三年级别说我小作文

三年级别说我小作文篇一

我是家里的小主人

《我是家里的小主人》教学设计

作者：吴兰珍 教学科研来源：本站原创 点击数：1716 更

新时间：2011/7/12

教学目标：

1、初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感，养成爱劳动的好习惯。

2、学习简单的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动，用自己的行动回报家人的爱。 教学重难点：

初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。

学情分析：

一年级的学生个个都是家里的小宝宝，小皇帝。家长们普片认为孩子的年龄太小，这不会那不会，是很正常的，等他长大了，自然就会了。于是很多事情家长就包办代替了，以自娱孩子们的动手能力越来越差，不会自己收拾作业，不会整理书包，不会穿衣服等等。 课时安排： 1课时

教学准备：

1、相关道具（书包、系鞋带、穿衣等）。

2、相关课件。

教学过程：

一、视频导入：

1、谈话：电视里有一个《小鬼当家》的节目，那里的小朋友很能干，不仅会自己做饭，而且会自己去超市购物。他们就像家里的小主人。同学们想不想像他们一样成为家里的小主人呢？想当家里的小主人还要经过“闯关大行动”。顺利闯关的同学可以得到老师的“红星”。红星越多，说明你越棒，就一定会成为家里的小主人。大家敢不敢闯关？

2、板书课题。

3、好！咱们一起进入第一关：火眼金睛。这一关要求同学们用自己的火眼金睛找出哪些事情是我们自己的事情！课件展示一组图片：学生自己的事情（叠衣服、刷牙、收拾书包、洗脚、洗手、洗澡、洗脸、戴红领巾、梳头、叠被子）

4、谈话：这么多的事情，哪些事情是我们自己的事情？

5、学生回答（刷牙、梳头、洗脸），问：这些事情你自己会做吗？（学生回答师相机表扬）

6、问：除了这些事情，你们知道还有那些事情是同学们自己的事情呢？（生列举）

7、除了自己的事情之外，家里还有一些为全家人服务的家务事。说说有哪些？

二、自理能手大比拼。

1、翻开书46页，这页有一张表，上面画着一些自己的事情。请你们把自己会做的事情旁边的星星涂上红色，把不会做的事情旁边的星星涂上绿色。想一想，不会做的事情怎么办？（生填写表格，师巡视。）

2、谁来说说做哪些自己都会做哪些事情？（学生回答。）

3、为什么不让家长帮着做？他们帮忙多快呀！（学生回答：家长没时间，家长很忙；什么都靠家长，长大就没出息；可以培养爱劳动的好习惯。）

4、许多同学都会做自己的事情，既减轻了家长的负担，又锻炼了自己的劳动能力。下面我们来一个“自理能手大比拼”的游戏。

5、刚才老师发现有些同学还有一些自己的事情不会做，是吗？（学生回答，并说原因：我不会-----，因为-------。）

6、那有什么办法能说服家长？大家出出主意!

7、同学们可真会想办法！作为家里的一员，咱们应该自己的事情自己做，（师板书)。这样既减轻家长的负担，又锻炼自己的劳动能力！老师奖励你们一首歌。（课件播放《妈妈妈妈你歇歇吧》，同学跟唱。）

三、我是家人小帮手。

1、除了自己的事情之外，我们还可以为家里做点什么呢？下面咱们进入第三关：我是家人小帮手。要求大家说出自己在家里都帮家人做过什么事情？

2、小结：我们自己的事情要自己做，家里的事情呢？（课件呈现：自己的事情要自己做，家里的事情要帮着做）我发现有些同学有一些自己的事情不会做，有一些学生家里的事情不会做？那怎么办呢？（学生回答）

5、同学们都很你干。有时我们只要在大人的帮助下，掌握一些小窍门，就能做好家务事，给父母减轻负担，让家长高兴。（师板书：家里的事情帮着做）来，咱们一起学一首儿歌。（课件：《别说我小》）

四、做一做

发给学生“我是家里的小主人”反馈表。在家里，哪些事情是你自己的做的？你又帮家人做了哪些力所能及的事？请填写在下面的空格里。如果做到了，请你的家长在相应的空格里讲给你一个“红星”。比一般，谁的红星最多！

小学生文明礼仪教案——餐桌；2012-12-1410:06:12|分类：默认；小学生

文明礼仪教案——餐桌；一、教学目标：；1、了解用餐时的卫生知识；2、教育

学生吃饭时要文明礼貌；二、教学过程：；1、问题导入；（1）一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你；（2）揭示课题：餐桌礼仪；2、说一说，议一议；A、在家时；（1）请长辈先入座；（2）等长辈先拿碗筷后，

教案——餐桌

2012-12-14 10:06:12| 分类： 默认分类|举报|字号 订阅

小学生文明礼仪教案——餐桌

一、教学目标：

1、了解用餐时的卫生知识。

2、教育学生吃饭时要文明礼貌。

二、教学过程：

1、问题导入

（1）一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明有礼仪吗？

（2）揭示课题：餐桌礼仪

2、说一说，议一议

A、在家时

（1）请长辈先入座。

（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。

（5）主动给长辈添饭加菜。

（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

B、在学校：

（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（3）要安静、文明进餐。

（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。

（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

8、小学生文明礼仪教案——待客做客

一、教学目标：

1．知道待客、做客的基本礼节。

2．懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。

待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

二、教学过程：

1、导入新课

同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？

学生回答。

我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？

学生回答。

老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。（板书课题）

2、学习新课

（1）热情待客

我们欣赏一段视频和几张图片。

（让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。） 老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？

学生：（略）

老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗？

三年级别说我小作文篇二

我们长大了

我们长大了

一、引入话题，唤醒生活

孩子们，今天老师给你们带来了一位朋友，想知道他是谁吗？（出示“喜羊羊”的图片）你们喜欢他吗？为什么？正因为喜羊羊聪明、勇敢，你们喜欢他。哦，喜羊羊有话要对你们说。（出示图片：我想准备一支“森林探险队”，你们想参加吗？但是要参加“森林探险队”得有个条件？得长大了才行，你们觉得自己长大了吗？

二、合作学习，体验生活

活动一：小小举证会

出示图片：口说无凭，我现在就召开一个“小小举证会”，你可以拿出什么东西来证明自己长大了？

（学生的内容：身高证明、照片证明、衣服证明、出生证证明等） 你还记得自己小时候做的可笑的事情吗？

（学生讲述）

活动二：制作本领树

1．孩子们交流得非常认真，你们用衣服、出生证、照片等证明了自己长大了。但是喜羊羊会说什么呢？出示图片：光看这些还不行。我得听听平时爸爸妈妈或者老师什么时候夸你长大了？

先启发学生说自己在家里做什么事受到夸奖，再说在学校里做了什么受到老师的夸奖。

2．孩子们，在成长的过程中，你们学到了什么本领也是长大了的表现。想一想，你这几年学到了什么本领？

3．制作本领树

孩子们，你们太了不起了，学到了这么多本领。现在请你们拿出苹果，把你的名字和会的本领都写在苹果上。让我们把这些本领都结成果子挂在苹果树上吧。赶快写出来，喜羊羊还等着看呢。 （放音乐学生写，写好后贴在苹果树上）

活动三：本领大比拼

孩子们，看，本领树上结满了果子。看来大家的本领真多！（老师可以念几个孩子的本领）

你们真的有这些本领吗？那么我们就请几个孩子来展示一下他的本领，可以找伙伴合作。

集体比赛：系红领巾、收拾书包

5．内心表白《别说我小》

孩子们，你们不仅长高了，也懂事了，还学到许多本领。当你要自己洗澡时，妈妈说：“你还小，我来帮你洗。”你怎么说？当你要洗碗时，奶奶说：“你还小，我来洗。”你怎么说？孩子们，回到家里，你们要大声地对家里的人说，出示儿歌《别说我小》。

三、深化感悟，引导生活

不知道喜羊羊看了大家的表现是不是很满意了？我们来看看。出示图片：你们太棒了！我还想知道你们的幸福成长的道路上是谁给了你的爱？他们为你做了什么？你打算怎么报答？

现在我们再看看喜羊羊怎么说？出示图片：你们真的长大了，恭喜你们成了森林探险队的一员，等到你们学到了更多的本领时，我会{三年级别说我小作文}.

带你们到森林去探险的，再见！

四、课后践行，内化感悟

孩子们，你们的成长路上离不开爸爸妈妈的陪伴，你们在一天天的长大，爸爸妈妈在一天天变老。当你们长大成人时，和爸爸妈妈一起回顾你的成长过程时，那个画面是多么温馨幸福啊！但我们怎么去记录自己的成长过程呢？你有什么好的办法吗？

（学生发言：照片、把自己用的物品留下来、把奖状、作业本、卷子留下来放在一个地方等）

五、出示范例，激起学生记录的欲望

（展示老师的成长相册）

七、总结

孩子们，从出生到现在，你们在渐渐长大，也收获了许多。尤其是入学的这两年，你们长大了，懂事了，学会了关心集体，关心同学，尊敬老师和长辈，孝敬父母。以后，你们还将学会更多的知识和做人的道理。在这里，老师祝愿你们在成长的路上健康幸福成长，拥有一个美好的未来！

三年级别说我小作文篇三

我是家里的小主人

我是家里的小主人

教学目标：

1、初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感，养成爱劳动的好习惯。

2、学习简单的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动，用自己的行动回报家人的爱。

教学重难点：

初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。 教学准备：

1、相关道具（书包、衣服、袜子、脸盆、肥皂、豆角、菜篮等）

2、相关课件。{三年级别说我小作文}.

教学过程：

活动一：我会发现

1、齐读课题。

2、提问：你是家里的小主人吗？想做家里的小主人可不是一件容易的事哦。今天老师准备了一个“闯关大行动”，顺利闯关的同学就说明你真的是家里的小主人。还可以得到老师的小红旗。敢不敢闯关？

3、咱们进入第一关：火眼金睛。（课件出示：火眼金睛）

（1）这一关要求用自己的火眼金睛找出哪些事情是自己的事情。（课件出示：一组图片）

学生回答。

（2）除了这些之外，还有哪些事情是自己的事情？

（3）你们都有一双火眼金睛，都能发现一些自己的事情。除了自己的事情之外，家里还有一些为全家人服务的家务事。找找有哪些？

活动二：自理能力大比拼

1、下面进入第二关：自理能力大比拼。（课件出示：自理能力大比拼）

2、每个人都有一张表，上面画着一些自己的事情。请你们把自己会做的事情旁边的星星涂成红色，把不会做的事情旁边的星星涂成绿色。想一想，不会做的事情怎么办？

（生填写表格，师巡视指导）

3、谁来说说自己都会做哪些自己的事情？

（根据学生回答，提问：为什么不让家长帮着做呀？）

4、许多同学都会做许多自己的事情，既减轻了家长的负担，又锻炼了自己的劳动能力。下面咱们在小组里评选出“自理小能手”，参加全班的“自理能力大比拼”。

5、每颗星星的后面藏着一个任务，挑战任务成功就能成为自理小能手。 （师提供道具，生参加游戏，在老师的引导下说出事情的要领。）

6、刚才老师发现有些同学还有一些自己的事情不会做是吗？（指一名不会梳头的女孩）

（1）老师听出来了，你很想做自理小能手，可是遇到烦恼了，同学们在这个方面遇到过烦恼吗？

（2）那有什么好办法，大家出出主意。

7、同学们可真会想办法！大家还可以跟咱们班的“自理小能手”学习。作为家

里的一个成员，咱们应该自己的事情自己做。（板书：自己的事情自己做）减轻家长的负担，锻炼自己的劳动能力。老师奖励你们一首歌曲。（播放：妈妈妈妈你歇歇吧）

活动三：我是家人小帮手

1、除了自己的事情之外，我们还可以为家里做点什么呢？

2、咱们一起来看大屏幕，这些孩子为家里做了什么？

妈妈的心情怎么样？为什么很高兴呢？

3、咱们都是家里的一员，都是家里的小主人，你们为家里做了哪些事情呢？跟小组的同学说一说。

4、下面咱们进入第三关：我是家人小帮手。（课件出示）要求大家说出自己在家里做过什么事情，做了之后，家长是怎样说的。

（1）生回答。

（2）老师今天带来了豆角，谁会择？（引导说出要领）

5、同学们都很能干。有时我们只要在大人的帮助下，掌握一些小窍门，就能做好家务事，给父母减轻负担，让家长高兴。（板书：家里的事情帮着做）来，咱们一起学一首儿歌《别说我小》

活动四：我来做一做

1、同学们课下可以利用班会时间，互相学习自理小本领和家务小本领。

2、请同学们和家长一起完成这张表格。

师讲述表格内容。

板书：

我是家里的小主人

自己的事情自己做

家里的事情帮着做

三年级别说我小作文篇四

三年级复习计划和练习{三年级别说我小作文}.

三年级上语文复习计划

一、 指导思想：

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习目标：

1、重点巩固精学课文内容，背熟要求背诵的片段。

2、牢固掌握练习中出现的知识点。

3、以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

三、复习内容：

(一)字、词、句

1、字。

练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等 注意：（1）词语表中同时出现的两个生字组成的词语。

（2）容易写错、混淆的字。

（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。

2、词语

（1）能正确读写词语。

（2）能写出近义词、反义词。

（3）四字词语

①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语

②掌握本学期的一些词语。

③积累一些成语

3、句子

（1）感知比喻句

（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。

（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

（4）默写书中句子、

（二）阅读

阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，

内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，以及印发的阅读练习题

（三）以写作为突破口，提高作文能力，做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。

四、措施：

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。{三年级别说我小作文}.{三年级别说我小作文}.

（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。

（3）优帮差，加强合作与督促。

（4）辅差工作不放松。

（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。

（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。 在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、

段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

三年级第一学期复习练习卷（一）

班级姓名

一、给句子排排队。

（ ）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。

（ ）过了一会儿，我们班的李俊落在后面了。

（ ）在掌声中，李俊终于获得了800米决赛的冠军。

（ ）这时，我们拼命喊：“李俊加油！李俊加油！”

（ ）“砰”的一声，发令枪响了。

（ ）听到同学们的喊声，他马上加快了速度，奋力追赶。

二、阅读短文，完成下面各题。

没有什么比生命更重要

对姚明来说，一场重要的比赛可能为他赢得数百万元的收入。

前不久，姚明加入了中华骨髓库捐献造血干细胞志愿者行列。

为此，记者采访了他：“现在你是中华骨髓库的志愿者，你是真的捐还是做他的形象代言人？”

姚明听了，平静地说：“我已经填写了意向书。 匹配成功，我马上 捐。” “如果你正在参加一场重要的比赛呢？”

世界上还有什么比生命更重要的吗？听了这句话你有什么感受？是的，也许你的职业很重要，也许你的成功很重要，也许你赚钱的机会很重要，但这些“重要”的事和生命比起来，又算得了什么呢？

世界上还有什么比生命更重要的吗？姚明的这句反问，应该可以激起一些人的觉醒，激起一些人的良知，激起所有人对生命的尊重。

1、给多音字选择正确的读音，打上“√”

重(zhòng chóng)要 觉(jiào jué)醒 行(xíng háng )业

2、比一比，再组词。

尊（ ） 采（ ） 愿（ ）

遵（ ） 彩（ ） 原（ ）

3、选择合适的词语，填在文中的横线上。

如果„„就„„ 只要„„就„„ 因为„„所以„„

4、请在文中的方框里加上合适的标点。

5、给下面的句子换一种说法，保持原句的意思不变。

世界上还有什么比生命更重要的吗？

6、“世界上还有什么比生命更重要的吗？”姚明的这句反问，应该可以 激起人们的、以及。

7、文中“这些重要的事”是指、 。

8、读了本文，你最想对姚明说些什么呢？请写几句话。

三、作文。

题目：第一次

提示：想想第一次背上新书包；第一次和小伙伴争吵；第一次一个人 过夜；第一次得到夸奖；第一次参加某项比赛„„第一次的感 受总是与众不同，把你感受最深的“第一次”按时间顺序用你 的笔说给大家听一听，注意语句通顺，正确使用标点。

三年级别说我小作文篇五

能干的我

活动：能干的我（重点领域：社会）

一备：中8

活动目标：

1.进一步明确自己长大了。

2.乐意为班内做自己力所能及的事情。

活动准备：

1.经验准备：为班内或家中做过一些力所能及的事。

2.物质准备：沫布、水桶、杯子、扫帚等。

活动过程：

（一）复习儿歌《别说我小》

（二）明确自己的能力。

师：儿歌里的小朋友有这么多本领，那你们又有些什么本领呢？（可以是家里的也可以是有关为班内做的一些事）

幼儿发散自己的思维。

师：小朋友这么能干，那你准备为我们班做些什么事呢？

（三）实践操作。

为班内做力所能及的事。

（四）鼓励幼儿平时多为家里或班内做力所能及的事，做个能干的我。

活动：能干的我（重点领域：社会）

一备：中8 二备：中班组集体修改

活动目标：

1.进一步明确自己长大了。(具有基本的生活自理能力）

2.乐意为班内做自己力所能及的事情。（会自动将个人与群体联系在一起）

活动准备：

1.经验准备：为班内或家中做过一些力所能及的事。

2.物质准备：沫布、水桶、杯子、扫帚等。

活动过程：

（一）复习儿歌《别说我小》

（二）明确自己的能力。

1.自由交谈：我的本领。

师：儿歌里的小朋友有这么多本领，那你们又有些什么本领呢？（可以是家里的也可以是有关为班内做的一些事） 幼儿发散自己的思维。

2.幼儿交流。

3.讨论：能为班级做什么？

师：小朋友这么能干，那你准备为我们班做些什么事呢？

（三）实践操作：为班内做力所能及的事。

（四）鼓励幼儿平时多为家里或班内做力所能及的事，做个能干的我。

三年级别说我小作文篇六

童谣

别说我小

妈妈您别说我小， 我会穿衣和洗脚。 爸爸您别说我小， 我会擦桌把地扫。 奶奶你别说我小， 我会养花把水浇。 爷爷你别说我小， 我会做的事真不少。 阿姨你别说我小， 我讲文明懂礼貌。 警察叔叔您别说我小， 我遵守交通讲规则。 我说我不小，

我是中华好少年。

别说我小

妈妈您别说我小， 我会穿衣和洗脚。 爸爸您别说我小， 我会擦桌把地扫。 奶奶你别说我小， 我会养花把水浇。 爷爷你别说我小， 我会做的事真不少。 阿姨你别说我小， 我讲文明懂礼貌。 警察叔叔您别说我小， 我遵守交通讲规则。 我说我不小，

我是中华好少年。

文明小卫士小学生要牢记。 上学期，

学习用品，准备好， 红领巾，戴胸前， 过马路，守规则。 上学时，

准备好，坐端正， 认真听，不走神， 积极思考常发言。 五年2班蔡开航

下课了，

不然闹，不吵架， 走楼梯，靠右行， 文明活动必危险。 校园里，

遇老师，敬个礼， 见同学，问声好， 争当文明小卫士。

中国梦 童谣

沟头小学 五（2） 黄信彦 小学生 爱学习 三字经 弟子规 品质铸造中国梦 新时代 新风尚 中国梦 真美好 好儿童 祖国花 任在肩 梦在远 刻苦学 本领高 学习铸造中国梦 勤学苦练我坚持 勤俭节约是美德 绿色环保我先做 文明铸造中国梦

中国梦

你拍一我拍一， 勤俭节约礼貌赞。 你拍二我拍二， 读书礼仪学写字。 你拍三我拍三， 祖国强大意志够。 你拍四我拍四， 尊敬师长孝父母。 你拍五我拍五， 学习雷锋遍地花。 你拍六我拍六， 我就是那甜蜜酒窝。 你拍七我拍七， 我就是那盛开花朵。 你拍八我拍八， 我就是那清亮音色。 你拍九我拍九， 我就是那灿烂星河。

你拍十我拍十， 中国梦圆天下知。