五年级说明性作文

五年级说明性作文篇一

五上习作三——练习写说明性文章

第三单元 练习写说明性文章

一、设计意图

结合省编教材第八册第三单元状物的习作训练。省编教材的第１部分是本次习作的训练要求：“从几个方面”、“有条理”、“比较具体”地介绍一件小物品。第２部分是习作指导：提出选材范围，说明什么是小物品；指出可以从哪些方面写；怎样一部分一部分有顺序地写。第３部分是一篇习作举例《我的“小花鹿”》。而新课标教材的说明性文章除了要达到旧教材的三个要求外，还强调要求用学到的说明方法来写介绍物品。

二、教学目标

1.学习并运用说明文的基本表达方法，在习作时间中不断提高表达能力。

2.受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

三、教学重点

从几个方面有顺序地介绍。

四、教学难点

能恰当地用上说明方法。

五、课前准备

带水果、蔬菜、学习用品、生活用品等物品。

六、教学过程

㈠课前谈话

上节课，同学们都当了一回“小小推销员”，为顾客介绍了商品的特点、性能和作用。其实，要想成功地推销商品，事先要做足功夫，全方位地为商品写好广告词，然后用介绍或自述等方法来推销。

㈡合作交流，构思内容

1.大家准备了水果、蔬菜、学习用品、生活用品等物品，怎样才能把要介绍的物品写得形象、生动呢？

2.读写迁移：

在本组说明性课文的学习中，我们学到了不少说明方法。出示本组课文《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》、《假如没有灰尘》中有关句子，复习列数字、举例子、打比方、作比较等说明文的基本写作方法。

3.讨论：我们可以从哪些方面进行介绍呢？

交流，指名口述。评价：他介绍了物品的哪些方面，是否把要介绍的物品说清楚、说明白了，他运用了哪些说明方法。

4.学习例文：

自由读读例文，说说这两个同学分别介绍了物品的哪些方面？按怎样的顺序介绍的？哪些地方值得你学习？

交流：

狗：特点、种类等

黄瓜：形状、颜色、味道、营养价值、烹调方法等

举例子、作比较、打比方等

采用自述的方法

㈢自主写作，讲评修改

1.学生自由习作，老师巡视，进行个别辅导。

2.讲评：欣赏优秀习作。

评议：

（1）是否写出了事物的特点；

（2）是否按一定的顺序介绍；

（3）是否运用了常见的说明方法；

（4）有哪一些好词好句值得你学习。

3.修改：实物展示台上出示问题习作，共同评改。

4.自主修改，誊写习作。

七、优秀习作

狗的自述

哈啰，大家好，我是狗。今天我就来一段自我介绍，让不了解我的人了解我，让了解我的人更加了解我。

我们狗保护自己的领地的本能可是鼎鼎有名的。如果你们人类想来侵犯我们的领地，可要小心点。我们先会露出尖尖的牙齿，然后喉咙里发出“隆隆”声，示意你们赶快走开。假如你们还不走开的话，我们狗就会发出“汪汪”的狂叫恐吓你。如果你还是这么固执的话，你就只有被咬的份了。

除了保护自己的领地，我们的鼻子也很厉害呢！我们的鼻子有几亿个嗅觉细胞。呵呵，鼻子的灵敏度要比你们人类高出十几倍呢！

虽然我们的耳朵比兔子的耳朵灵敏度差了一点，我们的牙齿比狮子的牙齿尖锐度差了一点，我们的腿比猎豹的腿强壮度差了一点。但是，组合起来，我们狗还是非常优秀的。

我们虽然凶猛，但是，我们也有温顺的品种。比如，吉娃娃、狐狸犬、松狮（有些松狮比较凶猛）、贵宾犬等，这些都是温顺、可爱的小狗。

我们家族也有凶猛和忠诚兼备的品种，比如说藏獒。我还听说人类还有一本书叫《藏獒》呢，书里讲的就是3只藏獒忠于主人，最后为了保护主人光荣牺牲了。啊，没想到我们狗族有这样的英雄。另外，我们狗族的斗牛犬、德国牧羊犬、杜宾犬等也非常忠诚。

讲了这么多，你了解我们狗族了吗？

猜猜我是什么

想知道我是什么东西吗？看了我下面的自述，你就会知道啦！

我是一种蔬菜，营养价值很高，富含维生素和矿物质。我是绿颜色的，头和脚很小，而身体却胖乎乎的。我全身上下都是鸡皮疙瘩。我的“营养吸管”是深深地扎在土壤里面的。而我呢，则是“抱”着它吸收养分的。

我的“生产日期”是在夏天。在炎热的夏天，你是不是想吃一根冰棍来解暑呢？但吃太多的冰棍会发胖，而且还会越吃越渴哦！我就不一样啦！我既可以解暑、解渴，又很有营养，还很好吃呢！想知道是怎

么做的吗？我来告诉你吧！制作方法如下：先要把皮削掉，放入冰箱冷冻一会儿，然后拿出切成你喜爱的形状（如块状、丝状等），再放入你喜欢的调料（盐、糖、醋等），最后搅拌均匀后，就成了一道味美的凉拌蔬菜啦！

哈哈！你应该猜到我是什么蔬菜了吧！嗯？还没有！那我再提示一下，我可以生吃，吃起来脆脆的，还可以美容哦！唉！你还是没猜对，让我来告诉你吧！我就是黄——瓜——！

石榴

我家开了一家水果店，要说到本店的最新产品，招牌水果，当然非大名鼎鼎、人尽皆知的石榴莫属啦！此水果又称安石榴，长着个圆不隆咚的身子，大大的像一个小皮球，头上还顶着一盏王冠，金灿灿地显示着它的尊贵身份，是个王子级的人物呢。它的皮肤色彩也是绚丽无比，红黄黑三色错杂在整个外壳上，互相照映，互相衬托，煞是好看。简直让人想想都要流口水.

除了颜色，它的味道也让人话可说，轻轻剥开果皮一看，满肚的红珍珠顿时露了出来，像是一颗颗璀璨的红玛瑙，光彩照人，鲜艳夺目，真乃果中之龙凤也！掰一粒果实放入嘴中轻轻咀嚼一下，一股甘甜登时涌入喉，顿时甘润爽口，沁人心脾，准让你吃得笑开怀！

除此之外，它的营养价值，食用功能更是登峰造极，层出不穷，妙用无穷，能够治病，灵得很。它能预防血管疾病，还能润肠止血，它含有的营养成份中大部分与人体无害，加上能够有效抑止细菌、口臭、止泻等作用，更是饱受大众欢迎。果实分酸甜两种，含有机酸，更有维生素C、蛋白质、脂肪、钙、磷、钾等多种矿物质，真是红如玛瑙，白似水晶，所谓有病治病，无病强身，就是说它了，别犹豫，本水果绝对物超所值。

火龙果的自述

女士们、先生们，大家好！我叫火龙果，我出生在一个仙人掌科的大家庭中，我穿着一身红衣服，衣服上还长着一个个绿油油的小弯角，漂亮了。我的肚里洁白如玉，有点像煮熟的芋艿，里边还孕育着我亲爱的小宝宝呢！你一定见过黑芝麻吧，告诉你，我的小宝宝就长得像一粒粒黑芝麻。我有两个亲妹妹，老二叫红龙果，里里外外全是红；老三叫黄龙果，浑身上下全是黄。我们三个可是水果家族中的绝顶美人哦！

我有股清甜的味道，你吃了绝对会赞不绝口！我富含丰富的胡萝卜素、维他命B1、B2、B3、B12……等，我还含有丰富的矿物质，如钙、铁、磷……，是素食者不可缺少的营养素，是糖尿病患者少数可摄入的水果之一。据研究报告指出我之所以对人体有这么多好处，是因为我有植物含少有的植物性蛋白、青花素，维他命C含量又比一般水果更丰富，大量的水溶性膳食纤维是其它水果所没有的。

我的用途可以用“成百上千”这个词形容。我含有的天然色素是高档口红等化妆品最名贵的材料之一；以我饲养的牛，其肉与牛乳的价格比普通的牛肉和牛乳高出许多倍；我茎上的一个个有白点点的小花苞晒干后可作出一道美味的料理；我的新鲜茎条绞汁，拌上蜂蜜吃，十分有益健康；我的花、果、茎，属于白蛋白中质地最优良的，且对重金属之污染有着解毒作用，对胃壁也有保护作用。我的花青素摄入后，被迅速吸收，运输到各组织，可抗衰老，提高细胞变性预防，预防老年痴呆……

怎样，听了我的自白是不是心动了呢，那就快来把我带回家吧。

水果之王----榴莲

大家好！我就是大名鼎鼎的水果之王----榴莲。你们一定听说过我，因为我的身上有一种奇“臭”无比的味道。不喜欢我的人，一闻见我那异常的气味，就会吐，甚至三天吃不下饭；可喜欢我的人，就会被我那种特殊的回味和质感所吸引，还有一种“流连忘返”的感觉。

我的样子长得一点都不好看，穿着一件刺猬皮似的大衣，每个刺都像一把锋利的小尖刀，如果稍不留神，就会被刺一刀。别看我外边硬硬的，其实在硬壳里包着很多个小房间，每个房间都有三、四个像蛋黄样的种子，共有十至十五枚。种子外裹一层软软的东西，就是果肉，是乳黄色的，味道又甜又香，可好吃了！{五年级说明性作文}.

俗话说：“人不可貌相，海水不可斗量。”别看我样子不怎么好看，可营养价值却是顶呱呱的，我除了含有很高的糖份外，还有淀粉11%，糖份13%，蛋白质3%，还有很多种维生素、脂肪、钙、铁和磷等。我的全身都是宝，果核可煮和烤着吃，味道像煮得半熟的甜薯。我的汁水能治疗皮肤敏感性的疮痒。我那坚硬的外壳可以和其他化学物合成肥皂，还能用作皮肤病的药材。

我产自热带地区，被当地人视为“热带果王”。泰国曾有这样一句民谚：“榴莲出，纱笼脱。”意思是说姑娘们宁愿脱下裙子卖掉，也要饱尝一顿榴莲，瞧！我很出名吧！有那么多朋友喜欢我呢！

假如你们喜欢我的话，就和我做个朋友吧！

我是电冰箱

大家好！我的名字叫电冰箱，我可是“美的”牌子的哦！我长得可高大了，我住在一个名叫於武婷的家里，她们对我可好了，每天都给我“东西”吃。

我的外形可精致了。长得高大威武，银色的皮肤使我更加闪耀。我的肚子很大，能装下一个大西瓜；能塞下许多鸡蛋；底下还能装下各式各样的棒冰。哎呀，真是太多了，说也说不完。有时，小主人家来客人了，看到我就要夸我三分，那时，我心里比吃了蜜还要甜。

我的功能可多了。夏天，小主人在我肚子里装了一个大大的西瓜，在底下装了数不清的棒冰。只要我稍微发一下威，就能把西瓜冰得凉凉的，让小主人笑得合不拢嘴；只要我发二成力，底下的棒冰就冰得结结实实的。在炎热的夏天，吃一根棒冰，那凉爽沁人心脾。我的功能还有不少呢！主人家吃不完的剩菜剩饭，冰在我肚子里，到了第二天也不会坏，主人还能再热一下接着吃。瞧瞧，我的功能多吧！

我的使用方法挺简单。夏天，把西瓜和棒冰装进我的肚子里，我就能送出一个夏天的凉爽。把吃不完的剩饭剩菜装进我的肚子里，我就给你消除剩饭剩菜带来的烦恼。烧好了绿豆汤，凉却后，放进冰箱冰一下，凉爽可口。

还有，还有，我可是个爆脾气，只要主人小看我，我就会发怒。请注意了：一：不要让我吃太烫的东西，我会烫伤，缩短使用寿命。二：不能经常开关，不然会很费电的哦！

我是电冰箱，一只独特的电冰箱，一只现代化的电冰箱，是现代家庭的必备家用电器。

选择我，没错

姜玥

同学们，你认识我吗？我就是大名鼎鼎，人见人爱的西红柿，我的身子又大又圆，而且还红彤彤的，和柿子有得一拼；我的头上还戴着一顶绿油油的帽子呢！我出生在一个大家族里，虽然我长得又大有圆，但是我的妹妹却长得小巧玲珑，有的喜欢穿红衣服，有的喜欢穿黄衣服，还有的喜欢穿粉红色衣服，告诉你，这可是新品种哦！

我的营养价值很高，尤其是维生素非常丰富，含量最多的就是胡萝卜素中的一种——番茄红素。近年来，科学家对我的番茄红素健康作用有了最新的突破，我具有独特的抗氧化能力，可以清除人体内导致衰老和疾病的自由基，还可以阻止前列腺的癌变进程，并有效减少直肠癌、口腔癌等癌症的发病危险。

我除了可以抗癌，还可以和许许多多菜一起做成各式各样的美味佳肴。比如：番茄炒蛋，西红柿蛋花汤，西红柿炒肉片……用我做的菜还可以治病，我先给你介绍几道菜吧！治肝炎：取西红柿丁一勺，胡萝

卜末，猪油各半勺，然后拌入米粥内烫熟，加入盐、味精，可食用。

你知道我的故事吗！告诉你吧！18世纪，一位法国画家被我深深地吸引，冒着生命的危险，吃了我的三个兄弟姐妹，觉得味道可口，经过他的宣传后，青昧我的人才越来越多。

我产原于南美洲，当地人为我们起了一个可怕的名字——狼桃。长期以来，人们谈起我，脸就变色，望之而生畏，到了16世纪，有一位工爵去美洲旅游，回国时把我摘了回去作为礼品，献给他的情人伊丽莎白女王。从此，我又被人们称为“爱情的苹果”。

听了我的介绍，一定很心动吧！选择我，没错！

桔子的自述

“黄坛子，包饺子，吃掉饺子，吐出珠子。”你们猜猜这是谁？这就是我——桔子啊！(谜语开头，引起读者兴趣)

我是蜜桔，叫小橙。我的家族十分庞大。我哥哥是马水桔，我妹妹是沙塘桔，我的弟弟是南丰桔。我的远房亲戚姑姑、叔叔、阿姨是柑子、柚子、橙子……

我的身体黄里透青，圆圆的，和你们的拳头一般大，身上还有一些细纹和小疙瘩。我是一个爱美的小姑娘，头上还顶着一顶绿色的帽子。

如果把我剥开，一股清香就会扑鼻而来，仔细看，你会发现在我的里面12瓣月牙似的果瓣紧紧地围坐在一起，像几个兄弟靠着背坐着，显得十分友好，外面覆盖着白色的经络，就像披着一件雪白的纱衣。要是把纱衣剥开，里面就会有又大又饱满的果粒。

咬一口，又酸又甜，汁水直往嘴里淌，流到人们的心窝里，真让人越吃越想吃。

别看我们的个头小，我们的营养价值很高，就拿骄傲的梨来说好了！在可食的100克部分中，我们的蛋白质含量是梨的9倍，钙的含量是梨的5倍，磷的含量是梨的5.5倍，维生素B1的是梨的8倍，维生素B2的是梨的3倍，尼克酸的含量是梨的1.5倍，维生素C的含量是梨的10倍呢！怎么样，我的营养价值很高吧? （列数字、作比较说明蜜桔的营养价值）

我们橘子浑身都是宝，除了果实，橘子皮、橘络、橘根、橘叶，都有不同作用：橘皮可以入药，防止晕车、失眠，橘络含维生素d，有通络，化痰理气等功效。橘核治疝气，腰痛，根、叶也可以入药。 怎么样，我们橘子是不是宝中之宝？

你知道吗？除了我的果肉能吃之外，我的果皮也很有用呢！把它晒干后还可以泡茶喝呢，有的小朋友喜欢把我做成小桔灯，里面点上蜡烛，晚上关上灯一看，小桔灯闪烁着桔黄色的光，就像是含苞欲放的莲花。

怎么样，喜欢我吗？

猫的自述

我叫猫，圆圆的脑袋，三角形的耳朵。一双明亮的眼睛，在伸手不见五指的夜里，我的瞳孔会放的又大又圆，能够收集大量的光线，再狡猾的老鼠也逃不过我的眼睛。我的胡须跟我的身子宽度相等，它是我用来测量鼠洞的好尺子。我的脚底有一块分三瓣的肥厚而柔软的肉垫，这样就可以悄悄地接近老鼠，出其不意地逮住它了。

我有很多特长，能在平地上疾走如飞，能够沿壁上房，爬树跳墙„„ 但是我最大的本领还是捉鼠，一逮一个准。 我捉鼠，一般都是前脚一弓，后脚一蹬，“忽”的一下就能不费吹灰之力逮住鼠了。捉住鼠后，我有时把它当场咬死，有时也想开开心，叼起来东摔一下，西摔一下，直到鼠剩下一口气了，我才开始美餐。

我一年要消灭好几百只的老鼠呢！人类朋友们都喜欢我，爱护我，夸我是粮囤的卫士，但我不会骄傲，今后会更加尽职尽责地为人类朋友服务，为保护粮食，保护人们的财产做出更大的贡献！

五年级说明性作文篇二

说明性文章

说明性文章

（一）①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。

②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。

③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单的但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现，给“晕”的科学解释打下了基础。

④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。

⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980天中就曾出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80％。

⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内(俗称“短晕”)时，未来的12小时—36小时内会出现风或雨； 当“晕”的持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时，则不会有风雨天气出现。

⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。

1．第①段中从哪两方面说明晕和彩虹的不同?

(1)_________________________________________________________________

(2)_________________________________________________________________

2．第③段中的“这一发现”指的是( )

A．阳光是由七种不同颜色的光组成的。B．对晕的成因作出科学解释的实验。

C. 人们很早就注意到这种光象。

D．折射角不同，它们才显出各自的本色。

3．对第④段内容的理解，正确的是( )

A．晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。

B．晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的。

C．晕是阳光经过空气的反射形成的。D，晕是光线经过空气的反射形成的。

4．第⑤段中举新疆阿勒泰地区的例子，是为了说明什么?

答：____________________________________________________________

5．第⑥段中运用了_____________、_____________的说明方法，说明了_______________________________________。

二①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫：失读症”

的病。

②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，别人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。

③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，________ ____但事实却不全是这样。

④科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形(连宇义)，而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。

⑤更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。

⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个试验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力的把英语句子念了出来。试验初步成功了。

⑦不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不为“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。

⑧汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。

1、从本文主要内容来看，最恰当的标题是( )

A．汉语学习十分重要 B．外国人也应学汉语

C，汉语可以治病 D．汉语与英语的区别

2．这篇文章的说明顺序和运用的说明方法是( )

A、时间顺序 举例子 分类别 B．逻辑顺序 举例子 作比较

C．逻辑顺序 举例子 分类别 D．空间顺序 举例子 作比较

3．为了使上下文连贯，填人第三段空格中最恰当的一句是( )

A．不管他是哪个国家、哪个地区的人，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。

B．只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区。

C．不管他是谁，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。

D．只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是谁。

4．第四段中两个加线的“这”字所指代的内容是否相同?正确的选项是( )

A．相同 B．不同 C。基本相同 D．基本不同

5． 结合前三段的内容，用概括的语言给“失语症”下定义。(不得超过24个字) _____________________________________________________________________

6．第六段首句“根据汉字与大脑两半球这种关系”中“这种关系”具体是指什

么关系?在文中找出答案，并用波浪线画出。

7．下列不符合原文意思的一项是( )

A．脑外伤者未必患失语症或失读症。

B．第五段最末一句中的两个“更”字，说明了学习汉语是促使儿童的大脑左、右半球得到充分、均衡锻炼的重要手段，但不是唯一的手段。

C．第六段末句“试验初步成功了”，说明这位心理学家这项实验仅仅是开始，今后还要做更深入的研究。

D．第七段中“唤醒”一词在文中的含义是失读症患者能慢慢恢复英语阅读能力。

三、 我们翘首望天，似乎高不可及。其实我们所看见的这个“天”，本是“地”的一部分——地球大气圈的低层。它的高度不过十几公里，宇宙火箭很容易就穿越了这个高度，这时再回顾地球，蓝天却已跑到我们的脚下，似轻烟，似薄雾，更仿佛是一层蔚蓝色的软纱裹在地球的表面。

大气圈看起来仿佛空若无物，实际上是壁垒森严，将地球重重包住。岂止是面纱，简直是屏障，是铜墙铁壁，对地球起着重要的保护作用。

1976年，在我国吉林省落了一场陨石雨，成为自然界罕见的珍闻。假使没有大气，这种从天而降的陨石将成为家常便饭，给地面造成极大毁坏。正是由于大气圈的保护，高速冲来的陨石因与大气剧烈摩擦，减慢了速度；并因摩擦产生的高热影响，绝大部分陨石在100多公里的高空就化为灰尘和气体，只有极少数到达地面，而且已是强弩之末，一般不会造成什么危害了。

从天外向地球袭来的还有强烈的紫外线。假使没有大气，过多的紫外线将使地球上的生命无法生存，是大气圈保护了我们。在大气圈中离开海面20-35公里这一带含臭氧较多。

所谓较多，也不过占到四百万分之一左右。但这点臭氧已足以使大量紫外线被吸收，才使得地球上各种生物免受过多的紫外线伤害；剩下少量的到达地面，对我们来说有杀菌防病作用，反而变得无害而有益了。

那些极其稀薄的为地球磁场所控制的带电粒子组成的高层大气，也有保护地球的作用。它能使宇宙中那些以高速冲向地球的粒子流偏转方向。

地球大气圈的存在，不仅保护了我们，还是生命得以发生和发展的重要条件。假使没有大气，就没有灿烂的云霞，更没有生命的喧嚣，而将是白天酷热，夜晚严寒，天上是黑洞洞的，地下是一片荒凉。

1．文中的加线词语删掉后不影响原意的一项是( )

A．其实我们所看见的这个“天”，本是“地”的一部分——地球大气圈的低层。

B．绝大部分陨石在100多公里的高空就化为灰尘和气体。

C．只有极少数到达地面，而且已是强弩之末，一般不会造成什么危害了。

D．所谓较多，也不过占到四百万分之一左右。

2．下边说法不符合文中原意的一项是( )

A．没有大气圈，地球将经常被陨石袭击。

B．大气圈中离开海面20—35公里的臭氧被紫外线吸收。

C，高速冲来的陨石因与大气摩擦而减速并产生高热。

D．紫外线对我们来说有杀菌防病的作用。

3．不属于大气圈对地球的保护作用的是______________________________。

4．本文说明的主要对象是：________________________________________。

5．文中第三自然段主要运用的____说明方法，其作用是__________________________________。

（四）对称

①对称，是自然界一种普遍而又奇妙有趣的现象。镶嵌天际的恒星、行星呈球状对称；小巧玲珑的雪花，精巧细腻的蜂巢呈平面对称；大多数花朵呈辐射对称；有中央叶脉的叶片呈左右对称，人和鸟兽虫鱼的五官、四肢左右无不对称。 ②“对称”能给人以整齐、沉静、稳重的美感，但由此也造成变化少、不自由，限制了灵动和飞跃。曹雪芹是古代第一个对“对称”显得不安分的人。如他笔下的芳官，连戴耳环也是一边大一边小的，显得错落有致，别有一番风韵。事实上，正如古代有位哲学家所说，世界上没有两样完全相同的东西。仔细观察有中脉叶子的细微结构，两边叶脉的数量和分布、叶缘缺刻或锯齿的数目和分布都是不同的。绝大多数人的面部发育也不对称，66％的人左耳稍大于右耳，56％的人左眼略大，59％的人右半侧脸较大。人的躯干、四肢也不完全对称，左肓往往较高。75％的人右侧上肢较左侧长。人的两手的掌纹，不但细脉络不同，粗蚊也不完全一样。可以说，生物界里的不对称是绝对的，而对称是相对的。实验研究证明，这是由于细胞内原生质的不对称性所引起的。从生物体内蛋白质等物质分子结构可清楚地看到，原生质一般呈不对称的结构形式。研究发现，不对称原生质的新陈代谢，比起左右结构相等的化学物至少要快3倍。由此可见，不对称性对生命的进化有重要意义，自然界的发展，正是一个对称性不断减少的过程。 ③对称，又不完全对称，这就是瑰丽多姿的自然界。

1．第1自然段摆出自然界对称的主要类型有几种?正确的一项是( )

A．3种 B．4种 C．5种 D．6种．

2．对全文整体结构分析正确的一项是( )

A．总一分一总 B．总一分一分 C．分一分一总 D．分一总一分

3．对文段内容理解不正确的一项是( )

A．瑰丽多姿的自然界的对称是绝对的，不是相对的。

B．生物界的对称是相对的，不对称是绝对的。

C．自然界是一个对称而又不完全对称的统一体。

D．不对称性对生命的进化有重要的意义。

4．造成生物界不对称的根本原因是什么?用文中的话回答。

答：_____________________________________________________

5．“比起左右结构相等的化学物至少要快3倍”句中的“至少”用与不用，在表达效果上有什么区别?

答：___________________________________________________________

（五）目前，为了根除白色污染，国外科学家研制出各种类型可以自行分解的自毁塑料，即无公害塑料。这种塑料是“白色污染”的替代物。科学家预言，它将在下个世纪风靡全球。

①在新兴的无公害塑料家族中，最有发展前途的是生物自毁塑料。②目前，美国、英国、德国、日本等国的20多家公司推出了生物自毁塑料。③美国密茨根大学的生物学家提出了“种植”可分解塑料的设想。④他们计划用土和玉米为原料，植入“塑料”的遗传基因，使它们能在人工控制下生长出不含有害成分的生物塑料。⑤德国哥丁根大学的微生物专家最近通过对一种细菌的特定基因隔离，使植物的细胞内部生成聚酯。⑥这类聚酯可制成物型生物塑料。⑦这种塑料在细菌的作用下，可以分解成水和二氧化碳。⑧因此，这种塑料垃圾可以作为植物肥料而回归大自然。⑨日本工业技术研究院的科技人员正在用农林作物的下脚料，如豆秸等，制成农用薄膜。⑩这种农用薄膜不仅抗拉强度大，而且降低了成本。除了生物自毁塑料外，科学家还研制成功化学自毁塑料和光学自毁塑料。 所谓化学自毁塑料是在塑料制品上喷洒一种特制配方的溶液，使其与塑料成分发生化学反应，从而使塑料逐渐溶解，成为可以被水冲洗掉的无害物质。{五年级说明性作文}.

光学自毁塑料是美国一家公司不久前研制成的一种新型的自毁塑料。这种塑料内

五年级说明性作文篇三

五年级上册说明文写法

五年级上册第三单元作文指导一，习作要求 读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。本次习作，我们就练习写说明性文章。 你可以选择一种食品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或电器。习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。 写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。 （摘自人教版《语文》五年级上册第 53 页）二，写什么 应该说，所有的事物都可以用说明性文章来写，为了帮助你整理思路，下面分类罗列了生活中常见的物体： 1，动物。比如：狗、猫、鸡、鸭、鱼、螃蟹、蚂蚁等。 2，植物。比如：蔬菜（青菜、萝卜、辣椒、葱、姜、蒜……）、水果（香蕉、西瓜、橙子、苹果、梨……）、鲜花（木棉花、鸡蛋花、美人蕉……）、树（木棉树、榕树、芒果书、松树、桂花树……）等。 3，美食。比如：肉类、蔬菜、汤、冷菜、炖菜、炒菜、火锅、点心等。 4，玩具。比如：各种游戏机、电子玩具、塑料玩具、智力玩具、体育玩具（滑板）。 5，体育用品。比如：篮球、羽毛球、乒乓球等。 6，日常用品。比如：文具（文具盒、笔、卷笔刀、尺……） 家用电器 、 （电脑、电视、空调、电风扇、电灯、微波炉……）、自行车、汽车等。 7，自然。比如：季节（春、夏、秋、冬）、一天时辰（早晨、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、深夜）、太阳、月亮、星星等。 8，建筑。比如：当地有名的建筑（中信大厦、中华广场、电视塔、海珠大桥、中山纪念堂）、校园（办公楼、教学楼、电脑室、钢琴室）、家园（小区楼房、花园喷泉、住房）。 在上述罗列出的许许多多事物中，选择一种自己喜欢的、最熟悉的，采取观察、查阅资料等方式收集素材。三，怎么写 选定要写的物体后，先对该物体进行仔细的观察，由整体的观察到局部的观察，特别要注意对物体特点的观察，及时记录下来，为了观察的系统性和知识性，可以结合相关的资料查阅。 选择的物体尽可能具体，不要太大，通过对小物体的观察后练习说明性文章的写作。掌握方法以后再写大的物体。写动物动物的外貌 先写动物整体的样子：多大，多重，多高，用尺量一量，用称称一称，外表的形状、颜色等。有顺序地说明：从头部到尾部，形状、大小、颜色，只要抓住特点，如：长颈鹿的脖子和身上的花斑、大象的鼻子和耳朵、狗的鼻子、舌头等。动物的习性 动物生活在什么环境（陆地、水中、树上、热带、寒冷、家庭），生活习惯，生活喜欢什么食物。 各种动作，不同的叫声，注意观察这些动作及叫声都是在什么情况下做的或发出的。动物的器官 抓住动物某些器官的特点、功能认真地观察并记录下来。如：狗的嗅觉、蝙蝠的耳朵、松鼠的尾巴、蚂蚁的触角等。写植物 植物和动物有许多相似之处，因此，也可以从植物的样子、植物的生长习性、植物的“器官”（植物也要呼吸，也要养分，还要光合作用）。写用品用品的样子 形状、颜色、尺寸，构造（由哪些部分组成）。用品的功能及特点 抓住主要特点和功能，如：电脑可以进行无纸化办公、娱乐（游戏、看电影、听音乐）、上网、通信；电视可以看电影、听音乐、卡拉 OK、可视电话。用品的使用方法 按照使用的先后说明，使用注意事项。写建筑建筑的构造 坐落位置，形状、高度、宽度、占地面积、颜色、结构等。建筑的特点与功能 结合建筑的构造，说明建筑的特点（抗震、抗风、容纳人数……），以及某个结构的功能（支柱、钢缆、底座……）。建筑的历史 建造的日期，背景，发生的故事等。 总之，不管是什么，写说明文之前一定要动一动：用五官观察一下，亲自动手实践一下，该参观的要参观一下，最好带上尺子、笔、照相机或画板，记录的素材越详细越好，这些都是你自己的素材，然后再整理。 千万不要抄袭书上或网站上的说明文资料，因为哪些不是你的。但可以依据资料的知识，自己实践一下，然后用自己的语言写成说明文。四，举例《小蚂蚁》 准备工作：准备一些砂糖或气味浓的糖、气味浓的液体（酒、风油精、香水之类的）、尺、带好放大镜。找蚂蚁 根据自己的方便，可到墙角、草丛、山上等地方寻找蚂蚁，在哪里发现蚂蚁，顺着蚂蚁行走的路线找蚂蚁窝，蚂蚁窝是什

么样的，还有什么发现。多找几个蚂蚁窝，并观察蚂蚁窝周围的环境，有什么规律。看蚂蚁 用放大镜看蚂蚁，看看蚂蚁长得什么摸样，颜色、头、身子、腿的形状。抓一只蚂蚁，用尺子量一量蚂蚁身子、触角、腿的长度。再看细的部分：触角、牙齿、腿上、脚上都有些什么样的东西。 蚂蚁是怎么行走的，遇到其他蚂蚁它们会做些什么，它们是如何区别同伴的。引蚂蚁 在蚂蚁行走的线路上，放一些糖，会发现什么情况，蚂蚁是如何传递信息的，如何搬运食物，最后有多少只蚂蚁。玩蚂蚁 用手指蘸一些香水，然后在蚂蚁行走的线路上拦路划一道线；再找一只蚂蚁，用香水在蚂蚁周围的地上划一圈；向一只蚂蚁身上喷一些香水，然后将这只蚂蚁放到蚂蚁群中。观察蚂蚁的变化，发现了什么，记录下来。要点：上面讲到如何观察蚂蚁的方法及过程，但是千万不能把“找蚂蚁”、“看蚂蚁”、“引蚂蚁”的每个步骤都写下来，那样就变成写记叙文了。要有归纳总结性的语言，特别是通过观察所得的规律、发现、特点，一定要写在文章中。例如：找到蚂蚁后可以这样写“顺着蚂蚁行走的线路，就可以找到蚂蚁窝。蚂蚁窝像一座小土山，顶上有一个洞。窝的周围潮湿，多见于树根旁、草丛里，墙角边。据资料得知蚂蚁生活在温暖阴暗潮湿的洞穴里。”小贴士：不要把文章写成记叙文，这里有一个窍门，就是文章中不要出现“我”，例如：记叙文会写“我透过放大镜，发现蚂蚁的腿上长着毛”，去掉“我”字，就变成“透过放大镜，发现发现蚂蚁的腿上长着毛”。 常见的说明方法 常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、作假设、拟人等 11 种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。（1）举例子举例说明法 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。 例如:《新型玻璃》一文中，开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起，引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特点——可以自动报警，为下文介绍埋下伏笔，并使文章生动有趣。 运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。 好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。（2）作引用引用说明法 引用说明法：也叫引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。 好处：形象，典型，更有说服力（3）作比较比较说明法 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 例如三年级《太阳》一文中，有这样的句子：“……实际上它大得很，130 万个地球才能抵得上一个太阳”。用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较，能给人留下深刻的印象。 在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。（4）列数字数字说明法 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。例如《太阳》一文中说明太阳远、大、热的特点，用了这些数字：远 1.5 亿公里数字，大 130 万个地球数字，热 6 000 °C3 000 倍数字。用数字说明太阳的大小、热度、距离，十分准确。如果不用数字，只能给人笼统模糊的印象。 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（或一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。）（5）分类别分类说明法 要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。例如《新型玻璃》，通过对五种新型玻璃的特点和用途全面比较、深入了解，让人

们对课文有了清晰的认识。 运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。 好处：将复杂的事物说清楚，（6）打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。例如：《鲸》：“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。”这里作者用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。这种打比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）（7）下定义定义说明法 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，

五年级说明性作文篇四

五年级语文习作要求(全册){五年级说明性作文}.

五年级语文习作要求

上册

1、我与书的故事

人教版五年级上册“口语交际·习作一”

【习作要求】

这次的习作要求结合单元“我爱阅读”的综合性学习活动，来写写与读书有关的人和事。

《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。

如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理成采访记录。

人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？可以围绕“开卷是否有益”开展辩论会。辩论结束后，可以写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。

2、二十年后回故乡

人教版五年级上册“口语交际·习作二”

【习作要求】

本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢？

以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他的内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。

3、介绍一种物品

人教版五年级上册“口语交际·习作三”

【习作要求】

读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。本次习作，我们就练习写说明性文章。

你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。

写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。

4、生活中的启示

人教版五年级上册“口语交际·习作四”

【习作要求】

我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。你可以从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。

在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。

座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如，一个人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另一个人告诫自己要守信用，就把《论语》中的“与朋友交，言而有信”当做座右铭。

平时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发或帮助。

5、有趣的汉字

人教版五年级上册“口语交际·习作五”

【习作要求】

在这个单元的学习中，我们一起遨游汉字王国，开展了丰富多彩的综合性学习，感受到了汉字的有趣和神奇，了解了汉字文化，我们还为纯洁祖国文化做了一些力所能及的事。通过这段时间的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧？你可以把它写下来，然后通过办手抄报、办展览、开成果汇报会等形式，展示学习成果。

6、父母的爱

人教版五年级上册“口语交际·习作六”

【习作要求】

世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通吧！

你可以从以下几方面考虑习作的内容：你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；你想和父母说的其他心里话。不论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，和

他们交换意见。

7、学写读后感

人教版五年级上册“口语交际·习作七”

【习作要求】

读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关资料。让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。写好后和同学们交换看一看，交流一下怎样才能写好读后感。

8、写一个活动场景

人教版五年级上册“口语交际·习作八”

【习作要求】

从本组课文中，我们可以学到一些写作的方法。请从下面提供的几个角度里，任选一个进行习作。

《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体，写清楚。

我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。

从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。写好之后读给同学听，然后根据同学的意见进行修改，使之更加清楚、明白。

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