二年级一株紫丁香作文

二年级一株紫丁香作文篇一

一株紫丁香

一、谈话引入，揭示课题

1、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?（学生说）对，是老师以前教过的学生送的。有他们自己亲手设计制作的，有自己买的。老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。那天你们是怎样向老师祝贺的?

2、你们真是尊师爱师的好孩子。今天老师给大家带来了一位客人，(出示课文插图)，你们看她是谁?（学生说）这位老师在干什么呀?（学生说）同学们真好!老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊!今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。(板书：6、一株紫丁香)请同学们齐读课题。(学生读课题)。

3、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）

二、自读课文，整体感知

1、自读课文：

要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。(生读)

2、大家读得可真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。谁来领着大家把生字组成的词语读一遍。读得真棒。一组开开小火车读给大家听听。这列小火车开得又快又准。

这儿还有几个儿化音的词，我们要把它读好了。（绿叶儿、脚尖儿）

3、读通课文：

还有同学想读吗？这么多！老师就满足你们的要求，我们再来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“?”，好吗?

才过了读准词语关，现在看看大家能不能过读通课文关，课文有五个小节，我们请五位同学来试试，其他小朋友也不能闲着，你们可是小评委，看看这五位同学能不能读得正确流利。

4、现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？

三、细读课文

1、要解决这些疑问呀，还得细细读课文。谁来读第1小节？

现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？你能用书上的句子说说吗？（板书：我们）

刚才有同学说不懂“浓绿”的意思，那我们一起来读读第1小节，边读边想象，“浓绿的小院”是什么样子的?

（浓绿的小院也许种着一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜„„）

2、小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀？（踮起脚尖儿，走进浓绿的小院）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打扰老师）原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读。

评、读：能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试。

3、现在，你们就是课文中的小朋友，你们的老师正在窗前备课呢，你们是怎样走进小院，怎样种这株紫丁香的呀？看着图，谁来用自己的话说说？

（学生自由发言）

4、你们真能干!老师的小院浓绿浓绿的，又有紫丁香的衬托，一股淡淡的清香味，飘进老师的屋子，你们说这小院美不美?

那我们就做课文中的小朋友，一起读一读第一小节

5、大家都把小院的美给读出来了，我们希望栽下这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进

老师的窗口和老师作伴，大家的心灵是多么美好啊!我们应该怎样读好第二节呀？谁来试试？

（1）老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。（板书：夜夜做伴）

（2）谁知道夜夜是什么意思啊？（每天晚上）

谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊？

（是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。）

谁也来读读这几句话。

我们一起来试试。

6、现在有紫丁香和老师作伴了，真好，你们希望紫丁香为老师做些什么呀？谁能用课文中的话来说说？

（1）交流：你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮你消除一天的疲倦。老师的一天要做哪些工作呀？（学生自由说）

老师一天要做这么多工作，真是非常吃力，非常疲倦）

你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响。这是紫丁香在为老师唱歌呢。这种声音，非常动听，可能春蚕吃桑叶的声音，小朋友，你们觉得可能还像什么？（学生自由说） 你们的想象真丰富，如果你是绿叶儿，你的声音这么动听，你要为老师唱些什么呀？（指名说）

那就请你来读读这一节？谁能读得更美？

一起来试试。

7、唱得多好听啊！你看，你看，“满树盛开的小花”美不美？有多美？你能告诉我吗？ （你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵） 小朋友，假如你围在老师身边微笑着说话，会说些什么?

（板书：盛开笑脸）

小朋友刚才说不理解挂牵的意思，其实啊，只要给它个词就能明白了？想想，可以换成什么词呀？（牵挂，关心）

是啊，放寒假后开学了，我们班的张清影小朋友生病了没来，老师就很挂念你们，开学了就帮你们把拉下的课补上。这就是一种――挂牵。你还能举举这样的例子吗？ 老师每时每刻都把小朋友牵挂在心，从课文中我们能体会到吗？

小朋友，你们心里对老师有怎样的感情呢？谁来读读这一节，表达出你对老师的感谢。

8、赛读：

其他小朋友想读吗？先自己在下面练习读一读，想怎么读就怎么读，加上动作也可以，你认为坐着读不起劲，你就站着读，同座位比着读都可以，好吗?

(学生活动)

听到同学们读的这么投入，边读边做动作，老师也想读一读，能给老师一个机会吗?(老师范读，再指名读)

那就学着老师的样子读，咱们可以同座位一起读，一人读一节，好吗? 谁先来读给大家听?(指名一生读)

读的真亲切呀!这一次老师叫一个人到前面作动作读，其他同学轻声读，也可以作动作好吗?

9、大家读得多么有激情呀。夜深了，连那星星困得都眨眼睛，可我们的老师还在那灯下工作着，我们来看看她是怎样工作的?(出示课件)

大家来想像一下，老师是怎样工作的？(想象说话){二年级一株紫丁香作文}.

10、你们说老师辛苦不辛苦？你能劝劝老师，让她早点休息吗？

也可以用课文中的话。（老师，快放下手中的教案吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀准是又香又甜。（板书：飘进梦里）

谁也来读读这一小节，劝我们的老师快快休息。

11、现在谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前，会给老师带来什么呢？（想象说话）

（小朋友们看到老师太辛苦了，一工作就大半夜，所以把紫丁香栽到老师窗前，好让老师解除疲劳，更有精神地工作。

因为小朋友们看到老师太不容易了，想报答老师，关心老师，所以把紫丁香栽到老师窗前，好让老师累了看看花，还能闻到花的香味，就有好心情备课，就不觉得累了。）你们真是一个想象家，老师真是太佩服你们了！

三、小结课文，指导背诵全文。

1、读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？（觉得更美，更香了）（板书：美）让我们带着这种感情，连起来读好这篇课文。（齐读课文）你们说这篇散文诗写得好不好？你们想记住它吗？你喜欢哪一节，就记住哪一节，自己先同桌练练背诵。现在，谁来背给大家听听？你的背诵真让大家觉得是美的享受。

2、结合练习，课外延伸：

书上的小朋友用这首美的诗送给老师，表达对老师的感谢，小朋友，你们还知道哪些赞美老师的诗句？（学生交流）课后，大家可以赞美老师的写的自己做的卡片上，送给老师，还可以把自己的心里话对老师说说，好吗？

四、写字

其实，老师最高兴的，就是看到小朋友的进步，书一次比一次读得好，字也要一天比一天写得好，今天，我们来学写三个字。

株：木字旁，右边是个朱。注意：中间一竖要写得挺拔，这株紫丁香才站得稳。 浓：左右结构，三点水。注意：右边的浓字一撇短，一捺长，但不能超过竖提。 困：谁来说笔顺，指挥老师写。注意，四四方方一个框，木字一捺变成点。 板书： 一株紫丁香 美

我们 夜夜做伴

沙沙唱歌

盛开笑脸

师:教师节那天,老师收到很多贺卡,你们知道是谁送给老师的吗

生:是学生送的.

师:对,是老师以前教过的学生送的.这里边有他们自己亲手设计制作的,有自己买的.但是老师特别喜欢自己设计制作的贺卡.老师问问,你们教师节那天是怎样向老师祝贺的

生A:我送给老师一张贺卡,是我自己制作的,上面写着:"敬爱的老师,您辛苦了,感谢您教给我们知识."

生B:我也送给老师一张贺卡,上面写道:"祝老师永远年轻!"

[评:借助孩子的感情,激发学生尊敬老师,关心老师.为讲授新课创设了情感基调.]

师:你们真是一个个尊师爱师的好孩子.今天老师给大家带来了一位客人,(出示课文插图),你们看她是谁

生:是一位老师.

师:这位老师在干什么 你们看看她的动作表情怎样

生A:夜已经很深了,老师还在灯下工作,她伏在桌子上备课,手不停地写着写着. 生B:老师面带微笑,眼睛注视着学生的作文本,为学生们批改作业.

师:同学们说的多好啊!老师为了培育你们,不知道花了多少心血,流了多少汗水,熬了多少个夜晚啊!今天,我们就来学习一首散文诗,看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的.(板书:5,一株紫丁香)

[评:通过看图,引导学生了解教师工作的辛苦,激发学生尊重老师劳动,热爱老师的情感.] 师:请同学们齐读课题.(学生读课题).

师:小朋友们的声音真响亮.读了课题后,你想知道什么

生A:我想知道紫丁香花什么样的

生B:我想知道是谁栽的,为什么要栽紫丁香

生C:我想知道栽紫丁香会给老师带来什么

[评:让学生质疑,培养学生的问题意识发展他们的思维,促使学生主动去探索.]

师:你们想知道的还真不少,要想知道这些问题的答案,快点拿起书来读读吧,你就会从书中找到答案的.现在请同学们大声自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,读快的同学可以多读几遍.(生读)

师:刚才,我看同学们读书可真起劲,老师问问,你读了几遍

生:我读了二遍.

师:还想读吗

生:想.

师:老师就满足你们的要求,愿意读的同学就再读一遍,这一次我们默读,边读边用笔标好节序,不懂的地方标上"？ ",好吗 (学生默读)

(出示字词课件),先同位互相读,看他的音读的准不准,读不准你给他纠正.(同位互相读) 师:谁愿意起来读一下 (开火车轮读)(重点指导:浓绿,脚尖儿)

二年级一株紫丁香作文篇二

二年级上学期作文读写练计划

二年级一株紫丁香作文篇三

小学二年级语文总结

篇一：二 年 级 语 文 教 学 工 作 总 结

二 年 级 语 文 教 学 工 作 总 结

沙河学校潘小丽

本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情况总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 每一节课，我课前认真钻研教材，结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。{二年级一株紫丁香作文}.

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读生字，读课文，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的读生字和课文。（二）通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、积极参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各教研活动。

五、期末教学成绩这次期末考试，全部28名学生都参加了考试，27名学生发挥了正常水平，仅有一名学生没有发挥出正常水平。及格率：85.7%、平均分：72.98、优秀率：25%.在新的一学期，我将与二年级学生同甘共苦，取得更优异得成绩，力争平均分达到80分。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

2014年1月10篇二：小学二年级语文工作总结

小学二年级语文工作总结

随着新年的到来，一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担任二年级的语文教

学。整个班学生成绩较好，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些 学生成绩偏差，作风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下：

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个老教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优 扶差工作，在常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高

合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做 到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：

⑴认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求 会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有 主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。⑵学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。

⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。 ⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。

⑹通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。⑺ 在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读

和生活中学到的词语。

二、存在不足与今后打算：

1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成 绩仍然欠突出，还需 提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成绩有所提高，今后我一定继续努力争取更好的成绩。

2011年12月12日篇三：小学二年级语文上册知识点总结

小学二年级语文上册知识点总结（1）

1、反义词

动—静 冷—热 老—少 买—卖 有—无 爱—恨 来—去 宽-窄 里—外新—旧笑—

哭 高—低 问—答苦—甜进—退 长—短明—暗 升—降头—尾 先—后 轻—重 南—北 出—进 忙—闲好—坏 对—错远—近 弯—直 多—少 细—粗 胖—瘦真—假 早—晚 软—硬古—今 反—正 活—死高—矮 出—入 熟—生 美—丑

借—还快—慢 饿-饱 难看—漂亮 难过—高兴喜欢—讨厌

温暖—寒冷 敌人—朋友 高兴—生气 粗心—细心 成功—失败 进步—落后 认真—马虎 安全—危险 复杂—简单

勤劳—懒惰 浪费—节约

2、近义词

高兴—快乐朋友—伙伴 小心—仔细 好玩—有趣着急—焦急

美丽—漂亮中心—中央 著名—有名 特别—非常 景色—风景

壮美—壮丽勤劳—勤快好像—仿佛尤其—特别 疲倦—疲劳关心—关怀热爱—喜爱 突然—忽然安静—宁静消除—去除

闻名中外—举世闻名奇形怪状—千奇百怪

3、aa的叠词：

大大的胖胖的 美美的 黑黑的 热热的甜甜的香香的

4 abb的叠词：

圆溜溜笑眯眯 笑嘻嘻 静悄悄 绿油油黄澄澄 白花花红艳艳 黑乎乎亮晶晶 水灵灵 兴冲冲 喜洋洋喜滋滋美滋滋 笑哈哈冷冰冰胖乎乎 红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃静悄悄 香喷喷气冲冲乐呵呵 傻乎乎 水汪汪

红彤彤明晃晃金灿灿 银闪闪 眼睁睁懒洋洋 热乎乎

恶狠狠 红扑扑白蒙蒙慢腾腾 沉甸甸 甜丝丝 乐滋滋

孤零零 骨碌碌齐刷刷满盈盈空荡荡滴溜溜 热辣辣

一片片 一团团 一堆堆暖融融 潮乎乎 毛绒绒乱哄哄 黄灿灿一颗颗

5 aabb的词语：

严严实实来来往往 舒舒服服明明白白 开开心心红红火火 许许多多清清楚楚团团圆圆来来往往 干干净净 说说笑笑花花绿绿快快乐乐 高高兴兴 进进出出 打打闹闹 吞吞吐吐平平安安清清白白 欢欢喜喜整整齐齐 大大小小 老老少少 老老实实实实在在 千千万万 上上下下

6 abab的词语：

讨论讨论研究研究 商量商量打扫打扫 鲜红鲜红 放松放松 雪白雪白暖和暖和 修理修理教训教训 批评批评

考虑考虑

7 abac的词语：

又说又笑又大又红 又香又甜又松又软 又唱又跳 又哭又闹游来游去 飞来飞去 走来走去 跑来跑去跳来跳去 说来说去 写来写去 想来想去

又大又圆又黑又小 又高又大又细又长 又白又胖 又黑又瘦 又黑又亮又矮又胖 又香又脆 有声色 活龙活现 全心全意 不可不问一心一意不三不四 不痛不痒十全十美 一五一十 8 abcc的词语：

喜气洋洋 得意洋洋怒气冲冲 神气极了

可怕极了 漂亮极了 伤心极了 开心极了 可爱极了

立刻喊起来立刻欢呼起来 立刻唱起来 立刻跳起来 踮起脚尖 消除疲劳热爱劳动关心集体 堆雪人打雪杖 看雪景

飘着雪花 披着银装铺着雪毯

9、填上合适的数量词。

一幅图画 一座山峰一块巨石一株紫丁香 一片掌声 一座城市 一棵葫芦

一架大风车一颗葡萄一串葡萄一只纸船 一条白纱裙一份礼物

一只游船 一条波纹一面镜子一根树枝 一片树林一（颗）珍珠 一（片）枫叶 一 (艘) 军舰 一（封）信

一（场）雨一 (首) 歌曲 一（块）草坪 一（块）木板

一（面）红旗 一 (列) 火车 一（件）衣服 一（阵）风

10、紧紧地握手 沉重地操纵 顺利地到达 亲切地问兴奋地走来

飞快地行驶 不住地点头 不约而同地涌上街头 惊奇地问

自言自语地说不好意思地笑了 高高兴兴地吃起来 断断续续地流着

深深地吸气 使劲地吹 迫不及待地爬 快活地成长（高兴）地说（得意）地笑 （伤心）地哭（猛烈）地吹

（大声）地喊（认真）地写字（欢快）地游

11、粗糙的板凳 飘荡的风筝漂流的纸船火红的太阳 寒冷的北风好吃的谷粒

遥远的地方 健康的身体羡慕的眼光心爱的裙子 蓬松的羽毛翠绿的树苗

崭新的木牌 变幻的山峦美丽的景象企盼的目光 雾蒙蒙的树林 浓浓的香味

（好听）的名字 （鲜艳）的红旗 （聪明）的头脑 （勤劳）的双手 （灵巧）的双手 （宽大）的树叶 （柔嫩）的小草 （圆圆）的眼睛 （弯弯）的小河

凉爽的秋天 炎热的夏天金黄的灯笼红红的脸颊燃烧的火把 勤劳的人们

闻名中外的风景区翻滚的云海 奇形怪状的岩石 安静的小院绿色的枝叶

香甜的梦难忘的日子慈祥的微笑满意的笑容伟大

二年级一株紫丁香作文篇四

二年级语文上册.zeng

二年级语文上册期末复习-第一单元复习

1、词语：

景色宜人便宜白色中华华丽春华秋实谷子五谷丰登金秋时节金子金色云层 层林尽染丰收丰富山河壮美壮丽强壮秀丽神奇天高云淡波浪水波浪花台灯 电灯灯笼作文作业写字生字苹果劳动尤老师尤其其他小区区别山区巨石 巨大它们它的安全平安几块一块车站站立已经甲板甲虫豆子豆芽知识 认识纷纷纷飞经过如果不如好事好人女娃娃娃山洼经过于是由于首都 首先树枝枝叶枫叶记住刘老师

2、背诵：

《识字一》《秋天的图画》《黄山奇石》《植物妈妈有办法》《古诗两首》（《赠刘景文》

《山行》）〈秋天到〉

3、积累好词句

尽力尽情爽快凉爽直爽翠绿翠竹壮丽壮观雄壮

华灯华丽谷子稻谷山谷登山登高层叠楼层表层

娃娃胳膊光盘名片旅游团山峰巨石枫树菊花风景区

翠鸟甲鱼高粱橘子降落伞勤劳观察认识尤其奇形怪状

梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。

稻海翻起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。

4、看拼音写词语。

金(jīn) 秋(qiū) 时(shí) 节(jié)

天(tiān) 高(gāo) 云(yún) 淡(dàn)

四(sì) 海(hǎi) 为(wéi) 家(jiā)

秀(xiù) 丽(lì) 神(shén) 奇(qí)

春(chūn) 华(huá) 秋(qiū) 实(shí)

安(ān) 全(quán) 如(rú) 果(guǒ)

波(bō) 浪(làng) 华(huá) 灯(dēng)

壮(zhuàng) 丽(lì)

5、形近字组词。

华（中华）容（容易）壮（壮丽）屋（房屋）波（波浪）化（化学）谷（山谷）状（形状）

层（层次）破（破坏）浪（浪花）昨（昨天）字（生字）怦（怦怦跳）劳（劳动）良（良好）{二年级一株紫丁香作文}.

作 (作业) 仔（仔细）苹（苹果）牢 (牢记) 龙（龙灯）棋（下棋）区（区分）快（快慢）

己（自己）尤（尤其）其（其它）巨 (巨石) 块（一块）已（已经）甲（甲虫）帜（旗帜）

娃（娃娃）枝（树枝）由（由于）识（认识）佳（佳节）技（技术）

6、给下列多音字组词。

行﹛xíng行为 háng行家 为﹛wèi因为 wéi作为

降﹛jiàng 降落 xiáng 投降 都﹛dōu 都是 dū 首都

作﹛zuò 作文 Zuō作坊 尽﹛jìn 尽力 jǐn 尽管

7、照样子写词语。

进出 (进进出出) 许多 (许许多多) 高兴（高高兴兴） 快乐（快快乐乐） 说笑（说说笑笑） 认真（认认真真） 来往 (来来往往) 弯曲（弯弯曲曲） 开心（开开心心）花绿（花花绿绿） 进出（进进出出） 红火（红红火火）

8、写出带有下列偏旁的字。

木（植）（树）(村) 月（脸）（胆）（脖） 艹（花）（草）(著)

二年级语文上册期末复习-第二单元知识要点

一、词语

二胡 胡子 京戏 唱戏 象棋 下棋 钢笔 钢丝 观看 观音 弹琴 弹力 钢琴 琴声

生养 培养 休养 休息 伸出 伸手 甜美 香甜 唱歌 歌声 院子 小院 除非 消除

休息 生息 您好 您的 牵手 牵挂 困了 困难 队员 员工 青草 青春 宁静 安宁

办公室 教室 样子 榜样 校园 学校 一切 亲切 教师 教室 响亮

响声 班级 同班

哈欠 欠钱 一元 元旦 包子 书包 背包 闹钟 时钟 叹气 感叹 叹息 哈哈笑 哈欠

迟到 来迟 热闹 闹市 及时 及格 不及 身上 身体 仔细 细心 名次 每次 一次 外面 外头 国外 计算 估计 怦怦跳 怦怦地 云层 层次

二、看拼音写词语

青(qīng)山(shān) 队(duì)礼(lǐ)仔(zǐ)细(xì)身(shēn)体(tǐ)牵(qiān)挂(guà) 亲(qīn)切(qiè)下(xià)棋(qí) 教(jiào)室(shì)休(xiū)息(xī)尽(jìn)力(lì)

三、形近字组词

胡（二胡）湖 (湖水) 观（观看）现（现在）休（休息）体（体育）伸 (伸手) 身（身体）

歌（歌曲）哥（哥哥）困（困难）因（因为）员 (员工) 圆（团圆）青（青蛙）晴（晴天）

宁（安宁）宇（宇宙）到（到达）室（教室）样（样子）洋（海洋）次（一次）欠（哈欠）

元（元旦）园（公园）包（书包）抱（拥抱）迟 (迟到) 尺（直尺）极（极点）及（及格）

礼 (队礼) 扎（包扎）架（书架）加（加法）

四、给多音字组词

兴｛xīng兴奋、xìng 高兴 担｛dān 担心、dàn 担子

弹｛tán弹琴、dàn子弹 宁｛níng 安宁、nìng 宁愿

切｛qiè 一切、qiē 切开 背｛bèi背后 bēi 背着

五、照样子写句子

(1)小军是我的好朋友。 （2）今天的值日生是他。

我的好朋友）是（小军）。 （他）是(今天的值日生)。

六、造句

高兴地——他高兴地笑了。

紧紧地——我紧紧地抓住妈妈的手。

赞许地——妈妈赞许地对我点了点头。

亲切地——老师亲切地说：“你今天的表现真好！”

兴奋地——我兴奋地走在回家的路上。

仔细地——我仔细地检查试卷。

顺利地——我顺利地做完了所有的作业。

七、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。

例：白－（怕）（害怕）

青－（清）（清早） 只－（织）（织布） 中－（钟）（钟表） 合－（哈）（哈欠）

各-- (客)（客人） 分－（纷）（纷纷扬扬）

八、查字典填空。

“算”字先查部首（ ），再查（8）画。

“钟”字的部首是（ ），除去部首有（4）画。

九、积累词语：

老师笑脸小院枝叶窗口休息唱歌安静盛开感谢牵挂消除疲倦眨眼又香又甜 棋盘围棋跳棋旗子看戏唱戏京戏戏院演戏航行航海航空宇航员弹琴琴声 钢琴钢笔钢铁钢丝弹力弹琴养鸡生养修养

十、背诵《三横王……》《一株紫丁香》《识字二》

二年级语文上册期末复习-第三单元知识要点

一、词语

夕阳夕照给予与其山川河川广州神州台风讲台争斗争取人民民族汉族 亿万一亿洁白清洁欢庆欢乐祖先祖国红旗旗帜庆祝国庆歌曲乐曲中央 央求市区市长城市旁边路旁优秀优美阴天阴云花坛坛子城市小城国家 中国图案图画申请申报申明布匹一匹马匹互助互相京戏北京眼泪泪水 大洋海洋拥抱拥有抱住抱着相信相同飞扬飘扬讲话讲故事拍打 打球 打水指出手指接到接着惊吓吃惊惊奇故乡故事候车时候火候奇怪惊奇 神奇风景优美 绿树成阴

二、看拼音写词语

问(wèn)候(hòu) 拥(yōng)抱(bào) 民(mín)族(zú) 互(hù)相(xiāng) 飘(piāo)扬(yáng)

山(shān)川(chuān) 神(shén)州(zhōu) 海(hǎi)洋(yáng) 风(fēng)景(jǐng)优(yōu)美(měi)

三、形近字组词

川（四川）抬（抬头）争（争取）忆（回忆）民（人民）欢（欢乐）州（神州）台（讲台）

筝 (风筝) 亿（亿万）眠 (冬眠) 次(一次) 旗（旗帜）由（由于）交（交通）旁（旁边）

尤（尤其）城 (城市) 棋（下棋）曲（弯曲）校（学校）傍（傍晚）优（优秀）诚（诚实）

国（国家）伸（伸手）京(北京) 族（民族）扬（飘扬）围（包围）申(申请) 惊（惊奇）

旅（旅游）杨（姓杨）

四、多音字组词

发｛fā发现 fà头发 曲｛qǔ曲子 qū弯曲 似｛shì似的 sì 好似

相｛xiāng相信 xiàng相片 铺｛pū铺上 pù店铺

五、写出意思相反的词

买－（卖）退－（进）快－ (慢) 反－（正） 危险－（安全） 复杂－（简单）

美－（丑）贫－（富）冷－（暖） 恨－（爱） 虚假－（真诚） 冷漠－（热情）

认真—（马虎）高—（矮）

六、写出意思相近的词

中心——（中央）——（中间）

著名——（有名）——（出名）

特别——（非常）——（十分）

漂亮——（美丽）

二年级一株紫丁香作文篇五

《一株紫丁香》 教案

《一株紫丁香》教学设计

高密市恒涛双语实验学校 郭秀霞

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、能认识本课生字，能正确、美观地书写“浓 快 伸 ”。

3、初步理解课文内容，激发崇敬老师的情感。

教学重点、难点：

读准字音，读通诗句，能正确、美观地书写生字。

教学准备：

挂图、生字卡片、习字册

教学过程：{二年级一株紫丁香作文}.

课前谈话：

（出示米兰图片）小朋友，你认识这种花吗？它是米兰，现在你听到的这首歌就是《我爱米兰》，仔细听听，歌曲中唱了些什么？

今天，戴老师也带来了一种美丽的花。

一、看图导入，揭示课题。

1、老师出示图片讲述：你看，这是什么花？对呀，这就是紫丁香，也叫丁香花。你看，小小的花朵，有白色的，有紫色的，多可爱呀！闻一闻，香喷喷的。

2、今天，我们就来学习第6课（音乐停），板书课题，“香”是生字，请你跟老师写，认读“香”。

认读“株”，翘舌音，一株就是一棵。

一起读课题。

3、（出示课文插图）请小朋友仔细观察一下，这株紫丁香栽在哪儿呢？老师正在什么地方干什么？什么时候？从哪儿看出来的？

4、过渡：紫丁香是谁栽的呢？

二、初读诗歌，大体感知

1、请同学们把课文大声地读3遍。读准字音，读通诗句，碰到难读的句子多读几遍，争取做到四个“不”。

2、学生自读，教师巡视。

3、诗歌一个自然段完了空得特别多，而且每个自然段的行数是相同的，请小朋友快速找一找，课文有几个自然段？用序号标好。

你标到了几个自然段？

4、读了课文，你知道紫丁香是谁栽的？（同学们）你从哪个自然段知道的？（读第一自然段）

三、把课文读正确、流利。

读第一自然段：

1、那请你来读一读。

2、出示“院”。 “院”字读得真准，是第四声，你来读。

有个字的读音跟它很像，出示“院”和“园”，你能给这两个字分别组些词吗？学生组词，教师小结：“院”是人呆的地方，“园”是种花草的地方。

（出示词语）老师也有一些词语，想送给你们，男生读左边的，女生读右边的。

3、认读“浓”。 “浓”就是程度深，“浓绿”就是很深很深的绿色。读词语“浓

绿”。

4、认读“栽”。 “栽”就是什么？（种）

5、读好“脚尖儿”。 “脚尖儿”这个词语比较难读，先跟老师读后两个字（教师领读），开火车读。

6、现在你能连起来把课文读一读吗？

自己先练练，指名读，请好朋友一起读。

读第二自然段：

1、我们把紫丁香栽在老师窗前，希望它为老师做点什么呢？你来读第二自然段。{二年级一株紫丁香作文}.

2、出示“枝”，“枝”是整体认读音节，××都读准了，真不容易！

3、认读“伸”，读准前鼻音。

4、读准了生字，谁来读读这个自然段？

想读的小朋友一起来。

读第三自然段：

1、紫丁香绿色的枝叶夜夜和老师作伴，绿叶儿还能帮老师消除疲倦呢！请你自己读读第三自然段。

2、指名一人读（好的）。

3、这个小朋友把里面的生字都读准了，奖你一张进步卡。我们也来读读。 帮、疲、倦

消：组词（消息、消失、取消、消灭） 说话

除:翘舌音。

4、（出示“绿叶儿”）这儿也有一个儿化音，用老师教的方法来读，指名读，开火车读，小组读。

5、生字都读准了，谁会读课文？ 男生一起读。

读第四自然段：

1、绿叶儿沙沙作响，给老师唱歌。盛开的小花就像小朋友的笑脸，感谢老师的牵挂。谁想读第四自然段？（指名读）

2、××读准了 “挂”，你看看，它是什么音节？你来读，齐读。

3、指导读长句“感谢你时时把我们挂牵。”

最后一行比较长，××也读得不够通顺，怎样停顿才能把这句话读通呢？请听老师读，边作停顿标记。

学生自由练读，指名读，一起读。

4、请女生把这个自然段连起来读一读？

读第五自然段：

1、夜深了，老师还在写教案，阵阵花香飘进屋，还飘到了老师的梦里。请听老师读第五自然段。

2、认读生字：困 眨 快 教案

眨：翘舌音

教：读词语，（老师出示备课笔记本）告诉学生：“教案”就是老师的备课笔记。 组词（注意纠正读音，教师、教室、教学、教育、教书）

说话

3、请你读这个自然段（好同学）。这位同学真不简单，长句子也读通了（出示句子：那梦呀准是又香又甜。）你（谁）来当小老师，教教大家哪儿该停顿？ 学生说，老师做停顿标记。

自由读，指名读，齐读。

4、现在，谁能把课文读得更准确，更通顺，超过××同学？

四、小结

1、教师小结：课文中的一群小朋友在浓绿的小院中栽下了一株紫丁香，给老师送去了绿叶紫花的美丽，也送去了小朋友们对老师的感谢与敬爱，让我们带着这种感情齐读全文。

2、过渡：今天，你们不光读准了生字，还读通了诗句，真是学习小能手。下面，我们还要学写3个生字呢！相信大家一定会把字写漂亮。

五、学习生字，美观书写

1、出示：浓 快 伸

齐读，这四个字结构上有什么相同的？（左窄右宽）

2、学生交流：你最会记哪个字？是怎样记的？

以“浓”为例：

（1）你怎样记住这个字？

（2）在田字格中怎样把位置摆漂亮呢？哪些笔画要提醒大家的？捺不能超过竖提。

（3）学生说笔顺，老师范写。教师范写时指出要先撇后捺。

（4）学生在书上描红。教师巡视。

其余两个字的教学同上。

快：竖心旁笔顺是：点、点、竖。

伸：悬针竖起笔高，收笔下。

3、在《习字册》上描红、仿影、临写。

六、作业

1、请把这首小诗正确、流利地读给家长听。

2、找一些赞美老师的诗句，读一读。

二年级一株紫丁香作文篇六

二年级集体诗朗诵

二年级集体诗朗诵《贺年片》串词

今天，是喜悦让我们相聚在一起;今天，是共同的畅想让我们手拉手来到这里；今天，是我们共同走过一年的终点，也是我们畅想新的一年的起点;下面请欣赏由二年级带来的诗朗诵《贺年片》。

二年级个别诗朗诵《窗前一株紫丁香》串词

今天，我们走近温暖的烛光 ；拥抱着花与果的芳香，今天，我们来倾听绿叶的吟唱； 是谁，彻夜燃烧自己，迎来黎明的曙光？是谁，谱写出满园绿色，托起枝头的辉煌？ 是老师，用心血铺就一条条大路，让我们奔赴理想！是老师，引导我们一步步走进智慧的殿堂。 请欣赏由二年级陈诗妍、李诺依带来的朗诵《窗前一株紫丁香》。