《鸿雁》的故事
励志故事 点击： 2016-07-28
《鸿雁》的故事篇一
古诗文中鸿雁意象详解
鸿雁是一种大型候鸟，春来北国，秋去南方，在千百年来的往返途中，传递了多少故事，承载了多少文化，真是难以尽数！作为最常用的原型意象，在古代诗文中，鸿雁的文化内涵是最丰富，最深厚的。为了便于掌握，我们从以下几个方面，试陈述之。
1、哀鸿遍野
哀鸿，即哀鸣的鸿雁，比喻在天灾人祸中到处流离失所、啼饥号寒的灾民。
哀鸿最早见于《诗经•小雅•鸿雁》。“鸿雁于飞，肃肃其羽。之子于征，劬（音渠）劳于野。爰及矜人，哀此鳏寡。„„鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷。维此哲人，谓我劬劳。维彼愚人，谓我宣骄。”比喻流离失所的灾民这一意义，是由这首诗引来的后起义。 黄侃《水龙吟•秋花》“天涯吟望，哀鸿遍地，都成愁侣。”
李颀《古从军行》：“胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。”
龚自珍《己亥杂诗》：“三更忽轸哀鸿思，九月无襦淮水湄。”
杜牧《早雁》：“金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来！须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。”“虏弦”是外族人的弓箭，云外惊飞四散哀鸣的当然是汉族边地的百姓。这是“哀鸿”的哭喊。
2、孤雁失群
据说，鸿雁群栖群飞时是不鸣叫的，鸿雁鸣叫意味着失群。所以古诗文中写孤雁失群都是从鸣叫声入笔。
如辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》：“落日楼头，断鸿声里，江南游子。” 蒋捷《虞美人》：“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”
薛道衡《出寒曲》：“寒夜哀笳曲，霜天断雁声。”
钱起《送征雁》：“秋空万里静，嘹唳独南征。„„怅望遥天外，乡情满目生。” 写孤雁的目的是托物写人。或怀人念远，或睹物思乡，或自伤孤寂。
杜甫《月夜忆舍弟》：“戍鼓行人断，边秋一雁声。”
李颀《送魏万之京》：“鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。”
李颀《送刘昱》：“行人夜宿金陵渚，试听沙边有雁声。”
杜甫和崔涂都写有以《孤雁》为题的诗。
杜甫《孤雁》：“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。”这是一首孤雁念群之歌。“‘飞鸣声念群’，一诗之骨”。（浦起龙《读杜心解》）在安史之乱那动荡不安的岁月里，诗人流落他乡，亲朋离散，他无日不梦想骨肉团聚，亲朋重逢。诗中这孤零零的雁儿，寄予了诗人自己的影子。
《鸿雁》的故事篇二
中国经典成语小故事和典故
中国经典成语典故
成语小故事----疑邻盗斧
从前有个乡下人，丢了一把斧子。他以为是邻居家的儿子偷去了，于是处处注意那人的一言一行，一举一动，越看越觉得那人像是盗斧的贼。后来，丢斧子的人找到了斧子，原来是前几天他上山砍柴时，一时疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰见了邻居的儿子，再留心看看他，怎么也不像贼了。
疑邻盗斧：不注重事实根据，对人、对事胡乱猜疑。
2.揠苗助长
春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？
有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了
3.不可救药
周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有诗才，而且善于治理国事。后来，他在周厉王身边辅佐朝政。可是，周厉王飞横跋扈，枉法断事。奸臣则百般诌媚讨好。凡伯直言相劝，列数朝政弊端，奸臣却在周厉王耳边说他的坏话。周厉王对凡伯十分厌烦，从此，奸
臣出入宫廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分愤慨，写了一首诗，后来收入《诗经》。诗中抨击奸臣说：“作恶多端，不可救药！” “不可救药”：病重到不能用药救活。后比喻事物坏到无法挽救的地步。
4.乘风破浪
古代南北朝的时候，宋国有位将军姓宗名悫，他从小就很勇敢，也很有抱负。有一天，宗悫的叔父问他有什么志向，宗悫回答道：“愿乘长风，破万里浪。”意思是：我一定要突破一切障碍，勇往直前，干一番事业。宗悫经过勤学苦练，努力奋斗，终于成为一位能征善战的将军。
后来，人们就用“乘风破浪”来形容不怕困难，奋勇前进的精神
5.一衣带水
南北朝的时候，北方的北周和南方的陈国以长江为界。
北周的宰相杨坚，废了周静帝，自己当皇帝，建立了隋朝。 他决心要灭掉陈国，曾说：“我是全国老百姓的父母，难道能因为有一条像衣带那样窄的长江隔着，就看着南方百姓受苦而不拯救他们吗？
后来人们就用“一衣带水”来比喻只隔了一条狭窄水域的，靠得非常近的两地。
6.高山流水
春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜高人为师，琴技达
到水平，但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。伯牙的老师知道他的想法后，就带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏大自然的景色，倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望，只见波浪汹涌，浪花激溅；海鸟翻飞，鸣声入耳；山林树木，郁郁葱葱，如入仙境一般。一种奇妙的感觉油然而生，耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏，音随意转，把大自然的美妙融进了琴声，伯牙体验到一种前所未有的境界。老师告诉他：“你已经学了。”
一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙兴奋色了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。
故事出自《列子·汤问》。成语“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。
7.一字之师
指改正文章中一个非常关键的字的老师。
该语出自宋代陶岳《五代史补》。
唐朝时期，是我国封建社会发展中一个非常繁荣的时期，文学艺术也很发达，其中以诗最具有代表性。当时，不仅诗人多，创作的诗多，而且在艺术上、内容水平上都很高。
在当时众多的诗人中，有一个诗人叫齐已，某年冬天，他在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。写好后，他觉得非常满意。{《鸿雁》的故事}.
有一个叫郑谷的人，看到齐已写的这首诗后，认为这首诗的意味未尽。于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。因为他认为既然数枝梅花都开了，就不能算是早梅了。
郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。
8.专心致志
从前有一个下棋能手名叫秋，他的棋艺非常高超。
秋有两个学生，一起跟他学习下棋，其中一个学生非常专心集中精力跟老师学习。另一个却不这样，他认为学下棋很容易，用不着认真。老师讲解的时候，他虽然坐在那里，眼睛也好像在看着棋子可心里却想着：“要是现在到野外射下一只鸿雁，美餐一顿该多好。”因为他总是胡思乱想心不在焉，老师的讲解一点也没听进去。
结果，虽然两个学生同是一个名师传授，但是，一个进步很快，成了棋艺高强的名手，另一个却没学到一点本事。
9.按图索骥{《鸿雁》的故事}.
孙阳有个儿子，看了父亲写的《相马经》，以为相马很容易，就拿着这本书到处找好马。他按照书上所绘的图形去找，一无所获。又按书中所写的特征去找，最后发现有一只癞蛤蟆很像书中写的千里马的特征，便高兴地把癞蛤蟆带回家，对父亲说：“爸爸，我找到一匹千里马，只是蹄子稍差些。”父亲一看，哭笑不得，没想到儿子竟如此愚笨，便幽默地说：“可惜这马太喜欢跳了，不能用来拉车。”接着感叹道：“所谓按图索骥也。”
10.南柯一梦
成语释疑： 形容一场大梦，或比喻一场空欢喜。
成语出处： 唐·李公佐《南柯太守传》
成语故事： 淳于棼是唐朝人。有一次，因为他喝醉酒，忍不住在庭院的槐树下休息起来，没想到他因此就睡着了。在梦里，他看到槐安国的国王派人接他到槐安国去，随后把自己心爱的公主嫁给了他，并且派他担任南柯郡的太守。
在这段时间里，淳于棼把南柯治理得很好，国王也很欣赏他。他五个儿子都有爵位，两个女儿也嫁给王侯，所以，他在槐安国的地位非常高。
后来，檀萝国攻打南柯郡，淳于棼的军队输了，接着他的妻子也因重病死了。这一切的不幸，让淳于棼不想在南柯郡继续住下去，
《鸿雁》的故事篇三
2014鸿雁传书
2014-9 鸿雁传书
“鸿雁传书”源自“苏武牧羊”的典故，见于《汉书·李广苏建传》的记载。汉武帝时，汉使苏武被扣押在匈奴，宁死不降。汉昭帝即位后，与匈奴和亲，要求匈奴遣返苏武等汉使，单于诡称苏武已死。后汉使复至匈奴，探知苏武下落，遂扬言汉天子于上林苑中射得大雁，雁足系有帛书，写明苏武在荒泽（现贝加尔湖）中。单于不得已，交还苏武等人。由此，“鸿雁传书”的故事广为流传，鸿雁被视为通信联系的象征，又因为鸿雁随季节迁徙，南来北往，引起游子思乡怀亲之情，所以人们常借雁咏怀，寄托思念。
2014-9《鸿雁传书》特种邮票套票
【发行时间】2014年5月10日
【发行单位】中国邮政
【邮票规格】240 x150毫米
【整套枚数】16枚
【面 值】(1—1)T鸿雁传书 1.20元
【设 计】范曾
【版 别】胶雕套印
【印 制 厂 】北京邮票厂
为弘扬书信文化，中国邮政定于2014年5月10日发行《鸿雁传书》特种邮票大版票，面值为(1—1)T鸿雁传书 1.20元。邮票规格为240×150毫米，设计者为范曾，胶雕套印，北京邮票厂。
《鸿雁传书》邮票以千古流传的“苏武牧羊”故事作为画面表现内容。邮票特约我国著名艺术家范曾先生专题创作，作者用苍劲的笔力描绘了西北苦寒之地的苍茫飘渺，伫立于边疆的苏武回望故乡充满了忧思和苦楚。该套邮票采用雕刻版印刷，雕刻线条加强了人物与背景之间的对比，使得艺术冲突更为强烈，人物性格更为鲜明。
《鸿雁传书》这枚邮票气韵生动，神采飞扬，用笔精湛娴熟，笔力遒劲，线条简练，形象生动。作者采用了九宫格的布局在画面的横三分之一处表现了鸿雁传书的情景，在画面的竖三分之一处表现了苏武牧羊的画面，作者又以背景的山脉做了一个对角构图，但作者又在相反的对角线上以云、山峰、雁运动的态势做了解构的设计，使画面气势磅礴，令人震撼不已。在整个画面的把控上，设计者力追天籁之境，用白描减笔写意的形式勾勒出了苏武这个历史人物的形象气质。背景中山峦迭起，用大面积的留白，寥寥几笔，即描摹出山峦之险峻、云雾之朦胧，衬托了苏武流放时孤独的心情。所有的画面元素在范曾的笔下，都被刻画得入木三分。设计者用笔简练洒脱，重墨勾勒衣纹，厚重沉稳，淡墨画山峦，轻巧明快，墨皆随笔而上，淡处如薄雾，浓处如双眸炯秀。通篇气息清脱高雅，不染纤尘，意至神备。
《鸿雁》的故事篇四
残疾人自强不息的故事
1.海伦·凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮.莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。
2.斯蒂芬·威廉·霍金，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学，并获剑桥大学哲学博士学位。他之所以在轮椅上坐了47年，是因为他在21岁时就不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。1973年，他考虑黑洞附近的量子效应，发现黑洞会像黑体一样发出辐射，其辐射的温度和黑洞质量成反比，这样黑洞就会因为辐射而慢慢变小，而温度却越变越高，它以最后一刻的爆炸而告终。黑洞辐射的发现具有极其基本的意义，它将引力、量子力学和统计力学统一在一起。
3.海迪，1955年秋天在济南出生。五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。张海迪十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里她给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病。在莘县期间她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。张海迪得到了两个赞誉：一个是“八十年代新雷锋”，一个是“当代保尔”。 1983年海迪开始走上文学创作的道路，她以顽强毅力克服病痛和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而战，至今已出版的作品有：长篇小说《轮椅上的梦》、《绝顶》。散文集《鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》。翻译作品《海边诊所》，《丽贝卡在新学校》、《小米勒旅行记》，《莫多克——一头大象的真实故事》等。她的作品在社会上在青少年中引起很强的反响，长篇小说《轮椅上的梦》已在日本，韩国出版。
4.桑兰，江宁波人，原中国女子体操队队员，1993年进入国家队，1997年获得全国跳马冠军，1998年7月22日，桑兰在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫，成为各方关注的焦点。其表现出顽强意志，在北京大学新闻系毕业，并成为2008年北京申奥大使之一，又于2008年北京奥运官方网站担当特约记者。
5.路德维希·凡·贝多芬 （1770－1827） 伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为 “乐圣”。贝多芬晚年失聪，1次，他哭着说：“为什么上帝让我耳聋？为什么让别人欣赏我的音乐，却不让我欣赏。？”但到最后他明白了：上帝让他耳聋，是为了让自己安静下来，专心让自己用心灵听那美妙的生音（音乐）。1次，贝多芬坚定的要求自己上台指挥音乐。指挥完后，他以为自己失败了，表情很惭愧，1个团员请他转过身来，他就发现观众掌声那么热烈。贝多芬坚信音乐是上帝的声音，音乐家是离上帝最近的人，上帝为你关上一扇门的同时，必为您打开一扇窗。
6.人靠说书弹弦谋生，老者是师傅，幼者是徒弟。徒弟整天唉声叹气，也无法学好手艺。因为眼盲，他甚至常常失去生活的勇气。一天，师傅病了，在临终前，他对徒弟说：“我这里有一张复明的药方，我将它封进你的琴槽中，当你弹断1000根琴弦的时候，你才能取出药方。记住，你弹断每一根弦子时必须是尽心尽力的。否则，再灵的药方也会失去效用。”徒弟牢记师傅的遗嘱，他一直为实现复明的梦想而弹弦不止。
50年过去了，徒弟已皓发银须，一声脆响，徒弟终于弹断了第1000根琴弦，他直向城中的药铺赶去。当他满怀期望地等着取回草药时，掌柜的告诉他，那是一张白纸。他明白了师傅的用意，他学到了手艺，这就是药方，有了手艺他就有了生存的勇气。他努力地说书弹弦，成了名艺人，受人尊敬。直到95岁高龄时，他才抱着三弦含笑告别人世。{《鸿雁》的故事}.
花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑。
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环境保护儿歌一：
小小口香糖，健齿保健康。谁都喜欢我，吃了别扔我。
小纸包包好，环境保护好。你，我，大家这样做，美好的环境等着我 环境保护儿歌二：
叮叮叮，环保行动开始啦!
纸盒，瓶罐、包装纸，纷纷登场显其功。
漂亮的“外衣”我来做，强壮的“身体”我来当。
开发我们的小小手，变废为宝乐趣多!
环境保护儿歌三：
花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑。不摘花，不踏草，环境才能更美好。 树儿密，叶儿茂，树下游戏真热闹。不砍树，不采叶，空气清新心情好。 蝶儿飞，鸟儿叫，舞姿翩翩多逍遥。不捕蝶，不捉鸟，欢乐舞蹈一起跳。 废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。 清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。环境保护儿歌四：
蓝色一片天，绿色在身边。看见小垃圾，伸手又弯腰。
捡起小垃圾，扔进垃圾箱。环抱最重要，同学要记牢。
环境保护儿歌五：
供氧气，挡风沙，花草树木功劳大。乱砍伐，勤劝阻，爱绿护绿放光华。 废电池，要回收，决不扔进河里头。清清水，进万家，舒心洗来放心用。 一次性，我不用，满眼垃圾多可怕。菜篮子，拎手上，买菜不用塑料袋。 爱地球，地球爱，环保精神传万代。
环境保护儿歌六：
小草青青柳叶新，损坏小草可不行。见到废纸伸伸手，乱扔乱丢可不行。 小草也要睡大觉，惊动小草可不好。大家都来护环境，环保工作就做好 环境保护儿歌七：
小小塑料袋，自己随身带，废纸果皮牛奶盒，先用它来装，
看到大的垃圾桶，再往里面放，爱护家庭爱家园，大人小孩都健康。 环境保护儿歌九：
蓝色一片天，绿色在身边。看见小垃圾，伸手又弯腰。
捡起小垃圾，扔进垃圾箱。环抱最重要，同学要记牢。
环境保护儿歌十：
供氧气，挡风沙，花草树木功劳大。乱砍伐，勤劝阻，爱绿护绿放光华。 废电池，要回收，决不扔进河里头。清清水，进万家，舒心洗来放心用。 一次性，我不用，满眼垃圾多可怕。菜篮子，拎手上，买菜不用塑料袋。 爱地球，地球爱，环保精神传万代。小草青青柳叶新，损坏小草可不行。 见到废纸伸伸手，乱扔乱丢可不行。小草也要睡大觉，惊动小草可不好。 大家都来护环境，环保工作就做好。
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《鸿雁》的故事篇五
拆字的故事荟萃
拆字的故事荟萃
拆字，又称“测字”，隋代名“破字”，宋代叫“相字”。
拆字源于汉代。《后汉书·蔡茂传》载：“（茂）梦坐大殿，极上有三穗禾，茂跳取之，得其中穗，辄复失之。以问主薄郭贺，郭贺离席庆曰：‘大殿者，官府之形象也。极而有禾，人臣之上，禄也。取中穗，是中台之位也。于字失禾为秩，虽曰失之，乃所以得禄秩也。’” 汉字属象形文字，一个字往往可以拆成几个字，旧时就用这种拆字法，来判断人事因果，预言吉凶祸福。是以汉字加减笔画，拆开偏旁，打乱字体结构进行推断。遂成为一种职业，有以拆字为业者，称“测字先生”，其方法是先让析疑者随手写一字，测字者根据该字组成或间架结构来发挥答疑。清人赵翼《陔馀丛考》载：少时，见一测字者踉跄而来，问其父之病，随手拈得“一”字。术者曰：“一者生字之尽，死字之初也，汝父殆不起矣。”又问：“汝父生年云何？”其子曰：“丁丑生，属牛。”术者曰：“然则而父不死，牛加一画则生字矣。”清代周工亮《字触》载：杨王沂中，闲居微行，遇一测字者，王以所执柱杖就地一画，相者惊拜曰：“‘土’上一画，乃‘王’字也。当封王无疑。”测字者利用测字时的环境，把“土”借用过来，与“一”组成“王”字，预示所测人将要封王。
这种拆字，利用文字的知识性和趣味性，营造出一种吸引力和神秘氛围，专事为人推测社会人事因果，预言吉凶祸福，有一定的迷信色彩。{《鸿雁》的故事}.
现代拆字，主要是作为文字游戏，被广泛用于作诗、填词、撰联，或用于隐语、制谜、酒令等。{《鸿雁》的故事}.
南宋胡仔《苕溪渔隐丛话》载有一首拆字诗：
“日月明朝昏，山风岚自起。
石皮破乃坚，古木枯不死。
可人何当来，意若重千里。
永言咏黄鹤，志士心不已。”
每一句中都含有拆字，构思奇特新颖。
宋周必大《玉堂杂记》：“ 谢石善拆字，有士人戏以‘乃’字为问， 石 曰：‘及字不成，君终身不及第。’”
清李斗《扬州画舫录·虹桥录下》：“ 游孝女 ，字 文元 。以卖卜、拆字养其亲。”
拆字作为文字游戏，称为“拆白道字”。如
《红楼梦》第二三回：
“﹝ 宝玉 ﹞每日只和姊妹丫鬟一处……低吟悄唱，拆字猜枚，无所不至。”
清 梁绍壬 《两般秋雨盦随笔·科场对》：
“ 谢金圃 墉 、吴玉纶 、德定圃 保 、沉云椒初典试，颇不满於众口，作对云：‘ 谢金圃抽身便讨， 吴玉纶倒口就吞， 德定圃人傍呆立，沉云椒 衣里藏刀。’双关拆字，巧不可阶。”
明人蒋焘，少时即能诗善对。一天，家中来了客人。此时窗外正下着小雨，客人想考考他，便出联云：“冻雨洒窗，东两点，西三点”。
他想，“冻”字拆开是“东两点”，“洒”字拆开是“西三点”，对起来有一定难度。他正要用西瓜招待客人，于是从屋里抱出个大西瓜来，切成两半，其中一半切了七刀，另一半切了八刀，然后对客人说：“请各位指教，我的下联对出来了。”他见客人纳闷，补充说，刚才对的是：“切瓜分客，上七刀，下八刀。”“切”字拆开正好是“七”、“刀”，而“分”字拆开是“八”、“刀”。此联巧妙运用拆字，又富于情趣，令客人叹服。
有一副拆字联也颇有趣：“此木是柴山山出；因火成烟夕夕多。” 《后汉书》载：“献帝初，童谣云：‘千里草，何青青，十日卜，不得生。’”这条隐语，暗示董卓专权事。《三国演义》对此有精彩的描写。
用于撰联，如
张长弓，骑奇马，单戈独戰；
嫁家女，孕乃子，生男曰甥。
上联拆拼“张、骑”二字又合并“戰”字，下联拆拼“嫁、孕”二字又合并“甥”字，分别表现了驰骋疆场和儿女情长的两种场面，富于趣味性和艺术魅力。
正史中也对“拆字”这种游戏有记载，如《后汉书》载：“献帝初，童谣云：‘千里草，何青青，十日卜，不得生。’”这条隐语中，“千里草”即“董”，“十日卜”即“卓”，暗示董卓专权事。
用拆字法制谜，有“曹娥”、“鼎足”、“碎锦”、“金钟”等十六格。
拆字文化，丰富多彩，情趣盎然。下面就趣谈拆字，说一些拆字故事。
江淹拆字“鸿是江边鸟”
南朝江淹，是个文学名人。与他有关的妇孺皆知的成语就有两个：“梦笔生花”与“江郎才尽”。
相传，江淹在被权贵贬黜到浦城当县令时，有一天，他漫步浦城郊外，歇宿在一小山上。睡梦中，见神人授他一支闪着五彩的神笔，自此文思如涌，成了一代文章魁首，当时人称为“梦笔生花”。中年以后，江淹官运亨通，官运的高峰却造就了他创作上的低潮。据《诗品》记载，江淹有一天晚上梦见一个人，自称是郭璞（晋代文学家），他对江淹说道：“我有一支五色彩笔留在你处已多年，请归还给我吧！”江淹从怀中取出，还给了那人。其后他写的文章就日见失色。时人谓之才尽，于是便有“江郎才尽”一说。
江淹年轻时家贫而才思敏捷。一次，一群文友在江边漫游，遇一蚕妇，当时有一文人即兴出联：“蚕为天下虫。”将“蚕”拆为“天”和“虫”，别出心裁，一时难倒众多才子。正巧一群鸿雁飞落江边，江淹灵感触发，对道：“鸿是江边鸟。”将“鸿”拆为“江”和“鸟”，与将“蚕”拆为“天”和“虫”有异曲同工之妙，不仅反应奇快，而且贴切工巧，众人皆叹服。
李白题岳阳楼“水天一色，风月无边”
洞庭天下水，岳阳天下楼。名倾天下的岳阳楼始建于公元220年前后，其前身相传为三国时期东吴大将鲁肃的“阅军楼”，西晋南北朝时称“巴陵城楼”。
最早称“巴陵城楼”为“岳阳楼”的人是唐代大诗人李白。李白一生曾六登岳阳楼，最后一次到岳阳楼，有个过路人在岳阳楼的墙壁上留下了三个字：“一 虫 二”。众人不解其意。李白来时，有人就向他请教。李白沉思良久道：“这是仙人留下的一副对联。‘一’指水天一色；‘虫、二’便是風月无边”。人们叹服，并请李白留下墨宝。李白欣然命笔，写下“水天一色，风月无边”八个字。如今，这副对联刻成雕屏，悬挂在岳阳楼三楼主门。
佛印与苏东坡拆字对
北宋文坛巨匠苏东坡与诗人佛印和尚是至交好友。一次，苏东坡去找佛印和尚，看到他正在与三个木匠为庙顶上设计雕刻一个木头的小狗，只见他们四人围在一起，对着木头狗品头论足，灵机一动，想起一个拆字上联来。他上前对佛印说；“我有一上联在此，佛兄可对否？”随即出口吟道：“四口围犬终成器，口多犬少。”佛印一听，心想这是一个拆字联，四口围住一只犬，正是一个“器”字，四口对一犬，可不是口多犬少吗。佛印正皱眉挠头时，忽然看见两个人抬着一根木料走了过来。
《鸿雁》的故事篇六
教科版(六三制)六年级语文下册 《马拉松的故事》学案——第二课时
《马拉松的故事》学案第二课时
一、学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
2.通过阅读，了解马拉松赛跑的由来，明白人们称运动优胜者为“最伟大的运动员”的真实含义。
3.深刻体会雅典英雄菲迪皮茨的爱国精神。
4.借鉴本课描写人物的手法。
二、学习过程
（一）理解下面词语的意思。
1.团结一致： 。
2.援助： 。
3.战略要地： 。
4.夜以继日： 。
5.关头： 。
6.不可一世： 。
7.人仰马翻： 。
8.溃不成军： 。
9.振奋人心： 。
10.忧心忡忡： 。
11.口干舌燥： 。
12.筋疲力尽： 。
13.竭尽全力： 。
14.欢呼雀跃： 。
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（二）继续朗读课文，思考下面的问题：
1.课文中主要有哪些方面涉及到了马拉松这个名字？ 。
2.课文的主人公是谁？主要讲了他的什么事？ 。
3.文章写了菲迪皮茨三次奔跑报信的原因是什么？ 。
4.他有怎样的表现？
。
5.你能感受他的心里是怎样想的吗？
6.菲迪皮茨是一个怎样的人？ 。
7.为什么人们称马拉松运动的优胜者为“最伟大的运动员”？
三、学生活动
1.在世界地图上找到古希腊雅典，斯巴达、爱琴海、波斯等位置，更形象的理解这个故事。