中考作文楷体行楷

中考作文楷体行楷篇一

行楷的教案

第一课 行书的基本规律

教学目标：

1、硬笔行书的基本特点和规律。

2、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及对汉字造型美的感悟能力。

3、激发学生硬笔行书的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受行书的结体美，体悟书法的审美价值。

教学难点

1、行书的用笔。

2、培养学生在观察中感受美，在描仿中实践美，在对临中的创造美、评价美的能力。

教学准备

1、学生练习方格纸。

2、行书作品。

过程设计

一、谈话激趣，引入新课

上学期我们学的是硬笔正楷，同学们学得都很认真，写得也很好，从这一节课起我们来学习硬笔行书。

举例说明正楷和行书。

二、探究行书的变化及其特点

行书是最常用的一种字体，在我们的学习和工作中会经常使用，同学们写得也是行书，只是不规范，通过这学期的学习，我们就能把行书写得又快又好。

行书是从正楷变化而来的，与正楷相比，大体有以下几个变化规律：

1、连笔

正楷 月 行 江 比 页 每 本 书

行书 月 行 江 比 页 每 本 书

2、变化笔画

正楷 人 公 衣 皮 荣 朵 英 集

行书 人 公 衣 皮 荣 朵 英 集

3、变方为圆{中考作文楷体行楷}.

正楷 为 兄 页 夏 国

行书 为 兄 页 夏 国

4、简化笔画

正楷 王 正 改 和 神 级 笔 以

行书 王 正 改 和 神 级 笔 以

5、用笔流畅

正楷 苏 成 任 美 佳 就 的 到

行书 苏 成 任 美 佳 就 的 到

三、探究行书基本笔画的变化（见附页）

四、学生练习，初步体会硬笔行书的用笔和书写的流畅。

第二课 行书的基本笔画

教学目标：

1、硬笔行书笔画的特点。

2、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及对汉字造型美的感悟能力。

3、激发学生硬笔行书的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受行书的结体美，体悟书法的审美价值。

教学难点

1、行书的用笔。

2、行书笔画的变化。

3、培养学生在观察中感受美，在描仿中实践美，在对临中的创造美、评价美的能力。

教学准备 1、学生练习方格纸。

2、行书作品。

过程设计

一、谈话激趣，引入新课

上一节课，我们了解了行书的基本特点，汉字可以书写得流畅、灵动、飘逸，给人以美的享受。要写好行书，也必须从最基本的笔画开始练习，今天我们就来学习硬笔行书的基本笔画。

二、探究行书笔画的变化及其特点

1、读讲义，比较硬笔行书笔画与硬笔楷书的不同。

2、学生讨论，教师示范。

三、学生按字帖练习。

第三课 练习——行书独体字

教学目标：

1、硬笔行书部分独体字的写法。以学生练习为主。

2、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及对汉字造型美的感悟能力。

3、激发学生硬笔行书的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受行书的结体美，体悟书法的审美价值。

教学难点

1、行书的用笔。

2、行书笔画的变化。

3、培养学生在观察中感受美，在描仿中实践美，在对临中的创造美、评价美的能力。

教学准备

1、学生练习方格纸。

2、行书作品。

过程设计

一、谈话激趣，引入新课

上一节课，我们学习了硬笔行书的基本笔画，在练习中同学们写得都非常认真，但是还须注意行书书写流利的特点，不要把所有的笔画都联起来，那些牵丝是带出来的，而不是故意写出来的。行书不仅要书写流利，还要注意字形的优美。本节课我们就练习一些独体字的行书写法。{中考作文楷体行楷}.

二、学生读讲义——部分独体字的行书写法。

三、教师示范书写、讲解注意点。

四、学生练习，教师指导。

第四课 练习——行书偏旁一

教学目标：

1、硬笔行书偏旁的写法。以学生练习为主。

2、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及对汉字造型美的感悟能力。

3、激发学生硬笔行书的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受行书的结体美，体悟书法的审美价值。

教学难点

1、行书的用笔。

2、行书偏旁的写法和变化。

3、培养学生在观察中感受美，在描仿中实践美，在对临中的创造美、评价美的能力。

教学准备

1、学生练习方格纸。

2、行书作品。

过程设计{中考作文楷体行楷}.

一、谈话激趣，引入新课

我们已经学习了硬笔行书的基本笔画，以及一些独体字的写法，在练习中同学们写得都非常认真，但是还须注意行书书写流利的特点，不要把所有的笔画都联起来，那些牵丝是带出来的，而不是故意写出来的。行书不仅要书写流利，还要注意字形的优美。从本节课开始我们就练习行书偏旁的写法。

二、学生读讲义——行书偏旁的写法。

单人旁

仁 作 任 住 体

双人旁

征 往 徒 行 徐

木字旁

杨 杜 柱 松 朴 杆

米字旁

粒 糕 粘 粮 籽

禾字旁

种 秣 私 和 积 秋 秒

耒字旁{中考作文楷体行楷}.

耕 耘 耗 耙

示字旁

祁 祈 祥 礼 祝 视

衣字旁

补 裤 袖 初 裙 被

提手旁

找 扛 持 挂 技 扩 拦 抖

竖心旁

性 怦 怀 忮 怯 怕 恬

三、教师示范书写、讲解注意点。

四、学生练习，教师巡回指导。

第五课 练习——行书偏旁二

教学目标：

1、硬笔行书偏旁的写法。以学生练习为主。

2、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及对汉字造型美的感悟能力。

3、激发学生硬笔行书的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受行书的结体美，体悟书法的审美价值。

教学难点

1、行书的用笔。

2、行书偏旁的写法和变化。

3、培养学生在观察中感受美，在描仿中实践美，在对临中的创造美、评价美的能力。

教学准备

1、学生练习方格纸。

2、行书作品。

过程设计

中考作文楷体行楷篇二

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中考作文楷体行楷篇四

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