三年级语文特色作业

三年级语文特色作业篇一

三年级语文作业设置方案

三年级语文“作业课程化”的探索实验方案

莱州中心小学三年级一班

一、研究目标：

1、通过“作业课程研究”，将作业设计纳入课程内涵研究中，实现“作业”与“课程”共融。

2、通过“作业课程研究”，真正减轻师生的课业负担，为师生身心健康奠定基础。

3、教师在认真实践、研究中，提高教师研究课程、研究课堂教学的能力，提升驾驭课堂的水平。

二、研究措施：

1．倡导因材施教理念，注意作业布置的层次性和选择性

“在班级授课制的情形下，教师面对众多的不同资质、不同程度、不同特点的学生，很难做到因材施教。”即使最大限度地采取各种措施，也难以获得理想的效果。然而我们可以以作业为突破口，因人制宜地布置作业以弥补班级授课制中的不足。《基础教育课程改革纲要》中提出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要„„使每个学生都能得到充分的发展。”每个学生都有自己的优势智力领域并有自己独特的表现形式，有自己的学习类型和方法，因此“教师应该去了解每一个学生的背景、兴趣、爱好、学习强项等，从而确定最有利于学生学习的方法与策略。”那么，“一刀切”的作业布置方式就不能适应这种发展的需要，要想让不同层次的学生在完成作业的过程中都能获得成功的体验并得到最大限度的发展，教师就必须因材施教。每个班级中的孩子均有好、中、差之分，在考虑共性的同解学生学习的情况，检查教学效果，不断改进教学方法。

教育部《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》中也指出：“要提倡布置活动性、实践性的小学生的家庭作业。”布置活动性、实践性的小学生的家庭作业，是“减负”的措施之一，也是素质教育的迫切要求。儿童心理学家皮亚杰指出：“让学生在活动中学习，这是儿童教育最重要的原则”，因此，不能把书面作业拘泥于书面作业，低年级学生好玩好动好奇，他们关注的是学习活动的方式，而不是学习活动的内容。因此，作业形式可以一项制作，也可以是一个表演等等。鉴于此，教师要根据学生的年龄特点在一定程度上顺其天性，让他们在玩中学，玩中有所得。布置作业时打破常规，布置多样化的“特色作业”，如果作业题型符合小学生兴趣特点和注意特点，不仅能提高学生做作业的兴趣，还能促使学生从不同角度去理解和掌握同一知识，提高认识的深度和广度。

2．创新作业形式，激发学生学习兴趣

兴趣是人行为的原动力。孩子对学习有兴趣，就会自觉地去学习。孔子说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”将乐于求知置于重要位置。朱熹认为：“教人未见意趣，必不乐学”，强调趣味性对于学生学习的影响。杜威则认为：“兴趣是生长中的能力的信号和

象征。我相信，兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。”

创新作业形式，将平时的读写作业可以用手抄报、话写、拍照等方式进行，既能让孩子感兴趣，还能让孩子很好地完成。

3、冲破个体壁垒，共享作业布置心得

萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”然而在日常教学活动中，有些教师往往奉行独立成功观，主要依靠个人的力量和智慧解决教学中的问题，很少与同事分享成功的教学经验和探讨教学中遇到的问题。教师各自保留自己的“绝活”，互不干涉，缺乏真正意义上的交流与沟通。这种保守的“互不干涉”的个人主义不利于教师的发展。教师必须突破原有的个人主义藩篱，构建一种合作文化。通过教师之间的互动，教师之间可以相互启发、相互补充，实现思维、智慧的碰撞从而产生新的思想，从而促进自身的发展和教学目标的达成。如教师在布置作业中遇到问题时可与其他教师探讨，共寻问题之策略，取得成功的经验时也要学会与其他教师分享成功的硕果。

4．走出“包批”境况，力求批改方式多样化

学生做作业，教师批改作业，这在人们看来是很自然的事情。一方面学生通过做作业，可以复习巩固所学的知识，加深对课堂（课本）内容的理解；教师通过批改作业，可以了要兼顾学生的个性。因此，教师布置作业就要根据本班学生的实际水平，采用灵活多样的方法，因人而异。在布置作业时要有梯度，要分开层次，不拿同样的作业去对待和评价学生。但涉及到对基础知识、基本技能必须达到某种要求的作业，属于基础目标，是每个学生都要达到的目标。此外，在不损害学生身心健康的基础上，可以给学有余力的学生提供“自助餐”式作业，学生可根据自己的特长、爱好从中选择。比如，可根据学生的学习成绩把学生分成几个不同层次的组，然后分层布置作业，分成必做题（基础题）和选做题（提高题），有的同学要全做，有的同学可以只做基础题，少做或不做提高题。这样才能真正体现“因材施教”的原则，才能让不同情况、不同程度的同学都得到提高，都感到满意。如果一概而论，不考虑学生的实际情况，必然造成一些程度好的学生“吃不饱”，而基础不好、程度不高的学生“吃不了”的现象。一些学有困难的同学，对于一时没能理解或无法解决的问题不能真正理解，可能会因种种原因不向他人求教，最终只能是不做或者迫于教师的压力而抄袭他人的作业，造成越做越烦、越罚越差的恶性循环，甚至失去学习的信心。所以作业布置要有层次性，使每位学生能在基础和能力上各得其所，不断提高，从而体验成功的喜悦。

苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会成为学生沉重的负担。”

三年级语文特色作业篇二

语文暑假特色作业

语文暑假特色作业

时间就在我们的忙碌中流逝了，一个学期又过去了，孩子们已经结束了三年级的学习，开学我们就要上四年级啦！假期里，我们要为四年级的学习生活做好准备，要合理安排作息时间，在愉快的假期中，认真完成各项作业。

一、语文作业：

1、按时认真完成大本《暑假作业》。（书写工整，开学评选优秀作业。）99.5分以上免做, 99分做一半。

2、假期读课外书不少于600页。（请家长做好读书记录，开学评选“读书大王”）

3、在班网上每周发表1篇文章（图文并茂最好），至少8篇；将期末获得的奖状发到“个人荣誉”下。

4、假期写四篇作文（内容自定，其中一篇好书推介）。

4、请保管好坐姿矫正仪，要一直用到小学毕业。

5、语文期末试卷中出现问题较多的同学在语文暑假作业的封面上还有分层作业，要认真完成，对上学期的学习内容查漏补缺，争取共同进步。

6、书写得B的同学每天练钢笔字（双休日除外，不少于30篇）。

二、其他科目的作业（英语、数学、科学）见班网各任课老师名下文件。

三、请家长阅读《实验小学致家长一封信》，并按要求完成，在学生手册上填家长评语。

四、自选作业（选其中一项或两项去做）：

1、总结假期生活（最好能将假期剪影与文字总结汇成A4小报，开学出展板）。 2、写日记。{三年级语文特色作业}.

五、特色作业：1、观察作业：观察一种自己喜欢的小动物 （写一篇作文，可照一些照片）上传班网。2.表述性作业：(1)和爸妈讨论，给自己订一份暑假计划书；（2）和爸妈出去游玩，先口头叙述一下今天玩的过程，至少写两篇日记。3.调查性作业：结合本学期《倡导低碳生活 共创美好家园》小课题首先查阅一些环境污染资料，根据全球环境污染情况，再结合自己周边的环境情况，（1）采访邻居或亲人朋友（把调查结果写下来）（2）写2条环保宣传语。（3）利用废旧材料，做一个手工小制作。

六、开学要带的东西：1、三本暑假作业 2、语文读书条 3、素质报告册（ 家长签字） 4、两块抹布（ 一干一湿），两公斤报纸。 5、假期生活总结或日记本 7、《实验小学致家长一封信》反馈8、部分同学的分层作业。

爱心提示：

1、假期中要注意安全（不玩水、火、电，交通安全、食品安全）。

2、假期中要学会一种家务劳动。

3、要少看电视，少玩电子游戏。家长多注意孩子的视力问题，随时

纠正孩子的读写姿势，确保孩子的视力不再下降。

4、假期中要经常上班级网站看看，及时上传假期生活、假期见闻，要多支持、关心班网。有些重要通知及要求我们会随时上传班网。

5、开学时间：2011年8月27日下午2：50到校，5：25放学； 8月29日早上10：00点全校开学典礼，正式上课。

6、特别通知：7月12日上午12：30全班同学到校，着装校服，要上一节美术公开课。带1、水彩笔、图画本。2、橡皮泥、垫板。3、彩纸、学生专用剪刀。

假期中按时认真完成作业的孩子，开学老师会表扬你。作业没有按时完成、书写不认真的孩子，开学不能报到。老师期待每一个孩子在开学时都能给大家一个惊喜！

祝孩子们假期健康、快乐、安全、充实！

三年级语文特色作业篇三

三年级语文学习的特点和要求

三年级语文学习的特点和要求

三年级是个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期。学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡。

三年级孩子学习语文的特点

1.具备独立识字写字的能力

一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力，所以，三年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成，包括在预习的时候独立使用多种方法识字，完成作业。识字教学不再是课堂教学的重点。而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。作为家长，在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写，长此以往，孩子的识字写字能力会急速进步。

2.进入大量积累词汇的时期{三年级语文特色作业}.

语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三年级积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且记牢。所以，课文中听写的词语要是大量的词汇。其次，词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积累体现孩子的个性差异。因此，孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读。

3.进入深入准确理解文本的瓶颈期

三年级的语文学习重点和难点进入了对文本的理解。对于这一点很多家长有深切的体会。这是一个艰难的瓶颈期，孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始，一步一步在老师的指导下形成能力。这也为四年级的学习奠定了坚实的基础。所以我们在课堂上会对文章，进行精读、品读重点句段，引领孩子逐步体会理解文章的方法。

在这个过程中，一定不要操之过急，让孩子慢慢领悟消化。

4.背诵能力强

三年级的孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合八九岁孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法，所以在整个小学阶段的语文学习中，背诵一定要占据重要的一席之地。但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，并且并不是说课本上的每一篇课文都是适合背诵的。所以要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵，希望能够通过每天的坚持背诵提高孩子的记忆力，同时又能积累丰富而精彩的语言。更重要的是，要注重经典古诗的背诵积累。

5.注重学习方法的指导

孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学习方法也是非常重要的。进入三年级后，学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法后孩子才能真正具备学习能力。因此在课堂中不但要学

习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。学习方法就是孩子们学习的金钥匙，它能让孩子们轻松自主地投入到学习。 孩子在每一个学段都有着不同的学习特征，具有针对性的教学和指导，才能做到事半功倍。

希望家长配合做到以下几点

1．每天检查孩子作业

2．帮助孩子解决作业中的困难

3、重视背诵作业

4、重视回家听写作业，及时改错

5、重视预习作业，一定让孩子大声读课文

6、经常翻看孩子的语文书，通过语文书就能看出孩子课堂听课的情况。

7、扩大阅读，加强积累，只有这样才能学好语文。

关于生字的学习：

生字在课堂上主要讲难字、易错字、多音字，其它的都是原来学过的重新组合，所以没有二年级那么细致。要督促学生自觉预习和主动学习。

如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢？{三年级语文特色作业}.

1、培养每天阅读的习惯。

2、培养专心阅读的习惯。

3、培养读书动笔的习惯。

4、培养边读书边思考的习惯。

5、培养带工具书阅读的习惯。

三年级上学期如何学习写作？

1、从模仿起步。

2、激发学生习作的兴趣。

3、读万卷书，行万里路，重积累。

语文学得好，离不开丰厚的积累。古诗、名人名言、好的句子，好的故事我们都可以鼓励孩子多读多背，现在是孩子记忆的黄金时间，记忆能力非常强，因此，多读多背很有好处 。

本学期语文预习的要求

1.标出自然段，正确、流利地朗读课文；2.勾画生字词，用自己喜欢的方式识记生字；3.查词典理解生词的意思；4.用生字组词；5.勾画重点句，在读中思考、理解；6.思考课后问题；7.相关资料的搜集；8.提出不理解的问题；9.背诵精彩的句子，段落、古诗等。

本学期必须掌握的内容

1、生字表（二）中的300个字以及《词语表》中的所有词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确）

2、语文园地1---8中的日积月累要做到会熟练背诵。

3、本学期所学四首古诗（第9课、第21课）的作者、朝代、课后要求解释的诗句意思能够掌握及诗句下面的词语注释要会默写。四首古诗都要做到默写正确。

三年级新生每天必做语文学习要求

一、 新课预习要求：

1、课文大声读3遍，直至读熟。

a.第一遍读，标上自然段序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语。

b.再读课文，练习大声读，注意自然停顿，达到正确、通顺；对不熟的段落反复练习朗读。

2、用红笔画出课文中的生字和新词。

（1）、田字格里的生字要求：在课文中圈出，并在生字旁写上拼音，部首，（一目了然的可以不写），组两个词。理解每个字的字义。（可参考《教材全解》）

（2）、词语的词义要理解。（每课的新词可参照语文书165页的

三年级语文特色作业篇四

三年级语文寒假特色作业要求

三年级语文寒假特色作业要求

1、进入愉快的寒假生活了，同学们可以在这个寒假中，成为书籍的朋友，阅读一部优秀著作，最后可以以《读书记录卡》的形式呈现，也可以以读书小报的形式呈现，（小报中要包含书籍的主要内容、好词好句好段、我的感受等内容。）

2、马上就过新年了，请同学们为自己的老师、同学或父母制作一张精美的贺卡，（纸张的选取要用彩色硬卡纸，上面可以粘一些我们在生活中收集到的一些可以用来做装饰的物品，里面写上祝福语，表达对亲友、师长的感恩，做一个懂得感恩的人。）

3、同学们在假期出去旅游或者回老家时，可以拍几张照片，不一定要很精致，做一本游玩册，在照片下面加一点叙述，这样我们可以玩和学习两不误，但一定要用心去做！

三年级语文特色作业篇五

三年级寒假特色作业

简阳市金马镇九年义务教育学校

三年级寒假特色作业

一．好书伴我成长（假期里，希望同学们能与书为伴，和家人共享读书的快乐！）

1.必读书目：《格林童话》

2.推荐书目：《小王子》

二．争当小小书法家（本项作业为部分书写有待提升的同学完成，以下同学请每天练习一篇钢笔字，希望家长监督，回校后我们将评出书写进步的同学进行奖励） 曾宇祥 袁玉玺 杨宇航 樊雨熙 杨镓 王子恒 王鑫 杨裕康 彭洪 张春雪 李怡婷 李长风 王世洲 刘基伟 王鑫源 李文杰 蒋倩茹 彭胜 杨文杰 龚家华 龚子贤 蒋雅婷 杨庆 王俊 唐源 李元 李忠琪

三．精彩寒假我记录

1.帮助父母做好春节前卫生清理工作（如：打扫屋子、整理房间、清洗脏衣服脏被子等）

2.参加一次家庭大购物，让爸爸妈妈协助你，由你来选择、购买、付款，体

贺年片并写上祝福的语言，送给你的亲朋好友吧。

4.过年啦，多么热闹，多么有趣呀！请自拟题目将发生在你身上的最有趣的一件事情记录下来，不少于两百字。

四． 每天锻炼一小时，幸福生活一辈子！

每个同学都有自己喜欢的运动，比如：跳绳、跑步、打篮球、踢毽子、打羽毛球等等。希望家长和孩子们寒假期间选择自己喜欢的一项进行练习，锻炼身体，增强体质。只有孩子身体健康，学习才能更上一个台阶。

五．安全记在心！

新年到啊，新年到，放烟花，燃爆竹需小心呀需小心；走亲戚、访好友不呀不凑热闹。安全教育不可忘啊，不可忘！新年即将到来，最后在此祝愿所有的孩子们、家长们新年快乐，合家幸福，长长久久！

简阳市金马镇九年义务教育学校 鄢非

二O一六年一月二十日

三年级语文特色作业篇六

S版小学三年级上册语文作业设计

1.大海的歌（总1次）

班别 姓名 成绩

读读写写：

波纹 映照 仰头 翻滚 奔腾 琴师

一、我会拼。 奏出 节奏 渔帆 睡觉 睡熟 热闹

bō wãn yìnɡ zhào yǎnɡ tïu fān ɡǔn （ ） （ ） （ ） （ ）

bēn tãnɡ qín shī zîu chū jiã zîu

（ ） （ ） （ ） （ ）

yú fān shuì jiào shuì shú râ nào

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、组词。

文（ ） 央（ ） 凡（ ） 垂（ ） 纹（ ） 映（ ） 帆（ ） 睡（ ） 仰（ ） 翻（ ） 奏（ ） 今（ ） 迎（ ） 播（ ） 泰（ ） 琴（ ）

三、在括号里填上合适的词语。

（ ）的波流 （ ）的鱼群 （ ）的潮声 （ ）万朵浪花 （ ）万种乐曲 （ ）滔天波浪

四、填空。

1.无边的海，像

2.海上的风是花神，他一来，就

3.那云，就是 ；那鸟，就是 。

4.天上的明月是一盏灯，它一来，就

五、按要求写句子。

1.无边的海，像一面大玉镜。（用带点的词语造句） ．

2.你认为海上的风是什么？仿照《海上的风》自己写一段话。

2.帽子和鸟窝（总2次）

班别 姓名 成绩

一、读一读，写一写。

帽子 山坡 耍闹 篮子 玩耍 慌张 弯腰 竹竿 鸡蛋 相约

二、我会拼。

mào zi shān pō shuǎ nào lán zi wǎn shuǎ

（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）

huānɡ zhānɡ wān yāo zhú ɡān jī dàn xiānɡ yuē （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）

三、组词。

冒（ ） 朝（ ） 干（ ） 约（ ） 篮（ ） 帽（ ） 潮（ ） 竿（ ） 药（ ） 蓝（ ） 耍（ ） 坡（ ） 可（ ） 荒（ ） 示（ ） 要（ ） 波（ ） 何（ ） 慌（ ） 奈（ ） 腰（ ） 破（ ） 河（ ） 谎（ ） 夸（ ）

四、照样子，写词语。

1.痛痛快快 高高兴兴

2.又细又长 又白又胖

五、在括号里填上恰当的词语。

无可（ ）何 （ ）的鸟儿 （ ）的草地 七嘴八（ ） （ ）的竹竿 （ ）地议论

六、写出下列词语的近义词。{三年级语文特色作业}.

突然（ ） 慌张（ ） 美丽（ ） 议论（ ）

七、造句。

1.七嘴八舌——

2.无可奈何——

3.吹泡泡（总3次）

班别 姓名 成绩

一、读一读，写一写。

游戏 容易 一根 漂游 扇子 浮光 若是 夕阳 飞越 骄傲 清澈 透明 脆弱 圆润 轻悠悠 四散纷飞 二、我会拼。

yïu xì rïnɡ yì yì ɡēn piāo yïu shàn zi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

fú ɡuānɡ ruî shì xī yánɡ fēi yuâ jiāo ào

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

三、组词。

骄（ ） 宛（ ） 根（ ） 飘（ ） 若（ ） 娇（ ） 碗（ ） 跟（ ） 漂（ ） 苦（ ）

四、写出下列词语的反义词。

潮湿（ ） 美丽（ ） 清澈（ ） 脆弱（ ） 骄傲（ ） 快乐（ ）

五、照样子，写词语。

慢悠悠 颤巍巍（ABB式）

和弄和弄 雪白雪白（ABAB式）

六、填空。

1.这肥皂泡很美丽，五色的 ，在那 的球面上乱转。 扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球， 。

2.它们轻轻地飞起，那么 ，那么 ，那么 ，那 么 。

3.借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地 ， 天 河，跟着 西去。或者轻悠悠地 ， 山巅„„

4.沙滩上的童话（总4次）

班别 姓名 成绩

一、读一读，写一写。

有趣 相约 凶狠 驾驶 城堡 修筑 魔王 攻打 火药{三年级语文特色作业}.

二、把加点字不正确的读音划去。

有趣（qù qì） 城堡（bǎo báo） 魔王（mō mï） ．．．

魔窟（qū kū） 驾驶（shǐ xǐ） 火药（yào yuē） ．．．

三、在括号里填上恰当的词语。

（ ）的天地 （ ）的活动 编织着（ ） 四面八（ ） 四（ ）纷飞 欢呼着（ ）

四、写出下列词语的近义词和反义词。

1.近义词：快乐（ ） 有趣（ ） 凶狠（ ） 赞赏（ ）

2.反义词：快乐（ ） 凶狠（ ） 美丽（ ） 胜利（ ）

五、词语搭配。

建造 飞机 有趣的 活动

装上 城堡 美丽的 魔王

驾驶 火药 凶狠的 公主

六、按课文内容填空。

每天放学以后，我们就 来到沙滩上，垒起 ，城堡周 围 围墙，围墙上再 干树枝，那是我们的树。

语文百花园一（总5次）

班别 姓名 成绩

一、读一读，写一写。

翻腾 奔腾 翻滚 游戏 夕阳 骄傲 奈何 漂游 二、我会拼。

fān tãnɡ bēn tãnɡ fān ɡǔn yïu xì

（ ） （ ） （ ） （ ）

xī yánɡ jiāo ào nài hã piāo yïu

（ ） （ ） （ ） （ ） 三、组词。

垂（ ）篮（ ）耍（ ）坡（ ）朝（ ） 睡（ ）蓝（ ）要（ ）波（ ）嘲（ ）

四、用下面的偏旁组字，再组词。

礻 （ ） （ ） （ ） 衤 （ ） （ ） （ ）

五、在括号里填上恰当的词语。

雪白的（ ） 金色的（ ） （ ）的尾巴 蔚蓝的（ ） 碧绿的（ ） （ ）的泡泡 尾巴（ ） 泡泡（ ） 牛角（ ） 眉毛（ ） 江水（ ） 棉花（ ）

六、读句子，写句子。

例：那些泡泡轻轻地飞起，那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。 ．．．．．．．．

1.小妹妹是那么 ，那么 。 2. 那么 ，那么 。

七、填空。

1.篱落疏疏一径深， 。儿童及走追黄碟， 。

2.蓝色的 ，蓝色的 ，蓝色的 ，蓝色的 。

3.海上的风是 ，是 ，是 是 。