三年级作文盆栽的过程

三年级作文盆栽的过程篇一

四年级上册第二单元作文：石榴盆栽

2016年3月14日（星期一）天气：rain

今天，我妈妈买了一个重的石榴。剥了一下，看起来是透明的石榴种子，像珍珠，像玛瑙，像水晶，像玉，真的很羡慕！喜欢吃石榴，母亲收集种子，说成长孟蒙达种子盆栽！ 石榴种子被残留的肉覆盖，母亲花了很多钱来清洁它们，并把它们放在一个小盘子里，慢慢干燥。

2016年3月17日（星期四）天气：rain

几天后，石榴种子变干了。母亲把它们放在塑料盒里，用水苔给他们发芽。 2016年4月10日星期日天气：下雨

妈妈每天都很忙，今天打开打开塑料盒看看。

哈哈，石榴宝宝发芽了！看，水玲珑的茎，还比嫩豆芽嫩。子叶的顶部紧紧地滚动在一起，仿佛萌芽的绿玫瑰像一样，害羞的如何迷人 爱！

所以，我的母亲决定种植石榴盆栽植物。她仔细地把石榴籽从里面的苔藓中分离出来，因为害怕损坏精致细腻的幼儿。然后母亲把他们放在一个充满营养的泥的小杯子里，喷水，所以你做完了！

Tuesday，2016年4月19日天气：rain

石榴充满活力，成长令人满足。看！苗子蜀打开了子叶的绿肾，饱受拥挤挤在一起，细微的滴，像一个绿色的森林，像一个微森林，真的令人愉快。

三年级作文盆栽的过程篇二

善良的盆景作文

善良的盆景作文

善良的盆景

西区） 六（2）班 植禹衡

他是个诚实的孩子——和他处过的人都这么说。

下午五点，放学时间。

他迅速收拾好书包，微笑着走出校门。他心情很好——成绩平凡的他，这次考了第一名！这可是破天荒头一次。他开心地蹦跳着，尽情的遐想：会得到什么奖励呢？一个最流行的玩具？一套崭新的文具？或是„„一串串快乐的问题萦绕着他。他觉得今天的天格外的蓝，白云仿佛也在微笑，路旁的植被也显得生机勃勃。

“啪！”

然，一个破碎的声音刺破了他的幻想，脚像是踢到了什么东西。定睛一看，原来是自己踢碎了一盆盆景：少说也上百！他惊慌极了，一时间不知所措地瞪大了眼。这时，从屋里走出来一个老太太。她看着地上的碎瓷片，和倒在一边的盆景，先是吃了一惊，而后慈祥地关心地问：“孩子，没伤着你吧？快过来，我看看。”可他却站在原地，低下了头：“对不起，我„„”{三年级作文盆栽的过程}.

“哦，那个呀。没关系，不值几个钱。你真没事？没划着？”老奶奶又问

“我„„没事，可是，盆景„„”他慢慢抬起头，督了老太太一眼。

“真没关系，快回去吧，回去晚了爸爸妈妈该担心了！”老太太说着，拍了拍他的书包。

他缓缓向前走着，高兴劲儿全没了。忽然，他转过头来，高声对老太太喊：“老奶奶，明天我一定给你再端一盆盆景来！”

听到这话，老太太的不禁露出一丝微笑——不为盆景，而是为这个小孩。

第二天早晨，还是在老奶奶店铺的门口，又有了一盆盆景——一盆善良的盆景„„

三年级作文盆栽的过程篇三

我爱家乡的盆景街作文800字{三年级作文盆栽的过程}.

我爱家乡的盆景街 高家堰小学三年级 向姝彤 我的家乡高家堰镇是一个山清水秀的小山村，家乡因兰草谷冲浪、丹水漂流和盆景一条街而远近闻名。 我家住在高家堰白果坪，这里是名符其实的盆景街。公路两旁摆满了品种繁多、千奇百怪的盆景。中华蚊母、紫薇、杜鹃、红豆杉、金弹子、银杏树„„数不清的盆景是家乡最美的一道风景线。 春天，兰天竹就像一位妙龄的少女在展示它漂亮的红裙子，微风吹来，又像一位美丽的舞蹈家，正在给我展示它奇妙的舞蹈。杜鹃花绽开了她迷人笑脸，漂亮的小蝴蝶在她们中翩翩起舞，像一个个可爱的小精灵。杜鹃的花瓣还可以食用和泡茶，我爱摘下杜鹃花放在嘴里慢慢嚼，酸酸的味道和甜甜的感觉交织在一起，可好吃了！ 夏天，蚊母的叶子长的郁郁葱葱，密密层层的像一把把小伞，正在为怕热的小草遮阴，这样高高矮矮的“小伞”家家户户都有呢。紫薇花悄然怒放，鲜艳的花朵在阳光下显得格外夺目。勤劳的小蜜蜂怎能经得住她的诱惑呢？它们成群结队地前来采蜜，你看它们在花簇上叮一叮又停一停，不断地吸取花蕊中的花蜜。我和小伙伴们常常调皮地折下紫薇花枝，引得小蜜蜂围着我们手中的花枝上飞来飞去。我那可爱的小弟弟还做了个花环戴在头上，没想到几只蜜蜂朝他冲了过去，吓得他立刻丢掉花环撒腿就跑，我们却在一旁乐得笑开了花„„ 秋天，银杏树的叶子变黄了，像一把把小扇子在秋日的阳光下闪着耀眼的金光；秋风吹来，又像一只只金色的蝴蝶翩然落下。金弹子挂起橘黄的小灯笼，每当夜幕降临，它就像一盏盏路灯。 冬天，红豆杉还是和以前那样碧绿，展示着它

傲雪的风骨，它可是盆景街里近年的“明星”，家家户户都以拥有几盆红豆杉为荣呢。 这就是我家乡美丽的盆景街，它像一幅美丽动人的画卷，又像一首沁人心扉的乐曲，是蜜蜂

和蝴蝶们嬉戏打闹的舞台，也是我和小伙伴们幸福快乐的摇篮。啊！我爱我家乡的盆景街。 （指导老师：姚春秀）

三年级作文盆栽的过程篇四

写植物作文400字

世界上的花有好多种，比如：广玉兰、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子兰、茶花等等。但是，开花最多，颜色最丰富的花要属太阳花了。俗话说的好：“好花不常开”。太阳花也是好花，有红的、黄的、 白的、紫红的、深红的、橘黄的„„太阳花的花瓣是单层的，形状像梅花，花芯上有红色有黑细丝上带黄点。太阳花的茎长长的，细细的，软软的，弯弯曲曲。它的枝干很细，叶子很密集，花开的挺多。{三年级作文盆栽的过程}.

太阳花只有在见到太阳时才开花，每天太阳从东方徐徐升起时，太阳花们就争先恐后地张开它们的一张张笑脸。微风吹去，太阳花“摇头晃脑”似乎在念诗，又似乎向行人点头。太阳花的花骨朵儿是红色的，形状有黄豆般的大小。和其它的花骨朵不同，短短的、圆圆的。

太阳花的花籽是由几片小叶子而围成的。花籽像芝麻般的大，小花籽熟了后，散落在大地爷爷的怀抱中，经过阳光和雨露的滋润，第二年就能生长并开放出更加漂亮的太阳花了。 太阳花的生命力十分旺盛，她尽情地吮吸着蓝天奶奶赐于她的甘露，她贪婪地吸收着大地爷爷的营养。太阳花在大地爷爷和蓝天奶奶的呵护下茁壮成长，把祖国装扮的更加美丽，让美丽的大自然锦上添花。 太阳花到了晚上就像玩了一天的孩童，疲倦而又欣慰地进入甜美的梦乡。 喇叭花也是好花，它早开晚败，它和太阳花似乎是一对好姐妹，它们约定好了一起开放、一起进入甜美的梦乡，从不早开、早败，一起装点着这美丽的大自然。它们无私的奉献自己，从不要求祖国的回报和人们的赞赏 太阳花虽然没有玫瑰的高贵，菊花的芬芳，广玉兰的纯洁高雅，梅花的香气，但是太阳花却有无私奉献的精神。

我爱太阳花，爱它那顽强而又旺盛的生命力，我更爱它那无私奉献的精神。

月季花

去年，妈妈从姥姥家移来一棵月季，把它栽在花盆里。刚移来时，花株还很小，经过妈妈的精心管理，不久就枝繁叶茂了。

一天早晨，我忽然发现月季茎上绽出四个小小的花蕾，花蕾穿着一件绿色的外衣。又过了几天，花蕾顶破了外衣，露出粉红的花瓣。一开始，由最外层的花瓣向外伸展，而里面的几层花瓣还紧紧地合拢在一起。渐渐地，层层舒展，整朵月季花终于绽开了。花是粉红色的，像一个穿着粉红色衣裙的少女。绿叶红花被晨光一照，又像一只粉蝴蝶在微风中扑扑翅膀，翩翩起舞。我把鼻子靠近花朵，扑鼻的清香迎面而来。再仔细一嗅，花香里还透着一股蜜一样的甜味。

月季刚长出来的叶子是嫩红的，边缘上有许多锯齿，那时摸起来还不扎手；等到叶子长大，呈深绿色时，边缘上的锯齿就有些扎手了。其实，它的茎上也有刺，比起叶刺来，还要硬一些。

月季花的花期很长，一年四季，月月都能开花，所以人们给它起名叫“月季”。它不但花美、味香，而且适应性很强。无论是栽在花盆里还是长在路旁，无论是严冬还是酷暑，它都能顽强地生长，把它强大的生命力展示给人们。

月季呀，你美丽、芳香、顽强，给人们的生活带来莫大欢乐！

我喜欢喇叭花，喇叭花又叫牵牛花。喇叭花不像牡丹那样华丽，也不像秋菊那么花姿奇特，但它有诱人的魅力。喇叭花色彩繁多，有白的、红的、蓝的、紫的„„有的上面还镶着一道乳白色的花边。它的茎缠绕着架子向上攀登，也能遍野生长。走近一看，一片片叶子像手掌一样。一朵朵喇叭花像一把把撑开的小花伞。

我喜欢喇叭花，今年我在院子里播下几粒种子，没过几个月，居然开花了。每逢星期天的早晨，我总爱到院子里去观赏这绚丽多彩的喇叭花。微风吹来，清香扑鼻，使人感到格外舒服。

清晨，我在上学的路上，沿路也可以看见各色各样的喇叭花。有的开在地上，一簇一簇的盛开在绿叶中，像是给绿色的地毯缀上了一朵朵美丽的鲜花。有的盛开在墙头、阳台和竹篱上，仿佛节日时的彩灯。它们迎着朝阳，晶莹的露珠在花瓣和树叶上闪闪发亮，使我陶醉在这美丽的小花丛中。看着看着，我忽然觉得这些喇叭花，神气十足地张着大嘴巴，好像在异口同声地喊：“太阳出来了，小朋友，快去上学吧！”于是我加快步伐，为迎接新的学习任务，向学校走去。

啊！喇叭花，它喇叭虽小，音量却很大。它像我们少先队员的队号，鼓舞着我们去争当革命的先锋，喇叭花，它那种不畏疲劳勇于攀登的精神，将鞭策着我在学习科学知识的道路上前进！

仙人掌

仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。

盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”，使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样任为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁可比得上呢？这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。

仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。

在我家的阳台上，有一盆很不显眼的仙人掌。

仙人掌的身体像是一块翡翠，又像一只可爱的小刺猬。它全身布满了一根根像钢针一样的刺，你可别小看这些刺，这可是它用来自卫还击的武器呢！我被它刺过，妈妈也被它刺过，疼极了。妈妈曾多次要把它扔掉，可我不肯，因为我对它有一种特殊的感情，我爱那盆仙人掌。

春天到了，万物苏醒，在仙人掌“妈妈”的身上钻出了一个小仙人掌，小仙人掌显得那么弱小，那么脆嫩，好像一阵风就能把它吹走似的。而它的“妈妈”生怕自己的孩子受到初春寒风的“欺侮”，总是用自己的身体挡住寒风，可小仙人掌却总是往上钻，终于，在春雷爷爷的鼓励下，在春雨姐姐的帮助下，小仙人掌克服了重重困难，长大了。

春末夏初，仙人掌身上长出了花苞，说来也奇怪，仙人掌开花很有“次序”，总是两朵一起开，像一对孪生姐妹，又像小姑娘头上扎着的蝴蝶结。仙人掌的花开得洁白芬芳，像一位美丽的仙女穿着洁白的连衣裙，一边在翡翠舞台上跳着婀娜多姿的舞蹈，一边从连衣裙上，散发出令人陶醉的芳香。

秋天，丰收的季节，仙人掌长大了，它的用处可多啦！可以切成一片片泡成清凉可口的茶，为你解渴。还可以食用，它的营养可丰富啦，可以做盆景„„真是说不完，但最令人吃惊的是它竟然能熬成药水来治病。

人们爱富丽堂皇的牡丹、芍药，爱千姿百态的秋菊，爱十里飘香的桂花„„我却独爱貌不惊人的仙人掌，不仅仅因为它的外表，更因为它的品质。

樱桃

“像球一样的圆，像血一样的红，像珠一样的亮，像蜜一样的甜。”这条谜语的谜底是什么？嘻嘻，我不说你们也知道了吧？对，就是樱桃。

过年来，我父亲的朋友送给我们一箱樱桃。我迫不及待地打开箱子，一个个水灵灵的大樱桃映入我的眼帘。樱桃通红通红的，红中带紫，宛如一颗颗晶莹剔透的玛瑙，又似一个个闪耀的明珠，我看了甚是喜爱。樱桃圆鼓鼓的，好像要把血红的皮胀破。樱桃一个紧挨着一个，犹如满脸通红的小娃娃们靠在一起，真是可爱极了。我情不自禁地闻了闻樱桃，一阵甜甜的清香扑鼻而来。我实在等不及了，拿起一个樱桃就往嘴里送，细细地品尝着。哇，好甜啊！一种沁人心脾的甜味在我的口中回荡。吃完后，吐出一个可爱的小核，黄黄的，圆圆的。 这就是我的最爱——樱桃。

小草

今年春天爸爸带我春游，我看见小草从松软的泥土里偷偷摸摸的探出了小脑袋。它们尽情而快乐的沐浴着灿烂的阳光。 我们来到洋河湖边，远远望去一片片梏黄色的草地，显得一片荒凉。有的小草被烧成了灰烬，黑糊糊的，就像被黑色的蜡笔涂抹过，把这里变成了一个黑黄相间的世界。我来到一片被火烧成灰烬的草地上，我蹲在那片草地上，仔细一看，那一片片灰烬里面有稀疏的绿色，顿时，我就像发现新大陆似的，尖叫到：“小草发芽了！”有的小草浑身都是淡绿色的，有的小草嘴角上带有嫩嫩的黄色。春姑娘呼的一吹，这片草地把大地妈妈染绿了，铺盖在大地妈妈身上，这是小草给大地妈妈一件漂亮的绿纱衣，可爱极了。在这里黑黄相间的世界跟湖水衬托时，大地显得生机勃勃，给这里增添了迷人的风景。我看着这片草地不知不觉的想起了“野火烧不尽，春风吹又生。”这样的诗句，赞美了小草顽强的身命力和它无私奉献的精神。

这时风婆婆满心欢喜的来到这里，看见这里迷人的景色又生气又嫉妒，一下子，把地上的尘土卷到空中，顿时满天的沙子刮到我的脸上，就像一把小刀扎在我的脸上。可是小草和树木顽强的抗争着，阻止了风沙。风婆婆只好气呼呼的走了。假如没有小草和树木，我们这

个地方就会水土流失，变成沙漠。我们应该保护花草树木，把我们的家园建设的更美好。

我们要保护花草树木，爱护我们的家园，让我们的家园变的更美丽。

野菊花

一股顽强的生命力时时在我脑海中出现，那就是在既没有阳光，也没有泥土的云台山红石峡笔陡的岩缝里，顽强生长、不屈向上，茁壮生长的一株野菊花。

当我看到它的时候，我心里顿时感到有一股强烈得震撼，在那样恶劣的环境中，野菊花仍然用自己不屈的生命力点缀在那红色坚硬的岩缝之间。虽然它生长在岩缝之间，但它并没有为此而放弃自己的生命；虽然无人为它灌溉，无人为它施肥，但它把自己的勇气变成一股生长的动力，在快乐的茁壮成长；虽然没有人欣赏它，但它依然开出那么鲜艳的花朵，为大自然的美丽添上一笔。你知道这意味着什么吗？这意味着它热爱与珍惜生命。

只要顽强拼搏；就会有希望；只要有勇气，就会有奇迹；只要有良好的心态；就会有生命的意义。在这愉快的一天里，它用无声的语言告诉了我这样的道理。更让我懂得：在挫折和困难面前，我要像野菊花那样，努力拼搏，永不屈服，乐观向上，热爱与珍惜生命，做一个生活的强者。

三年级作文盆栽的过程篇五

三年级语文

名姓

题

答 准 号不学 内 线 订 装 级班西吉县第一小学2012～2013学年度第一学期

三年级语文能力竞赛试题（卷）

得分

一、请选择正确答案的序号填空。（每空1分，共27分） 1、“得”字有三个读音，下面句子中的“得”应读（ ）。 这么简单的题目，你都不会做，得．好好反思一下了。 A．de B．dé C．děi

2、从对面走过来（ ）个人，一边走一边谈话。 A．两 B．二 C．俩{三年级作文盆栽的过程}.

3、下列词语中没有错别字的一组是（ ）。

A.温柔、呼唤、慈祥 B.涂改、朝水、体验 C.陪养、寒酸、彻底 4、猜字谜：一点一横长，竖撇像堵墙，里面有个人，只有一寸长。谜底是（ ）。 A．府 B．磨 C．床 5、飞机飞（ ）又快又平稳。 A．的 B．地 C．得 6、他（ ）完成了学业。

A．出色地 B．胜利地 C．正确地 7、下列词语搭配完全正确的一项是（ ）。 A.发挥作用、发展经济、发扬形象 B.保卫祖国、保护联系、保持视力 C.改进工作、改正缺点、改善生活 8、汽车对运输正如渔网对（ ）。

A.编织 B.江河 C.捕鱼 D.劳动 9、请别人帮忙用（ ），托人办事用（ ）。 A.请教 B.劳驾 C.拜托

10、下面各组词语中，表示人物神态的是（ ）组。 A．全神贯注 垂头丧气 满不在乎 忍饥挨饿 B．全神贯注 目不转睛 胆大妄为 安然无恙 C．全神贯注 目不转睛 垂头丧气 面如土色 D．全神贯注 迫在眉睫 提心吊胆 依依不舍

11、下面的成语都与某个历史人物相关，请你各选出直接相关的一个，把字母写在词前的括号内。

（ ）相煎何急—— A.曹操 B.曹冲 C.曹植 D.曹雪芹 （ ）卧薪尝胆—— A.王安石 B.夫差 C.商鞅 D.勾践 12、给句中带点词选择正确的解释（ ）。

山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神．．

。 A．高尚的品质 B．旺盛、繁茂 C．精明、机灵

13、下列词语中只有（ ）不是指真正地用眼睛看。 A.俯视 B.环视 C.轻视 D.监视

14、从括号中选择一个最恰当的成语，把序号写在句前的空括号里。 （ ）天文学家告诉我们，距离太阳几万光年的星（A.不厌其烦、B.不计其数、 C.漫无边际、D.众所周知）。

（ ）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都（A.销声匿迹、 B.逃之夭夭、 C.万马齐喑、D.鸦雀无声）。

15、给下面句子加上正确的标点符号是（ ）。 我爱读 小龙人报 你呢

A．《 》 ， ？ B． ， ？ C． “ ” 。 ？

16、下面四位都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是（ ）。 A.杜甫 B.李白 C.白居易 D.陆游 17、“诸葛亮”是我国哪部古典小说中的人物？( ) A.《红楼梦》 B.《三国演义》 C．《西游记》 D．《水浒传》 18、下面这个句子可以缩成（ ）。

一架银白色的飞机在蓝蓝的天空中飞行。

A．飞机飞行。 B．飞机在天空中飞行。 C．一架飞机在飞行。 19、对下面句子的理解是（ ）。 美是人在劳动中创造出来的。 A．这句话是对美的赞美。

B．这句话是对人的劳动的赞美。 C．这句话是对人类的赞美。

20、读下面的比喻句，错误的一项是（ ）。

无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。

A．把闪耀着各色光辉的水池，比作宝石。 B．把大大小小的水池比作铺展着的巨幅地毯 C．把大地比作铺展着的巨幅地毯。

21、“欲穷千里目，更上一层楼。”这句诗的意思是（ ）。 A．想要把景物看到尽头，就要再登上一层楼。

B．想要看到一千里地方的景物，就要再登上一层楼。

C．想要把很远很远地方的景物都看到，就要再登上一层楼。 22、下面一组童话全是安徒生写的是（ ）。 A．《鳄鱼的眼泪》《白雪公主》《睡美人》

B．《渔夫和他的妻子》《小红帽》《穷人和富人》 C．《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》

23、霞光中，山溪丁冬，鸟雀鸣叫，鱼群戏水；霞光中，露珠儿滴翠，花苞儿

含笑；霞光中，鸡鸭扑翅，牛羊撒欢，炊烟袅袅„„ 这段话描写了（ ）种景物。 A．8 B．9 C．10

24、给句子排序正确的是（ ）。（6分）

①青蛙跳起来就把它吞食了，跟吃活的苍蝇一个样。 ②是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？

③有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在里面喂它。 ④不是。

⑤只要你把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过。 ⑥可是奇怪的是青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。

A．⑤①②④③⑥ B．⑤①③⑥②④ C．③⑥②④⑤① 二、阅读短文，完成后面的问题。（43分）

(一)两个好朋友

两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他们走来。一个连忙逃跑，爬到树上躲了起来。另一个来不及逃，只好躺在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。 等熊走了，那个朋友从树上下来，笑眯眯地说：“喂，熊跟你咬耳朵说了些什么呀？”“它告诉我，在危急的时候，那些丢下伙伴逃跑的，都不是好朋友。”1、照样子写词语。（6分）

笑眯眯 2、在文中找出下列词语的近义词。（4分） 赶忙（ ） 紧急（ ）

3、根据短文内容用自己的话填空。（4分）

两个好朋友在森林里玩耍。突然有一只熊向他们走来。一个（ ） ，另一个（ ）。 4、读了这篇短文，你明白了什么？请写下来。（6分） （二）

春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。 当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。

不久，从芭蕉跟部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。

学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”

正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”学生说。老师深情地望着学生肯定

地说：“＿＿＿＿＿。”

一个静静的夜晚，老教师坐在桌前批作文。她翻开了一本本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。” ……

老师读着读着……

1、在文章开头的横线上加上题目。（2分） 2、短文中“秋风送爽”是形容秋天的词，请你再分别写一个表示春天的词：_____________ ，表示夏天的词：____________ _，表示冬天的词：_______________。(要求写成四个字的词语。) （6分）

3、 选择正确答案，在（ ）里填上序号。（6分） （1） 老芭蕉枯萎了，是因为：（ ）

A .它病得很厉害。B.它老死了。C.它把身上的养分都输送给了小芭蕉。 （2）“老芭蕉越来越憔悴”用的修辞方法是：（ ） A. 比喻 B .夸张 C. 拟人 （3）在第三自然段的结尾，老师说的话应该是：（ ）

A .芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？ B.是的，老芭蕉多可怜啊！

C. 不会，它心里一定很快乐。D. 唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢？ 4、“老师读着读着„„”，请根据短文的内容展开合理想象，把省略号的内容补充完整。（9分） 三、习作展示台。（30分）

题目：当 ________ 不在身边的时候 提示： （1）“ _________ ”上可以填爸爸、妈妈、老师、伙伴等，也可以填某一动物或物品的名字；

（2）习作要通过一件具体的事讲清“当 _________ 不在身边的时候 ”自己的真实想法、做法等。

（3）语句要通顺，注意不要写错别字。字数在300字左右。

三年级作文盆栽的过程篇六

小六作文训练写植物

小学语文作文基本功训练 怎样观察和描写树木花草

花草树木的种类繁多，形状各异。观察、描写花草树木，要抓住它们的特征。树木花草一般都有根、干、茎、枝、叶、蕾、花、果等部分，但这些部分不仅不同，而且有的有突出的特征。如有的根很细长，有的干很粗壮，有的花很美丽，有的叶很茂盛。在观察、描写的时候，就要抓住不同的特征。 如下面例段：

1 楼外近处，一棵威严的百年老榕树，顶着擎天的华盖，昂然挺立，遥相对望。大榕树盘根错节伸出来的根茎，比一般的小树还粗壮。青枝绿叶，俯临江水。

2 那一尺多高的万年青，远看就像古老的金字塔，近看却似一个青罗盖。那粗糙的身躯，顶着密集的枝叶，翠绿的枝叶一层层重叠着，有的蜿蜒向上，也有的垂直向下，这形状再配上那裸露的龙爪似的劲根，仿佛是一条翻腾的蛟龙。再看看枝条上那些绿油油的叶子，大的一寸来长，椭圆椭圆的，映出幽幽绿绿的光泽，使万年青显得更加生机勃勃。它虽无馥郁的馨香，也无红花的点缀，而只有朴素的绿叶为伴，但它那奇形怪状的样子，却叫人十分喜爱。

3 一座突兀峥嵘的石峰上，挺立着一棵松树。它高大挺拔，树杆笔直笔直的，栗棕色的树皮上饰着椭圆形的鳞片。至树冠处才横伸出几杆枝丫、都朝向阳的方向平展着，密匝匝、绿苍苍的针叶，呈扇形状，有如一只巨鸟展开翡翠似的翅膀，随时准备凌空飞翔。

上面三个例段写的虽然都是树，但由于抓住了每种树的特征进行观察描写，因而树栩栩如生，各有特色。如例段（1），以"百年老榕树"的"威严"为特征，写它"顶着擎天的华盖，昂然挺立"，"盘根错节"；例段（ 2），抓住"万年青""青"的特征，写它"无红花的点缀"，"只有朴素的绿叶为伴"，"那绿油油的叶子"，"层层重叠"，"使万年青显得更加生气勃勃"；例段（3），则抓住松树"高大挺拔"、"笔直"的特征，重点写它那"密匝匝，绿苍苍的针叶"，给人留下了深刻的印象。

描写树木花草，还要注意其形态、颜色、气味及其萌芽、成长、开花、结果、枯萎的变化。 如下列例段：

1.春天的夹竹桃，繁花盛开，有的大红，有的桔黄，有的洁白。一丛丛夹竹桃上像撒满珍珠、玛瑙和白玉，十分美丽。秋天，西风萧瑟，娇气的树林纷纷落叶了。但是，一排排夹竹桃顶风傲立，那墨绿的枝叶互相交错，好像绿色的卫士手挽着手护卫在大路两旁。

2.月光下白的潇洒，紫的朦胧，还有淡淡的幽雅的甜香。非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出这是丁香。

3.三月的桃花粉红艳丽，吸引了多少游人，而校园路边的李花却使我不忍离去。五个白色的小花瓣合成了一个小脸蛋，花瓣中那许多纤细的花蕊，顶着一粒粒淡黄色的小点点。三四朵花围成小圈，在春天的吹拂下抖动，真像一群天真活泼的孩子羞涩地跳着"圆舞曲"……李花，它没有用艳丽的色彩来显示生命的欢乐，而是用洁白的心灵来报答春秋。

4.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的；有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星……，微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

5.夜来香的叶子是对着长的，它刚出来的叶子是绿色的，它绿得像碧玉、像翡翠。到了七八月份，夜来香每天晚上伴着月亮开放。它还有个特点，太阳一出来，它就谢了。第二天又有一批新的花儿伴着月亮开放。它那四片浅黄色的花瓣，杏黄色的花蕊，凑成了一朵朵美丽的小花，看上去淡雅、清秀，散发出一股沁人心脾的花香，使你如醉如痴。它虽不像牡丹花那样引人注目，也不像君子兰那样名扬四方，然而，我爱它，它把自己仅有的芳香，无私地送给人们。

以上例段分别描绘了夹竹桃、丁香、李花、荷花、夜来香等五种花的不同形状、颜色、气味以及随季节变化的不同特点。例段（1）写夹竹桃随季节变化的情况：春天，"繁花盛开"；秋天"那墨绿的枝叶""顶风傲立"。例段（2）抓住丁香花"色"和"香"的特点描绘。例（ 3）写的是李花，作者运用比喻、对比等手法，重点描绘了花的颜色和形状。例（4）是写荷叶的形状、姿态与香味，比喻巧妙，语句精练。例（ 5）抓住夜业香开花随时间变化的特点："到了七八月份……，每天晚上伴着月亮开放"，早晨"太阳一出来，它就谢了。第二天晚上，又有一批新的花儿伴着月亮开放。"{三年级作文盆栽的过程}.

同学们都知道，文章中的写景状物，都是为突出文章的中心思想服务的，是要表达作者的某种思想感情的。描写树木花草也是一样，要寓情于景，情景交融，把无"知"无"觉"的植物写得有"血"有"肉"有"情感"。这样描写，树木花草就有"神"（神韵、精神）了。

请看下面例段，是怎样写树木花草的"神韵"的。

1.春风拂过，披着鹅黄嫩衣的杨柳，摇摆着轻柔的枝条，婀娜曼舞地吟颂催耕田。呼唤人们，快快在春耕里播下希望，在耕耘中把汗水流淌；在春风中遥望那压弯枝头的桃李，在春中憧憬那殷实的金粮。这缕缕希望的情丝，不正是从那嫩嫩的枝条里抽出的吗？丝丝缕缕扣人心弦，人的希望随着绿叶的萌生而萌生，由含苞到滋芽，由鹅黄变嫩绿，由嫩弱长丰满。绿色的汁液汩汩流动，人们的希望在盼望中生长。杨柳啊，和人类是多么的亲密无间！

本段以拟人的手法写杨柳"吟颂催耕曲""呼唤人们，快快在春耕里播下希望"；又从杨柳"由含苞到滋芽，由鹅黄变嫩绿，由嫩弱长丰满"的生长过程，联想到"人的希望随着绿叶的萌生而萌生"，写出了人与自然"亲密无间"的关系，也表达了作者热爱大自然积极向上的思想感情。

2.盆栽里的仙人掌，它的坚韧的性格已经够使人吃惊了。有水，没水，天热，天冷，它都在不乎。它那翡翠似的、长满硬刺的掌状茎一直向上伸着，像叠罗汉似的，一片"绿色的手掌"上面又长出一小片来，重重叠叠，以这个姿势矫健地挺立着。无论天气怎样亢旱，别的盆栽植物都已垂下了头，它却总是生机蓬勃，凌空直上，……这么雄纠纠的带刺的植物，谁料得到，它们却开着鲜艳的花朵！有些仙人掌的花美丽极了。

本段写仙人掌，除对它的形状进行了细致的描绘外，重点突出了仙人掌"坚韧的性格"："有水，没水，天热，天冷，它都不在乎"；"无论天气怎样亢旱，……它却总是生机蓬勃，凌空直上"……还"开着鲜艳的花朵"。写出了仙人掌与众不同的"吃苦耐旱、拼搏向上"的"精神"。

3.红棉何以叫英雄花有好多说法。……--因为它孤愤，不需一片绿叶扶持；因为它傲风寒，以怒放宣告寒潮的败退；因为他不飘落一片花瓣，即使跌落泥尘，也是整朵整朵的，像不屈的英雄淌下的血泪。 本段的特点是没有描绘红棉（也叫木棉花）的色、形、味，而是以"孤愤"、"傲风寒"、"像不屈的英雄淌下的血泪"等拟人的方法，表达红棉的"性格"。

上述各例段告诉我们，观察和描写花草树木，要注意三点：第一，要抓住它们各自的特征；第二，要仔细观察其形态、颜色、气味及生长过程；第三，要写出树木花草的"神韵"，做到情景交融。这三点当然不是孤立的，在观察和描写时，应有机结合，融为一体。

读一读，练一练：

1．读读下面描写树木花草的例段，想一想：每个例段描写的是什么？抓住了描写对象的什么特征？是怎样进行描绘的？按要求完成各段的练习。

走近枫林，看那树身不但粗壮，而且高大，高高的树干上伸出无数的枝叉。那片片红叶在微风中轻轻地抖动，不时飘飘悠悠地落下来，给山路铺上了一条红色的地毯。踩上去感到那么柔软，那么舒服。我轻轻拾起一片枫叶，那红彤彤的叶面上布着清晰的叶脉，边缘上长出均匀的锯齿。样子虽然像张开五指的小手，但颜色却像一团燃烧的火焰。

①这段话主要是描写_______。哪两句是写枫叶的形状的？用" "标出来。

②段中用了两个比喻，把有关的句子找出来写在横线上。

___________________________________________________________________________________ 黄土高原有种乔木，叫做钻天杨。主干挺直，枝枝相抱，叶叶聚拢，青翠碧绿，钻天而立。它不嫌黄土高原的贫瘠，不畏西北风雪的严寒，生命旺盛，团结向上。

①这段话用了______、______两种方法描写钻天杨的外形特征。

②用" "标出写"神韵"的句子。

我看到一片茫茫的竹林，被一场大雨洗涤得绿生生的，像一泓湖水向天边漫下去，染绿了风，染绿了雨，染绿了我的眼睛，染绿了我的心境。

①这一段话主要是描写竹林的________②段中一共用了______个"绿"字。这样写有什么作用？③用" "标出排比句。

我觉得，竹子的情与性在其坚节、劲直、虚心、磊落、根固。说其美，美在这里。我爱它，爱在这里。

这段话的第一句是写竹子的______。第三句表达作者爱竹子的______。

山坡上，一墩墩耐冬花，婆婆娑娑，生机勃勃。翠绿枝头，红花点点，像是燃烧着的火苗，鲜艳夺目。花分五瓣，火红纯赤，其蕊金黄，微透芳香。那绿叶、红花、黄蕊蕊上，好似抹着一层奶油油的蜡光。

①这段话描写了耐冬花的形状、______、______。

用" "标出段中的比喻句。

牡丹池内，花团锦簇，五彩缤纷。那姚黄，双手捧出一堆黄澄澄的金子，在阳光的照射下，闪着金

光，富丽壮观；二乔也不示弱，她抖开一条两色红的舞裙，翩翩起舞，迎风摆动着花瓣，仿佛在向游人点头致意，娇美无比；那"妩媚仙子"穿着洁白的浴衣，像刚出水的美人，鲜亮诱人。

这一段描写的是"牡丹池内"的"花团锦簇"。写了______、______三种牡丹花的形状和颜色。是用______的方法来写的。

山上到处都是绿油油的小草。我们在草地上翻滚、追逐，身上、头上粘满了刺刺草。伙伴们互相望着那逗人的样子，都哈哈大笑起来。草丛里还隐藏着黄色的豆瓣草。用手一按，它就"叭"地一声裂开了。我们淘气地把它挂在耳朵上，像戴着一对儿小耳坠，别提多有意思了。

这一段写了______草和______草的特点，还写了______表达了小作者天真烂漫的童心。

2．到大自然里去仔细观察树木花草，按下列要求写话。

①描写一棵你最喜欢的树，用一段话把它的特征写出来。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②描写一种你最爱看的花，用一段话把它的颜色、香味写下来。③描写一种你认识的小草，用一段话写出它的"神韵"来。④用比喻的方法写菊花的形状。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⑤用排比的方法写竹子的神韵。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⑥用拟人的方法写荷花的颜色。

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