二年级作文有关家乡的水果

二年级作文有关家乡的水果篇一

家乡的水果

家乡的水果

设计背景

经过几个月的学习，幼儿对汉语有了初步的了解，通过学习家乡的水果，使幼儿感知秋天是水果丰收的季节。

活动目标

1. 通过认识常见的水果，鼓励幼儿能用汉语大胆地说出其名称，如；苹果、西瓜、葡萄等。

2. 培养幼儿积极参与谈话活动，在活动中踊跃发言。

3. 使幼儿知道家乡有很多种类的水果，激发幼儿爱家乡的情感。

重点难点

让幼儿知道水果的名称，句式这是……水果，我爱吃……。{二年级作文有关家乡的水果}.

活动准备{二年级作文有关家乡的水果}.

1 水果实物和水果卡片。

2小桶。

三．活动过程

（一）开始部分

1．请幼儿说一说自己知道哪些水果的名称。

（幼儿用母语表达时，引导幼儿尽量用汉语表述水果的名称）

2．说一说这些水果的特征

如：它长的是什么样子的？穿的是什么颜色的衣服。

（二）展开部分

1．出示图片

（1）教师：“小朋友，注意看，老师今天带什么水果来了。

请幼儿观察教师手上的水果，然后说一说。

（2）教师引导幼儿说规范句。例如：这是苹果……，它是红色的，是一个大苹果……。

（3）教师按照上述方式再依次出示梨子、葡萄等。

2．请每名幼儿在事先准备好的水果桶里挑选一个自己喜欢的水果，拿出水果时要说：“我拿的是XXXX水果。

3．教师通过游戏巩固幼儿对水果名称的掌握，（游戏规则：当教师说到某类水果时，拿此水果的幼儿要进行回答。）例如：教师问：苹果，苹果在哪里？

幼儿回答：苹果，苹果在这里。

三、结束部分

教师将切好的苹果让幼儿品尝，活动自然结束。

教学反思

通过这一节教学活动，本班的幼儿刚开始学的时候不太知道，用维语给他们翻译，大部分幼儿可以听懂，个别幼儿不太懂，给他们不断地讲解，最终他们知道我上的事什么内容，说水果的名称，他们可以找出水果卡片，指着水果卡片说出名称。

二年级作文有关家乡的水果篇二

家乡的水果

家乡的水果

小记者：刘振涛 酒泉市西大街三年级（2）班

我的家乡—酒泉，坐落在连绵不断的祁连山下，这里四季分明、物产丰富，是河西走廊上一颗璀璨的明珠。在祁连山雪水的滋润下，酒泉出产各种香甜可口的水果，每到收获的季节，都让我充满了期待。 六七月份，李广杏成熟了，杏树上挂满了黄澄澄的杏子，一个挨着一个，一个挤一个，压得枝条弯下了腰，李光杏油光鲜亮，十分诱人，吃起来口感鲜美，既解渴又润肺。温室里的草莓一个个露出了红通通的小脸蛋，像刚出生的娃娃，虎头虎脑的，是那么清新，那么可爱。集市上的西瓜又大又圆，瓜瓤红艳艳的，水分十足，吃起来又甜又解渴。到八九月份，树上的枣儿鲜红鲜红的，像一个个红灯笼似的，咬一口又脆又甜。早酥梨绿中泛黄，吃起来甜滋滋的。桃子粉红粉红的，一个个像姑娘害羞的脸蛋一样，尝一口甜极了，真是沁人心脾。葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的，五光十色，美丽极了，摘一个放在嘴里，甜津津的，滋润心田。金秋十月，苹果红通通的，酸酸甜甜的，可口极了。金凤梨甜甜的，汁多味美，特别好吃。{二年级作文有关家乡的水果}.

家乡的水果品种多，味道美，我喜欢家乡的水果，生活在这里，我很幸福。

二年级作文有关家乡的水果篇三

我爱家乡的水果教案

我爱家乡的水果

教学目标：

1、引导学生正确地全面地了解和认识自己熟悉的水果。

2、有条理地介绍水果的外形和果子的味道。

教学过程：

一、谈话导入，揭示题目。

1.同学们，读过《我爱家乡的杨梅》，让我们也来介绍下我们家乡的水果吧。我们家乡有哪些水果呢？而你最喜欢吃什么水果？（要求用“我家乡的水果有„„有„„有„„。我最喜欢吃„„”的句式进行连贯地回答。）

2.孩子们可真会说，看得出你们都非常喜爱家乡的水果。今天我们就以《我爱家乡的-----》为题，来给大家介绍你最喜欢吃的水果。

二、动用感官，介绍橘子。

1、出示图片，瞧，这是老师最喜欢吃的水果。你看它是什么？（橘子）

你能简单说说这图片里的橘子吗？通过生的汇报，做好小结，这是在说橘子的形状、颜色。 刚才都是你们用眼睛看到的。板书：看——颜色、形状。

2、现在用手摸摸。出示实物，请一生来摸摸：光滑或者粗糙。板书：摸——表皮。

3、再来闻闻看。一生闻，有股清香或者微酸的味儿。板书：闻——气味。

师：闻到这股气味，我已经快流下口水了，就剥开了皮。

4、剥开皮，问：孩子们，还有没有想给大家介绍的？请生再介绍。你看到什么了？ 桔瓤、桔络、每一片桔瓤外面那薄薄的膜。按照自己的观察顺序进行叙述。

表扬：你们介绍的可真是仔细呀。

5、品尝桔子的滋味。那介绍了这么多，究竟桔子什么味道呢？尝尝吧。板书：尝。请生先说，再来具体找两个学生来品尝（要求用正确的语言叙述自己品尝到的味道。）

三、指导写好桔子的外形和滋味。

1、同学们，我们刚才一步一步地观察了桔子的外形，品尝了桔子的滋味。但是不是就是可以写好一篇作文了呢？这有两篇文章都是写桔子，男生读第一篇，女生读第二篇，告诉我哪篇好，为什么。

2、师点评：第二篇文章写的好，是因为作者注重细节又发挥合理的想像，采用恰当的修辞手法为文章锦上添花，他把每个细节都写出了自己的感受，让我们读了后更想去吃吃桔子了。

3、小结：写作文时也要像观察水果那样，有顺序地写下来。{二年级作文有关家乡的水果}.

四、交流拓展，扩充内容。

同学们，今天，大家又用眼睛看，用手摸，用舌品尝，对桔子有了进一步的了解，你能这样去观察、了解你最喜爱的水果吗？

1、小组交流。{二年级作文有关家乡的水果}.

2、全班交流汇报，进行点评。

3、出示另一篇写葡萄的作文。你们瞧，它写了葡萄的什么？师：是啊，除了介绍水果的外形，再说说它的营养价值，更让读者想去吃你介绍的水果了。但这个就需要我们去查资料了。 （这样的拓展，不仅有利于帮助学生更加全面地了解自己熟悉的水果，而且有利于扩充作文的内容，发展学生的个性。）

五、完成习作。

附板书：

二年级作文有关家乡的水果篇四

我爱家乡的水果公园

我爱家乡的水果公园 五（5）班 费天诗 阳春三年，大队辅导员范老师的带我们去家乡的吕巷水果公园——欣赏桃花和油菜花。

一下车，我就闻到一股油菜花的芳香，仿佛还听到蜜蜂在耳边嗡嗡的叫着。远望是一片金灿灿海洋——油菜花，中间还夹杂着粉红色的桃花，给人以柔美的即视感，美得让人陶醉！， 接着，我们来到了长长的“花廊”，站在田埂上，俯下身子仔细观察：粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝头，竞相展示着自己的艳丽风姿。桃花散发出来的阵阵清香,那么沁人心脾.钻入你的鼻孔,扑进你的心里，让人难以忘怀。看着看着，我自己仿佛也成了一朵桃花，穿着粉红的衣裙，沐浴在阳光下。一阵风吹来，我就在风中翩翩起舞，粉红的衣裙随风飘动。不只是我一朵，满树的桃花都在舞蹈。

我被远处的油菜花海吸引。走近细看，油菜花平凡的不能再平凡了。她既没有玫瑰的娇柔，也没有牡丹的富贵，更没有水仙的婀娜。她只有简简单单的四片小花瓣，平平常常的金黄是她全部的色彩，可是许许多多枝平平常常的小花连在一起，所有花瓣紧凑在一起，大家脸贴脸，竟然形成了一片金色的花海！那耀眼的金黄，仿佛比阳光更加绚丽。

我的家乡——水果公园我爱她！

二年级作文有关家乡的水果篇五

家乡水果

家乡的水果

学校：惜福镇小学 班级：二年级一班 姓名：薛硕 说起水果，我就会不由自主地高兴起来，因为从小我就非常喜欢吃水果，像西瓜呀、桃呀、葡萄和苹果等等，在我最喜欢的水果中，草莓是我的爱，因为它不仅成熟早，可以在所以瓜果中率先上市，而且新鲜味美，酸味不大，甜味清淡，酸甜可口，还不伤肠胃。

为了了解草莓是怎样生长的，我还专门上网查看了很多草莓的资料呢，从中我知道了草莓属蔷薇科多年生草本植物，又叫洋莓，原产于南美洲。草莓品种繁多，有2000多个品种。草莓喜欢温暖的天气，不耐寒冷。

草莓的果实是球形或椭圆球形。成熟的果实红艳艳的，表面疙疙瘩瘩，附有许多小种子，小时候我还以为那是很多的芝麻粘在上面呢，草莓的果实鲜艳红嫩，柔软多汁，甜酸可口，含有丰富的维生素C，此外还含胡萝卜素、多种维生素、葡萄糖、蛋白质、脂肪、铁钙等，所以有人管草莓又叫“美容果”，拿起一个放到口中轻轻的嚼动，那粉红色的的汁液伴随着鲜嫩的果肉在嘴里有一种甜滋滋、酸溜溜、凉爽爽的美妙感觉，唯一感到遗憾的就是那附在草莓表面上的小种子吃起来没什么味道。我真希望有机会去种植草莓的地方亲眼看看草莓是怎样生长的。

我的家乡人杰地灵，环境优美，我爱我的家乡，更爱我家乡的草莓。