三年级数学小论文范文

三年级数学小论文范文篇一

三年级数学小论文

买 衣 服

作者 三（1）李冰蕊

我的妈妈很会买衣服，我家里人的衣服都是妈妈买，爸爸、妈妈和我都穿得很得体。星期天妈妈又要给我买衣服，叫我陪她一块去。

到了商场，我看见一双漂亮的运动鞋，我好喜欢，就叫妈妈给我买。妈妈看了款式，问了价钱是45元，觉得比较合适掏钱给我买了。看见妈妈给而买了我喜欢的运动鞋，我十分高兴。

买了鞋后，我们又上了卖服装的三楼。呀服装真多，各式各样，五颜六色，各种品牌应有尽有，我有点目不暇接了。妈妈问我喜欢什么样的衣服，我和妈妈边走边看，我看中一件白色连衣裙，试穿了一下，妈妈说有点小不合适我们继续挑选，最后我和妈妈都看中一款粉色的连衣裙，大小合适。标价88元，价格较高。但妈妈见我喜欢，就和营业员商量，最后花80元买下了。

我们又逛了一会，妈妈又花360元为爸爸买了一套漂亮的西服。我们就离开了商场。

今天，妈妈一共花了45+80+360=485元钱买衣服，可她没有为自己买一件，全为了我和爸爸。妈妈爱我和爸爸。我更爱我的妈妈。

指导老师 周保天

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剪 角

作者 三（1）陈珺依

今天，吃晚饭的时候，我发现我家的桌子是正方形的，那一张桌子就有4个角。爸爸说：“我给你出一道问题，考考你，要是把正方形的一个角剪去，那还有几个角呢？”我想剪去一个角，原本一个角变成了2个角，加上原有的3 个角，就有5个角了。爸爸又说：“还有别的剪法吗”这可难住我了，还有别的剪法？我仔细思考了好一会也没想出。爸爸见难住我了，就说拿张正方形的纸来，我们来剪去一个角看看。我拿来一张正方形的纸和剪刀，爸爸指导我剪了，由于

剪的位置不同，共有三种情况。

虽然是剪去一个角，不同的剪法，结果是不同的。看来学习数学必须深入思考才行啊。

指导老师 周保天

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计 算 周 长

作者 三（2）段佳丽

不同的解题思路，将得到不同的结果，而我在学习的过程中只习惯用一种方法，得到一个结果。在我学习完长方形和正方形周长的计算后，妈妈为了巩固和检测我学过的知识，特地出了一道有关的习题，题目是：“把两个长8厘米，宽6厘米的长方形拼成一个大长方形，这个大长方形的周长可能是多少？”

我拿出一张草稿纸，先画出了这样的图形（1）：

（1）

（2）

计算到的周长是：4X8＝32（厘米） 2X6＝12（厘米） 32+12＝44（厘米）,我马上对妈妈说：“我算出来啦！等于44厘米”。可妈妈说：“还有别的办法吗？”于是我又在草稿上画了起来。哦，原来还可以这样我又画出了图形（2）：这样拼的话，周长就不一样了，2×8=16（厘米） 4×6=24（厘米） 16+24=40（厘米）.

妈妈对我说：“思考问题一定要认真、全面啊！”是的，我一定要学会用多种

思路全面地思考问题，这样问题将会得到更好的解决。

指导老师 周保天

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找规律巧计算{三年级数学小论文范文}.

作者 三（2）班 闫闪闪

好多数学题是有规律的，只有发现规律，并运用规律，才好解决问题。今天的数学课上,老师让我们计算一道数学题. 题目是这样的:一条马路边种着一排柳树,每两棵树之间相距5米.小明从第一棵树跑到第200棵树,一共跑了多少米?

一开始我们好多人都认为是1000米，可老师建议我们自己动手画一画.于是我拿出练习本,在纸上画了三棵树,发现三棵树之间有两个空距,四棵树之间有三个空距，依此推理,200棵树之间就有200-1=199空距，即有199个5米.那么要知道第一棵树到第200棵树之间一共有多少米?只要用199×5=995(米)就对了。

答案出来了,我的心里甜滋滋的.

看来解答问题要深入思考，找到了规律，才能得到正确的答案。

指导老师 周保天

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我 爱 数 学

作者 三（2）李子宁

新的学期已经过俩月了，在这学期了我们学习了好多的知识：有除法、乘法，观察物体、年月日、认识千米和吨、平移和旋转„„我最喜欢的是年月日这一单元。

在没学这一单元之前，我对年月日了解的很少，仅仅从大人的谈话里听到一点，如一年有12个月，其他的就不知道了。学习了年月日之后我知道了许多关于年月日的知识：一年有12个月，1、3、5、7、8、10、12这七个月是大月，每月有31天；4、6、9、11这四个月是小月，每月有30天；二月的天数不固定，平年2月28天，全年有365天，闰年2月29天全年有366天。闰年是4年出现

一次，即年份是4的倍数的那一年是闰年，否则是平年，如果年份是整百、整千的数必须是400的倍数才是闰年；一年有四个季度，1、2、3月是第一季度，4、5、6月是第二季度，7、8、9月是第三季度10、11、12月是第四季度。当然还有别的知识。

短短的一个单元，我学到了好多知识，使我明白了许多道理，开阔了视野。使我认识到学习数学的重要，也使我更爱数学这门功课了。

指导老师 周保天{三年级数学小论文范文}.

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不 能 粗 心

作者 三(2) 李梦婷

星期天，妈妈带我去买东西时发生了一件小事，使我印象深刻，久久不能忘怀。事情是这样的：

妈妈和我去商店买东西，买了这样几件东西：一箱优博奶粉200元，一箱八宝粥30元，一箱牛奶25元，一箱方便面30元。妈妈让我算算一共多少钱。我迅速口算起来：200+30+25+30=285（元），马上大声告诉妈妈一共285元。妈妈听后掏出300元钱递给售货员阿姨。同时问我该找回多少钱，我不假思索地说：“300-285=25（元）”！妈妈和售货员阿姨听了哈哈大笑。妈妈说：“找25元，你阿姨要吃亏的，再仔细算算。”我听了心想:如此简单的问题我会算错吗？又仔细地算了一遍，300-285=15（元），果然错了。原来十位上向百位1作十，个位又向十位借去1，这时十位上剩9 ，9-8=1，结果应找回15元钱。我感到很难堪，脸上火辣辣的，都怪我平时太粗心了，以致这次出丑。

这次事件给我很大的感想，做任何事情都不能粗细大意，只有认认真真，才能把事情做好。从此以后，我做作业不再粗心马虎了，成绩也逐渐提高了。

指导老师 周保天

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象棋格中放米粒

作者 三(1) 孙 娇

一天晚上睡觉前，爸爸给我讲了一个故事，古印度有一个国王，非常爱玩。

有一次下令在全国张贴招贤榜：如果谁能替国王找到奇妙的游戏，将给予重赏。

我等得不耐烦了，说："赶紧出题吧！"爸爸说："你先别急啊！进入正题啦！一个术士揭了招贤榜。他发明了一种棋，使国王玩得舍不得放手。国王高兴地问术士："你想要些什么赏赐呢？"术士赶紧说："大王，我只请您在那个棋盘的第1格放1粒米，在第2格放两粒米，在第3个格子里放4粒米，然后在后面的每1个格子放下比前1个格子多1倍的米，64格放满了，也就是我要求的奖励。"国王一口答应了。问题来了，国王能不能把这些米奖给术士呢？

这还不容易吗？我偷偷地拿来一台计算机，爸爸却说："谅你用计算机也算不了。"这我可有点心慌了，因为我爸爸可不开玩笑。

让我们算一算，第1格里有1粒米，第2格有2粒，第3格有4粒……从第1格到第64格，2必须相乘64次，再减去1，经过我一个小时的计算，结果是：18446744073709551615。

为什么这个数字会这么惊人呢？原来是因为这个术士聪明地将2作为基本倍数，棋盘上的格数64作为这个倍数的被乘数，那么这个2就必须不断相乘64次，至于为什么要减去1，那是因为第一个格子只有1粒米。1粒米，2粒米的数量确实很少，可是，如果这个2，不断乘下去，就会变成一个巨大的数目。缺乏数学知识的国王又怎么会知道呢？

我们的社会，我们的生活到处都充满了数学问题，如果数学水平不高的人确实很容易吃亏。我要抓紧时间钻研一下奥数题才行。

指导老师 周保天

数学小论文{三年级数学小论文范文}.

运用假设法巧解题

作者 三(1) 闫 硕

假设法是解数学题的一种常用的方法，运用此法可使解答更快更好。我在奥林匹克书中看到这样一道思考题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？

初看这题确实有点难，但我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。反复读了几遍题目，思路渐渐打开。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同

三年级数学小论文范文篇二

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牛排中的“数学”

三（3）范宇 星期六，妈妈带我，弟弟还有奶奶一起到豪客来去吃牛排，我们很开心。进去后，看见有很多人，找了一个靠墙的位置坐了下来。很快妈妈就点好了菜，妈妈提议说“:大宝你算算看这些总共多少钱？”我说：“没问题”。拿过单子一看：两份凯撒大帝牛排62元，一份苹果木肋眼牛排58元，还点了一份有范儿甜品15元，地中海风情鳕鱼条17元。我拿起笔在菜单上写下了算式：62×2+58+15+17，然后在边上写上了竖式62×2=124,124+58=182,182+15=197,197+17=214元。我大声说：“是214元！”，妈妈满意的笑了，她说：“国庆节来吃的时候，拿到了一些优惠券，满一百抵用50元。”我想了一下：可以用两张优惠券，50×2=100元，高兴地对妈妈说：“可以优惠100元。”妈妈又问我：“那我等会付多少钱啊？”我回答：“简单！用减法就可以了，214-100=114元！”妈妈笑了笑说：“答对了！奖励你一下 ，点一个甜品吧。”我翻着菜单，突然发现一个很漂亮的旋转木马图片，有五种不同的甜品，就点了这个甜品。这时奶奶说：“那你算算现在总共多少啊？”我开心地说：“旋转木马26元，加上刚刚算出来的114元，26+114=140元。”

不一会服务员叔叔端着牛排上来了。掀开盖子的时候，牛排仿佛在‘哧哧哧’地唱着歌。哇！真是太诱人了，我迫不及待的拿起刀叉美滋滋的吃了起来。

今天发现数学在生活很实用，接下来我一定会更认真的学习数学！

三年级数学小论文范文篇三

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时间和距离的计算

河北省石家庄市国泰街小学三年级三1班

作者：贾泽放

指导老师：李文雪

周日，我和爸爸妈妈去封龙山旅游，去之前，我们先在电脑查询封龙山的位置和距离，封龙山在我们家的西南方向，大概25公里，我爸爸平均开车每小时50公里，25/50=0.5小时，0.5小时=30分钟，途中有9个红绿灯，大概要耽误10分钟，30+10=40分钟，也就是说我们大概40分钟就到达封龙山了。

把方位和时间弄清楚了，我们一家三口人早上8点整准时出发，顺着西二环一直往南走，大概走了7公里，向左拐，沿着石铜一直向西南方向行驶，又走了6公里，然后再向左拐，沿着封龙大道，一直往南走，大概走了12公里，来到了我们的目的地-封龙山门口，7+6+12=25公里，正好是我们家到封龙山的距离，看了看时间，是8：45.这和计划时间相差5分钟，分析原因，是周日，来封龙山旅游的车辆比较多，我爸爸开车有点慢。

封龙山门票是大人30/人，儿童15/人。我们的门票应该是30*2+15=75元。我给了售票员100元，他应该找给我100-75=25元。拿上门票，我们高高兴兴地上山了。

封龙山海拔812千米，我们大概用了2个多小时，才到山顶，一个小时休息，回到家中，已经是下午2点多了。

数学和我们日常生活息息相关，每时每刻都要用到相关的数学知识，我一定要把数学学好，应用到日常生活中去。

三年级数学小论文范文篇四

三数学小论文

三年级数学小论文

方咀小学汪德生 今天，我在做数学家庭作业时遇到一道难题：甲乙丙三个班一共有161人，甲班比乙班多2人，丙班比乙班少6人，乙班有多少人？刚一看就傻眼了，题目中只告诉了我三个班的总人数和三个班人数的关系，用三个班的总人数除以三个班除不了，我越想越糊涂了，于是我只好向妈妈发出了求救信号：“妈妈快来，我遇到难题了。”妈妈听到了我的喊声，忙放下自己手中的活，走了过来。

妈妈将题目读了一遍想了会儿问我：“你能不能根据题目给的条件画出线段图？”被妈妈这一问，我突然想起了之前老师教的：在题目所给的条件里，有关系就可以画线段图。这道题目的关系是甲班比乙班多2人，丙班比乙班少6人。这句话中没变的是乙班，那先画乙班的线段图，再根据这句话画出甲班和丙班的线段图。如下：{三年级数学小论文范文}.

根据这个图我发现：假设甲班比乙班多的2人给丙班，这样甲班和乙班人数就同样多，此时丙班的人数就比乙班的少4人：6-2=4（人）。这时只要丙班再加4人，就和乙班的一样多，同时总人数也多了4人：161+4=165（人）。这样就可以平均分了：165÷3=55（人）。这时乙班的人数就算出来了，是55人。同时甲班和乙班的人数也就可以算出了：甲班：55+2=57(人) 丙班：55-6=49（人）。最后我又验算了一下，将三个班的人数加起来：57+55+49=161（人）正好是161人。

在妈妈的指引下，我终于用我所学的知识破解了这道难题。这件事让我明白：无论在学习还是在生活中，遇到难题时，千万不能慌张，一定要冷静地思考，将平时所学的知识在脑海里像放电影一样想一遍，再根据题意从中找出适合解题的方法，再多难的题目都会迎刃而解。

三年级数学小论文范文篇五

三年级数学小论文 (1)

剪 角

有一天，上数学课时候，我拿一张正方形的纸，对同学们说：同学们看看这张纸有几个角？同学们齐声回答说：“有4个角。”我说：“我给你出一道问题，考考你，要是把正方形的一个角剪去，那还有几个角呢？”杜焰想了一想说：“剪去一个角，就变成了2个角，加上原有的3 个角，就有5个角了。我又问到：“还有别的剪法吗？”杜焰双手捧着小脑袋，认真地思考起来，过了一会儿说：我还有两种剪法，我说：“那你能不能上黑板上来给同学们画一画，杜焰起来走向黑板，拿起粉笔认真地画起来，张正方形的纸来，由于剪的位置不同，共有三种情况。

虽然是剪去一个角，不同的剪法，结果是不同的。你看学习数学必须深入思考才行啊。

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三年级数学小论文范文篇六

三年级学生数学小论文

最少买几瓶

星期六，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈带着我和妹妹到公园玩。不一会儿，我们就玩的满头大汗、口干舌燥。于是我们到小卖部去买饮料。

小卖部门口贴着一张告示： “‘迎元旦’优惠大酬宾活动： 饮料3元一瓶，喝完后回收空瓶，每三只空瓶可再换一瓶饮料。”

看了告示，爷爷笑着问我和妹妹：“如果我们每人喝一瓶，至少需要买几瓶？”

妹妹赶忙抢着说：“我们有6个人，至少需要买6瓶。”

爷爷高兴地说：“妹妹反应真快！姐姐有什么需要补充吗？” 看着爷爷狡黠的眼神，我忽然想起了什么。

“不对，我们可能只需要买5瓶？因为喝了5瓶，就可以用其中的3个空瓶换1瓶给第六个人喝了。”

“真好！这样我们可以省下一瓶的钱呢。那这一瓶喝完我们就又有3个空瓶了，还可以再换1瓶，这样就可以喝到第7瓶了。„„好像多了，可不可以正好喝6瓶呢？”听了爷爷的话，我陷入了沉思。

“既然到最后还多了1瓶，那我们可不可以只买4瓶呢？”„„ 后来，我和妹妹一起拿着钱先买了4瓶，让爷爷、奶奶、爸爸、妈妈先每人喝了一瓶，然后用其中的3个空瓶换了1瓶让妹妹喝了，接着我跟一个有空瓶的叔叔借了一个空瓶，用剩下的一共3个空瓶又换了1瓶给自己喝了。最后把剩下的空瓶还给了那位叔叔。

叔叔看着我用4瓶的钱喝了6瓶饮料，直说：“这个小姑娘真聪明！”

每天早上,我都和妈妈去河边跑步.河边种着一排柳树,我们约定从第1棵树跑到第60棵树就往回跑.一天回来后,妈妈说：“欣彤,我们天天跑步,你知道我们每天跑多少米吗?我告诉你每相邻两棵树之间相距5米.”“这还不容易?一算不就知道了吗?”我爽快地回答道.我拿出纸和笔,三下五除二就算好了：

去时走：5×60＝300（米）,

来回走：300×2＝600（米）

妈妈摸着我的头笑着说：“孩子,你做题目速度很快,这是好的,但是,要正确地理解题意才对呀!”我疑惑了,难道理解得不对吗?我又仔细看了看题目,还是没明白自己错在哪儿.妈妈说：“来,我画图给你看.”于是妈妈耐心地边画图边讲给我听.如下：

棵数 相距

Y—Y 2棵树 1个5米

Y—Y—Y 3棵树 2个5米

Y—Y—Y—Y 4棵树 3个5米

Y—Y—Y—Y—Y 5棵树 4个5米

„„ „„ „„

Y—Y—Y—Y—Y „„ Y 60棵树 （ ）个5米

听妈妈这么一讲,我恍然大悟：原来,有这样一个规律,就是树中间间隔的段数比树的棵树少1.60棵树中间相距不是60个5米,而是59个5米..于是,我把刚才的解法改为：

段数：60－1＝59

去时走：5×59＝295(米)

来回走：2×295＝590（米） .

妈妈看了直点头,还夸我头脑灵活呢!

由此,我明白了一个道理,就是解决有些问题不可以草率,应该先试着找一找规律再解答.{三年级数学小论文范文}.

人民币中的数学问题

有一天,我跟妈妈去逛商场.妈妈进了超市买东西,让我站在付钱的地方等她.我没什么事,就看着营业员阿姨收钱.看着看着,我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的,我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我赶快跑去问妈妈,妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算,妈妈相信你能自己弄明白为什么的.”我定下心,仔细地想了起来.过了一会儿,我高兴地跳了起来：“我知道了,因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元,只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元„„”妈妈听了直点头,又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话,那只要1元不就够了吗?干吗还要2元、5元呢?”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀.”这下妈妈露出了满意的笑容,夸奖我会观察,爱动脑筋,我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服. 在此,我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题,只要你多留心观察,多动脑思考,你就会有很多意外的发现,不信你就试一试!

今天，我在做数学家庭作业时遇到一道难题：甲乙丙三个班一共有161

人，甲班比乙班多2人，丙班比乙班少6人，乙班有多少人？刚一看就傻眼了，题目中只告诉了我三个班的总人数和三个班人数的关系，用三个班的总人数除以三个班除不了，我越想越糊涂了，于是我只好向妈妈发出了求救信号：“妈妈快来，我遇到难题了。”妈妈听到了我的喊声，忙放下自己手中的活，走了过来。

妈妈将题目读了一遍想了会儿问我：“你能不能根据题目给的条件画出线段图？”被妈妈这一问，我突然想起了之前老师教的：在题目所给的条件里，有关系就可以画线段图。这道题目的关系是甲班比乙班多2人，丙班比乙班少6人。这句话中没变的是乙班，那先画乙班的线段图，再根据这句话画出甲班和丙班的线段图。如下：

根据这个图我发现：假设甲班比乙班多的2人给丙班，这样甲班和乙班人数就同样多，此时丙班的人数就比乙班的少4人：6-2=4（人）。这时只要丙班再加4人，就和乙班的一样多，同时总人数也多了4人：161+4=165（人）。这样就可以平均分了：165÷3=55（人）。这时乙班的人数就算出来了，是55人。同时甲班和乙班的人数也就可以算出了：甲班：55+2=57(人) 丙班：55-6=49（人）。最后我又验算了一下，将三个班的人数加起来：57+55+49=161（人）正好是161人。

在妈妈的指引下，我终于用我所学的知识破解了这道难题。这件事让我明白：无论在学习还是在生活中，遇到难题时，千万不能慌张，一定要冷静地思考，将平时所学的知识在脑海里像放电影一样想一遍，再根据题意从中找出适合解题的方法，再多难的题目都会迎刃而解。

今天，妈妈要去买灯泡。到了超市，发现超市里有两种灯泡：一种是节能灯泡，一种是普通灯泡。节能灯泡虽然开200小时只需要用一度电，比普通灯泡一度电多用170个小时，但是它一个要5元，；普通灯泡一个只要1元，比节能灯泡便宜4元，但是它30个小时就要用一度电。

妈妈问我：“考考你，如果我要买一个灯泡回家，买哪种的灯泡最划算？” 我思索了一会儿，不慌不忙地说：“可以这样算：

5/1=5

30*5=150（小时）200小时>150小时

还可以这样算：

5/1=5

200/5=40（小时）30小时<40小时

由这几步可得出结论，节能灯泡省钱。”

妈妈又问我：“很好。再想想看，还有没有别的办法来算？”

我又想了一会儿，一个字一个字地说：“可以用我这学期才学的?百分数?来 算。也可以这样算：

5/200*100=0.025*100=2.5

1/30*100≈0.033*100＝3.3

3.3>2.5

或者这样算：

200/5*100=40*100=4000

30/1*100=30*100=3000

4000>3000

因此，也是节能灯泡便宜。。”

我和妈妈买了比较划算的节能灯泡回去了。

经过这件事，我明白了：“生活处处有数学”这个道理。