三年级学生作文情况分析

三年级学生作文情况分析篇一

浅谈如何提高三年级学生的写作水平

浅谈如何提高三年级学生的写作水平 小学生作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，特别是对于三年级的孩子来说，初次接触作文，由段到篇，是个转折点，因此，这又是小学语文教学的难点。几年来，我在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因：1 沿承一二年级写日记的习惯，记“流水账”的多。2 觉得无内容可写，乱编的多。3 语言积累少，干巴巴的，难以写具体。4 对周围事物没有留心观察。5 缺乏想象力。 6 题材千篇一律，难以表达真情实感。针对这些问题，那么如何来提高三年级孩子的写作水平呢？下面谈谈我的几点看法。

一、激发学生写作兴趣

学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不予如好之者，好之者不如乐之者。”让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。如何激发学生的写作兴趣呢？

1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。

作文命题应开放，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事，景或物 ..........