世纪百通课时作业20课的答案语文

世纪百通课时作业20课的答案语文篇一

第20课 虽有嘉肴 课时作业 1

第20课 虽有嘉肴 课时作业 1

自主学习：

1.朗读课文不少于4遍，力争读熟，划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。

（1）虽有嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

（2）是故/学/然后知不足，教/然后知困。

（3）知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。

2.给下列加点字注音：

嘉肴 （ ）（ ） 自强（ ） 兑命（ ） 学学半（ ）

3．解释下列加点字词的意思。

① 虽有嘉肴（ ） ② 弗食（ ） ③不知其旨也（ ） ④不知其善也（ ） ⑤然后能自强也（ ） ⑥虽有至道（ ） ⑦教学相长（ ） ⑧是故学然后知不足（ ） ⑨教然后知困（ ） ⑩然后能自反也（ ） ⑾然后能自强（ ） ⑿学学半（ ） ⒀ 其此之谓乎（ ）

4．古今异义。

虽有佳肴 古义：（ ） 今义：（ ）

弗食，不知其旨也 古义：（ ） 今义：（ ）

教然后知困 古义 ：（ ） 今义：（ ）

学学半 古义：（ ） 今义: （ ）

5．翻译下列句子。

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

（2）是故学然后知不足，教然后知困。

（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

6．（1）《虽有嘉肴》节选自_________，又名_________，_______家经典著作之一，秦汉以前各种______论著的选集，共______篇。《学记》是______中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部_______的专著。

（2）该文中隐藏一个流传至今的成语是____________。

合作探究：

1. 细读文章，读出节奏，注意停顿。

（方法指导：要正确解答这类问题，前提是读懂句子，理解句意，以“意义”划分停顿为主，联系上下文，在此基础上，再考虑句子的语法结构和一些标志性的文言虚词。如; 是故∕学

∕然后知不足）

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

（2）是故学然后知不足，教然后知困。

（3）知不足，然后/能自反也；知困，然后能自强也。

2．本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）

3.开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？

4．从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。

5．“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？

答案

自主学习：

1．朗读课文不少于4遍，力争读熟，划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。

（1）虽有嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

（2）是故/学/然后知不足，教/然后知困。

（3）知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。

2.给下列加点字注音：

嘉肴 （ jiá） （ yáo ） 自强（ qiǎng ） 兑命（ yuâ ） 学学半（ xiào ）

3．解释下列加点字词的意思。

1 虽有嘉肴 即使 ② 弗食 不 ③不知其旨也 甘美 ○

④不知其善也 好，妙 ⑤然后能自强也 自我勉励 ⑥虽有至道 达到极点

⑦教学相长 促进 ⑧是故学然后知不足 因此 ⑨教然后知困 不通，理解不了 ⑩然后能自反也 反省自己 ⑾然后能自强 勉励 ⑿学学半 教

⒁ 其此之谓乎 大概，表示推测

4．古今异义。

虽有佳肴 古义：即使 今义：虽然

弗食，不知其旨也 古义： 甘美 今义：主旨

教然后知困 古义 ：不通，理解不了今义：困难

学学半 古义：教 今义:学习

5．翻译下列句子。

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道它味道的甘美；即使

有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。

是故学然后知不足，教然后知困。

因此只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知自己

有理解不了的地方。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

知道不足，然后才能反省自己；知道自己有不理解的地方，然后

才能自我勉励。

6．略

合作探究：

1．细读文章，读出节奏，注意停顿。 方法指导：要正确解答这类问题，前提是读懂句子，理解句意，以“意义”划分停顿为主，联系上下文，在此基础上，再考虑句子的语法结构和一些标志性的文言虚词。 如; 是故∕学∕然后知不足

2．本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路） 本文主要论述了教学相长的道理。

本文在论述时先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”

作比引出“虽有至道，弗学，不知其善” 进而

又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”

这个结论。（用原文填空）

3.开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？

设喻类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善”，为引出下文教与学关系的论述作铺垫。

4．从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。

（1）只有学习以后才能知道自己的不足，教人以后才能知道有理解不了的地方。教和学是相辅相成、互相促进的。（2）教师和学生，学生与学生之间应该互相学习，互相促进，共同

提高。

5．“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？ 相同点：两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。

不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系：二者是互相促进、共同提高的。 后者则只从教的角度来说明，是对前者的补充论证。二者关系：前者是全文的观点，后者是引用论据来补充强调观点的，二者是主从关系。

世纪百通课时作业20课的答案语文篇二

语文课时作业答案

一、积累•运用（30分）

1.阅读下面一段文字，完成题目。（7分）

在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底。语文是那静mì( ▲ )荷塘里的朵朵白莲，是草叶上久久不肯滴落的露珠；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴sè( ▲ )；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须。语文从我们身边徜徉而过，留下唐风宋雨的慷概激昂；语文从我们身边漫朔而过，留下诗词歌赋的淋漓酣畅。

（1）根据拼音写出汉字。（2分）

（2）画线的句子中有两个错别字，请找出并改正。（2分）

（3）正值毕业之际，你听说班级的语文教师王老师在江苏省语文教师基本功大赛中荣获一等奖，作为同学代表你会对他说： ▲ 。（30个字左右）（3分）

2.下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ▲ ）（3分）

A. 如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。

B. 连云港海滨的海上夜景美不胜收，月光、波光、灯光浑然天成地结合在一起。

C．日方不顾史实，在钓鱼岛问题上信口雌黄，伤害了中国人民的感情。

D. 如今，鳞次栉比的高楼已经把幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。

3.下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来，加以改正。（3分）

2012年2月17日，NBA官方宣布华裔球员林书豪正式入选全明星新秀赛。①对于林书豪的首周超凡表现，就引起了大家的广泛关注。②在职业篮球的最高竞技平台上，林书豪用华夏子孙特有的刻苦、坚韧、聪颖、谦虚、正直和宽容，显现了自己的篮球梦。③这位华裔小子以卓尔不群的东方面孔，赢得了世人的尊重和赞赏，在全球甚至全美刮起了一道“林旋风”。

4.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（10分）

①知之者不如好之者， ▲ 。 （《论语》） ② ▲ ，随风直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ③不畏浮云遮望眼， ▲ 。 （王安石《 ▲ 》） ④忽如一夜春风来， ▲ 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑤ ▲ ，西北望，射天狼。 （ ▲ 《江城子•密州出猎》）

⑥鸢飞戾天者，望峰息心； ▲ ， ▲ 。 （吴均《与朱元思书》） ⑦在十一届全国人大五次会议上，温家宝总理引用林则徐的两句诗“ ▲ ，岂因祸福避趋之”表达了自己为国家、人民服务，不谋私利的信念。

5.名著阅读题。“豹子头误入白虎堂”、“林教头风雪山神庙”是《水浒传》中描写林冲的两个经典故事，请你用简洁的语言概括其中的一个故事。（4分）

6.近来，“诗圣”杜甫在网络蹿红，网上疯传关于他的五花八门的涂鸦图片。原作《杜甫像》中，大诗人杜甫坐在石头上，面带忧郁，尽显忧国忧民之情。而在许多中学生网友笔下，杜甫“穿越”到现代打篮球，在电脑上写诗，甚至还变身为哈利•波特„„今年恰逢杜甫诞辰1300周年，杜甫却以此种方式先火了。伴随着杜甫画像涂鸦事件的愈演愈烈，来自各方面的不同声音也争论不休。请问你对此持何种看法，并简述理由。（3分）

二、理解•感悟（60分）

（一）阅读下面一首宋词，完成7—8题。（5分）

渔家傲

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！

7.上阕中的“异”字概括了边塞风光，用自己的话说说哪些景致让作者感到奇异？（3分）

8.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了戍边将士怎样的思想情感？（2分）

（二）阅读下面文言文，完成9—12题。（14分）

八大山人

清•陈鼎

八大山人①，号人屋。“人屋”者，“广厦万间”之意也。性孤介②，颖异绝伦。八岁即能诗，善书法工篆刻尤精绘事。尝写菡萏一枝，半开池中，横斜水面，生意勃然；张堂中，如清风徐来，香气常满室。又画龙，丈幅间蜿蜒升降，欲飞欲动；若使叶公见之，亦必大叫惊走也。善诙谐，喜议论，娓娓不倦，常倾倒四座。

山人既嗜酒，无他好。人爱其笔墨，多置酒招之，预设墨汁数升、纸若干幅于座右。醉后见之，则欣然泼墨广幅间。或洒以敝帚，涂以败冠，盈纸肮脏，不可以目。然后捉笔渲染，或成山林，或成丘壑，花鸟竹石，无不入妙。如爱书，则攘臂搦管③，狂叫大呼，洋洋洒洒，数十幅立就。醒时，欲求其片纸只字不可得。虽陈黄金百镒④于前，勿顾也。其颠如此。 （节选自《八大山人传》有删改）

【注释】①八大山人：即朱耷，江西南昌人，明末清初画家、书法家。②介：耿直。③攘臂搦管（nuò ɡuǎn）：伸长胳膊，执笔为文。④镒：二十两。

9.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（ ▲ ）（3分）

A. 尝写菡萏一枝/尝贻余核舟一 B. 或洒以敝帚/或以为死，或以为亡

C. 盈纸肮脏/彼竭我盈 D. 数十幅立就/瞬息可就

10.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。（2分）

善 书 法 工 篆 刻 尤 精 绘 事

11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）

（1）若使叶公见之，亦必大叫惊走也。

（2）虽陈黄金百镒于前，勿顾也。

12．作者文末用一个“颠”字来评价八大山人,根据选文，你是如何看待八大山人的“颠”的？ (3分)

（三）阅读下面的文章，完成13—15题。（9分）

孩子，踮起脚尖够一够

曹文轩

①从读书中获得愉悦，甚至以读书来消遣，这在一个风行享乐的时代，是合理的。对于一般阅读大众而言，我们大概没有必要要求他们放下这些浅显的书去亲近那些深奥的、费脑筋的书。因为世界并不需要有太多深刻的人。对于一般人而言，不读坏书足矣。

②但一个具有深度的社会、国家、民族，总得有一些人丢下这一层次上的书去阅读较为深奥的书。而对于专业人士而言，他们还要去读一些深奥到晦涩的书。正是因为有这样一个阅读阶层的存在，才使得一个社会、一个国家、一个民族的阅读保持在较高的水准上。

③现在我们来说孩子的阅读。因孩子正处于培养阅读趣味之时期，所以，在保证他们能够从阅读中获得最基本的快乐的前提下，存在着一个培养他们高雅的阅读趣味——深阅读兴趣的问题。道理非常简单：他们是一个国家、一个社会、一个民族未来的阅读水准。未来的专业人才，也就出于其中。如果我们不在他们中进行阅读的引导而只是顺其本性，我们就不能指望有什么高质量的阅读未来。

④而当下中国孩子的阅读，差不多都是没有引导的自在阅读。他们阅读着，但只是一种浅阅读。无数的出版社争相向他们提供着这些文本。有充足的浅文本供他们进行初级的享受。这些书也许是无害的，但却并不能提升他们的精神和灵魂。简单而轻松的快乐取代了一切具有深度的感受和思考。这种阅读的过程是尖刻的、现时的，没有阅读的延伸与扩大。这些书给予的，会在那个阅读者正在阅读的那段时间里全部结束，书合上之后，就像火熄灭掉一般，什么也没有了。

⑤阅读行为，特别是孩子的阅读行为，当不是放任自流的。我们应当有所安排，有所倡导，有所规约，甚至有所裁定：一些书值得去读，而一些书可少读。孩子的阅读与成人的阅读不一样，它应是有专家、校方和家长介入的。介入的目的是为了让孩子的阅读从自在状态抵达自为状态。

⑥这种具有深度的阅读能给他们更大的愉悦。不同的是，浅阅读只给他们带来一种愉悦，这种愉悦来自于阅读的同时，只满足于停留在简单轻松的层面上，没有深度的感受和思考，没

有阅读的延伸与扩大。而深阅读给他们的是两种愉悦，不仅有来自文本所给予的那些东西上，还在于探究过程中，有来自思索、品味与琢磨之后的刹那辉煌。深阅读带来的两种愉悦，无论哪一种，都一定在质量上超越了浅阅读所给予的那一种愉悦。

⑦轻而易举地获得，是一种愉悦；艰难追问与挖掘之后忽有所悟，是一种愉悦。前一种愉悦不需要付出，后一种愉悦则需要付出。我们究竟应当更喜欢哪一种愉悦呢？难道我们不需要思考吗？不需要对孩子们去说吗？

⑧“轻而易举地获得”其实这一说法未必准确。轻而易举倒是真的，但未必可以获得——轻而易举，常常是不能有所获得的。唾手可得的露天矿藏是有的，但，通常情况下，矿藏都在地表之下，甚至是被深深覆盖的，是需要我们花力气开掘的。

⑨应当告诉孩子们：有效的、高质量的阅读是需要一定气力的。他们所选择的作品，应当具有一定的高度——当然这一高度不要达到令他们厌烦、失去耐心的程度。它们略高于孩子们，需要踮起脚尖够一够——踮起脚尖够一够，这样摘取的果实也许更加甜美一些，会给他们带来更大的愉悦。

13.本文主要针对什么现象，提出了怎样的观点？ （3分）

14.在“浅阅读”和“深阅读”中任选一个，从文本选择、阅读状态、阅读意义的角度解释它的意思。（3分）

15.第⑧段中画线句子采用了何种论证方法，有何作用？（3分）

（四）阅读下面的文章，完成16—19题。（9分）

“染色馒头”究竟有多大危害

方舟子

①双汇“瘦肉精”猪肉风波还没平息，媒体又曝上海发现“染色馒头”。多年来上海一家馒头生产企业在生产馒头过程中添加色素柠檬黄、甜味剂甜蜜素和防腐剂山梨酸钾，将白面染色制成玉米面馒头，进入多家知名超市销售。

②食用这些添加剂究竟对人体有没有什么危害？是否像某些媒体和时评家所说的那么可怕？这些食品添加剂在中国都是合法添加剂，虽然国标没有允许它们用来生产馒头，但是合法地广泛用于多种食品中，即使不吃“染色馒头”，也难免会吃到它们。

③在这三种添加剂中，最可放心的是山梨酸钾。山梨酸又称花楸酸，最初是从欧洲花楸的浆果提取的。它能抑制霉菌、酵母菌等多种真菌和某些细菌的生长，它及其钾盐广泛用于做食品防腐剂。山梨酸钾的毒性很低，大鼠半致死量为4920毫克∕千克，比食盐毒性还低（半致死量是毒理学常用指标，指能导致一半的实验对象死亡的量，越高则毒性越低。食盐的半致死量是3600毫克∕千克）。山梨酸是一种不饱和脂肪酸，在人体里迅速被分解成再普通不过的二氧化碳和水，不太可能会对人体有不良影响，目前也未发现山梨酸或山梨酸钾有不良反应的报道。

④争议最大的是甜蜜素。其化学名称为环己基氨基磺酸钠，甜度是蔗糖的30～50倍，比糖精低（糖精的甜度大约是蔗糖的300倍），但是没有糖精的苦味，所以二者经常混在{世纪百通课时作业20课的答案语文}.

一起作为甜味剂使用。甜蜜素最早是美国人发现并在美国上市的。但是在1969年，实验发现，常用的甜蜜素与糖精的10:1混合物能增加大鼠膀胱癌的发病率，美国食品药品管理局（FDA）就禁止了甜蜜素的使用。此后有公司向FDA申请解除禁令，FDA审核了已有的证据后，认为没有证据能表明甜蜜素是致癌物，但是没有解除禁令。

⑤最值得关注的是柠檬黄。柠檬黄是人工合成的偶氮类染料，一般用作黄色着色剂，在饮料、食品、药品、化妆品、日用品中用得很多。柠檬黄的主要问题是有一小部分人（大约占美国人口的0.12%）对它过敏，出现焦虑、偏头痛、忧郁症、视觉模糊、发痒、四肢无力、哮喘、荨麻疹、睡眠失常等症状。因此FDA规定对含有柠檬黄的食品和药品都必须标明含柠檬黄成分。出口到美国的鸡蛋面等中国食品常因含有未标明的柠檬黄成分被FDA扣押。

⑥动物实验表明摄入柠檬黄对肝脏、肾脏、胃壁都有不良影响，甚至在剂量很低时肝脏、肾脏都会出现不良反应。柠檬黄对儿童行为的影响可能更让人担心。1994年，澳大利亚墨尔本大学儿童医院曾做过一项双盲试验，让一批儿童每天早晨随机摄入不同剂量（1～50毫克）的柠檬黄或安慰剂，在24小时之后对其行为做出评价。结果发现，有些儿童即使只摄入最低剂量的柠檬黄，也变得更急躁、活跃和睡眠失常，摄入的剂量越高，行为反常持续的时间就越长。2007年英国南安普敦大学的研究也发现，儿童在饮用含柠檬黄等六种色素的饮料后，会出现活动过度、注意力不集中等症状，英国食品标准局因此建议食品企业2009年起自愿停止使用这些色素。

⑦由于色素对人体没有任何益处，反而可能有害，应该更严格地限制其使用。对于已知对人体健康有害的色素，应该尽快禁用，改用别的更安全的色素代替。我们应该呼吁管理部门及时更新食品添加剂标准，推广、鼓励使用无害、低毒的添加剂品种，对于非法添加、过量添加的行为则应该大力打击。

（选自2011.4.20《中国青年报》）

16.本文的标题有什么作用？（2分）

17.文章③至⑤段对三种添加剂的说明顺序能否调换？为什么？（3分）

18.文章第③段画线句运用了什么说明方法，有何作用?（3分）

19.“柠檬黄是人工合成的偶氮类染料，一般用作黄色着色剂，在饮料、食品、药品、化妆品、日用品中用得很多。”此句中“一般”一词能否删去，为什么?（3分）

世纪百通课时作业20课的答案语文篇三

2015高考语文一轮精品复习之课时作业20Word版含答案]

课时作业二十

1．在文中①②横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是

( )

此时，夕阳落于岭上，一鸦掠空，____①____。寺内无人。唯有梅花两三株，状如飞雪，立于黄昏之中。徘徊良久，仰望天空，古钟楼上，____②____。

A．①群山苍苍，暮色冥冥 ②夕月一弯，淡若清梦

B．①暮色冥冥，群山苍苍 ②晧月一弯，惠风和畅

C．①群山苍苍，暮色冥冥 ②晧月一弯，惠风和畅

D．①暮色冥冥，群山苍苍 ②夕月一弯，淡若清梦

A [本题考查考生选用句式的能力。①处前面的语句所描述的画面背景渐渐拉大，视角由近及远，故①处应先讲群山，再讲暮色；②处前的语句营造了一种宁静、和谐的氛围，故②处应为“夕月一弯，淡若清梦”。]

2．请将下面画线的句子改写为一个长句，可适当增删个别词语，但不得改变句子

愿意。

老屋，是世纪的“三朝元老”，是季节的忠实守望者；在其百年的存续过程中，从未奢望用斑斓的色彩点缀世界，只是平实自然地白描年华；于是它当之无愧地赢得了子孙的尊重，其魅力仅仅在于无论生活曲线的振幅有多大，始终信守“平平淡淡才是真”。

答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析 本题考查考生短句变长句的能力。考生在解答此题时，要先选定能够作为主干的句子，经过分析可知，“老屋只是平实自然地白描年华”可以作为变换后长句的主干，然后将其他内容分别作为“老屋”的定语和“白描”的状语即可。

答案 (示例)世纪的“三朝元老”、季节的忠实守望者、从未奢望用斑斓的色彩点缀世界的老屋在其百年的存续过程中只是平实自然地白描年华。

3．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改

变句子原意。

为期15天的取得圆满成功的天宫一号与神舟十号载人飞行任务是神舟飞船

开展首次应用飞行也是我国载人航天工程“三步走”战略第二步第一阶段的收官之战。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案 天宫一号与神舟十号载人飞行任务为期15天，取得了圆满成功，这是神舟飞船开展首次应用飞行，也是我国载人航工程“三步走”战略第二步第一阶段的收官之战。

4．请将下面语段改写成句式整齐、语意连贯的排比句，可调整语序，增删个别词

语，但不得改变句子原意。

教育是事业，事业以献身为意义；同时它又是以求真为价值的科学；教育还是艺术，如果没有创新也就没有了生命。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案 (示例一)教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

(示例二)教育是事业，它以献身为意义；教育是科学，它以求真为价值；教育是艺术，它以创新为生命。

5．用“原始宗教观念”开头，重组下面这个句子，不得改变原意。

谎言是毫无事实根据的，它与原始宗教观念不同，原始宗教观念虽然是虚幻的，但却是原始人自然知识不足的表现。

原始宗教观念是____________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析 本题考查变换句式的能力。解答这类题，考生一定要认真审读所给句子的结构，分析其中概念的语意关系。本题中，根据语意关系，“它与原始宗教观念不同”即可变为”原始宗教观念与它(谎言)不同”，“谎言是毫无事实根据的”与“原始宗教观念虽然是虚幻的，但却是原始人自然知识不足的表现”均为二者的不同之处，或者说是支持这一观点的依据。这样清楚辨析句子中概念的语意关系，考生就能比较容易地改写句子。

答案 虚幻的，它不同于毫无事实根据的谎言，它是原始人自然知识不足的表现。

6．把下面的长句改写成几个短句，可以改变语序或适当增删词语，不得改变原意。

史诗是民间叙事体长诗中一部用诗的语言记叙各民族在特定时期的有关天地形成、人类起源的传说，以及关于民族迁徙、民族战争和民族英雄光辉业绩等重大事件且规模宏大的形象化的历史。

答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析 解答此题的关键是找到所给句子的主干成分，即句子的主、谓、宾，然后把长句的定语按照一定的顺序，以分句的形式进行排列。注意不要漏掉成分，以保证句子意思的完整。长句的主干是“史诗是一部历史”，然后把定语成分拆分并按一定的顺序排列即可。

答案 ①史诗是民间叙事体长诗中一部规模宏大的历史。②它用诗的语言记叙各民族有关天地形成、人类起源的传说，以及关于民族迁徙、民族战争和民族英雄光辉业绩等重大事件。③它是各民族在特定时期的一部形象的历史。

7．下面句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整画线部分的语序，把它改写成格

式协调一致、匀整对称的排比句。(可以根据题目要求改变个别词语)

正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，黄色的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花四溅，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。

答：_______________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析 调整语序有两个层面的要求，一是完成短语内部的调整，调整的依据是“格式协调一致、匀整对称的排比句”。分析划线的四个短语，可以发现有三个都是用“如”作比喻词的比喻句，另一个也可以改造成这样的比喻句，这就可以确定把这样的比喻句作为改写的标准句式。二是依据题目中“风尘仆仆走近她”的提示，把四个短语的顺序按照由远及近的顺序加以调整。

答案 发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花

8．请以“过快的城市化进程”为开头，重组下面句子中的画线部分内容。(可适当

增删词语，但不能改变原意)

在近十年的发展历程中，中国政府越来越深刻地认识到，一个国家是否强大，不在于庞大的GDP数字，也不在于过快的城市化进程，而是基于是否能让更多的普通百姓产生生活的充实感和安全感。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析 此题考查变换句式的能力。以原句子某一个词语作为开头重组句子，新的开头往往是原句中的某个对象，重组后要变换动词，如“不在于”要变成“不能代表”，同时还要注意前后衔接自然，结构严谨。

答案 过快的城市化进程、庞大的GDP数字不能代表一个国家的强大，普通百姓生活的充实感和安全感才是一个国家强大的基础。

9．将下面三个句子整合为一个长单句。可调整语序，适当增删词语，不能改变原

意。

①隋唐是我国造墨业空前兴盛的时代。

②当时的墨工讲究造墨的技法、注重墨块的造型、镌刻墨的题识。

③这都推动墨向着艺术化的方向发展。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析 本题考查变换句式的能力。本题要求将三个句子整合为一个长单句。解答这类题，通常我们需要先在其中找到一个合适的句子，作为主干句，然后将其他的句子变换成修饰成分，添加进这个主干句里面，从而使之成为一个长单句。

答案 我国造墨业空前兴盛的隋唐时代的墨工对于造墨技法的讲究、墨块造型的注重、墨的题识的镌刻都推动着墨向着艺术化的方向发展。

10．把下面长短不一、结构不同的句子改写成一组整句。

每当疲惫的时候，就请停下脚步，遥想追逐的远方，汲取力量再上路；有时候困惑让我们不得不停下来，这时要梳理纷乱的思绪，驱走迷茫；痛苦也是会遇到的，需要停下脚步，抚平伤口，擦干眼泪；甚至有时要放弃，我们就要停下来作出艰难的取舍，打起精神再上路。

答：______________________________________________________________ ________________________________________________________________

_________________________________________________________________ 解析 本题考查变换句式的能力。本题属于句式变换中整句和散句的变换。整句是一组句式结构相同或相似的句子，如排比句就属于整句。该语段各分句叙述变化较大，显得凌乱，我们可以选第一个句子作为基准句，将其他句子作调整，使之与第一句结构相似。

答案 每当疲惫的时候，就请停下脚步，遥想追逐的远方，汲取力量再上路；每当困惑的时候，就请停下脚步，梳理纷乱的思绪，驱走迷茫再上路，每当痛苦的时候，就请停下脚步，抚平心中的伤口，擦干眼泪再上路；每当放弃的时候，就请停下脚步，作出艰难的取舍，打起精神再上路。

11．将下面的几个短句变为一个单句，可以增减词语，但不得漏掉信息。

(1)全媒体是一种新的传播形态。

(2)全媒体能全方位、立体地展示传播内容。

(3)全媒体以文字、声像、网络、通信等作为传播手段。

(4)全媒体融合了纸质媒体，电视媒体、广播媒体、网络媒体、手机媒体等不同的媒介形态。

答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析 确立单句形式，“全媒体是一种新的传播形态”，然后穿插其他句子成分，语句通顺，信息完整。

答案 全媒体是一种融合纸质媒体、电视媒体、广播媒体、网络媒体、手机媒体等不同媒介形态，通过文字、声像、网络、通信等传播手段全方位，立体地展示传播内容的新的传播形态。

12．以“莫言”为开头，重组下面的句子，不得改变原意，可适当增删词语。

瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会以“魔幻现实主义作品融合了民间故事、历史和当代”的理由，宣布中国“寻根文学”代表作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖。

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案 (示例一)莫言因“魔幻现实主义作品融合了民间故事、历史和当代”的理由被瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会授予2012年诺贝尔文学奖，他是中国

世纪百通课时作业20课的答案语文篇四

九年级语文下册第20课 课时习题

课时练习题

1.解释下面各句中加点的词语。

（1）或谓惠子曰 （ ） ．

（2）鹓过之 （ ） ．

（3）于是鸱得腐鼠 （ ） ．．

（4）夫鹓发于南海 （ ） ．

（5）子之不知鱼之乐全矣 （ ） ．

（6）是鱼之乐也 （ ） ．

（7）安知我不知鱼之乐 （ ） ．

答案：（1）有人 （2）经过 （3）在这时 （4）出发，起飞 （5）完全，确定是 （6）这 （7）怎么

2.下列句中加点的“之”用法与其他三项不同的一项是 （ ）

A.庄子往见之 B.仰而视之曰 ．．

C.是鱼之乐也 D.我知之濠上也 ．．

【解析】选C。C项，“之”是结构助词；其他三项均是代词。

3.将下面句子翻译成现代汉语。

（1）惠子相梁，庄子往见之。

译文：{世纪百通课时作业20课的答案语文}.

（2）今子欲以子之梁国而吓我邪？

译文：

（3）子非鱼，安知鱼之乐？

译文：

世纪百通课时作业20课的答案语文篇五

语文课时作业本答案

一、解释句中作标记的词语：

①临溪而渔 ②宴酣之乐，非丝非竹 ③四时之景不同，而乐亦无穷也 ④所识穷乏者得我与 ⑤环滁皆山也 ⑥醉翁之意不在酒 ⑦野芳发而幽香

⑧林壑尤美 ⑨有亭翼然临于泉上者 ⑩晦明变化者 ⑾伛偻 提携 ⑿颓然 乎 其间

⒀临溪而渔 ⒁杂然而前陈者 ⒂佳木秀而繁阴 ⒃山肴野蔌 ⒄觥筹交错 ⒅云归而岩穴暝 ⒆泻出于两峰之间者 ⒇树林阴翳 （21）太守谓谁 （22）觥筹交错 （23）醒能述以文者 （24）其西南诸峰，林壑尤美 （25）若夫日出而林霏开

二、翻译下列句子：

①朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

③醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

④人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

⑤名之者谁?太守自谓也。

⑥野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

⑦山水之乐，得之心而寓之酒也

⑧峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

⑨树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

⑩已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

三、选择题

1. 选出下列句子中语解释不正确的一项。 （ ）

A.名之者谁（命名） B.醉翁之意不在酒（情趣）

C.野芳发而幽香（香气） D.有亭翼然临于泉上者（靠近）

2. 选出句中 “而”字与“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”中的“而”意思相同的一项。（ ）

A.一鼓作气，再而衰 B.民殷国富而不知存恤 C.广起，夺而杀尉 D.云归而岩穴暝

3.选出下列句子翻译不正确的一项。 （ ）

A.得之心而寓之酒也(领会在心里，寄托在喝酒上) B.伛偻提携（老年人弯着腰走，小孩由大人领着走）C.日出而林霏开（太阳出来，树林里的雾气散了） D.觥筹交错（大家交换着酒杯喝酒）

4. 选出对文章内容分析不正确的一项。 （ ）

A.本文写了山水之乐、宴酣之乐和太守之乐，其实质都是与民同乐。

B.作者在本文借寄情山水来表达对遭到贬谪的不满，抒发消极的情绪。

C.文章第三段写滁人游、众宾欢、太守醉三个画面。

D.全文围绕“醉”和“乐”展开，写“乐”正是为了写“醉”。{世纪百通课时作业20课的答案语文}.

5. 选出对文章写作特色分析不正确的一项。 （ ）

A.本文采用了记叙、描写、议论、抒情相结合的写法。

B.本文每句话都用“也”字作结，起判断和舒缓语气的作用。

C.本文语句凝练，言简意深，片语传神。 D.本文写太守之乐是为了突出游人之乐。

6、下列加点的词意思完全相同一项是（ ）

A、山间之朝暮也 肉食者谋之，又何间焉 B、野芳发而幽香 征于色发于声

C、朝而往暮而归 燕赵韩魏闻之，皆朝于齐 D、命夸娥氏二子负二山 负者歌于途

7．选出词义相同的一项。 （ ）

Ａ．之：四时之景不同 心乐之，伐竹取道 Ｃ．者：射者中，奕者胜 晦明变化者 Ｂ．乎：颓然乎其间者 当时建此亭者其仙乎 Ｄ．也：太守宴也 众宾欢也

8．选出词的用法不同的一项。 （ ）

Ａ．而：日出而林霏开 云归而岩穴暝 Ｃ．为：酿泉为酒 山峦为晴雪所洗 Ｂ．于：负者歌于途 行者休于树 Ｄ．然：杂然而前陈者 颓然乎其间者

9．选出词义不同的一项。 （ ）

Ａ．暮：朝而往，暮而归 苍然暮色 Ｂ．发：苍颜白发 野芳发而幽香

Ｃ．乐：宴酣之乐 而乐亦无穷也 Ｄ．往：朝而往，暮而归 往来而不绝者

10．选出解释不准确的一项。 （ ）

Ａ．风霜高洁：天气高爽，霜色洁白． Ｂ．山肴野蔌：在山中在野外所做的美味食物。

C．伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩由大人搀着走。指老老小小的行人。

Ｄ．觥筹交错：酒杯和酒筹相互错杂。

11．品析有误的一项。 （ ）

Ａ．第一段写山间朝暮和四时之景色，是美丽的“风景画”。

Ｂ．作者用分述总收之法，将山水之乐具体化，点出乐字，使文意加深一层。

Ｃ．第二段写太守醉游琅琊山的情形，是生动的“风习画”。

Ｄ．作者极写游客之乐，侧面显示政治清明，表达出“与民同乐”的政治理想，文意又深了一层。

12.选出对文章意思理解不正确的一项 （ ）

A.第1段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。

B.第2 段描写了山间朝暮、四时之景和太守的山水之乐。

C.第3 段写“滁人游”“太守宴”“众宾欢” “太守醉”，是为了表现作者与民同乐的旨趣。

D.“苍颜白发，颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意，思想极度消沉的表现。

13．下列各组词语中加点字意思相同的一项是 （ ）

A．临溪而渔 身临其境 B．山间之朝暮 暮色苍茫

C．杂然而前陈 推陈出新 D．觥筹交错 一筹莫展

14.下列加点词意思相同的一项是（ ）

A、薄暮冥冥 厚此薄彼 B、去国怀乡 去伪存真

C、春和景明 良辰美景 D、宠辱偕忘 白头偕老

15．下列句子中加点词意思相同的一项是 ( )

A.往来而不绝者，滁人游也 猿则百叫无绝 B．野芳发而幽香 发闾左適戍渔阳

C.得之心而寓之酒也 所识穷乏者得我与 D．名之者谁?太守自谓也 军书十二卷，卷卷有爷名

16．下列句子中加点词用法相同的一项是 ( )

A. 至于负者歌于途，行者休于树 其受之天也，贤于材人远矣

B．然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 箕畚运于渤海之尾

C. 四时之景不同，而乐亦无穷也 陈胜者，阳城人也

D．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 大兄何见事之晚乎

17．下列对课文理解有错误的一项是 ( )

A. 第②段描绘了山间朝暮之景和四时之景，抒发了作者无穷的乐趣。

B．第③段描绘了四幅温馨的画面，其顺序是：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。

C.第④段作者用禽鸟之乐衬托人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，表达了作者与民同乐的思想。

D．欧阳修被贬滁州，纵情山水，与民同乐，深受百姓喜爱。他离职后，百姓为纪念他修建了“醉翁亭”。

18．理解全文，选出下面说法中错误的一项。（ ）

A．本文表达了作者游览山水的乐趣及与民同乐的情怀。

B．选文第二段使用了衬托手法：以“禽鸟之乐”衬“游人之乐”，又以“太守之乐”衬“游人之乐”。

C．全文在写作上以“乐”为主线，前后呼应，结构严谨。

D．“散中有整、错落有致、别具一格”是本文句式的特点。

19.选出下边对文章分析不正确的一项 （ ）

A.选文开头先概括描述滁州地理特征，后依次写了西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭。

B.文章写“醉翁亭的命名”主要为了介绍醉翁亭的由来和写作本文的原因。

C.选文第二段描写了山间的朝暮变化和四季不同的景色。

D.文中用了不少对句，如“野芳发而幽香”对“佳木秀而繁阴”，这种句式工整优美，节奏感强。

20．下面加点的词语，用法不同的一项是： （ ）

A．禽鸟知山林之乐， 而不知人之乐 B．已而夕阳在山游人去而禽鸟乐

C．负者歌于途，行者休于树 D．颓然乎其间者在乎山水之间也

21．下列说法有误的一项是 （ ）

A．《岳阳搂记)表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

B．《醉翁亭记》“句句记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。

C 两文都体现了“以民为本”的思想。

D．两文在景物描写上都采取了情景交融的写法，两文的语言都清丽明快，气势磅礴。

22.下面句子中加点的“于”与例句“行者休于树”中的“于”意思相同的一项是 （ ）

A.告之于帝 B.苛政猛于虎 C.躬耕于南阳 D.天将降大任于是人

23.根据作者对文中饮酒赏景的描述，下面对“山水之乐，得之于心而寓之酒也。”理解正确的一项是：（ ）

A、欣赏山水自然景色的乐趣，必须借助喝酒才能在心里领会得到。

B．山水的景色领会在心里，陶醉于喝酒之中。

C．欣赏山水得到乐趣，心中畅快，自然酒兴大发。

D．欣赏山水自然景色的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒之中。

24．下列句子中加点词的意思相同的一组是 ( )

A．名之者谁 有仙则名 B．其西南诸峰 诸郡县苦秦吏者

C．醉翁之意不在酒 宾客意少舒 D．故自号日醉翁也 公问其故

25.下列句中加点词的意义相同的一项是 （ ）

A.往来而不绝者 佛印绝类弥勒 B.游人去而禽鸟乐也 断其喉，尽其肉，乃去

C.而不知人之乐 孰为汝多知乎 D.射者中，弈者胜 间令吴广之次所旁丛祠中

世纪百通课时作业20课的答案语文篇六

人教版四年级语文上册(11-20课)作业及课后练习题

人教版四年级语文上册（11-20