三年级记事作文指导

记忆力训练  点击:   2016-06-09

三年级记事作文指导篇一

三年级记事作文习作指导教案

三年级记事作文习作指导教案

教学目标:

1 、通过训练,让学生进一步学会 " 写人记事 " 的记叙文的写法;

2 、启发引导学生在 " 写人记事 " 中,用心去体会所写人和事中所蕴含 的情感。

3、学会从身边的生活中寻找材料,写真人真事。 教学重点 :知道记事作文的六要素。

教学难点 :能够从身边的小事中发现素材

教具:多媒体课件 7张照片 作文稿纸 教学过程:

一、创设情境

在丰富多彩的生活中,我们常常会遇到一些事情,有些事情很有教育意义,值得表扬,提倡;有的事情却给人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人,这样的文章就是记事作文。当然描写任何事件,总离不开人物及其活动,但这里的人物描写并不作为文章描写的主要任务,只需要把与事件有关的人物交代清楚就可以了。

二、出示课题——记事作文指导

三、问 我们学校最近都发生那些事情{三年级记事作文指导}.

生答(学雷锋 营养餐 升国旗 校园广播站开播〃〃〃〃〃){三年级记事作文指导}.

四、出示学生营养餐实施过程中的活动照片,思考你看到了什么,你想到什么?

五、指名学生说一说你看到的

六、学生进行片段练习,回忆营养餐活动照片描述看到的现象和人物的心理活动

班内展示

七、教师进行习作指导

写记事作文的时候,首先要注意以下几点:

首先要把事情的六要素交代清楚。六要素是指时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点,要写得具体详细

其次要围绕中心,精心选择材料。{三年级记事作文指导}.

在选择材料的时候一定要想一想,这个材料写进作文能不能为你所要表现的中心服务?如果能表现中心的就要采用;如果不能表现中心的,则要毫不留情地舍去

八、出示以营养餐实施为体材的习作范文——《意外的早餐》

九、作文寄语

1.做生活中的有心人

2.从自己的生活中去找

3.选择新角度,让常见材料放出异彩

4.说真话 写真人 记真事 表真情

三年级记事作文指导篇二

三年级上册语文记事作文优秀教案

记事类作文方法讲解

课前成语故事分享:铁杵磨针

唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书,常常逃学,到街上去闲逛。

一天,李白又没有去上学,在街上东溜溜、西看看,不知不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已,“这么好的天气,如果整天在屋里读书多没意思?”

走着走着,在一个破茅屋门口,坐着一个满头白发的老婆婆,正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去,“老婆婆,您在做什么?”

“我要把这根铁杵磨成一个绣花针。 ”老婆婆抬起头,对李白笑了笑,接着又低下头继续磨着。

“绣花针?”李白又问:“是缝衣服用的绣花针吗?” “当然!”

“可是,铁杵这么粗,什么时候能磨成细细的绣花针呢?”

老婆婆反问李白:“滴水可以穿石,愚公可以移山,铁杵为什么不能磨成绣花针呢?” “可是,您的年纪这么大了?”

{三年级记事作文指导}.

“只要我下的功夫比别人深,没有做不到的事情。”

老婆婆的一番话,令李白很惭愧,于是回去之后,再没有逃过学。每天的学习也特别用功,终于成了名垂千古的诗仙。

【道理】

无论做什么事情,只要有恒心,一定会成功的,功夫不负有心人。我们的孩子们,如果在学业上能认真、努力、有恒心,成绩好一定是没有问题的。{三年级记事作文指导}.

知识点:记事类作文讲解 【记事类写作方法概要】 一、六要素概要

1 把握记事文章的六要素:时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果 2 理清叙述的线索:是叙事文章的脉络,起着结构全文的作用 3 叙述的顺序:顺序、倒叙、插叙

4 抓住文章重点,注意综合表达方法:在议论时,把所要记叙事件本身的深刻意义揭示 出来。在抒情时,根据所记叙的事情抒发出来,有些抒情是包含在字里行间

二、段的训练

主题: 家庭趣事 趣味游戏 给小鸡啄米

三、写作训练

写成长中的经历 谢我与父母之间的爱 写第一次做的事 写春节里的事

第一招:写什么

如果问到同学们都会做什么,大家会不假思索地加答,会游泳、会画画、会照相、会做饭、会做农活„„回忆一下,你的这些本领是怎样学会的。

在学习的过程中,酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过,其中有些事,可能是你终生难忘的。把这些经历、体验写下来,不是一件挺有意义、挺有趣味的事情吗?

选一件感触最深的写下来。写的时候,注意把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感。

第二招:找材料

第三招:怎么写

我学会了包饺子

星期天,妈妈给我做我最爱吃的饺子。我在一边看着妈妈又是擀皮又是包,忙得不可开交,很想帮妈妈做点事。我对妈妈说:“妈妈,我来帮您包吧。”妈妈抬头看了我一眼,说:“你哪会包啊?”我满有信心地说:“不会,我可以学呀!”妈妈说:“那你就来试试吧。”我一听,高兴地说:“妈妈,那您就瞧好吧!”{三年级记事作文指导}.

我先拿起一张饺子皮儿,用左手托住。然后用右手弄了满满一勺子馅儿,放在皮儿中央。再把饺子皮儿的两端往中间一合,使劲一捏。不料,馅儿像小虫一样,从饺子皮侧面钻了出来。我一看,赶紧把馅儿堵住,可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半天,皮儿就是合不拢嘴。我像泄了气的皮球,一屁股坐在沙发上。

妈妈看到我灰心丧气的样子,好像摸透了我的心思,走过来对我说:“妞妞 ,是不是泄气了?”我点了点头。“来,我教你!”说完,妈妈便拿起一张饺子皮儿,给我做示范。看着妈妈娴熟的动作,听着妈妈耐心细致地讲解,我明白多了,又有了信心,便重新振作起来,心想:“我一定要学会包饺子。”

我学着妈妈的样子,先把皮儿托在手心,弄了半勺馅儿,把皮两端往外一揪,再往上一合,用虎口一捏,一个小巧玲珑的饺子包好了。我按照这个方法一连包了好几个,越包越好,越包越熟练。眼看着自己包得越来越快,饺子一个比一个漂亮,我高兴地大喊:“我学会包饺子啦!我学会包饺子啦!”

这时,妈妈说:“水开了,开始煮饺子啦!”我兴奋地帮助妈妈把饺子放进锅里。过了一会儿,饺子熟了,妈妈给我盛了一碗。我津津有味地吃着自己亲手包的饺子,心里说不出的高兴。

第四招:写得妙

【例文分享】

我战胜了恐惧

在我们的生活中,有恐惧感的人很多,又怕好的怕血的,还有怕晕车的。。。。。。。。我最惧怕的就是打针了。

那是在我读三年级的时候发生的事。刘老师对我们宣布:“同学们,明天有某个医院的医护人员要来我们学校打针,希望你们的表现不会让老师失望的。”我听了以后,心里好害怕。我从小就对打针特别敏感,如果我看见别人打针,就感觉真仿佛是刺进我的手臂一样。

{三年级记事作文指导}.

我整晚都在为了明天打针的事担心。妈妈为了安慰我,说:“儿子,打针就像被蚂蚁咬一样,不会疼的。”当天,我们上语文课,上到一半,另一班的同学就来我们班,说我们准备一下等一下,就要去体育室打针了。这时我急得像热锅上的蚂蚁,不知该怎么办才好。

到了体育室,我们让护士在电脑里输入我们的资料,再打针。眼看就要轮到我打针了,我下的吓得面如土色,手脚冰冷。我一直自己安慰自己不要害怕。

终于轮到我了,我坐了下来,准备等针插进来的那一瞬间大叫一声。可事情出乎了我的意料,护士却非常细心的把针轻轻的刺进我的手臂。也就是那一瞬间,我才发现,原来打针并不是那么痛,只有一点点痛而已。我才松了一口气。护士教我用棉花棒挨紧针眼。过了不一会儿,我感到我整只手臂又酸又麻。终于。我的噩梦结束了。

经过了这件事,让我战胜了打针的恐惧,也让我明白了不管做什么事,我们都要大胆的去尝试,这样才能克服困难,战胜自己。

【布置作业】: 完成一篇记事类作文

三年级记事作文指导篇三

三年级阅读与写作讲解训练----写事篇

相关文章
推荐内容
上一篇:三年级作文教学大纲我眼中的秋天
下一篇:三年级石头剪刀布作文
Copyright 学习网 版权所有 All Rights Reserved