三年级作文家乡的事迹

三年级作文家乡的事迹篇一

家乡的故事

《家乡的故事》

教学目标：

1.了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。

2.搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。

3.通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。

4.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。 教学过程与内容：

第一课时

（家乡的变化可真大）

课前准备：让家长协助找反映家乡的“老照片”、“新景观”（将学生组：分别搜集城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面等）

⒈激情导入：由几十年的变化导入„„

⒉让学生展示搜集到的照片，选代表参照照片讲变化。 ①分类展示 ②组织学生讨论，家乡在哪些方面发生了变化？ 城市建设方面：高楼鳞次栉比，道路越来越宽„„ 工业方面：发展迅速，工厂多，效益高„„ 农业方面：机械化，科学种植产量高„„ 饮食方面：生活条件好，生活丰富多彩„„ ③学生讨论，这些变化对人们的生活带来了什么影响？

⒊布置训练与作业：“我与爸爸比童年”小调查 ①让学生与父母交流，了解以前家乡人们在衣食住行等各方面的生活情况，进行归纳整理。 ②以“小作文”的形式调查，抒发对家乡变化而感到自豪的心情，树立长大后为家乡建设服务的志向。

第二课时

（家乡山水美如画）(家乡风情更迷人)

活动方式：主要采考察、调查、访问、查阅资料等方式进行。

内容与过程：

课前准备：

一.家乡传说故事会：布置学生通过访问老人、查阅资料去搜集一些有关家乡的传说故事，讲给大家听。

二．家乡美景一日游（看美景-----准备谈收获）

课堂教学：

一.情景激趣：上一节讨论了“家乡的变化可真大”的主题，同学们表现都很积极，大家通过课后的调查，一定对家乡山水、家乡风情有了更深刻的了解，这节课大家就把调查的结果、收获和大家一起分享吧ァ{三年级作文家乡的事迹}.

二.讨论分析：

⒈小组交流展示，分享讨论各自的收获。

⒉交流展示，梳理情感体验。 ①各组发言，交流展示组内的收获 （可展示图片、也可讲听到的故事）

三.教师引导进行汇报辨析： 家乡这么美，变化这么大，说明了什么？变化这么大，和谁有秘不可分的关系？（家乡劳动人民） 提示：建设家乡是我们每个人的责任，我们长大后要把我们的家乡建设的更加美好！

四.模拟活动，升华认识： 走出教室，融入校园，向全校同学宣传关于“家乡山水、家乡风情”的知识，倡议同学努力学习科学文化知识，长大后为建设家乡做贡献。

第三课时

课前准备了解家乡人为家乡的建设做了哪些贡献，了解他们的可敬之处；查找家乡古代名人的事迹，准备课上发言。

一、情景激趣： 家乡美如画，家乡的变化大，家乡劳动人民功不可没，今天我们研究一下家乡的人，做调查，查资料，了解家乡人为家乡做了哪些贡献，学习他们的可敬之处。

二、讨论分析：

⒈夸夸可爱的家乡人： ①学生把搜集到的资料进行整理，和全班同学一起交流，夸夸可爱的家乡人，赞美家乡人的奉献精神。 ②开展“学习榜样”的活动，树立建设家乡、服务家乡的志向。

2.让学生自己查找家乡的历史名人，有选择的在班上交流，以名人的精神激励自我。

三、汇报辨析：学生已经搜集了不少的关于家乡人、历史名人的事迹、资料等，老师选择最好的资料，让学生讲、老师进一步补充。

四、模拟活动：以“小作文”或“日记的形式，说说家乡人或家乡历史名人对影响。

三年级作文家乡的事迹篇二

《家乡的故事》

学习目标：

1.了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。

2.搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。

3.通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。

4.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。

教学估时：三课时

教学过程与内容：

第一课时

（家乡的变化可真大）

课前准备：让家长协助找反映家乡的“老照片”、“新景观”（将学生组：分别搜集城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面等）

课上活动：

⒈激情导入：由几十年的变化导入„„

⒉让学生展示搜集到的照片，选代表参照照片讲变化。

①分类展示

②组织学生讨论，家乡在哪些方面发生了变化？

城市建设方面：高楼鳞次栉比，道路越来越宽„„

工业方面：发展迅速，工厂多，效益高„„

农业方面：机械化，科学种田，产量高„„

饮食方面：生活条件好，生活丰富多彩„„

③学生讨论，这些变化对人们的生活带来了什么影响？

⒊布置练习与作业：“我与爸爸比童年”小调查

①让学生与父母交流，了解以前家乡人们在衣食住行等各方面的生活状况，进行归纳整理。 ②以“小作文”的形式把调查情况及自己的感想写下来，抒发对家乡变化而感到自豪的心情，树立长大后为家乡建设服务的志向。

第二课时

（家乡山水美如画）

(家乡风情更迷人)

活动方式：主要采用考察、调查、访问、查阅资料等方式进行。

内容与过程：{三年级作文家乡的事迹}.

课前准备：

一.家乡传说故事会：布置学生通过访问老人、查阅资料去搜集一些有关家乡的传说故事，讲给大家听一听。

二．家乡美景一日游（看美景-----准备谈收获）

课堂教学：

一.情景激趣：上一节讨论了“家乡的变化可真大”的主题，同学们表现都很积极，大家通过课后的调查，一定对家乡山水、家乡风情有了 更深刻的了解，这节课大家就把调查的结果、收获和大家一起分享吧！

二.讨论分析：

⒈小组交流展示，分享讨论各自的收获。

⒉交流展示，输理情感体验。

①各组竟相发言，交流展示组内的收获

（可展示图片、也可讲听到的故事）

②学生谈到的美景有桓台少海公园、张店公园、桓台新城‘四世宫保’坊、乡镇的美丽建筑

附近的现代化工厂、家乡近年来的巨大变化等。目的在于激发学生对家乡的喜爱之情。培养学生从小立志为家乡做贡献的激情。

三.教师引导进行汇报辨析：

家乡这么美，变化这么大，说明了什么？（党的富民政策好）变化这么大，和谁有密不可分的关系？（家乡劳动人民）

提示：建设家乡是我们每个人的责任，我们长大后要把我们的家乡建设的更加美好！

四.模拟活动，升华认识：

走出教室，融入校园，向全校同学宣传关于“家乡山水、家乡风情”的知识，倡议同学们努力学习科学文化知识，长大后为建设家乡作贡献。

第三课时

（可爱的家乡人、家乡的历史名人）

课前准备：调查了解家乡人为家乡的建设做了哪些贡献，了解他们的可敬之处；查找家乡古代名人的事迹，准备课上发言。

一、情景激趣：

家乡美如画，家乡的变化大，家乡劳动人民功不可没，今节我们研究一下家乡的人，作调查，查资料，了解家乡人为家乡做了哪些贡献，学习他们的可敬之处。

二、讨论分析：

⒈夸夸可爱的家乡人：

①学生把搜集到的资料进行整理，和全班同学一起交流，夸夸可爱的家乡人，赞美家乡人的奉献精神。

②开展“学习榜样”的活动，树立建设家乡、服务家乡的志向。

2.老师提供《地方志》，让学生自己查找家乡的历史名人，有选择的在班上交流，以名人的精神激励自我。

三、汇报辨析：学生已经搜集了不少的关于家乡人、历史名人的事迹、资料等，老师选择最好的资料，让学生讲、老师进一步补充。

四、模拟活动：以“小作文”或“日记”的形式，说说家乡人或家乡历史名人对自己的影响，表达对他们的敬佩之情。

三年级作文家乡的事迹篇三

家乡的故事

《家乡的故事、家乡的歌》教学设计

池南区九年制学校 严业云

教学内容：“家乡的故事、家乡的歌”是人教版小学品德与生活二年级下册第一单元《我生活的地方》第一个活动主题“我爱家乡的山和水”第二课时。 教学准备;

学生课前准备:

（1） 调查、访问收集家乡的故事、家乡的歌曲、家乡的舞蹈。

（2）自备表演舞蹈时所用的道具。如扇子、彩绸等。

教师准备：

（1）收集关于家乡的信息资料、图片、照片

（2）多媒体课件

教学目标：

（1）了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

（2）能用画笔记录下自己家乡眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

（3）能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。{三年级作文家乡的事迹}.

教学重点、难点：

教学重点：

1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的 文化生活。

教学难点：能用画笔记录下自己家乡的美景和自己对家乡的感受。

教学过程：

（一）创设情景 激趣导入新课。

1、用故事导入新课：

同学们，你们喜欢听故事吗？

你们知道我们家乡的“金日成小山”吗？

【百度百科】

1、金日成 ：

2、 教师给学生讲述“金日成小山”的故事，告诉学生这个真实故事的来历，以引发学生探究家乡的兴趣。

【百度知道】新闻报道

（二）说一说，讲一讲：

1、学生在小组中回报讲述自己收集到的家乡的故事、传说。

2、学生到台前给全班同学讲述自己收集到的故事、传说。

3、教师小结：

（三）看一看，想一想：

教师向学生展示所收集到的有关于家乡故事、传说故事{三年级作文家乡的事迹}.

1、抗联英雄杨靖宇的故事

【百度视频】

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让学生们观看在冰天雪地里，在生活条件极其艰苦恶劣的情况下，杨靖宇将军仍 然顽强地与敌人战斗，直到光荣牺牲。通过观看杨靖宇将军的故事，让学生感知 英雄的坚强意志和不屈的民族精神！

（1）学生谈谈自己的感受

（2）、教师小结并随机板书{三年级作文家乡的事迹}.

2、童话故事《人参娃娃》

【百度视频】

（1）、学生谈谈自己感想

（2）、教师小结并随机板书

（四）唱一唱，演一演：

1、教师：我们的家乡除了有很多动人的故事、传说故事，还有特殊的歌舞剧种，你 们知道吗？

2、学生说说自己知道的歌舞剧种。根据学生的回答，教师随机板书。

3、教师出示多媒体：

【百度视频】大秧歌：

教师带动学生随着大秧歌的曲调一起扭起来，让每一个学生都参与其中。

【百度视频】评剧欣赏 ：《花为媒》

（五）拓展延伸，提出希望：

1、组织学生讨论可以通过哪些渠道获得有关家乡的资料。

2、谈谈这节课的收获

【百度歌曲】参乡是咱家：

4、教师小结，提出希望：

板书设计

家乡的故事 家乡的歌

↓ ↓

杨靖宇 大秧歌

陈云四保临江 评剧

人参娃娃 二人转

…… ……

我爱我的家乡 长大后为家乡作出贡献

教学反思

1、爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。本单元的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活，激发学生热爱家乡的感情，培养他们的家乡意识和初步的社会责任感。

2、《家乡的故事、家乡的歌》本节课旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、

剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。

3、本课注重学生查找资料这一过程，让学生通过观察，查找资料，了解自己家乡的风景名胜，激发学生对家乡的热爱。在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的教学目的。同时也锻炼了学生收集、处理信息的能力。

4、在教学活动中，把学生作为活动的主体，教师只是组织者、引导者。让学生到台前讲述自己收集到的故事或是传说、秧歌表演这一系列教学活动，锻炼了学生的语言表达能力、说话能力。

总之，依据品德与生活课程标准的要求和小学生身心发展的特点，设计合情合理的教学设计，能够达到事半功倍的教学效果，提高学生的道德水平。

三年级作文家乡的事迹篇四

家乡的老故事

我的家乡

我的老家信阳市位于河南省南部，东邻安徽，南接湖北，三省通衢，是江淮河汉间的战略要地，豫南经济、文化、教育、物流中心，也是鄂豫皖区域性中心城市。信阳山水秀丽，气候宜人，素有“江南北国、北国江南”之美誉，是中国著名的宜居之城、魅力之城、创业之城，自古以来人杰地灵、英雄辈出，是中华文明最重要的发祥地之一。

信阳是一座绿色茶城，说到信阳，就不得不提起信阳毛尖，信阳毛尖属名贵绿茶素来以“细、圆、光、直、香高、味浓、汤色绿”的独特风格而饮誉中外，早在唐代就已成为供奉朝廷的贡茶；被唐代大文学家杜甫誉为“淮南第一茶”；1915年获巴拿马世界博览会金奖。

信阳在历经春秋、战国之后，中原文化与楚文化在此交融共生，形成了厚重豪放、细腻浪漫的豫风楚韵，酿就了信阳独具特色的淮上文化风情。孔子周游列国终点、子路问津、司马光砸缸、亡羊补牢的故事都发生在这里。在中国第一颗人造卫星上播放的乐曲《东方红》，就是由信阳长台关出土的楚国编钟演奏的。信阳是中华姓氏之根，汉姓100大姓中，13个姓氏都源于此。同时信阳还享有“中原第一侨乡”之美称。

信阳是一座革命红城，信阳是著名的革命根据地，是红军的摇篮，将军的故乡。第一次国内革命战争时期，老一辈无产阶段革命家在这里创建了大别山革命根据地，培育出了多支红军主力部队。在革命战争年代，信阳共有30多万优秀儿女为革命献出了宝贵生命。许世友、李德生、万海峰、尤太忠等百余名信阳籍将军从这里走向全国。

信阳是一座生态林城，古人曾赞叹鸡公山“ 三伏炎蒸人欲死，清凉到此顿疑仙”， 这就是鸡公山清凉宜人的生动描绘，鸡公山是我国南北方天然分阶界线。 是全国四大避暑胜地之一，早在21世纪初就与北戴河、庐山、莫干山齐名，是消夏的好去处。信阳山美水也美，说到水美，自然要提到南湾湖，南湾湖，又称南湖，位于河南省信阳市，素有“豫南明珠”之称，是著名的自然风景区，比西湖还要大70多倍。环湖皆山，湖光潋滟，分外妖娆。

信阳是一座交通要城。信阳左扼两淮，右控江汉，屏蔽中原，自古以来就是江淮河汉的战略要地，境内的“义阳三关”历来为兵家必争之地。在信阳境内形成四个双十字和两个区域交通枢纽——信阳市和潢川县，使信阳成为“立中原而通八方，居腹地而达九州”的交通要城。

信阳是一座文化名城，一代名相孙叔敖,造田兴水,使楚国富甲一方，他设计并主持修建的期思陂，是中国古代最早的一项大型水利工程。唐代“开漳圣王”陈元光、“闽王”王审知，把中原文明传播到福建、台湾等地。倡导“文必秦汉，诗必盛唐”的一代文豪何景明，是明代“前七子”的领袖。信阳境内革命遗址、古迹和文物众多。现有国家级文物保护单位6处，省及省以下级别文物保护单位400多处，有重要革命纪念地和革命旧址400多处，为全省各市之冠。

信阳，是中原崛起的生力军，信阳的腾飞将促进整个中原地区的进一步发展，六城联创像是一个促进信阳发展的机遇，要抓好这个机遇，是需要全民共同参与，共同努力的。让我们行动起来，给信阳添一个最绚烂的明天！

三年级作文家乡的事迹篇五

我的家乡

我的家乡——新乡

新乡市地处河南省北部，南临黄河，与省会郑州、古都开封隔河相望；北依太行，与鹤壁、安阳毗邻；西连煤城焦作，与晋东南接壤；东接油城濮阳，与鲁西相连，是豫北的经济和交通中心。

历史遗迹众多，文物资源丰富。新乡有着悠久的历史，是中华民族古代文明发祥地之一。古称庸国，春秋属卫，战国属魏，汉为获嘉，至隋文帝开皇六年(公元586年)始置新乡县至今已有1400余年。新中国成立之初，曾是平原省省会所在地。古老的历史，孕育了灿烂的文明。仰韶文化、龙山文化遗址，依稀可辩；周武王率八百诸侯会同盟的牧野大战，古迹依存；姜尚卫河垂钓、比干抛心忠谏、围魏救赵、张良刺秦、官渡之战、陈桥兵变都源于这方热土；孔子讲学“杏坛”犹在，李白放歌于忠臣之前；张苍逞思于《九章算术》，陈玉成天国殉难；明神宗胞弟潞简王陵墓，十二丞相青史可鉴„„悠久的历史，灿烂的文化，优美的环境，给新乡留下了丰富的旅游资源。

1949年8月至1952年4月，设立平原省，新乡市为平原省省会。1949年10月1日中华人民共和国成立，1950年原武、阳武合并为原阳县。1952年平原省撤销，新乡、安阳、濮阳专区改属河南省。新乡市归河南省直辖。同时新乡专署迁驻新乡市，所辖除封丘、长垣归濮阳专区外，其它各县均归属新乡专区。1954年，濮阳专区撤销，封丘、长坦改属新乡专区。1955年长垣县划归安阳专区。1958年新乡、安阳两专区合并为新乡专区，全境属之。1960年撤销新乡、获嘉二县建制并入新乡市。1961年10月，恢复新乡、获嘉二县建制，同时新、安两专分治。新乡市和获嘉、辉县、新乡、汲县、原阳、延津、封丘归新乡专区。长垣县归安阳专区。1967年新乡专区改名新乡地区。1974年新乡市改为省地双重领导，1978年1月，又改归新乡地区领导。1983年9月,新乡县和汲县划归新乡市领导。获嘉、辉县、原阳、延津、封丘仍隶属新乡地区。1983年安阳地区撤销，长垣属新设的濮阳市。1986年2月撤销新乡地区，新乡市辖新乡县、汲县、获嘉、辉县、原阳、延津、封丘、长垣8县，至此，形成了新乡完整的市带县体制。1988年11月汲县改为卫辉市，辉县改为辉县市，隶属关系未变。至1999年底，新乡市下辖卫辉市、辉县市、新乡县、获嘉县、原阳县、延津县、封丘县、长垣县，城区设有卫滨、红旗、牧野区、凤泉区，另设高新技术产业开发区和西工区。

新乡市地处中原腹地，紧邻河南省会郑州，襟带辐射豫北，是国家二级交通枢纽，京广铁路、 新焦铁路、 新荷铁路、太石铁路（太原—山东石臼所）在此交汇，107国道、106国道、京珠高速公路及正在规划建设的阿（内蒙古阿荣镇）—深（深圳）、济（济源）—东（山东东明）、新（新乡）—陵（山西陵川）等高速公路穿境而过。方圆600公里以内重要城市有北京、天津、武汉、西安、石家庄、太原、济南、合肥、徐州、保定、洛阳、襄樊等，从新乡出发，1个半小时左右即可通达郑州、安阳、焦作、鹤壁、濮阳、菏泽等城市，4—6个小时即可通达北京、天津、西安、济南、武汉、石家庄等特大城市，沿京珠高速公路南行，距新郑国际机场不足100公里。

新乡中心城区现有人口90万，城建交通和基础设施建设、国企改革、对外开放、优化环境、非公有制经济发展、建设服务型政府等作为市委、市政府工作重点，强力推进，务求实效，经济实力、城市形象和人民生活发生了巨大变化。先后被评为”、“中国优秀旅游城市”、“中部最佳投资城市”、“中国最佳休闲旅游城市”、“ 全国“质量兴市”三连冠”、“全国双拥模范城四连冠”、“国家园林城市”。 2007年新乡市相继荣获了6项荣誉：一是获由具有国际影响力的《福布斯》杂志评选的“中国最佳商业城市”称号；二是国家统计局发布的2006年度全国地级及以上城市综合实力百强名单中,新乡市位居第79位，较上次排名提升5

个位次；三是在中国社会科学院等权威机构对两岸四地200个城市综合竞争力评价中，新乡市排名第78位，居豫北5市之首，较上年上升49个位次，是全国5个提升位次最多的城市之一；四是在中部6省88个城市评比中，该市荣膺10个最佳投资城市第四名；五是连续三届被授予“全国质量兴市先进市”称号，全国仅有3个城市获此殊荣；六是被国家知识产权局批准为“国家知识产权试点城市”。

新乡城市精神的表述语为：“厚善、崇文、敬业、图强。”

城市精神是软实力的重要内容，是城市的灵魂。古老的黄河大地，赋予中原儿女忠厚诚信、善良质朴、宽容大度、勤劳勇敢的优秀品质；悠久的历史文化，铸就了牧野百姓崇尚文明、尊重知识、尊重人才、开明开放的良好风尚；辈出的名人贤士，展示出太行子孙追求真理、勇于探索、敬业负责、无私奉献的精神境界；典型的先进群体,体现了新乡人民敢为人先、创业有为、坚忍不拔、奋发图强的理想追求。在此基础上提炼升华出的新乡城市精神，不但有丰富的历史内涵、强烈的现实导向，而且适应跨越发展的精神需求。我们要广泛宣传城市精神，使之家喻户晓、深入人心。要积极倡导城市精神，以先进人物和典型事迹来教育、感染人，引导人民群众自觉以城市精神来规范日常言行，主动克服和纠正不符合城市精神的观念和陋习。要大力弘扬城市精神，使每个新乡人都成为城市精神的展示者、传播者，凝聚起人民群众对家乡的热爱之情、建设之智，把我市建成和谐诚信、文明开放、充满活力、强烈吸引外部资源的新新乡.

今后一个时期，新乡市将以项目带动和人才强市为主战略，大力实施深化改革、扩大开放、优化环境、科教兴市、健全保障，可持续发展等重大战略举措施，全面加快六大进程，打造中原地区先进制造业基地、高素质人力资源培育基地和市场物流中心、现代农业示范中心，尽快把新乡建设成为中原城市群经济强市。

三年级作文家乡的事迹篇六

我的读书故事-小学三年级

我的读书故事

在我心中书是一把知识的钥匙，它带我打开知识的宝藏！书是一叶扁舟，带我在文学的海洋里遨游。

在读幼儿园时，我已经开始阅读了，虽然那时我只是阅读一些连环画、漫画书，可那时的我却觉得这些闲书读起来是那么津津有味，精彩有趣。后来，我上了小学，二年级时，就迷上了童话故事和科普类书籍。那时的我，只要一拿起书，就立刻沉迷当中，看得如痴如醉。正是那一本《世界的未解之谜》，把我带进到奇幻的科学探索世界；还有那本《安徒生童话》又令我仿如置身于神奇美丽的童话王国；而最令我爱不释手的要数《小故事大道理》，书中那一个个精彩故事，升华了我的人生智慧。所以说，我已经和书结成了一对形影不离的好朋友。我家里有一本很厚很厚的小学生作文大全，你们也许以为是爸爸妈妈买给我学习用的，其实是我自己要买的，在家时我经常看这本作文大全，看的也是津津有味，虽然当时没想这是为了今后写作文能有很多素材和借鉴，但是想想这确实对我作文水平的提高会有很大的帮助。

有一次，妈妈送我一份礼物，三本书，一本书名《爱的教育》。这本书我觉得很不错，书中讲的是一位意大利小学生写的日记，一个个鲜明形象的人物，其中母亲与父亲，还有哥哥写给“我”的各封信以及姐姐雪维尔写给我的各封劝告我的信。还有安利柯与同学的争吵事迹，也让我明白了许多做人的道理。另一本是《儿童地理百科全书》，这本书让我得到很多地理的知识。第三本书名《做个有出息的女孩：女孩子不能不读的81个励志故事》，这本书让我了解到不只是要好好学习，还要在性格上培养自己坚强和乐观。我看书时间长了，妈妈总会告诉我，休息一会再看。晚上看书晚了，妈妈总会告诉我，明天再接着看吧。原来我变成了一个酷爱读书的小书迷。

我为出生在这金色的童年里而感到庆幸，感到快乐，有那么多的书，成了我生活中不可少的一部分，虽然我还不能在书中完全读懂人生，但书教会的我许多人生道理，让我慢慢体会，也取得一些智慧，知道了友谊！书是知识的源泉，让我们多读书吧！

三年一班 ***

2015年*月*日