三年级的作文大纲

三年级的作文大纲篇一

三年级下册语文作文大纲

三年级下册语文作文大纲

第一单元：

a.习作内容：写一次游戏的过程

b.习作提纲：1.交代游戏发生的时间、地点、人物 ；2.具体描写游戏的过程；

3.表达自己的感受。

c.习作点拨：写游戏重点在突出一个“趣”字，要写出游戏的好玩来，参加游戏的人物从 中享受到了什么乐趣，才能使读者产生共鸣，有身临其境之感。 第二单元：

a.习作内容：写一种你喜欢的动物

b.习作提纲：1.介绍你喜欢的动物是什么；2.具体描写动物的外形特点、动作特点、性格特点、生活习性；3.表达你对动物的喜爱之情。

c.习作点拨：1.作文写的动物只有“一种”，不能写多种；2.写的动物必须是你喜欢的；3.要运用第一人称。准确地写出动物的外形特点。在写动物外形时，一般要写它的整个样子，然后按一定顺序写它的局部；写动物的外形，要抓住各自的特征。

第三单元：

a.习作内容：学写请假条

b.习作提纲：1.在第一行的开头处写上称呼；2.正文写清楚请假的原因；3.最后在右下方写自己的姓名和日期。

c.习作点拨：1.请假条的内容要交待清楚；注意请假条的格式；2.在第一行的中间写“请假条”三个字；另起一行顶格写老师的称呼；再在下一行写正文（请假的原因），要注意使用礼貌用语；最后在右下方写自己的姓名和日期；3.请假条属应用文，因此只要把时间、内容、对象等交代清楚就行了。

第四单元：

a.习作内容：写一处你熟悉的景物

b.习作提纲：1.交代你要写的景物是什么；2.具体描写景物的特点；3.表达自己的感情。

c.观察要有顺序，描写要有层次。同样是远处或近处的景物，也还要考虑是从上到下，还是从下到上；是从左到右，还是从右到左；是从南到北，还是从东到西，

只有远近结合，井然有序，一层一层去写，才能层次清楚，描写生动、形象。 第五单元：

a.习作内容：放假第一天

b.习作提纲：1.交代故事发生的时间、地点、人物；2.具体描写放假第一天发生的事情；3.表达感情。

c.习作点拨：说说每幅图的内容。如：在什么地方，图中有些什么人，他们在干什么。再把四幅图的内容连起来说一说，说的抓住人物的外貌、动作、神情。想想他们到底在干什么，会说些什么话，之间是什么关系，心情怎样。在观察想像的基础上，给这件事确定好中心。然后再按事情的一般写法，安排好文章的叙述顺序，突出重点，人物的活动写具体。

第六单元：

a.习作内容：写自己

b.习作提纲：1.介绍自己的基本情况;2.具体描写自己的优点、缺点;3.表达自己的愿望

c.习作点拨：1.对自己的外貌描写要有特色。每个人都有鼻子、眼睛、嘴巴，在描写的时就不能千篇一律“高高的鼻子，大大的眼睛„„”等，要抓住自己鲜明的个性，有重点地写出自己的外貌特征。选择几个最能体现自己性格特征的特点来写；2.自己喜欢什么，不喜欢什么，性格上有什么特点，自己最清楚。把各方面都想一想，看看哪个角度，哪一点最能体现自己的性格特征，就着重地具体描写，；

3.如果再在写作手法方面、语言表达方面有自己独特的修个性、风格，一定会使文章锦上添花。

第七单元：

a.习作内容：根据音响编故事

b.习作提纲：1.交代你听到的是什么声音；2.具体描写你从这种声音中联想到的故事；3.表达感情

C.习作点拨：1.注意体裁是记事的想象作文；2.注意你写的故事是从音响中联想到的。3.通过描写你从一种声音中联想到的故事表达你的感情。如：听到“叮当”声可联想泉水等。听到声音，联想出现这种声音的情景，如听到庄严的国歌声，可以联想革命先辈前仆后继的斗争事迹，想到体育健儿为国争光奋力拼搏的场

面；将联想到的事物、情景加以疏理、修整，加上恰当的过渡，串成一个故事。 尽量多地使用比喻、似人等的修辞手法，使立章生动、形象。

第八单元：

a.习作内容：写自己在购物中印象最深的一个情景

b.习作提纲：1.先写事情的起因；2.再写这件事的经过，注意写出人物的动作、语言、神态和心理活动及场面；3.最后表达自己的感。

c.习作点拨: 仔细回忆你的购物经历,选择自己购物中印象最深的一个情景写清楚。

三年级的作文大纲篇二

三年级语文上册各类型作文提纲

写事作文提纲

题目：_________________

第一部分（第一段）：

写清时间、地点、人物、事情或事情的开始。（2到3句话适中。）

第二部分（第二、第三段）：

写清事情的过程，要求完整具体。可以抓住人物的语言、表情和动作把事情的经过写活了。如果写动作要写清动作先后的顺序，有特别精彩或细致的地方需要分两段写。（第二段控制在3到4句话，第三段精彩段落控制在4到5句话） 第三部分（第四段）

文章结尾，要把事情的结果交代点题，再表述一下自己内心对事情的看法或启发。 写人作文的提纲

题目：________________

第一段（精彩开头）介绍人物的外貌

第二段（人物的优缺点）举事例

第三段(人物的兴趣爱好)举事例

第四段（小结人物是怎样的人）点题

写人文章可以介绍自己的兄弟姐妹或同学、父母长辈或家中亲戚、老师或相识的邻居等，要根据题目给的要求来写人物的性格或爱好，要通过具体的事例来写活人物突出人物的特点。写人离不开写事，写事离不开写人，两者是相互融合的。

（看图写话作文）习作方法

看图写话三招六式法:一看二想三构思

一看:

1、先从整体看。看完了说一说，什么时间，什么地点，什么事物，在干什么。

2、仔细看。要按一定的顺序再看一遍，如上下，左右，前后，里外,远近。这一次看，要找出主要动物,并弄清楚它的外貌（长得什么样）、表情（高兴还是悲伤）、动作等。 二想：

3、想画里，人物会说什么（要注意合乎他的身份）。

4、想画外，之前会发生什么，之后又会发生什么。 三构思：

5、如何安排详略。一幅画，不能平均用力来写，要弄清楚主角与配角及重点写什么。故事的发生、结尾要略写，故事的发展、高潮要详写。主角要多写一些,配角可少写一些。{三年级的作文大纲}.

6、如何写生动。画面是静止的，如果你就照画面上去叙述，很容易平淡无味。要把静止的画写动起来。

写景文习作方法（写一处秋景写一处秋景：可以写小河边，小桥边，花坛，丰收的果园，田野里，菜园里，树林里，我家的小院等等，地点不限。） 文章结构：

题目 秋天的XX

开头（第一段）：点题

中间（第二、三段）：写某一处秋天的丰收景象。

总分总的构段方式{三年级的作文大纲}.

结尾 点题抒情

三年级的作文大纲篇三

三年级四单元提纲习作要求

第四单元 我学会了

习作提纲

1、起因（1自然段）。怎么想起学这项本领的？

2、经过：（2自然段）。详细描写学习的过程，按顺序、步骤。

3、结果。（3自然段）。是否学会了，学会后的感受，成功的感觉。

三年级的作文大纲篇四

2014秋三年级作文教学大纲

2014年秋季学期三年级作文教学大纲

第一阶段：写作的基础知识训练（6次课）

在第一阶段教学中，要扎扎实实做好两项工作：一、抓好课堂纪律。没有好的课堂纪律就没有好的教学效果。二、抓好写作中的基础知识训练。如正确的书写格式、标点符号的正确用法、把句子写通顺。

第一阶段安排2次大作文写作。使学生尽快掌握大作文正确的书写格式，逐步把句子写通顺。

第一次课：第一节:宣讲纪律、选班干部（班长、副班长，领读员）;做游戏“熊来了”。

第二节:发课本、督学表，本期学期学习内容讲解。读《龟兔赛跑》的故事，讨论故事内容，复述故事。

作业1、阅读金笔思维2—5页内容。

作业2、写一篇日记。题目《新学期的一天》。家长填写作业完成情况。 第二次课：第一节：摸底考试，完成第一次习作。{三年级的作文大纲}.

第二节:1、抄写例文，学习规范的书写格式。2、日记的讲解。 作业1、按照正确的书写格式和标点符号都正确用法，抄写范文。 作业2、写一篇日记。

第三次课：第一节：百字新事讲解、示范。如何写一个好句子。

第二节：现场找百字新事，学生说，教师带学生评讲。

作业1、写五个百字新事题目，对照金笔思维的范文选择其中两个写成百字新

事。

作业2、读一个童话故事，试着复述故事。

第四次课：第一节：学习比喻和拟人的修辞手法。

第二节：根据学过的正确的书写格式、句子标准及修辞手法，看看自己的习

作1 有没有问题。

作业1、 写一篇日记。

作业2、找5个百字新事题目。

第五次课：第一节：学习写作文的步骤；教师面评学生习作1。

第二节：看多幅图，在脑海里放电影。完成习作2。

作业1、阅读一篇童话故事，读的时候在脑子里放电影，读后试着将故事复

述给家长听，家长听后要写反馈记录并签字。

作业2、按照正确的书写格式和标点符号，抄写范文。

第二阶段：如何写感动类作文。（2次课）

三年级的作文大纲篇五

三年级上学期习作提纲

习作一：课余生活

课余生活就像七彩的万花筒。不管是踢球、跳舞、画画，还是做一些力所能及的家务或农活；不管是和伙伴一起做游戏，还是和家长一起旅游；不管是到科技馆参观，还是去少年宫演出，样样都是那么令人难忘。这次习作我们就来写写自己的课余生活。把课余生活中那多彩的画面、快乐的感受写下来与大家一起分享。

一、作文是什么呀？

简单地说，将自己平时看到的、听到的、想到的按一定的顺序记录下来就是作文了。怎么样？简单吧？这节课就让我们一同去探索作文的奥秘，感受作文的乐趣。

这次习作就要求我们写写有关课余生活的事。我们如何动笔去写呢？老师教你几招。

二、具体要求

1.可以写课余参加的活动，也可以写课余发生的有趣的事、高兴的事，或者是你愿意写的其他的事，只要和课余生活有关就行。

2.能用自己的话表达一个较为完整的意思。

3.写好后读给爸爸妈妈听，让他们和你一起分享习作的快乐。

三、具体方法

（一）回顾课文，寻找写作灵感

第一组四篇课文的选材主要以贴近孩子的课余生活为主题，从不同的方面向我们讲述了课余生活的丰富多彩和无穷乐趣。教材都是范文，精品。我们要把课文当作习作的扶手，从中寻找写作灵感，寻找写作快乐。

《金色的草地》 游戏玩耍

《爬天都峰》 外出郊游

《槐乡的孩子》 辛勤劳动

（二）回忆生活，确定内容

我们的课余生活是丰富多彩的，只要打开记忆的大门，就能回忆起许许多多亲身经历的事情。

想想这些事情中，哪件事给你的印象最深，哪件事你最感兴趣，哪件事最让你觉得高兴，你就写哪件。

（三）掌握记叙要素，明白写作顺序

把一件事写清楚，需要注意六个方面：事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。只有把这些方面写清楚了，别人才能明白你写了一件什么事。

时间、地点也并不是非要说出来，有时候可以通过其他方面的描写来表示。比如“公鸡喔喔叫”表明天就快要亮了。“星星从云里探出了小脑袋”指的是到了夜晚等。在我们学过的课文中，你能找到类似的词语或句子吗？

（四）联系课文，借鉴方法

在记叙的过程中特别要把人物的动作、语言、表情、心理活动等写出来。尤其要注意把做这些事情或参加这些活动的时候，有什么乐趣，遇到过哪些困难、是怎样克服的、为什么喜欢、自己的收获和感受等写清楚。

四、习作提纲

课余生活

一、写什么

课外班，课外活动有：游戏、体育运动、旅游、家务劳动、爱好。

二、怎样写

1.开头（一个自然段）：时间，地点，我干了什么事情（2-3行）；

2.经过（二至三自然段）：具体写干了什么：原因（2-3行）、怎样做的（5-7行）

三、结果（第四自然段）

我做了这件事的感受（2-3行）

好开头

《我的围棋之乐》开头（开门见山）

我喜欢下围棋。学习之余，脑子里想得最多的就是围棋了。自从走进了这个黑白世界之后，我感到了无穷的欢乐。

《“捉迷藏”的游戏》开头

“明明，快下来玩捉迷藏的游戏。”听到喊声，我快速地吃完碗里的饭，三步并作两步跑下楼去。

《我爱下五子棋》开头

我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩。下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴……没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的还是下五子棋。

好结尾

《“捉迷藏”的游戏》结尾

每次玩“捉迷藏”的游戏，我们都非常开心，笑声总是久久地回荡在院子的上空。

《我爱绘画》结尾

绘画让我的课余生活充满乐趣，让我每天都体会到无穷的快乐！我爱绘画。

《做家务》结尾

在这次课余生活中，我感受到了自己的辛苦，也体会到平时爸爸妈妈的辛苦。我以后一定要多多地利用课余时间帮妈妈做家务。

五、妙段赏析

（一）

跳绳比赛开始了，首先上场的是三年级（6）班的同学。只听哨声一响，他们就飞快地跳起来，手臂不停地摆动，绳子发出“呼呼”的声音，仿佛一个又一个的大圆圈穿过他们的身体，打在地上“啪啪”直响。周围的同学大声地喊着：“加油！加油！”真是既热闹又紧张。哎，有个同学被绳子绊住了，也许他有些慌乱了，刚把脚抬起来，绳子又缠在了他的手上，旁边的一个同学急得想冲上去帮他，可是被裁判制止了。我想：到我跳时，一定要稳住，宁愿慢一点也不能停下。

（二）

画画是我的爱好。每当我铺开画纸，拿起画笔的时候，心里总有一股说不出的高兴劲儿。这不，我又开始画画了。少年宫的老师要求我们画“春天”这个主题。我思考了一阵，一片生气勃勃的景象在脑海里浮现。几株竹子画出来了，竹竿和许多片竹叶，浓淡相间的墨迹显出它们的层次，右下角几株细竹衬托着，竹林中几个少先队员背着书包迈着矫健的步伐向学校走去。画画很费时间，这一幅画我画了一个半小时，但我觉得似乎只过了十来分钟。

（三）

我从小就跟图书结下了不解之缘，我最喜欢一个人呆着图书馆或书店里静静地读书。读书带给我的快乐，是其他快乐所不能比拟的。《昆虫记》《鲁滨逊漂流记》《我的野生动物朋友》《小王子》……这些故事让我懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶……

记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。妈妈无可奈何，只好先把饭保温。这时，我看见主人公要跳崖了，我忘情地大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”

六、范文赏析

参加电子琴演奏比赛

今天是星期六，我和妈妈八点钟就来到了少年宫，因为我要参加在这举行的“和声杯”少儿电子琴演奏比赛。大厅里坐满了人，台上摆放着许多鲜花。（交代时间、地点、事件。）

主持人宣布比赛开始后，选手们一个接一个走上台，都演奏得很好。快轮到我了，我开始紧张起来，好像有只小兔子跳到了我的心里似的，心怦怦直跳。（写出了自己的紧张心情。）我只好不停地搓着手，心想：这么多人看着我，我能弹好吗？妈妈拍着我的肩膀安慰我：“放轻松点，这首曲子你已经练得很熟练了，没必要紧张，要相信自己。”是的，妈妈说得对，我想起老师也告诉过我，只有镇定，才能发挥出最好的水平。于是我用力吸了一口气，做了几个深呼吸，（写出了自己的动作，用词准确。）心情慢慢平静下来，没有刚才那么紧张了。

该我上场了，我从容不迫地走上台，先向评委和观众鞠了一个躬，再轻轻走到电子琴边，开始弹奏起来，大厅里传出了欢快的《西班牙舞曲》的旋律。随着节奏的加快，我的手指在键盘上灵活地移动，我感觉音符就在我的指尖跳跃。我流利地弹奏完了曲子，观众给了我热烈的掌声。

我问妈妈：“我能得奖吗？”妈妈说：“得不得奖不重要，重要的是通过比赛使自己得到锻炼，得到提高。”（用妈妈的话结尾，点明了道理。）

习作二：写一个熟悉的人

一、说一说你身边最熟悉的人。

先说说他是谁？

再说说他的外貌特点。

说说你熟悉的人有什么特点。

品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……

性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……

兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……

最后说说他给你留下了什么印象？

二、写什么

熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；

小店的营业员；班级同学；

校长老师；学校的门卫……

选择其中最熟悉的一个人。

注意：

要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。

写事的目的是为了体现出所写人的性格、品质。要求“事”和“人物的品质”相互一致，不能形成“两张皮”。

三、联系课文，借鉴方法

为了表现出人物的特点，我们常用的方法就是再描述事情的过程中概括介绍人物外貌、对话、行动、心理活动等。比如《灰雀》中当列宁询问孩子是否见到灰雀时，孩子回答“没……我没看见”，从这种吞吞吐吐的话语中，可以猜测到灰雀的消失于孩子有关。但是列宁没有去批评、斥责孩子，而是表达对灰雀的担心，使孩子内心受到感染，进而使他认识到自己的错误。

四、选题目：

1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。

三年级的作文大纲篇六

三年级下册第二单元作文列提纲

三年级下册第二单元习作的内容(写一写保护环境)

结合“综合性学习”了解家乡的环境，写一写了解到的情况、感受或想法,事先收集家乡环境的资料，选择感触最深的内容写具体。

我们要写的这篇习作，应该怎么来列提纲呢?

环境情况调查报告(提纲){三年级的作文大纲}.

开头：时间、地点、人物、事件的起因

中间：过程要详细，次序要得当，体现“有趣”，方法有

(1)以时间为顺序。顺序、倒序、插叙。

(2)以空间为顺序。

(3)以事情的发展过程为顺序。

结尾：说一说自己的内心感受。

写作思路引导（一）：

调查小报告

开头：可简要说明这次环境调查的对象、目的、时间等。 例1：

星期六我和几个同学一起前往信江河调查家乡的环境情况。 例2:

最近，我们对校园的绿化情况进行了一次调查。

中间：具体介绍你调查到了那些情况，可按一定顺序让叙述更具调理。另外试想：环境调查到的情况表明了什麽？融入自己的感受写下来。也可以针对这样的情况，对于环境保护，你有什么好的建议吗？也可以写下来。

结尾：可以总结全文，点明中心。可以抒发自己的真情实感，呼吁大家为保护环境做贡献。

最后调查报告，别忘了署名和日期。

1)保护家乡环境

我的家乡很美丽;河水清澈、树木茂盛、整洁的街道、花坛里的迎春花在春风里随风舞蹈、公园里的柳树随风飘扬.....{三年级的作文大纲}.

然而有些人不遵守社会公德，却把这美丽的风景破坏了。比如：乱扔垃圾、乱涂乱画、在树上刻字.....

星期天，我来到公园里玩，看到有一个大哥哥把喝完的饮料瓶子随手扔在地上，我连忙跑过去对他说：“大哥哥你这样做是破坏环境的行为，请把垃圾扔进垃圾箱里去。”大哥哥头也没回就走了。我连忙把饮料瓶子扔进垃圾箱里。我的行为被旁边的爷爷奶奶看到了，他们竖起大拇指连声赞道：“你真是个好孩子。”我听后甜甜的笑了。

作为一名少先队员应当保护环境，从我做起，以实际行动让我们的家乡更美丽。

2)今日的家乡是个繁华的小县城，但昔日家乡却是一个贫穷的小乡村。

我的家乡——南陵现在是一个十分吸引人的地方，因为在我的家乡最近又开了一间大超市——世纪乐购。

世纪乐购内设有出入口，一共有两层，一楼主要经营一些价格昂贵的金银珠宝、自行车等；二楼就经营的是一些食品之类的。并且还有保安。可昔日的家乡有这种超市吗？

在我幼时的记忆中，只知道家乡在20世纪末九十年代时，没有超市，只有一些破旧的小店，不仅是这样，那时刚学会说话的我连超市都不知道是什么。然而现在的我说起超市来却头头是道。

家乡的变化远远不止这些，因为现在我们的学校也有了一定的变化。

昔日的校园没有漂亮的教学楼，没有电脑房。只有一栋没有粉刷的教学楼，只有那种十分破旧的课桌给同学们用，只有„„可现在呢？

现在我坐在新教学楼中的一个宽敞而明亮的教室中，崭新的黑板让我去学习知识，彩色的书本让我进入知识的海洋，可这些，昔日的校园有吗？

现在的家乡的变化十分大，可是我相信十年后、二十年后的家乡会变的更加美好。同学们，让我们一同携起手来为建设未来的家乡而努力奋斗吧！

3)有一座美丽的城市——太原，那就是我的家乡。

小草绿油油的像给大地铺上了一层厚厚的地毯，大树绿色的头发在风中跳舞，清凉凉的河面上有许多白天鹅自由自在地游来游去，时而昂首挺胸放声高歌，时而追逐玩乐，小鱼高兴地跃出水面来享受大自然的美景，不料被渔夫捕去，成了盘中餐。渔夫心想，我经常来这里钓鱼，不用花钱就可以吃到美味的鱼，就这样，渔夫常常来这里来钓鱼。还有的人不爱护草坪，把草坪变成了他的停车场。有的人把树枝辫在一起荡秋千，有的人随意截取河流办养鱼场，更可恶的是有的人捕食了可爱的白天鹅。

过了不久，渔夫再来这里时，小草枯萎了，大树掉光了头发，小鱼干渴而死，天鹅再也不敢露面了。正在这时，乌云密布，电闪雷鸣，雷公公生气地说：“你们太不爱护环境了，如果以后还这样任意破坏环境，我就让上天不下一点雨，看你们会怎样？”渔夫害怕了，赶紧说：“我以后一定要爱护环境，再也不这样了，还要呼吁更多的人爱护环境。”

又过了不久，渔夫又来到河边，他又看到了风景如画的美景，真是“众人拾柴火焰高。”我们要时刻牢记保护我们的生存环境。 站长陈老师推荐的数学书籍

我的家乡在普宁.随着岁月的流逝,以前的那个贫穷落后的普宁县,如今已是一座现代化的城市了

现在的兰花广场,城南广场,以前只不过是一片荒野,土地十分贫瘠,经过普宁人的努力.终于,它变成了一座美丽的公园及健身场所,小路两旁绿树成荫,一年四季繁花似锦,走进去就像置身于仙境中一样.那以前足有两三米高的平房,如今以变成十八九层的摩天大楼,各种各样的小区花园,如雨后春笋,还有老中华路,更是变成美丽的中华新城.市场呢?更加繁荣.一进市场,就会看见购物的人们来来往往,叫卖声,讨价还价声,鸡鸭叫喊声响成一片,真是人声鼎沸.还有美佳乐超市更是一个亮点.

晚上,家乡是灯火辉煌,路灯五颜六色超市商场的霓红灯接连的亮起.广告牌也五花八门,大街上,男女老少都有,有地在做运动,有的在逛街,有的在玩儿......真是热闹非凡.

是啊!家乡变了,我们的祖国也变了,一切都变美好了,祖国改革开放以来,真是给人们的生活带来无限的乐趣呀!

放寒假了,我回到了我的家乡.这时,眼前的景色令我惊呆了.看着这美丽的景色,不由得让我想起了家乡以前的样子.

过去,我的家乡只有几条高低不平的又窄又短的泥泞小路.小路的两旁大多都是低矮的泥房.走进村里,是一个没有院墙,只有几间破草房的学校,教室顶上有好几处被鸡刨得没了草,窗户只是用帆布遮着.