2017九下语文作业本答案

2017九下语文作业本答案篇一

2016-2017最新版本苏教版小学语文三年级下册《同步练习》答案

苏教版小学语文三年级下册《同步练习》答案

1 长城和运河

【同步练习】

一、打折 析 分析 不朽 亏 亏损 丝绸 调 空调

二、1.奇怪 2.奇迹 3.奇妙

三、1.山海关 嘉 关 谱写不朽的诗篇

2.首都北京 天堂杭州 谱写了不朽的诗篇

四、1 .√ 3 .√4 .√

五、都江堰 北京故宫 明故宫 敦煌莫高窟 龙门石窟 赵州桥 天坛

【扩展提高】

六、1.晶莹的 嫩绿的 柔软的 贪婪的 悄悄地 含苞欲放的

2.B 3 .A

4.（1）×（2）×（3）√

5.（参考）„„笑得脸上的皱纹成了一朵花。

七、示例：万里长城东起山海关，西到嘉峪关。它像一条巨龙穿行在连绵起伏的山脉中，曲折蜿蜒，雄伟壮观。这样伟大的奇迹是我们中华民族的祖先创造的。

2 美丽的南沙群岛

【同步练习】

一、bï-搏 yù-域 kuî-阔 liáo-辽 kěn-垦 yù-誉 miǎo-渺

二、合作 和谐 壮丽 状态 萝卜 罗列 写作 岛屿

三1.巨大的蓝色宝库 难以计数的珍贵的 矿产资源 用之不竭

2.迷人的世界 中心 天 海 海洋生物 浪花 充满魅力的旅游胜地 喜爱与赞美

四、示例：附近海域盛产各种海产品，如金枪鱼、马鲛鱼、红鱼、石斑鱼、鲳鱼、墨鱼、鱿鱼、龙虾、海参、玳瑁、贝类等。其中的海人草，是一种生长在海滩上的海藻类植物，具有驱蛔的攻效。

【扩展提高】

五1.画去：xī ɡuī zǎ yǎn

2.无穷无尽 无依无靠 自给自足 自高自大

3.主要写一天中不同时间里云的景象。

4.（1）×（2）× （3）√

5.描写云“美”的语句：有时，白云像一只小兔子，在向前奔跑，仿佛有人在追它，不一会儿，便融入云群中了；有时，像从远处翩翩飞来的一只白蝴蝶，它一点一点地扩大、模糊了，变成一片大云朵。 描写云“有趣”的语句：在晴朗的夜晚，小星星眨着顽皮的眼睛出现了，天空中有几丝云在移动，它们就像丝带，把小星星遮得时隐时现，好像在顽皮地和人捉迷藏呢！

3 庐山的云雾

【同步练习】

一、画去：zēn piào shì sùn xì zhī

二、变幻无常 一泻千里 千姿百态 流连忘返 腾云驾雾 飘飘欲仙

三、1.教室里的窗帘被王芳洗干净了；王芳洗干净了教室里的窗帘。

2.小露珠亮亮的，像一个透明的珍珠。

四、1.一缕轻烟 一泻千里的九天银河 四蹄生风的白马 漂浮在北冰洋上的一座冰山 刚刚还是 转眼间又变成 瞬息万变

2.示例：一只美丽的蝴蝶，一朵花 一只活泼可爱的小兔子 一匹奔跑的骏马

【扩展提高】

五、1.（1）得（2） 的 地 （3）地

2.B 3.（1）比喻 （2）拟人 （3）比喻

2017九下语文作业本答案篇二

2017学年苏教版语文五年级上册第一学期语文练习与测试语文练习册参考答案{2017九下语文作业本答案}.

苏教版小学语文五年级上册语文练习与测试语文练习册参考答案 1 师 恩 难 忘

【基础练习】

一、 滋味 炊烟 念叨 拐杖

慈祥 吹风 切菜 打仗

恍如 醒来

担忧 猩猩

二、1. 惊醒 2. 警醒 3. 清醒

三、1. 示例：搓搓手、揉揉肩、眨眨眼、聊聊天

2. 示例：整整齐齐、坦坦荡荡、清清楚楚、大大咧咧

3. 示例：秋风习习、神采奕奕、人才济济、热气腾腾

四、1. 我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。

2. 我深深感谢老师在我那幼小心田里，播下了文学的种子。

五、这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情，也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起了作者对文学的热爱和向往，最终使作者走上了文学之路。

【发展练习】

二、② ③ ③ ① ④ ①{2017九下语文作业本答案}.

三、1. 诲人不倦 2. 润物细无声

3. 蜡炬成灰泪始干

4. 示例：落红不是无情物，化作春泥更护花。

5. 示例：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

2 陶校长的演讲

【基础练习】

一、1. 炼 练 念 2. 须 需 虚 3. 厉 励 厉

二、1. 才有本钱去寻求幸福

2. 专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来

3. 培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础

4. 每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”

三、1.（1）保持长久

（2）长期坚持不懈的锻炼

（3）养成按时吃饭、早睡早起等健康的生活、作息习惯

2.（1）聚精会神 心无旁骛 全神贯注

（2）信念坚定，意志顽强，下定决心不动摇

（3）学习要认准目标、静下心来，仔细钻研，不畏惧困难，努力去探索

3.（1）认认真真做好自己手上的每件事情

（2）学习 上课 读书

4.（1）爱护公物 保护环境

（2）诚实 守信

【发展练习】

一、1. 眼界 天地 群书 视野

阅历 才干 情操 标本

实践

2. 博览群书，扩大眼界 掌握知识，学有所成 看书的眼界狭小，局限在某一类书上

3. 提示：每个自然段的开头第一句话。

4.“走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。”这句话教导我们读书不应该局限于课本内的知识，更应该走出校门，到社会中去锻炼学习。

3 古 诗 两 首

【基础练习】

二、偶 偶然 遇 遇见

椅 椅子 骑 骑马

振 振作 晨 晨曦

辅 辅导 捕 抓捕

三、1. 唐 贾岛 寻隐者 不遇 淡泊名利，品质高洁

2. 清 袁枚 悠然自得 骑牛唱歌 闭口立 意欲捕鸣蝉 鸣蝉

3. 竹子 梅花

四、牧童骑黄牛 歌声振林樾

意欲捕鸣蝉 忽然闭口立

【发展练习】

一、示例：牧童停止了唱歌，慢慢地从牛背上滑了下来，小心翼翼地走到树前，默默地注视了一会儿蝉，仿佛在思考怎样捉住蝉，他思考了一会儿之后，悄悄爬上了树，趁蝉不注意，一下子抓住了正在鸣叫的蝉，重新骑上牛背，放歌而去。

二、1. 杜甫 2. 诸葛亮 3. 文天祥 4. 李白 5. 蒲松龄

三、1. xiānɡ cánɡ

2. 村里的儿童见不惯官员的车马，都纷纷跑到芦花池深处藏了起来。

3. 笑 走入芦花深处藏

4. 示例：《村居》 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟

儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢

4 去打开大自然绿色的课本

【基础练习】

一、1. 翠竹 空气 早晨 色彩

2. 满怀 奔向 显示 打开

二、1. 示例：奔流吧，流向那广阔的大海，尽显惊涛拍岸的壮阔！ 翱翔吧，飞向那遥远的地方，饱览异域奇特的风光！

2. 示例：带来阵阵鸟鸣，给你们带来春天的消息 张开宽大的枝叶臂膀，给你们带来夏日的一丝清凉

三、1. 课文的开头和结尾不是简单的重复，而是用了反复的修辞方法，篇首是对主题的暗示，篇末是全诗的升华，也是对全诗的总结。

2. 这些词语颠倒了词语的顺序，更加突出了大自然色彩绚丽的美好图景。 示例：青山的延绵 河流的奔腾

3. 常用“明媚”来形容“阳光”，用“愉快”来形容“心情”。生动形象地写出了日常生活的乐趣。

【发展练习】

一、1. √ 2. × 3. √

二、示例：不要踩我，我是你们的绿化者。

5 装满昆虫的衣袋

【基础练习】

二、1. 这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。

2. 以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。

3. 后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。 突出了法布尔对昆虫的迷恋和热爱

三、1. 纺织娘 动听 对纺织娘的喜爱

2. 放进 包上 装进 对昆虫的喜爱

3. 丝毫 兴致勃勃 背着大人 引用 对昆虫的迷恋

【发展练习】

一、1. 着迷、迷恋、痴迷 责备、责怪、责骂

二、 2. 窝 3. 洞 4. 栏（圈）5. 厩 6. 穴

三、8. 一清二白 9. 礼轻情意重

10. 示例：哑巴吃黄连 有苦说不出

6 变 色 龙

【基础练习】

一、1. 震 振 阵 2. 距 拒 聚 3. 蕉 郊 焦 娇 骄 浇

二、1. 端详 窥探 注视 观望

2. 绘声绘色 凶相毕露 指手画脚

3. 它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。

三、1. 变色龙的确能随环境变化而变色 示例:她单纯善良， 待人诚恳，是名副其实的三 好学生。

2. 发现 端详 放回 端详变色龙

3. 示例：变色龙最喜欢的食物是什么？

四、③ ⑤ ④ ③ ② ① ①

【发展练习】

一、变色龙身体的颜色随着外部环境的变化而变色，椭圆的头上长着三角形的嘴，两眼凸起来，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。

二、1.“端详”是指仔细看。它的近义词是“注视”。

2. 作者是从身体颜色、形状、背部、腹部、脚等各个器官和它捕食时的动作来端详“变色龙”

的。

3. 示例：壁虎外貌像蜥蜴。个头小，多数都是夜行性爬行动物。皮肤柔软，身体短而结实。头大，肢体细小，足趾大都伸展且有吸盘。多数壁虎体长大约在3—15厘米之间，包括占去身体一半的尾巴。

三、2. 笑面 3. 地头 4. 铁公 5. 哈巴 6. 替罪 7. 井底 8. 千里

四、第四自然段起领起下文的作用。

7 金 蝉 脱 壳

【基础练习】

二、蝉尾出壳 抖动着 伸着 腾空向后仰去 敏捷 扑来 抓住 一抽 又白又嫩 出来了 灰白色的 只有一点点 奇迹般 又小又嫩 两把扇子 不停 由浅而深 深绿 棕黑 排列整齐 图案精巧

三、示例：甜言蜜语→蜜语甜言→ 甜蜜言语→语言甜蜜

【发展练习】

二、黄牛——任劳任怨

海鸥——搏击风浪

鸽子——和平友谊

百合——百年好合

荷花——出污不染

梅花——品格高洁

骆驼——任重道远

春蚕——奉献到死

喜鹊——吉祥如意

2017九下语文作业本答案篇三

生祠初级中学2016——2017学年第一学期九年级语文周末作业(6月24日))

靖江市生祠初级中学

2016——2017学年第一学期

九年级语文周末作业（6月24日） 一、积累与运用（共22分）

1．根据拼音依次在田字格内用正楷写出相应的汉字。（4 分）

zhù立春天的校园，放眼望去，枯瘠的小草已经悄悄泛青，草坪的石凳上一个留着平头的男孩正心无旁w

ù地读书，树林里几个女生热烈地谈论着什么，不时bèng jiàn出一阵银铃般的笑声。

2．下列标点符号使用没有错误的一项是（2 分） （ ） ．．．．{2017九下语文作业本答案}.

A.今天做值日的是四、五两组。

B．“真美啊！太湖的山水。”她由衷地赞叹。

C．请以《我和爸爸》为题，写一篇感情真挚的文章

D．《白杨礼赞》 选自《见闻杂记》。（文光书店1943年版）

3．选出下列各组语句中句意明确、没有语病一句（2 分） （ ） ．．．．

A．许多孩子刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品，其热衷程度令人叹为观止。

B．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

C．我们应遵守交通规则，以免发生事故。

D．同学们明确了学习态度和学习目的 。

4．根据提示补写名句或填写课文原句。（6分,每题1分）

①为山九仞， 。 ②耳闻不如目见， 。

③抽刀断水水更流， 。 ④ ，好之者不如乐之者。

⑤斯是陋室， 。（《陋室铭》刘禹锡）

⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的诗句是： ， 。

5．名著阅读。（5分）

⑪《水浒传》是 朝代的 （填人名）写的长篇小说。（2分）

⑫《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的故事脍炙人口。请联系相关情节，说说文中哪些地方表现了鲁达粗中有细的特点。 (3分)

6．专题与语文实践活动。（3分）

学习了“鸟”专题后，班级开展“鸟”专题研究活动。

（2） 大家收集了很多鸟的古诗句，阅读下面的诗歌“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。”

（《孤 雁 》 【唐】 杜甫），体会诗中大雁寄托了作者怎样的感情。(1分)

（3） 活动取得了预期效果，得到校内外认可，大家都说班长能力强，可班长谦虚地说：“我即使是红花，也需

要绿叶。”学了“叶”专题后，请你说说班长表达的意思是什么。（1分） （1） 班级决定围绕“保护鸟类，建设绿色家园”为主题出一期黑板报，请你设计一个栏目（1分）

1

二、阅读理解（共38分）

（一）阅读唐代诗人杨巨源的《城东早春》然后回答问题。（5分）

①诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

②若待上林花似锦，出门俱是看花人。

【注释】①诗家：诗人。②上林：古代皇家园林。

7.（1）本诗中的“才”和“半”用得好，请结合诗歌内容赏析。（2分）

（2）诗歌的标题是“早春”，下联却描绘了仲春时的景象，请说说你的理解。（3分）

（二）阅读《鸟说》一文，完成8 -11题。（14 分）

余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即

可爱，不知其何鸟也。

雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而

鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。

他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鵱鷇

嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚

彼其以世路为甚宽也哉？

注释（1）即：走近，靠近（2）掬：用手捧，盈掬：这里指用手满握。

（3）鵱：音构，鸟卵。这里指幼鸟。（4）奚：为什么。（5）适：到„„去

8.解释下列加点的词语。(4分)

(1) 则二鸟巢于其枝干之间( ) (2) 雌者覆翼之( ) ．．

(3) 鸣乃已( ) (4) 见辱于人奴以死( ) ．．

9.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(2分)（ ）

A. 桂之上日有啁啾者 何陋之有(《陋室铭》) ．．

B. 雏且出矣 且欲与常马等不可得(《马说》) ．．

C. 即而视之 中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》) ．．

D. 主人戏以手撼其巢 则以一平板按其面(《活板》) ．．

10.用“╱”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（1分） ．．．

其 旁 有 桂 一 株 焉

11.翻译下列句子。(4分)

(1)问之，则某氏僮奴取以去。 (2)县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。

12.本文和《马说》在写法上相似，都运用了哪种写作手法？表达的主题有何不同？（3分）

(三)阅读杨子的《两代人的矛盾》一文，完成13－15题。(8分)

①“父与子”时常被看作是对立的两方，意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，进步与保守的矛

2 （4）（3）（1） 而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不（2）五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎，无有。问之，则某氏僮奴取以去。 （5）不深山之适而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死，

盾。下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响，好像一开始便必然处在与上一代对立的地位。

②其实，在这“两代人的矛盾”中，许多做父母的“错”，都依然是出自于爱——纵使是自以为是的爱。年青人也许听过、读过父母干涉儿女婚姻一类的故事，譬如反对爱女嫁给穷小子等等，无论怎样指责这一类的行为，都依然不能抹煞它根本的动机——关怀子女的幸福。

③在“两代人的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代对父母经验的无条件否定，出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。不过，一切悲剧的造成，都由于父母与子女间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈，未能尽可能地过一种较随便的、不拘束的、较多接触的共同生活。

④美国作家劳伦斯著有一本叫做《我的父亲》的书，在他的描写里，他父亲一样犯有许多惹儿女烦厌的“严父”怪癖。但是，就因为他们父子彼此多了点“友情”和理解，两代间的关系充满了和谐的快乐。因此，父母固然有与子女沟通的必要，而作为子女，也不可犯盲目反抗的错误，总是要等到了解“可怜天下父母心”的深情时，才后悔莫及!

⑤父母可能有许多错误，孩子也可能有许多错误。但是，一个孩子在踏进“反抗”的年龄时，要能够避免流行的“父与子”观念的感染，避免摭拾一些概念、术语，轻率地对父母下评断。而父母，在孩子踏进“反抗”的年龄时，也应当能够对“下一代”有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得追不上属于孩子的时代。

⑥只要年青的一代把父母看作可以谈心的知己，而父母则顺应时代潮流，把下一代看成自己的朋友，双方共享喜乐，分担烦恼，就没有化解不了的两代人的矛盾。

13．概括选文的论述思路。(3分)

14．文中第④段主要运用了什么论证方法?有什么作用? (2分)

15．针对一部分父母的愚昧和落伍，文中提出了哪些解决的措施? 生活中如果你与父母发生矛盾，你打算怎样化

解矛盾？(3分)

（四）阅读丁立梅的《花盆里的花仙子》一文，完成16-18题。（11分）

①他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。

②新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。{2017九下语文作业本答案}.

③那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？”

④他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”

⑤他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。 ⑥他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。

⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的 3

花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。{2017九下语文作业本答案}.

⑧他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。

⑨他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。

⑩后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。 16.请从“张星”的角度，用简要的语言概括故事情节。（3分）

17.联系具体语境，回答下面两小题。（4分）

（1）第⑦段中，“芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。“请从修辞的角度赏析这个句子。

（2）第⑨段中，“有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。”请体会“有些疼痛“和有些欢喜”的原因。

18.结合文章内容，分析文中女教师的人物形象（不少于两点）。（4分）

三、作文（40 分， 含书写分4分）

一句话、一个眼神可能改变一个人，一本书、一幅画甚至是一片树叶也能改变一个人。生活中我们常常会遇到这样的人、事、物，因为他们（它们）的影响，我们获得成长。请以“是你改变了我”为题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）要有生动的描写。（3）字数不少于600字。（4）文中不要出现真实地名、人名和校名。

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九年级语文周末试卷答案（6月24日）

1. 伫 骛 迸溅2.A 3.C 4略

5.（1）元末明初 施耐庵

(2)）为保证金氏父女能平安离开，鲁达在店门口“坐了两个时辰”，阻止店小二拦截金氏父女。 在惩治恶霸镇关西的时候，采取先激后打的策略，引郑屠先动手，并当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义之举。不慎失手打死郑屠后，他随机应变，称其诈死，而后安然脱身这些都表现了鲁达的勇而有谋、粗中有细的性格特点。（3分，答出1点得1分）

6.(1)人与鸟 人鸟共家园（栏目名称应体现“人鸟和谐相处”的主题）（1分） （2）鸿雁每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。（1分）

（3）一个人本领再大，成绩再多，也离不开周围的人对他的帮助。（1分）

7.（1）突出了“新春”或“早春”特点（1分），把早春之柳的风姿写得生动形象（或者“细腻描绘出柳叶新萌，颜色嫩黄的初春之景”）。（1分） （2）①反衬。用芳春（或晚春）的秾丽景色，来反衬早春的“清景”（或以“喧闹”来反衬“清景”）表达作者对早春清新之景的喜爱之情。

②对比（对照）。“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成强烈对比（对照），突出强调作者清新高雅的生活情趣。。

③虚实结合（以虚写实、以虚衬实）。一二句是实写，描绘出美丽的初春之景；三四句是想象之景：春色秾艳至极；游人如云，喧嚷若市。三四句的虚写突显（反衬）出作者对早春清新之景的喜爱之情。

答出以上三种表现手法的一种即可。答出手法，得1分，结合具体诗句进行分析，得2分。其它手法（如借景说理、侧面烘托等），言之成理，亦酌情给分。

8. (1)做巢 筑巢 （2）盖、蒙 （3）停止 （4） 受辱 9.D（2分）

10.其旁╱有╱桂一株焉（1分）

11.(4分)（1）问周围的人（它的去向），原来是某人（屋主）的童仆把它们抓走了。

（2）略

12.托物寓意（1分）

《马说》抨击统治者的昏庸无能，抒发作者怀才不遇的思想感情。（1分）

本文告诫有识之士应该选择适合自己的处所去发展。（1分）

13.首先，指出两代人之间存在着矛盾对立；然后，分析两代人之间矛盾对立产生的原因；最后，提出化解两代人

矛盾对立的策略。(1点1分，共3分)

14. 举例论证(1分)，有力的论述了两代人之间彼此多点“友情”和理解，他们的关系会充满了和谐的快乐(1分)。

15．①对“下一代”有更深的了解与同情；顺应时代潮流，更新思想。(1点1分，共2分)②只要从自己的角度

出发，主动化解矛盾即可。(1分)

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