一年级数学前置性作业

一年级数学前置性作业篇一

北师大版一年级上册数学课前小研究(前置性作业)集锦

一：

1、看图填空。

（ ）个 （ ）个

2、数一数，连一连。

（ ）个

3

1、数一数，填一填。

2、连一连。

3、涂一涂。

二：

1、比一比。

2、在圆圈里填上“＞”、“＝”、“＜”。 1○2

3○2 5○4 3○3 4○2

4○5 2○4 4○4 1○1 3○4

3、数一数，填一填。

□＞□

□＜□ □ ＝ □

1、看图填空。

2、想一想，比一比。

1＜□

□ ＝ □ □＞1

3、“□”里可以填几？

3＞□ 5＞□ □＜4

一年级数学前置性作业篇二

一年级数学《找规律》前置性作业

《找规律》前置性作业

姓名： 自我评价：

一、 找规律，给后面的一个图涂色。

二、找到规律，给珠子图上合适的颜色。{一年级数学前置性作业}.

三、小组合作，判断懒羊羊后面挡住了什么图形。{一年级数学前置性作业}.

《找规律》应用练习

一、画一画：用两种或者三种简单的图形，画出一幅有规律的图画，记得图上漂亮的颜色。

二、摆一摆：用自己准备的学具摆出规律。

一年级数学前置性作业篇三

前置性作业

前置性作业：

认真读课本第2页的例1，完成第3页的做一做，想一想下面的问题：

1、你会说上面图形的名称吗？

( ) ( ) ( ) ( )

2、画一画

你知道这些图形各面留在纸上是什么样子的吗？试着画出来吧！

3、你能说出下面图形的名称并说说它们的特征吗？

特征：

（

）条边，每条边都（

）。

特征：（ ）条边，相对着的两条边（ ）。{一年级数学前置性作业}.

特征：

特征：

特征：

一年级数学前置性作业篇四

怎样指导低年级学生完成前置性作业

怎样指导低年级学生完成前置性作业

一、前置作业目标的确定应该具体

低年级学生由于认知水平有限，侧重于良好自学习惯的培养，对他们在新授课的前置性作业用不着面面具到，也不能多，只需要弄清一两个或两三个主要的知识点，再加上少量的练习题就可以了。

因此，低年级数学的前置学习可以是根据下节课的内容找身边的、生活中相关的数学例子，可以用书面或口头交流。谈谈“我明白了什么？”、“不明白什么？”、“我有什么问题？”、“我的看法是什么？”只要学生接触过思考过就可以。

二、前置性作业的内容不要过多（特别是动笔的内容），要符合学生特点，起点要低

前置性作业设计时要给与一定的提示，引导学生学会看懂图。找准图中的信息，并按要求提出相应的问题，并解答。

例如：一年级下册整十数加减整十数的《发书了》的前置作业： 看图我能找到信息提出问题，并正确计算。

先拿了（ ）本书，又拿了（ ）本书。一共拿了多少本书？ 我的算式是：……, 我是这样想的：……。{一年级数学前置性作业}.

第二天，在课堂上请学生来分别教学这两道题时，准备的学生发言，怎样列式，怎样口算，注意什么，由学生介绍，教师只做了归纳和总结。

三、前置性作业形式要灵活多样：要能够激发学生兴趣，设计有创新性与开放性的问题，使知识与拓展要相连接。

可以有以下形式：

1、通过老师提的问题，让学生自学课本例题。

2、用前置性知识小研究表的方式(整理复习课较为合适)。

×××知识小研究

老师在布置完作业后要尊重学生的劳动，在课堂上尽可能提供机会让学生展示作业成果，让他们的劳动有所做也要有所用，这样的话，学生完成前置性作业的兴致才能得以保持，学生才乐于去做，才能在学习中取得更大的学习自信心。

一年级数学前置性作业篇五

前置性作业设计模板

金星完全小学数学学科前置性作业与检测

金星完全小学数学学科前置性作业与检测

日

一年级数学前置性作业篇六

数学二年级下册前置性作业设计

数学二年级下册前置性作业设计(5~9单元)

【课题】千以内数的认识

【自学内容】课本第67-68页例1，做一做。

【预习提纲】

找一找：生活中什么东西有“一千”个？

记一记：10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百是（ ）。 数一数：1、一百一百地数出一千。

2、二百二百地数，数到一千。

3、三百三百地数。

4、从一百数到一百一十一。

5、从七百九十一数到八百。

估一估：1、学校有多少名学生，调查县城附近的五个村庄，每个村大约有多

少人？

2、盛一碗玉米粒，估一估有多少，再数一数。

【课题】千以内数的读法和写法

【自学内容】课本第69页例2，做一做。

【预习提纲】

做一做：自做计数器一个。

忆一忆：1、75读作（ ），里面有（ ）个十和（ ）个一。

2、八十写作（ ），里面有（）个十。

3、在数位上，从右边起第一位是（ ），第二位是（ ）,第三

位是（ ）。

说一说：100读作（ ），里面有（ ）个十。一百二十五里面有（ ）个

百，（ ）个十，（ ）个一。

拨一拨：在计数器上一百一百地拨出一千。

组一组：用3、6、9、能组成哪些三位数，请你把它写下来。

【课题】千以内数的大小比较

【自学内容】课本第70页例3，做一做。

【预习提纲】

一些书的页码如下：

《新华字典》546页，《成语词典》999页，《安徒生童话》1000页，

《常用错字字典》539页，《中国校园文学》80页，《小英汉词典》728页。

1、读了这6个页码，你能知道什么？

2、你能比较他们的大小吗？任选2个进行比较。

3、我的发现是： 数位不同：

数位相同：

4、查一查：在课外书或网上查找一下数的比较大小的内容并记录下来，课上与同学交流一下。

【课题】万以内数的认识

【自学内容】课本第73-74页，“做一做”1、2。

数一数：

27、37、47、57、（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

110 、210、310、410、（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 想一想：1、10个一是（ ）,10个十是（ ），10个一百是（ ）。

2、在数位上，从右边起第一位是（ ），第二位是（ ）,第三

位是（ ），第四位是（ ），第五位是（ ）位。。

问一问：一台电脑（ ）元，一部手机（ ）元。

记一记：10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百是（ ），10个一千是（ ）。

感一感：1、感受1——10——100——1000——10000的形成过程，相邻两个

计数单位之间有什么关系？

2、10000张纸有多厚？10000个人有多少？

【课题】万以内数的读法和写法

【自学内容】课本第75页例6、做一做及练习十六第1、2、3题。

【预习提纲】

读一读：

无0数的读法（写法）：

19、234、8769、57493。读作：

我的发现：

带0数的读法（写法）：

1、末尾带0的数：10、200、4000、90000。读作：

2、中间有0的数：502、308、3009、6008。读作： 我的发现：

中间和末尾都有0的数的读法（写法）：{一年级数学前置性作业}.

1020、4080、70080、50060、50700、60900。读作： 我的发现：

【课题】万以内数的大小比较

【自学内容】课本第76页例7及练习十六第4、5、10题。

【预习提纲】

通过预习我的发现是：

不同数位的数比较大小时：

我的例子：

相同数位的数比较大小时：

我的例子：

【课题】近似数

【自学内容】第77页例8、做一做及练习十六第6、7、9题。

【预习提纲】

忆一忆：大、小、多、少、多一些、少一些、多得多、少得多。

读一读：自读例8两遍。

准确数有： 近似数有：

准确数和近似数哪个更容易记住？

做一做：制作数字卡片5张

说一说身边的近似数、找一找生活中的近似数。

写一写：3934的近似数是（ ），加多（ ）大约是 5000。

我的例子：

【课题】整百、整千数加减法

【自学内容】 课本第81页例9、例10以及做一做。

【预习提纲】

编一遍：根据例9情景图自编题，提出数学问题，并解答。

我的问题： 我的算式： 我的算理： 想一想：整百整千的加减法和整十加减法

相同的地方：

不同的地方：

查一查：在课外书或网上查找一下整百整千数的口算的内容并记录下来，课上

与同学交流一下。

【课题】克和千克

【自学内容】课本P85～86页，及第88～89页的第3～6题。

【预习提纲】

想一想：卖菜的阿姨要知道青菜有多重、小朋友们要测出自己的体重、奶奶要

称出苹果的重量、我们需要用的工具是（ ）。根据用途不同，秤有好多种，在生活中，你看见过哪些秤？ 找一找：联系生活，感知1克和1千克，5克和10克。

我的例子：

比一比：1千克棉花重还是1千克铁重？

试一试：选择合适的单位名称填在横线上。

一袋面粉重25（ ） 一个鸭蛋约60（ ） 一辆卡车可以装货4000（ ）一个冬瓜约重10（ ） 一块水果糖约重3（ ）一个皮球约重50（ ）爸爸的体重约70（ ）四个苹果约重500（ ）

【课题】两位数加减两位数的口算

【自学内容】课本第91~93页以及“做一做”。

【预习提纲】

说一说：根据例1情景图，提出数学问题，并解答。

我的加法问题： 我的算式： 我的计算方法： 根据例2情景图，提出数学问题，并解答。

我的减法问题： 我的算式： 我的计算方法： 做一做：（先想后计算）

1、53+36=（ ）。想： ， 。

2、37+54=（ ）。想： ， ， 。

3、67-15=（ ）。想： ， ， 。

4、34-26=（ ）。想： ， 。

【课题】几百几十加减几百几十

【自学内容】课本96、97页例3、4以及做一做。

【预习提纲】

收集信息、提出问题、解决问题。

1、例3上面的情景图，看一下小朋友都说了些什么?"500个送一次，现在够吗?”是什么意思，实际上要计算什么？

2、探究180+340的计算方法。

我的计算方法：

3、探究340-180的计算方法。

我的计算方法：

小结笔算应注意什么呢？

【课题】万以内的加法和减法的估算

【自学内容】教材第98页例5，做一做。

【预习提纲】

算一算：189+394=（ ）我估算：189≈（ ），394≈（ ），189+394

的结果接近（ ）。

读一读：读例5提出问题，并估算。

我的问题： 我估算：（参照上面） 判一判：376＋284＝750，请你估算一下，得数对吗？

【课题】统计(简单的复式统计表)

【自学内容】P106例1，P108做一做 【预习提纲】

想一想：

1、我们已经学会了哪些统计的方法。

2、要完成一项简单的统计活动，需要哪几个步骤？

3、制做一个统计表，统计自己一年级和二年级的体重（千克）。

【课题】统计（动态统计）

【自学内容】P109例2，P111做一做

【预习提纲】

填一填：

1、根据教材109页例2的统计图，回答110页的问题。

2、完成教材111页的做一做。

数一数：

【课题】找规律

【自学内容】课本第115—116页

【预习提纲】

想一想：

有一堆围棋，按“五黑二白”的顺序排列起来（如图）。想一想：如果有42个围棋，其中黑子有（ ）个。白子有（ ）个。 ●●●●●○○●●●●●○○ „„

填一填：（找规律填数）

（1）7、14、21、 、 、

（2）1、8、15、 、 、

画一画：

1、预习课本115页，设计自己卧室的地板、墙面的图案，画下来。

2、预习课本116页，给自己设计手帕（有规律的图案）。