三百字的故事

三百字的故事篇一

小学语文阅读《一个美丽的故事》

一个美丽的故事

一个塌鼻子的小男孩，因为得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。举个例子，别人写作文能写两三百字，他却只能写三五行。

有一次作文，题目是“愿望”，小男孩极认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有几句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

这篇短文深深地打动了他的老师。那位妈妈般的老师（ ）给了他最高分，（ ）在班上动情地朗诵了这篇作文，并且一笔一画地写下批语：“你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。”

捧着作文本，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看。他在等待，等待一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早。他把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子小男孩。那男孩咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈一睁开眼睛，他就甜甜地喊了一声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前，说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

* 妈妈笑了 什么礼物

* 我的作文 说着 他双手把那个大信封递了过去

接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

1.组词：脑（ ） 智（ ） 眯（ ） 恼（ ） 知（ ） 迷（ ）

2.照样子写词语 一笔一画

笑眯眯

很紧很紧

蹦蹦跳跳

朝气勃勃

3.写近义词：格外（ ） 认真（ ） 美好（ ） 等待（ ）

4.按原文把下面的词语补充完整

（ ）地看 （ ）地跳 （ ）地想

（ ）打动 （ ）地喊 （ ）地朗诵

5.选词填空 智能 智慧 智力

（1）是的，（ ）可以受损，但爱永远不会。

（2）人民群众的（ ）是无穷无尽的。 （3）电子机器有人的某些（ ）。 寂静 静静

（4）放暑假了，校园里一片（ ）。 （5）他（ ）地看着妈妈，等着妈妈醒来。 确信 坚信 守信 取信 诚信

（6）坚定的相信叫（ ）；诚实，讲信用叫（ ）；确实不疑地相信叫（ ）；取得别人的信任叫（ ）；讲信用，不失信叫（ ）。

6.请在文中第三自然段的括号里填上恰当的关联词。

7.请给带“*”的段落加标点。

8.分析并回答：（1）“一个美好的时刻”是指：

（2）你认为这是一位什么样的老师：

三百字的故事篇二

三百字读书笔记

三百字读后感 篇一：百雀l林>读后感 《百雀林》讲述了生活在永望村的三个女人因为赚了点钱心里一高兴便没有和丈夫商量

就自作主张地去烫头发，回到家里以后就遭到了村里人的耻笑。这种耻笑使她们的男人也觉

得耻辱，于是其中一人的丈夫许守林操起剪子，不由分说就将老婆新烫的头发剪了，另一个

则把媳妇暴打了一顿，夜晚把她拖到羊圈，还有一个结局更悲惨，被丈夫打伤致死。从此在

永望村，烫头成了谁也不敢提及的事。迟子建以现实主义的方式给我们讲述了这个看起来触

目惊心实则现实的>故事。女人没有自我，只是男人的附属物，是男人的私有财产，即使

是烫头这样的小事也必须先经过男性的许可，否则便是挑战了男性的权威。 篇二：城南旧事读后感 同学们，在这个寒假里你们一定读了不少书吧！我也读了几本，《城南旧事》就是其中之

一。 这本书的主要人物有：英子、宋妈、秀贞、妞儿、厚嘴唇、兰姨娘，其中英子是主人公，

她是一个热情、善良、乐观向上的姑娘。她人小胆大，不仅帮妞儿找到亲妈妈，还帮自己的

妈妈完成婚姻保卫战? 这本书包括五部分，“惠安馆传奇”、“我们看海去”、“兰姨娘”、“驴打滚儿”和“爸爸的

花儿落了，我也不再是小孩子”。“惠安馆传奇”是第一部分，主要讲了英子从南方搬到北平，

认识了人称“疯子”的秀贞，知道了秀贞的不幸遭遇，帮助秀贞找到了她的亲生女儿妞儿。

这个故事主要体现了英子乐于助人的精神，是我们学习的榜样。“我们看海去”讲述了英子一

家迁居新帘子胡同，英子在附近的荒原中认识了一个“厚嘴唇”的神秘人。英子觉得他很善

良，但他却是一个“贼”。这个故事描写了英子成长中的困惑，今天的我们经常也有类似的感

觉。 书中还有一些情节我不是很理解，爸爸说我长大后就明白了。 篇三：海底两万里读后感 《海底两万里》是法国作家凡尔纳的代表作之一，主要讲述了一个生物学家无意间进入

“鹦鹉螺”号的经历。 在这个过程中，与他的两个同伴以及尼摩船长在探险中发生的事情，到达过人类从未到

达的南极，经历各种风险和困难，见到了大海深处独一无二的美，更见证了大海的残酷，在

海洋的深处埋藏着太多的轮船残骸。一路上不断的发现，不断的探险，让我们更接近大海，

仿佛置身其中，深刻让人体会到真实与美的并存。 最喜欢里面说的一句话：”香是花之魂，海上的花虽然漂亮确是没有灵魂的。”这 里的灵魂是海底的独特，也体验了尼摩船长的将自己的灵魂深深藏于大海，对海底的不

断追求与探索的精神。 篇四：朝花夕拾读后感 今年暑假，我阅读了《朝花夕拾》，这是鲁迅先生的散文集，原名《旧事重提》。 初读《朝花夕拾》，我感觉它不像一部名着，反而像一位老朋友，多年不见在与你聊家常，

也许这才是这本书的独到之处。 细读鲁迅先生的《朝花夕拾》，我品味到了从字里行间流露出来的天真烂漫，眼前也不由

自主的出现一幅幅令人向往的画面。鲁迅趁大人不注意溜进了百草园，他与昆虫玩耍，嬉笑，

采摘野花野果，真是让人心向往之。 在《朝花夕拾》中，鲁迅先生使用了大量对比与讽刺的手法，例如在《百草园到三味书

屋》中，鲁迅先生使用了许多明亮，快活的文字来描写“百草园”无忧无虑的生活，再写到

作者不得不告别“百草园”去“三味书屋”学习，反衬出了“三味书屋”学习生活的枯燥与

乏味，体现了鲁迅对私塾的不满。

鲁迅的作品可以说是独一无二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求满是好词佳句的华

丽，但更能吸引读者。这应该就是这本书成为名着的原因吧。 童年已经渐行渐远，留下的只剩琐碎的记忆，本书是鲁迅先生对逝去岁月的回忆，还有

无奈的感伤。细细品味《朝花夕拾》，也让我开始去寻觅童年的时光了。 篇五：名人传读后感 读完《名人传》这本书，他们的故事感动了我，他们持之以恒的精神也感动了我。 《名人传》里的贝多芬由于他出身贫寒所以很小就辍学在家，他的一生很坎坷不平但他

没有放弃勇敢的同命运做斗争，虽然他的一生很>孤独但这位伟大的音乐家却在这看似痛

苦的中创作了一首又一首经典名曲，这些经典名曲是在他耳聋的情况下完成的。 这些都是他不懈努力完成的，他战胜了疾病，战胜了痛苦，战胜了听众的平庸，战胜了

困难与障碍，战胜了命运，登上了生命的顶峰。 又比如说故事里的托尔斯泰他出生在一个富裕的家庭，拥有一个>幸福美满的家庭，

他聪明有很高的文学天赋。他虽然获得成功但他并不满足自己拥有的一切，他不愿享受生活，

不虚度年华，他想要通过有些作为来体现自己的生活价值，弘扬真正的基督精神对自由主义

的蔑视。 作者通过这本书中的名人故事告诉我们一个道理：敢于同命运做斗争，只要不屈服总有

一天也会改变命运。人生就是奋斗，幸福大多产生在奋斗中，命运是自己掌握的。篇二：大

学读书笔记格式 读书报告格式及范文

一. 读书报告有沒有一定的格式 对初写读书报告的同学來说，学校会有一般的格式要

求，让其有所遵循。一般地，只要有书名、有作者，其他可集中读后感來写。最浪费笔墨的

是內容概要，惟一的作用是，让別人知道你看过这本书。

二. 写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和見解，都随即把它们

写下來。 如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，可以准备一本读书札

记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下來的那些感受浏览一次，就会发現几个重点可以

发揮的。把这几個重点列出來，有时间的話，把书有选择地再看一遍，为你想论述的重点，

找寻更多的資料或例证。

有需要时，还可以再找其他有关的书籍來补充你的論点。这样，你閱读的收获会丰富得

多，你写的读书报告也有分量得多。

三. 不止读一本书

要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透徹的了解之外，还要对作者、对作

者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其他有关

的书來看，包括﹕ １. 作者的传记； ２. 作者其他作品； ３. 別人对这本书的研究； ４. 其他作者的回顾或有关著作 当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能够这样做，写出來的读书报告一定扎实得

多，丰厚得多。

四. 赞与弹 初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大誇獎一番。赞与弹都需要見地，公式化的

赞美之词﹕內容丰富，描写細膩，刻劃入微，感人肺腑，文章...全是废话。 赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。 弹当然比赞更难，因为写读书报告的人学養往往遜于作者，要能指出一本书的缺点，而

又能言之成理，使人信服，实在並非易事。但不容易並不表示不可以这样做，如果做得到，

这篇既指出优点又指出缺点，当然是持手的做法，可是很容易變成一種公式，四平八稳的結

果是不汤不水。

因此赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单。

五. 点与面

读书报告可以对一本书全面论述，全面的結果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是

泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点來谈。因为你谈得集中、深入，自然能

给读者比较深刻的印象。

六. 不要引用太多

好的读书报告应以写报告人自己的意見为主要內容，原文可以作为举例加以引述，但不

宜太多。引述其他人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牘的抄。否則看过之后，只

觉得大部分是別人的唾餘。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。 ●如何撰写读书心得报告

一、前言{三百字的故事}.

读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而是必须把握书中要点，

再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。 它必须具备两个必要条件：

1、要读书

没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。

2、要有心得

心得，批评，意见整理，创见。 因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想。撰

写的过程分成下列各步骤： →选定项目 →研拟初步大纲 →收集资料 →整理资料 →拟定详细大纲 →撰写报告

二、读书报告的类型

1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。

2、论述型：析论该书之內容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。

3、擷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰该书之精神特质。

4、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。

5、源流型：评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献。 以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。

三、写作前的准备

(一)培养适当的读书方法与技术

1、先做纲要笔记。

2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。

3、如有批评或心得应随时记下。

4、重新综览笔记，然后将全书的內容大意，扼要而有系统的介绍并加以评论。

(二)选择阅读的书籍

1、老师指定；

2、学生自订；

3、老师指定范围，学生自订。

(三)确立写作的內容与范围

1、基本认知

读书心得的內容，一般可分为客观描述与主观批评。 客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对

作者写作技巧所下的评语。 主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评价；对其主题的看法

与认识。

务必：知之为知之，不知为不知。

2、写作的重点内容

（1）引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。

（2）纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。

（3）横向之生活经验：可以与书籍內容相启发的。

（4）个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。

（5）结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。

3、写作的范围

（1）相关书讯：关於所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百字。

（2）內容摘录：摘录书中有意义之文字，一百字以上，三百字以內，务需注明摘录文字

出处之页码。

（3）个人观点：此部份即为分享文章的主要內容，需至少一千字。

（4）讨论议题：针对书籍內容至少提出一个相关的讨论议题。

4、注意事项{三百字的故事}.

（1）读书心得报告的写法与传统作文的写法，在笔调上的不同，笔锋不一定要带感情。

（2）重要內容要在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析，个人感思需能使读者信服。

（3）以平实的方式叙述，少用“！”与“？”。

（4）写读书心得不一定是要写“书评”式的读书心得 。

(四)收集、参阅有关该书的任何其它资料

四、读书报告的写作规格

1、书目

将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填写於题目左方（参见自校规定）。

2、全书提要

可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘由、时代背景，书之结构重点，

逐一介绍。（勿超过全文三分之一）{三百字的故事}.

（1）重点介绍作者及著书之时代背景。

（2）全书之题旨大意。

3、心得评论

（1）感发：说明该书之精神与特色

（2）论述

（3）批判

4、结语

（1）提出问题

（2）表达期许

（3）归纳主要意见

5、附注

引用资料，应注明出处，不可掠人之美。

6、参考书目

写作报告中，曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，均应于报告后列出书名、作者。

五、力争做到

架构井然有序，层次条理清晰。 行文简洁明了，造句畅达易读。 批评态度客观，立论要讲证据。 恳切发掘疑问，培养洞视创见。 ● 由此，读书心得报告的格式，一般有下列几项： 一、书名 二、著者 三、出版社 四、

页数 五、內容概要 六、读后心得 七、评语 八、附注 ●以下就这格式，介绍一篇读书心得

报告做为范例： 一、书名：苦澀的成長 二、著者：朱炎 三、出版社：民國七十三年19版

／台北市／爾雅出版社 四、頁數：141 五、內容大意： 这本书包括十篇文章，可称为給

青年的十封信，十个主題，每个都有对象。 第三篇「火鳳凰」，係以火鳳凰的行徑为喻，勉青年要有理想，要有为理想而獻身的精神。 第四篇「挫折」，以「衣衫的領子、袖子最易磨損」之巧喻，勉青年要有面对挫折，不畏

挑战的勇气，并体認領導人物，註定要比別人承受更大的挫折。 第五篇「孤独」，簡介

离群索居以独立思考的生活方法，鼓励能不畏寂寞，进而領略孤独的況味，以及学習多單独

思考問題。

第六篇「怨尤」，說明报怨之害，便是自动地放弃了自己生存的权利与否定自己生命的意

义，勉人行事宜務实，切忌好高騖遠。 第七篇「蠱惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，进而慎思明辨，知

保留自己文化的特質与優良傳統，进而培養有为光明遠景獻身的气概。篇三：《名人传》读书

笔记600字(3篇)

《名人传》读书笔记600字（3篇) 《名人传》读书笔记600字(第1篇) 《名人传》一书讲述了三位伟人——贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰的一生。贝多芬为

人类音乐事业做出了伟大的贡献;米开朗琪罗把纯美的心灵用圣洁的雕塑、绝美的壁画留在人

间;托尔斯泰用真理与爱创造了动人的文章。他们一生虽然经历了无数的坎坷，但并未停下为

自己的事业奋斗拼搏的步伐。这本书撰写了这3位伟人伟大而不朽的生平。 他们生活的年代虽然不同，但是他们有着同样的遭遇——生活的艰辛、精神的痛苦、思

想的烦恼，绝望与敌人，还有病魔的一次次来访。命运总是在捉弄他们，但是他们凭着顽强

的意志、不懈的努力、不屈不挠的坚持着，熬过了这些坚难困苦。 他们一生追寻着真、善、美，他们为此奉献了毕生的心血，他们用自己永恒的作品向世

界表达出他们对人生的崇敬和爱，他们的成功就是因为他们有崇高的信念，伟大的理想。面

对质疑他们坚持着真理，面对疾病他们不屈不挠，再大的困难他们都不言放弃。他们为了崇

高的信念像猛虎那样难以驯服不向世俗低头，他们对真理不屈不挠的坚持像水滴穿石那样锲

而不舍，他们的精神和意志像顽石那样坚不可摧，这样高尚的人格和伟大的思想、持之以恒

的精神是我们终生学习的楷模。 《名人传》为我介绍了3位知名伟人的故事，让我明白：虽然他们以前都是等闲之人，

但他们之所以成为了三个不同领域的伟人，是因为他们拥有崇高的理想、对人类真挚的爱、

顽强的意志、坚持不懈的决心，如果我们具备这些品德，我们就一定能够成为对社会有用的

人。

《名人传》读书笔记600字(第2篇) 英雄在我的心中总是那样的高大，而又可望不可及。今日当我手捧一本《名人传》细品

其华之时，才领悟了什么是真正的英雄。 贝多芬伴着失聪的双耳谱写出了千百名曲;米开罗琪罗在岁丧母的悲痛下雕琢百千佳作，

终逝世于工作室中;托尔斯泰在战争的烈火中释放满心怒火; 他们的巨大痛苦和孤独磨炼

三百字的故事篇三

小学三年级作文：照片里的故事(作文集)

照片里的故事

还在我爷爷出院那天，正好是我爷爷的生日，我们合影了一张“祝寿照”，这张照片里应藏着很多很多的故事，那就让我讲讲给你听一听吧！

这天晚上，太阳公公回家了，月亮姐姐出来了，爸爸妈妈和伯伯在商量在哪个酒店去庆祝爷爷的生日？他们一直问啊，一直问啊，快要零点了，他们终于商量好，就到“潼府大酒店”。

又一天过去了，给爷爷祝生的日子到了。中午来到了，大家也该吃饭了。一会儿，生日蛋糕来了，我和弟弟把蛋糕推到了讲话台，我把爷爷扶上台，让爷爷许一个愿，咔嚓，爸爸把这一珍贵的瞬间拍了下来。在大家的举杯祝愿声中，我又把爷爷扶到了座位上。在这次生日宴中，爸爸一共用了两千多，虽然用了这么多钱，但是只要爷爷开心，我也开心。

这张照片的故事多吗？那你的照片的故事也多吗？有多少？也讲给大家听一听吧！

照片里的故事

去年10月1日放假，妈妈带我去邢台看爸爸，去了以后，爸爸没有时间带我们去玩儿，就让小红姐姐带我们去玩儿，姐姐带我们去了森林公园。

来到森林公园，我看见一头雕刻的大黑牛，上面写着卧牛城，我问姐姐为什么要雕刻大黑牛叫卧牛城呢？姐姐说：“传说，从前邢台有一条大河，河边住着一对夫妇，他们非常勤劳、善良，有一年的夏天河里发了大水，夫妇两个正在河里打鱼，河水把船冲翻了，夫妇两个掉直了水里，眼看快要淹死了，天上掉下来了一头大黑牛把他们救了，原来这牛是天神派下来帮助他们的，后来大黑牛就跟他们回了家，帮他们种地，日子越过越好，后来大黑牛归天了，人们为了纪念它，所以叫这个地方卧牛城。

听了这个故事，于是我便和姐姐在这卧牛城与大黑牛拍下了这张照片。

照片里的故事

我有一张照片，每当我看见这张照片，我想起了我们到天安门旅游的情景，天安门很宽广，风景秀丽，阳光灿烂。那里有很多名胜古迹，天气变化非常大，一会儿阴，一会儿晴。

当时大家看着那美丽的景色，不由得想照张美好的照片啊！于是我们就走到天安门的国徽前面照了一张照片。照片里有妈妈、爸爸、爷爷、我和奶奶这五个人。这张照片里有金色的阳光照射着大地，还有雄伟壮观的人民英雄纪念碑，还有宽阔的人民大会堂，参观的人如潮水一样人来人往。还给我们带来了美好的回忆和快乐的时光，这张照片我会永远把它好好的保存着，以后我一看照片，就好像又回到了到那里旅游一样。

我多么想在天安门能够再多照几张这样的照片啊！

照片里的故事

在我的相册里，放了许多照片，其中一张是我最喜欢的。

那是二年级的暑假里，爸爸带我到扁都口去游玩。首先，映入我眼帘的是连绵起伏的青山，五颜六色的花朵，绿油油的树木，黄灿灿的油菜花，真是美丽极了！

走在弯弯曲曲的小路上，我就好像进入了一幅美丽的风景画。我们沿着小路一直往前走，最后爬到了山顶。远远望去，山下面的游人像蚂蚁一样小，此时，我们仿佛变成了巨人。就在我高兴地欣赏着美丽的风景时，突然，爸爸说：“孩子们，快看！那边有马！你们骑着马留个影吧。”我们听了以后，非常兴奋，飞快地跑到马跟前，在叔叔的帮助下，我们终于骑在了马背上。只听“咔嚓”一声，爸爸按下了相机快门，给我们留下了一个美好的回忆。

瞧！照片上的我多高兴呀！

照片里的故事

去年寒假，我和爸爸妈妈一起去玉华古洞玩，我很高兴，因为我从来没有去过玉华洞。

到了玉华洞，我东看看，西瞧瞧，忽然，我看到前面不远处有一亮一亮的灯光，我好奇地拉着爸爸妈妈的手，朝亮光走去，原来，有一位摄像师正拿着照相机帮游客照相。我走过去，也很想去照一张可又不敢，爸爸妈妈好像看出了我的心思，就对我说：“没有关系，想照就照吧！刚好现在也没人。”我不好意思地走了上去，露出了微笑，“耶！”我开心地大喊起来，“咔嚓”随着一声响起，摄像师帮我留下了这张美丽的照片。

一转眼，时间过得飞快，我依依不舍地和美丽的玉华洞再见。

照片里的故事

国庆节那天，我帮妈妈在整理房间时，无意中发现了一张有趣的照片。

这张照片是爸爸妈妈年轻时拍的。照片上的爸爸妈妈都很年轻，特别是妈妈，剪着一头很浒的短发，穿着一条蓝色的连衣裙，看起来又苗条又漂亮，跟现在差很多哟！倒是爸爸越长越帅了。我看见照片上爸爸搂着妈妈的肩膀，妈妈抱着爸爸的腰，两个人非常亲热，脸上充满了甜蜜的笑容，一看就知道玩得很开心。我拿着照片生气地去找妈妈问：“你们这是在哪照的，怎么不带我去？”我白了妈妈一眼，妈妈被我搞得莫名其妙，结果往照片上一看，“哈哈哈！”她笑得直不起腰说：“傻瓜，那时还没有你呢。”我似懂非懂地点了点头。我想应该是这样吧，从小到大，每次爸爸妈妈都带我出去玩，照相也是以我为主，不可能没有我的，原来是误会一场。

如今的我已经长大了，再拿出小时候的照片看看，真好玩啊！

照片里的故事

那天是我三岁生日，妈妈早上去买了许许多多的小礼物，可我全部都不喜欢，妈妈买了书包、橡皮、文具盒、衣服等等好多东西。到了晚上，妈妈请了好多人，妈妈把早上给我的礼物和蛋糕放在桌子上，我在看电视的时候，好像有一种香味把我的脚给吸走了，我看见了桌子上放着一块大大的蛋糕，就去拿了一个汤勺吃那个大大的蛋糕，我看见了上面有6个草莓和3根蜡烛，上面还有我的英文名字。我马上拿起汤勺吃了起来，一大口的蛋糕涂在我的小嘴巴上，就在我吃蛋糕时，爸爸就帮我拍下了这一张照片了。

照片里的故事

每当我打开相册，看见这一张我最喜欢的照片，我的心就很高兴，因为它给我美好的回忆。

以前，爸爸和妈妈带我去麦当劳。接着，我跟着妈妈走进了麦当劳时，看见了一副很美丽的画。我就大声说：“哇！好漂亮啊！”这时，妈妈看我不注意把我给照下来。这个时候还不懂什么是照相机和照相。所以就把嘴巴张得大大的。结果，照出来的“我”也是嘴巴张得大大的，我头上还带了一个小狗狗的帽子，因为我很喜欢那个帽。那时，我还不怎么会走路，所以爸爸和妈妈看到什么鞋子都没有地大物博我买，我只好穿着袜子了。我吃完饭，妈妈就叫摄影师帮我们一家三口照一张相。这时，妈妈抱着我，爸爸也坐在旁边，妈妈把我的一只手抬了起来。摄影师就拍下了一张这样的照：妈妈笑嘻嘻的，我抬着一支手，眼睛转到另一边，爸爸也笑嘻嘻的。

你们看我小时候是不是很可爱呀！

三百字的故事篇四

文具盒的故事

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和落{三百字的故事}.

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笔，我

早而服

已橡务

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短然

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20 × 20

三百字的故事篇五

讲故事

家长给孩子讲故事心得集锦一

2009-12-10 16:33:03| 分类： 家校连心桥 | 标签： |字号大中小 订阅

徐逸凡妈妈

KIMI很小的时候我就会经常给他讲故事，算起来应该是在胎儿时期就会给他听一些胎教的故事，再大一些在2-3岁时会讲些动物、植物等故事，贴近现实的生活故事。现在KIMI长到4-5岁有了想象力了，

会讲一些词汇量尽量大一些的神话、童话、民间故事.

不过这几年因为我个人工作的原因，给KIMI讲故事的时间没以前多了，这是我个人觉得愧对孩子

的地方~~~~~~~

讲故事可以培养孩子良好的阅读习惯和阅读能力,可以培养孩子的注意力,培养孩子的想象力,培养孩子的语言能力,可以培养亲子感情......对于给KIMI讲故事，我有以下几点心得体会可以与大家分享：

1、首先要针对自已的孩子的性格及年龄选择便合适的故事

例如胆小的孩子可以讲一些鼓励孩子勇敢的故事；自私不帮助别人的孩子可以讲一些如何帮助别

人的故事等等

2、培养孩子的听故事的兴趣，从而培养孩子将来的读书兴趣

这一点就要依靠父母来“诱发”了，家庭的阅读氛围很重要。当孩子看到爸爸妈妈常常沉浸于阅读的

乐趣时，他也会迫不及待地参与。

3、要让孩子融入到我们的故事内容中来，真正从故事中有所收获

这一点非常重要，我们在给孩子讲故事时可以不断的针对故事内容及描述的道理，结合孩子平时生

活中的表现作一现提问及要求改善项，让孩子了解真、善、美。

以上只是我个人在给孩子讲故事时的一些体会，希望能和大家一起分享，以后我也会尽量多抽时间

跟孩子一起分享更有意义的故事的。

另：我还欠KIMI一个承诺：到中二班讲一个故事，我一定会抽时间来完成，希望老师给我这个机

会。

家长给孩子讲故事心得集锦（二）

2009-12-10 16:35:53| 分类： 家校连心桥 | 标签： |字号大中小 订阅

给儿子讲故事心得体会 张屹昂妈妈

每天临睡前，儿子都会有一个雷也打不动的习惯要求，妈妈，给我讲一个故事。一直是断断续续坚

持下来，做妈妈的，说来挺惭愧，其实是儿子“逼”的。

有的故事，儿子听了不下五六遍，还是挺喜欢。儿子没烦，倒是做妈妈的我，给讲烦了。儿子如果

认准了要讲哪个故事，就要讲这个故事，怎么着，没得商量的余地。

有时侯主动要求儿子：“今天妈妈累了，不讲了，行不？”

“要不，明天讲二个，或三个，给你补上？”

“不行不行，不是说好了，每天要给我讲故事的吗？”儿子理直气壮的喊着。

呵呵，心里那个的滋味，苦不堪言啊，有句话不敢跟儿子说！“一个故事讲个五、六遍甚至十遍，妈

妈真的会烦哦！！”

与其说，是我在培养儿子良好的阅读习惯，还不如说是儿子在约束我，监督我养成良好的阅读习惯。总是想，要给儿子好的教育，创造好的学习环境。可是有时侯想想自己，连给儿子每天讲一个故事的要求

都不能满足，都感到有些不耐烦，确实有点不太称职？！！愧做妈妈呀！

非常值得反省一下自己！！！

著名的儿童教育家陈鹤琴先生的说过这样一句话：“讲故事能使儿童引起愉快，引起读书的要求，模仿故事中的人物，改善本身的行为......”。道出了给孩子讲故事有着各方面的积极的教育意义。

是的，讲一天、二天并不难，难的是每天坚持给孩子讲故事。或许我们大人，有时侯是累了，是烦了，是心情不好了，难道连孩子短暂的，十五分钟听故事的快乐时间，也要剥夺吗？我在反省自己。

所以做妈妈的我，决定从现在开始，从当天开始，要以身作则，一直坚持不懈给儿子讲故事，并让

他学会讲故事，享受讲故事。

家长：朱思洁

家长给孩子讲故事心得集锦（三）

2009-12-10 16:59:32| 分类： 家校连心桥 | 标签： |字号大中小 订阅

儿子阅读欣赏心得体会 钱辰浩家长

收到儿子老师发来的短信已经有一段时间了,让我们这些家长针对这个月幼儿园举行的读书月活动提些建议和感想. 老师的用心一直让我很感动,一直想写点什么,可总是因为这样那样的事耽搁了.

从知道我的身体里孕育着另一个生命的时候,我就开始喜欢看一些早期教育方面的书.几乎每本书里都会提到阅读对孩子的一生有多么重要的意义. 其中一个故事尤其让我印象深刻. 大家都知道,肯尼迪家族中有两任美国总统, 大家都认为能教育出两任总统的母亲真是非常伟大,于是,记者去采访他们的母亲,问她有什么特别的教育方法. 母亲回答说," 我没有什么特别的方法,只是,每当孩子们回到家来的时候,无论我在做什么,做家务或是自己的事,我都会立刻放下手中的事,拿起一本书,坐在沙发上.所以,我的孩子永远看到的{三百字的故事}.

都是我认真阅读的形象.我想这对于他们今天的成就有着至关重要的作用."

这个故事让我想起我的小时候. 我的父亲年轻的时候很喜欢看书, 当然未必是一些很深刻的书. 只是一些那个时代的长篇小说之类的,厚厚的. 我经常看到他在床头摆着这些书. 所以,我从小学三年纪就开始

并喜欢阅读长篇小说,例如<三侠五义>,<钢铁是怎样炼成的>. 那个时代, 父母没有能力给我任何阅读的指

导. 也就任我自由发展和选择. 尽管这样, 我想喜欢读书的习惯还是让今天的我受益非浅的.

所以,从儿子出生起,我就非常希望能培养他的阅读能力和好的阅读习惯.

在他还不会说话之前,我就在抱着他的时候经常读些儿歌和诗词给他听. 后来,我发现儿子会说话后,语言能力比同龄的孩子要略强一些.能较早地比较清晰地表达自己的思想,并能很快地记忆并背诵我们教他

的诗词.

等他再大一点, 我开始买<小小影院>系列的书给他, 这个系列的每一本书都是一个童话或寓言故事,有中国的,也有外国的, 图片很漂亮, 儿子很喜欢,经常追在后面要我们讲给他听, 一遍遍地重复,听到最后,

我们讲上半句,他接下半句.

儿子两岁多的时候,有蛮长一段时间,我看到他每天早上起床的第一件事,就是跑到客厅里的茶几上翻看他自己的书, 看了十几分钟后才开始去刷牙洗脸. 可惜的是,虽然我知道讲成固定时间阅读的习惯是非常好的,可是,还是因为某些自己的原因,没有让他把这个习惯坚持下来.(愈发觉得一个孩子的教育成功与否,有

很大程度取决于家长的毅力和坚持)

三岁的时候,我开始买<逻辑狗>给他做,虽然这本书不需要阅读,可是,每天一次的练习也让他养成了一个坚持的习惯.而且,里面很有趣,能够在游戏的过程中学习到很多的知识点,并训练孩子的专注能力. 去年的时候,我买过<4岁语言入门>这本书, 里面用的是启发式的学习方式, 家长给讲个故事的上半段,让孩子自己去想象结果并把它描述出来. 刚开始的时候, 儿子总是说不知道结果会是什么, 要不就说不会说. 因为他太习惯听我讲故事讲结果了.我告诉他"不行,你得好好想想,妈妈给你点小小的提示,如果你是这只小猫, 你会怎么做才能打败魔鬼呢?" 渐渐地,孩子就变得敢想敢说了. 所以,我觉得这本书挺好的, 能培

养孩子的创造性.

最近, 我又买了一套书, 分三个系列,叫<妈妈教我读><妈妈伴我读><妈妈听我读>,我按照孩子的年龄选择了<<妈妈伴我读>. 这套书按难度分为三册. 我认为挺值得推荐. 每本书分成几个独立的故事, 都有丰富的图片,每个故事结束后都会有小问题或都需要动手做的题目以加深孩子的印象. 而且, 每一个小故事的下面都配着几个需要认识的字.我用的方法是,先和儿子说好,我在读故事的时候,如果读到下面需要他认的字时就会加重语气, 然后, 读完这页再让他来认出这些字. 这个方法很管用, 他会听得很认真,而且,认字时的

印象也会更深刻.

为了增进儿子与他爸爸之间的亲子阅读, 我特意挑选了一套书,那套书的名字叫<世界上最好的爸爸>, 我让儿子拿着这本书递到老公手上的时候, 老公一下就明白了我的心意,"你这是要教育我呀", 我笑而不答. 那天晚上, 出人意料的,老公放下手上的电脑, 绘声绘色地给儿子讲里面的故事, 把儿子逗得哈哈大笑.

上周, 儿子刚过完五周岁的生日,他向我提出要买一本关于恐龙的书. 我和他约定只要他三天之内表现都很好, 就送给他. 其实, 我心里早就决定一定买给他了. 我告诉自己, 只要是书,不管儿子喜欢什么样的书,我都会尽我可能地满足他.拿到<揭密恐龙>这本书的那天晚上, 儿子兴奋极了,一个晚上都爱不释手. 第二天, 就带到幼儿园去了, 回来告诉我, 小朋友把他围了左三层,右三层, 大家都很喜欢这本书. 而且,让

我惊