一分钟演讲稿诗歌

一分钟演讲稿诗歌篇一

《致奋斗》诗歌朗诵

致 奋 斗

(女)在每个醒来的清晨，曙光将世界点亮，

我们开启了，梦想的征途，走向那挑战的远方。 （男）纵使风雨雷电，坚定不移的是我们的目光，

纵使骇浪惊涛，永不言弃的是我们共同的信仰。 （女）在这场捍卫梦想的战役中，

我们只有唯一的誓言，

（合）无所畏，有所为。

（男）我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便

只顾风雨兼程。我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。

（女）我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标

是地平线，留给世界的只能是背影。

（男）我不去想未来是平坦还是泥泞，

只要热爱生命，一切都在意料之中。

（女）我们学着承受痛苦，学着把眼泪像珍珠一样收

藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流淌，那一天，哪怕流它个大海汪洋。

（男）我们学着对待误解，学着把生活的苦酒当成饮

料一样慢慢品尝，

（女）我们不停的走着，不停的走着，我们也成了一

处风光。

（男）不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一

个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个清晨。

（女）也许青春之路很漫长，前进的道路上会充满坎

坷与悲怆，

（男）但我们能以理想为经，以行动为纬，朝着远方

的目标不懈地跋涉。在时光的隧道里，用犀利的 目光将天空钻出蔚蓝。

（女）让激动的心似利箭般射穿无尽的苍穹，射向深

远浩渺的宇宙，坚守到生命最后的时刻。 （男）希望的钟声敲响黎明的时空，

（女）相信每个早晨的阳光会使天空更加绚烂辉煌。 （男）让我们携起手来，共同奏响奋斗的乐章。 （合）我们坚信，目标在前，使命在肩，世界将为我

们欢欣歌唱！

一分钟演讲稿诗歌篇二

诗歌演讲稿

红与蓝的交响

领1：当灿烂的太阳跳出东海的碧波，

帕米尔高原依旧是群星闪烁。

领2：当北国还是银装素裹的世界，

南疆早已洋溢着昂然的春色。

合：这，就是我的祖国！

领3:我的祖国，

风光秀美，地大物博

广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。 （表演1）

领4：我的祖国，

历史悠久，民族众多

悠悠华夏流传着多少美丽动人的传说。

（表演2）

领1：我的祖国，

历经沧桑，从容不迫

惊涛骇浪,涌起过多少命运的颠簸。

领2：我的祖国

慷慨激昂，气势磅礴

辽阔疆域里进行过多少辉煌的开拓

合：我的祖国啊，我深深爱恋的祖国。

（表演3）

领12合：你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默， 你是腾飞冲天的巨龙-----叱咤时代的风云， 领34合：你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，

你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。 全体合：你有一个神圣的名字------中国！ 领读合：我们爱你，中国！

领4：爱你桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹；

领3：爱你黄山庐山的云雾飘渺，长江黄河的波澜壮阔； 领2：爱你江南丝绸的光洁亮丽，景德镇陶瓷的天工巧夺；

领1：爱你傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨。 全体：你是世界民族之林的强者，

我们永远爱你，伟大的祖国！

领3：祖国啊！我依偎在你的黄海之滨，

拥抱在你的渤海之畔；

领4：祖国啊！我在黑土地上锐意进取，

在海岸线边蓬勃发展。

全体合：祖国啊！我就是海大！

天道酬勤，海纳百川；

明德尚学，志存高远。

表演（4）

领1、2：五十九年的风吹雨打，你容颜未改；

领3、4：半个世纪的火烤日灼，你风骨不衰。

合：你展示生命，弘扬自由

你搏击风浪，勇往直前

领1：你用59年的沧桑，写就一段荡气回肠的史诗；{一分钟演讲稿诗歌}.

领2：你用59年的曲折，唱响一曲团结奋进的赞歌；

领3：你用59年的艰辛，踏就一条特色鲜明的道路；

领4：你用59年的探索，成就今天如火如荼的辉煌。

表演（5）

领1：听，

滚滚涛声和着59年的风起云涌

奏响一曲拨人心弦的蓝色畅想；

领2：看，

粼粼波光迎着朝霞的旖旎七彩

照亮一条如花似锦的康庄大道。

合：啊！海大那是你迎着晨曦踏着海浪怀抱着万千莘莘学子，

共创明天的辉煌。

一分钟演讲稿诗歌篇三

生命至上 安全诗歌演讲稿

生命至上

生命诚可贵

爱情价也高

若为自由故

生命是首要

想要活得好

安全记大脑

只有生命保

爱情才会到

生命是用爱和拼搏铺就的一段精彩的旅程。

生命可能绚丽，也可能平淡，但他们的共同点是：能静静的安全的

活在世上，享有着生的权利。

一分钟演讲稿诗歌篇四

语文课前三分钟演讲古诗

试想，那是另一个时空雨打芭蕉的夜晚。 那雨淅淅沥沥，似与芭蕉叶必行唱和，时而急雨嘈嘈，时而私语切切。 雨滴芭蕉声，声声入梦?? 此时，一阵料峭寒风却吹散了纳兰的一帘幽梦。纳兰起身，伫立窗前，幽窗冷雨一灯孤！

灯火阑珊，伊人何在？

于是，有感而发，提手执笔而作，赋下此首《临江仙》。 词曰：点滴芭蕉心欲碎，声声催忆当初。欲眠还展旧时书。鸳鸯小字，尤记手生疏。 倦

眼乍低缃帙乱，重看一半模糊。幽窗冷雨一灯孤。料应情尽，还道有情无？ 爱妻已逝去多年，而此词正是纳兰性德内心真实的写照。 “芭蕉心欲碎”不知是芭蕉心碎，还是纳兰心碎。 “忆当初”短短三字便如一把利剑，讲纳兰与爱妻阴阳两隔！恐怕，在爱人逝去的日子

里，纳兰唯有旧忆聊以回味吧！ 所幸的是，过往甜蜜的日子并未消逝于流年，在那伊人留下的微微泛黄旧时书的“鸳鸯

小字”上仍可略窥一二。

看尽旧时书，洒尽今生泪！当年的娇俏语长似乎仍萦绕耳畔，鸳鸯小字里，浓浓情意一

目了然！

而那旧时书，页页翻过，旧日的一幕幕轮番涌上心头，。“倦眼乍低缃帙乱”再看时，已

泪眼婆娑，自然满目模糊。

三更夜，雨满床，溅湿鸳鸯被，孤人和衣睡。身旁却早已没了那人相偎。 罢了！罢了！罢了！一梦似千年！ 如果说情是前生五百次的回眸，那么知音便是生生世世三生石畔日日夜夜的倾注，纳兰

笃定今生情尽，只盼来世再续这为了之缘?? 一首词终，留给我们的不仅是纳兰那婉丽隽永、感人肺腑的文字和那极为真挚的情感，

也让我们看见了一位站在历史之畔用情至深的男子——华美至极、深沉至极、孤独至极！篇

二：课前三分钟演讲 课前三分钟演讲

一、什么是演讲

演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手

段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行

宣传鼓动的一种语言交际活动。 演讲是一门语言的艺术，它旨在调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传达出你所

要传达的思想、观点、感悟。

三、课前三分钟演讲的好处 “课前三分钟”，就是利用每节语文课前三分钟左右的时间，

通过学生说话的方式，以提高学生语言组织和表达能力，锻炼胆魄，充分体现新课程“一切

以学生为中心”的原则。这一方法，能有效地提高学生学习语文的兴趣，进一步挖掘学生的

创造力，全面提高学生素养，具有其它教学环节不可替代的作用。 语文课前三分钟活动，针对一个专题一个训练点，学生查阅资料，充分准备，参与评价，

心、口、手、脑并用，是语文知识和语文涵养的一次综合展示，有利于学生实践能力的培养

和提高。

语文课前三分钟活动，在富有生成性的开放空间中，个体不断展示、丰富、发展和超越，

能使多数同学的口语表达能力得以充分展示。 促进了学生的课外阅读、扩大了知识面、

开阔了视野、拓展了思维领域，使语文课的空间顿时阔大，又锻炼了他们听、说的能力，而

且同学们兴趣很高。

课前三分钟一般以学号或座位为序，做到全员参与这个办法，学生每学期可有4次以上

训练机会。使爱说话的有了表现的机会，不敢说的也得到了锻炼。刚开始训练时，很多学生

心理紧张，站到讲台上两腿发抖，结结巴巴的说不出所以然。但经过一段时间训练后，人人

都镇定自若地畅叙所闻所感了。 轮到的同学在讲台上读自己选好的文章的时候，其他的同学都在认真听，从中汲取对自{一分钟演讲稿诗歌}.

己有用的东西，有的同学还在积极准备要从什么角度去评，或者找到自己的共鸣点。另外，

其他的同学也在听评价的同学的发言，可以听到从不同角度作出的对同学文章以及同学阅读

情况的分析的内容，能听到弦外之音，能听出其中的问题，能产生共鸣。听的所有细节和训

练都有了，也是听的全方位的提高。

三、策略方法

下面就根据实践，从内容、形式、要求三个方面谈谈开展“课前三分钟”的策略与方法。

（一） 内容

1、根据学生的年龄和班级的实际情况。 课前三分钟教学有不同的侧重点，这个侧重点，可以根据教材的进度、内容进行设置，

可以根据各年级、各班学生的实际情况，也可以根据当时、当地环境情况，从内容要求、发

展目标等各方面而有所侧重，可以形成很多的语文教育活动模式。例如： 对于一年级或刚开始“课前三分钟”的班级，可以让学生诵读古诗词中的名篇，作为过

渡期与适应期，让他们感受到上课前的气氛，这同时也是对学生进行中华传统文化教育的好

机会。也可以从说一则笑话、一个小故事、一件趣事开始，让大家对“课前三分钟”产生兴

趣。

到了中年级，说话的内容要作相应的调整。可以是一则新闻报道，可以推荐好书，可以

讲课文的相关资料??到了高年级，可以把课前三分钟的活动与口语交际、习作联系起来，可

以是话题的演讲，可以是自己优秀习作的朗读??无论说什么内容，都必须是对学生语文能力

的发展有帮助。

第一轮训练难度要较低，可允许学生照稿读，主要是鼓励他们敢于站在讲台上演讲，尤

其要强迫那些平时少发言的学生开口说话。第二轮训练稍微提高说话的难度，要求学生脱稿

演讲，藉此训练学生的思维能力和记忆能力。第三轮训练则是即兴演讲，自由发挥，训练他

们的思维能力和反应能力。 2，把握住课前的三分钟。 课前三分钟以学号或座位为序，做到全员参与这个办法，学生每学期可有2——3次以上

训练机会。使爱说话的有了表现的机会，不敢说的也得到了锻炼。刚开始训练时，很多学生

心理紧张，站到讲台上两腿发抖，结结巴巴的说不出所以然。但经过一段时间训练后，人人

都镇定自若地畅叙所闻所感了。 轮到的同学在讲台上读自己选好的文章的时候，其他的同学都在认真听，从中汲取对自

己有用的东西，有的同学还在积极准备要从什么角度去评，或者找到自己的共鸣点。另外，

其他的同学也在听评价的同学的发言，可以听到从不同角度作出的对同学文章以及同学阅读

情况的分析的内容，能听到弦外之音，能听出其中的问题，能产生共鸣。听的所有细节和训

练都有了，也是听的全方位的提高。 做到每节课前有人负责，每节课上有不同的内容，汇报的形式可以不同。为了更有效的

利用好这珍贵的三分钟，教师要做好细致的安排。内容除了本学期要求背诵积累的内容外，

还可以结合当天的课程进行搜集信息，也可以是学生自己感兴趣的话题。总之，不能让课前

三分钟流于形式。

（二）模式

1、提前布置，确定说话内容。 说话的内容可以是由老师决定，也可以师生共同商议。无论何种方式，一定要提早与学

生沟通，没必要“搞突然袭击”。

2、充分准备，脱稿，说话流利。 要求脱稿，一方面能提高学生的记诵能力，另一方面还可以让学生在反复背诵中加深对 主题的理解。每一次背诵都是一次学习的过程，也是一次提高的过程，如果手拿讲稿，

照稿宣科，念完为止，像是在应付一件苦差，很难引起听众的共鸣。如果学生没做充分的准

备，当次的活动完全失去意义。 在讲的时候要求做到：语言流利，不能结结巴巴，普通话要标准，最关键的一点是站在

台上时，仪态要大方，声音要洪亮。

3、同学简评，指出优劣。 教师教会学生评价他人是很重要的，我们的点评以鼓励、提出建议为主。既然学生千差

万别，所讲内容丰富多彩，说话的风格各不相同，那么演效果肯定不会一致。大多数孩子都

是敏感、自尊心强的，他们渴望成功，渴望得到认可和表扬，所以教师要引导全班同学学会

点评：对其中成功者进行充分地肯定，让其尽享成功的愉悦，进一步激发他们的表现欲望和

创造欲望，为其他学生树立一个榜样。对于不太成功的演讲，要善于从“不成功”中发现闪

光点：如所选内容与众不同，感受有自己的真情实感，声音响亮，普通话标准??让学生体会

到了小小的鼓励，使其对下一次课前三分钟活动充满渴望。当然，对学生存在的较为明显的

不足，师生应及时婉转指正，能让学生在尊重中成长，在感激中进步。 评价时关注点要全面，可以从内容出发进行分析，也可以补充文中内容相关联的人事物

或者文章，还可以就同学说的效果问题进行评价，不拘一格。同学们也可以就前面评价中认

为有问题的地方评价或者反评价、批评，也可以辩论，造成了一种热烈的气氛。

4、建立机制，有效促进。 有效的奖励、竞赛能促进学生良好学习习惯的形成及巩固。为了调动全班演讲的积极性，

每过一个阶段，请全体学生投票，评选出周冠军、月冠军，通过十进五、五进三最终评出学

期总冠军。并赠上好书一本以资鼓励！适时地开展全年级或全校的演讲比赛，让“课前演讲”

中的姣姣者在更大的舞台中得以锻炼。

5、形成模式，规范主持 从一开始，老师就要培养一位同学担任活动的主持，并把整个活动的程序确定下来。就

算老师不在场，活动依然能如期开展。程序如下： ?“课前三分钟”现在开始，有请xxx同学来主持，大家欢迎！（掌声） ?今天，我给大家讲的是??

?我的??讲完了，请大家给我提出宝贵意见（或是大家有什么补充）？ ?三人点评或补充。

?课前三分钟到此结束，请老师上课。

（三）、明确要求

为了使活动更加有效，我对其中的细节提出了明确的要求，并在提要求后花了一段时间

训练、跟进，使其扎扎实实地开展，不流于形式。

1、充分准备。为了活动的顺利开展，主持人要在前一天向将轮到的同学确认：准备好了

没 有？如果没有，通知组长督促或换人，觉不能出现浪费时间的事情。那要扣该小组5分。

2、有些同学说话的声音太小，其他同学因为听不见，就闹哄哄的，影响了整个活动的进{一分钟演讲稿诗歌}.

行。因此大家不要说话，可以用举手示意的方法，“告诉”说话的同学：声音还要大点；如果

没有改善，可以不评分。

3、在同学发言时，其他同学一定要认真倾听，如果说话或不留心，主持人有权扣该同学

所在小组的分数。

4、评价的时候，要先评优点，再评缺点，不能有恶意诽谤的事情发生。

5、统一评分的手势，要求全班都要参与。

6、对于每一个参与的同学，都要用热烈的掌声欢迎。

四、功在课前,效在课内。 俗话说“台上一分钟，台下十年功”，课堂演讲是一个整体规划、循序渐进的系统性工程，

它不但能使课堂教学形式多样，而且可以通过“读──写──说──感”的有机结合，深深

地激发学生自觉读书的积极性，大大提高了学生的文学素养，使学生在语文实践中真正体味

到了学语文的愉悦。同时，使学生达到学习和做人的共同进步，真正成为一个有魅力、受欢

迎的人，让教育真正走向全人教育。篇三：2015年春课前三分钟演讲活动方案 2015年春季课前三分钟演讲活动方案

一、指导思想

在董事会办学纲领的指导之下，坚持“为每一个孩子的个性发展提供优质高效的教育平

台”的办学理念，以“人格健全的儒雅之子”为培养目标。为了让每个孩子健康成长，充分

发展每个孩子的潜能，使每个孩子的个性得到充分地张扬。 《语文课程标准》明确规定,口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际

情境中,,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。规范学生的口头语言，提高他们的口

语交际能力。

根据新课标的精神，结合本校学生实际，本期学校书香校园特开展语文课前三分钟演讲

的活动，目的是把写作与听、说结合起来，全面提高学生的语文素养。

二、具体要求

1、定时间。每天语文课前,由一名学生上台演讲，时间限定3分钟。

2、定方式。演讲不得带稿,必须记住,要面对听众,落落大方,声音洪亮,并配适当的手势。

3、定主题。要求一轮一个主题,尽量不重复。

4、定人选。要求人人参与,不能遗漏.前一天没有准备充分的,第二天继续演讲。 内容要求

三、具体目标：使演讲内容形成系列。为了引导帮助学生通过演讲获得知识,提高能力,

对演讲内容加以点拨和组织,使之形成系列。

四、具体形式：

1、成语故事演讲。

成语是人们长期以来习用的、形式简洁、意义精辟而定型的词组或短句。其内容丰富多

彩,语义精辟,生动而有情趣。在说话和写文章时,能恰当而准确地使用成语是口语和书面语言

表达能力强的重要标志之一。因此首先把它列为重点。具体要求为:先解释重点词语,有出处、

典故的要说明,然后说明原意和比喻义,最后能联系现实进行思维拓展的更好。

2、名言警句内容演讲。 名言警句内容简练而涵义深刻动人,它往往蕴含了中华民族优秀的文化传统、伦理道德、

人格修养等方面的内容。当然外国的一些名人名言也颇具哲理,为此,要求学生选择思想意义

好、被人们广泛引用的名言警句,展开讨论。

3、古诗词演讲。

事先,可以让学生选择喜爱的古诗词进行摘抄,后背诵,再登台演讲。演讲完之后,让学生

评议所赏析的作品表现了什么内容,有何艺术特色,演讲者的表现好在哪里?哪些地方值得借

鉴?让学生掌握一些写作技巧。 除了以上内容外，“新闻播报”、“笑话故事”、“中外名

人故事”、“自己喜欢的优秀作文”等，均可以成为演讲选定的主题。

五、评价要求

当演讲者演讲结束后,组织3—5名学生进行点评,可以从内容、表达、体态、语音、流畅

度等多方面进行打分,满分为10分。得分在7分以下者为不合格，需重新准备，次日再次演

讲。

六、如何检查：

1.经过一段时间的演讲,语文教师可以根据班级情况举办口头作文演讲比赛。由同学们自

己定题目,演讲前五分钟抽签,思考,然后上台演讲。

2.书香校园组会组织老师随机抽取每班3人，要求学生抽取话题，准备5分钟后，进行

口头演讲。检查结果将纳入语文老师考核。 书香校园组 2015年3月篇四：课前三分

钟演讲活动 语文模块式教学与练习研究课前三分钟演讲活动方案 课前三分钟演讲活动方案活动目

标 《语文课程标准》明确规定：口语交际能力是现代公民的必备能力。应在 具体的口语交

际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明 和谐地进行人际交流的素养。

规范学生的口头语言，提高他们的口语交际能力。 具体要求 一、定时间。每天语文课前，

由一名学生上台演讲。 二、定方式。演讲不得带稿，必须记住，要面对听众，落落大方，声

音洪 亮，并配适当的手势。 三、定主题。要求一轮一个主题，尽量不重复。 四、定人选。{一分钟演讲稿诗歌}.

要求人人参与，不能遗漏，前一天没有准备充分的，第二天 继续演讲。 内容要求 内容要求

使演讲内容形成系列。为了引导帮助学生通过演讲获得知识，提高能力， 对演讲内容加以点

拨和组织，使之形成系列。 一、成语故事演讲。 成语是人们长期以来习用的、形式简洁、

意义精辟而定型的词组或短句。 其内容丰富多彩，语义精辟，生动而有情趣。在说话和写文

章时，能恰当而准 确地使用成语是口语和书面语言表达能力强的重要标志之一。因此首先把

它列 为重点。具体要求为：先解释重点词语，有出处、典故的要说明，然后说明原 意和比

喻义，最后能联系现实进行思维拓展的更好。 二、名言警句内容演讲。

一分钟演讲稿诗歌篇五

诗朗诵串词

敬爱的领导们、老师们，亲爱的同学们：

下午好！

翻开十二月的日历，我们仿佛看见，那怒形于色的人群，正潮水般的涌向天安门前；那激越高昂的呼声，正跨越七十一年的时光隧道，清晰的响在耳边：“祖国母亲岂容蹂躏，中华大地哪能踏践”这是一群热血青年正义的呐喊，这是一群爱国志士光荣的宣言！这是一场反帝反封建的伟大胜利，这是一个非同寻常的历史转折点 ，这是一面永远高扬的旗帜，这是一首永恒的爱国诗篇。

今天我们聚集在这里，怀着崇敬的心情，纪念“12.9”爱国运动。

⑴啊“秦皇汉武略输文采，唐宗宋祖稍逊风骚，数风流人物还看今朝” 我们优秀的中华儿女，你是我们民族的灵魂，我们民族的脊梁，如果我们的民族，没有你，它的生命将是如何的暗淡，它将会走向何等可怕的深渊啊，我们歌唱你们惊天地泣鬼神的壮举，我们要继承你们的血性，我们要将你们的事业进行到底！请欣赏小学3.2的《长征颂》。

⑵不论我们是否关注，不论我们是否纪念，1935年12月9日确实在历史上留下了它浓重的一笔，而那一天也绝对应该在每一个中国人的心里占据一定的位置，因为那一天中国从苦难到幸福又迈进了一大步。有请小学5.2为大家朗诵诗歌《最后一分钟》。请大家欢迎。

⑶“江山代有才人出”。我们的祖国过去哺育了多少杰出人物，如灿烂群星。今天，她们将造就无数爱国英才。让我们“树爱国之心，立报国之志”以钢一般的意志，火一样的热情，迎接灿烂的明天。同样的青春，同样的年华，作为新世纪的青年，是我们最先触碰时代的前沿，是我们的心跳和着民族的脉搏，这一切的一切是青春与使命。请初一.2同学来表达我们共同的决心《趁我们还年轻》。 ⑷人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，多少位爱国志士为祖国抛头颅洒热血，是他们，在斗争中，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，他们以燃烧的激情和鲜血凝聚成精神的火炬，点燃了未来。走过70年，让我们所有中国人最感到骄傲的事情是：我们从来没有失望过一次，在倍受屈辱的民族背后，总有我们中华的优秀儿女挺身而起，高举着正义的旗帜，奔走呼唤，为国而战。有请小学4.1再次为红军而歌《红军长征诗歌____大长征联颂》。

⑸红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶沲腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸„.在读这首气势磅礴，乐观豪迈的《长征》，我的热血又沸腾起来。这是举世闻名的万里长征，是一部气壮山河的英雄史诗，是中国革命史上的奇迹，也是世界军事史上的伟大壮举，他创造了无与伦比的英雄业绩。普惊天地、泣鬼神的革命诗篇；铸久了伟大的长征精神。请欣赏小学四.2《<长征组歌》

⑹红军长征虽已是那么久远，但是它像古酒一般在中国人心中酿出了感情，酿出了味道。这一种感情是难以用语言表达的，所以每年到这个时候，总会有人再提起，再回忆起那场震撼人心的运动。我们没有忘，我们也不会忘。有请小学

2.2为大家朗诵诗歌《重走长征路》。请大家欢迎。

⑺“国家兴亡，匹夫有责”祖国是我们的，世界是我们的，我们青少年朝气蓬勃，犹如初升的太阳，希望寄托在我们身上，我们不仅有今天，而且还有远大的未来，我们是祖国的建设者，创造者，我们因祖国而自信，祖国一定会为我们而喝彩！请听小学5.1向祖国吐心声《我的祖国》，请大家欢迎。

⑻生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。我

坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的那一刹那，已经点燃了最美的青春。让我们肩负起历史的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情!让我们都做夜空下那颗闪亮的星星!让我们高扬五四鲜红的旗帜团结一心、务实苦干、奋起直追、自强不息，去拥抱新世纪，去拥抱辉煌灿烂的明天。有请初三年级组合阐释我们的思考、我们的责任《未来是属于我们的》。

⑼中国人曾经沉睡过，但醒来时仍是威武的雄狮，那“反对华北自治”、“停止内战”、“打倒日本帝国主义”的口号，那急切的呐喊，愤怒的声讨，终于变成了现实，中国终于走出了百年的梦魇，七十一年前的热血青年也已成为年迈的老叟，但我们永远不会遗忘的是他们澎湃着的爱国热情，他们团结一心争取胜利的报国之志。下面由小学2.1为大家朗诵诗歌《长征的足迹》请大家欢迎。 ⑽一万名学生和市民，浩浩荡荡地举行大规模示威游行，不顾拳打脚踢，不顾冰水冲泻，不顾枪把击打，更有那红军不怕远征难，万水千山只等闲。他们那种永不褪色的精神，时刻激励我们奋发向上。请初一.3为我们描绘71年前英雄的壮举《长征》。

⑾“祖国啊，我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，我也是你簇新的理想，请从我的血肉之躯上取得你的富饶、你的荣光、你的自由”。请听初一.1同学表达对祖国的赤子之情《祖国啊!我亲爱的祖国》。

⑿翻开十二月的日历，我的思绪飘飞的得很远很远，心里又添了几许忧患：伊拉克上空仍笼罩着战争的阴云，科索沃大地正弥漫着浓烈硝烟。霸权主义者随意干涉它国内政，日本右翼分子矢口否认侵华历史 。世界和平的交响乐不和谐的旋律时隐时现，漫长的人类社会呀，演绎了多少苦难的岁月。悠久的历史文明啊，又有多少悲剧频频上演 ！无数个铁的事实告诉我们 ！愚昧就被欺凌 ！落后就要挨打！让我们发扬红军的精神，把我们的祖国建设得更强大！有请初二.1为大家朗诵诗歌《长征歌》。请大家欢迎。

⒀重走在长征路上，我们会受到什么启示呢？让我们来看一看一位伟人印在长征路上的足迹，听一听这位伟人留下的振聋发聩的声音吧！接下来由小学3.1为大家模拟伟人的声音《沁园春.雪》。

﹝14﹞生命不仅仅是一滴滴的鲜血，它更渴望燃烧的激情；青春也不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。就让我们青年肩负起责任，让世界铸剑为犁。请初二.2通过《地球的红飘带》表达我们祈祷和平的愿望。 斗转星移，日新月异。我们跨越空间，跋千山，涉万水，进行了一次难忘的红色之旅；我们跨越时间，缅怀先辈，追思历史，进行了一次深刻的心灵之旅。我们将更加坚定走中国特色社会主义现代化建设之路的信念，我们将更加坚定为民族振兴、为中国人民造福的决心，我们将更加勇敢、更加顽强、更加坚忍不拔地前行，我们感激前人，学习前人，也要无愧于前人。我们也将做出我们这一代人的贡献，为后人留下我们的脚印。

大家好！今天我演讲的题目是《回看历史 振我中华》。

历史的风，吹翻起六十八年前的那一页。在我的眼前，历历浮现出，那冰雪覆盖的1935年，那悲痛岁月里的冷嗖嗖的日子。日本帝国主义大肆张开它的魔爪，伸向了我中华的心脏：华北大地；而此时，卑怯可笑的国民党政府，却居然畏于帝国主义的淫威，准备成立“冀察政务委员会”，来满足一时的苟且偷安。

我感到了卖国者的卑鄙与可耻。

中华民族，你，陷于内忧外困之中，你的尊严倍受挑畔，你的躯体将被蹂躏。

在这样的时刻，我们总是默默企盼：企盼奇迹诞生；在这样的时刻，我们总是默默祈祷：祈祷我们的民族，能够转危为安，能够走出泥泞与困境，驱散开这漫漫的黑云。而让我，让我们所有中国人最感骄傲的事情是：我们从来没有失望过一次。在倍受屈辱的民族的背后，总有我们中华的优秀儿女挺身而起。1935年12月9日，在中国共产党的领导下，6000愤怒的北平人们走上街头，高举着正义的旗帜，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣战，向怯弱的卖国宣战。

我为你们感到骄傲，我们优秀的中华儿女，你是我们民族的灵魂，我们民族的脊梁；如果，如果我们的民族，没有你，它的生命将是如何的暗淡，它将会走向何等可怕的深渊啊！你以你坚毅不挠的行动，告诉所有的居心可怕的人们：中国人是不可辱的，中华民族是不可辱的。中国人将为国而声、为国而战、甚至为国而死。

我也知道了，中国因你而精彩。你使我想起了，志在维新、视死如归的谭嗣同；你使我想起了，抛妻别子、不惮前驱的林觉民；你使我想起了，东渡扶桑、救国救民的秋瑾；你使我想起了，弃医从文、疗救民心的鲁迅；你使我想起了所有为我们中华的独立崛起，探索着、痛苦着并奉献着的人们。使我想起了，陈毅元帅如是说，“南国烽烟正十年，此头须向国门悬，后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”从鸦片战争、中法战争到中俄战争，从《南京条约》、《北京条约》到《马关条约》，重若苦海的苦难，漫漫修远的长路，并没有使东方巨人从此消亡的缘故，正是因为在你们啊，我们民族最可爱的人，正是你们这些以天下事为已任的仁人志士，所组成浴血奋战洪流，揽起狂澜，吹响起我们民族的历史的新的纪元。. 虽然，我们古老的中国像一艘搁浅的大船，尽管沉重，尽管缓慢，但依然还坚挺着前进的风帆。

同学们，为国而声、为国而战、甚至为国而死，才是一个人最大的骄傲；谁如果在心里没有自己的祖国，谁就不属于人类。

同学们，当你伫足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当你止步于滚滚东去的黄河之边，当你静立在烟波浩渺的渤海之滨，当你注视着冉冉升起的五星红旗之时，你的心中是否感慨难平，是否热情奔涌？同学们，切莫以为只有生在乱世才好为国分忧。欲报国何须生于乱世，又何止在沙场上拼杀？同学们，我们是初开的鲜花，我们是初升的太阳，我们的战场便是这足下的土地，用我们百倍的努力，学得知识、学得能力，然后用自己强健的双手开创一片辉煌的事业。如果我们每一个人都能如此，都能把自己事业与理想，和我们的民族相融，那么我们的中华民族将不再是可辱的，将会成为能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一员。

让我们为振兴我们的中华拼搏吧。要知道振兴中华是我们每位同学义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。告诉自己吧，我们的心属于祖国。

【楼主】完全按照您的要求来的，文稿富有激情，适合朗诵，若您觉得满意，望多多支持哈！！！

一分钟演讲稿诗歌篇六

教师诗歌演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾，大家好！ 今天我演讲的题目是《铸就中国梦》 新中国“站起来了”

改革开放富起来了

新世纪强起来了

空谈误国、实干兴邦

这是习＊＊总书记对中国人的谆谆告诫 只有每个人拿出实干的精神和劲头 干好自己的那份

中国梦才能美丽、才能够坚实 亲爱的朋友们

教育、是“最廉价的国防” 是国家最独特的重要财富

是一个民族最稳定最持续的力量 作为人民教师 我校教师深知

没有辛勤浇灌

哪来桃园＊＊

哪来桃李芬芳

没有笔耕墨耘

哪来祖国昌盛富强

春蚕到死丝方尽

蜡烛成灰泪始干

我校教师把它当做格言 亲爱的朋友们

走过“雄关漫道真如铁”的昨天 跨越“人间正道是沧桑”的今天 向着“长风破浪会有时”的明天 中国梦获得了前所未有的广阔空间 我们坚信 只要十三亿中国人、众志成城 一个富强、民主、文明、和谐、美丽的中国 就在我们每个华夏儿女的脚下 朋友们，让我们张开热情的双臂 拥抱这一天的到来吧！篇二：关于教师节的诗歌演讲稿 关于教师节的诗歌演讲稿 九月，金色的季节; 九月，温馨的季节; 九月，鲜花盛开的季节; 九月，天真烂漫的季

节。 生：迎着九月的和风， 我们来到大自然， 采一束鲜花送给老师 采一缕欢笑送给老师 今

天是您的节日， 全体少先队员们共同祝愿 愿您幸福快乐到永远 忘不了，讲台上您那怡人的{一分钟演讲稿诗歌}.

风采; 忘不了，夜灯下您那辛勤的身影; 忘不了，您那和蔼可亲的笑容; 忘不了，您那认真

负责的精神。 是您把我们引上知识的航船; 是您，教我们如何畅游知识的海洋。 我们成功

了， 您是我们的老师; 我们成名了。 您还是我们的老师; 无论我们有如何惊人的业绩， 您

永远是我们的老师。 面对我们这些新时代的红领巾。 您只有微笑， 烦恼与忧愁永远留给独

处的日子， 您以为我们什么都不知道? 亲爱的老师， 您辛苦了! 您的付出， 您的辛苦 我

们看得见。 师：看!鲜艳的红领巾红似火啊! 飘荡在祖国的每一个角落。 960万平方公里的

土地上， 每一条红领巾都是一个跳动的音符， 让我们唱吧! 让我们跳吧! 庆祝伟大的9月

10日 庆祝光荣的9月10日 生：听!那是一首多么美妙的歌。 那是一首献给全天下老师的

歌。 记住吧!9月10日。 记住吧!九月， 那首献给老师的歌。篇三：教师诗歌朗诵稿 这就是老师的梦 一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑 一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长 这个名

字那么普通，很少写进辉煌的史册 这种职业那么平凡，绝不会让人放在心上 这就是老师，

在社会上人微言轻 这就是老师，在生活中从不张扬 在理想和现实之间铺设道路 在今天和明天之间搭建桥梁 用智慧和毅力塑造才华 用纯

真和挚爱唤醒善良 第一乐章：辛勤的付出 （它字面写老师的奉献，背面却实写老师的无奈与辛酸） 早晨，太阳还睡着，他已经步入课堂 在希望的田野上，洒下甘露，播种阳光 晚上，昆虫都睡了，他拖着疲惫的身子，走在回家的路上 陪伴他的只有静寂的街道，冰冷的星光 眼前晃动着没批完的作业 心里却惦记着明天的

家访 1

家长会，他不在自己孩子的身边 （因为）却在学生的病床旁 他不能为病重的老父喂汤

药

（因为）学生中考，他不忍心离岗 老师，老师，这就是老师啊 燃烧了自己却把他人照亮 春天，教师是细雨 滋润孩子的成长 夏日，教师是薄云 送孩子一份清凉 秋天，教师是

白露 催化孩子的成熟 冬日，教师是雪花 孕育孩子的又一个希望 春夏秋冬，时光似箭 岁月如歌，寒来暑往 老师，老师，这就是老师啊 身是小草，却花一样芳香 教师是绿叶

默默地把红花供养 教师是星光 把心灵之火点亮 教师是石子

铺就他人的锦绣前程 教师是肩膀， 搭成人梯撑起攀登的豪壮 老师，老师，这就是老师啊 身虽卑微，心却高尚 眼前物欲横流 身边霓虹闪亮 我们只有滴滴汗水，袅袅书香 教师是清贫的 除了书本满柜没有什么家当 教师是富有的 民族精英里有他培育的栋梁 一身粉末，两袖清风 三尺净土，桃李芬芳 舍弃功利，写下

希望 独领风骚，放飞梦想

老师，老师，这就是老师啊 心系天下，胜似太阳 忘不了那些艰难的日子，忘不了那些质疑的目光忘不了家长的无奈，社会的期待 更忘不

了教师的焦虑，学生的迷茫 2

心头的滋味酸楚苦涩

肩上的重负泰山一样 第二乐章：理想的回归 可我愿做一位老师

把神圣而崇高的理想之灯 在我心中点亮 高高挂在我的头顶

让它燃烧我的诗意和激情 让它照亮我的心灵和行程 让它点燃我的机智和活力 让它升

腾我的恒心和爱心！

可我愿做一位老师

把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 只要我的

信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻 我情愿燃烧每一寸躯体 让青春乃至整个的生命

在跳动的烛火中升华 在血液的鲜红中奔腾。 可我愿做一位老师 在春天的土地上播种 栽培美好的幼芽，等待它繁花似锦 埋下知识的种子，盼望它硕果满枝 我播种优秀品格

我播种高贵情感 我用语言耕耘 我用心血浇灌 只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔把我的双鬓染白 只要我的希望能照亮万里前程 我宁愿把自己化作飞尘 我更愿做一位老师

三尺讲台是我的人生舞台 白色粉笔是我的人生画笔