一小课范文

一小课范文篇一

东城一小高效课堂通讯稿

积极探索课堂改革新模式

努力打造东城一小好课堂

——东城一小 “以学定导，多元互动”灵动课堂教学模式的探索与实践

课堂教学是实施素质教育的主要阵地，也是培养学生实践能力和创新精神最重要的途径。面对新课程改革的机遇与挑战，如何实现把课堂还给学生，把时间还给学生，把问题还给学生，建立真正的灵动课堂，是摆在众多学校的重要课题。灵动课堂是针对传统课堂的不足而提出的一个相对性概念，它追求的是灵动率与灵动益的统一。灵动率就是让学生乐学、会学、学会，这是灵动课堂的知识能力指标；而灵动益就是让学生在自主、合作、探究的过程中体验生命的快乐，培养学生的优秀品质与健全人格，这是灵动课堂的情感态度与价值观指标。

东城一小近年来以深入实施素质教育为目标，以创建品牌学校为动力，始终坚持“文化引领、精细管理、内涵发展、提升品位”的办学宗旨，在“点燃成功人生”的办学理念和“传承文明，探索创新”的校训引领下，以校园文化建设为依托，以课堂教学改革为核心，全面提高教育教学质量。在深入推进区教育局“边学边交，自主领悟”课堂教学模式的基础上，积极探索出适合我校学校文化特色的“以学定导，多元互动”灵动课堂教学模式，实现了东城一小“好课堂”。使我校“燃精神之火，育心灵之花”的教风和“激情参与，快乐实践”的学风得到了真正体现。

一、树立课改理念，制定实施方案。

全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。这应该成为教育工作的主题。教育工作的基本目标是培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”，培养社会主义事业的建设者和接班人。素质教育是以面向全体学生、提高学生全面素质、促进人的全面发展为目标的教育，是教育工作的本质和主题。灵动课堂教学改革首先需要学校领导和教师思想观念的转变，树立积极地课改理念，勇于探索、大胆尝试。传统教学的弊端已成为制约学校再上新台阶的重要瓶颈，课堂改革势在必行，为此，学校领导班子审时度势，投入了大量的精力、物力和财力。成立了东城一小课改领导小组，学校成立了“灵动课堂督导组”和“灵动课堂督查组”，制定了切实可行的《灵动课堂实施方案》。2012年9月，学校在《中国教师报》的组织下，与西安市高新三小、长师附小、宝鸡市高新一小等六所名校成立了课改名校联盟，共同探讨课改新模式，交流学习。召开了“灵动课堂”改革吹风会和动员会，让全体教师转变观念、认清形势、取长补短，积极投入到课改的行列中来。先后组织了“同课异构”、“交流研讨”等活动，为“灵动课堂”改革提供了参考依据。

二、聘请专家指导，打造优秀团队。

为了给学校尽快注入课改的新理念，学校领导参加了《中国教师报》西北课改名校共同体首届校长沙龙活动、北京大学教育文化战略研究所王继华教授报告会，邀请全国课改专家冯恩宏教授到校调研指导，先后听取了杜郎口中学校长、山西省教育厅厅长和教育专家李炳

亭的专家讲座与交流。组织教师参加了全国课改专家李炳亭报告会，听取了杜郎口中学校长崔其升校长专题报告会、杜郎口中学副校长丁来明讲座，先后两次邀请宝鸡高新一小副校长刘武宏到校进行培训讲座。为“灵动课堂”的改革奠定了理论基础。上学期，学校继续开展“承新工程”师徒结对活动，成立了东城一小灵动课堂“众火磨课社”，就灵动课堂改革中存在的问题进行分析研讨，努力打造出了一批东城一小“好课堂”。 在上学期全区教学质量抽检中，学校成绩名列全区第一。在2013年灞桥区学科赛教活动中，我校的郑多、陈琏荣获一等奖，其他五位教师分获二等奖。这些教师为“灵动课堂”改革起到了引领示范作用。

三、强化专项培训，提升教师能力。

课改的关键在于明确教师角色、构建学校生态、培养学习能力，然而，有了理念还是远远不够的，我们的教师在长期的教学实践中已形成了“固有的”传统课堂模式，为了使广大教师尽快从理论和实践得到提升，学校除了邀请专家培训讲座外，先后外派学习团赴湖北襄樊樊城教育局、宝鸡高新一小等地参观跟岗学习，2013年暑假，全体教师在长安区进行了为期两天的全封闭灵动课堂培训，并进行了课堂研讨与交流，收到了良好的效果。一年来，学校参加国家、省、市各级各类培训300余人次，有效地促进了教师专业技能的发展。赖娜、马艳老师在全国说课比赛中分获一、二等奖。

四、加强班级建设，构建和谐氛围。

班级是实施灵动课堂的基本单位，加强班级建设为实现灵动课堂

的提供有力保障。学校制定了《东城一小班级建设实施方案》，指导教师从班级管理、小组建设、评价体系、表彰奖励等方面做好班级建设工作，尽力做到平等对待每个学生，让他们人人身上有任务，人人都有“小官职“，营造浓厚和谐的班级、小组氛围。学校统一印制了《小组成员日评价表》，由小组长进行考核记录、任课教师把关签名、教导处考核落实，每周对小组成员表现进行汇总，每月对优秀学习小组进行公示，每学期对优胜小组进行表彰奖励，优胜小组成员可以在三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员等先进评选中优先考虑，调动了小组成员的学习积极性。

五、坚持平等原则，打造互动模式。

灵动课堂的核心是：“人人参与，个个展示，尝试成功，感受快乐。激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展”。学校努力创设教师、学生平等互动的教学环境，课堂教学面向全体学生，平等对待每一位学生，优化课堂教学模式，适时进行多元评价，目前，全体教师都能积极进行灵动课堂实践与探索，“以学定导，多元互动”的课堂教学模式已初步形成。经过不断的探索研究，学校相继出台了《东城一小灵动课堂教师教学考核办法》、《东城一小灵动课堂小组评价制度》、《东城一小灵动课堂教学流程》、《东城一小灵动课堂教学评价细则》等一系列制度，并组织部分骨干教师研制出了《语文、数学导学案编写指南》，使“灵动课堂”的应用推广有了可操作性和指导性。

六、优化课堂教学，实现灵动课堂。

灵动课堂是减负增效、帮助学生学会学习，全面提升教育教学质

量的主要途径。学校灵动课堂教学模式推行以来，坚持以学生为主体、教师为主导，学生实现课堂目标的时间和当堂完成作业的时间明显缩短；学生思维能力和习惯、即兴发言和辨析能力明显提高；团结合作、平等竞争、坚持真理和尊重他人的意识基本形成，教师、学生都能进行及时的课堂评价活动，激发了学生的学习热情，优化了课堂教学，实现了灵动课堂。本学期，榆林市横山县20余位教师到学校进行了跟岗学习，反响甚好。

教育不是诸如一桶水，而是点燃一把火。正是本着这样的教育理念，我们在素质教育的实施、新课程的全落实方面才做出了一些时间和探索。灵动课堂为教育的发展带来新的生机和活力，灵动课堂模式的推进更为学生的可持续发展奠定了坚实的基础。课改是一项长期而复杂的工程，这个工程需要全体教师的付出与坚持。我们相信，东城一小始终把课堂效率、教学质量放在首位，不断地在课程的开设与实施、教学的改革与创新、师生的管理与评价等方面的探索、完善与创新过程中，必将能够实现社会认可的一流名校，办人民满意的教育，让学生全面发展的宏伟目标。

东城一小：任来金

2013年10月20日

一小课范文篇二

小学1-6年级晨会内容

小学晨会内容 说好处多 坏处少 多点儿

2011-11-04 17:49钻姬 | 分类：教育/科学 | 浏览6458次

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2011-11-04 17:54提问者采纳

教育时间

教育目标 当好值日生

教育过程：

1. 激发兴趣引入活动。

2. 情感教育（投影情境画）。

3.

4.

5. 怎样当好值日生。 谈体会明道理。 夸夸这些值日生6. 小结

教育时间

教育目标

教育过程：

讲故事巧导入

听故事明道理

谈想法明要求 做一个诚实的孩子

怎样做一个诚实的孩子

唱儿歌

小结

教育时间

教育目标 珍惜时间

教育过程：

我们都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这条谚语，课前，老师布置大家回去进行了抓紧时间的实践，实践后，同学们有经验，也有新问题，今天这节晨会课，就请大家进行交流，围绕的题目是：学会抓紧时间（板书）

1. 谈话导入

2. 撕纸条游戏

3. 拍手游戏

辨一辨

议一议

教育时间

教育目标 “榜样”在行动

教育过程：

1. 寻找成长轨迹

2. 畅谈自己的变化

3. 捕捉不良现象

4. “榜样”在行动

5.活动总结延伸，欣赏歌曲。

教育时间

教育目标 我爱说笑话

教育过程：

同学们爱听笑话吧？老师经常听到你们在一起讲笑话，有几个人的笑话还特别多，今天晨会课时间我们就请几位同学来给大家说笑话，好吗？

1. 说笑话

2. 讨论快乐

辨一辨

议一议

教育时间

教育目标

教育过程： 绿色童谣大家唱

1. 随着社会的发展，娱乐方式的多样化，童谣这种纯粹、质朴，反映孩子们童真童趣的文学样式逐渐开始淡出人们的生活。当下各种流行歌曲、网络文化已经开始冲击原本纯净的校园，学生中广为传唱言情歌曲、灰色童谣，甚至有些灰色童谣的内容恶意篡改了优秀的古诗词和一些好的儿童歌曲。这些“文化垃圾”和“精神鸦片”正在侵蚀学生幼小的心灵，正在和校园文化抢夺阵地。我们清醒认识到：学生需要健康童谣，校园呼唤健康童谣。

2. 直入主题

3. 童谣共辨析

4. 童谣共吟诵

教育时间

教育目标 节约用水

教育过程：

今天老师给大家带来了一个谜语，大家想猜一猜吗？“双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请他来。”揭示课题，今天我们就来谈谈水。

1. 看图思考

2. 说说水的用途

3. 讨论

4. 总结

教育时间

教育目标 孝敬长辈 心怀感恩

教育过程：

孝敬父母是中华民族的优良传统。然而，现今的年轻一代对于父母的了解却是少之又少的，对于亲情的感悟也有所欠缺。学生的亲请意识是较为谈薄的，只知享受，不懂感恩。因此，需要对学生进行亲情教育、感恩教育。

1. 故事会

2. 博士屋

3. 哈哈镜

辨一辨

议一议

教育时间

教育目标 怎样才能“学得好”

教育过程：

1. 现场采访，采撷经验

2. 张贴阅读，分享成果

3. 总结要点，加深印象

4.

5. 分组讨论，辨析观点 教师总结，鼓励借鉴

教育时间

教育目标 做遵守纪律的好孩子{一小课范文}.

教育过程：

1. 齐读港区小学一日常规之课间

2. 逐条分析

3. 具体讲解在校园生活中应该注意的事项

4. 再次齐读并且背诵

教育时间

教育目标 赠人玫瑰，手留余香

教育过程：

鼓励学生帮助身边需要的人，在帮助别人的同时，自己也能收获友谊与快乐。

1． 故事会

2． 博士屋

3． 哈哈镜{一小课范文}.

辨一辨

议一议

教育时间

教育目标 为心灵开一扇窗

教育过程：

如何建立良好的人际关系圈，获得友谊，敞开心灵，告别自闭与内向，同学们，让我们为我们的心灵打开一扇窗户，让我们每天都能看到阳光，今天我们就来讨论有关我们学生的人际交往。

1.故事会

2博士屋{一小课范文}.

3哈哈镜

辨一辨

议一议

教育时间

教育目标 再次明确港区小学一日常规之上学

教育过程：

1. 读港区小学一日常规之上学

2. 逐条分析

3.

4. 具体讲解在校园生活中应该注意的事项 再次齐读并且背诵

教育时间

教育目标 个人卫生要讲究

教育过程：

见到好吃的东西，手也不洗拿了就吃；剧烈运动之后，口干难耐，飞奔到水龙头那狂饮……你在生活中是否也有过这样的经历？讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯，是预防疾病、促进健康最基本、最有效的保障。

1. 博士屋

1）“五要”

2）“五不要”

2. 哈哈镜

辨一辨

议一议

教育时间

教育目标 交通安全记心间

教育过程：

同学们，随着经济的日益发展，我们的交通越来越畅通方便了，马路上私家车、公共汽车、大小货车穿梭不息。由此，交通安全问题也更严峻地摆在我们面前。

4. 故事会

5. 博士屋

6. 哈哈镜

辨一辨

议一议

教育时间

教育目标 再次明确港区小学一日常规之到校

教育过程：

1. 齐读港区小学一日常规之到校

2. 逐条分析

3. 具体讲解在校园生活中应该注意的事项

4. 再次齐读并且背诵

教育时间

教育目标

教育过程： 饮食习惯与健康

民以食为天。遇到自己爱吃的东西，就狼吞虎咽，暴饮暴食；见到自己不喜欢吃的东西就愁眉苦脸，难以下咽；心情高兴时，食欲大增；情绪低落时，则味如嚼蜡……你在生活中是否也会发生这样的事情？从小养成良好的饮食习惯，健康饮食，对我们真的非常重要。

2. 故事会

3. 博士屋

4. 哈哈镜

辨一辨

议一议

教育时间

教育目标 电梯受困不惊慌

教育过程：

随着社会经济的快速发展，高层建筑越来越多，电梯作为现代化的垂直交通工具，给人们带来了便利、舒适，越来越被人们所熟悉、了解和使用，与我们的生活紧密相关。那么，如果正上升下降的电梯不动，门打不开了……怎么回事？该怎么处理呢？

5. 故事会

一小课范文篇三

永昌县一小特色教育及亮点

永昌一小特色教育及亮点

一、特色教育及亮点展示的项目 经典诵读（视频）、高效课堂（听课、课改集）、科技创新教育（成果作品）、社团活动（实地观看）、校园文化建设（实地观看）、校本教材等。 二、特色及亮点档案建设

以下特色工作资料汇编成册，单独建档：经典诵读、高效课堂、科技创新教育、社团活动、校园文化建设、教师帮扶交流、校本教材开发使用、礼仪教育、感恩教育、教师专业化发展、办学理念提炼等。 三、校本课程开发{一小课范文}.

四、教育教学成果集

教育类：1.学生手抄报集；2.学生书画作品集；3.学生节日活动图片集；4.节日小报集。 教学类：1.课题集；2.课改集；3.论文集；4.教学设计（案例）集；5.教学反思集。

一小课范文篇四

城关一小国旗下的法制课

在余庆县城关一小国旗下的法制讲课

（2008．12．24 文西军）

各位同学：大家好！今天进行国旗下的法制讲座，和同学们共同学习法律，我先来自我介绍一下，我姓文，是你们学校的法制副校长，下面我把我工作中的一些体会和感受结合近年来发生的部分案例介绍给大家，希望能给同学们一些警示、启迪和帮助。 一、法的概念

对于法的概念，同学们并不陌生，我们日常生活中会经常接触到这个字眼。常言道：“没有规矩不成方圆。”法律就是调整人们行为的“规矩”。随着社会的发展，法律的作用愈来愈重要，与人们生产生活的关系愈来愈密切。作为21世纪主人的少年朋友，学习、掌握必要的法律知识，是实现跨世纪宏伟蓝图、振兴中华的需要，也是维护人类和平，促进世界发展的需要。

那么什么是法呢？我们在上课的时候有好多的规定，比如说不准迟到不准旷课，不能想来就来想走就走；上课要专心听讲，有事情要举手，不能老师在上面讲课，你在下面唱歌等，以上我们说的是上课的时候，有课堂纪律的规定，违反了课堂纪律，老师、家长就可能要对违纪的同学进行批评、教育，甚至还要给以必要的处分。同学们想一想，如果没有课堂纪律的这些规定，那么我们大家还能够在教室中学习么？显然是不能的，因为大家都乱了套，老师没法讲课，同学们也没法听课了。所以说课堂纪律的规定，是为了大家都能够有个好的

学习环境。以上我说的是课堂纪律，不仅在上课时候有课堂纪律的规定，事实上同学们无论做任何事情都有相应的规定。比如说大家到市场上买卖东西，要公平买卖，不能买东西不给钱，这些都是规矩。如果没有这些规矩的话，学校将无秩，商品没法交换，社会就会大乱了。因此广义的说，小学生日常行为规范，上课的纪律都是法，都要大家来遵守；狭义的说，也就是我们平常说的法，必须是全国人民代表大会等国家机关制定的规定才叫法。比如说：《中华人民共和国刑法》第二百三十二条 “故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。” 就像违反了课堂纪律要受到批评一样，违反了法律规定，也要受到一定的惩罚，严重的还要被执行死刑，执行枪决。以上我们讲的是什么叫法。 二、法律责任

下面我们再来谈一谈法律责任，也就是违法的人要承担的责任，通俗的说就是违法者要受到处罚。比如说，我县某小学一学生在操场上砸玻璃瓶，一块碎玻璃片飞起来击伤另一个同学的右眼，其家长承担了相应的民事赔偿责任。我讲这些，想告诉大家的是，凡是一个错误的行为（违法犯罪行为）都将承担相应的法律责任。

三、 学生为什么要学习法律

邓小平同志曾经指出：法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育。学生学习法律知识是当今法治社会的需要。

首先，学好法律才能做到知法、守法，增强自己的法律意识和法制观念。

其次，学好法律才能正确地运用法律手段，保护自己的合法权益。例如：你的父母让你辍学你怎么办？你学了《义务教育法》就知道你的父母违反了《义务教育法》：父母必须使适龄子女接受九年义务教育的规定，可以向学校或有关单位报告，求得解决。 再如：某家养的狗咬伤了过路的你你怎么办？你学习了《民法通则》等127条后，就知道：饲养的动物造成他人损害的，动物的饲养人或管理人应当承担民事赔偿责任。总之，只有学法，才能知法、懂法，才能运用法律武器来保护自己，维护自己的合法权益。

四、 学生应当学习哪些法律

（一）、学习《刑法》、《治安管理处罚法》、《民法通则》

我们学习了《刑法》、《治安管理处罚法》、《民法通则》就知道自己如果违了法犯了罪，将会得到什么样的处罚或刑罚，从而做到自觉守法、护法，请同学们注意的是：法律不因为你不知道法律的规定而不追究责任，形象的说：“法盲”触犯了国家法律同样要追究其法律责任！

（二）、《道路交通管理条例》规定12周岁以上方能骑自行车上路，18周岁至60周岁允许驾驶机动车辆〈小客可至70周岁〉

1、学生乘车时应该注意的安全：①头部、手不要伸出车窗外；②上、下车不要拥挤；③不要强行搭乘机动车；④乘车时不要向车外乱扔东西。⑥坐在前排的人不要与司机聊天，影响司机安全驾驶„„

2、学生行走时应该注意的安全：①靠右侧靠边行走；②在公路上不要追跑、玩游戏、打球等；③横穿公路时，要前后观看清楚后，

确保安全通行，有横行斑马线或天桥的地方，要走斑观线或天桥，不要闯红灯！④不要向过往车辆抛杂物„„

（三）、学习《未成年人保护法》

个别学生容易发生的不良现象。《未成年人保护法》列举了九种不良现象，希望在坐的每个学生都要牢记在心，作为自己的一条警戒线！这九种不良现象最容易引发违法行为，甚至诱化走上犯罪的深渊！我们要时刻警惕它。

1、旷课，夜不归宿；

2、携带管制刀具；

3、打架斗殴、辱骂他人；

4、强行向他人索要财物；

5、偷窃、故意毁坏财物；

6、参与赌博或者变相赌博；

7、观看、 收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

8进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性 歌舞厅等场所；

9、其他严重违背社会公德的不良行为。

五、下面我简单介绍一下未成年人犯罪的特点和原因

（一）未成年人的犯罪特点

从近几年办理的未成年人犯罪案件看，主要有以下几个特点：

1、犯罪类型比较集中。未成年人犯罪比较常见的有盗窃、抢劫、故意伤害、聚众斗殴、寻衅滋事和奸淫幼女等。这跟未成年人犯罪

动机单纯、作案随意性大密切相关。

2、犯罪前有不良行为的多。是累犯或曾受治安处罚、教育释放后又继续作案的比例较高。多数人在16岁前就有偷窃或打架的恶习，因不满16岁不够刑事处罚，未予追究，公安机关抓到后教育释放，或进行治安处罚，这些人不思悔改，继续作案，最终走上犯罪。

3、犯罪群体化，结伙作案较多。未成年人群体活动多，单独行动的少，违法犯罪也一样，偷东西一起偷，打架更是一起打，有未成年人跟着成年人犯罪的，也有未成年人纠集一起作案的；有在校生与校外生结伙的，也有外流无业人员同流合污，共同犯罪的。未成年人往往受眼前犯罪利益驱使或出于“哥们义气”，拉帮结伙共同犯罪，但这种团伙结构松散，成员不固定，具有突发性和随机性。

4、未成年犯罪嫌疑人文化程度普遍偏低。素质较低、法制意识淡薄、辨别是非能力差。他们大多数都不喜欢读书，成绩差，在校就有不良恶习。

5、暴力性犯罪有上升趋势。由于受到网络、传媒暴力、色情等不健康传媒的影响，在以前不可想象的案件，现在未成年人中也时有发生。

六、未成年人犯罪的原因

青少年犯罪的原因主要有内因和外因两个方面。{一小课范文}.

1、内部因素。青少年自身素质的好坏是决定是否违法犯罪的关键。首先只有那些不注重思想修养，好逸恶劳，贪图享受，放松了人生观、价值观、世界观改造的人，才会成为“害群之马”，从而走

一小课范文篇五

古驿一小集 体 备 课 记 录

新课标第一网系列资料

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一小课范文篇六

绥林一小相声小品课本剧大赛宣传稿

感受语言魅力 丰富校园文化

文学构造世界，舞台演绎人生，为弘扬中华传统美德，丰富校园文化生活，提高学生的创造力和表演力，增强学生人文素养，绥林一小教导处于近日举办了相声小品课本剧表演大赛。来自全校的23路选手轮番上阵，参加比赛的课本剧题材广泛、取材新颖、有选自语文课本里的名家名作，有从课外阅读里精选的片段，还有充满童趣而不失教育意义的寓言童话。在老师的精心指导下，经过孩子们的自编自导自演，《我要的是葫芦》、《丑小鸭》、《美丽的公鸡》、《负荆请罪》、《亡羊补牢》等精彩校园课本剧呈现在观众眼前。二年三班孩子们表演的《美丽的公鸡》充满童趣，三年四班的孩子们表演的《丑小鸭》构思新颖精巧，闪亮夺目的自制道具令人耳目一新。四年四班的孩子们表演的《负荆请罪》严肃而不失趣味。五年二班的男孩模仿陈佩斯，与搭档默契演绎诙谐小品《卖肉串》 ，滑稽搞怪的神情、灵动活现的肢体语言， 博得现场掌声阵阵。六年级的群口相声《祝您健康》《如此表功》《八荣八耻记心中》选材具有现实教育意义，表达深刻有内涵，引起在场人员的反思。更有一些独具创新的小演员将各类形式的舞蹈与改编歌曲完美融合， 特色明显。搞怪之余，带给观众更多的还是无尽的欢乐……孩子们在表演过程中融合了美术、朗诵、戏剧小品、音乐舞蹈等多种艺术表现形式，展现了他们的聪明才智和表演潜能。大赛结束后，依据选手们的表现和节目特点，评出最佳表演奖、最佳创意奖、最具

人气奖、最具潜力奖，共四个奖项，学校领导为选手们颁发了荣誉证书。

本次相声小品课本剧表演大赛虽然已经落下了帷幕，但它的余音余韵却仍然萦绕在心头，让人回味无穷。此次大赛不仅让同学们树立起了良好的心理健康意识，也能让他们保持积极向上的心态投入到学习和生活中，更丰富了孩子们的课余生活，增进了彼此间的友谊，同时为传播校园文化添上浓墨重彩的一笔，可谓一举多得，福利双收。

绥林一小 刘忠华 唐守前

2015、4、28

感受语言魅力 丰富校园文化

文学构造世界，舞台演绎人生，为弘扬中华传统美德，丰富校园文化生活，增强学生人文素养，绥林一小教导处于24日举办了相声小品课本剧表演大赛。全校23个班级的小选手们都参加了此次大赛，在班主任老师的支持配合和精心指导下，经过同学们的自编自导自演，《我要的是葫芦》、《丑小鸭》、《美丽的公鸡》、《负荆请罪》、《亡羊补牢》等精彩校园课本剧呈现在观众眼前。二年三班孩子们表演的《美丽的公鸡》充满童趣，三年四班的孩子们表演的《丑小鸭》构思新颖精巧，闪亮夺目的自制道具令人耳目一新。四年四班的孩子们表演的《负荆请罪》严肃而不失趣味。五年二班的男孩模仿陈佩斯，与搭档默契演绎诙谐小品《卖肉串》， 博得现场掌声阵阵。六年级的群口相声《祝您健康》《如此表功》《八荣八耻记心中》选材具有现实教育意义，表达深刻有内涵，引起在场观众的反思。根据参赛选手们的表现和节目的特点，以班级为单位共评出最佳表演奖、最佳创意奖、最具人气奖、最具潜力奖，四个奖项，下面有请学校领导为选手颁发获奖证书，每班派一名代表到前面来领奖。荣获最佳创意奖的是：一（2）、二（4）、三（4）、四（4）、六（2） 荣获最佳表演奖的是：一（1）、二（3）、三（1）、四（3）、五(1)、五（2）荣获最具人气奖的班级是：一（3）、二（2）、三（3）、四（1）、五（4）、六（3）荣获最具潜力奖的班级是：一（4）、二（1）、三（2）、四（2）、五（3）、六（1）

希望同学们保持积极向上的心态投入到学习和生活中，期待你们下次更精彩的表现！