17年中考满分作文读本

17年中考满分作文读本篇一

模拟中考作文例文

1诚信伴随我成长

在以“守信为荣，失信可耻”为主题的读书活动中，我认真阅读了《中小学生诚信教育读本》这本书，书中短小精悍的中外诚信故事在感动着我，鼓舞着我。

诚信就是诚实守信，不求虚假。诚信将贯穿于我们日常的生活和学习活动中。

上学期，语文段考的试卷发下来了，我得了98.5分，全班第一名，同学都向我投来羡慕的目光，我的心里喜滋滋地。正当我得意洋洋之时，忽然发现在读拼音写词语中，有一个词语是“绒毛”，我拼成了“容貌”老师没有发现我的错。此时我心里怦怦直跳，思想斗争异常激烈。给老师重改嘛，肯定失去全班第一的位置。但不改嘛，心里又觉得很虚，心里犹如十五个吊桶打水——七上八下，脸红到了脖子根。该怎么办呢？老师不是经常教育我们要做诚实的人吗？想到这里，我便毫不犹豫地把试卷中错的地方告诉老师。虽然这次语文段考失去了第一名，但我却获得了诚信上的快乐与幸福。

还有一次，课外活动堂，一位小伙伴在玩足球过人的技巧，紧接着一群小伙伴蜂拥而至，都想争抢到球，一展自己的足球风采。在混乱之中，伙伴们“万脚齐踢”，结果我捷足先登，足球被我猛力一踢，就像一颗小炮弹似的飞出了人群。只听“咣啷”一声响，被踢出去的球，正好击中一年级教室的窗玻璃，见此情景，伙伴们争先恐后地跑散了。

回到教室，我心里有一种忐忑不安的愧疚感，坐也不是，站也不是。起初我在想：小伙伴们都出脚踢球，谁能看清楚是我踢出去的球呢？但转眼一想：这样做不是在推卸责任吗？我们曾经学过《诚实的孩子》这篇课文，列宁跟表兄妹在姑妈家玩游戏，不小心打破了花瓶，虽然没有人明确知道是列宁打碎的，但列宁却能主动写信向姑妈承认自己的错误。我也要像列宁一样诚实。我主动向老师承认了自己的错误，老师非但没有批评我，还夸我是个知错能改的诚实孩子。

诚信是美德，诚信是做人之本。如果我们小学生能做到人人知诚信，人人讲诚信，守信为荣，失信可耻，让诚信伴随我们成长，那么，我们的社会将更加文明、和谐！

2母爱伴随我成长

我一出生就遁入爱河之中，这条爱河名叫母亲河。

翻开记忆的画卷，记忆犹新的人是母亲。

我会唱的第一支歌名字叫《母亲》，我会背的第一首诗是《游子吟》，我第一次深深爱上的一部电视剧是《母亲是条河》。

从小，我对母亲就有着特殊的感情，不仅仅是因为她总是关心着我、照顾着我，更主要是和她在一起我特别快乐。记得我五六岁时，一遇到好天气，母亲总会带着我踏着初升的阳光走向大自然，我享受着清新的空气、自然的风光，倾听着母亲为我唱的动人歌谣，品尝着母亲给我摘的可口的野果，快乐的像一只小兔子。那段时光一直是我记忆中的珍宝。上学后，当我把优异的成绩摆在母亲面前时，我虽然得不到精美的玩具，可我却能得到母亲甜甜的吻，我很满足，真的，因为我看到了母亲欣慰的笑脸。 今年中考失败，母亲又给我上了一堂我永远忘不了的哲理课。

中考的失利使我陡然之间感觉天地变的好小，小到竟然没有我的容身之地。那天，天下着大雨，我站在门口泪水哗哗地流着。母亲来到我身边，什么话也没有说，想着母亲平日里的辛苦劳累，我的不争气，我心如刀绞般难受。我一头冲进雨中，一任豆大的雨点砸到我的头上、身上。母亲随即冲到我的身旁，她一把抱住我，喊着我得名字，把我从雨林中硬搬回了家。进了家门，我一下子跪在母亲面前，任她责罚，母亲颤抖着找来一根棍子在我背上无力的抽了几下，我一动不动，想让母亲狠很地打我一顿，可母亲却一把揽我入怀，流着泪对我说：“孩子，棍子打在你身上，痛在娘心里。我只想打醒你，你不应该如此脆弱，你应该坚强，你没有什么性子可耍，你要勇敢的面对现实，未来的路还很长，今年考不起，还有明年，只要你尽力了，谁也不会怪你……”现在，我又坐在九年级的教室里学习了，每当学习疲惫时，我总会想起母亲的教导，同时一股感激之情也会油然而生，我真的感谢母亲铸就了一个坚强的我。

未来的路，我还会在爱河里徜徉。这条河依然叫母亲河。

3快乐伴随我成长

心中充满了阳光的人，会一生快乐。

我，一个心中充满自信、充满阳光的女孩，生活中处处都有快乐。

一天中午，太阳像个火球，照得人心烦意乱、焦躁不安。

我刚上完补习课，正值大人们下班的时候。好不容易挤上公共汽车，我一屁股坐在唯一的空位上，再也不想起来了。

不久，人越上越多。站的人们摩肩接踵，而坐的人却若无其事地望着窗外。

一个阿姨抱怨道：“坐车这么挤，还不如打的呢！”

有位叔叔听后无奈地摇了摇头。

我像看热闹似的，注视着车厢里每个人的一举一动。

车行驶到第二站时，人群又开始向里移动，看来又有人上车了。反正和我没关系，我这样想。 人群缓缓移动着„„

这时，人群中出现了一位拄着拐杖的老奶奶。她白发苍苍，眼角、额头上长着细细的鱼尾纹。黄褐色的皮肤，透出了许多沧桑。她弯着腰，手里提着菜篮，正一步一步向我走来。

老师告诉我们：在车上，见到老人、小孩要让座。

我没有立刻做决定。毕竟我也刚坐上座位，我也很累———我到底让还是不让呢？

我的心里做起了斗争。如果让座，我就得一直站到目的地。但如果不让座，我的心里会一直过意不去的。我更加烦躁不安。

我环顾四周，那些坐在座位上的大人们都无动于衷。我的心里毛毛的，尽量避开老奶奶期盼的目光。可是我感觉几十束目光不约而同地向我投来，我的脸上烧烧的，片刻间无地自容。

„„

终于，我站了起来，用内疚自责的声音对老奶奶说：“奶奶，您坐吧！”

我把老奶奶扶到座位上，羞涩地看着老奶奶。

老奶奶也用感激的目光看着我。我的心里如释重负，一下子轻松了。我觉得原先那几十束刀子般的目光，立刻变得温柔了。

我真快乐，我真自豪。虽然我一直站着，但我发现，我周围的大人们，眼里有了一丝惭愧，又有了一丝敬佩。

给老人让座，这虽然是举手之劳、不值一提的小事，但这文明的行为中流露出了人与人之间关系的融洽，还有人们尊老爱幼的美德。

我觉得给予别人帮助，回报自己的是发自内心的快乐。

烈日炎炎，我给老人让了座，又为自己找到了快乐。

快乐伴随我成长，它让我变得更加成熟，更加自信，它让我的生活充满阳光！

4语文伴随我成长

小时候，当我咿咿呀呀地叫出“妈妈”时，语文成了我的启蒙老师；孩童时，当我将第一颗(ke)苹果递给爷爷时，语文成了我的品德老师；少年时，当我大声朗读出自己的第一篇作文时，语文成了我的作文老师。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”语文使我揭开了这洁白的冬的面纱，留下冬天永恒的记忆。"晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”这是语文对秋的赞颂。我了解秋的壮阔，秋的蕴藉，秋的激荡澎湃。 35作文网

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”夏日的激情，夏日的豪迈和酣畅，使我思绪飞扬。”随风潜入夜，润物细无声。”这是语文为我展现的一幅栩栩如生的春雨图，春雨的缠绵与奉献，春的五彩缤纷，盎然与生机为人们所知。

走在小桥流水旁，叮咚叮咚仿佛是语文在为我演奏，这里有语文的足迹。我看见那一块石碑上的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”我就知道语文曾经来过。 35作文网

就连电影作品里也有语文的身影。《赤壁》里的诸葛亮,孙权，还有的变化莫测的难以攻破的八卦阵都是语文的魅力杰作，而我便爱上了它。

当我走近灿烂的文学作品时，我发现语文早已躲藏在里面。保尔 柯察金，鲁滨逊，梁山好汉，这些都是语文成功塑造的人物形象。 35作文网

语文开启了古代与近代文明的大门，“造纸术”的发明也就诞生了语文，“印刷术”的产生意味着语文的传播有了开端，文明的发展更近了一步。我们学习语文就是语文的传播。

生活处处有语文，语文时时伴随我。语文见证着我的成长，它在我的漫漫人生路中有着很重要的意义。

5青春的底色

一直在想青春到底是什么样子。是充满生机的嫩绿还是朝气蓬勃的火红，是欢快无忧的小溪还是潇洒飘逸的白云„„

回眸过去，我遭遇了青春，看到了青春的样子，知道了青春的底色。当青春如此真实的呈现在我的面前，我才发现青春一直都陪伴在我的身边。只是流年似水，我总是如此匆匆地盲目地去追求哪些后来才觉得无足轻重的东西，以至于忘了已经被我透支的青春。时光如车轮一般飞逝，青春跟着我一年一年地哀落。当青春和我说永别叫我保重的时候，我却不敢正式她的眼睛。我真的害怕看到她那忧怨和无奈的眼神。因为是我的懒惰与懈怠让正值青春年少的她一事无成。是我的庸庸碌碌让本应该绚丽多彩的她如此的暗淡。是我的不思进取让本应该璀璨辉煌的她黯然而逝。

她的消逝才让我明白：生命中有好多美丽的东西总是在我们不懂得珍惜中失去，在不经意间和我们擦肩而过。譬如青春、亲情、友情、爱情„„

或许你我都曾于百次对青春视而不见，却在她将要消逝的瞬间读懂了她的柔情。

其实，青春有“举头天外望，无我这般人”的霸气。“会当凌绝顶，一览众山小”的豪气。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的傲气。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的志气。“胸有卷册天生彩，腹有诗书气自华”的才气。

有“抬眸回顾乾坤阔，日月星辰任我攀登”的自信。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自励，“举世浑浊我独清，众人皆醉我独醒”的自洁。“椅天照海花无数，流水高山心自知”的自律。“千年窗下无人间，一举成名天下知”的自立。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的自强。

还有“山高自有客行路，水深自有渡船人”的乐观。“行到水穷处、坐着云起时”的沉着。“常将冷眼视螃蟹，看你横行到几时？”的冷静。

当然也有“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”的凄凉。“纵有千种风情，更与何人说？”的惆怅。“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的愁苦。“我本有心向明月，可明月无情照沟渠”的无奈。

也还有“牧童归去横中背，短笛无腔信口吹”的悠闲。“今日偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”的愉悦。“踏遍青山人未老，风景这边独好”的兴奋。

更有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的持恒。“匠心一片磁针石，不指南方不肯休”的坚决。“横眉冷队于夹指，俯首甘为孺子牛”的无畏。

更还有“只酣落笔摇五岳，诗成笑傲渡沧海”的猖狂。“欲渡黄河冰赛川、将人太行雪满山”的彷徨。“云横秦岭家何在，学拥蓝关马不前的迷茫。”

“近水落台先得月，向阳花木易为春”。拥有了青春就不要让她黯然而逝。青春有梦就勇敢去追。不必问梦断何处，不必问何处月明，狂沙淘尽始得金。也不必怕大海滔天的巨浪，不必怕天空翻滚的乌云。因为需经一番寒彻骨才能梅花扑鼻香。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。把失败留给昨天，把努力留给今天，把成功留给明天。这样人生才会有“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”的洒脱，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸日徐行”的从容。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜技”的淡定。生命也才会有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的得意。“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥”的精彩。

6与大海游戏

那是去年的暑假，爸爸带我到海边的沙滩上玩。

第一次看到大海，那种感受真是奇妙极了；蓝蓝的天空，映衬着无际的大海，恰似一块瑰丽的宝石，使人从心里感到愉悦。

在沙滩上，我与浪花嬉戏，与海水赛跑。沐浴着柔和的阳光，倾听着欢呼的海浪，让海风撞击着我的脸。这一切，都会令人感到无比的舒心、惬意。

我尽情地领略着大海给我带来的欢乐。这大海是妙极了：在海底蕴藏着无数的宝藏，在岸边也隐藏着无数美丽的贝壳，你在这里发现一枚，就会在不远的前面发现一枚更漂亮的，这样引着你不断前进。 “一定要找到一枚书中所写的孔雀贝。”我对自己说，这也是我多年来的心愿。

我在沙滩上找寻了许久还是没找到，我不禁失望地回过头，身后一连串歪歪斜斜的脚印跟着我，我有些泄气了。

“大海是很喜欢和人开玩笑的，尤其是像你这样，它正在和你捉迷藏呢。”不知何时，爸爸站在我的身旁。

和大海捉迷藏？对了，我似乎明白了什么。

再一次鼓起勇气，我又开始寻找起来。为了找到这枚贝壳，我义无反顾。

终于，我在一处浅滩上发现了它，正想伸手去拾，一个海浪打来，把它卷走了。我急忙伸手去抓，却只抓到一把泥沙，再抓起一把泥沙。啊！它正躺在泥沙中。

“好极了！”爸爸不知何时又站在了我的身旁，“为了找到美好的东西，你必须坚定不移地走下去，即使前面有危险。当你找到后，回过头来你会发现，你身后紧跟的一串脚印，有深有浅，但它们的方向是一致的。”

这枚孔雀贝，至今我还保存着，它是我与大海之间游戏的战利品，代表着人类与大海游戏的真谛。

【简评】

本文选材颇有创意。首先一般来说，以“游戏”为话题，多数学生会写捉迷藏、猜谜语、搞智力竞赛等五花八门的具体的游戏，而本文作者却匠心独运，以“与大海游戏”为题材。其次，作者与浪花嬉戏，跟大海捉迷藏，运用拟人手法，充满天真童趣，再次，作者一次又一次不怕失败，终于找到了那枚孔雀贝后，借用爸爸的话点明主旨，立意深刻。

7让地球妈妈不再哭泣

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，这个造福人类的家，却因为人类的肆意破坏，变得伤痕累累，人类应该自我反省一下。我曾经看过这样一幅漫画，漫画的内容使我受益匪浅。

在一片茂密的树林里，一个抽着大烟的人从容的砍着树，一只啄木鸟在他的头上，瞪着这个人的脑袋，向这个好似木头的榆木脑袋进行攻击，边弄还边说：“这段木头里一定虫……”

这幅漫画仅仅是一幅普通的漫画吗？不是的。画中的啄木鸟为什么会对人类的脑袋进行攻击呢？我认为是因为由于人类的滥砍滥伐，导致啄木鸟失去了食物，在迫不得已的情况下，才会对人类进行攻击。让我们回想这几年的大灾难：济南7.18特大暴雨。新疆的持续干旱……这一切的一切，不都是人类亲手造就的吗？有幸飞上天的宇航员曾经说过："我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”地球将我们人类哺育，但是，人类不但没有去保护环境。保护自然资源，反手来却去破坏她。这幅漫画，唤醒的不仅仅是那些砍伐树木的人，更是号召大家一起来爱护自然环境。平均每年有多少人受到了大自然的惩罚，又有多少动物为此失去家园，这些都是大自然给我们的“回报”。人类滥砍滥伐，脑子里全是金钱。利益，已完全被迷惑了。他们从来没有想过后果，所以，啄木鸟才回去啄那个人。[青山不老]一文中的老人，为了植树造林，不惜牺牲自己的一切，他心中的意识就是：爱护环境。保护地球。让地球妈妈不再哭泣。

我相信，只要我们大家行动起来，从身边的一点一滴做起，爱护环境。让动物重回自己的家园！让地球妈妈不再哭泣！让我们的世界重拥绿色！

8两次哭泣

刚上初一到现在，我只哭过两次……

每一次都是刻骨铭心[de]。

第一次

教我们英语[de]是一位老教师。我们好像是她教[de]最后一届。刚上初一[de]前几个星期，课堂特别乱，而且有几个拉分[de]同学，上课也不肯听讲。一次又一次[de]喧闹，令老师苦恼。

一次考完试，我们班考得又很不理想。老师自然很失望，长时间坐在讲桌前，静静[de]没说话。好久，她说：

“我[de]每一届学生应该都是很听话，很争气[de]，可你们……

“我休息了很长时间，是因为我患了癌症！当时，我在医院做治疗，有一段时间身体很不适，我感到自己不行了。病房外都是我[de]学生。他们在哭泣。

“后来，我听说了一件事。有一位学生曾在几天前站在教学楼顶准备往下跳，那个学生说：„我爸爸就是得了癌症死[de]，现在我最敬爱[de]老师，她也得了癌症，我要和他们一起去。‟我听了好震撼，我想，为了这个学生，为了我[de]班，我一定要活下去，给他们上课……”

这时，老师[de]眼睛里已噙满了泪水。

教室里一片寂静，很静很静。我[de]视线已经开始变得模糊……

第二次

又是体育课，又是打篮球，好讨厌。我抱着篮球，坐在操场边。我[de]好朋友A说：“如果，我家能有钱就好了。”我说：“有钱生活有不一定好！”L把篮球往地上狠狠地一扔，说：“你又不了解我！”她离开了。我知道，她爸爸所属[de]公司倒闭了，急需钱。也许，我说[de]真[de]有些过分，只是，有钱就能有幸福吗？

Z静静[de]坐在旁边。L在远远[de]地方独自玩弄篮球，我和Z面对面坐着，许久不说话。

“心烦阿！”我发话了。

“怎么呢？”Z问。

我低着头，说：“有时候，我想狠狠[de]骂某人，但我不忍心，我怕毁掉我们[de]友情。”Z知道，我说[de]某人指[de]是L。

“小学也是[de]，我[de]朋友T却没跟我吵过架。她本来也要考这所学校，可没考上。我好想她……好怀念小学生活。”Z顿时开始抽泣。

小学生活谁不怀念？在整个年级出风头[de]日子，受大家青睐[de]日子，却已经被无人重视[de]初中生活覆盖了。我真[de]后悔来这所人才汇聚[de]地方，没有我[de]立足之地，也许，我去普通中学能在年级上被重视……而且，小学生活好单纯，同学们都很单纯。也许，老同学还能联系，可过去[de]事就不可能在重演……

想到这里，我实在忍不住了，与Z一起痛哭起来。

是[de]，该过去[de]总会过去。我也不该抱怨，不论是老师，朋友，校园生活，只能珍惜现在。

9小雨来，我想对你说作文

小雨来，读你的故事已经很久了，却久久没有忘记。小雨来，你那顽强不屈的精神，最让我感动；你那高超的游泳本领，最让我佩服；你那淘气可爱的样子，让我更加喜欢你了。

难忘的是你的民族气节，面对敌人的庞大的势力和威胁，你没有因此而害怕、退缩，没有供出交通员李大叔。面对敌人金钱与糖果的诱惑，你也没有丝毫动摇你那保护交通员李大叔的坚定决心，所以我敬佩你。

难忘的是你的乐观自信，生活在一个满是硝烟战火的年代，你却并没有因此而失去生活的希望，而是乐观、开朗地面对生活。你的淘气可爱没有因为硝烟战火而消失，你的聪明好学也没有因为生活的不稳定而抹灭，你的每一天依然快快乐乐，开开心心，所以我敬佩你。

难忘的是你的机智勇敢，当敌人把你抓到河边时，你趁敌人不防备时，一下子溜进水中，趁机逃跑。你的勇敢、聪明使你获得了生命。所以我敬佩你。

我现在是和你那时同样大的年龄，但我生活在一个和平的、幸福的年代，没有硝烟，没有战火，有的只是如蜜糖一样的生活，也因此变得胆怯、懦弱、没有承受力。记得有一次，我不过是一次失误，考得不太好，我有很长一段时间对自己失去了信心。可是读了你的故事，我学会了坚强。

小雨来，你是我心目中的英雄。

10老师,我想对你说

敬爱的老师：

您好！

时光荏苒，转眼之间，我们却快踏入初中的那道门槛，我不敢去想当您知道我们的毕业成绩时心情，或者 ，我只能猜测吧，是哀愁？是喜悦？是后悔？是欣慰？……{17年中考满分作文读本}.

也许，我只能从您的眼神中懂得老师为我们付出的汗水，从您的话语中什么是理解，从您的音容笑貌懂得了自信，从您的淳淳教诲中懂得做人的道理…...是您，在迷茫中指引方向，是您，用汗水换来知识的殿堂，是您，打开了智慧之门，让我们尽情在学习中遨游.进步.成长，是您，奏响了人生的乐曲，带领着我们，谱写了一曲曲优美的歌。

老师，您知道吗？您，在我的眼中是多么的高大。从来没有一个老师像您那样，从来没有一个老师像大姐姐似的在课后与我们畅谈，从来没有一个老师跟我们讲很多的大道理……您是知道的，我一直是个胆怯的人，面对着老师，我的心里就像十五个吊桶，七上八下。，自从与您接触过之后，逐渐，我变得不太相信自己居然能上课说话不断断续续的，然而，这对我来说，已经是一种突如其来的惊喜了。 一直以来，您的音容笑貌，举手头足，时常展现在我的面前，您与我们在学习.活动中的快乐一直都萦绕在我的脑海中，在学习中您常常是对我们循循善诱，您对我们的淳淳教诲，至今都还藏在我的心中。您从不以家境贫穷或富裕，是本地，还是外地，是天资聪明还是愚笨来选择学生。在我们这个来自五湖四海的的大家庭中，您是一视同仁，从不搞特殊。至于，一些应该帮助的同学您则是爱护有加。她还常鼓励同学们：“笨鸟先飞，勤能补拙”。

是啊，笨鸟先飞，勤能补拙。没有知识的生活就像没有香味的花，试想，假如没有学习中困难的磨练，那么他就不可能成为知识渊博的人，虽说经过知识的历练，时间的推移，可以磨白人们头上的黑发，并在光滑的脸蛋上磨出一道道深坑，但是却磨灭不了人们那思考问题中的妙趣横生，磨不薄那些从重重的困难中历练出来的渊博学识。马克思曾说："在科学的入口处，正像在地狱的入口一样，必须提出这样的要求，这里必须杜绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。"他还说："在科学上没有平坦的大道，只有不怕劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。"别人讥笑“我”笨，这算得了什么，只要“我”牢牢记住"勤"字，那就看谁笑到最后！

老师，您朴实生动的语文，点燃了我们的文学梦，带领我们走进一个充满知识的世界，您的淳淳教导，像阳光照进我们的心房，滋润了我们心中的那片荒芜的田地。老师啊，我不会忘了您的教导，不会忘了是谁为我们上个好初中而费神，不会忘了您的那些话，我仍记得，笨鸟先飞，勤能补拙。您常说，您带领我们走的只是我们人生中的一小步，而将来我们要走的路仍然很长，您要我们好好学习，未来才能做更多的事。

有人说，老师是园丁，培育着祖国的花朵；有人说，老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；还有人说，老师是春蚕，为学生吐尽最后一根丝，但是，我要说，老师是火种，播散下去会燃起燎原之火，您是人类文化的传播者，是世界前进的推动者！

不曾记得，您教会了我们多少的知识，而我们在人生的旅途中又怎么能忘记您那平凡又伟大的师恩呢？老师啊，让我用真挚的语言对您说：“老师，您辛苦了，谢谢您！”

祝

事业顺利！

学生：XXX

2007年8月14日

11祖国我想对你说

亲爱的祖国：

我想对你说。 小荷作文网

又是一个如诗如画的春季，在祖国960万平方千米的国土上，鸟语花香，山清水秀，繁花似锦，长城起舞。 小荷作文网

面对着祖国的现状，不禁想起祖国过去的状况。60年，可谓弹指一瞬间。原来的乡村小道，如今变成了柏油马路；

17年中考满分作文读本篇二

初中语文读本 语文纵横

语文纵横

历代名人植树故事

王忠祥

植物造林的活动在我国由来已久。历代名人都很重视这一造福于民、惠荫子孙的事业，并躬亲实践，传为美谈。

楚霸王与桂树

楚霸王自幼爱树。相传有一次，他在一个村庄里看到一个老人持斧要砍桂树。楚霸王忙问缘由，老人说：“我家院子四四方方像„口‟字。这棵树长在院中，就成了„困‟字，不是很不吉利吗？”楚霸王听后，灵机一动回答说：“照你这么说，院中倒树留人，便成„囚‟字，如此更不吉利。”老人觉得楚霸王言之有理，于是放弃了砍树的念头。

诸葛亮与桑树

为建立蜀国立下汗马功劳的诸葛亮，在病危时给后主刘禅的遗书上写道：“臣家有桑八百株，子孙衣食，自可足用。”他把自己栽种的八百株桑树作为子女生活费的来源，为子女生活作长久安排。一代名相，两袖清风，死后留给子孙的唯有自己栽种的桑树，令人不胜感慨。

董奉与杏林

三国时东吴名医董奉医术高明，乐善好施。董奉隐居庐山期间，为贫苦百姓看病，从来不取分文，只要求病人病愈后按病情轻重，在他住所前后种杏树，重病者栽五株，轻病者栽一株。几年光阴，他的房前屋后竟有十万余株杏树。每当杏熟，董奉用来换谷米救济贫民，人们称这片杏林为“董仙杏林”，后人遂以“誉满杏林”称颂医家。

思乡植柳

唐代文成公主远嫁西藏松赞干布，特地从长安带去柳树苗种，植于拉萨大朝寺周围，以表达对柳树成阴的故乡的思念。因此，这些树被称为“唐柳”或“公主柳”，现在已成为藏汉友好交往的历史见证。

白居易与花木

唐代诗人白居易爱树如宝。他被贬任忠州刺史，年年都种植花木，并赋诗咏道：“持钱买花树，城东坡上栽。但购有花者，不限桃李梅。”他在《春葺新居》诗中又说：“江州司马日，忠州刺史时。栽松满后院，种柳荫前墀。”

王安石与竹、桃、柳

宋代改革家、诗人王安石对种竹、植桃、栽柳极感兴趣，赋有诗句：“乘兴吾庐知未厌，故移修竹似延雏”：“舍南舍北皆种桃，东风一吹数尺高”：“移柳当门何啻王，穿松作径适成三”。可见他对树木的热爱程度。

朱元璋与柿树

据《燕京时餐记》载，明代开国皇帝朱元璋少年家贫，经常挨饿。有一天，已经两天没饭吃的

朱元璋走到一个村庄，看到一棵柿树正熟，就摘下了一些果子美餐一顿。后来，他当了皇帝，忘不了柿树的功劳，还念念不忘植树造林，于是下令有五亩至十亩地的人，要种柿、桃、枣；还下令安徽凤阳、滁县等地百姓每户种两株柿树，不种者要罚。从此，安徽等地广种柿树。

左宗棠与左公柳

清末名将左宗棠任陕甘总督期间，下令军队在河西走廊的六百多里沿途种柳二十六万株，人称“左公柳”，至今仍为西北人民所称道。清人杨昌溪曾写诗赞道：“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”

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黄梅雨

李哲华

清朝某年，春末夏初的一天，三位同窗好友约定在酒楼小酌。

细雨，方生、姚生先至。稍候片刻，刘生也上楼来了，手中的雨伞淌着水，见了两人便说：“咳，这雨怎么下个不止？真烦人！”

“这个季节就是多雨啦。”方生接口说，“古人不是早就这样说了吗„黄梅时节家家雨‟？”

方刘两人平时就喜欢抬杠，方生话音刚落，刘生马上反击：“这个季节本必多雨，古人早就这样说了„梅子黄时日日晴‟。”

两人各持己见，争得面红耳赤。

“两位所言，都有一定道理。”姚生历来是充当调停人的角色，这时他开口了，“不过，还有一句古诗，两位倘是记得，就不用如此争辩了。”

“是哪一句？”方刘两人齐声急问。

“„熟梅天气半晴阴‟，不是吗？”

姚生话音刚落，“哈哈哈”三人齐放声大笑起来。

三人言及的诗句，都是出自宋人的诗：

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

赵师秀《约客人》

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

曾几《三衢道中》

乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。

东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。

戴敏《初夏游张园》

春末夏初，正是梅子黄熟的时候，常是阴雨连绵，人们称为“黄梅季”、“黄梅天”、“黄梅雨”。历代写黄梅雨的诗歌就不少。如宋代贺铸的（青玉案）词：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”以绵绵不绝的黄梅雨喻“闲愁”，化抽象为具体，又传神之至，作者因而被号为“贺梅子”。至于上面三首诗，同是写黄梅季，但天气有所不同，那是因为诗人写的是当时自己的所见所闻。正如唐代的杜牧，在出游的路上恰好碰上下雨，留下了人们熟悉的“清明时节雨纷纷”的诗句，但我们不可据此就认定清明时节必然有雨（实际上倒应是“天清气明”之意）。方、刘两人，都把诗中描绘的景物当做黄梅季节唯一的现象，就失之片面了。而姚生同样也借一句宋诗来调停：黄梅天不仅有雨，也有晴，而且还有“半晴阴”呢，可不能拘泥于一人一时一地的见闻呀。这样调停，委婉蕴藉，不失文人之风雅，使双方在笑声中止息干戈，可谓妙语嘉言。

同时，我们还可以得到这样的启示：读古人诗，倘若拘泥不化，是会闹出笑话的。

名家构思趣拾

王福林

构思，是指作家、艺术家在着手创作孕育作品过程中所进行的一系列思维活动，包括选择题材、提炼主题、安排人物和情节、探索艺术表现形式等等。在构思过程中，作家、艺术家有各自不同的习惯和方式，或睡或坐，或动或静，总之，他们用自己独特的方法构思出一篇篇精妙的作品，给后人留下了耐人寻思的佳话。

一、睡中思

“初唐四杰”之一的王勃，写作之前先磨好墨，然后卧床引被覆盖。起来后提笔就写，而且不再改动。这种“睡中思”的方式，当时被人们称为“打腹稿”。流传至今的“腹稿”一词就由此而来。宋代江西诗派代表人物的陈师道，每当外出游览有了诗兴，就急忙回家卧于榻上，以被蒙头，称之为“吟榻”。此时，全家不能有任何响声，甚至连猫狗都得赶出去，直到他诗作完成，家中生活才能恢复正常。

二、闹中思

宋代大学士杨大年，每逢作文，就跟门人、宾客饮酒下棋，在笑闹中构思，反而不“走神”，并不时用小方格纸写出，让门人抄录。清朝毛西河家境不好，外屋是私塾，自己一边回答学生问题，一边批改作业，一边跟里屋夫人吵嘴，一边构思文章，居然文章写得很出色。

三、坐中思

鲁迅先生在写文章之前，常常在饭前或饭后半倚在藤椅上，双目微闭，一言不发。据许广平回忆说，只要见先生起身走动说话了，便是先生胸有成章了。当代著名的散文家郭风，写文章必须坐在家里那张古老的木桌前构思。一坐到那儿，仿佛灵感就来了。因此，几十年来，那张旧书桌一直陪伴着他，每天晚上八点钟左右入睡，清晨四点起床写作，成了多年不变的习惯。

四、话中思

当代著名国画家石鲁，在构思作画之前，经常找一些知心朋友摆“龙门阵”，一边磨墨，一边古今中外、海阔天空地和客人闲谈；直至夜深人静，客人告辞，构思也便成熟，这才挥笔作画。往往一挥而就，达到“忽然兴致风雨来，笔飞墨走精灵出”的超然境界。

五、醉中思

唐代伟大的浪漫主义诗人李白，一生嗜好饮酒，而且每饮必醉，醉后又能吟出好诗。他有不少名诗出自醉酒之中，“斗酒诗百篇”的佳话就由此而来。唐代著名书法家张旭，被人尊称为“草圣”。他也嗜好饮酒，并在酒后写出一手好字，正如杜甫称赞的“挥毫落纸如云烟”。

六、玩中思

南北朝诗人王筠，好玩葫芦，写诗也离不开葫芦。每当构思时，就注水于葫芦内，水满后倒掉再注，如此循环不止。一旦掷葫芦于地，诗已成竹在胸，下笔立就。五代南唐的卢郢，好玩石球。他写文章时，常拿一个重达百斤的石球来玩，一旦构思成文，便掷下石球，由自己口授，小吏笔录，不一会儿就写成一篇文章。

奥斯卡获奖者的致辞拾趣

唐惠忠

奥斯卡金像奖不仅是美国电影界的最高奖，也是世界影坛一个举足轻重的奖项。一年一度的奥斯卡颁奖仪式强烈吸引着全球各地的影迷们。人们在目睹获奖者的迷人风采和高雅举止的同时，也悉心聆听着他们精彩绝妙的致辞。

莎士比亚有句名言：“简洁是智慧的灵魂。”从历届颁奖仪式看，绝大多数获奖者十分注意讲话的简明扼要。喜剧电影大师卓别林1971年被授予奥斯卡荣誉奖时，面对台下不断的掌声和欢呼声，眼含热泪，十分动情，却只说了一句话：“此刻，言语是那么多余，那么无力。”

著名悬念大师希区科克一生中仅获一次奥斯卡欧文·泰尔伯格纪念奖，“谢谢……大家！”便是他在领奖台上所说的全部内容。

谦虚是一种美德，也是一种脉脉的温情。许多金像奖得主技艺超群、功绩斐然，但是在荣誉面前却非常谦逊。著名影星马龙·白兰度第一次登上奥斯卡领奖台时说：“没有许多人的帮助，哪有我的今天？”

第25届奥斯卡最佳影片导演西席·蒂密尔说：“我只不过是成功链上的一个环节。”

与谦虚迥异其趣的风格则是自豪、骄傲。不少获奖者大胆袒露真情，不矫饰，不做作，同样给人留下极其美好的印象。第4届奥斯卡影后玛丽·特雷斯勒领奖时热情洋溢地说：“我想，为人应当朴实谨慎，可是说真的，今晚我感觉自己很了不起……”

因出演《电视台风云》而一鸣惊人、获1976年最佳女配角奖的比特丽丝·斯切特将奥斯卡金像高高举起，大声叫道：“啊金像真沉呀！我是一匹黑马，真带劲！”其自豪之情使台下的人备受感染。 美国是个幽默味浓厚的国度。在引人注目的奥斯卡颁奖台上，幽默自然是必不可少的开心果。且不说那些精心挑选的颁奖司仪是如何逗人，光听听获奖者的趣语也足以让人开怀。

幽默是恰到好处的微笑，它给人以轻松、平易的愉悦感。1971年度奥斯卡颁奖时，最佳男配角奖得主本·约翰逊煞有介事地宣布：“我的话也许会在全国引起轰动，也许全世界每个人都会把我的话牢记心中。”他戏剧性的停顿了一下，然后说道，“再没有比我更合适的获奖者了。”台下为之大

笑。

1984年，音乐片《莫扎特》荣获8项大奖，得奖者莫利·古利笑言：“我今天之所以获奖，因为莫扎特本人没有参加竞争。”

有些获奖者致辞时往往把自己的影片、自身经历和获奖事实巧妙的结合在一起，让人感到别致新颖。驰名世界的英国导演大卫·里恩因执导影片《桂河大桥》获奖，他致辞道：“当我们在丛林中挥汗如雨时，谁也没有想到这座„桥‟会通往奥斯卡领奖台。”

里根前妻简·怀曼因在《约翰尼·贝林达》中成功地扮演了一位又聋又哑的母亲而获奖，她的致辞简短而有趣：“我因为在影片中一言未发而获奖，我想我现在最好还是再一次缄口不言。”

更为别致的致辞要数第31届奥斯卡最佳作曲奖得主弗里德里克·洛伊的演说。当时他刚动过心脏手术。他说：“我从我那颗有点破碎的心的深处感谢大家。”

幽默是一种机智，是一种智慧的火花。从1940年起，奥斯卡颁奖就采用“开封宣布法”，在颁奖人打开信封宣读之前，除审计人员外，其他人都不知道谁是获奖者。这就给颁奖仪式蒙上了一层神秘色彩，同时不可避免的会带来一些意想不到的事情，获奖者的应变能力往往在这时通过其幽默口才得以显示。1942年，负责颁发最佳作曲奖的欧文·伯林也是该奖项的被提名者之一。当他拆开信封时，发现获奖者正是自己，他马上风趣的宣布：“此奖颁给一个好小伙子，我从小就非常熟悉他，他的名字就是欧文·伯林！”

1952年度奥斯卡最佳女主角奖得主雪莉·布思由于跑得太急，上奖台台阶时绊了一下，差点摔倒，她在致辞时巧妙的解释道：“我经历了漫长的跋涉，才达到事业的高峰。”

《红楼梦》人名拾趣

《红楼梦》中的人物众多，曹雪芹起名很注意人物的性格化，用字奇，字面广，有的用的是鸟名，有的是花名，有的是宝珠玉器的名字，丰富多彩，富贵高雅。许多人物的名或字，或几个人的名字合起来，都是大有深意的。有的暗示了人物的命运，有的则是对情节发展的某种隐喻，有的概括了人物性格的某些特点，有的是对人物行事为人的绝妙讽刺，有的是人物故事的某种暗示等等。 四大家族的故事一开始是通过甄士隐贾雨村冷子兴刘姥姥由远及近，从外到里去讲述的，不管贾家还是江南的甄家，这四个人讲述的故事都是“真（甄）假（贾）难⑴（冷）留（刘）”，意味着四大家族一败涂地的悲惨下场。

再如宝玉、黛玉、宝钗和妙玉，这是书中的四个主要人物，他们之间有着复杂的关系。曹雪芹的起名，可谓煞费苦心。钗、黛都和妇女妆扮有关，它们代表着两种不同类型的封建少女。“宝玉”二字，一分为二，“宝”字和“钗”相连，成了宝钗：“玉”字则和“黛”字相连，成了黛玉。这种设计，在相当程度上，概括了《红楼梦》中的情节：宝玉本钟情于黛玉，结果却与宝钗联姻。妙玉和宝玉，在思想性格上有极其相似之处，故两人都有一个“玉”字，妙玉成了宝玉的一面镜子。

《红楼梦》中的人名大量地使用了谐音。例如甄士隐和贾雨村可以理解成“真事隐（去）”“假语村（言）”，类似现代小说或电视剧中出现的“本故事纯属虚构，如有雷同，纯属巧合”之类的免责声明。贾政是“假正（经）”，是满嘴“仁义道德”的伪君子。而贾宝玉则是“假宝玉”，是一块具有反叛精神的“真顽石”。贾链的名字则更直接暴露了其本质“假廉”，是个不知廉耻的荒淫之徒。王熙凤是“枉”为（言语、秉性）“犀”利“锋”快的女人。另外，有人将“元春、迎春、探春、惜春”四姐妹的首字理解成“原应叹息”，感叹四人短暂的青春年华，也有人将这四个字理解成“原因探析”，大概是探析封建社会衰败直至灭亡的原因吧！至于上文中提到的“妙玉”是庙中的玉石，表明了她的身份，

17年中考满分作文读本篇三

读书笔记

《15年中考满分作文读本》读书笔记

李玲

《15年中考满分作文读本》是由程帆主编的15年中考满分作文的锦集，整本书总共分为六章，在书中编者将15年不同类型的中考满分作文从不同的角度进行了系统的分类和解析。从学生角度来讲，通过读此书，他们可以从不同的角度对什么样的作文是满分作文，怎样才能提高自己的作文水平，是自己的作文走向满分有了一定的指点和导向；对相关语文科目的教学者来说，书中呈现的内容可以使他们更好地了解现在学生的作文能力和水平，清楚阅卷者的喜好和倾向，更能为一线的作文教学提供一种思考和感悟，全面的掌握满分作文作文的标准和要求。

第一章主要是写中考阅卷老师的作文现场阅卷手记。从阅卷老师的角度来还原中考阅卷现场的感受，阅卷老师高效率的阅卷的压力下，在一个紧张而谨慎的心理环境下，什么样的中考作文才能吸引阅卷老师的眼球，博得阅卷老师的赏识，得到一个高分这是我们从阅卷老师的阅卷手记中予以重视的问题。无论是在平时的写作中，还是在大型考试的作文中，用恰当的语言，完整的结构，淋漓尽致的表达自己的观点和思想是我们在写作中主要达到的目的。但考试作文区别于平时写作的一点是，我们在尽情地发泄自己的情感思想的同时，我们还需要得到阅卷老师的认可和肯定，而他们对我们作文认可的体现便是作文分数，虽然我们一直夸张的说“分，分，分，我们的命根”，但是从作文在中考中的分数比重上，我们就可以很理解考生们心情，他们{17年中考满分作文读本}.

对作文分数的如此看重是情理之中的事情。在这一章中不仅能了解阅卷老师的阅卷心得和感受，更重要的是清楚阅读老师的“喜好”。从五个阅卷手记和所附上的相关满分作文中，我们可以知道阅读老师的阅读流程和所重视的作文的特点。比如书中强调的精巧的构思，真挚的情感，优美的措辞，深远的立意，创新的思维等各个方面，从书中附上的范文中我们也能深深地体会到阅卷老师所看重的这些优点。这认为这一章是让我们大致了解满分作文是“是什么样”的过程，对满分作文有一个整体的认识，并且拉近我们和高分作文的距离。满分不是遥不可及，而是就在我们的不远处。

第二章是从名校名师角度全面解读满分作文的六大得分点。如果说第一章的阅卷老师的阅卷感受更带有主观性和整体性，那么第二章的分析角度多具有客观性和具体性。每个名师都提出了一个比较重要的作文得分点，并解释了其重要的原因和写作思路，在此基础上附上相应的中考满分佳作，我们可以在理解名师的意图的前提下，在细品范文的过程中记住这些亮点。名校名师们提出了情感真挚，线索分明，结构清晰，主题鲜明，重点突出和语言优美六个得分点，我们可以很明显的看出，名校名师和阅卷老师的观点是不谋而合的，是一致的。

第三章、第四章和第五章是从线索最清晰、最打动阅读老师、语言最美三个层次分别找出了10篇中考满分作文作为范例。通过阅读其中的一些满分作文，我认为这三章是对前两章的印证和进一步的说明。每一篇满分作文都有一个独特的亮点，或是语言措辞方面，或是谋篇布局方面，或是情感表达方面，由或者是思想立意方面„„当然

这只是满分作文其中的几个方面，好的作文不仅仅限于名校名师讲到的这几种类型。我个人认为好的作文不是一个封闭性的事物，有它发挥和发展的空间和余地，这些亮点指引我们走向一个美好的方向，但这不是终点。

第六章是15年中考满分作文的典藏，这一章是主要以“体裁+主题”的形式对所选的满分作文进行分类的，最后的“创新作文”则是按照不同文体分类的。如在体裁分类中，有记叙文、散文和议论文等；在“创新作文”版块中有“故事新编”、“小小说”、“书信”、“日记”、“诗歌”、“喜剧”等各种文体。这不仅说明我们在中规中矩中可以实现中考满分的愿望，我们也可以在标新立异，自我创新中独树一帜，达到巅峰。实现中考作文满分有众人所看重的康庄大道，但是我们也可以有自我发挥的空间，独辟蹊径，险中求胜，虽然有一定的风险，但是在前提我们了解满分作文的特点后，加上老师的指导和自己不断的实践写作，相信一定是一篇优秀的文章。

在这之前，我没有看过系统分析满分作文的书，通过读这本书还是有一定的感想的。除了以上自己的认识之外，还有几点想法。一是我是认为好的作文是有一定的章法可循的，但是我不否定作文写作是封闭性的，它应该在原有的道路上是越来越宽，越来越有包容性的。二是，这本书主要是以中考满分作文为范例，让学生认识到书中所讲的好的作文的特点，但只是读书还是不够的，我们可以学习其中的方法，注意说提到的重点，写作需要埋下头来好好“写”，写出自己的好文章才是我们最终的目的。三是15年的满分作文，是具有很大的

说服力的，但是这些满分作文的优点并不是我们都擅长的，我们应该找到适合自己的一种或者几种作文方式和特点，这样我们才是比较真实和实际的做法。学生是不一样的，所以写做来的文章也是不一样的。同样的，我们也不需要把所有的亮点集中在一篇作文中，有一个或者两个亮点也是成功的。最后，我认为每个人可能不是最优秀的，但是我们要最努力的那个人，相信付出与回报是成正比的。

《高考作文公式法》读书笔记

《高考作文公式法》是有丁晓山主编的有关提高高考作文分数有效方法的一本书，他将作文以“公式化”的形式来破解不同的作文题。在书中，这种破解作文难题的公式还分为“普通公式”和“专用公式”两种，分为上篇和下篇来分别讲解。对于某一种作文形式，在给出具体公式之后，会有具体篇目的讲解（“例题精解”），指出其中相对应的文段及其范文的亮点，在分析理解的基础上，书中还附有“习题点拨”版块，可以让读者按照所讲解的公式进行作文题的攻破，也就是实战阶段。

首先，在上篇的“普通公式”中，我们可以看到编者是从五个方面来进行分类破解的。第一，从作文的内容方面。编者分别从“有文采”、“想象力”、“选材新颖”三个方面提出了五种公式，是作文在内容上达到一个好的效果，公式的来源也是基于作文内容写作的方式和特点总结出来的。如“多用修辞手段”的公式便可以总结成“有文采=修辞手段1+修辞手段2+修辞手段3+„„”，简单地来说，就是用公式化的方式表达繁杂的语言，这样更加直观明了和简单易懂。二是，

从审题方面，提出了三种审清题的方法和相应的公式，如“加加减减审清题”方法的公式有两种：公式一是“较短的题目=主题词+其他成分”；公式二是“较长的题目=主题词-其他成分”。除了以上审题方法外还有“前前后后审清题”和“左左右右审清题”两种方法以及相应的公式。三是，作文的谋篇布局方面。将一篇好作文分为五个部分来进行公式化的破解，它们分别是短开头、下定义、提纲草稿两相宜、题目设问联想法、和坐标法五个方法。除此之外还有两个写好标题的方法及公式，即“三层标题的高分”和“看得见，听得着”及相应的公式。四是阅读的角度。了解满分作文之所以得高分的原因，就需要我们去多读满分作文，在读的基础上才能分析和借鉴，怎么高效地去读编者也提出了公式。即“高考高分作文=优秀作文阅读量×优秀作文学习技巧”，换句话来解释就是阅读既要有量的保证，也要有质的提高。最后一点就是书面字体方面。要不就是“字迹难辨=减分”，要不就是“写一笔好字=加分”这是每个人只要注重一下就可以做到的一点，但有时候也往往是考生们容易忽略的一点，这是不需要技巧的，平时养成良好的习惯，考场上自如发挥就可以。

其次，下篇主要是讲解“专用公式”，也就是针对不同的作文题目的形式提出相应的解决方法。主要从三个角度进行划分的：一是材料作文的角度，编者提出了7中给材料作文的成文方法和公式，来应对材料作文这种常见的作文形式。这7中方法分别是“审题窍门”、“三点成一文”、“编号成文法”、“五步成文法”、“揭示寓意法”、“异同比较法”、“因果分析法”。二是从文体的角度，别从议论文、记叙

17年中考满分作文读本篇四

2015年中考语文作文写作指导

中考语文

主题阅读写作教练

中考语文先读后写：聆听校园之声

中考语文先读后写：讴歌风土人情

中考语文先读后写：谱写人文情怀

中考语文先读后写：履行责任义务{17年中考满分作文读本}.

中考语文先读后写：书写亲情之歌

中考语文先读后写：奏响生命之歌

中考语文先读后写：维护人格尊严

中考语文先读后写：把握时代脉博

中考语文先读后写：构建和谐社会