三年级语文第四单元作文观察日记

思维能力  点击:   2016-12-04

三年级语文第四单元作文观察日记篇一

人教版三年级上册第四单元习作观察日记

习作《观察日记》教学设计

六桶小学 叶伦碧

教学目标:

1、注意日记的格式;

2、认真观察自己最感兴趣的事物或活动,把自己最想写的写成一则日记;

3、培养学生的观察能力和写作能力,养成认真观察周围事物、勤动笔的好习惯。

教学重点:

观察有序、内容具体、格式正确。

教学难点:

观察有序,内容具体,语句通顺,前后连贯。

教学准备:

布置学生注意生活中的事物,选定观察对象。

教学设计:

一、 谈话导入:

1、教师谈话:在本单元的口语交际课上,老师分享了大家发现的乐趣。今天,我们要把自己最感兴趣的观察发现写成一篇日记,让别人读后,能感受到你的观察过程,分享到你习作的快乐!

2、板书课题:观察日记一则。

二、激发学生兴趣:{三年级语文第四单元作文观察日记}.

1、在这一组课文的学习中,学习了不少的日记,现在大家一起来讨论一下观察日记的格式。

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2、学生分组交流。

3、指名汇报。

4、教师小结:观察日记的格式。(板书:日记的格式)

三、引导习作:

1、学生自读习作要求,明确要写什么,分组交流后,引导学生汇报。

2、教师谈话:同学们基本掌握了日记的书写格式,那么这节课我们就要一起来完成自己的一篇观察日记。{三年级语文第四单元作文观察日记}.

3、教师出示例文,师范读,让学生认真听,并思考:你认为这篇文章好在哪儿?不好在哪儿?

4、学生听后,分小组交流教师所提出的问题,教师参与到学生小组中进行活动。

5、学生汇报交流,教师总结性谈话。{三年级语文第四单元作文观察日记}.

6、学生同桌说说自己想些什么,并拟出提纲。

7、指名学生汇报

四、学生动手习作:

1、教师出示习作要求。

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2、学生动手习作:(在学生完成习作的过程中,教师及学生保持安静,避免打断学生的写作思路)

五、交流习作:

1、学生同桌交流习作,看看你的同桌的习作完成得怎么样。

2、引导学生评价同桌的习作(培养学生评价能力)

3、教师总结性评价。

六、总结:

写观察日记,不光只是把观察的过程、观察中的发现写清楚,还要看看自己所写的语句是否通顺,并懂得修改自己的习作,评价别人的习作。 板书设计:{三年级语文第四单元作文观察日记}.

要格式正确

观察日记一则

注意搜集材料 对材料作合理的安排 不限制内容

三年级语文第四单元作文观察日记篇二

三年级第四单元作文:观察日记——含羞草{三年级语文第四单元作文观察日记}.

三年级第四单元作文:观察日记——含羞草

三年级第四单元作文:观察日记——含羞草

我们校园的含羞草,因为与众不同所以我特别留心观察它们。今天,我又去看含羞草了。

含羞草的叶子一串一串的,茎上有四片小叶,小叶上面又有许多小叶。含羞草的叶子有的嫩绿嫩绿的,有的深绿深绿的,看起来充满生机。含羞草的花像个小绒球,有的是粉红色的,有的是紫色的,真好看!当你仔细观察时,你会发现小花瓣上有许多白色的花粉。含羞草的茎上有小刺,摸上去会使你的首很疼。当我摸它的时候,它就像一个害羞的小姑娘一样,叶子像打败了仗一样垂头丧气的。我不理它,它又慢慢的,好像做伸展运动似的把枝条展开,终于又变回原来的样子了。哈哈,真有趣!我听说过:含羞草的枝叶合拢与它茎上的水有关。当它的茎上的水充足时,它就张开了枝条;当我摸它的时候,它茎上的水流到了别处,于是就会合拢。

含羞草真像害羞的小姑娘,我爱它。

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