与书中人物对话作文400

与书中人物对话作文400篇一

高中优秀作文--与书的对话

与书的对话

司晶颖 高一（1）班

他看起来很苍老，额头上布满了凌乱的皱纹，像一块龟裂的树皮。额头上的皱纹很深，像是一条鞭子抽打出来的，刻记了六七十年来的千辛万苦。

他，我的外公，我记忆深处最爱读的一本书„„

在我懵懂的幼儿时期，外公是一本丰富有趣的《安徒生童话》。

每天清晨，我和外公坐在院子里呼吸着新鲜空气，而《安徒生童话》则是我的早点，外公的早茶。书一点点的变薄，我和外公一点点的沉迷。从中，书教会了我如何做人，如何用行动做人。

岁月的流逝令我措手不及，我长大了，而外公却双鬓泛白。书对我说：“轻松点，前面的路需要你自己把握，用行动做人。”我对书说：“谢谢，有你指引，我何曾走错路？” 在我天真烂漫的儿童时期，外公是一本充满哲理的《伊索寓言》。

每天中午，我和外公坐在窗户旁，细细的感受书中的哲理。我俩都被其中的故事情节所吸引，自己的心中也有了些许想像。有时，我会轻靠在外公的肩上睡着。当我醒来时，不难发现，泛着红晕的外公，他的脸上，不知道什么时候，老年斑悄悄爬上了那张“渔网纹”里。 岁月的流逝压得我快喘不过气来。我双眼泛着泪花对书说：“都是我不好，让外公那么辛劳。”书慢慢的对我说：“没关系，只要你好，外公也会为你而开心的。”

午后，阳光的照射下，一对子孙的深情拥抱的场景已淡成我心底中一幅最美的剪影。 在我朝气蓬勃的少年时期，外公是一本令人回忆怀念的《那些回不去的年少时光》。 每天夕阳，我和外公吃过晚饭后，坐在门前。细嚼慢嚼的书中的每一字、每一句，不禁令我回想自己从前与外公品读的情景。夕阳下，一幅幅令人幸福、和谐的画面浮现在我的眼前，迟迟不能离去。

岁月的流逝使我真正的成长，但都离不开那一本值得我反复品读的书，一本终身不能丢失的书。

我激动的对书说：“我长大了，真正的长大了，谢谢你一直以来对我的指引和悉心教导。”书慈祥的对我说：“长大了好，一定要好好读书，才不枉我的指引。”

夕阳下，余霞涣散出一片美好，渲染着整个天空，使我那颗渴望读书的欲望之心蠢蠢欲动。至今，我和书的对话萦绕心头„„

与书中人物对话作文400篇二

人物对话描写训练

人物对话描写

秘笈：

1、对话分行写。

2、每句简短精炼。围绕中心。

3、提示语有三种形式：牵牛式、推车式、挑担式。

4、提示语使用动作、神态、心理、环境等修饰。

5、“说”的同义词：道、叫、喊、问、念、咒、吭、劝说、唠叨、嘟囔、请求、反驳、呻吟、吆喝等。

6、也可以裸话。{与书中人物对话作文400}.

训练题

1、本嘲笑汤姆：“嘿，老伙计，你不得不干活，是吧？”

A、（添加动作）

B、（添加神态）

C、（添加心理）

D、（添加环境）{与书中人物对话作文400}.

2、根据以下情境想象人物之间的对话：闯祸后的你和老师之间会展开怎样的对话呢？

与书中人物对话作文400篇三

最后的一次谈话作文400字

夜幕再次降临，月亮姐姐面带笑容地升起，又如约地与小柳树见面。 月亮姐姐问道：“柳树妹妹，最近又有什么有趣的新闻啊！” “唉，别提了，”小柳树悲伤地说，“月亮姐姐，你还记得以前的时候，小河清澈见底，欢快地流动着，小鱼小虾们都在玩闹嬉戏，风姐姐轻柔地帮我梳着绿油油的长发，太阳公公总是友好地跟我打招呼哩！” “是啊！”月亮姐姐点了点头。 “而现在，人类都把垃圾扔进了小河，把污水也排进小河，小河的水渐渐浑浊。垃圾又堵住水流，这里变成了一股死水，臭不可闻，小鱼小虾们都死掉了„„”小柳树边说边掉下眼泪，“应为废电池污染了这里的土壤和水源，所以„„所以我„„我也活不下来了，呜呜呜，这是我们最后的一次见面了，月„„月亮姐姐。”小柳树再也控制不住了，放声大哭。 月亮姐姐先是大吃一惊，也变得十分悲伤，不过，她擦了擦眼泪，连忙安慰小柳树：“不要哭了，柳树妹妹，也许„„也许情况没有那么糟糕的。人类这样放肆地破坏环境，同时也为他们自己挖坟墓啊！” 东边渐渐有微微曙光射出来，无奈之下，月亮姐姐这好告别了小柳树。第二天，月亮姐姐再次升起去会小柳树，可眼前的却是一棵朽木„„

与书中人物对话作文400篇四

文具盒里的对话作文400字

今天上午，我正在写作业的时候，忽然听到文具盒里有一阵轻微的响声，我赶忙把耳朵凑了过去，原来是我文具盒里的学习工具在吵架呀！ 嘿嘿！我可是小主人的小帮手呢！每次他写错了字，他都会拿我来擦，只听橡皮自豪地说。 不对，不对！我才是小主人的好帮手呢！要是没有我，他可怎么写字啊！铅笔急忙争辨说。 哼！我才是小主人的好帮手呢！而且我还是自动的，用手摁一下按钮，就可以写字了，多方便哪！自动铅笔神气十足地说。 你们都错了，我才是小主人的好帮手，你们看，他每天都拿我写写字书呢！钢笔激动不已地说。 你们都是冒牌贷，我才是正宗的，再说了，我的用处比你们大多了，你们那算什么！？要是没有我，小主人那次测量单元的考试肯定考零分！尺子傲慢地说。 听着他们喋喋不休地吵闹，我终于忍不住打开了文具盒，我和颜悦色地对他们说：你们别吵了，其实你们对我来说，每个人的用处都很大。你们都是我的好帮手！听完我的话，文具们互相看着对方，惭愧地低下了头，从此他们再也没吵闹了。 南昌市南京路小学三年级：徐至亿

与书中人物对话作文400篇五

我与书的故事作文400字

我与书的故事作文400字

篇一：我与书的>故事作文400字

书，从四岁开始就和我结成了形影不离的朋友，上幼儿园时，我就已经可以背几十首古诗、讲故事了。上了小学，我对看书的欲望越来越大，家中书柜里的书已经不能满足我了。{与书中人物对话作文400}.

今年的暑假，我在书店里看到了许多好看的书，于是，我要求妈妈每天都送我到书店里看书。我手里只要捧着一本书，便会手不释卷地读起来，一看就两三个小时。我一看到书，就会忘了时间，忘了周围的人，所有的烦恼通通抛在了脑后。一次，我真在书店里看一本冒险小说，看着看着就入了迷，大概看了1个多小时，才发觉自己的腰都酸了。伸了伸腰，正准备继续看时，却发现了一个熟悉的身影。是妈妈！“咦？妈妈，您是什么时候来的？我怎么不知道？”我满脸疑问。可妈妈却笑了笑说：“妈妈我早就来了！只是你不知道，瞧你看得那么认真，才没有发现的。”就这样，不管是什么天气，我都会到书店看书，暑假的两个月里，我都是在书的王国里度过的。

我爱看书，小说、诗歌、科普、童话我都看，看了这些书后，我的作文不断提高，真是应了句名言：“读书破万卷，下笔如有神”啊！我崇拜杨红樱阿姨和冰心奶奶，她们都能写出人们喜爱的书。

书，是我们的挚友，也是一位良师，它们无声地传授知识，使我们的知识增长，才能成为对社会有用的人。

篇二：我与书的故事作文400字

我爱书，特别是好书。应该说，每一本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。

是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。

自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我被这一切感动了，我也哭了„„

妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！你是怎么搞的？”这时我才恍然大悟，“我，我„„我忘记了。”我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀！不知道怎么说！”我不好意思地笑了笑。{与书中人物对话作文400}.

是啊，书，毕生是我的至爱，它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。

篇三：我与书的故事作文400字

书，是我们知识的源泉；书，是叫我们更多的知识的无声老师；书，是带我们遨游只是王国的战舰。我今天要和大家讲我和书的故事。

我第一次见到书，大概是3、4岁的时候，那时我妈妈地给我一本薄薄的书，我摸着书光滑的书皮，问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“这叫书。来，我念给你听。”妈妈声情并茂地念给我听，我听着听着陶醉了，让妈妈读了一次又一次，知道睡觉才肯罢休。

还有一次，我写好了作业，就差听写没报了。老师让我先去看书，听写时叫我。我飞快的拿了一本《一千零一夜》，沉浸在了书的世界里。当看到染布店老板把理发店老板辛辛苦苦赚的钱偷走时，我感到愤怒；当看到阿里巴巴的哥哥被强盗杀害时，我感到悲愤；当看到阿里巴巴过上了辛福的生活时，我感到高兴„„当我回过神来，我的同学说：“你看书也太入神了吧，刚刚老师叫你叫的这么响你都没听见。老师早就给别人报好了听写，老师叫我给你报！”于是，我就多了个外号“书呆子”。

“读书破万卷，下笔如有神”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“书记是人类进步的阶梯”„„这些>名人名言我们都是从书上学到的，只有多读书才能学到更多的知识，将文章写得更好。{与书中人物对话作文400}.

篇四：我与书的故事作文400字

书，这个忠实的朋友，从我会说话后，一直陪伴我到现在。在这10年中，书像一级阶梯、一位命运女神、一块美味的面包、一个对我们有用的工具„„

在摇篮里，妈妈便开始给我讲故事。我一遍又一遍的听着，百听不厌。就这样，我的脑子里便有了印象。

上幼儿园时，蔡老师也喜欢给我们讲故事。我认识了：善良的灰姑娘、美丽的白雪公主、幸运的丑小鸭、卖火柴的小女孩„„有一次，老师正在讲“丑小鸭”，忽然提出了一个问题“丑小鸭最终变成了什么？”同学们有的说是乞丐，有的说是漂亮的鸭子„„我毫不犹豫的站起来说：“变成了一只美丽的白天鹅！”老师表扬了我，同学们向我投去了羡慕的眼光。

从中，我悟出：读书不但要要汲取知识，并且还要很好地运用。

小学，我掌握的拼音字母，开始自己看书。首先是《伊索寓言》，“猫和鸡”的故事讲了：一天，猫不怀好意请了所有的鸡参加宴会。鸡来后，猫便把它们全吃了。这个故事就告诉我们了：对于敌人，我们不能抱有任何美好的愿望，否则会遭到不幸。

慢慢的，我又开始看作文书、历险记„„并把>好词好句下来，养成了做笔记的好习惯。

书，我的最爱！