一年级人教版语文下册课外作业

一年级人教版语文下册课外作业篇一

一年级下册语文课堂作业

随堂检测

时间 班级 姓名 等级

1、看拼音写汉字。

ｂǎｉｗàｎ ｄīｎｇｄō ｎｇ huā qí

百放

2、我能写出下面各字的偏旁。

苏（ ） 柳 （ ） 歌（ ）

冰（ ） 鸣 （ ） 争（ ）

随堂检测

时间 班级 姓名 等级

1、看拼音写汉字。

shuō huà pãnɡ you chūn tiān zhǎnɡ ɡāo

2、按课文内容填空。

（ ）雷跟柳树（ ）（ ）了，（ ）着（ ）着，小柳树呀，醒了。

柳树跟孩子们玩耍（ ），玩着玩着，（ ）（ ）（ ）们（ ）

（ ）了……

随堂检测

时间 班级 姓名 等级

1、看拼音写汉字。

nǐ men hïnɡ huā lǜ cǎo

2、猜一猜。

三个人看落日。 谜底（ ）

月月相逢叙友情。 谜底（ ） 随堂检测

时间 班级 姓名 等级

1、看拼音写汉字。

yã ye jiã rì suì yuâ qīn rãn bù xínɡ

2、我会连，我会读。

满意的

植树节

美丽的 小树苗

难忘的 笑容

亲爱的 风景

绿油油的 邓爷爷

随堂检测

时间默写古诗。

1、《春晓》：

春眠（ ）觉晓，（ ）（ ）闻啼鸟。

夜来（ ）（ ）声，（ ）落知（ ）（ ）。

2、《村居》：

（ ）（ ）莺飞（ ）（ ）天，拂堤杨柳醉（ ）烟。

（ ）童散学归（ ）（ ）。（ ）趁（ ）（ ）放纸鸢。 随堂检测

时间1、比一比，并组词。

哥（ ） 丁（ ） 邮（ ） 底（ ）

歌（ ） 灯（ ） 油（ ） 低（ ）

2、一连一连。

春暖 六色 春风 无云

五颜 笑语 百花 拂面

欢歌 花开 万里 盛开

随堂检测

时间1、比一比，并组词。

哥（ ） 丁（ ） 邮（ ） 底（ ）

歌（ ） 灯（ ） 油（ ） 低（ ）

2、连一连。

春暖 六色 春风 无云

五颜 笑语 百花 拂面

欢歌 花开 万里 盛开 随堂检测

时间一、看拼音写词语

xǐ shǒu sǎo dì rân zhēn fù mǔ

二、选词填空。

做 讲 扫 洗 爱 听

（ ）院子 （ ）故事 （ ）衣服

（ ）父母 （ ）家务 （ ）电话

随堂检测

时间一、看拼音写词语。

bà bα quán jiā ɡuān xīn wán quán

二、根据课文内容选词填空。

舞蹈

音乐 足球 京剧

关心他人

爸爸明明爱看_______，却换成了________

，是为了给奶奶看。奶奶_______听得入迷，为了让爸爸明明看，却换成了_______。妈妈从书房里出来，我们都提议让妈妈听听_______，看看

_______。我们每个人心里装着的秘密是______________。

随堂检测

时间一、看拼音写词语

kàn zhe xiào huà huà jiā ɡāo xìnɡ kāi huì

二、连一连，组成词语。

事 拖 变 挠 高 贴 说

鞋 化 画 话 兴 情 痒

随堂检测

时间一、看拼音写词语

nǎi nai zhōnɡ wǔ hã yǎn fànɡ huí shōu hǎo

一年级人教版语文下册课外作业篇二

人教版小学一年级语文下册课外阅读练习1

阅读一

柳树的头发

柳树的头发又长又细，在微风中飘飘荡dàng

荡。燕子飞来想给它剪短，柳树说：“不剪不剪，短发哪有长发漂亮！”蝴蝶飞来想给它打个发结，柳树说：“不必不必，我喜欢大大方方。”春雨说：“我来给你洗洗头发吧！”柳树说：“谢谢！你让我的头发更青翠、更清洁、更漂亮！” （1）照样子写一写。 又长又细（ABAB式）

（2）燕子想给柳树剪发，蝴蝶想给柳树打个发结，柳树是怎么说的？用“ ”在短文里画出来。

（3）春雨想给柳树洗洗头发，柳树是怎么说的？用“ ”在短文里画出来。 （4）柳树的头发是什么样子的？用“ ”在短文里画出来。

下雨啦

滴答，滴答，下雨啦 。种子说：“下吧，下吧，我要发芽！”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大！”梨树说：“下吧，下吧，我要开花！”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜！”

沙沙，沙沙，下雨啦。种子很快发芽了；麦苗也很快长大了；梨树一夜之间开满了白花；小朋友种的瓜喝饱了雨水，悄悄地长大。 （1）用“ ”画出表示下雨声音的词语。 （2）连一连。

种子 长大 梨树 发芽

麦苗 种瓜 小朋友 开花

（3）春雨的 可真大，我知道春雨能使植物 。 （4） 也喜欢春雨，因为 。

植树节

植树节

孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重要意义和倡chàng

导植树造林的人。在他

的许多著zhù作和讲演中，他反复强调毁huǐ

林的危害性和植树造林的重要性。

北洋政zhâng府fǔ统tǒng治zhì

时期曾经把清明节定为植树节，孙中山逝shì

世后，为了纪念他一贯guàn

重视并提倡chàng

植树造林，选定他逝世的那天——3月12日为植树节。

（1） 月 日植树节。

（2）植树节是为了纪念 。

（3）为什么把他逝世的那天定为植树节？在文中用“ ”画出来。

春姑娘的美

春姑娘来了，春姑娘头上戴着用五颜六色的鲜花编成的花冠，身上穿着嫩绿透明的裙子。

嫩绿的小草说：“春姑娘，你真美！” 春姑娘说：“是你用绿色织成了我的裙子。” 盛开的鲜花说：“春姑娘，你真美！”

春姑娘说：“是你用花瓣bàn

编成了我的花冠。” 河边的柳树说：“春姑娘，你真美！” 春姑娘说：“是你用那柔软的枝条装扮了我的发辫。” 飞舞的蝴蝶说：“春姑娘，你真美！”

春姑娘说：“没有你们的美，哪有我的美？我的美是属shǔ

于大家的。”

1.文中的（ ）、（ ）、柳树、蝴蝶都夸赞了春姑娘的美。

2.春姑娘的美来自哪里？从文中找出春姑娘自己总结的答案，用“ ”画出来。 3.我能把合适的词语连在一起。

盛开的 嫩绿的 飞舞的 柔软的

蝴蝶 枝条 小草 鲜花 4.写两句话来夸夸春姑娘吧。

妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一回我对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊！妈妈的爱是责zã

备的目光。

（1）短文有（ ）个自然段。 （2）文中写了（ ）两件事。

A.妈妈为“我”扇扇子 妈妈批评“我“做错了事情 B.妈妈送“我“去医院 妈妈批评“我”做错了事情 C.妈妈为“我”送伞 妈妈送“我”去医院

（3）妈妈的爱是什么？用“ ”画出文中相关语句。

早上起床，奶奶要帮我穿衣服。我说：“不，我自己有一双手。我能穿。” 上学路上，爷爷要帮我拿书包。我说：“不，我自己有一双手。我能拿。” 做完功课，爸爸要给我收拾学习用具。我说：“不，我自己有一双手。我能收拾。” 袜子脏了，妈妈要拿去洗。我说：“不，我自己有一双手，我能洗。”我是一年级小学生了，自己的事情应该自己做。

（1）这篇短文有 个自然段，第4自然段有 句话。 （2）选择词组。（填序号）

奶奶要帮我（ ），爷爷要帮我（ ），爸爸要帮我（ ），妈妈要帮我（ ），我说我有一双手，不用他们帮。

A.收拾学习用具 B.穿衣服 C.洗袜子 D.拿书包

（3）我为什么不让他们替我做？（用√选择） ①我做得比他们好。（ ）②我想自己来做自己的事。（ ）

丁丁和牵牛花

奶奶上了年纪，不能下楼了。丁丁想让奶奶在屋里也能看到鲜花。他向同学要了几颗牵牛花种子，种在阳台的花盆里。不久，牵牛花长出了幼芽，丁丁盼望牵牛花快快长大。盼啊盼，牵牛花终于吹起了小喇lǎ叭ba

。姐姐看着青翠的绿叶和美丽的牵牛花，心里十分高兴。

丁丁很感谢牵牛花，因为它帮自己实现了愿望。 （1）丁丁向同学要了几颗牵牛花种．（zhòng zhǒng）子，种．

（zhòng zhǒng）在阳台的花盆里。

（2）文中“小喇叭”指的是什么？

（3）丁丁为什么要种牵牛花？用“—”在短文中画出来。 （4）写句话夸夸丁丁吧。

小毛虫的摇篮是树叶，住在花瓣上的是蝴蝶。爱唱歌的鸟儿有一个舒shū

服的窝。勤劳的蜜蜂住着漂亮的大宿舍。蓝色的小河里住着鱼和虾，绿色的原野上有蜻蜓的家。我呀，有个幸福的家，家里有爱我的爸爸和妈妈。 （1）短文中共有 种小动物，在文中用“—”画出来。 （2）动物的“家”分别是什么？用“”标出来。 （3）“我”有一个 的家，家中有爱“我”的 和 。 （4）给大家介绍一下你的家吧！

好邻居

每天早晨，我都能听见花喜鹊的叫声。 我醒来就趴在窗台上，数一数大树上落了多少只花喜鹊：一只、两只、三只„„啊，一共有九只，比昨天又多了两只哪！

我真高兴，花喜鹊已经把我家的大树当成它们的家啦！ （1）短文共有（ ）个自然段。 （2）“我”的好邻居是谁？ （3）根据短文内容判断。（在正确的内容后面打“√”，错误的后面打“×”。 A.“我”在早晨能听到花喜鹊的叫声。（ ） B.“我”家的大树成了花喜鹊的家。 （ ）

松鼠 松鼠喜欢生活在树上，常常把窝搭dā

在树杈chā

中间。搭窝的时候，它先搬bān来一些小

树枝，交错着放在一起，再找一些苔táixiǎn

藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，这样就不怕风吹雨打了。松鼠的窝既暖和又安全。 （1）短文共有（ ）句话。

（2）读短文，找出下列字词的反义词，填在“（ ）”里。

湿——（ ） 松——（ ） 危险——（ ） （3）松鼠的窝搭在什么地方？用“—”在短文中画出来。 （4）松鼠是怎样搭窝的？用“ ”画出有关的句子。

一年级人教版语文下册课外作业篇三

人教版一年级下册语文作业建设规划

一年级语文（下册）作业建设规划

【本册教材分析 】

本册教材包括“识字与写字、阅读、口语交际”三个部分。

（一）识字与写字

1、学生能借助汉语拼音、生活实际和语言实践认识550个字，能在掌握汉字基本笔画和常用偏旁部首的基础上，按笔顺规则，在田字格中正确、端正、整洁地书写要求会写的250个字，并通过观察、比较，寻找其中的规律，注意间架结构，初步感受汉字的形体美，同时在老师的提示下，自觉纠正不当的写字姿势。养成认真书写的良好习惯。

2、认识26个大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，能用音序检字法查字典，学习独立识字。

3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中能借助图画和联系生活实际阅读，在读中感受阅读的乐趣。

（二）阅读

1、结合上下文和生活实际简单了解课文中部分词句的意思，逐步养成在阅读中积累词语的习惯。在阅读中根据课文内容的不同，利用导语、课后题和多种形式充分调动学生的情感体验，使其对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。在此基础上，入情入境地引导学生朗读课文，感受语言的优美。

2、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3、能借助拼音和读物中的图画，进行自主阅读浅显的童话、故事，感受阅读的乐趣，养成阅读的习惯。课外阅读总量不少于15000字。诵读浅近的古诗，诵读优秀古诗文13篇和教材中要求背诵的篇目。

4、根据表达的需要，写自己想说的话，写自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，并根据表达的需要，初步学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

（三）口语交际

1、继续学讲普通话，能用普通话与人交谈，态度自然大方，有礼貌；能认真听别人讲话，努力了解讲话的内容，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。能较完整的讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。

2、在学习语文过程中，通过读通课文内容，联系生活等方式，感受大自然的美好、生活的幸福、保护环境的重要性及科学的奥妙；培养爱护环境，热爱生活，懂得感恩、关心周围的人的优秀品质。

3、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，和同学展开讨论，能结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得，热心参加校园活动。

一、语文作业的目的：

（一）是通过练写，理解巩固学过的课堂知识。本学期在生字的练写上将本着为学生减负的原则，减少课堂作业和家庭作业中对生字的书写。集中到下午增加的书法小课上以练字为目的，同时完成家庭作业。

（二）是运用学过的知识融会贯通，举一反三。新课程理念下的作业是让学生在完成过程中体验幸福和快乐，使作业成为学生成长内在需要。因此，教师设计作

业，既要顾及作业的一般作用与功能，更要注重学生主体作用的发挥，尊重学生的个别差异，让作业从“写”的单一形式中走出来，使作业富有趣味性，具有吸引力。从而使每个学生的个性得到充分的发展，学习能力和知识水平都得到提高。

（三）把握学生特点设计作业：

低年级学生年龄小，认知能力仅从在于对事物的表面认识上，因此从重视课前复习入手。鉴于一年级学生年龄和课程特点，设计作业说练结合，精写多说，由易到难。

1、复习二类生字词可自读，指名读，齐读。

2、选一两个语试着说一句话。也可以联系课文内容说，也可以结合自己生活来说。

3听写生字，主要争对一类生字词。有选择性的指名学生到黑板前听写其他学生在听写本上练习，然后集体订正。有时也可以同桌互批。

二、吸引学生的作业类型：

（一）朗读型作业。朗读，我国自古就非常重视。“读书百遍，其义自见”，道出了朗读的重要性。叶圣陶先生曾经说过：“语文学科不该只用心与眼来学习，须在心与眼之外，加用口与耳才好。”对于低年级的孩子来说，朗读显得尤其重要，它是学生加深对课文理解、培养语感的有效手段。但这类作业成绩较难检验，有些学生会偷懒不完成。所以提高学生朗读作业的质量，首先必须对学生的朗读进行指导。其次必须激发学生朗读的兴趣。鼓励学生将自己的朗读用录音机录下来，拿到学校与其他同学进行“朗读大比拼”。还可以尝试着进行配乐朗诵。

(二)积累型作业:

1、语文学习的实质应该是“积累”的过程，积累是一个很重要的环节。字、词、句等基础知识离不开抄、写、读、背这些手段。积累的是知识，达到一定的程度就会沉淀出能力，对夯实学生语文基础大有好处。特别是实行新课标以来，每天一篇新课文，10个左右的生字，8个左右的词语，这些都是必须掌握的。学完课文后，我们就可以引导收集词语。词语掌握到一定程度，还可以引导学生对词语进行归类，如ABB式、AABB式、AABC式、ABCC式，描写季节的、描写天气的等等。

2、拓宽空间，在生活中识字

汉字在日常生活中随处可见，引导学生养成留意周围事物、认识生字的习惯。在家中，看电视、读书报；在路上，看标语、读店牌。以“字不离词、词不离句、句不离文”为主要特征的分散识字方法。重在把生字词放在特定的语言环境中让学生去感知、理解和掌握，在具体的语言环境中识字。

（三）表演型作业。

在小学低年级阶段，不少课文故事情节性较强，场面描写具有较强动作性，可以让学生在熟读课文、理解课文的基础来进行分角色表演。低年级的孩子活泼好动，爱表现自己，把作业设计成各种角色的读和演，能激发他们作业的自主性和主动性。在读中演，在演中学，有利于学生想象力和创造力的培养，同时也加深了学生对课文的理解。

(四)探究型作业。

“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个研究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”探究型作业旨在丰富生活体验、培养探索精神，提升综合素质。因此教师在教学中鼓励学生主动探究、挖掘学生的潜能，不仅有且于学生探究能力的提高，更拓宽了视野，知识网触及各个方面。

一年级语文书中有些课文写了古今中外几个伟大的科学家的故事，有做事全神贯注的安培，有爱动脑筋的爱迪生等。在学习后，我们可以请学生收集其他一些伟人的有趣的故事，从他们身上汲取榜样的力量。

（五）实践型作业。

通过实践可以将课本中尝到的知识直接作用于学生的感官，开放式地储存信息，为学生的认知活动、语言活动和思维活动提供了取之不尽的丰富源泉。把语文学习和运用结合起来可以促进学生的情感、知识、智力、能力同步发展。如前面提到的《可爱的小动物》，既渗透了做研究的基本方法，又在制作研究报告的过程中加深了对动物的了解。不少小朋友选择了自己的生肖作为研究对象，还有一些人选择了生活中比较常见的小动物，如小猫、小狗、蜻蜓等。他们的研究报告都非常生动有趣。

三、课后积累

1、课外读故事做笔记。

2、读背相关观的古诗文。

四、作业的批改与讲评：

（一）作业的批改

批改作业是老师发现教学中的反馈信息，及时进行教学调控，提高教学质量的重要手段。要重视“及时反馈”的心理效应，即能及时得知自己学习结果的学生，其学习效果有远胜于不能得知自己学习结果的学生。所以，作业批发要及时。

1、自批。自批就是学生自己批自己的作业。很多学生一做完作业就急着往上交，往往不会仔细、认真地检查，这种时候，教师可以提醒他们：别急，再仔细检查一下，别让一个错误影响你的成绩。我和学生约定好，写词语全对就可以在墙上的记分册自己的名字后作一个自己喜欢的记号。久而久之，部分学生养成了检查作业的习惯，作业的准确率高多了。

2、教师批。建议在低年级阶段最好采取面批。面批是一种很好的方式，它是老师与学生个别交流的过程，也是一种思想感情沟通的过程。它让教师及时了解本节课所学知识的掌握情况，更重要的是对一些发生错误的学生进行个别的辅导。同时，面批还可以让老师了解学生的作业态度，作业认真及时予以表扬，作业不认真提出改进意见，借此端正学生的作业态度。

（二）作业讲评

作业的讲评应该是有的放矢的，而不是漫无目的的。一次高效的讲评需要老师对学生作业情况有充分的了解，然后再针对具体情况作出相应的反馈。在作业讲评的过程中，需要向学生讲评哪些内容呢？我认为以下四点比较重要：

（1）作业态度的问题。

（2）知识性的错误。

（3）解题方法存在的问题。

（4）难度较大的题目。在平时的教学中，我们经常会发现，老师在作业讲评完以后，仍然有学生对作业中的错误没有及时订正或订正错误。是学生笨还是他根本没有听？我认为后者的可能性比较大。所以，我们在进行作业讲评时，不应该只停留在一种机械的对错误的订正上，仅仅把答案告诉学生是没有用的，我们要做的是说明原因，讲清道理。

长此以往，关注到作业的每一个细节，必能让孩子喜欢上语文作业，不但能把师生从繁重的作业中解脱出来，而且能极大地提高语文的教学质量。

一年级人教版语文下册课外作业篇四

小学一年级语文下册作业题

4 古诗两首（一课一练）

一、看拼音写词语

ɡǔ shēnɡ duō shǎo dào chù zhī mánɡ （ ）诗 歌（ ） （ ）（ ） （ ）道 帮（ ）

二、默写古诗。

1、《春晓》：春眠（ ）觉晓，（ ）闻啼鸟。夜来（ ）声，（ ）落知（ ）。

2、《村居》：（ ）莺飞（ ）天，拂堤杨柳醉（

（ ）。（ ）趁（ ）放纸鸢。

三、《春晓》和《村居》都是描写（ ）季节的古诗。

四、写出反义词

古------ 多------ 忙------

语文园地一（一课一练）

一、连一连。

春暖 六色 春风 无云

五颜 笑语 百花 拂面

欢歌 花开 万里 盛开

二、写出《生字表二》中该单元的带有下列偏旁的字。

亻：_______ _______ 纟：_______ _______

艹：_______ _______ 讠：_______ _______

三、积累描写春天的词语。（四字词语）

第 1 页 共 17 页 ）烟。童散学归

识字2（一课一练）

一、看拼音写词语

xǐ shǒu sǎo dì rân zhēn fù mǔ

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、选词填空。

做 讲 扫 洗 爱 听

（ ）院子 （ ）故事 （ ）衣服

（ ）父母 （ ）家务 （ ）电话

三、你洗过碗筷没有？你扫过庭院没有？

四、背诵《三字经》，了解其中的小故事。

5、看电视（一课一练）

一、看拼音写词语

bà bα quán jiā ɡuān xīn wán quán

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、根据课文内容选词填空。

1、舞蹈 音乐 足球 京剧 关心和爱

爸爸明明爱看_______，却换成了________，是为了给奶奶看。奶奶_______听得入迷，为了让爸爸明明看，却换成了_______。妈妈从书房里出来，我们都提议让妈妈听听_______，看看_______。我们每个人心里装着的秘密是______________。

2、看 听 写 换 拍 唱

（ ）音乐 （ ）双手 （ ）京戏

（ ）文章 （ ）电视 （ ）频道

3、从课文中找出意思相反的词。

开——（ ） 哭——（ ） 暖——（ ） 进去——（ ）

三、词语搭配

（ ）的球赛 （ ）的音乐 （ ）的秘密

四、实践题。

1、你让过别人什么事？_____________________

2、在你家里，有这样做过吗？______________{一年级人教版语文下册课外作业}.

第 2 页 共 17 页

6胖乎乎的小手（一课一练）

一、看拼音写词语

kàn zhe xiào huà huà jiā ɡāo xìnɡ kāi huì

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、连一连，组成词语。

事 拖 变 挠 高 贴 说

鞋 化 画 话 兴 情 痒

三、按课文内容选词填空。

洗过 挠过 拿过 替 帮 给

兰兰那胖乎乎的小手____爸爸________拖鞋，____妈妈________手绢，____姥姥________痒痒。

四、 词语搭配

（ ）的小手 （ ）地说

7 棉鞋里的阳光（一课一练）

一、看拼音写词语

mà mɑ nǎi nɑi zhōnɡ wǔ hã yǎn fànɡ huí shōu qǐ lɑi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、按课文内容填空

1、妈妈给奶奶晒______，奶奶睡得很______。小峰为奶奶晒______，奶奶穿着很______。

真正温暖奶奶，令奶奶幸福的是__________。

2、选反义词填空。

湿 收 脱 难受 出 少

穿——（ ） 舒服——（ ） 多——（ ）

干——（ ） 放——（ ） 进——（ ）

3、想一想，填一填。

暖和 温暖 什么 怎么

（1）这是（ ）东西？

（2）棉被（ ）这么暖和？

（3）冬天过去了，（ ）的春天来了。

（4）棉被晒过了，奶奶盖上更（ ）了。

第 3 页 共 17 页

8 月亮的心愿(一课一练）

一、看拼音写词语

nǚ ěr tài yánɡ tiān qì zǎo diǎn er mínɡ liànɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）

二、按课文内容填空。

1、《月亮的心愿》中的珍珍为了照顾生病的 ，不想去郊游了。

2、从课文中找出意思相近的词。

一同——（ ） 高兴——（ ）

三、 词语搭配

悄悄地（ ） 愉快地（ ）

四、实践活动：

带零食去郊游。注意别丢垃圾，并把别人丢的垃圾捡到垃圾袋里。

语文园地二(一课一练）

一、根据课文内容选词填空。

1、一家人 依偎 见闻 船 港湾 家

大大小小的鞋，像是____________，_________在一起，说着一天的_________。大大小小的鞋，就像大大小小的________，回到安静的_________，享受着_______的温暖。

二、词儿拉拉手。

精彩的 胖乎乎的 暖和的 美好的

心愿 球赛 小手 被子{一年级人教版语文下册课外作业}.

第 4 页 共 17 页

9 两只鸟蛋（一课一练）

一、看拼音写词语

dǎ tīnɡ chànɡ ɡē lián mánɡ yuǎn fānɡ yí dìnɡ fānɡ xiànɡ （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、书面或口头填空。

鸟蛋（ ） （ ）的鸟蛋{一年级人教版语文下册课外作业}.

小路（ ） （ ）的小路

杨树（ ） （ ）的杨树

蓝天（ ） （ ）的蓝天

三、从课文中找出近义词。

拿下——（ ） 着急——（ ）

急忙——（ ） 好像——（ ）

四、按课文内容填空

小小的鸟蛋（ ）的，两只鸟蛋就是两只（ ）。

五、连一连

花儿 软软的

小草 蓝蓝的

柳枝 红红的

大海 绿绿的

六、读句子，填上“？”或“！”。

（1）鸟蛋拿在手上好玩吗（ ）

（2）鸟儿的欢唱你听见过吗（ ）

第 5 页 共 17 页

一年级人教版语文下册课外作业篇五

小学一年级语文下册作业设计

号学

题

答

得 名 姓不

内 线 封

级密班

校学

1.春笋

一、连一连，雨点该落在哪儿

二、看拼音，写词语

chōnɡ pî{一年级人教版语文下册课外作业}.

xiào shēnɡ zài jiàn zhǎnɡ dà

wài miàn chū

n jiã

yí

nɡ

fēnɡ mù ku

ài

三、比一比，再组词

笔（

） 节（ ） 声（

）

在（ ）

笑（

）

布（

）

生（

） 再（ ）

四、把下面部首相同的字写到一起。

笔 迎 节 远 芽 块 笑 地

第1页 （共40页）

五、按课文内容填

1.春笋泥土，掀翻，一个一个从

冒