主题故事

主题故事篇一

主题一：我的故事1

主题一：我的故事（一）

活动时间：9月1日——9月5日

主题目标：

1、 引导幼儿学会关注自我，树立信心，感受在自己的成长过程中亲人的关爱。

2、初步产生积极的自我体验，感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。

3、能积极、主动地参与各类活动，乐意与他人互动。

周目标：

1.初步了解“我”在妈妈肚子里的成长，并大胆想象、表现“我”在妈妈肚子里的快乐生活。

2.了解自己及同伴的生日，产生对生日的期待， 学习按出生月份在统计表上记录自己及同伴的生日，并统计总数。

3.尝试运用量具测量身高，初步了解正确的测量身体的方法，通过交流讨论，了解健康的生活方式。

4.通过课件，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。

5.午餐后能整理好自己的餐具，放到指定地点，并叠放整齐。

环境创设：

1、 创设主题墙，展示幼儿成长过程的照片及纪念物，帮助幼儿进一步了解自己

的成长经历。

2、 展示在各类活动中师生精彩的对话及幼儿创编的诗，如：“有朋友的感觉”“身

体奇想”等。

3、 收集能体现中国历史文化、科技发展的图片、纪念物等，增进幼儿对祖国的

了解。

4、 展示幼儿在活动中创作的作品，并创设主题进行布置，如““我”的自画像” “心情小屋”等。

家长工作：

1、 帮助孩子收集、整理成长过程中的照片、音像资料及纪念物。

2、 准备一些家庭成员及家庭生活的照片。

3、 与孩子谈论其成长经历，参加主题中的亲子活动“梦想树”。

区角活动：

美工区：{主题故事}.

材料投放：画纸、废旧图书、彩色笔等。

指导要求：鼓励幼儿用图或图夹文的方式，给自己最喜欢的人“写信”。 科学区：

材料投放：各种可以用来测量的用具，如：吸管、笔、绳子、瓶子、牙刷等。 指导要求：幼儿选择合适的材料进行测量，并进行记录。

读书角：

材料投放：《我从哪里来》《兔子萝里》等书。

指导要求：鼓励幼儿自由阅读故事。

材料投放：提供常见的百家姓字诀。

指导要求：幼儿找找自己或同伴的姓。

周活动安排：

星期一 区角活动 语言活动：我从哪里来 户外活动：勇敢的小司机 星期二 户外活动：好玩的报纸 综合活动：我的生日

星期三 区角活动 科学活动：我长高了 户外活动：有趣的椅子 星期四 户外活动：乌龟搬家乐翻天 早期阅读：小威向前冲

星期五 区角活动 安全活动：擦掉小汗珠 户外活动：谁的本领大

星期一（9月1日）

上午活动内容：

活动一、晨间接待，幼儿早餐

目标：

1、愉快入园，有礼貌地和老师问好，和家长告别。

2、能自主洗手，安静吃完自己的一份早点，吃完后自主选择区域活动。

活动二、区角活动

活动过程：

1．幼儿自主选择，进入各区域活动。

2．幼儿区域活动。

3．教师巡视各区域指导幼儿活动。

4．幼儿听音乐，整理区域。

5、教师活动评价。

活动三、语言活动：我从哪里来

活动目标：

1、初步了解“我”在妈妈肚子里的成长，并大胆想象、表现“我”在妈妈肚子里的快乐生活。

2. 体会妈妈十月怀胎的辛苦，萌发爱妈妈的情感。

活动重点：了解自己的生长过程。

活动准备：幼儿用书第1~6页。

活动过程：

一、自由探讨自己的出生经历

1、师：祝贺你们已经成为大班的大哥哥大姐姐了！现在的你和小时候的你一样吗？哪里不一样？你是怎样长成现在的样子的？你知道自己是怎样来到这个世界上的吗？我今天请来一位客人看看是谁？（孕妇老师出场）

这个老师的肚子怎么这么大呀！我们来听听她讲讲肚子里的宝宝。

2、原来宝宝在妈妈肚子里这么不听话呀。你知道自己是怎样来到这个世界的吗？鼓励幼儿大胆设想自己的出生经历。

二、欣赏故事《我很小很小的时候》

1、教师伴着《摇篮曲》给幼儿讲述故事。

2、引导幼儿回顾故事角色的出生经历，体验故事中亲人们的精心呵护：

（1）爸爸妈妈用什么办法来珍藏礼物的？他们是怎样想的？

3、感知在妈妈肚子里的快乐生活

师：小宝宝在妈妈的肚子里一天天长大，他没有牙齿，是怎样吃东西的？

小结：宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫

“脐带”，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。小朋友可以用手摸摸你的小肚子，上面是不是有个肚脐眼？这就是原来脐带所在的地方

（4）师：宝宝在妈妈肚子里还喜欢做些什么？

（5）师：让我们来当一次妈妈肚子里的宝宝吧，学一学，动一动。爸爸妈妈是怎样关心宝宝的呢？宝宝心里会有什么感觉呢？

4、再次欣赏故事

——教师讲述故事，幼儿用肢体动作表演出生的过程

三、游戏：我来做妈妈

1、请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，然后体验走路、弯腰等动作。 ——组织幼儿幼儿交流讨论自己的感受

——小结：妈妈子啊孕育我们的这10个月中，会呕吐，感到疲劳，负担会随着宝宝的长大一天天加重，可妈妈一天天加重，可妈妈再苦、再累，她也不怕。因为，宝宝是妈妈最珍爱的宝贝。

——鼓励幼儿回家对妈妈表达自己的感情。{主题故事}.

活动四、生活活动

指导要求：

1、幼儿能听指令，有序地排队进入卫生间解小便、洗手。

2、引导幼儿正确地用洗手液洗手、不玩水，然后排队拿杯子接水。

活动五、户外活动：勇敢的小司机

活动目的：

1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。

2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。

活动准备：

生活用具、毛巾、衣筐。

活动过程：

一、共同布置场地

1 师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢？那开车应该注意什么？应该往哪边走？当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧！

2 师：我们看见马路中间有什么？(路线)今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢？幼儿自行设置。

思考：幼儿已升入大班，已经有能力自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清楚，把需要的材料交代好让幼儿动手做。

二、交待要求：

师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。

三、幼儿活动教师观察

看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

思考：停车场是在固定的一个P的地方，开始时要让幼儿清楚，停车场的地方。

四、接力车赛

今天我们来玩个游戏，我们来个接力赛,在玩的过程中，可能有危险，那怎样来避免呢？

如：在第一个跑的过程中，我们跑步时身体不能前倾，不能去撞别的幼儿，要保持距离。

接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开始跑。

五、整理玩具{主题故事}.

活动六、午餐准备

1、幼儿听指令，排队盥洗、不拥挤。

2、学习掌握洗手的顺序方法。

3、介绍饭菜的营养价值及对身体的好处，安静等待进餐。

活动七、午餐

指导要求：

1、安静就座、愉快进餐。

2、幼儿正确使用餐具，能独立进餐。

3、学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，保持桌面、地面、衣服整洁。

星期二（9月2日）

下午游戏活动：

活动一、起床整理吃点心

目标：

1、 能独立穿衣起床，有能力的幼儿还可以学习叠被子。

2、 安静起床，有序入厕，学习自己系好裤子，便后洗手。

活动二、户外活动：好玩的报纸

活动目标：

1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。

2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦。

3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合运动力和创造力。

活动准备：{主题故事}.

报纸、纸棒若干、各种颜色的彩水、拓印用的宣纸，成品范画。

活动过程：

一、开始部分：

1、出示报纸：“小朋友们，今天老师给你们带来了一件神奇的礼物,请小朋友们闭上眼睛，猜一猜，我给大家带来了什么？

2、 提问：“小朋友，你们知道报纸的用处吗？想一想报纸还能干什么？”让幼儿自由回答，教师引导演示，报纸的玩法。

二、活动展开：

1、斯纸玩：

“小朋友想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？”（撕纸）引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成、、、、、、”

2 、报纸团成团玩：“我们把报纸团起来，看报纸变成了什么？”（纸球）“纸球可以怎么玩？”我们用纸球作出美丽的画。

出示完成好的“拓印画”，让幼儿自由拓印，介绍自己的作品。

3、把报纸卷起来玩：我现在把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成什么了？”（望远镜，冰激凌，火炬，最后卷成孙悟空的金箍棒）。把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，“变出”金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。

三、结束部分：

延伸：魔棍的玩法：让幼儿利用纸棍做游戏（修铁路），小孙悟空们变成火车，开着火车离开教室去外

活动三、社会活动：我的生日

活动目标：

1、了解自己及同伴的生日，产生对生日的期待。

2、 学习按出生月份在统计表上记录自己及同伴的生日，并统计总数。

活动准备：

1、 幼儿向家长了解自己的出生日期，并带一张头像照到幼儿园。

2、大的年历一份。

3、生日统计表。

4、《美工》第2页。

5、幼儿用书第9—10页。

活动过程：

一、讨论、介绍自己的生日

1、探讨生日的意义。（什么叫生日：生日就是自己出生的那一天。）

我们为什么要过生日？生日时，你最想感谢谁？你愿意和谁分享自己的快乐？

2、幼儿介绍自己的生日。

你的生日是哪一天？你能在这份年历上找到自己的生日吗？

二、制作生日卡

1、出示生日卡片，引导幼儿学习记录自己的生日。

——师：我这里有一张生日卡，看看上面有什么？你能将自己的生日记录在这张卡片上吗？

2、幼儿将《我的生日》中的蛋糕剪下，记录自己的生日。

——教师鼓励幼儿自己记录，提醒不要将数字写反

三、统计全班幼儿的生日

1、出示统计表，请幼儿按出生月份将生日卡贴在相应的位置。

——师：谁能将自己的生日卡按出生卡按出生月份贴在统计表的相应位置上？说一说你为什么贴在这里？还有谁想贴？（个别幼儿操作后，鼓励全体幼儿有秩序地将自己的生日卡贴在统计表的相应位置。）

2、引导幼儿观察一月份班级中过生日的人数，并进行统计。

——师：我们一起来看看，哪些小朋友是1月份过生日？1月份过生日的小朋友一共有几位？（引导幼儿集体点数，教师或个别幼儿在统计表上纪录统计数字）

3、说说统计的结果：每一月有几个小朋友过生日？哪一月份过生日的小朋友人数最多？哪一月份过生日的小朋友人数最少？

四、根据统计的结果，找出当月生日的幼儿并预祝他们生日快乐。

现在是几月份？X月份过生日的小朋友有几位？他们是谁？让我们一起给他们

主题故事篇二

我讲主题故事活动方案

隅庄小学“我讲主题故事”活动方案

一、活动目的：

为了体现新课程有关要求，营造良好的“语文主题学习”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办“我

讲主题故事”比赛活动。

二、活动时间和地点：

时间：2013.12.12下午 地点：五年级教室

三、参赛对象：

二至五年级全体学生。

四、活动方式：

本次活动分为两个阶段

第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出6名优秀选手，推荐参

加学校的决赛。

（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的“我讲主题故事”的优秀选手5名，参加学校的比赛，层层筛选，让每

位同学都有参赛机会）

五、比赛要求:

1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上

的精神风貌。

2、二、三年级：故事取材要从主题学习丛书上选出你最喜欢的一篇文字背诵。

四、五年级畅谈自己在“主题学习”实验中的阅读体验、内心感悟、收获提升以及难忘经历等，演讲题目自拟。

3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成（不足2分钟或超时扣1-2分），普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置

音乐等。

4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各班

选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。{主题故事}.

六、奖项设置和评奖办法：

本次比赛设一等奖三名，二等奖15名，比赛实行百分制，评委现场打分，

现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者

七、评分标准：

1、仪态20%（服装、仪容、态度等）

2、内容35%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）

3、表现技巧35﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）

4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）

八、 主持、评委及其他工作人员：

主持：姜秀云

评委：李海元 姜秋荣 马友杰 董爱平 刘欣

主题故事篇三

我的故事主题说明

《我的故事》主题说明

自从有了“我”，这个世界上便又多了一个独一无二的孩子！

“我”有独特的名字、独特的容貌、独特的想法，还有独特的密码„„哈哈！这些都是“我”的秘密。让“我”开心的是——没有人和我一样！

当“我”看见小时候穿过的衣服、鞋子，用过的奶嘴、摇车„„原来，“我”真的长大了！可是，“我”是从哪里来的呢？难道是和鸡宝宝一样，从蛋壳里跳出来的？哎，这对“我”来说，一直都是个迷！

“我”很幸福，因为“我”不仅有可爱的伙伴、可亲的老师，还有“我”的亲密家人，他们让“我”感到欢喜、激动、开心、温暖！

可有的时候，“我”也会烦恼、忧愁、伤心、恐惧„„为什么“我”总不能痛痛快快地游戏？为什么每当“我”做错事情的时候，大人们只会批评“我”、指责“我”，而不给“我”辩解的机会？有时候，“我”真想大声地说：请你们不要一味哄“我”、吓唬“我”，给“我”太多不能实现的诺言！请你们不要只是在“我”做你们不喜欢的事情的时候，才注意到“我”的存在„„

也许，这些就是每一个孩子心灵成长的的独白。孩子渴望了解自己，渴望得到关注，更渴望与大人们分享他们的快乐和梦想！那就让我们共同走进“我的故事”的主题世界，关注孩子们成长的故事吧！主题活动从“小小的我”、“这就是我”、“心情的故事”三个方面展开：

“小小的我”是关于“我”的由来与成长的一系列活动。孩子们通过故事欣赏、角色表演、交流讨论，感受美好而有趣的出生经历，探究生日的意义；在共同讨论、观看成长照片、录像带、纪念物的过程中，发现自己的变化，体会成长带来的快乐，感受亲人对自己的关爱。

“这就是我”让孩子从多元的角度，感受自己的与众不同。从探索自己的外貌、身体、属相、名字、与别人的不同等入手，学习欣赏自己和接纳同伴；在大量有趣、开放的感知和表现活动中产生学习的兴趣；在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中，充分感受亲情和友情，探究自己的长处和优点，逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。

伴随着孩子的成长及其内心的变化，快乐、悲伤、委屈等多种情感会时常交替地在他们身上出现。“心情的故事”就是为了使孩子们更好地了解和表达自己

的感受。在欣赏故事、美术、音乐等活动中，孩子能够进一步体验各种感觉及其表达方式，并学会调节自己的情感。最后，主题子孩子们对未来的美好憧憬中结束。

这三个层次的活动中虽然角度各异，但是从感受、表现、创造三个目标层次逐层推进的，体现了孩子们在主题活动中自主建构的过程。如：“这就是我”从感受自己的独特之处出发，让孩子在讲述、记录、歌唱活动中进行自主表现，建立自信，表达对自己的喜爱；“设计名片”、“打电话”等多种创作和交往活动，让孩子在欣赏自己的同时，学会接纳和赏识同伴。

在主题实施的过程中，教师应尽力避免空洞的说教，创设多种途径和手段，充分调动孩子的积极性，在唤起孩子已有生活经验和感受的基础上，帮助他们丰富对生命、对爱、对生活、对真善美等各种情感的体验，并促进其表达与分享这些体验。

每一个孩子的成长都牵动着父母的心，孩子的成长过程也是父母付诸关爱与抚育的过程。父母是孩子最亲近的人，也是其成长过程的见证人。因此，开展活动时，教师要充分运用家庭资源，调动家长参与活动中的积极性，家园携手。只有孩子与家长共同重温成长中的欢笑与泪水，孩子们才会真正理解成长的意义！

大一班

2014年10月8日

主题故事篇四

中国梦我的梦_主题小故事

珍惜

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好，我是二（1）班的杨湘，今天我的讲故事名字叫《珍惜》

前几天的一个晚上，我看了一个故事，故事讲的是：一只小熊走在一片大森林里，突然，小熊掉进了一个树洞里，一直落，一直落，最后落到了一个玉米王国，玉米国王很高兴来了客人，于是国王让大臣陪着小熊到玉米地里摘玉米给小熊吃。小熊和大臣来到玉米地，走到第一颗 玉米跟前，大臣对小熊说：“尊贵的客人，这是我们玉米国最好看的玉米，我们用它来欢迎你的到来吧！ ”小熊很高兴地掰了下来看了看说：“嗯，它是很漂亮，但是它很小啊，我不要”。说着随手扔了。于是大臣又带着小熊来到第二棵玉米跟前说：“尊贵的客人，这是我们玉米国最大的玉米，我们用它来欢迎你的 到来吧”，小熊掰下来看看说：“嗯，它是很大，但我没有闻 到它的香味，我不要。”说完又随手把它扔到了地上。于是大臣又 把小熊带到第三棵玉米跟前对小熊说：“尊贵的客人，这是我 们玉米国最美味的玉米，我们用它来欢迎你的到来吧！ ”小 熊又把玉米掰了下来，咬了一口说道：“哎呀，它是很好吃， 但你看它里面有小虫子啊，我不要。”顺手又扔了。没办法，老大 臣弯着腰带着小熊走过第四棵，小熊嫌不好，掰下

来扔了，走过第五棵，小熊也嫌不好，掰下来又扔了。于是它们一直走到了第一百棵玉米跟前，老大臣已经累得不行了，身后掰下来的玉米也堆得跟小山似的，老大臣对小熊说：“这是我们去年的玉米冠军，你看怎么样？ ”小熊看都没看就说道：“去年的？ 那早就不新鲜了，怎么吃，我更不要。”玉米国王听说了这件事， 很生气，国王对小熊说：“你看你掰下来了这么多的玉米，浪 费了这么多粮食，还挑三拣四的嫌这不好那不好的，我要惩罚 你，以后不让你吃饭，不让你见妈妈了！ ”小熊一听这话，急的哭了起来。

我把这个故事讲给妈妈听，妈妈听完说：“是啊，你看你平时吃饭的时候，也总是挑三拣四的。你看我们现在的生活多好，想吃什么吃什么，想穿什么穿什么.还住着漂亮的大房子，可我们国家一些地方的小朋友还吃不饱饭，穿 不暖衣。我们家的梦想就是要让你能吃饱穿暖，好好学习。国家和我们家一样，都希望全国所有的小朋友能吃饱饭穿暖衣好好学习。所以你要好好珍惜现在的生活，努力学习，以后做一个对国家有用的人。更要珍惜今天来之不易的幸福生活，加倍努力，好好学习，长大回报社会。

我把妈妈说的话告诉了大家，今天，我的故事完了，谢谢大家！

主题故事篇五

中国梦我的梦 主题小故事

中国梦 我的梦

主题小故事

尊敬的老师、亲爱的同学们：

我是（ ）号选手。

我讲的是一个小动物的故事：前几天的一个晚上看了一个故事，故事讲的是：一只小熊走在一片大森林里，突然，小熊掉进了一个树洞里，一直落，一直落，最后落到了一个玉米王国，玉米国王很高兴来了客人，于是国王让大臣陪着小熊到玉米地里摘玉米给小熊吃。小熊和大臣来到玉米地，走到第一颗 玉米跟前，大臣对小熊说：“尊贵的客人，这是我们玉米国最好看的玉米，我们用它来欢迎你的到来吧！ ”小熊很高兴地掰了下来看了看说：“嗯，它是很漂亮，但是它很小啊，我不要”。随手扔了。于是大臣又带着小熊来到第二棵玉米跟前说：“尊贵的客人，这是我们玉米国最大的玉米，我们用它来欢迎你的 到来吧”，小熊掰下来看看说：“嗯，它是很大，但我没有闻 到它的香味，我不要。”又随手把它扔到了地上。于是大臣又 把小熊带到第三棵玉米跟前对小熊说：“尊贵的客人，这是我 们玉米国最美味的玉米，我们用它来欢迎你的到来吧！ ”小 熊又把玉米掰了下来，咬了一口说道：“哎呀，它是很好吃， 但你看它里面有小虫子啊，我不要。”又扔了。没办法，老大 臣弯着腰带着小熊走过第四裸，小熊嫌不好，

掰下来扔了，走过第五棵，小熊也嫌不好，掰下来又扔了。于是它们一直走到了第一百棵玉米跟前，老大臣已经累得不行了，身后掰下来的玉米也堆得跟小山似的，老大臣对小熊说：“这是我们去年的玉米冠军，你看怎么样？ ”小熊看都没看就说道：“去年的？ 那早就不新鲜了，怎么吃，我不要。”玉米国王听说了这件事， 很生气，国王对小熊说：“你看你掰下来了这么多的玉米，浪 费了这么多粮食，还挑三拣四的嫌这不好那不好的，我要惩罚 你，以后不让你吃饭，不让你见妈妈了！ ”小熊一听这话，急的哭了起来。

我把这个故事告诉了妈妈，妈妈说：“是啊，你看你平时吃饭的时候，也总是挑三拣四的。你看我们现在的生活多好，想吃什么吃什么，想穿什么穿什么.还住着漂亮的大房子，可我们国家一些地方的小朋友还吃不饱饭，穿 不暖衣。我们家的梦想就是要让你能吃饱穿暖，好好学习。国家和我们家一样，都希望全国所有的小朋友能吃饱饭穿暖衣好好学习。所以你要好好珍惜现在的生活，好好学习，以后做一个对国家有用的人。”更要珍惜今天来之不易的幸福生活，加倍努力，好好学习，长大回报社会。

我的故事完了，谢谢大家！

主题故事篇六

幼儿主题故事比赛

鸿尾中心园大班幼儿讲故事比赛评分表

鸿尾中心园中、小班幼儿讲故事比赛评分表