管理学 点击： 2015-11-23
一年级下作文计划
（ 一 ）年级（ 下 ）学期习作教学计划表
善良的可乐瓶
善良的可乐瓶
潼南县人民小学四年级四班 谢晓晚
小黑是瓶可乐，它和小伙伴们一起在冰箱里玩耍。可是冰箱里又冷又黑，小黑感觉快要闷死了。它很想到外面的世界去逛一逛，看一看。
一天，有一个顾客把小黑顺手从冰箱里拿了出来，小黑高兴极了。可不一会儿，顾客就把小黑肚子里的可乐喝光了，顺手把它扔到了地上。小黑的头重重地摔在了水泥地面上，痛得直打滚。这时，一位头发花白，拄着拐杖，勾着身子的老奶奶步履蹒跚地走到小黑面前，对小黑说：“孩子，你愿意和我去做一件有意义的事情吗？”小黑是一个心地特别善良的孩子，听说要去做一件有意义的事情，顾不得疼痛，连声说：“好、好！”小黑一跃跳进了老奶奶手中的口袋。令它惊奇的是，口袋里已经有好几个小伙伴在玩呢。于是小黑也赶紧加入了它们的游戏，玩得不亦乐乎。
不知不觉，小黑跟随老奶奶回到了家中。只听见老奶奶对老伴说，“今天就捡到这点瓶子，明天拿去换点钱给孙女教学费，不够我明天再上街去捡。”小黑这才明白老奶奶的用意。它也真的觉得这是一件非常有意义的事情，决心一定要帮助老奶奶达成心愿，不要让她这么辛苦。它赶紧跳了出来，跑到大街上告诉他的小伙伴们，都跟它走，让老奶奶多卖点钱给孙女交学费。
第二天早晨，老奶奶打开门正要上街去拾荒，一眼看见小黑带着它的小伙伴们排着队伍站在门口，长长的队伍一直排到了大街上。老奶奶看了高兴得合不拢嘴，直夸小黑：“你真是一个善良的孩子!”
教案2---如何给作文拟题
【教案2】
云想衣裳文想名——如何给作文拟题
命题作文和半命题作文，因为要求学生都写同一个题目，所以显不出个性，而现在是一个张扬个性、倡导创新的社会，所以，越来越多的作文不再用命题或半命题的方法，而改用习作要求了。习作要求的命题形式，灵是灵活了，但难度也增加了，因为那就需要作者自己拟题，而拟题也是一门学问，没有专门的训练是很难有好的标题的。所以，给学生上一节专门学习拟题的课是非常有必要的。
教学目标
(1)了解什么是拟题，如何进行拟题。
(2)学会根据习作要求或文章拟题。
教学重点
如何进行拟题。
教学难点
学会根据习作要求或文章拟题。
教学准备
准备好几篇习作要求和没有标题的文章。
教学过程
一．导入激趣
文章的标题也叫文章的名字，“云想衣裳花想容”，我们的作文，它 也想有一个美丽的名字。因为，一个美丽的名字不仅能吸引大家把文章 看下去，还能让文章显得更美、更有深意。
上一节课，我们学习了如何审题，但是，同题作文往往磨灭了作文 的个性，只有看文章才能看出作文的独到之处，也不利于作者思想的表 达，所以，很多时候，命题者常常只给我们一个要求或是一个范围，而 由我们自己去拟标题。
既然命题者给了我们这个机会，我们就要好好把握这个机会，把自 己文章中独到的东西在标题里展示出来，让自己拟的标题更有个性，让 别人一见标题就想读我们的文章。
二、如何根据习作要求拟题?
根据习作要求拟题的方法一般有以下几种：
出示习作要求l：
选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一 写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根 据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，供大家欣赏。 像这样的习作要求，我们可以直接用习作要求中的关键词命名：
“秋”、“秋天”，也可以写“秋天的图画”、“秋天的景色”，当然，也可以 加入自己的感情色彩：“秋天真美”、“美丽的秋天”、“秋天多么美”等。 出示习作要求2：
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作 就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件 事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评
写得怎么样。
像这种习作要求，我们当然可以像第一种方法那样直接选用关键词 命名：“我熟悉的人的一件事”，但是，那样总感觉又长又别扭，所以，我 们不如直接将人物名称写进去，变成“爸爸的一件事”、“妈妈的一件事”、 “小明的一件事”„„当然，如果你有足够的概括能力，你也可以把这件 事概括起来，用这件事情最主要的线索或话语作为标题，有很多课文就 是用的这种方法，如“窗前的气球”、“动手做做看”、“我要的是葫芦”、“小壁虎借尾巴”、“找花生”、“一分钟”„„
出示习作要求3：
在综合性学习活动中，我们收集了不少关于中华传统文化的资料， 有文字，有图片，也有实物，我们还看到了、听到了许多许多。想一想， 哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。
像这种习作要求，它只给出了一个大范围，我们一般不宜直接写((中 华传统文化》，因为我们很难用一篇简短的文章介绍所有的中华传统文 化。所以，我们一般不以“中华传统文化”为题，而是以要写的具体的内 容为题，如果写关于剪纸的，就可以以“剪纸”为标题；如果，关于放鞭 炮的，就可以以“放鞭炮”为标题；如果想告诉大家清明节是怎么来的， 就可以以“清明节的由来”为标题；如果想告诉大家端午节是怎么来的， 就可以以“端午节的由来”为标题等。
出示习作要求4：
我们已经向同学介绍了自己去过的地方，接下就来写一写。要写出 这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方 的同学，可以交流交流，互相取长补短。如果不想写去过的地方，写想 去的地方也可以。
这次习作的内容是介绍自己去过的地方或者想去的地方，我们可以 将写的那个地方的名称作为作文的标题，如“西湖”、“黄山”、“颐和园”、 “张家界”等；还可以像“美丽的小兴安岭”、“富饶的西沙群岛”一样，在 地名前加上修饰语，如“秀美的西湖”、“奇特的黄山”、“迷人的张家界”等； 也可以像“香港，璀璨的明珠”一样，在后面加上一些话，如“西安，美 丽的都市”、“九寨沟，神奇的画卷”等。
如果按照自己的游览顺序来写，可以将标题写成：“游人民公园”、“游 九寨沟”、“游香山”等。
如果写的是想去的地方，可以将标题写成：“我想去桂林”、“我想去 北京”、“我想去杭州”等。
“要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣”， 既然是吸引人的地方，那就应该是“好地方”，迷人的地方，那么，我们 就可以给它加个修饰语：“美丽的西湖”、“迷人的张家界”、“神奇的客家 民居”等。
出示习作要求5：
我们已经读过不少童话故事，这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什
么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
这次习作是写几个动物之间的童话故事，那么就不能专门写花花草 草，也不能写成《我的爸爸》、《我的同学》等。什么是动物之间发生的童
话故事呢?我们学过的《从现在开始》、《称赞》、《小壁虎借尾巴》等，都 是动物之间的童话故事，我们看过的(《白雪公主》、((灰姑娘》等就不是动 物之间的童话故事了。
给这种文章拟标题，我们可以选主要“动物”的种类名称作为标题， 比如“狮子和蚊子”、“狼和刺猬”、“公鸡和小狗”、“狐狸和乌鸦”等；也 可以给故事中的人物取上名字，和别的相同种类的动物进行区别，就像 大家最喜欢看的《喜羊羊与灰太狼》一样：如果你的故事是写的小狗“花 花”，和刺猬“球球”的故事，你就可以给故事取名为“花花与球球”；如 果你写的是皮皮狼与乖乖兔的故事，你就可以给故事取名为“皮皮狼与乖 乖兔”；如果你愿意，也可以将故事中写到的事情作为作文标题，比如“小 马过河”、“猴子吃西瓜”、“老狼请客”等。
三、如何为自由命题作文拟题?
出示习作要求6：
这次习作不规定内容、范围，请你自由写。可以写各种各样的人或 事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼„„动笔前， 先想一想自己最想告诉别人什么。写的时候，要把想表达的意思写清楚。 写完后，把不满意的地方改一改。
这是一个很好写的习作要求，因为它的要求就是没有要求，只要你 写想写的东西就行。当然，它得是一篇作文，是一个完整的整体，是一 篇表达一定思想的文章。这样的习作要求，因为没有内容的规定，所以， 我们不能根据关键词去拟题目，而只能根据自己写的具体的内容去拟题 目，所以，我们要先决定自己写什么内容，然后根据自己写的内容去拟 题：写自己的快乐，就可以拟题为“我的快乐”，写自己的烦恼，就可以拟 题为“我的烦恼”；写自己喜欢的景物，就可以将景物名称作为标题：“家 乡的小池塘”、“外婆家的澎湖湾”等。
四、写完作文后再拟题
1．写完作文后再拟题饷好处 ‘
我们学习了如何根据习作要求拟标题，但是要想拟出更加独特的标 题，还有一种方法，就是按照习作要求写完作文后再去拟题，那样，我们就有更多的拟题资源了，比如作文中一些精妙的语句、作文中人物绝
妙的语言、作文中最重要的人物或线索等。
而且，即使我们开始已经拟好了作文标题，但写完之后如果觉得用 另外一个标题更好，也可以再改过来。像有个同学写的下面这篇作文， 开始他拟的标题是“发生在放学路上的一件事”，但是，写完之后，他觉 得用另外一个标题更好。读读下面的这篇文章，想一想，他是想用什么 做标题?
“笔直走，转弯狗!笔直走，转弯狗!”排在队伍中间的阮汉章一个 劲儿念叨着。
放学回家人人要排队，我们这一队是七个人。
王力强的家过了，但是他不敢进去，因为一进去就得转弯，转弯岂 不成了狗，谁愿意去当狗呀?
白莉莉的家也到了，她也不愿意转弯当狗，虽然她的眼泪已经在眼
眶里打圈圈了。
第三个到的是林顾强的家，他咬了咬牙继续排队走，并且还附和阮 汉章叫道：“笔直走，转弯狗!笔直走，转弯狗!”声音比阮汉章还响亮。 反正，今天大家是耗上了，走到天黑吧，看谁先当狗!
眼睁睁看着自己的家门口一个接着一个地过去了，七个人的队还是 排得好好儿的。
终于，住得最远的阮汉章家到了，大家心料阮汉章绝不会作法自毙， 一点也没放慢步子。谁又知道，他竟猛地拐了一个弯，“嘻嘻”一笑，一 跳跳进了自己家的院子，“砰”的一声关上了大门。
这个当上得可大了，大家马上“哗”的一下散了开来，气呼呼地在他 家院子门口齐声吆喝：“笔直走，转弯狗!阮汉章是转弯狗!”
阮汉章只当自己是聋子，任凭大家去喊哑嗓子。好一会儿，我们正觉 得有些气馁时，突然，门打开了，嘻嘻笑的阮汉章伸出了脑袋：“天下哪有 不转弯的路?只有你们这群小傻瓜才会上当受骗，陪着我送我送到家!” 说完后，他还一连扮了两个鬼脸，“砰”的一声又关上了门。我们气 坏了，回去的路上一路商量着，有朝一日，总要狠狠地报复他一下。 唯有林顾强还在不断地嘟哝：“笔jli_~，转弯狗!笔直走，转弯
狗„„”不知不觉中，竞念成了“转弯走，笔直狗„„” 有好多同学都想到用“笔直走，转弯狗”作为标题，真是英雄所见略
同啊，小作者就是改用了这个标题，大家是不是也觉得这个标题比“发生 在放学路上的一件事”更生动、更有吸引力呢?读者看了这个标题一定会 觉得奇怪：什么是“笔直走，转弯狗”呢?这里面有一个什么样的故事呢? 如此，就能吸引读者把这篇文章读下去了。这就是写完作文后再拟题的 好处。
2．常见的拟题方法
(1)文中主要人、物的名称、地名、时间名和主要线索的名称：如“赵 州桥”、“燕子”、“回声”、“司马光”、“王二小”、“灰雀”、“蜜蜂”、“风筝”、 “松鼠和松果”、“小白兔和小灰兔”、“棉花姑娘”、“纸船和风筝”、“车站”、 “日月潭”、“秋天”、“夏夜”等。
当然，有时候还会带上一定的修饰语，表示事物的性质、数量等， 如“胖乎乎的小手”、“两只鸟蛋”、“美丽的小路”、“春雨的色彩”、“棉鞋 里的阳光”、“手捧空花盆的孩子”、“两只小狮子”、“窗前的气球”、“一 株紫丁香”、“清澈的湖水”、“我们的民族小学”、“金色的草地”、“槐乡 的孩子”、“一幅名扬中外的画”、“美丽的小兴安岭”、“富饶的西沙群岛”等。 让学生从教材中找一找，哪些课文用的是这种拟题方法。
(2)主要事件或内容：如“孔子拜师”、“失物招领”、“画家乡”、“小 壁虎借尾巴”、“邓小平爷爷植树”、“称象”、“看电视”、“兰兰过桥”、“坐 井观天”、“小蝌蚪找妈妈”、“太空生活趣事多”、“盘古开天地”等。 让学生从教材中找一找，哪些课文用的是这种拟题方法。
(3)关键语句——文章中起主要作用的人物的语言等：如“我要的是 葫芦”、“从现在开始”、“我们成功了”、“我为你骄傲”、“动手做做看”、 “我不是最弱小的”、“一次比一次有进步”、“自己去吧”、“要下雨了”、“吃 水不忘挖井人”、“她是我的朋友”等。
让学生从教材中找一找，哪些课文用的是这种拟题方法。
(4)疑问：如“雷锋叔叔，你在哪里”、“我是什么”、“哪座房子最漂亮”等。
让学生从教材中找一找，哪些课文用的是这种拟题方法。
(5)感叹：如“夏夜真美”、“‘红领巾’真好”、“农业的变化真大”等。 让学生从教材中找一找，哪些课文用的是这种拟题方法。
五、练一练
用以上任意一种拟题方法，给下面三篇文章想个合适的标题并填在 文前的横线上。 一天，父亲下班回到家已经很晚了，他很累也有点儿烦，他发现5
岁的儿子靠在门旁正等着他。
“爸爸，我可以问您一个问题吗?”
“什么问题?”
“爸爸，您l小时赚多少钱?”
“这与你无关，你为什么问这个问题?”父亲生气地说。
“我只是想知道，请告诉我，您1小时赚多少钱?”儿子哀求道。 “假如你一定要知道的话，我l小时赚20美金。”
“哦，”儿子低下了头，接着又说，“爸爸，可以借我10美金吗?” 父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我滚 回你的房间睡觉去。好好想想为什么你会那么自私。我每天辛苦工作， 没时间和你玩小孩子的游戏。”{三年级作文松鼠和松果}.
儿子默默地回到自己的房间并关上了门。
父亲坐下来还在生气。后来，他平静下来了。心想他可能对儿子太 凶了——或许儿子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。 父亲走进儿子的房间：“你睡了吗?”
“爸爸，还没有，我还醒着。”儿子回答道。
“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我不应该发那么大的火儿—— 这是你要的10美金。”
“爸爸，谢谢您。”儿子高兴地从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢 地数着。
“为什么你已经有钱了还要?”父亲不解地问。
“因为原来不够，但现在凑够了。”孩子回答，“爸爸，我现在有20美 金了，我可以向您买1个小时的时间吗?明天请早一点儿回家——我想 和您一起吃晚餐。”
(1)教师出示文章，学生拟题。
(2)教师检查学生的拟题情况。
(3)总结学生的拟题情况，进行表扬和鼓励。
(4)根据学生做题情况适当补充答案，供学生参考和学习。
参考答案：
按照第1种拟题方法，用故事中的主要人、物作为标题，我们可以写： “爸爸和儿子”
“20美金”
“向爸爸买时间的儿子”
按照第2种拟题方法，用主要事件作为标题，我们可以写：
吴万亮语文
教 师 备 课 本
（2013—2014学年度第二学期）
姓名： 吴万亮 学科： 语文 年级： 一 年级 下 册
教学进度及课时安排
主备课教师：李俊龙 ）
主备课教师：李俊龙 ）
课文目录
语文 一年级上册
入学教育
汉语拼音（a o e)
汉语拼音（i u ü）
汉语拼音（b p m f)
汉语拼音（d t n l)
复习一
汉语拼音（g k h)
汉语拼音（j q x)
汉语拼音（z c s)
汉语拼音（zh ch sh r)
复习二
汉语拼音(ai ei ui)
汉语拼音（ao ou iu)
汉语拼音（ie üe er)
复习三
汉语拼音（an en in un ün）
汉语拼音（ang eng ing ong)
复习四
识字（一）1 一去二三里
识字（一）2 口耳目
识字（一）3 在家里
识字（一）4 操场上
语文园地一
有趣的游戏（口语交际）
课文 1 画
课文 2 四季
课文 3 小小竹排画中游
课文 4 哪座房子最漂亮
课文 5 爷爷和小树
语文园地二
我们的画（口语交际）
课文 6 静夜思
课文 7 小小的船
课文 8 阳光
课文 9 影子
课文 10 比尾巴
语文园地三
这样做不好（口语交际）
识字（二）1 比一比
识字（二）2 自选商场
识字（二）3 菜园里
识字（二）4 日月明
语文园地四
我会拼图（口语交际）
课文 11 我多想去看看
课文 12 雨点儿{三年级作文松鼠和松果}.
课文 13 平平搭积木
课文 14 自己去吧
课文 15 一次比一次有进步
语文园地五
该怎么办（口语交际）
课文 16 小松鼠找花生
课文 17 雪地里的小画家
课文 18 借生日
课文 19 雪孩子
课文 20 小熊住山洞
语文园地六
小兔运南瓜
生字表（一）
生字表（二）
义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级下册 第一组：多彩的春天
识字1{三年级作文松鼠和松果}.
1 柳树醒了
2 春雨的色彩
3 邓小平爷爷植树
4 古诗两首
春晓
村居
语文园地一
第二组：家庭生活
识字2
5 看电视
6 胖乎乎的小手
7 棉鞋里的阳光
8 月亮的心愿
语文园地二
第三组：保护环境
识字3
9 两只鸟蛋
10 松鼠和松果
11 美丽的小路
12 失物招领
语文园地三
第四组：快乐的夏天
识字4
13 古诗两首
所见
小池
14 荷叶圆圆
15 夏夜多美
16 要下雨了
17 小壁虎借尾巴
语文园地四
第五组：动脑筋想办法
识字5
18 四个太阳
19 乌鸦喝水
20 司马光
21 称象
语文园地五
第六组：我们的生活多么幸福
识字6
22 吃水不忘挖井人
23 王二小
24 画家乡
25 快乐的节日
语文园地六
第七组：我们都有好品质
识字7
26 小白兔和小灰兔
27 两只小狮子
28 小伙伴
29 手捧花盆的孩子
语文园地七
第八组：我们身边的科学
识字8
30 棉花姑娘
31 地球爷爷的手
32 兰兰过桥
33 火车的故事
34 小蝌蚪找妈妈
语文园地八
选读课文
1 春风吹
2 好孩子
3 象鼻桥
4 咕咚
5 小猴子下山
生字表
生字表（一）
生字表（二）
义务教育课程标准实验教科书 语文 二年级上册 第一组：美丽的秋天
识字1
1 秋天的图画
2 黄山奇石
3 植物妈妈有办法
4 古诗两首
赠刘景文
山行
语文园地一
口语交际：秋游
第二组：丰富多彩的学校生活
识字2
5 一株紫丁香
6 我选我
7 一分钟
8 难忘的一天
语文园地二
口语交际：我的想法
第三组：热爱祖国
识字3
9 欢庆
10 北京
11 我们成功了
12 看雪
语文园地三
口语交际：我们去“旅游”
第四组：怎样看问题想问题
识字4
13 坐井观天
14 我要的是葫芦
15 小柳树和小枣树
16 风娃娃
17 酸的和甜的
语文园地四
第五组：友好相处、团结合作
识字5
18 称赞
19 蓝色的树叶
20 纸船和风筝
21 从现在开始
语文园地五
口语交际（合作）
第六组：关爱他人
22 窗前的气球
23 假如
24 日记两则
25 古诗两首
回乡偶书
赠汪伦
语文园地六
口语交际：我想这样做
第七组：保护环境、爱护动物
识字7{三年级作文松鼠和松果}.
26 “红领巾”真好
27 清澈的湖水
28 浅水洼里的小鱼
29 父亲和鸟
语文园地七
口语交际：保护有益的小动物
第八组：热爱科学
识字8
30 我是什么
31 回声
32 太空生活趣事多
33 活化石
34 农业的变化真大
语文园地八
口语交际(有趣的动物、植物）
选读课文
1 四季的脚步
2 秋天
3 三只白鹤
4 小鸟和牵牛花
5 鸡妈妈的新房子
6 骆驼和羊
生字表（一）
生字表（二）
义务教育课程标准实验教科书 语文 二年级下册 第一组：春天里的发现
1 找春天
2 古诗两首
草
宿新市徐公店
3 芛芽儿
4 小鹿的玫瑰花
语文园地一
口语交际：春天里的发现
第二组：奉献与关爱
5 泉水
6 雷锋叔叔，你在哪里
7 我不是最弱小的
8 卡罗尔和她的小猫
语文园地二
口语交际：伸出我们的双手
第三组：爱祖国，爱家乡
9 日月潭
10 葡萄沟
人教小学语文下册每课小练
一下语文每课小练
第一单元 走进春天
识字1
一、看拼音写词语
wàn wù dīnɡ dōnɡ bǎi huā qí fànɡ
（ ） （ ） （ ）
二、连一连。
春回 齐放 万物 融化
柳绿 丁冬 莺歌 争鸣
泉水 花红 冰雪 复苏
百花 大地 百鸟 燕舞
1 柳树醒了
一、看拼音写词语
shuō huà pãnɡ you chūn tiān zhǎnɡ ɡāo
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、按课文内容填空
1、春雷和柳树__________了。
2、我和______________一起玩耍。
3、我种下一棵小树，我要和它一起__________。
4、课文中 、 、 和 唤醒了柳树。
三、根据课文内容选择填空。
1、春风 孩子们 春雷 长高 春燕 春雨
春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。
四、出去寻找春天与冬天的不同：
1、树的不同，如柳树、枫树，叶子变绿了。
2、草的不同：草变绿了。
3、花开了，红红的桃花、杜鹃花，雪白的梨花，黄黄的油菜花、蒲公英花。
4、认识柳梢、柳枝和柳叶。
2 春雨的色彩
一、看拼音写词语
nǐ men hïnɡ huā lǜ cǎo
（ ） （ ） （ ）
二、按课文内容填空
1、春雨，像春姑娘纺出的_____，轻轻地落到地上。
2、春雨落到草地上，草就_____了，春雨_____在柳树上，柳枝也_____了。春雨洒在桃树上，桃花_____了，春雨落在油菜地里，油菜花_____了，春雨落到蒲公英上，蒲公英也_____了。
3、课文里 、 和 在争论春雨的颜色。
四、根据课文内容选择填空。
黄 绿 白 红 蓝 彩色
小燕子说春雨是（ ）色的，麻雀说春雨是（ ）色的，小黄莺说春雨是（ ）色的，我们说春雨是（ ）的。
3 邓小平爷爷植树
一、看拼音写词语
yã ye jiã rì suì yuâ qīn rãn hǎo de bù xínɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、按课文内容填空
1、每年的 是植树节。1985年的植树节那天，_________爷爷在北京_______公园里栽种了一棵柏树。如今，这棵柏树成了这个公园一处美丽的_______。
三、连一连。
满意的 美丽的 难忘的 绿油油的 亲爱的
植树节 小树苗 笑容 邓爷爷 风景
四、选词填空。
填 看看 扶正 挑选 移入 挥
一个树坑挖好了，邓爷爷（ ）了一棵茁壮的柏树苗，小心地（ ）树坑，又（ ）锹（ ）了几锹土。他站到几步之外仔细（ ），觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗（ ）。
4 古诗两首
一、看拼音写词语
ɡǔ shēnɡ duō shǎo dào chù zhī mánɡ
（ ）诗 歌（ ） （ ） （ ） （ ）道 帮（ ）
二、默写古诗。
1、《春晓》：春眠（ ）觉晓，（ ）闻啼鸟。夜来（ ）声，（ ）
落知（ ）。
2、《村居》：（ ）莺飞（ ）天，拂堤杨柳醉（ ）烟。童散学归（ ）。（ ）趁（ ）放纸鸢。
三、《春晓》和《村居》都是描写（ ）季节的古诗。
四、写出反义词
古------ 多------ 忙------
语文园地一{三年级作文松鼠和松果}.
一、连一连。
春暖 六色 春风 无云
五颜 笑语 百花 拂面
欢歌 花开 万里 盛开
二、写出《生字表二》中该单元的带有下列偏旁的字。
亻：_______ _______ 纟：_______ _______
艹：_______ _______ 讠：_______ _______
第二单元 我爱我家
识字2
一、看拼音写词语
xǐ shǒu sǎo dì rân zhēn fù mǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选词填空。
做 讲 扫 洗 爱 听
（ ）院子 （ ）故事 （ ）衣服
（ ）父母 （ ）家务 （ ）电话
三、你洗碗筷没？你扫庭院没？
5 看电视
一、看拼音写词语
bà bα quán jiā ɡuān xīn wán quán
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、根据课文内容选词填空。
1、舞蹈 音乐 足球 京剧 关心他人
爸爸明明爱看_______，却换成了________，是为了给奶奶看。奶奶_______听得入迷，为了让爸爸明明看，却换成了_______。妈妈从书房里出来，我们都提议让妈妈听听_______，看看_______。我们每个人心里装着的秘密是______________。
2、看 听 写 换 拍 唱
（ ）音乐 （ ）双手 （ ）京戏
（ ）文章 （ ）电视 （ ）频道
3、从课文中找出意思相反的词。
开——（ ） 哭——（ ） 暖——（ ） 进去——（ ）
三、词语搭配
（ ）的球赛 （ ）的音乐 （ ）的秘密
四、实践题。
1、你让过别人什么事？_____________________
2、在你家里，有这样做过吗？______________
6 胖乎乎的小手
一、看拼音写词语
kàn zhe xiào huà huà jiā ɡāo xìnɡ kāi huì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、连一连，组成词语。
事 拖 变 挠 高 贴 说
鞋 化 画 话 兴 情 痒
三、按课文内容选词填空。
1、洗过 挠过 拿过
兰兰那胖乎乎的小手替爸爸________拖鞋，给妈妈________手绢，帮姥姥________痒痒。
四、 词语搭配
（ ）的小手 （ ）地说
五、实践题。
1、你照顾生病的奶奶吗？_______你帮妈妈买过什么东西吗？______________你还帮过家人做了哪些事？__________________________________________
2、你帮过同学什么事吗？__________________________________________
7 棉鞋里的阳光
一、看拼音写词语
mà mα nǎi nαi zhōnɡ wǔ hã yǎn fànɡ huí shōu qǐ lαi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、按课文内容填空
1、妈妈给奶奶晒______，奶奶睡得很______。小峰为奶奶晒______，奶奶
穿着很______。
2、选反义词填空。
湿 收 脱 难受 出 少
穿——（ ） 舒服——（ ） 多——（ ） 干——（ ） 放——（ ） 进——（ ）
3、想一想，填一填。
暖和 温暖 什么 怎么
（1）这是（ ）东西？
（2）棉被（ ）这么暖和？
（3）冬天过去了，（ ）的春天来了。
（4）棉被晒过了，奶奶盖上更（ ）了。
4、连一连。
盖 晒 合 脱 睡 收
眼睛 午觉 棉衣 棉鞋 棉花 棉被
三、实践题。
课文《棉鞋里的阳光》中的小峰一定给你留下了深刻的印象。请你学着小峰的样子，做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事，说给大家听，好吗？
8 月亮的心愿
一、看拼音写词语
nǚ ěr tài yánɡ tiān qì zǎo diǎn er mínɡ liànɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、按课文内容填空。
1、《月亮的心愿》中的珍珍为了照顾生病的 ，不想去郊游了。
2、从课文中找出意思相近的词。
一同——（ ） 高兴——（ ）
三、 词语搭配
悄悄地（ ） 愉快地（ ）
四、实践活动：
带零食去郊游。注意别丢垃圾，并把别人丢的垃圾捡到垃圾袋里。
语文园地二
一、根据课文内容选词填空。
1、一家人 依偎 见闻 船 港湾 家
大大小小的鞋，像是____________，_________在一起，说着一天的_________。