三育人工作总结

三育人工作总结篇一

理学院“三育人活动”工作总结

理学院“三育人活动”工作总结

开展教书育人、管理育人、服务育人活动是贯彻党的教育方针的实际行动，也是我院根据自身组织特点，加强思想政治工作，发挥理学院职能主要内容和形式。它把理学院的思想政治工作同每个工作人员的本职工作有机地结合起来，围绕这一主题我们主要做了以下工作。

一、教书育人是基础：深化大学生教育改革，努力提高大学生培养质量。

大学生的培养质量是我院教育工作的生命线，为此我们采取以下措施：

1、进一步深化大学生教学改革。确定创新型实验教学改革项目，大学生重点课程建设项目。这一工作的开展对促进我校大学生教学改革、课程建设特别是对教育大学生培养质量的提升有良好的促进作用。

2、启动大学生教育创新创业工程：一是推进基地建设；二是加强不同校同专业教师学生的交流：请外校著名学者来我院讲座，送优秀的教师到国内著名高校学习进修等；三是加强学院教师学生交流论坛的建设，使之成为我院教师、学生思想交流和争鸣的场所。

二、管理育人是保障：继续加强制度化、规范化建设。

1、根据国家、学校的有关规定，修订了《理学院学生手册》，来规范本学院学生培养的过程及有关工作。

2、进一步规范大学生培养各环节。通过定期考核、检查等对大学生培养的各环节进行进一步规范。

三、服务育人是落实育人工作的思想武器：理顺管理体制和运作机制，切实加强大学生思想政治教育工作。

在院党总支的领导下,院团总支一年来以结合我院具体情况，锐意创新、努力实践，在大学生思想政治教育、学院文化建设、学生素质拓展、团组织建设等方面作了大量工作，并取得了一定的成效：

1、目前，我院已初步建立了大学生思想政治教育工作网络，大学生思想政治教育已逐步开始纳入全院学生思想政治教育工作的轨

道。以校党委保持共产党员先进性教育活动为契机，切实加强党建工作。{三育人工作总结}.

2、开展了各种主题教育系列活动。系列活动包括：由悉尼大学王勇博士主讲、理学医学相结合的“多模态医学图像分析研究”主题讲座、增加全院凝聚力促进团结的“理学院第二届趣味运动会”、发挥理学专业特色的“电脑小助手”活动等。

3、加强组织与引导，促进大学生学风建设和校园文化建设。一是积极筹划、发起 “理学院师生交流论坛”，二是组织了多项社区服务活动，三是组织部分大学生赴西部电子商务等公司进行为期一个月的暑期挂职锻炼；

近年来，我院工作人员在院领导的正确领导下，敬业爱岗，勤奋工作，积极投身于学院大学生教育教学改革之中，我院“三育人”活动蔚然成风，实践中形成全员育人的良好氛围，同心同德，开拓进取，为实现我院的发展目标作出更大的贡献。

理学院

三育人工作总结篇二

近三年三育人工作总结

近三年三育人工作总结

教书育人是教师的神圣职责，也是我校常抓不懈的中心工作之一，作为教师，要为人师表，时时处处对自身高标准、严要求，做学生的良师益友，对学生在政治思想上起引导作用，在师德上起示范作用，在智能上起培育作用。专业教研室自成立之初就响应学校要求，号召每位教师以身作则，率先垂范既要教知识技能，又要教做人使学生德智体美全面发展的具有创造能力新时期的符合应用型人才。

现今社会，对人才需要层次和素质越来越高，作为本科教学单位培养的学生应具有终生学习能力、有创造能力 、实践能力并具有扎实基本理论知识应用型人才，因此，在教学过程之中不仅仅是教书本身，而且要更重视育人。{三育人工作总结}.

在教书方面，要求教师更勤奋学习、刻苦钻研、勤于研究，开拓自身知识面，巩固理论知识，紧跟时代科学发展。教好学生，即要有渊博的知识体系，又要有精深的理论功底。要教学生“一口水”，教师就要有“一桶水”。现在学科划分有两个方向，一个向细发展；一个向粗的发展交叉学科不断涌现。没有一定知识量很难教学过程之中兼收并蓄、融会贯通。另外，学生和社会对教学质量要求促使教师必须全面提高教学能力。所以，提高教师素质是一个关键工作。

在教书方面，还应该注重实践环节。“高分低能”现象不能再出现，土木工程专业是一个实践性很强的专业，学生必须经过大量实践才能学会专业知识和技能。实践环节包括：实验、生产实习、毕业设计、课程设计等，在这些环节之中，要求教师必须技能娴熟并具有创造、创新设计和实践能 力，进而，才能教出具有创造能力的学生。在这个环节之中，还应该发挥

学生的聪明才智，放手让学生自己动手，自己设计，以达到教学目的。

“育人”是更重要的一个层次。学生是一个独立的人，是一个有思想的人。在教学过程之中，应充分重视学生的人格尊严。教师和学生是平等教与学主体。育人首先要注重学生的思想道德修养。“有德无才”是无用的，“有才无德”是有害的，是可怕的。教师在教学育人过程之中，应该善于引导学生，进行适时思想教育。当然“正人”要先“正己”，教师应该保证自己的思想进步、行为规范，时时刻刻检讨自己的行为，作好表率作用。

教书育人即体现在对教师的管理，又体现在对学生的管理，涉及到教学的各个环节，因此要提倡管理育人。在教学 各个环节之中，要严格管理，用制度、方法、手段去科学管理，严格执行大学的各项规章制度，在管理之中，求协调求发展。

服务育人，作为最基层教学单元，要以一切为教学服务为原则，服务于教师，服务与学生，树立教学在工作之中的中心地位。

总之，专业教研室刚刚成立三年，教师队伍很年青，经验还不丰富，但全体教师有信心搞好教学工作。在“三育人”的指引下更好的开展“教书育人、管理育人、服务育人”活动，并以次为契机提高教学水平和教学管理水平。

建筑系专业教研室

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三育人工作总结篇三

三育人先进事迹材料{三育人工作总结}.

三育人先进事迹材料

临漳县南东坊中学 王运希

我叫王运希，是南东坊中学一名教师，自参加工作以来一直工作在学校第一线，坚持认真践行科学发展观，忠诚党的教育事业，全面贯彻落实“三个代表”精神和党的教育方针，依法履行教师职责，格尽职守、敬业爱生、教书育人、严谨治学、为人师表、服务社会，积极开展了学校“三育人”工作。教师风范是教师德与才的统一表现，向学生展示怎样的风范是每一位教师都必须面对的，同时也提高了教师的职业道德，科研水平，展示优秀的校风与学风。

工作20年来默默无闻、孜孜不倦、始终如一培养了一代又一代祖国的花朵，开展“三育人”工作以来我更是积极参与、认真践行师德修养、教学服务管理和教育科研工作。

有人曾说：“一个人想要收获成功，必须经过艰苦的努力，不懈的追求，惟有这样生命之树才能开出明艳的花，结出丰硕的果”。钟情三尺讲台，甘愿做人梯，倾满腔真爱，精心育桃李——这是我一直的追求目标。在平凡的工作中，我以高度的责任心、朴实的言行，认真履行着一位人民教师的神圣职责。

一、以爱心对待每一个学生

没有爱就没有教育！爱是教育的源泉，爱是教育的根基，爱需要敬业，爱需要奉献，从教将近二十年来，我始终用一颗爱心去关爱学生。班级中，我尊重孩子，与他们平等相处，我希望我的学生们都能健康快乐地成长。每一个孩子都有一颗柔嫩易感的心，他们是否能体会、感受人与人之间那种充满信任与尊重的美好的真情，需要老师细心地呵护与耐心地引导。所以，我总是小心翼翼地呵护孩子们的心灵，用平等的态度、亲和的语言、尊重和理解的心态，去

和他们交朋友。工作中，看着一个个生龙活泼的孩子，犹如一朵朵含苞欲放的花朵，我不忍心耽误他们一节课，也从未耽误他们一节课，而总是加班加点的给他们辅导和帮组，特别在2008年冬天父亲患脑出血，住院40多天，姐姐哥哥又常年多病，我白天上课，没课时和晚上去医院伺候父亲，从没耽误孩子一节课，出院后留下偏瘫后遗症，生活不能自理，我孩子小，妻子下岗需要打工生存，姐姐哥哥常年有病，普通农村家庭也需要养家糊口，怎么办，摆在我面前的实际困难和问题是谁来伺候老人，而且不是一天两天，一月两月，有人劝我给领导说说，请假吧，不能不伺候老人啊，我犹豫不定，但一想到我的学生们，想着他们在期待我给他们教育，他们在成长中也需要我啊，没办法我想了个折中的办法，和几个姊妹们商量了一下，出钱找了个人常年在家中伺候老人，平时姐姐哥哥轮流回家照看老人，而我只有星期天节假日回家，平时我没有耽误一天工作和一节课。生活中，我始终怀有一颗童心，保留一份童真。孩子们的心是最纯洁无暇的，孩子们的眼睛是最清澈透明的，世界在他们眼里，是那么的单纯与美好！我总是在想，怎样才能使这短短的，逝去就再无法追回的童年在他们心中留下难以磨灭的深刻印象？答案就是，让他们在还是一个小孩子的时候，就去做一个快快乐乐小孩子！在无忧无虑地慢慢长大中，不知不觉地认识人生，感悟人生！所以，我总是尝试用一个小孩子的眼光来看待周围发生的事，试着用一种孩子们能够理解的语言来向他们解释，帮助他们健全一份独立完整的人格。

二、用心教学，提高课堂教学质量

我知道，教学质量是学校的生命，是学生的命脉，一所学校的教学质量反应了这所学校的教育管理、教育环境、教师团队、教师素质水平的高低，同样

一个学生的综合素质的水平直接反应他的老师的水平如何，所以教师的业务能力、和综合素质以及责任心至关重要，从教育发展的要求来看，教师不仅要有崇高的师德修养，而且还要有很强的学习能力和工作能力。以及有较强的责任心，所以在工作中，我潜心教学，努力钻研。除完成工作任务外，我还要定时学习，每天抽出一定时间学习业务知识和教育知识，每天坚持写日记和工作反思，潜心钻研教学，研究教法，尝试高效课堂，曾记得有一次为了帮助一位同事，同事有病了，领导让我临时担起同事的课，我是教文科的，十多年没教过物理了，初二的物理，我还得教我的课，同事的课怎么办，我不能误人子弟啊，只能加班加点，白天上了我的课，晚上备物理课，还得熟悉教材还得上网查很多资料，有时候彻夜备课，那段时间我消瘦了十多斤呢，真是累坏我了，我硬是咬着牙挺过来了，高标准高质量完成了同事的教学任务，受到了同学和领导的好评，我虽然累点但很欣慰。曾多次承担市、县两级的优质课展示活动，多次获得教育局和县政府的嘉奖、三等功及授予的多种荣誉称号。教学中充分尊重学生的个性特征，运用合理有效的教学方法，用自己的知识更利用自己的情感和行为教育学生，以心灵感受心灵，以情感赢得情感，让学生在尊重和肯定中得到发展。

三、积极参加科研工作

国家的振兴在教育，教育的振兴在教师，要培养出优秀的学生，教师必须具备优秀、先进的教学理念。随着教育改革和时代发展的步伐，教育形势越来越严峻，教育、教材、学生需求之间的相互矛盾也相对突出，教育手段、教育目标和要求高了，教材随着社会的发展变了，学生随着社会的进步也变了，要求也高了，思想变了，老师随着社会的发展和时代的进步变老了，变旧了，变

得跟不上形势和要求了，教材不认识了，课不会上了，怎么办啊，该加强学习和参加教科研了，为了不掉队，能够胜任好工作，我拼命的加强学习，积极参加教研组、学校、乡、县甚至市各种教研活动，积极参与各级公开课、优质课、模式课、论文研讨等活动， 2007年我被县教研室吸收加入“中学学语文单元整组教学”课题的教学研究，此课题的研究成果已经荣获县级三等奖和乡级一等奖。同年又加入临漳县教育科学研究“十一•五”规划重点课题“中学语文教师区域性专业化发展质的研究”课题研究中心，并担任课题中心发言人，在这个岗位上为研究工作的开展付出了艰辛的劳动。其间撰写的大量教学论文刊登在《教学研究》和《质的研究》课题专刊上。我的著作文集《且行且思、束草成集》记录了课题研究中的若干教学叙事、教学设计、读书笔记、参会感受、教学反思等，成为课题研究中具有很高价值的文字资料。该文集倍受业务领导的重视并给他们以启发，他们在《小语驿站》里发出倡议书，倡议全市语文老师都能建一份这样的有鲜明个性的成长记录档案，来记录自己成长的历程。由于成绩出色，2008年以来我在多种刊物上发表了《浅谈语文素质教育》、《中学语文三读一思一拓展教学法》、《浅谈初中班主任管理办法》、《初中语文高效课堂之见解》。同年四月的县初中语文年会上，我又出色地完成了对作课教师的访谈任务。我希望生命与使命同行，让生命在有限的历程中焕发出耀眼的光彩。? 2009年暑期县教育局组织全县中学教师的培训活动中，成功地展示了“单元整组教学”的课例，我走在全县的前列，因为我的课例的成功给全县整合课定了基调，对此，县局领导给了我很高的评价：“王老师，能够敢为人先，做一节课，上两篇教读课文，这就很难得，有创新精神和职业素养，这是值得大家学习的！”为此，我更受鼓舞，更加信心百倍，继续大踏步超前走，走在教科研的前头，当

好教育科研的排头兵。

四、以身作则，勇挑重担

自1993年参加工作以来，我一直以一名人民教师的基本要求来严格要求自己，生活上严谨朴素，学习上刻苦努力，教学生做好表率，工作上以身作则勇挑重担，曾担任过初中政治、历史、物理、语文等科目教学，初一至初三班主任，1995年我同时担任初一政治、班主任，初二物理，初三政治，16节课加班主任，我没喊一声怨没叫一声屈，勇挑重担、任劳任怨，给全校老师带了一个好头。受到领导和师生的好评。2008年起，我担任学校语文教研组长，在学校的教育教学工作中，注重发挥团队精神，注重培养青年老师。每次组内教师要主讲公开课，我都组织全体组员多次进行听、评、改，取得了较好的成绩。 在平凡的工作中，我收获了许多作为教师的快乐，也得到了许多同事的无私帮助，我衷心感谢他们！在今后的工作中，我会继续努力，去收获更美的风景，谱写更美的篇章！

三育人工作总结篇四

三育人先进个人总结材料

“三育人”先进个人总结

一年多来，在学校党委的正确领导下，在文学院院长、书记的亲切关怀下，我与文学院其他教师互帮互学，互相促进，圆满地完成了学校交给的各项教育教学工作任务，取得了比较突出的成绩。现总结如下：

一、关爱学生，以情促学

教育是教师终生的事业，教人是教育核心的核心。作为一位人民教师，能否使学生愉快地接受应当接受的教育，这也是检验他是否称职、是否优秀的重要依据之一。在当前大学生工作难找、部分同学学习积极性不高的情况下，及时与学生沟通思想，了解学生的心结所在，以教师的热心化解学生的厌学情绪，这对学生的顺利成长尤其具有举足轻重的意义。

正鉴于此，所以像我校许多优秀教师一样，本人在具体的教育教学活动中，也能坚持循循善诱、因材施教、诲人不倦的原则，课堂上做一个尽心奉献的教师，课堂下与学生结成知心的朋友，在让学生感受到师生之间挚切真诚的友谊的同时，也让他们深切体会到老师的良苦用心，以高尚的情感打动每位学子的心灵。不少学生都向我表达他们的感激之情说：韩老师教学，严中有亲、严中有诚、严中有慈、严中有爱。这些简洁而又充满深情的话语，对我今后的教育教学工作无疑是一个莫大的鞭策。

二、重视教法，以改助学

正如许多专家所说，作为一个人民教师，只有满腔的热情是远远不够的。在具体的教育教学活动中，作为教师只有积极摸索、深入实践、认真观察、反复检验，总结出一套切实可行的教育教学模式，才能使自己的教育教学活动顺利进行，并进而获得事半功倍的效果。

正由于此，所以在近一年多的教育教学工作中，本人在以前的教改实践的基础上，又进行了一系列的更为深入的教改探索，结合所教学科（中国古代文学）的课程特点，总结出了以下五大教学方法。这些方法互相配合，对于提高学生的学习兴趣、深化学生对于所学知识的深刻理解，都有十分明显的促进作用。具体说来，即：

1、字词教学，及时总结。即在具体的文篇教学中，教师应把那些出现频率较高的文言字词挑选出来，提醒学生要特别注意。这样以来对于那些冷僻字词，学生就可暂且不记，这样的做法很有助于节约学生们的学习精力，使他们把它投入到更为有用的知识学习中去。

2、文篇为本，注重分析。即在古代文学教学中，教师不应仅把注意力放在宏观理论的介绍上，要特别注意对文本的分析。通过对文本的精彩分析，以强化学生的直观感知，使他们对于抽象的理论获得一种具体而真切的感受。{三育人工作总结}.

3、启发教学，开掘智力。即在古代文学教学中，教师要注意开发学生的智力，培养学生独立思考的兴趣，增强学生的成就感和自信心。而要实现这一目标，最根本的途径就在对学生进行启发教学，注意选择或设计典型的问题，启发引导学生自己做出回答。日积月累，

这样的目标自然而然就实现了。

4、全面发展，史哲并重。即在古代文学教学中，教师要注意知识的全面性，不仅要文史结合，而且也要文哲结合，力求把文学放在历史与哲学的大背景下来认识。尤其是哲学，对相关的哲学背景加以简明扼要的介绍，这对学生深化他们对文学作品的理解无疑也是非常之重要的。

5、加强实践，学练结合。即在古代文学教学中，教师要注意在平时多布置一些典型的练习题，使学生在这些具体练习中，开拓自己的思路，加深对作品的理解，提升自己的智力。

三、崇尚科研，以研诱学

以较强的科研能力和成果引导学生崇尚研究、一心向学，这对于提高具体的教育教学效果也是十分重要的。因为教师的学识水平可以对学生产生潜移默化的影响，对于人才培养的质量也有十分积极的促进作用。基于这一点，每年都拿出相当大的一部分精力从事科学研究，以丰硕的成果给学生作出榜样，这也是一个合格的人民教师必须具备的基本素质之一。

正因为此，所以一年多来，本人在社会科学研究方面也十分尽力，先后发表学术论文6篇，均为核心期刊，并获得河南省社会科学规划项目立项一项。具体说来，它们分别是：《论三十年来老学研究存在的问题及反思》，《孔子研究》2010年第4期；《对陶渊明“以文为诗”的再认识》，《中州学刊》2010年第4期；《论当下我国高校古代文学教学存在的问题》，《南阳师范学院学报》2010年第7期；《论陶渊明对魏晋玄学的改造与发挥》，《中南民族大学学报》2011年第1期；《论老庄的权变思想——兼论魏晋玄佛学者对它的发挥》，《河北师范大学学报》2011年第1期；《从儒道异同看陶渊明的思想属性》，《吉首大学学报》2011年第2期；《先秦两汉文学考疑》，河南省社科规划办，批准号：2011GWX034。

由于科研成果的丰富和科研水平的提高，也大大提高了我在学生心目中的地位，增强了他们对科学研究的信心，对于我对相关教学内容和教学方法的理解也起到了十分重要的推进作用。

四、仍有不足，任重道远

当然，作为一名人民教师，他面前的道路是永无止境的，“长到老，学到老”这句民间格言，对于身负教书育人重任的人民教师来讲，可谓尤为适用。并且实事求是地说，与我校的不少优秀教师相比，我也确实在很多方面都存在着差距，因此今后，我一定要以这次“三育人”先进个人评选为契机，进一步提高自己的教育教学水平，争取为我国的现代化建设做出更大贡献。

2015年3月24日

三育人工作总结篇五

三育人总结

大河沿子镇小学

三育人工作总结

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三育人工作总结篇六

1324宿区三育人工作总结{三育人工作总结}.

崇理书院1324宿区三育人工作总结 “德育为首”一个学校德育工作开展的好坏直接影响着这个学校个方面的成绩。开展好德育工作，有利于学校良好班风的形成，有利于学生的养成教育。对学校各方面的工作都是一个促进。我们学校始终重视德育工作的开展，注意师德师风建设、班主任工作的开展、重视学生的养成教育，我们的工作在原有的基础上有了提高。

一、重点工作

1 、加强师德队伍建设，树立师德典范

一个典型就是一面旗帜。上学期学校借班主任培训的契机，继续狠抓班主任队伍建设，采用“走出去，请进来”的办法，积极推进优秀班主任经验交流，使全体教师深受教育和鼓舞，学校不断涌现出师德高尚、业务精良的优秀教师。本学期，我中心继续开展了“师德标兵、优秀班主任、学生家长最喜欢的老师”的评选活动，充分调动了教师的积极性，对教学工作起了一定的促进作用。

2 、开展校园文化建设

我们学校坚持实践指导的原则，坚持五育结合、全面育人的原则；结合文明礼仪教育，开展争创文明校园，文明班级的活动。结合平时表现，开展了优秀班集体、十佳少年，优秀少年评选活动。注意学生的养成教育：培养学生的劳动意识，保持校园环境卫生；培养学生的竞争意识，合作意识，处理问题能力，培养健康的心理，营造育人环境。

各班注意班级文化建设，四表两侧，各项标语、班训、守则、规范等落实到位，主义文化墙的布置，黑板报及时更换。发挥各种宣传设施对学生进行教育，营造良好的学习氛围。

3、团支部工作

主题升旗仪式是一项学校大队的常规性工作，不光要时间上的确保，更要有内容，有教育意义。我校在这学期，不但保证了升旗的时间，而且做到了结合节假日，有目的性地开展主题教育活动，使主题升旗仪式更鲜活，比如：国庆节、全国中小学生安全教育日、世界地球日、世界读书日等主题升旗仪式，学生从中受到教育，达到了良好的教育效果。 班会、队会：班队会记录上交及时，并能根据班级实际达到班会、队会的目的起到教育学生的目的。

充分利用黑板报、广播站、电视、校园网等媒体进行教育。

4、积极参加上级组织的征文比赛等各项活动，给老师和学生开眼界的机会，并利用重要节日组织学省开展丰富多彩的教育活动。

5、重视文明礼仪教育，要求教师结合教材和生活实际对学生进行文明礼仪教育和养成教育。使课堂真正成为既教书又育人的场所。

二、特色工作

以活动为载体，增强德育的实效性，本学期我们组织开展了一系列特色活动：1、开设体育活动周，相应阳光体育。

2、积极参加市运会

经过精心选拔，积极筹备，我们参加了市秋运会，整体水平与兄弟学校还有差距，但是通过参赛，达到了锻炼队伍，提高声誉的目的。

3、以校报为窗口，多做自我宣传，加强校际间的交流，为广大师生提供展示才华的舞台，努力办好校报，继续提高水平和质量。做好学校的宣传报道工作，提高学校的知名度，并积极向市级宣传媒体投稿，实现宣传工作的突破。

几多耕耘、几多收获，在全校教职工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成绩，成绩只能代表过去，今后我们将不断努力，使我们中心在各方面都取得可喜的进步。