七年级地理演讲稿

七年级地理演讲稿篇一

第一节地理课前的演讲稿

第一节地理课前的演讲稿

今天我们将一起走进地理。上课之前，我想谈谈有关地理的一些感想，目的只有一个:希望你们不是为了考试而学地理，而是为了兴趣而学地理。 和你们一样，当我也是高一学生的时候，我怀着无比好奇的心情期待老师的第一堂地理课。当时他是这样开讲的:htl不仅是一位卓越的军事家，还是一位卓识的地理学家。二战期间，他利用大西洋和地中海之间由于密度高低差别较大所产生的对流动力系统，命令潜艇部队通过该系统时，关掉所有动力和声纳设备，借助这股天然的外力，神不知鬼不觉地穿过直布罗陀海峡，进入盟军的后方。这一经典的军事行动事例，我们会在学习地理期间得出答案。当时，我似乎感觉到全身的汗毛在直立，神经系统进入高度运行状态，整个人精神抖擞。这几句话，给我感触最深的不是希特勒本人有多大的魅力，而是关乎地理问题的思索，心中不由得多了几个问号。

剧烈的心理活动结束后，我记住并深深爱上这样一个词:地理。

美国气象学家罗伦兹的著名论断:一只亚马逊河流域的蝴蝶，偶尔动几下翅膀，可以在两周以后引起得克萨斯的一场龙卷风;不会忘记，XX年，冰岛火山连续喷发，导致欧洲多个国家发生航班延误或取消，旅客滞留机场的现象;不会忘记，XX年，千里之外的日本福岛核泄漏事件，掀起了中国国民抢盐的大潮;不会忘记，一年几度的西北沙尘暴天气，影响到包括北京在内的北方大部。凡此种种，直接经济损失严重。

曾经东风送去了周瑜点的一把火，把曹操的赤壁大军烧得片甲不留，然而XX年的那一阵来自太平洋的(东北信风)，只因比常年稍微强劲，就刮来了南方罕见的大冰灾;自从有了三峡大坝，使曾经饱受洪涝之扰的荆襄之地焕然一新;也不知到何年何月，当阿拉斯加的人们为通往纽约的船程大大减少而欢呼雀跃时，地球却深受全球变暖之苦。

现实生活中，人的起居生活与地理或地理现象息息相关，只有正确认识人们所处的环境的特点，才能趋利避害，更好的生存下去。

此时此刻，我想起了大学一个同学。他说他来自陕西，家住在秦岭上。于是我感慨了一下:他早上起来，向北可以看到一眼平川的关中，胸怀中国古都之一__西安，无限想象皇城的生活场景;向西可以远眺古老的雍梁边陲，想象诸葛亮与司马义昔日斗法，抑或一直向西延伸的古丝绸之路，想到赶着骆驼的来来往往的商旅;夏天跑到山南可以吃到南方的橘，山北可以吃到北方的枳;冬天北边白雪皑皑，南边和往常差别不大;同一天下雨，山的南北雨量也不一样。 地理可以说是奇妙的，给你一个点，可以任凭你思绪的触角在时空隧道里自由穿梭。

同学们，我有一个梦想，到日本的北海道，向大海抛一个装满祝福的漂流瓶，然后去美国的圣弗朗西斯科湾静静等待它的到来。也希望你们从现在起多怀揣一个梦想，喜欢地理，学好地理。

七年级地理演讲稿篇二

地理演讲稿

地理演讲稿

请不要透支世界的眼泪---水

时至今日，人们依然时常赞叹，千百年来最伟大的发现之一莫过于上世纪人类终于飞入太空回眸地球，欣赏到这颗镶嵌在宇宙黑幕中的“蓝宝石”。正是水赋予了地球柔和的蓝光，这片蓝色跨越地理界线，令共同蛰居在地球上的人类得以共享它孕育的生机，共享它造就的希望。恰如今年世界水日的主题：“跨界水——共享的水、共享的机遇”。

水是生命的源泉，地球上的所有生命都需要依靠水来维持最基本的生命活动；水是工业的基础，人类的工业生产几乎都不同程度地需要用水；水是农业的命脉，人类的农业耕作更加离不开水；水是人类文明的摇篮，放眼历史，几乎所有文明发源地都傍水而生。

地球上似乎并不缺水，因为地球表面约四分之三的面积被海洋覆盖，全世界水资源总量约１４亿立方公里，正是水的映射，才让地球在宇宙黑幕中湛蓝晶莹。水是生命的起源。水是生存的基础。人可以三天不吃饭，但不能三天不喝水。有些人以为水是取之不尽，用之不竭的。可是，这有谁知道，在一百条城市河流中，只有十八条符合国家饮用水标准！

我们的地球有百分之70到百分之75的地方被水覆盖。虽然，空气中、土壤里也存在着水。淡水资源主要储存在南北两极和格凌兰岛的冰川水，湖泊，河流等的储备量只有6万立方英里。但是非所有的淡水都适合人类开采河利，事实上，人类可以利用的水资源只占地球的百分之0.3。

在校园里，有些同学拿着水枪在花坛中奔来跑去，追逐打闹。再食堂门口，有些同学把自来水打开，把水堵在水龙头上，让水从自己手的缝隙中喷出，喷在别人身上。他们在幸灾乐祸时，有没有想过，从他们的水枪中，手缝中喷出的水，就可能救回好几个人的生命。

醒醒吧！人类！不要再浪费水资源。否则，在世界上的一滴水讲是我们的眼泪，世界上最后一丝声音将是我们的后悔的哀嚎！

继续追问： 现在改4分钟的了 帮忙改改吧o(︶︿︶)o 唉

补充回答：

请不要透支世界的眼泪---水

时至今日，人们依然时常赞叹，千百年来最伟大的发现之一莫过于上世纪人类终于飞入太空回眸地球，欣赏到这颗镶嵌在宇宙黑幕中的“蓝宝石”。正是水赋予了地球柔和的蓝光，这片蓝色跨越地理界线，令共同蛰居在地球上的人类得以共享它孕育的生机，共享它造就的希望。恰如今年世界水日的主题：“跨界水——共享的水、共享的机遇”。

水是生命的源泉，地球上的所有生命都需要依靠水来维持最基本的生命活动；水是工业的基础，人类的工业生产几乎都不同程度地需要用水；水是农业的命脉，人类的农业耕作更加离不开水；水是人类文明的摇篮，放眼历史，几乎所有文明发源地都傍水而生。

地球上似乎并不缺水，因为地球表面约四分之三的面积被海洋覆盖，全

世界水资源总量约１４亿立方公里，正是水的映射，才让地球在宇宙黑幕中湛蓝晶莹。水是生命的起源。水是生存的基础。人可以三天不吃饭，但不能三天不喝水。有些人以为水是取之不尽，用之不竭的。可是，这有谁知道，在一百条城市河流中，只有十八条符合国家饮用水标准！

我们的地球有百分之71的地方被水覆盖。但淡水资源只占水体总量的百分之2.53.并且主要储存在南北两极和格陵兰岛的冰川里，而淡水湖泊水，河流水和浅层地下水等动态水资源的储备量只有6万立方英里,仅占淡水总量的百分之0.03。事实上，人类可以利用的水资源只占地球水量的十万分之七.

在校园里，有些同学拿着水枪在花坛中奔来跑去，追逐打闹。再食堂门口，有些同学把自来水打开，把水堵在水龙头上，让水从自己手的缝隙中喷出，喷在别人身上。他们在幸灾乐祸时，有没有想过，从他们的水枪中，手缝中喷出的水，就可能救回好几个人的生命。{七年级地理演讲稿}.

醒醒吧！人类！不要再浪费水资源。否则，在世界上的最后一滴水将是我们的眼泪！

七年级地理演讲稿篇三

中国地理演讲稿

篇一：地理演讲稿

蒙古族

蒙古族是中国北方主要民族之一，也是蒙古国的主体民族。除蒙古国外，蒙古族人口主要分布在中国的内蒙古自治区、辽宁、吉林、黑龙江、新疆、河北、青海、河南、甘肃等省区以及俄罗斯。全世界蒙古族人约为一千万人，其中一半以上居住在中国境内。“蒙古”最初只是蒙古诸部落中的一个部落名称。正史始见于《旧唐书?北狄传》，称“蒙兀室韦”。13世纪初以成吉思汗为首的蒙古部统一了蒙古地区诸部，逐渐形成了一个新的民族共同体。蒙古族服饰

蒙古族服饰名称为蒙古袍，主要包括长袍、腰带、靴子、首饰等。但因地区不同在式样上有所差异。以女子长袍为例，科尔沁、喀喇沁地区的蒙古族受满族影响，多穿宽大直筒到脚跟的长袍，两侧开叉，领口和袖口多用各色套花贴边；锡林郭勒草原的蒙古人则穿肥大窄袖镶边不开叉的蒙古袍；布里亚特妇女穿束腰裙式起肩的长袍；鄂尔多斯的妇女袍子分三件，第一件为贴身衣，袖长至腕，第二件为外衣，袖长至肘，第三件无领对襟坎肩，钉有直排闪光钮扣；而青海地区的蒙古人穿的长袍与藏族的长袍较为相近。男装多为蓝、棕色，女装喜欢用红、粉、绿、天蓝色。

蒙古族头饰

她们喜欢用红珊瑚、玛瑙、绿松石来作装饰。蒙古族妇女缠发髻的习俗可以追溯到蒙古汗国和元代，而在簪钗的银板上镶嵌红珊瑚也是蒙古族古老的工艺，蒙古族喜欢红色，喜欢鲜亮的颜色，贵重的红珊瑚正好吻合了他们的这一习俗

蒙古族食品

传统饮食以奶食、肉食为主，粮食为辅；传统饮食离不开肉和奶。肉以牛羊肉为主，鲜牛奶经发酵、蒸、煮、晒等工序后，可以制成黄油、奶油、奶酒、奶干、奶皮等。蒙古人还爱吃携带方便、耐饿的炒米。奶茶是他们终日离不了的饮料。篇二：地理演讲稿

地理演讲稿

请不要透支世界的眼泪---水

时至今日，人们依然时常赞叹，千百年来最伟大的发现之一莫过于上世纪人类终于飞入太空回眸地球，欣赏到这颗镶嵌在宇宙黑幕中的“蓝宝石”。正是水赋予了地球柔和的蓝光，这片蓝色跨越地理界线，令共同蛰居在地球上的人类得以共享它孕育的生机，共享它造就的希望。恰如今年世界水日的主题：“跨界水——共享的水、共享的机遇”。

水是生命的源泉，地球上的所有生命都需要依靠水来维持最基本的生命活动；水是工业的基础，人类的工业生产几乎都不同程度地需要用水；水是农业的命脉，人类的农业耕作更加离不开水；水是人类文明的摇篮，放眼历史，几乎所有文明发源地都傍水而生。

地球上似乎并不缺水，因为地球表面约四分之三的面积被海洋覆盖，全世界水资源总量约１４亿立方公里，正是水的映射，才让地球在宇宙黑幕中湛蓝晶莹。水是生命的起源。水是生存的基础。人可以三天不吃饭，但不能三天不喝水。有些人以为水是取之不尽，用之不竭的。可是，这有谁知道，在一百条城市河流中，只有十八条符合国家饮用水标准！

我们的地球有百分之70到百分之75的地方被水覆盖。虽然，空气中、土壤里也存在着水。淡水资源主要储存在南北两极和格凌兰岛的冰川水，湖泊，河流等的储备量只有6万立方英里。但是非所有的淡水都适合人类开采河利，事实上，人类可以利用的水资源只占地球的百分之0.3。

在校园里，有些同学拿着水枪在花坛中奔来跑去，追逐打闹。再食堂门口，有些同学把自来水打开，把水堵在水龙头上，让水从自己手的缝隙中喷出，喷在别人身上。他们在幸灾乐祸时，有没有想过，从他们的水枪中，手缝中喷出的水，就可能救回好几个人的生命。

醒醒吧！人类！不要再浪费水资源。否则，在世界上的一滴水讲是我们的眼泪，世界上最后

一丝声音将是我们的后悔的哀嚎！

继续追问： 现在改4分钟的了 帮忙改改吧o(︶︿︶)o 唉

补充回答：

请不要透支世界的眼泪---水

时至今日，人们依然时常赞叹，千百年来最伟大的发现之一莫过于上世纪人类终于飞入太空回眸地球，欣赏到这颗镶嵌在宇宙黑幕中的“蓝宝石”。正是水赋予了地球柔和的蓝光，这片蓝色跨越地理界线，令共同蛰居在地球上的人类得以共享它孕育的生机，共享它造就的希望。恰如今年世界水日的主题：“跨界水——共享的水、共享的机遇”。

水是生命的源泉，地球上的所有生命都需要依靠水来维持最基本的生命活动；水是工业的基础，人类的工业生产几乎都不同程度地需要用水；水是农业的命脉，人类的农业耕作更加离不开水；水是人类文明的摇篮，放眼历史，几乎所有文明发源地都傍水而生。

地球上似乎并不缺水，因为地球表面约四分之三的面积被海洋覆盖，全世界水资源总量约１４亿立方公里，正是水的映射，才让地球在宇宙黑幕中湛蓝晶莹。水是生命的起源。水是生存的基础。人可以三天不吃饭，但不能三天不喝水。有些人以为水是取之不尽，用之不竭的。可是，这有谁知道，在一百条城市河流中，只有十八条符合国家饮用水标准！

我们的地球有百分之71的地方被水覆盖。但淡水资源只占水体总量的百分之2.53.并且主要储存在南北两极和格陵兰岛的冰川里，而淡水湖泊水，河流水和浅层地下水等动态水资源的储备量只有6万立方英里,仅占淡水总量的百分之0.03。事实上，人类可以利用的水资源只占地球水量的十万分之七.

在校园里，有些同学拿着水枪在花坛中奔来跑去，追逐打闹。再食堂门口，有些同学把自来水打开，把水堵在水龙头上，让水从自己手的缝隙中喷出，喷在别人身上。他们在幸灾乐祸时，有没有想过，从他们的水枪中，手缝中喷出的水，就可能救回好几个人的生命。

醒醒吧！人类！不要再浪费水资源。否则，在世界上的最后一滴水将是我们的眼泪！篇三：地理演讲稿word

地理演讲稿

老师同学们大家好，今天我演讲的题目是

北方明珠：大连

大连旧称“青泥洼”，100多年前，俄国人开建了这个城市，给它起名为“达里尼”，意为“遥远的城市”，因为它是一个远离莫斯科和圣彼得堡的地方。日俄战争后，日本人占领了这里，把“达里尼”音译过来就成了汉语的“大连”。今天的大连，已经成为了一个有着600多万人口的副省级城市，这里气候宜人，景色秀丽，是一个宜居城市。

碧海，蓝天，沙滩，广场，绿地，白鸽„„大连，正以它绚丽的海滨风光，千姿百态的都市建筑，多姿多彩的广场文化，吸引着越来越多的人。我的演讲到此结束，谢谢大家！

七年级地理演讲稿篇四

地理资料演讲稿(1)

甲：马可薇 乙：宋婧怡

甲：首先，请问。蒙牛加内减牛加古等于多少

乙：那个应该„„应该„„是„„内蒙古吧„„

甲：没错。今天，我们小组，演讲的就是“内蒙古”

甲：内蒙古自治区位于我国西北的边疆地区，有长达4421公里的国界线哦。@面积足有118万多平方千米。在全国省级行政单位中居第三。内蒙古自治区是我国跨经度最广的省级行政单位。东西相距4000多千米。

乙：内蒙古东部与黑龙江、吉林、辽宁三省相邻，南部、西南部与河北、山西、陕西 、宁夏四省区接壤，西部与甘肃省相连。而内蒙古的地形也以高原为主。{七年级地理演讲稿}.

甲：知道吗，我国的内蒙古拥有众多的美丽景观。其中最有名的就是内蒙古西部的沙漠戈壁。

乙：例如巴丹吉林沙漠，它是世界四大沙漠之一，沙漠中分布大小湖泊共达113处，而每一个湖泊都有着独一无二的自然风光，超级迷人的。迷人的风景固然重要，不过，人家是更靠的是实力出名的湖边四周的沙山都有着各自不同的奇特造型。

甲：是啊，这些湖中储藏着天然的矿产资源。还有十余种名贵药材。无风之日，从沙山顶上观看，可以清楚地观赏到湖中游动的鱼群和沙山倒影。最为奇特的是咸湖中竟有清泉涌出，泉水甘甜而湖水涩苦；{七年级地理演讲稿}.

乙：它的中部是辽阔无边的草原

甲：呼伦贝尔大草原中国内蒙古自治区东北部草原。位于大兴安岭以西，由呼伦湖、贝尔湖而得名。地势东高西低。

乙：呼伦贝尔草原总面积约10万平方千米，天然草场面积占80%，是世界著名的三大草原之一，这里地域辽阔，风光绮丽，水草丰美。

甲：呼伦贝尔草原是中国目前保存最完好的草原，生长多种营养丰富的牧草，有“牧草王国”之称。呼伦贝尔大草原也是一片没有任何污染的绿色净土，当你来到美丽、富饶、神奇的呼伦贝尔大草原，才能真正感受到什么是“蓝天绿地”，什么是“绿色净土”。

甲：而最近，我们学了不少中国古到传说，而我们的呼伦贝尔大草原也一样有着一个美好的传说。草原上一个勇敢的蒙古族部落里有一对情侣，女的能歌善舞，才貌双全，叫呼伦；男的力大无比，能骑善射，叫贝尔。她们为了拯救草原，追求爱情，与草原上的妖魔奋勇搏杀，女的化作湖水淹死了众妖，男的为寻找女的勇敢投湖，于是，她们双双化作了世世代代滋润草原和她的子民们的呼伦、贝尔二湖。

乙：东部是森林，大兴安岭位于中国东北，是内蒙古自治区的主要山系。夏季海洋季风受阻於山地东坡，东坡降水多，西坡干旱，但整个山区的气候比较湿润。山脉北段是中国东部地区最冷之地，冬季严寒，有大面积多年冻土区。

甲：本地区有着茂密的森林，野生动物丰富。山脉中段与南段温暖干燥得多，，雪量也较少。北段的针叶林在南段逐渐转变成阔叶林，最后是点缀林地之间的草场。

甲：介绍完那里的自然景观，当然有必要走进一下那里的人文，文化了。

乙：生活在那里的蒙古族有着许多与我们南方不同的丰富的民则特色

甲：例如那里著名的一种乐器：马头琴，它是一种两弦的弦乐器,有梯形的琴身和雕刻成马{七年级地理演讲稿}.

头形状的琴柄,为蒙古族人民喜爱的乐器。马头琴是中国蒙古族民间拉弦乐器。声音圆润，低回宛转，音量较弱。

乙：相传有一牧人怀念死去的小马，取其腿骨为柱，头骨为筒，尾毛为弓弦，制成二弦琴，并按小马的模样雕刻了一个马头装在琴柄的顶部，因以得名。

甲：马头琴是蒙古民族的代表性乐器，它所演奏的乐曲，具有深沉粗犷，激昂的特点，体现了蒙古民族的生产、生活和草原风格。

乙：说道内蒙古，怎么能忘了蒙古包，蒙古包是蒙古族牧民居住的一种房子。建造和搬迁都很方便，适于牧业生产和游牧生活。蒙古包呈圆形，蒙古包的架设很简单。

甲：蒙古包看起来外形虽小，但包内使用面积却很大，而且室内空气流通，采光条件好，冬暖夏凉，不怕风吹雨打，非常适合于经常转场放牧民族居住和使用。

乙：想象一下，当你坐在蒙古包里，看着一望无际的草原美景，吃着当地的烤牛羊，喝着牛奶，身心愉悦，心旷神怡，啊，人生之乐啊！

甲：可以了，收回来了，我们继续。加下来介绍的是那达慕，它是中国蒙古族人民具有鲜明民族特色的传统活动，也是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式。

乙："那达慕"是蒙古语的译音，意为"娱乐、游戏"，以表示丰收的喜悦之情。每年农历六月初四开始的那达慕，是草原上一年一度的传统盛会。

甲："那达慕"有久远的历史。古代和近代的那达慕盛会都要进行男子三项比赛——分别是摔跤、赛马和射箭。

乙：蒙古族的摔跤有其独特的服装、规则和方法，因此也叫蒙古式摔跤。

甲：蒙古高原盛产著名的蒙古马，能跑善战，耐力极强。自古以来，蒙古人对马就有特殊的感情，蒙古人从小就在马背上长大，都以自己有一匹善跑的快马感到自豪!

乙：蒙古族射箭比赛分近射、骑射、远射三种，优者为胜。比赛不分男女老少，凡参加者都自备马匹和弓箭，弓箭的样式，弓的拉力以及箭的长度和重量均不限。

甲：讲了那么多，也该休会儿了

乙：接下来就是互动问答时间，（照ppt读）

七年级地理演讲稿篇五

地理课前三分钟演讲

地理课前三分钟

远在人类文明出现之前，一场巨大的火山喷发将美国西部的大部分地区盖上了厚厚的一

层火山灰，留下了一个60公里长，45公里宽的火山口。这场发生在约64万年前的火山喷发，

它造就了有“地狱冒泡的地方”之称的美国黄石国家公园。1871年，费迪南德 (ferdinand

hayden)带领一支探险队进入黄石公园，他们用带回来的照片说服了美国国会，从而建立了世

界上第一个国家公园，所以它在美国的国家公园系统中占据着举足轻重的地位。 黄石的美，在于它独特的地貌特征，丰富的矿物质积淀出醉人的颜色。很多历史上曾经

是火山口的地方现在大都安安静静地淌着各种颜色的水。第一个见到的是蓝色，就是那种在

九寨沟能看到的蓝色，虽然颜色有深有浅，但都很纯净，不含一丝杂色。第二个见到的是柠

檬黄，还有蓝紫色、橘红色、白色、粉蓝色。水的边缘是浓重的鹅黄混合了点橘红，参差不

齐的分界像是各种颜色的对撞，整个场景就像是画家用颜料对撞出来的水彩画。 一些活跃的地热泉不断地往外腾腾地冒着热气，每隔一段时间就往外喷发一次，但没有

规律可言。空气中迷漫着一种怪怪的味道，闻起来略略有些像在煮鸡蛋。走在发白的木板栈

道上，穿过疏密不一的雾气，仿佛步行在一个虚幻的世界。这就是老忠实喷泉，老忠实喷泉

(old faithful)是每一个来黄石的人必不可错过的景观。老忠实泉每隔一个半小时喷发一次，

每次喷发的时间与预计的时间不会差过几分钟。一些老忠实喷泉的水柱气势磅薄，像巨杉树

一样高大，其直径从1.5米到18米不等，高度45米至91米。巨大的力量可以使它们在这样

的高度上持续数分钟，有的可持续将近一个小时，也有的一次喷洒数星期。水柱笔直，水光

闪烁。水声鼎沸，仿佛暴风雨正在它们的脚下肆虐咆哮。无论形状怎样，无论大小如何，也

无论天气条件怎样，所有间歇泉都在日夜不停忠实地 一会腾起，一会沉落，水柱在瞬间迅速腾起，仿佛命中注定难以驾驭一般，随风摇曳。 黄石的另一个吸引人的地方是它种类繁多的野生动物。当看到大批的车停在路边，人们

纷纷往外赶的时候，你就知道一定是看到了什么有趣的动物。比较有趣的是大群的野牛过马

路的时候，领头的野牛会守在路边，其他的牛一头头慢腾腾地过去，中间有车经过的时候，

得等它们先过去。如果哪辆车没有等，领头的野牛会很生气的低声怒吼。篇二：课前三分钟

演讲

附件：

贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会 2011年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表 （征文封面） 说明：一、学科类别分别为：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4、中学物理5.

中学化学 6.中学生物 7、中学政治 8.中学历史 9、中学地理 10.小学语文 11、小学

数学 12、小学思品 13、小学英语 14、小学科学 15、音乐 16.体育与健康 17.美术 18.

信息技术 19.综合实践活动 20. 综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做

好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。注：中小学音乐、中小学体育与健康、中小学

美术、中小学信息技术、中小学综合实践及综合性科研论文都分别合并为一门学科。

二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝

福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。 新课标下语文教学的尝试

——“课前三分钟演讲”活动的探索 桐梓县小水中学 何济纲 多年的语文传统教学，语文老师多认为要提高学生运用语

文的能力，就只有多读多写，结果忽视了读、写、听、说的全面发展。另一方面，长期以来，

对语文能力，特别是听、说能力的培养训练，可以说是既无明确的目标，又没有一定的体系。

自然，其训练也就很难落到实处。事实上，语文的读、写、听、说四者之间是联系紧密的。

读写是听说的规范，听说是读写的基础。它们之间在接收与发表中的规律性是一致的，读写

听说都受大脑思维的控制，它们是一个有机的整体。 “听、说、读、写”能力训练的目的是学好知识、培养能力。它是语文课的重要任务，

又是学习语文知识的完整过程。但从目前的现状来看，最被忽视的就是“说”的训练。从教

师的心态来看，认为“说”会影响教学进度，而且，中考又不考它，写好作文就行了。熟不

知，“说”的训练正是为“写”打基础，二者是不可分的。 如何让学生学会听说?怎样帮助他们说得规范?我在所任教七年级教学时就尝试开展“课

前三分钟演讲”活动。几年来的教学实践证明：“课前三分钟演讲”既能让学生学会听说，还

能帮助学生成功地写作，同时还能激发学生的思维，有效地增强学生的观察力、思考力、想

象力和判断力，有力地促进了学生的智力发展，“课前三分钟演讲”能达到了语文能力综合训

练的效果。

一、“课前三分钟演讲”有哪些好处呢？ 首先，它训练了学生的语言表达能力。学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。

要求明了、轻快、准确、令人信服。通过演讲，学生内在的表达能力 在教师和全体同学面前真实地外传。 其次，它有助于提高学生的写作能力。如果按传统的教学方法，每人每学期写作文八篇，

提高学生的写作能力，效果总是不甚明显。通过“课前三分钟演讲”有助于提高学生的写作

能力，因为学生要想三分钟演讲取得较好的成绩，必须演讲前要组织好材料，经过立意，构

思成文，最后修改成稿。

第三，“课前三分钟演讲”为进行思想教育创造了一个生动活泼的局面，开辟了一条新途

径。因为学生演讲内容摄取身边所见、所闻、所感，内容丰富多彩。 第四，“课前三分钟演讲”锻炼了学生逻辑思维。为了准备演讲，学生要选择材料和组织

材料，进行认真地思考。先说什么，后说什么，怎样开头，怎样结尾，怎样提出问题，怎样

进行论述，这些都要进行认识、分析、归纳、推理、判断等各种形式的思维活动。

二、“课前三分钟演讲”的基本模式

(一)训练形式

首先，每次语文课前，先由一位学生单独发言，限时2分钟左右，再由另两位学生分别

评价。整个过程都要教师引导，共花3分钟左右。发言一律用普通话，并按学号顺序进行，

学生每学期可有2次以上训练机会。

(二)训练目标

1．说：普通话的表述和朗读；语言的条理性、准确性、连贯性、简洁性、灵活性；胆量，

勇气，自信的培养，肢体语言的运用等。

2．听：语句意义的整理和提要；反应的准确和迅速。

(三)训练内容

校园，班级大事评议，自我介绍，各地新闻，名人名言，知识介绍，童话故事，趣味笑

话、讨论对话等。

(四)训练过程

首先，初一年级训练从自我介绍开始。我提出兴趣、爱好、特长、性格、优点、缺点、

习惯、理想等不同方面给学生以明确的目标，指导学生课前写好发言稿。第一学期上课发言

时允许参考讲稿。进入二学期后，学生仍可以在课前作好准备，但上课发言时必须脱稿。到

了初二，三年级，则重点训练学生即兴发言或组织学生论辩。 其次，在学生相互评价的过程中，教师的引导起决定性作用。我在这一过程中着重引导

学生先判断人家说得怎样，再想想好在哪里?差在何处?然后更进一步思考为什么好?，为什么

差?由最初印象人手，让学生在“听”中“想”，在“想”中“听”。从形式到内容，由现象到

本质，一步步由浅人深。

三、“课前三分钟演讲”的综合训练效果 第一、对演讲者而言，它要求发言者组织语言迅速，表情达意准确。因此，学生为了尽

量圆满地完成每次的任务，达到认定的目标，他就会去一—泛地搜集材料，时时留心听、留

心看、留心找。然后再对拥有的材料进行整理、分析，抓住中心，再选用较为准确、生动的

语言，力争条理清楚，上下贯通，内容和感情符合实际地发表自己的见解。当然在这个过程

中，老师要适时指导，学生在观察一人、一事、一物、一景时，引导学生养成捕捉生活细节

的习惯，与他人、他事、他物、他景联系起来，发生联想，在头脑中构成广阔的生活画面，

使观察的层次更上一层。这样，学生的观察力、归纳分析能力、口头表达能力自然就得到了

训练和加强。

第二、对听话者来说，在听人家发言的过程中，边听边思考，力求听明白，听准确。随

着发言者语言的进展，思索各语句、部分之间的内在联系，掌握发言内容的重点，抓住关键

之所在。努力分析某些隐藏在语句结构底层的真实意义， 即分析话语的“言外之意”、“弦外之音”。听清了人家的看法或评论，就能帮助自己提高

认识，使自己逐步学会认识问题和分析问题的一般途径和方法。同时，每次课听其他同学的

发言，还可以给自己提供一两条可供写作的素材，解决了“巧妇难为无米之炊”的难题 第三、“课前三分钟演讲”对学生智力的发展起到了极重要的作用。“课前一分钟演讲”

强化了学生观察生活的能力，开阔了学生的视野，激发了学生的思考力，学生在发言过程中，

经过教师的启发，自己的主动思考，发现并提出一些疑问，以此增强学生的发散思维能力。

促使学生在“听”与“说”中由此及彼思考，有意识进行创造性思维训练。久而久之，学生

自然就会养成思考的习惯，逐渐学会思考的办法，其思考问题的准确性、条理性、敏捷性也

必然大大增强。

几年来，“课前三分钟演讲”就象一个蹒跚学步的孩子，走过了一段艰难曲折的路。但我

始终以饱满的热情，努力为学生创造轻松愉快的演讲的教学环境，努力进行探索。 当然，“课前三分钟演讲”活动只是我在语文教学实践中为培养学生语文能力，以说促听，

以听促写的一个大胆尝试。虽然这个尝试已积累了一些经验，但是，要使之完善，仍将是一

个长期而复杂的探索过程。篇三：地理课前三分钟 读下图，（a、b、c分别表示0-14岁、15-64岁、65岁以上三种年龄人口占总人口的比

重），据此回答第5～6题。

5.上图中①②③④四个国家中，老龄化问题最严重的是( ) a.① b.② c.③ d.④

6.为实现经济的可持续发展，图中②国应采取的相应措施是( ) a.计划生育 b.鼓励生育

c.采取移民政策 d.鼓励人员出国 .

1.近年来我国部分特大城市出现人口钟摆式移动现象，这反映了他们处在（ ） a中心城市化阶段 b郊区城市化阶段 c逆城市化阶段 d在城市化阶段 b，“钟摆式移动”在这里是一天内城市人口在工作地与居住地的往返移动，这得益于郊

区与城市之间的基础设施的完善，快速的交通保证是城市人口钟摆移动的前提。“ 居住在郊

区，工作在城市”是郊区城市化的一种典型现象。 城市化 一般指人口向城市地区的过程。地区集聚和乡村地区转变为城市地区的过程。 郊区城市化 人口的主要流向是城市中、上阶层人口移居市郊或外围地带，这就是郊区

城市化。 逆城市化 20世纪70年代以来，发达国家以及一些大城市中心市区郊区人口向

外现了与城市化相反的人口流动的现象。逆城市化也称城市中心空洞化。 逆城市化不是城

市化的衰败，而是城市化扩展的一种新形式，它是建立在城乡差别近于消失、形成一体化的

基础上，乡村、小城镇的交通、水、电、信息等设施完善，再加上优越的自然风光，吸引了

久在城市中面对浑浊空气、噪声的大城市居民到乡村、城镇暂住、定居，从而导致逆城市化

现象，如美国、西欧的一些发达国家，逆城市化现象明显。 具体表现在大城市中心区萎缩，

中小城镇迅速 发展；乡村人口数量增多，城市人口向乡村居民点和小城镇回流。 再城市化 面对经济结构老化，人口减少， 老城市积极调整产业结构，发展高新技术产

业和第三产业，积极开发市中心衰弱区，以吸引年轻的专业人员回城居住，出现的再城市化。

[2011·山东卷] 图3为我国东部地区甲、乙两城市三个年份常住人口密度分布图，图中

楼高表示2000年城市商务楼相对高度。读图回答6～7题。篇四：课前三分钟演讲稿 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好!

今天我演讲的题目是《改变不了环境，就改变自己》。 著名的文学家托尔斯泰曾经说过：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。

大多数人想改变这个世界，但没人想改变自己。”想要改变现状，就要改变自己;要改变自己。

就得改变自己的观念。

一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦干

净，然后一排排地整齐地放好。令他生气的是，往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹

得东倒西歪。

小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：“孩子，不要哭，我们可以想办法去征服

风。”

于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想，想了半天终于想出了一个办法，他从井边挑

来一桶又一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉

了。第二天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶

一个一个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩开心地笑

了，他对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父亲赞许地微笑了。 是的，我们不能改变风，改变不了这个这个世界上的许多东西，但是我们可以改变自己，

给自己加重，这样我们就可以适应变化，不被打败! 人生如水，人只能去适应环境。如果不能改变环境，就改变自己，只有这样，才能克服

更多的困难，战胜更多的挫折，实现自我。如果不能看到自己的缺点和不足，只是一味地埋

怨环境不利，从而把改变境遇的希望寄托在改变环境上，这实在是徒劳无益。 虽然我们不能改变世界，但我们可以改变自己，让我们用爱心和智慧来面对一切环境。

篇五：课前三分钟励志演讲稿 课前三分钟励志演讲稿一 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好！ 按照惯例，这次轮到我来做“课前三分钟励志演讲”，下面我要演讲的题目是乐观的生活

态度。 曾看过这样一段话：小鸟说：我从天空中飞过，但天空中没有留下我的痕迹。泰戈尔说，

天空中没有留下我的痕迹，但我已飞过。同样的状况，却有两种不同的态度，相信后者的态

度更能赢得大家的认可。其实生活是一面镜子，你对他笑，他就会向你露出笑脸，你对它哭，

那么你最终只会收获沮丧的心情。 或许有人会抱怨说，上天是如此的不公平，努力奋斗多年的我到现在为止还是一个经理

助手。寒窗苦读十二年书的我，最终还是没能考上理想的大学。然而，这些抱怨无法改变现

实，只能加重自己的烦恼，何不以积极乐观的心态看待呢？ 相反的，正如我们熟知的林肯先生，在遭受24岁经商失败，26岁爱人死去，27岁精神

崩溃，中年时代多次竞选参议员和副总统，却均以失败告终，可面对如此多的打击与磨难，

他始终没有放弃自己的梦想，而是以积极的生活态度应对这些不如意，最终他成为美国第十

六任总统，正是这积极乐观的生活态度，让林肯最终实现自己的理想。 相信，假若没有积极乐观的生活态度，摔残肢体的桑兰，高位截肢的张海迪，生命中没

有光明与黑暗的海伦—凯勒，他们同样不会有灿烂的人生，也就不会赢得世人的尊重与赞美。 亲爱的朋友们，虽然我们无法预知下一秒会发生怎样的事情，但相信只要我们持一种积

极乐观的生活态度，我们生活一直是快乐的。所以，即使有一千个理由哭泣，也要为自己找

出一万个理由微笑，这样，我们的生活就会充满更多的阳光和快乐。 课前三分钟励志演讲稿二 同学们： 大家好！ 作为刚迈入初中的学生，我们正前行在人生奋斗的征途中，万里长征，我们刚刚起步。

就在这起步的阶段，我们获得过掌声，也遭逢过挫折。月考与竞赛后的几家欢乐几家愁，就

是最好的证明。面对成绩，无疑要胜而不骄，再接再厉；而面对失败，我们则要坚定地说，

切莫放弃。 亚伯拉罕?林肯先生，24岁经商失败，26岁恋人死去，27岁精神崩溃，中年时代多次竞

选参议员和副总统，均告失败。或许只有这些，才能算得上人生中真正的挫折。可面对这么

多挫折，林肯并没有放弃自己的追求，而是仍旧坚持不懈地努力。最终，他成为了美国第十

六任总统。正是因为决不在挫折面前轻言放弃，林肯最终实现了自己的理想。 如今的我们，将理想分成了几个小目标，一个一个地去奋斗、去努力。比如说在月考中{七年级地理演讲稿}.

取得好成绩，比如说在生活中成功进行富有挑战性的活动。倘若我们因为一点小小的挫折就

轻易说放弃，那些目标又有什么意义？上苍赋予我们生命，就是要我们去不懈地拼搏啊。 同学们，决不轻言放弃是一种美德，更是一种积极的人生态度。我们无法创造命运，但

我们可以以实际行动改变命运，我们可以向命运中的艰难困苦挑战。不被困难所吓倒，不言

放弃，终能历经风雨见彩虹，谱写精彩的人生。 桑兰摔残了肢体，张海迪高位截瘫，海伦?凯勒的生命中没有光明与黑暗，可她们从未放

弃自己对美好理想的追求。正是不轻言放弃，她们有了壮美的人生，赢得了世人的尊重。 白驹过隙，流水无痕。在匆匆忙忙的尘世中，我们能做的只有不懈地努力，不懈地奋斗，

最终实现自己的理想。这，才是我们生命的意义。 无论前路多么坎坷，“决不轻言放弃”将永远是我们人生追求的永恒动力。 谢谢大家！ 课前三分钟励志演讲稿三 同学们: 大家好! 看看身边，想想自己，我们可能会有这样的发现:不知从何时起，考试作弊这种现象在校

园中竟然已泛滥成灾！ 高考，在我们的心目中是权威的、神圣的，可是在一些地方却遭到了玷污。广东电白的

高考集体舞弊案、湖南嘉禾的高考舞弊案、山东曹县高考替考案、四川德阳舞弊案等等，这

一幕幕，让我们觉得诚信正在一步步远离我们。 回过头来想想我们自己，有很多人也的确如此：面对一次次阶段性考试，面对自己郑重

签下的诚信承诺书，居然没有几个人能坚守住那份诚信，最终，一部分人选择了作弊。 我的学长们，我的同学们，你们想过没有，其实坚守诚信与取得高分两者并不矛盾。只

要平时脚踏实地学，投入时间和精力，你一样能做得很好，根本不用去想怎样“安全作弊”。

但是，为什么还有那么多人宁愿冒着被老师处分的危险，而背叛自己的诚信呢？也许面对分

七年级地理演讲稿篇六

地理教育教学演讲稿

教学心得体会

各位领导，老师：

从去年秋季进入内乡高中以来，经过了快一年的探索和实践，对于教学有了一些体会，在这里我将谈谈我对地理教学的一些认识和想法。

由于高中地理综合性强、涉及面广，课本中出现的概念多，特别是地理术语和地理名词多，同时高中的地理需要具备较强的地理空间思维能力，所以学生学习难度大。尤其是高一学生，刚进入新一阶段的学习，欣喜之时却迎来当头一棒，第一堂课就进入浩瀚的宇宙，很多同学还停留在初中阶段的地理认识，不了解世界各地的位置及风土民情。那么在教学过程中让学生学得轻松并让学生感兴趣，教师是关键，为此总结了几点心得体会。

一、对于教学，教师要具备自己的人格魅力

教师的人格魅力来源于对学生的爱，我们要平等的基础上善待每一个学生，不要因为学习成绩的好坏，高看或歧视某些学生。我们不仅是学生的良师，也是慈爱的长者，更是学生的知心朋友；我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心学生的思想品德与行为习惯。

教师的人格魅力来源于学生的信任和宽容，在课堂上我们不能一味灌输，包办代替，而是把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功。我们要相信学生的能力，并想方设法锻炼提高学生的能力。在人品上我们更是给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样相信学生改正过失重新开始的能力。我们不光看到学生的现在，更要关注学生的将来，从而利用现在为学生将来的发展打基础。

二、树立教学新观念

教师是课堂教学的组织者、参与者、合作者、指导者、督促者，教学的功夫主要体现在一个“导”字上，或指导，或启导，或引导，或疏导，举一反三。善于调动学生的学习动力，激发学生的学习兴趣；善于教给学生各种学习方法，教是为了不教；善于结合教材培养学生各种思维能力，如求异思维、发散思维、辩证思维、逆向思维；善于处理预设与生成的关系，即保障教学不偏离教学目标，又不挫伤学生的积极性，循循善诱人。

三、培养学生的兴趣

要想有个好成绩，学生的积极性是前提，特别是情感和态度。试想你在课堂上讲的天花乱坠，但学生就是不想听不想学，有什么效果？教学改革的方案方法再好，但学生就是不努力不配合，有什么作用？至于如何调动学生的积极性，根据和一些老教师们的相互交流以及自身的一些体会，总结有一下几点。

诱发学生的学习的动机，培养学生学习这门课程的兴趣，兴趣就是最好的老师，没有兴趣，要做好一件事是很困难的，要让学生乐于学习，在学习的过程中寻找乐趣，让他们明白并且理会到学习是快乐的，让他们在学习的

过程中享受到真正由学习所带来的乐趣。学生对所学的知识产生兴趣之后，由此激发他们学习的动力。地理所学习的所有知识、原理，都是用来解释生活中的地理现象的，不是简单的识记会背就可以的，一定要学会知识的应用和解释地理现象，理论结合实际。这样，你才能学起来事半功倍，并且效果最佳。

其次，要认真准备好自己的课，让课堂更生动才更能激发兴趣吸引学生。 作为一名新教师，对课程熟练程度掌握不够，因此，这就需要抽出大量时间钻研课本知识，认真用心去分析学生的知识起点、知识经验，把握每一节的重难点，认真设计教学的方案。备课不仅要求一节一节的准备，还应该从一单元整体出发，把握整体网络结构，分解重难点，加强知识的前后联系，提高学习效率。

多点反思，多点改变，把其中哪怕一个小细节做细做好，可能就是一件大事情，就会有大收获。

相信，只要我们全心全意地投入到教育教学之中，教学成绩一定会提高。 谢谢大家.。