一面心灵上的镜子作文大全

一面心灵上的镜子作文大全篇一

以镜子为题的作文

以镜子为题的作文

以镜子为题的作文（一）

我总是觉得，有好多事等着我去承受。随着年龄的增长，接触到的事情也多了。从对单单房子周围的认识，到走进大城市，在那交错的繁华的大街上行走。

我看见了我的成长，从小时候连漆黑的房间都不敢进去，到现在独自出去，许许多多，都在证明。我曾经的确很幼稚，在家里，我是最小的，被宠着；学校里有应为成绩好大家都让着我，什么都不拒绝我。想想的确挺有趣，我小学的时候点子多，常把班里所有的学生召来一起玩，还荒谬地和他们一起去“拾宝”，就是在树林里找一些玩意儿，如好看的石头，废弃的玩具等。六年级时外公的离开给我留了很大的影响。那是我第一次体验亲人的离开。我坐在妈妈旁边，看着她抽泣。那时我没有哭，我知道每一个人都会离开，但必须接受。上天不会对每一个人偏心的，他们留下的是别人的回忆。 现在，无奈的事情更频繁了，也许是因为我的承受力强了吧。进了初中，住校了，还记得那时的军训，很累很累。此后，我离开了陪伴我六年的小学同学。这是所私办初中，全市招生，还要考试等筛选，只要240名。那是我真的挺想他们的，一直关系很好的那些同学，和蔼亲切的老师们。我为了自己，离开了他们，是不是会自私？可是又有明显的教学优势，令人无奈啊。这是每个人都会经历的，只是我比大多数早了一点。因此，我和他们的关系渐渐疏远了，因为共同话题少了。可以尝试去改变，换一种心态去面对吧，我对自己说。打起精神去面对世界，你眼中的的面貌也会焕然一新。果然，是可行的。遇见过不去的坎儿，我就闭上眼让心去感受隔壁的芬芳。用汗水，可以换取很多东西，因为——勤奋是一种可怕的力量！

以镜子为题的作文（二）

我需要一面镜子，照出自己的心灵。世界上有两种人的区分，一种是拥有善良心灵的人类，一种是拥有丑陋心灵的人类。不管你的相貌如何，都不是最重要的，重要的是你是否有一颗纯洁的心。我渐渐地发现，虽然世界的道路四通八达，数不胜数，可以通往各国各地。可是，在我眼里，世界只有两条道路，一条是光明的道路，一条是黑暗的道路。我需要一面镜子，照出真实的自己，是丑陋的，还是善良的？我会通向阳光大道，还是陡险的独木桥？

我需要一面镜子，照出自己的思想。没错，一个人的思想要在小时候就培养发展好。人的思想道德总是各不相同，但如果把它简单归纳，还是只有两种类型。一种是思想良好，一种是思想不良。假设你心理上有障碍，不立即清除，它将成为负担。我需要一面镜子，照出自己的思想，照亮自己的思想，从现在做起，不想心理有偏向的现象出现。 我需要一面镜子，照出自己的不足。古人常说：“取长补短”。是啊，一个人不是十全十美的，总有一些缺陷，想要改正，不找出哪里不足怎么行。对于批评，我觉得是件开心的是，因为批评者为我指出了自己的不足与缺陷，让我得到及时得改正。我需要一面镜子，找到自己的不足点，加以改正，发扬优点，改正缺点。

镜子总是一位无声的老师，引领我走进正确的方向。记得唐朝时期，魏征曾是一面镜子，今天，我需要这样一面镜子，做我的良师益友！

以镜子为题的作文（三）

以铜为鉴，可以正衣冠；

以史为鉴，可以知兴替；

以人为鉴，可以知得失。

——唐太宗

小学的时候，我一直是班长，一度在同学面前自傲了起来。

老师找了我很多次，我仍不知悔改，以致树敌太多。

辰是在五年级时转过来的，她来自一个小城市，不爱说话。最喜欢的事就是在课间默默地画画。

我一直对她不以为然，以为她不会很优秀。仿佛在我的记忆中，没有哪名优秀的人才会像她这样，平淡如一杯白开水。

期中考试，当数学考完后，我正肆意地与同学对答案，神情难掩自得。突然，肩头被一个人拍了一下，我扭头一看，是她。我问她：“你有什么事吗？”她的声音小得像轻轻流过沙滩的小溪：“周末，我们可以一起去看书吗？”

“好啊。”我迟疑了一会儿，答应了她。

周六的早晨，两个女孩在新华书店里游走，我心里那种极度想炫耀的情感难以抑制，我转过身问她：“你知道楼兰古国为什么灭亡吗？”她停下来，依旧是那文静的微笑：“知道啊，因为干旱啊。”接着，她又介绍了很多，细弱的声音犹如泉水，源源不断的冒出来。

她的知识真的很渊博，上至星光灿烂的浩瀚苍穹，下达神秘莫测的炽热地层，而我知道的那点东西，只不过是一点皮毛罢了。

我在他柔弱的声音里，突然明白了很多。明白了为什么在我高谈阔论时，那么多人不屑的神情；明白了为什么当我走出办公室时，>班主任无奈地叹气；明白了为什么我像妈妈诉苦时，妈妈烦恼地摇头。

回到学校，成绩出来了，我和辰并列第一，下课后，我们笑了。我不再像以前一样拿着卷子到处显摆，而是把它收到书包里，长吁一声：一切重新开始。

感谢辰，她用她的优秀与谦虚，照出了我的自大与幼稚，也许，她就是我的那面镜子吧！

一面心灵上的镜子作文大全篇二

我生活中的三面镜子作文

我生活中的三面镜子作文 山东省泗水县实验小学六（1）班 孙彩芙 在我的生活中，有三面镜子引领着我前行„„ 第一面镜子是我的爸爸妈妈。每次回姥姥家时，爸爸妈妈都会买一些姥姥、姥爷爱吃的食物。若是听说哪天有暴雨或是天气要降温，妈妈一定会打电话告诉姥姥„„这些不起眼的事儿都铭刻在了我的心里。于是，一有空闲我就帮妈妈做家务，给爸爸捶背，让他们能多多休息一下。每逢母亲节、父亲节我都要亲手给爸爸妈妈做贺卡、送礼物，今年的母亲节我还准备给妈妈编一条美丽的手链呢。从爸爸妈妈这面镜子中，我学会了关爱他人。 第二面镜子是辛勤的园丁——我的老师。在学校里，老师辛苦地浇灌着我们这些小苗，不但教我们学习文化知识，还教会我们怎样做人。当我们有不懂的问题时，他们总会耐心地给我们讲解，直到我们弄明白为止。以前，当有同学问我一些问题时，我总会不耐烦地说自己有事或者不会而推脱掉。现在，由于常常照照这面镜子，我也变得有耐心了，是老师教会了我与同学友好相处。 第三面镜子是我的朋友。这让我想起了《幼学琼林》中的一句话：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”由此看来，交一个好朋友是极其重要的。王容是我的朋友，她是一个热心肠的人。每次我有不会的问题请教她时，她都会耐心地帮助我；当我伤心、难过时，她都会想办法哄我开心。从朋友这面镜子中，我学会了做一个热心肠的人。 这就是我生活中的三面镜子，他们是我人生中的良师益友。

一面心灵上的镜子作文大全篇三

树一面心灵的镜子

树一面心灵的镜子 ——认识自

己

辅导目的：

1. 引导学生从对自己外在形象的认识和评价转向对自己内在品质的认识和评价。 2. 引导学生学会通过不同途径认识自己。 3. 激发学生认识自己的兴趣，并能在今后的实践中主动积极的探索自我。 辅导重点：

通过各种活动，学生对自己有更进一步的认识。 辅导难点：

引导学生学会通过他人的评价来进一步完善对自己的认识。 辅导过程： 一、话题导入

（问）早上起来，尤其是女孩子，一般都要照照镜子。目的是？（——整洁、不邋遢、漂亮）

（问）去商店买衣服，在镜子面前试穿一下（比试一下），目的是？（——好不好看，漂不漂亮，适合不适合自己。）

（问）假设一个人从来没有照过镜子，给他一张他自己的照片，他能识别出来吗？——照镜子，实现对自己的认识。

（小结）镜子，更多是照我们的外在。外表对一个人来说很重要。但一个人除了要了解自己的外表、让自己看起来更漂亮，更帅。我们还会越来越多的关心我们自己的心灵，包括我们自己的性格特点、兴趣爱好、能力特点、人际关系、自己在集体中的地位等等。我们的心灵是怎样的呢？怎样才能了解自己的心灵，让自己的心灵也变得更加“美丽”呢？

我也有错—学会宽容心理辅导 【活动目的】

1、懂得宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的品质。

2、懂得宽容对于人际关系的重要性。 3、懂得宽容是一种自我提升的有效方法。 【活动形式】

小组讨论 全班交流 正反方辩论

【活动方法】

图片展示法 讨论法 辩论法 【活动过程】

一、 故事导入，揭示课题： 俗话说：“宰相肚里能撑船。”同学们，你们知道这句话是怎么来的吗？下面我就来讲讲这个故事（学生如有知道者可让学生讲），大家边听边思考：这个故事的主人公身上具有什么样的优秀品质

“我们不早恋”主题班会

一． 背景

中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始盟发，对爱恋有一种朦胧的感觉，但是中学阶段是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。所以作为家长和老师应该正确的引导学生努力学习，做到--"我们不早恋"。

1． 使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。 2． 正确对待家庭、恋爱和事业之间的关系，排除干扰，加倍努力学习． 二． 班会准备

１．召开全班学生会议，要求学生查阅有关青春期的生理，心理发展特征，以及如何保持个人心理健康的资料。 ２．对学生进行有关青春期心理发展特征及正确对待恋爱问题的讲座。 ３．以小组为单位，讨论：

（１） 在中学为什么要禁止谈情说爱？

（２） 早恋一定会尝到苦果吗？为什么？

健康新观念——心理健康。

知识目标：懂得心理健康是人的健康的重要组成部分，一个人心理健康才会有更好的社会适应力。同时，了解心理健康主要表现为心胸开阔、乐于交往、情绪健全、情感丰富、性格良好、有自制力、意志坚强、不怕困难、有正常的智力。

能力目标：能够联系自己所熟悉的青少年成长的事例，说明心理健康的重要性。

德育目标：使学生了解心理健康的主要表现，明确自己的努力方向。

教学重点：心理健康的主要表现。 教学难点：怎样理解“性格良好”。 教学过程设计 复习提问：培养良好心理品质的重要意义是什么？

中学生安全教育教案

课 题:防火自护,自救安全教育 教学内容: 学习一些家居防火自护.自救知识 教学目标: ①通过学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法. ②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长. ...

一、教学活动目的：

1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。 2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。

二、教学活动重点：

1、消防安全常识，扑救常识，灭火方法。 三、教学活动难点：

初中学习经验交流

活动目标：

通过同学间学习方法的交流，使学生初步领会一些优秀可行学习方法，并在今后的 学

习中得于应用，以提高学习效率。

准备工作：

1、 班级每个人写一份学习经验交流稿交给各小组长，由小组长挑选一些较有代表意义的交流稿并通知到人准备班会上交流。 2、宣传组成员，利用课前10分钟，在前面黑板上写上“学习经验交流--主题班会”

字样。 活动过程：

一、 教师对近期班级同学的表现作一下小

结，重点如下：

1、表扬第一阶段考成绩较好的同学 。

2、鼓励考试中进步的同学。 3、提醒考试中暂时落后的同学。 最后引出班会主题：学习经验交流。 二、班长主持，各小组选派代表进行交流发

言。

三、根据同学交流情况，全班分组讨论，前

后桌每四个人为一组。

讨论重点：

1、以上同学的学习方法中，哪一些是可以

借鉴的，哪一些我认为不够好。

2、在我以前的学习中，我有哪些做得不够，今后在方法上我应如何调整，改进。 四、请各小组长反馈交流意见或建议。 五、由班长作学习方法交流总结。 六、每个同学根据自己实际情况 制定一份

学习计划。

“法制教育”主题班会教案

目的：

加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

方法： 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 过程： 一、导入

保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育,

运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

二、主要内容

（一）你对法律知多少：

1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情

旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。

为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。

和谐校园 你我同行 主题班会

一、指导思想

根据二期课改“以学生发展为本”的教育理念和“树立健康第一”的指导思想，设计垫上倒立，旨在提高学生的保护和自我保护意识；同时设计篮球传接球倡导学生自主体验、探究发现、合作交流的学习方式，强调理论和实践相结合以宣扬“团结、和谐、友谊、竞争”的奥运精神！ 二、相关分析：

本次课的授课对象为我班学生，该班学生从整体上看，虽然过去接触垫上运动运动较少，基础相对较差。但学生大多身体素质较好，对接受新事物也教快，班级集体学习氛围较浓，敢于尝试。垫上倒立作为初中体育教学的重要学习内容之一，不仅能增强学生的保护和自我保护的意识避免偶发事件所引起的伤害，提高人体平衡能力和控制能力，而且能发展学生多方面的身体素质，培养学生勇敢顽强的意志。篮球绕“8”胸前传接球，是篮球进攻中一种简单的配合方式，目的是让学生知道三人传球位置及跑动

路线，建立良好的人际关系与正在进行的奥运圣火传递紧相融！和谐校园、你我同行是我们一起为奥运加油的口号！因为和谐社会需要和谐校园，而和谐校园需要和谐你我他！

我自信，我成功。

三、 班会目标：

1、 让学生掌握什么是自信，自信的意义，以及培养自信的方法。

2、 培养学生在公开场合自信地讲话的能力，让学生自觉地培养自信。

3、 培养自信，让学生自信地面对生活。 四、班会过程

（一） 班主任提出班会目的、内容和要求。 （二） 主持人

A：自信是走向成功的第一步。

B：自信心是事业成功、人生快乐的基础。 合：下面我们宣布高二文科“我自信，我成功”主题班会现在开始。让我们合唱《明天会更好》（播放《明天会更好》伴奏）

我爱我班 主题班会

三、班会目的:

1、 从小处培养学生爱同学、爱老师、爱班级、爱学校的思想。

2、 培养学生关注集体、关注他人、关爱生命的品质。

四、班会形式:演讲式、讨论式、表演式

五、参加人数:一年级全体师生 六、主持人 七、班会过程: {一}出示班标 {二}全体起立唱歌

{三}激情导入,点明班会主题 主持人: 亲爱的老师同学们, 我们曾经互不认识, 是英才把我们紧紧相连, 新的世界,新的希望, 让我们手牵手,心连心, 锻炼出坚硬的翅膀,

飞向属于自己的那一片蓝天.

“我爱我班”主题班会现在开始!{一面心灵上的镜子作文大全}.

{四}我爱同学

不以善小而不为，不以恶小而为之-主题班会

课前准备：

要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。 活动过程：

一、创设情景，引入主题：

主持人：大家知道在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，如今中国有了许多棕熊大使的子孙们。众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。你们看，有的棕熊的舌头已经被烧成了重伤，有的棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。

主持人：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们{一面心灵上的镜子作文大全}.

主题班会—如何面对挫折

一．活动目的：

通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。 二．活动设计： （一）活动方式： 1．谈论式讲述。 2．讨论。

（二）活动重点和难点：

让学生掌握对待挫折的正确方法。 （三）活动地点： 教室或团体活动式。 （五）活动时间： 40分钟

三．活动过程：

1． 导入：在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一

条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。 2． 举例说一下，同学们面对过什么挫折（包括学习，感情，生活） 3． 分组讨论：

乘着爱的翅膀

学会感恩

一、教育目的：

通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

二、时间： 三、地点：

四、班会课课前准备：

1、布置以“说出你的爱”为主题的

周记，要求同学们为长辈做一件力所能及的事或表达对他们的爱，并写下50—100字的感言。 2、征集并交流有关同学们对父母应

该做的几件事。 3、布置收集感恩诗歌。

4、利用音乐课教会学生唱《感恩的

心》。

五、班主任:赖伟建 六、主持人: 七、班会课过程：

一面心灵上的镜子作文大全篇四

生活,是我的一面镜子(600字)作文

精选作文:生活，是我的一面镜子(600字)作文

生活，就像一面镜子，它能让我领悟许多，但有时又令我迷茫了。生活就像一面

镜子，她找出了人藏在内心的一面，但有时又让我很困惑。生活就像一面镜子，他点点滴滴

流露出了一个字爱 有些人在生活中领悟出了许多，但有些人去在生活中迷茫了，迷失了

方向。好似在郁郁葱葱的森林里丢了指南针。你迷茫过吗？我迷茫过，在浩瀚的星空中谁没

有迷失方向的时候呢？ 唐太宗说过：以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；

以史为镜，可以知衰败。原先我觉得以生活为镜，可以照人心，于是我讨厌生活。 有一

位和我很要好的住宿女生小花（化名）在宿舍说我坏话，但她每次却告我说是小红（化名）

说的于是有一次小红却告我说是小红每天在宿舍说我坏话。我问了他他说没有，但当我问了

其他几位同学时我彻底失望了，真的是她。 此后我就再也没和小花（化名）说过一句话，

而她呢继续在宿舍说我不是。终于有一天我再也忍不住了，和她大吵一架。那晚我躲在被窝

哭了一通。我讨厌与人交流。直到一天下为i我没事坐在床上，仿佛看到了那个与别人吵架

的我。那个不讲理的我，那个蛮横的我。我无论何时都只认为自己是正确的，我不会反省自

己。 我慢慢的懂了。在此后的生活中，每当我要做一件事时我都会想；1这样对吗？2

被人怎么看？生活一面镜子。你爱生活吗？我爱生活。从生活看自己，从自身问题中找答案。

多问自己为什么，少问别人凭什么。 体验生活体验人生。初二:赵晨宇

篇一：生活是一面镜子

生活是一面镜子

生活是一面镜子，你

对她笑，她就会向你露出笑脸，你对它哭，她只能回报你沮丧的心情。所以，在生活中，我

们没有必要为打翻的牛奶流泪。纵使生活中有一千个理由让你哭，你也有一千个理由微笑。

一个良好的心绪会

让你活得更快乐，更开心。有这样一个故事，让人很是感慨。曾任美国总统的罗斯福家里失

盗，被偷走了许多值钱而珍贵的东西。他的一个朋友知道后，很是担心，就特意写信安慰他。

谁知，罗斯福并没有太在乎，他给朋友回信说，“亲爱的朋友，感谢你来信安慰我，我现在很

快乐。我觉得，贼偷去的只是我的身外之物，而没有伤害到我的生命。其次是贼偷去了我的

部分东西而不是全部。再次最值得庆幸的是，做贼的不是我，而是他。”

也许，大多数人会为

偷去的东西而懊恼，从而埋怨自己等等，不一而足，而罗斯福是多么的明智，他从另外一个

角度说明了，这件事中的“万幸”，从而没有影响他的生活，他可以做更多的事，忘掉不愉快。

如果他一味地去失落、抱怨，同样于事无补，与其这样伤心，还不如忘掉它，去看生活充满

阳光的一面。

这是一种人生智慧。

生活不如意的太多，就如失恋了，一味伤心痛苦只能给自己带来更大的伤害，其实这件事也

让你明白你们在一起并不适合，你可以找到更优秀的伴侣；比如失业了，你应该对自己说，

这下我终于有机会去找更好的工作了。如果你能如此大度、宽容，你会过得更充实，更从容。

许多事情都是有好

有坏。一方面可能是灾难，但换成一种眼光来看未尝不是件值得高兴的事。即使有一千个理

由哭泣，也要找出一万个理由微笑。这样，我们的生活就会充满更多的阳光和微笑。

篇二：生活是一面镜

子

也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人

桥梁，也是一种爱的储蓄；它让你和你身边的人感情更纯真，也让这个世界、让我们的生活

更加美好。

“孔融让梨”精神的

现时代思考

：

”意

高目标，与人为善、与邻为善是我们的优良美德。在与人为善、与邻为善的优良美德中，

孔融有五个哥哥，一

个小弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让孔融先拿。孔融不挑好的，

不挑大的，只挑了一个最小的。

父亲看见了，问孔融：

“这么多的梨，让你先拿，你怎么不拿大的，只拿一个最小的呢？”

孔融回答道：“我年

纪小，应该拿最小的，大的留给哥哥。”

父亲又问：“你不是

还有个弟弟吗？弟弟不是比你还小吗？”

孔融答道：“我比弟

弟大，我是哥哥，大的应该留给弟弟吃。”

孔融四岁，上让哥哥，

下让弟弟，深受推崇。

一、

“孔融让梨”

几千年来，潜移默化于中国人的民族精神中，影响着中国人的行为方式、处世态度。“孔融

（一）

“江海所以能为百谷王者，以其善下之。”《论语》说：“躬自厚而薄责于人。”荀子深

“与人善言暖若锦帛，与人恶言深于矛戟”，“人而好善，福虽未至，祸其远矣”

的人生金言，都是先哲圣贤对仁爱、和善的睿智思考与理想描述，无一不对“孔

一定意义上揭示了人际关系的本质及处理人际关系的一些基本原则。这些伦理道

人、助人、利人的道德观念。这是中国古代占主导地位的基本道德规范，也是我

（二）

意味着关爱他人，不苛求于人，不强加于人，进而有助于人，它表明人的胸怀宽

世界。从宏观的、广义的、群体的角度看，

各民族人民在根本利益一致的基础上追求稳定、和谐、统一的强烈愿望和道德理

想。从微观的、狭义的、个体的角度说，

建设中的一个重要内容。总而言之，

，就是指友好和善良。友好指对人的态度和蔼亲近。善良

指一个人能够在生活中处处为他人、社会着想。

就是友好待人、与人为善。

二、

统道德的精华，更赋

予其反映人类社会发展和当代中国现实需要的时代意义。“孔

（一）

21世纪的一个重要特征是人与人之间、民族与民族之间、国家与国家之间相互依存程度越来

越高。既分工越来越细，又是一个有机联系的整体。如果国与国之间存有

墟，也不会看到伊拉克人民的流离失所。既然任何国家、任何地区、任何岗位和{一面心灵上的镜子作文大全}.

社会整体功能和平健康发展显得十分必要。

（二）{一面心灵上的镜子作文大全}.

才能政通。构建社会主义和谐社会需要发扬和倡导“孔融让梨”

会的氛围才会和谐，总体效率才会提高。这些年来，社会各界开展了各种互帮互爱互助活动，

如“希望工程”、

神在新的历史条件下得到发扬光大，充分体现了社会主义大家庭和谐的人际关系，对改革开

放和社会主义现代化建设产生了巨大的亲和力和促进作用。我们高兴地看到，在群众性精神

文明创建活动中，同志之间、邻里之间、部门之间、地

关系下，我们完全有理由相信：

有序的必然要求。

（三）

要求。马克思说过：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关

系的总和。”人是具有群体性和社会性的，

的尊重，而对他

人敌视的人往往会陷入孤立无援的困境。生活中，会碰到许许多多来自别人的“对不起”。生

活中，每个人也都可能制造许许多多的“对不起”。

，更要“乐群”，注意搞好人与人之间的平等相待，相互

帮助，相互尊重，相互理解，相互支持，搞好方方面面、环环节节上的协作，这是保证我们

取得事业成功的必要条件。

三、

实际生活中，有一种

典型的错误观点——“现在人们普遍越来越自私”，认为“孔

75岁的昔日足球名宿、首届“国门”徐福生在北京街头骑车与一轿车发生刮蹭，在随后的争

执中，被年轻的司机挥动老拳殴打猝死就是明证。因此，有些人固守“老实人吃亏，善良人

受欺”的人生信条，在人际交往中耍奸使猾，逞强斗狠，似乎谁泼、恶、狠、横，谁就能在

社会上占上风、不吃亏。这种偏狭心理和错误认识，

精神在现实生活的缺失。孔子说：“德之不修，学之不讲，闻之不能徒，学之不能致，是吾忧

也。”（不去培养道德，不去讲求学问，听了也不能去做，不好的行为不能改正，值得忧虑。）

在当前新时期德育工作中，在学生中弘扬和培育“孔

神。

者的长抓不懈。在当前新时期德育工作中，德育工作者始终重视、加强和改进学

时，我们也要看到，

我校05届高三毕业班有一品学兼优的学生，在高考前夕，由于父亲住院，家里经济吃紧，学

习积极性一落千丈，与同学

一方面让与该同学较要好的同学尽量关心照顾该同学外，

一方面主动接

近该同学，在征得该同学同意后，发动全班同学为他捐款。由

同学改善了与同学的关系，而且全班其他{一面心灵上的镜子作文大全}.

同学同学所在班级也在

05

得多，影响深远得多。

（二）倡导学生积极参与，在亲身实践中弘扬和培育“孔融让梨”式的

则是更为有效的途径。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学校可以创造条件，组织学生亲

身参与学校组织的各项活动，发挥他们的主动性、积极性、创造性，为他人和集体、为学校

和社会作出应有的贡献。比如学校可以开展“把爱献给后进生”

、引导学生把微笑、鼓励及适度的赞许献给后进的学生，

在亲身实践中弘

“吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”

，让自己的周围充满善良、善意和善举。学校应该鼓励学

生

“孔炉中冶炼需要必要的温度和条件一样。我校有来自西藏地区的15名藏族学生。

学校抓住这一契机，开展汉藏学生“手拉手”活动，为全校师生在真情互动中弘

下页篇三：生活是一面镜子(获奖)

作品类别：议论文

生活是一面镜子

姓名：王钦

年龄：15岁

地址：商丘市

生活是一面镜子

九年级（11）班：王

钦

一面心灵上的镜子作文大全篇五

(林清玄窗子和镜子)作文评讲

阅读下面的材料，根据要求作文． (60分)

林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻：“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写一篇不少于800字的作文。

【审题】

材料作文审题五步法

第一步：阅读材料，分清层次，用一句话概括材料的主要内容；

第二步：根据主要内容找出（总结出、归纳出）关键词；

第三步：总结材料隐含的观点或倾向性；

第四步：明确自己的观点；

第五步：验证自己的观点是否紧扣材料。

第一步：阅读材料，分清层次，用一句话概括材料的主要内容。

材料的主体是林清玄对窗子和镜子的比喻。窗子是一个人面对外面的世界时所需要的；镜子则是面对自我时所需要的。这一比喻也是材料的核心内容。

第二步：根据主要内容找出（总结出、归纳出）关键词。

关键词有四个：“窗子”“镜子”“面对外面的世界”“面对自我”。

第三步：总结材料隐含的观点或倾向性。 对比喻性材料，当然要努力弄清其本义。

林清玄没有告诉我们“窗子”和“镜子”是什么，即他没有对“窗子”和“镜子”进行界定，而是说人何时需要“窗子”、何时需要“镜子”。林这是从“窗子”和“镜子”的作用（功能）上做比喻的。我们审题时要顺着这一思路，重点分析关键词“窗子”和“镜子”的作用。

窗子是一个人与自然、社会、他人沟通的渠道（工具、途径）。

人需要窗子，比喻人需要与社会、与他人的沟通，需要这通过窗子来观察世界、了解他人。（“外面的世界”包括自然环境、物质环境，社会环境、人事环境），

“镜子”则是人面对自我时所需要的，镜子的因此，可以理解为：

镜子是用于观照自己、认识自己的工具，作用是“照”人。

人需要镜子比喻每个人都要通过镜子来观照自我、审视自我，进而勇于提升自我，不断完善自我。

思路之一：

我们可以从“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子”切入题意，具体可以写为什么（怎么样）要与自然沟通、他人沟通（写通过窗子认识世界的意义，通过窗子与他人沟通的重要性）；可以写超越自我、走出个人狭小的天地；可以描写生活中耳闻目睹的事、景、物、情、理给人带来境界上的提升或心灵的顿悟；因为打开窗子看世界，可以让我们拥有开阔的视野，所以，从“窗子”这一角度，也可以引申出说开阔的视野对个人发展非常重要。（“视野”包括知识上的视野、心灵上的视野、或者国际视野、文化视野等等）

思路之二：

我们也可以从“一个人面对自我时，需要的是镜子”入题，此“镜子”显然不是“实”的镜子，而是“心”镜，是一个人审视自己、反省自我的工具，人通过“镜子”看自己的美丑、发现自己的优缺点。具体来说，我们可以写面对自己时，要懂得反思自己的言行、由表及里地观照自己的内心，甚至可以由己及彼地洞察人生百态；也可以写借“镜子”探讨人性的弱点：爱听表扬话，听不进逆耳忠言；追求形式而忽略了实质，等等。当然，这需要人有反思的意识、能力、认知等。

思路三：

（最好最佳）将二者结合起来思考：既要“窗子”，又要“镜子”，既要认识世界、与他人沟通，又要反思自我，通过“窗子”看世界、看他人的同时也通过“镜子”反省自我。

进一步思考：社会、他人何尝不是自己的镜子？善于自我反省的人，在观察世界、观察他人的同时也就在与自己做比较，来审视自我。在我通过“窗子”看他人的同时，他人也通过“窗子”看我。我又何尝不是他人的镜子？

问题：不少同学审题时努力往“深”处想，写作时尽量兼顾“窗子”和“镜子”。这一做

法值得肯定，但思考得深入了，却把自己弄糊涂了，完全不顾材料的限制窗子是面对“世界”的，“镜子”是面对自己的！不从“窗子”“镜子”的作用这一角度来写。还有同学语言跟不上思维，思考得复杂了，病句就多了，这都与阅读量少有关。

第四步：明确自己的观点。

根据以上分析，我们可能归纳和引申出以下观点。

①见贤思齐，见不贤自省；②打开窗子看世界（拓宽自己的视野）；③揽镜自照，提升自我；④打开心灵的视野；⑤认识自我；⑥用思考力做心灵的窗与镜；⑦坚守内心（听从内心的呼唤）⑧个人与世界对立而统一。

第五步：验证自己的观点是否紧扣材料。

将自己提炼出的论点与材料进行比对、验证。前四个观点是切合题意的，第⑤个观点，如果能紧扣“镜子”来谈认识自我，当然没问题，如果只是文章的开头、结尾出现“镜子”，中间全是写“认识自我”的意义、如何“认识自我”就偏离了材料的含意。第⑥个观点对材料的理解有偏，且容易将写作的重心放在“思考力”上。第⑦⑧则完全跑题了。

一面心灵上的镜子作文大全篇六

作文是生活的一面镜子

作文是生活的一面镜子

贡院街校区张春艳

“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，生活是写作的源泉，离开生活的作文就像无泉之水。语文是反映生活并能服务于生活的一种语言工具，它天然与生活联系在一起。美国教育家华特曾经说过：“语文的外延与生活的外延相等。”作文课的内容包罗万象，博大精深。高山流水，清风明月；大漠孤烟、长河落日的塞外风光；草长莺飞、山青水秀的妩媚江南；人生的悲欢离合，求索的艰难坎坷„„都是作文课里鲜活的内容。所以，作文不是一张嘴、一根粉笔、一本书这么简单的事，而是活生生的、五彩斑斓的生活。脱离了生活的作文，势必会成为一潭死水，要想使作文教学取得成效，就得扎根于生活这片沃土。

（一）引导孩子观察，从生活中发现灵感

良好的观察能力是写作的基础，温室中的花朵是汲取不到外界的养分的，一篇优秀的作文肯定是得从生活中挖掘素材的。比如：在写发明创造类的作文时，一

个四年级的小女孩——蔺

艺萌，来上课时，带了亲

自动手制作的给小动物房

子，蓝盈盈的，房顶上还

粘了个很有爱心的蝴蝶结，

让人没有想到的是，她还用布给小动物们制作了柔软的床。

这么小的

细节，孩子都注意到了，肯定是平时认真观察过，与小动物们亲密接触过，所以在她的文章中才有别具用心的给小动物们设计的吃饭的盘子和排便器等如此好的创意。再如：四年级的王博宇同学在《炎热的夏天》一文中，写道：“此时，你可以看见鸡耷拉着翅膀，狗热得吐出了舌头，蝉在树上‘知了知了’地叫起来，显得很不耐烦，太阳公公怒气冲天，在这如此强大的威慑力下，没有几个人能顶着巨大的压力在大街上多走一会”这么生动形象的文字描述，只有在认真观察、用心感受后，才能自然而然写出自己的真情实感。

在生活中寻找写作的素材，在生活中迸发写作的灵感。生活中处处都是写作的素材，只要善于发现，善于观察，将会汲取取之不尽、用之不竭的作文素材。

（二）在观察生活的基础上，大胆想象

爱因斯坦说过一句话：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。如果没有想象力，世界上一些美好的东西将不复存在。孩子的思想是自由的，他们的想象往往大胆、自由、无拘无束，是很多成人缺失的、最宝贵的东西。

五年级的孙一帆同学在写环保类的作文时，独辟蹊径，以“清理太空垃圾”作为切入点，并穿插了遨游太空的经历，读起来新奇又有趣。四年级的王振宇同学，在作文中设计了捡鸡蛋的机器手臂，因为鸡蛋易碎，所以材料选用橡胶，并且考虑到人的承重力，所以这台机器底座选用的是钢板，再按上座椅，装上轮子和拉杆，就大功告成了。

最新奇的是，这台机器是用苹果来发电的，有趣吗„„

在作文课上，孩子们可以天马行空的大胆去想，即使离经叛道，即使有点不靠谱，又有何妨？想象是孩子们宝贵的财富。

(三)作文的语言贴近生活，才能形象、生动

让孩子们以自己的语言，我手写我心，才能写出富有自己特色的美文。“呼呼——大风吹了起来，小草被吹弯了腰，把大树的头发吹乱了，风像一个淘气的小男孩，掀起小女孩的裙子„„”这是四年级的王子聪同学《雷雨》中的片段，多么鲜活的描写啊，相信只有孩子们才写得出如此可爱，又富有童趣的话语。

对待孩子们的作文，没必要按照成人的思维模式，一字一句细抠，有时候越接近生活，写出来的作文我们才更有共鸣，才更喜欢看。

作文即生活，用文字写生活，将生活的精彩写进学生的精彩文章中去，是我们追求的目标。离开了生活，再精美的文字，写出来的东西也是经不起推敲和考验的。