三年级作文泡茶

三年级作文泡茶篇一

三年级《泡茶》教学设计

三年级《泡茶》教学设计

三年级《泡茶》教学设计

【设计理念】

《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:“留心

周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心”;“能不拘形式地写下见闻、感受和想象,

注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”。本次设计意在为三年级

学生拓展广阔的写作空间,让他们沉浸于观察与发现的乐趣中,充分发挥他们的想象力,

使他们“易于动笔,乐于表达”。

【教学目标】1.教给学生观察的方法,善于观察,以激发学生的想象力和创造力。2.让学

生学会按照事情发展的顺序,有条理地写作。

活动准备：

1.课前,让学生了解有关茶叶的一些知识。

2.各种茶叶、茶杯、大玻璃杯

3.多媒体课件：课件内容有关于茶文化和比较轻柔舒缓的纯音乐。

【教学过程】

一、七嘴八舌话干茶.

激趣导入,初步观察.

同学们,请看老师给大家带来了什么?(一盒茶叶)仔细观察一下茶叶是什么样的?可以用

鼻子闻,用眼睛看,用手摸一摸。生:它是条形的。

生:它是墨绿色的。生:它还有淡淡的清香。

下面让我们一起来泡茶。

【设计意图:实物展现在学生面前,给学生新奇的感觉,顿时吸引学生的注意力。同时也

让学生明白观察不仅仅是用眼睛看,要让所有感官都动起来,这样才会观察得更细致

些。】

二、仔细观察,充分想象

1.下面请同学们取一勺茶叶放入玻璃杯中,倒上热水。仔细观察一下,你都看到了什

么?(学生倒水,仔......(本文共计2页)

茶、泡茶、观茶、品茶、写茶”活动习作

活动目的：

1、培养学生观察生活，从生活中提炼习作素材，让生活成为学生习作的源泉，丰富学

生的习作素材。

2、培养学生的观察能力、想象力和表达能力。

3、培养学生独立构思及学会赏评同伴习作的习惯，养成认真修改习作的良好习惯。

课时安排：3课时

教学过程：

一、 七嘴八舌话茶

师：课前同学们都搜集了很多关于茶叶的知识，现在我们来交流一下。

小组内交流

小组选出一名学生在班内交流

师点击课件总结：茶文化在我国已具有悠久的历史，刚才同学们从不同的方面介绍了茶，

现在就让我们与茶来个零距离接触，真正走进茶的天地。

二、 兴趣盎然泡茶

1、分发茶叶。老师将不同种类的茶叶分给四个小组，有小组长拿着茶叶，然后，说出

茶的名字或种类，接下来，小组同学一块儿观察未泡的茶叶是什么样的，比如：茶叶的

形状、大小、颜色、味道。互相交流一下，然后选派代表班内交流。

2、动手泡茶。请每个小组长将热水慢慢倒入玻璃杯中。（提醒一定注意安全）

三、聚精会神观茶{三年级作文泡茶}.

1、提醒学生：观察水倒入杯子后，茶叶的变化，水的变化。（重点观察：茶叶，它的形状、颜色、在水中的起伏有没有变化；水，从颜色上看它的变化。）

2、生交流刚才所看到的、闻到的、感觉到的。（发挥自己的想象力，让自己的语言生动活泼、富有新意）

3、班内交流。

4、师小结。

四、津津有味品茶

1、 师：想不想品一品自己亲手泡的茶水，品完后又有什么样的感受呢？

2、 组长将茶水分给学生，生品茶，并让学生互相交流品的结果。

（1）提醒学生可到其他小组品一品不同的茶叶泡出来的是不是一个味道。如果感觉很好喝，是不是也把自己的茶水分给在座的老师品一品，记住一定听一听这位老师的评价啊！）

（2）提醒学生注意安全，水太热，慢慢喝。一定小口喝，慢慢品。

（3）品出自己的味道。

3、 谈喝完茶后的感受。（可提醒学生与平时自己喝的其他饮品比较）学生先在小组内交流，再在班内交流。师启发总结：茶如人生，先苦后甜。

五、一气呵成写茶

1、 师：相信此时大家都有很多话要说，下面我们就来写一写你最感兴趣的部分。写之前我们要起个合适的题目，发挥你的想象力和创造力，给作文起个好题目。可以在小组内交流一下自己起的作文题目。

2、 定下题目写作文。

3.多媒体播放轻柔舒缓的纯音乐 ，学生在音乐中进行习作。师巡回指导。

4 . 学生习作展示:先是让学生自告奋勇来读自己的习作，接着进行点评；然后，指名读自己的习作，师生再点评。

5.假如时间允许，老师可以把学生习作中精彩的语句迅速打在电脑上，放到大屏幕上，请所有学生来欣赏、品味。

说茶、泡茶、观茶、品茶、写茶”活动习作教学实录

一、导入：

师：今天，老师和大家一起上一节习作课，要求：同学们用敏锐的眼睛去观察，用聪慧的大脑去想象，用精炼的语言去写一写。接下来，我们将以茶为话题组织一次活动并写一篇作文。

二、流程：

师:今天我们先来说说茶，再泡一泡，观一观，品一品，最后再写一写（板书：说 泡 观 品 写）

三、课堂展示

（说一说）

师：现在我们一起交流一下你了解到的茶的知识。

生：茶大概分为红茶、绿茶、

茶是一种保健品

中国是茶的故乡

生:„„（茶的资料）

（看一看）

师：我们先来看一看未泡前的茶叶，观察未泡前茶的形状，颜色，也可以端起来闻一闻，但不要用手去摸，茶讲究干净。

师：谁有话想说？

生：茶是褐色的，有一种清香

生：茶是绿色的，闻起来有点香味，吃起来有点香气。{三年级作文泡茶}.

生：茶呈淡绿色，深绿色。

师：想不想亲手泡一泡？{三年级作文泡茶}.

生：（齐）想！

（泡一泡）

师;请小组长拿起盘子，把茶倒入杯中。在最关键的时刻提几个要求：1.请同学们认真观察玻璃杯里有什么变化？

2.倒水时一定注意安全

师：好，小组长开始倒水，请同学们用你敏锐的眼睛来观察。

师：有没有想说一说的？

生：还没倒水前茶叶 聚集在一起，倒上水后茶叶散开。

师：很好，继续观察，还有哪个小组想说？

生：水的颜色变成了淡绿色

师：还有谁从哪个方面观察？

生：上面的水变绿了，刚开始茶叶上升，后来慢慢下降{三年级作文泡茶}.

生：像秋天的落叶一样，一片一片落下

生：刚开始，茶叶漂浮在水面，后来慢慢下降。

师：水有什么变化，茶叶有什么变化？请继续观察。

生：水是透明的，倒上水后，变成绿色的

师：请展开你丰富的想象力观察杯子里的变化

生：茶叶从上面往下降，像海藻一样，

生：像冬天的雪花一样

生：茶叶像小鱼一样

师：谁还观察了水刚倒上一瞬间杯子里的变化？

生：水刚刚倒进去时，茶叶像被气流推出去一样，像花朵一样慢慢散开

三年级作文泡茶篇二

泡茶范文1

学泡茶

茶，是中国古代的文化，更是我们生活中的必需品。茶，成为了我们随处都可以看到的饮料。而泡茶，成为了我们儿童的乐趣。今天我们在笔畅作文的课堂上，就体验了一番泡茶的乐趣。

“泡茶了：”一听到这三个字，我就非常高兴，它已经逐渐成为了我们的一种游戏，为生活增添着色彩。一把干巴巴的茶叶捧在了我手里，它们像个刚出生的小娃娃，蜷缩着身体，变成一个球，但没了水分，仿佛经历了一场大旱。但是，当热水冲进杯子，一个个小娃娃一下子清醒了，他们伴着水的节拍，在漩涡中跳起了水中芭蕾：一会儿旋转着身子潜入水底，一会儿身姿优雅地浮上水面。渐渐的水的颜色变绿了，节奏也放慢了。这时，水又像一位慈祥的母亲，温柔地抚摸着小娃娃，他们也渐渐地神展开了身子，变成了一个个大娃娃。茶叶娃娃听着水妈妈指挥，陆续潜入了水底。有的娃娃极不情愿，在水面上舒舒服服地漂着，迟迟不肯下去。最终拧不过水妈妈，都乖乖地趴在了水底。{三年级作文泡茶}.

这时的水更绿了，我一闻，一股茶叶的清香钻到了鼻子里。“真香呀！”我喝了一口，微苦中带着甘甜，甘甜中透着清香，耐人回味。

泡茶，是中国的文化。泡茶，是儿童的乐趣。泡茶，更是一个美妙的旅程！

三年级作文泡茶篇三

五年级作文教案《泡茶》

第三课

三年级作文泡茶篇四

以启示为话题的作文：泡茶的启示

一次，我帮助我的父亲浸泡一杯茶。我第一次拿出茶，鼻孔是一杯茶，我把杯子，用开水，我看到茶卷起来，像一个小仙女在舞蹈中一个美丽的口袋，那优雅的舞蹈让我迷住了，几乎把水倒在他的手里。

我给了自己一杯茶，看着茶卷，这一次，茶没有真正浸泡，我放在桌子上，很快，另一个想法自发地出现：一杯小茶，可以给我任何灵感吗？我想，反复思考，不能想到有理由来。所以，我喝了茶，那茶，突然被我的心覆盖。突然，我想。

茶，虽然只是酿造，没有味道，但必须经过一段时间磨练。就像生活，不是所有经过很多脾气和痛苦有最后的成功吗？这让我想起一个故事：有一个小男孩，他的腿不能走路，坐在轮椅上生活。一天，我妈妈带他去看彩虹，他说一个字，原来的彩虹沮丧后太阳。是的，俗话说：不经历风暴，怎么能看到彩虹。茶，煮沸后沸水，最后一泡泡出一杯香茶。

三年级作文泡茶篇五

观察作文——泡茶 教案

泡茶

一、 由词语导入

1、你能说出几个表示时间快的词语？ 瞬间 刹那 顿时 一下子 马上 立刻

2、你能分辨多少种绿的颜色

深绿 浅绿 草绿 碧绿 墨绿 草绿

好了，做了那么久的热身运动，现在我们要进入正题了。出示表格

今天我们写的文章就跟茶有关。我们中国有悠久的茶历史，丰富的茶文化。 今天 我们就要当回雅士，来泡泡茶， 品品茶。 各位小观众也有一些小任务：

分发纸条 要一边观察，一边把观察的所得记录下来。

二、过程、

1、观察茶叶。要观察哪些方面？（可以每人分一点观察） 颜色 形状大小 以及在杯底的样子。

2、泡茶的时候要注意观察什么？（谈表格上的事项） 3、师示范泡茶

A:把茶叶放入杯中。

茶叶是什么样子的？生：像枯叶。颜色呢？生：绿色的枯叶 生：像卷缩的松针。 生：像切成一条条的墨绿色瓜子壳。 生：扁长扁长。

生：像飞蛾的触角。生：像熊的汗毛。 你们看，它在杯底怎么样？ 生：躺在杯底好像很享受。

生：躺在杯底，好像要在那安家。 生：把杯子当作床，正在睡觉。

生：茶叶们三五成群地躺在一起，上面的压着下面的。 生：茶叶像鱼儿离开水一样，动不了了。

B：拿起笔，把你刚才看到的茶叶的样子用几个词或几句话写下来。 C：请生连起来说说。

生1：茶叶从茶袋中跳跃了出来。在空中划了一道美丽的弧线。好像在跳空中芭蕾，然后稳稳当当地落到了杯底。

生2：这些茶叶从袋子里飞了出来。我仔细往杯底一看。茶叶是墨绿色的。他们好像在叫：“让一让，多给我点空间。” D ：师表演泡茶

泡茶要用80度的温水。注水。 刚才你听到了什么声音？ 生：咕噜咕噜 看到了什么？

一些茶叶漂浮在上面，一些在下面。 哪些茶叶焦渴地痛饮一番。 仔细看水色的变化。

生：水从透明变成了浅绿色。 茶叶呢？

生：刚才像松针一样的茶叶变得柔软了。 填写表格。

生：水倒进去后，杯底像来了一阵龙卷风。茶叶四处逃窜，有的„„有的„„有的

生：开水一倒下去，茶叶在大口大口地喝水，又像在唱歌。渐渐的，茶水变成了浅黄色，茶叶自己也从深绿色变成了浅绿色。 E：现在我们来品茶。

给每人一个杯子，然后品茶。 师：先闻一闻 再尝一尝。

生：第一口又苦又涩。第二口觉得唇齿间有些芳香。 F ：茶可以提神，醒酒，还有很多学问。

小蜻蜓作文班作文稿

三年级作文泡茶篇六

我学会了泡茶

我学会了泡茶

镇沅直属小学 四（5）班 罗应豪

当有客人来我们家做客时，我们要怎么款待客人呢？不用说也知道，泡茶是少不了的。

要给客人泡茶，我们要学会泡茶。正好，今天我们班要去学校的茶艺室学习泡茶。走到茶艺室我早已迫不及待啦。什么时候才开始呢？我找到一个最佳位置坐起来。首先，老师给我们放了一个视频，是关于泡茶的。上面说：“泡茶有这么几个步骤：一、取茶；二、醒茶；三、闻香；四、煮茶------”

视频看完后，我已经等不及开动啦！开始泡茶了，我学着视频里的泡茶方法，先把水烧开，在这段时间里，我去取茶，准备杯子。一切准备好了。大约过了五分钟吧，水就烧开了。泡茶正式开始啦！我先把茶叶用茶择弄到一个杯子上，接着把开水倒进杯子里，又倒进品茗杯里转三圈，再把盖子盖上，等茶变凉。

“功夫不负有心人。”香喷喷的茶水要出炉啦！我得意洋洋的左顾右看。可是要喝到香喷喷的茶汤还需要两个工序。我把温热的茶水倒进闻香杯里，然后把茶杯盖在上面，以最快的速度把它们翻转。接着我用左手食指一起转，边向上提，一点一点的茶汤就被我弄下来啦。然后。接下来的工序，就是我最开心的啦！我双手举杯，高声说：“我成功啦！”我喝着自己泡的茶水，心里不用提有多高兴了。我终于又学会了一门手艺。

学会泡茶，是每个人都要会做的，也是中国人的一种礼仪。

如果你还不会泡茶那就来我们学校吧。