五年级关于《校园文化》的作文

五年级关于《校园文化》的作文篇一

校园文化之学生作文板块

序言

翻阅着一篇篇精致的习作——

如诗的记忆，闪动着童年的身影；

未来与梦想，是天生我才的壮志……

字里行间虽没有华丽的词藻，

篇章段落中却涌动着天真稚气。

它让人情牵，更让人心动，

因为，

这是我们成长的足迹，

因为，

这是我们努力的见证！

是培新，异彩纷呈的书香沃土，

使我们的童年欢声笑语、无忧无虑；

是老师，呕心沥血的辛勤耕耘，

使我们的童年硕果芬芳、精彩绚丽。

我，

用智慧，用执着，

谱写未来，奏响辉煌；

用真挚，用快乐，

点亮人生，个性飞扬！

后 记

读过这些优美的文字，我内心深处油然生出一种自豪感——为小作者的出色的文采和深刻的思辨能力而自豪！更为这些“文豪”的老师自豪！读过之后细细品味——精彩！文采飞扬，才思敏捷，每一篇文章都是小作者对人生的品尝，为文的真实感是最能让我欣赏的。

当生命的成长成为一个回忆的时候,那记忆里的东西是最真实的,最珍贵的.无论是喜,是悲,在时间的长河之中,都会幻化成一曲曲小河,款款流注心海,汇聚那心灵不可重唱的歌.那曾经熟悉的和我现在陌生的你们,一样让我为你们的成长撼动着.生命在你们的笔下有了更多的色彩.日子在你们的眼中也会呈现不同的价值吧!

用你们的心灵多去体悟生活中学习中的喜怒哀乐吧,然后诉诸笔端,期待着你们更加飞扬的文字生命.

我看到了无限的希望！

五年级关于《校园文化》的作文篇二

五年级作文《梦想》

梦想

五年（2）班 姓名：张佳

每一个人都有一个梦想，一个独一无二的梦想。有的人想当一名著名的建筑设计师；有的人想当一名优秀的作家；有的人想当一名光荣的人民教师；甚至有的人想当明星，未来的奥运冠军......而我的梦想是当一名著名的服装设计师，设计方便人们穿的新型衣服。

我的这个梦想是在一家服装店萌生的，当时我很爱画画，可永远也画不出一张自己创作的画。有一天，妈妈带我去买衣服，我看到了一个长的很漂亮的姐姐刚刚换完衣服出来。从那以后，我经常看到一些玩具人身上的衣服就赶紧拍下来或者画下来。我希望在十年以后我能设计“超级衣服”。这种衣服用特殊材料制成，在炎热的夏天，服装会自动调节温度变成“冰衣”；在寒冷的冬天，服装则会变成“暖衣”。不止这些，它还会根据你的心情而改变颜色。你高兴时，颜色是红色；你安静时，它会变成蓝色；你烦恼时，它会变成灰色；你生气时，它会变成黑色„„如果你走在街上，还会遇到好心人为你排忧解难呢！除了这个“超级衣服”我还想设计能自动遮雨的衣服，能变成救生衣的衣服，还有能够识别指纹的衣服。如果有小偷，会把他的手夹住。并发出警报，让他绝对跑不了。

怎么样，这就是我的梦想。虽然现在不可能，但是在未来的某一天，我的梦想就会实现。

教师评语：文章叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出，文章想象合情合理,通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般，语言活泼明快,富有情趣，文章最后揭示中心之句,短促而有力。

五年级关于《校园文化》的作文篇三

五年级习作《校园里的玉兰树》{五年级关于《校园文化》的作文}.{五年级关于《校园文化》的作文}.

校园里的玉兰树

我们的校园内有一棵供人观赏的树，它就是家喻户晓的玉兰树。 玉兰树是一种四季常绿的树。它的树干挺直，大约长到一米多高的时候才分枝。枝上长着许许多多茂密 的叶子，郁郁葱葱，十分可爱。玉兰树的叶子肥厚，背面上长着毛茸茸的细毛，叶子像抹了一层油似的，摸起来很滑手，在阳光的照射下闪闪发亮。从远处看，玉兰树就像是一座宝塔耸立在校园中。

春末夏初，玉兰树含苞欲放了，宝塔形的树上长满了洁白如雪的玉兰花。那花都各不相同，有的全开了，有的只开了一两片花瓣，有的还是一个花蕾。花铅笔头那么大，十分惹人喜爱。微风吹过，那玉兰花的香气也跟着扑鼻而来，整个校园都沉浸在了这花香之中。别说校园，连学校附近的住户都可以闻到这诱人的香气。

冬天来临，种在校园内的荔枝树、龙眼树都纷纷落下了枯黄的叶子，唯独玉兰树还一如既往地绿着。下课了，有些男孩子总在玉兰树下追逐、嬉戏，有的在树下玩玻璃球。这玉兰树给我们提供了一个好玩的地方。

啊!我喜欢这棵迷人的玉兰树。

五年级关于《校园文化》的作文篇四

校园文化建设与小学作文教学的关系

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校园文化建设与小学作文教学的关系

作者：张宏义

来源：《新课程学习·中》2013年第02期

摘 要：增进师生之间的友谊，培养师生之间的融洽关系，在教育教学中的这种关系是最基本的人际关系。

关键词：校园文化；融洽关系；作文教学

苏霍姆林斯基说：“课堂上一切困惑和失败的根子，在绝大多数场合下都在于教师忘记了上课是儿童和老师的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生之间的相互关系来决定的。”师生关系好，教师愿意教，学生乐于学，这样产生的效果就比较好。{五年级关于《校园文化》的作文}.

在建立了这种融洽关系的前提下，学生有什么话就会对老师说，把他们所见、所闻、所说的话用文字记录下来，那不是一篇文章了吗？应鼓励他们大胆地去说、大胆地去写。我们的校园在当地称之为“花园式”校园，3000多盆花，160多个品种，各种植物甚多，老至一百多年的沙汤果树和柏树，什么雪松、皂荚像似一位位神将骠骑，立于校园之中守护着未来的花朵，小至小灌木——什么小叶黄杨等40多个品种。校园的围墙又是用琉璃瓷砖镶嵌着美丽的图案及校训，加上四季常绿的小草的点缀，只要一踏进校园确有一种心旷神怡的静谧之感。在这种优美的校园环境之中，学生是感到多么的温馨。在搞作文训练时，不需要带领学生到什么地方去体验生活，观察实物，只要加以引导，校园里处处可写。要让孩子们喜欢作文，首先就得让他们对要写的一切发生兴趣，只有发生兴趣才会感到有东西可写。例如，统编教材第十一册，基础训练四有这样一个习作题目：“写一篇作文，描写一处景物或一件东西，要突出重点，把由这处景物或这件东西联想到的东西也要写进去。”根据题目的要求，我让学生走出教室，在校园内进行有序的观察训练：

第一步，确定景物、仔细观察

在选定事物之后，用学过观察事物的方法有顺序地进行观察。对景物的方位、色彩、周围的环境等有一个全面了解，尽可能地多搜集材料，以便确定写作的重点。

第二步，找出景物的特点，确定描写的重点

第三步，抓住事物，启发联想

恰当地应用联想可以使抽象的内容变得具体，使陌生的事物变得熟悉，使思想感情得到更好地表达。这样有目的、有计划地围绕着校园文化建设方面放宽题材写，经过一段时间的训练，同学们就会觉得有话可说、有东西可写。

良好的校园文化形成后，可以多渠道地展开作文教学，实行课内外结合。

五年级关于《校园文化》的作文篇五

中小学校园文化标语大全

中小学校园文化标语大全

精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。 自信成功，自强成才，自律成长。事在人为，路在脚下。求实创新，与时俱进。全面发展，提高素质。自强不息，厚德载物。敬人容人，助人爱人。少壮轻年月，迟暮惜光辉。做人诚为本，做事实为基。种下一种个性，收获一种命运。敬业修德强能健体。以滥用水为耻，以节约水为荣。珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。绿色的生命需要我们的共同呵护。礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。 鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。文明是快乐的源泉。让我们的心灵像花一样美丽。 关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。学校是学习之所，文明是成功之本。文明是彼此沟通的桥梁。手边留情花似锦，脚下留情草如茵！天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！让我们的素质及文明展现在一言一行中！文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？ 向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。让文明的气息洋溢在学校的每个角落。花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、

文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。爱校等于爱自己。文化是学校的灵魂 。同一片蓝天下，我们一起走过。爱心造就生命的新绿,新绿展示爱心的美丽。有一种恩情是手下留情,有一种爱心叫脚下留心。芳草有情君当怜,学海无涯我自勤 。一花一草藏世界,一言一行见精神 。一份爱,献给你;一份情,送给你;一片绿,留给你 。领悟文化天地，超越平凡课堂。 相信自我，磨砺自我，充实自我，展示自我，放飞自我。诚信是一片天，合作是朵朵彩云；开放是宽大的双翅，和谐是彼此的河流。用心灵的眼睛发现艺术，用艺术的才华美化心灵。文墨之香飘满常春的新海，激情岁月徜佯艺术的殿堂。厚积薄发，用艺术映照生活，喷薄欲出，让感动充溢校园。展开新海光辉的艺术翅膀，托起未来闪耀的灼热朝阳。 海纳百川容千舟竞技新海，厚得载物育八方有为英才。让艺术的歌声回荡在新海的殿堂。让文化的芬芳熏陶着新海的学子。桃李芬芳新海花开四月，琴瑟和弦音符跃动校园。放开梦想的翅膀在艺术的繁花中享受芬芳；搭乘希望的小舟在才华的长河里尽情释放。道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深。

在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的 9大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起 10汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀 办公楼 1美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹 2捧着一{五年级关于《校园文化》的作文}.

颗心来，不带半根草去。——陶行知 3教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯 4上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚 5教师的影响是永恒的;无法估计他的影响会有多深远——美国历史学家亚当斯 6勤于学习的人才能乐意施教.——英国诗人乔叟 7与其不受教育,不如不生,因为无知是不幸的根源.——古希腊哲学家柏拉图 8教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行.——英国艺术评论家园斯金 9教育是一个逐步发现自己无知的过程.——美国历史学家杜兰特 10教育是以造就人的品质为其目标.——英国哲学家斯宾塞 11教育不是注满一桶水,而且点燃一把火——爱尔兰诗人叶芝 12每个人都受两种教育,一种来自别人,另一种更重要的是来自自己.——英国历史学家吉朋 13只有受过教育的人才是自由的.——古希腊哲学家爱比克泰德 14吾爱吾师,吾更爱真理.——古希腊哲学家亚里士多德 15教育的目的是用能接受新思想的头脑去取代一个空虚的灵魂——美国教育家福布斯 16教育的根是苦的,但其果实是甜的.——古希腊哲学家亚里士多德

17教育之于心灵,犹如雕刻之于大理石.——英国作家阿狄生 18理想的教育,激活生命的潜能 19教育的理想,提升生命的意义 20上天生下我们,是要把我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界 21用一生的工夫准备每一节课 22勤细实树形象教研改铸师魂 23没有无德育的教育，没有无情感的管理 24当好学校的主人做好师生的仆人 26发展是兴团之基服务是立团之本 27生活就是语文 28厚积薄发深入

浅出 29诗书养性文章育人 30取至高之境开独造之域 31纳百川之流成大海通千古之典显文才 32博览群书何其好也共育英才不亦乐乎 34点线面体勾勒大千世界加减乘除演绎无限苍穹 35学而不厌诲人不倦生命有限学问无限 36一丝不苟论是非曲直孜孜不倦画大小方圆 37领悟数学天地超越平凡课堂 38格物致理穷究自然奥妙教书育人培养世纪英才 39苦攻中外古今万卷书巧绘人情物理千张画 40化学人类进步的关键 41促进人发展人塑造人 42勤教善研一丝不苟深思熟虑百折不挠 43立足基础注重观察细心观察科学总结 44因材施教丹心一片为人师表满腔热血 45思接千载视通万里尽百家之美成一人之奇 46历史是一面镜子 47知书以达理读史以明智 48昭人类社会之兴衰究古今往事之踪迹 49振奋中华英雄气概攀登世界体育高峰 50一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的 51想，要壮志凌云；干，要脚踏实地 52少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干 53道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深 54创新是一个民族进步的灵魂 55对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标 56人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 57希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎 58你无法教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。 餐厅 1珍惜粮食就是热爱生命。 2粮食就是生命，知识拯救灵魂。 3珍惜粮食，远离浪费。 4文明礼貌，秩序井然。 5饮食是文化，请从窗口文明做起。 6〈〈锄禾〉〉不止是诗，知辛苦，更需要行动。 7天地"粮"心，珍食莫蚀 8谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 9饮水要思源，

吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。 10一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。 11尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便。 12倒下的是剩饭，流走的是血汗。 13盘内一分钟，厨内更多功。 14知青的年代已过去，请勿再"插队"。 15请大家保持餐桌卫生，给我们一个干净的用餐环境。 17学校食堂可真大，干净整洁靠大家，来买饭时请排队，争先恐后真不对。 18即使饥肠辘辘，也要风度依然。 19干净卫生，你我共同努力。 20留住绿色，留住美丽，为了我们的家更美好，请不要用一次性筷子。 21不用方便筷，植树造绿荫。 22自备碗筷，保护环境。

23饭菜穿肠过，礼让心中留。 24相互谦让，亲如一家。 25粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。 26粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。 27食堂饭菜香，买饭多谦让。 28米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。 29古诗《锄禾》你我读，盘中餐苦当记住。 30节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。 31一粥一饭当思来之不易；半丝伴缕恒念物力维艰 32让微笑来点缀生活； 33讲究卫生，热爱生活；规范行为，塑造灵魂；学会生活，学会健体；我为人人，人人为我；相互理解，其乐融融； 34就文明餐，做文明人； 35积水成河，聚米成箩； 36加强自我修养，树立良好美德； 37餐厅清洁人人有责； 38温馨之家，共同营造； 39学会生活，学会生存； 40学校是我家，清洁靠大家； 41按时就餐，吃饱就好； 42文明就餐，礼貌待人； 43爱护餐厅，从我做起； 44以我美德，传校美名； 45墙上无脚印，地上无痰迹； 46节约光荣，浪费可耻； 47勿以善小而不为，勿以恶

五年级关于《校园文化》的作文篇六

小学校园文化主题

小学校园文化主题

一、办学理念文化

办学理念：以德立校特色兴校质量强校

全面推行：习惯教育成功教育

办学宗旨：让每一位孩子感受成功

让每一位孩子快乐成长

校训：责无旁贷

校风：博爱 严谨 务实

教风：爱生 敬业 反思 创新

学风：文明 活泼 勤思 进取

二、校园文化设计的指导思想和总体思路

优秀的校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提升学校文明程度的重要体现。会昌县第三小学是新建学校，在进行新校园文化环境建设时，我们将重点以“以德立校、特色兴校”的办学理念为主题，以“尽责奉献”的教师工作价值取向和“崇德尚艺”的学生成长目标导向为主线，以成语典故为内容，去设计并培育校园文化。

首先，校园文化设计应紧扣主题，突出我校“责任教育、德艺发展”的特色办学文化；其次，校园文化设计应与学校校风、教风、学风相结合，通过多种形式、多种载体，营造书香氛围。设计美术风格原则上与学校总体布局相一致，力求简洁明了、通俗易懂，既具有时代气息，又具有鲜明、直观的教育意义和引领作用。

三、校园文化设计的实施内容

1、校门文化

第三小学地处206国道旁，从国道上看，最显眼之处是校门左侧行政楼的侧墙。为了更好地宣传、推介我校，我们将在侧墙上用钛金浮雕艺术字突出学校的办学宗旨：“让每位孩子感受成功、快乐成长”，并辅于简洁的艺术图案，既显庄严又显活泼。

校门正中建有庄严的升旗台，旗台背面安装一较大的展示台，展示台的一侧是学校俯视图，另一侧为学校办学理念文化。办学理念文化的具体内容有：办学理念、办学宗旨，校训、校风、教风、学风，校微的设计解读等。

校门正对面综合楼前横梁处安装一个电子屏幕，可适时播放通知、欢迎词及主题活动口号等。两侧柱梁上设置一幅勉励师生的对联，内容为“德艺双馨始为师生楷模，知行并进终成祖国栋梁”。

2、功能楼名称及各楼文化

（1）教学楼名称

学校共有四栋教学楼，一期将启用两栋。其中，左侧两栋分别命名为尽责楼、奉献楼，右侧两栋分别命名为崇德楼、尚艺楼，它们分别与学校校园文化设计主线“尽责奉献，崇德尚艺”相吻合。

（2）行政楼

学校左侧第一栋建筑是行政楼，进入行政楼大厅，左侧墙面布设“我们的园丁”，右侧墙面采用“园丁颂”的诗句映衬。“园丁颂”的诗文内容：立志人生在学堂，躬身竭力教书忙；琴心融墨描丹凤，素手执鞭雕俊良；求索荧屏更理念，遨游瀚海谱华章；育成桃李千千万，春有绿荫秋有香。行政楼廊墙围绕“成功教育”理念进行布设，如：成功教育就是播撒阳光的教育；成功教育就是让孩子们

梦想成真；成功教育是一种唤醒艺术，唤醒孩子心中沉睡的自信与自尊；失败是成功之母，成功更是成功之母等。

（3）行政楼至尽责楼廊桥

行政楼至尽责楼由廊桥连通，共有三层。为更好地凸显“尽责”的内涵，对廊桥三层分别以“责”、“精”、“新”为主题布设。其中，一层廊桥以“责”为主题，如美国思想家爱默生语：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高位置”。在六个立柱面上分别悬挂成语责无旁贷、匹夫有责、责有攸归、恪尽职守、反躬自责、尽职尽责的注释及典故等；二层廊桥以“精”为主题，精业要求具备科学知识、科学思想、科学方法、科学精神，它要求我们用丰富的科学知识、诚恳的科学态度和正确的思维方式把自己所从事的工作做的精益求精，古人云：“业精方可事成”；三层廊桥以“新”为主题，创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力——。以此“责”、“精”、“新”三层主题内涵，激发教师爱岗敬业，爱生奉献的工作热情。

（4）科技楼

学校右侧第一栋建筑是科技楼。科技楼大厅设有学生作品展柜，展示学生的手工、书画等作品，在科技楼走廊及显眼墙面上悬挂与人文、历史、自然、科学等有关的图片和小知识，着力营造科技创新氛围，以激发学生的勤思进取、动脑动手的学习热情。

（5）科技楼至崇德楼廊桥

科技楼至崇德楼由廊桥连通，共有三层。为更好地凸显“崇德”的内涵，对廊桥三层分别以“孝”、“善”、“真”为主题布设。其中，一层廊桥以“孝”为主题：百行孝为先，出自：《围炉夜话》“百善孝为先 万恶淫为源 常存仁孝心，则天下凡不可为者，皆不忍为，所以孝居百行之先„„”，在几个立柱面上分别悬挂二十四孝图中的行佣供母、亲尝汤药、卖身葬父、百里负米、扇枕温衾 、涤亲溺器等；二层廊桥以“善”为主题，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” ，我们将以“善”字勉励广大师生好学善行，继承和弘扬中华民族的传统美德，加强道德和人文修养，追求人格、学识、行为统一的完美境界，做一个有益于他人、有益于社会的人；三层廊桥以“真”为主题，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，集中体现陶行知先生对世代学人的殷切期望。通过“孝”、“善”、“真”的主题布设，教育学生要尽孝、行善、求真，同时又可引领学生学习古代成语、学讲各种故事。

3、广场文化

学校广场可由大块磁砖或由吸水彩砖有规则地铺设，在举行大型集会或活动时，砖与砖之间的“十”字交叉处可作为一个站位或座位点，以使队体整齐、统一。

广场两侧尽责楼与崇德楼之间，每侧各设四个版面的宣传橱窗，展示时政要务、校务公开及师生教育活动、科组评比等内容。{五年级关于《校园文化》的作文}.

校门正对面综合楼处的阶梯设置一个大平台，在集会或活动时可作主席台或小舞台。

广场右侧科技楼至崇德楼廊桥西面墙以图文并茂的风格展现“知行并进、发展个性”的行为目标。明武宗正德三年，心学集大成者王守仁在贵阳文明书院讲学，首次提出知行合一说。所谓 “知”，主要指人的道德意识和思想意念；“行”，主要指人的道德践履和实际行动。“知行并进”， 倡导的是一种体验哲学，即你应该去经历，去体验，然后获得知识，再以知识为指导，接着去体验去经历去

感知，这样，你的知识就是无止境的。

4、班级文化

班级是学校的基本组成部分，良好的班级文化氛围对学生的学习和发展起到积极的推动作用。为此，学校为各班统一设计了学风、警句、卫生洁具橱和书柜，以培养学生讲卫生、爱读书的好习惯。同时，学校将要求各班结合学校特色工作去设立班务栏、争星榜、诗文背诵、阅读积累榜等，各班还应利用宣传板报进行各具特色的班级文化设计。

5、其他文化

（1）校训解读

美国思想家爱默生说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高位置”。 学者顾炎武曾说：“国家兴旺，匹夫有责”。梁启超曰：“今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，„„”。

事实上，只有那些能够承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更多的荣誉。一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，不仅会失去社会对自己的基本认可，还将失去别人对自己的信任和尊重。承担自己应尽的责任，是每个人最基本的行为准则。

自己应尽的责任，不能推卸给别人，即责无旁贷。因此，确定“责无旁贷”为第三小学的校训，让它作为一把标尺，激励和劝勉学校师生要时刻牢记责任，做有责任感的人，进而塑造师生“善于负责、敢于负责、时时负责、处处负责”的好品质。

（2）校徽解读

会昌县第三小学是在县委、县领导的高度重视之下，在全县50万人民的期盼之中，从零开始、从无至有建成的。校徽的设计以“三小”为主要设计元素：将中文汉字的“三”改变为数字“3”并将其旋转，既像爱心呵护，更像高空彩云；而驰骋蓝天的小鸟，即由“小”字演变而成，整个校徽像是展翅高飞的小鸟，驰骋在蓝天白云之中。将校徽设计成绿色，象征着希望与活力，寓意着这所新创办的小学在县委、县的高度重视下、在全县50万人民的共同呵护中，通过师生的共同努力，三小学子终将向着太阳，展翅翱翔。

（3）校歌解读

绿绿水儿南江岸，青青河畔山绵延，我们的学校是花园，艺术的摇篮竟争妍。敬爱的老师， 爱生敬业，反思创新 ，是我们感受成功的精神力量。

高高楼层多明亮，宽宽教室书声朗，我们的学校是殿堂，科技的宝地谱新章。亲爱的同学，文明活泼，勤思进取，是我们快乐成长的努力方向。

我们向着太阳，我们共创辉煌。

校歌是凝聚我校人心和激励师生勇敢追求的精神旗帜。歌词围绕办学宗旨、校园环境、教风、学风进行编辑，简洁大气；曲调由中国音乐家协会会员，国家二级作曲家，瑞金市政协秘书长许玉明谱写，流畅舒展。每周升旗仪式后全校都要高唱校歌，每年都要举行校歌合唱比赛，让校歌经常飘荡在校园。校歌在激励师生团结奋进、开拓创新等方面具有不可替代的作用。

（4）、“三风”解读

校风： 博爱 严谨 务实

博爱：是一种广博、无私的爱，体现人与人之间的关爱帮助、平等相待 ：体现人与人之间关系的融洽协调，人与事之间关系的相对均衡、恰到好处

严谨：体现对人、对事态度的严密谨慎 ，严格细致

务实：体现干事的作风讲究实际，踏实肯干

教风： 爱生 敬业 反思 创新

爱生：对学生要奉献爱心，爱满人间。有爱才有责任，有爱才有奉献 敬业：对工作要恪尽职守，兢兢业业。敬业才会精业，敬业才有乐业 反思：对工作要善于思考，精益求精。反思才有发现，反思才有提高 创新：对工作要有新理念，有新方法。创新才有开拓，创新才有进取 学风：文明 活泼 勤思 进取

文明：对孩子品德、做人方面的要求，讲文明、懂礼貌、明事理，这是小学教育的意义和价值所在。

活泼：是素质教育的重要体现，让孩子们充满生机与活力，乐观、积极、向上，热爱生活。

勤思：比之于埋头苦学，孩子们更应勤于思考，要多鼓励并激发他们的想象力和创造力。

进取：通过教育，使孩子们树立理想，确立目标，勇于追求，脚踏实地，不断。