一年级语文剪影作业

一年级语文剪影作业篇一

一年级3班星光课堂剪影

一年级３班星光课堂剪影

火龙组小组长在给小组同学听写生字．小组同学可认真啦！

白龙组的同学正在认真阅读！

一年级语文剪影作业篇二

小学一年级美术上册

第一课 影子的游戏

教学目标：

１、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

２、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。 ３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

教学重、难点：

通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。

教学准备：

学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。

教学活动过程：

第一课时

活动一：再现影子

以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。

活动二：再造影子

通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。

活动三：创作影子

学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。 活动五：美化影子：

在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。 第二课时

活动一：我来抓住你的影子

学生自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。

活动二：我们一起演皮影

将作好的剪影放到太阳下动一动，请大家猜猜表现的是哪位同学。

第二题 走近大自然

教学目标:

１、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。

２、同学之间团结、协作，共同完成作品。

３、走进自然，更加热爱大自然。

教学重难点：

１、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。

２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。

教学准备：

学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。

教与学活动的过程：

第一课时

活动一：

出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。

活动二：

看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。

2-3人一组，制作小冰花的胚子。

第二课时

活动一：

带队来到校园里。将材料工具放好。{一年级语文剪影作业}.

回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。体会造型的快乐。 活动二：

各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。可以根据造型内容交换各组需要的工具、材料。

活动三：

小组合作完成作品。教师要指导组长分配任务，鼓励每个人都要发扬合作精神，还要注意安全。

第三课 花地毯

教学目标：

１、让学生了解地毯的实用性和装饰性。

２、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。

教学重、难点：

１、能否创作出富有特色的图案。

２、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。

教学准备：

教与学活动的过程：

活动一：

地垫拼图游戏：由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。

课后拓展：

让学生尝试用更多的旧材料，如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯”。

第四课 分一分 变一变

教学目标：

１、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。

２、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。

３、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。 教学重、难点：

１、鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。

２、在重组画面时要采用与众不同的构图。

教学准备：

教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。

教与学活动的过程：

活动一：{一年级语文剪影作业}.

引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。

活动二：

教师出示各种造型的蛋糕的范画。请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？

教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。

活动三：

各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。

利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。

活动四：

分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。

做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。

第五课 有趣的半圆形

教学目标：

１、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。 ２、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。

教学重难点：

１、引导学生将半圆形变化出各种景物。

２、引导学生将剪贴出的景物组成有趣的画面。

教学准备：

学生：各种颜色的彩色纸、半圆尺、剪刀胶水、水彩笔、旧挂历、画报等。 教与学活动的过程：

活动一：

看书，分析平面的、立体的半圆形的做法。

让学生通过讨论找办法及可以利用哪些工具。

总结：剪、画、综合

教师把做好的各种颜色的半圆形贴到黑板上，请学生根据颜色说说这些半圆形都可以变成什么？

活动二：

你想运用半圆形做什么？怎样做？想好了就动手吧！

活动三：

学生将制作好的半圆形物体选择适合的背景组成有趣的画面。

第六课 摸一摸，画一画

教学目标：

１、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。

２ 引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。

教学重、难点：

引导学生通过实际触摸对对象产生知觉，自觉地采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触，进而产生新的表现形式。

教学准备：

学生准备水彩笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等。

教与学活动的过程：

活动一：

“你来猜猜我带的是什么？”游戏，选一位同学将自己带来的东西装到布袋里，另外一位同学将手伸到袋子里，说说自己摸到的东西的触觉感受，从而引导大家判断出袋子里装的是什么。

活动二：

想想如何描绘表现出刚才的触觉。

通过实物投影仪展示表现触觉的大师作品，让学生了解运用各种造型语言表现触觉的方式，激发学生的兴趣和表现欲望。

活动三：

由学生表述自己的触觉，教师实际操作示范各种用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理效果以表现不同的触觉

活动四：

作业完成后展示在教室里，又学们互相猜一猜对方画的是什么触觉。

课后拓展：

引导学生回家与家长一起做一些触摸实物的游戏，并与家长一起感觉与表现，提高造型语言的应用能力。

第七课 纸风铃

教学目标：

１、根据学习任务收集准备相应的工具材料。

２、将收集、加工后的饰物穿起来，制作1-2串挂饰。

教学重、难点：

１、引导学生找到与众不同的材质来制作挂饰。

一年级语文剪影作业篇三

最新湘教版小学语文一年级上册《识字2》资料象形字(精品)

《识字2》资料

象形文字

象形文字（Hieroglyphic）来自于图画文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强。因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的，它的局限性很大。埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。约5000年前，古埃及人发明了象形文字。这种字写起来既慢又很难看懂。随着时光的流逝，最终连埃及人自己也忘记了如何释译。后来经过法国人的译解，才辩认这种文字。中国纳西族所采用的东巴文和水族的水书，是现存世上唯一仍在使用的象形文字系统。 发展历史

原始文字

象形文字都是从原始的图画发展而来，古埃及的原始岩画虽然没有欧洲岩画古老，但却比大洋洲岩画流传得长久，时间在一万年以上，是世界上岩画延续时间最长的地区之一。根据风格艺术、石垢的色泽、所表现的动物种类、服饰及武器等差别，可分为四期：(1)古代水牛时期(约公元前9000一前3500年)。(2)牧养公牛时期(约公元前3500一前1500年)。

(3)马时期(约公元前1500年至公元2世纪)。(4)骆驼时期(约始于2世纪)。非洲的撒哈拉岩画，位于阿尔及利亚和利比亚边界不远的撒哈拉中部阿尔杰尔高原，是世界各国学者公认的“世界上最大的一个史前艺术博物馆”。

古印度的象形文字同样来源于图画发展，主要分布于印度中部文迪亚山脉的丘陵地带。最古的岩画可追溯到距今2万年前的旧石器时代晚期。根据风格，印度岩画大致分为：自然主义的岩画，以描绘单独的野生动物为主，造型古朴写实。风格化的岩画，开始从色块中提炼出线条，用简略粗重的线条勾勒人和动物的轮廓。或者是剪影式的平涂与粗线条的浅描并用。动物比较写实，人物则是图案化的，几何形的。折衷的岩画，多描绘骑马、骑象或步行和金属使用。

大汶口文化是新石器时代晚期重要的遗存之一，因首先发现于山东省泰安县大汶口遗址而得名，其分布范围北濒渤海、南抵苏皖、西进河南，始自公元前4300年，到公元前2500左右发展成山东龙山文化。大汶口文化的陶器特征明显，居民盛行青春期拔牙的风俗，这是中国东南沿海古代先民拔牙习俗的发源地。大汶口文化的社会经济已发展到较高水平。已发现的许多刻划符号被认为是象形文字的前身。从后来出土的兽骨和陶器、石器上的图案可以判定，万年以前，中国就出现了半图象的图画、花纹符号。

甲骨文

根据语言学家研究：中国近代大量出土的曾在商代(公元前一千八百年至公元前一千二百年)广泛、成熟使用的“甲骨文”。期间中国的陶器制作、居室建造、壁画艺术、丝织生产等，各种高级文化陆续发明、使用。

古埃及文字

古埃及的象形文字经过上万年前的图画、花纹发展，公元前4000年（6000年前）左右产生成体系的象形文字。它同苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文一样，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的，但这种文字最初仅仅是一种图画文字，后来才发展成象形文字——由表意、表音和部首三种符号组成。表意符号是用图画来表示一些事物的概念或定义。但是表意符号都不能表示字的发音，因此古埃及人又发明了表音符号。表音符号也是一些图形，它共有24个子音，在这一基础上，又构成了大批的双子音和三子音。如口为单子音，发“Y”的音，燕子为双子音，发“Wr”音，甲虫为三子音，发“hpr”音等，但这些发音都表示不止一种意思，为了有所区分，古代埃及人又发明了部首符号。这种部首符号的作用主要是为了区分不同范畴的符号，类似于汉字中的部首偏旁。绝大多数的埃及文字都有部首符号。这种文字常被刻在庙墙、宗教纪念物和纸草上，主要使用者是僧侣和书吏。埃及象形文字对以后的字母文字产生了重要影响。

在古代埃及历史的不同阶段，埃及的象形文字随着社会生活的需要出现过多次变化。中王国时期出现过祭司体，后期埃及时出现过民书体，在罗马统治期间又出现了科普特文字（用改造过希借字母书写的埃及文字）。由于种种历史原因，古代埃及文字没能发展成字母文字。

一年级语文剪影作业篇四

人教版一年级语文上册识字表一组词练习

人教版一年级语文上册认读字组词练习（拼音）

爸 爸爸

妈 姑妈 姨妈 大妈 妈妈 地 地板 地方 土地 田地

我 我们 自我

花 花生 花朵 红花 花灯 哥 哥哥 大哥 表哥

弟 表弟 堂弟 弟兄 徒弟 画 画报 画家 图画 国画 洗 冲洗 清洗 洗手 洗刷 服 衣服 服从 服务 驯服 鸡 公鸡过 过程读 读书车 火车话 电话他 他们子 子弟爱 爱国和 和平好 爱好飞 飞机有 有趣校 学校云 云海老 老早朵 花朵条 条件

鸡窝 鸡蛋 经过 过关 读报 听读 马车 车门 话语 话别 他人 他乡 子夜 子侄 爱护 热爱 和气 和睦 好动 好客 起飞 飞船 有力 没有 校友 校长 云烟 多云 老板 老成 云朵

条理 面条

斗鸡 做 通过 乐 阅读 骑 车灯 的 说话 你 其他 皮 子时 在 可爱 吃 和好 草 好奇 家 飞奔 机 只有 河 校舍 半 云雾 她 老化 师

鹅 线条 桥

做工 做事 音乐 乐队 骑马 骑车 你的 我的 你好 你们

皮革 皮毛 现在 正在 吃饭 吃惊 草原 花草 国家 家庭 机器 机主 河流 河水 半球 半岛 她们 她俩

师长 师生 白鹅 鹅黄 桥洞 天桥

做主 定做 乐器 奏乐 骑兵 坐骑 他的 它的 你争我夺

树皮 俏皮 在场 在乎 小吃 口吃 草地 草丛 家人 大家 机会 机关 河床 银河 对半 多半

师弟 名师 鹅毛 天鹅

吊桥 引桥

去 去年 去向 过去 失去 兔 兔子 兔唇 白兔 玉兔 火 火苗 火光 火热 火灾 竹 竹叶 竹林 毛竹 丝竹 沙 沙漠 沙眼 沙哑 豆沙 发 发展 发生 发布 发表 报 报告 报纸 回报 上报 纸 纸巾 纸张 剪纸 信纸 台 台风 台灯 电台 台阶 灯 灯光 灯火 灯笼 路灯 视 视角送 送货打 打扫拔 拔草跳 跳水响 音响真 认真体 体验开 开放伞 雨伞

视线 重视 敌视 送行 运送 接送 打击 攻打 打发 拔牙 挺拔 海拔 跳动 心跳 起跳 影响 响亮 响声 真实 真相 天真 体会 人体 个体

开始 开心 开水 伞兵 降落伞

晚 晚点笑 笑话球 球拍拍 拍手高 高级课 课文身 动身{一年级语文剪影作业}.

热 热闹

晚餐 笑脸 球员 拍照 高超 课题 起身

热心

傍晚 夜晚 玩笑 微笑 球场 发球 节拍 拍卖 高速 高兴 课本 讲课 本身 人身

火热 炎热

远 远方 远行 永远 长远 色 色彩 色谱 景色 颜色 近 接近 附近 近况 近期 听 打听 接听 听话 听写 无 无限 无聊 无论 无奈 声 名声 声誉 歌声 声明 春 春季 春联 春风 青春 还 还好 还是

来 从来 将来 来临 来往 惊 惊叹 惊奇 惊喜 惊讶 对 对方 对话 是 是否 是非 圆 方圆 圆规 秋 立秋 秋千 肚 肚皮 肚脐 冬 冬瓜 冬眠 游 游览 游玩 唱 歌唱 唱本 岸 河岸 伟岸 苗 苗条 幼苗 江 江南 江水 哪 哪里 哪怕 房 房屋 房间 亮 亮光 亮相 窗 窗户 窗口 屋 屋宇 屋面 们 我们 你们 棵

一棵树

给 给钱 给付 暖 暖气 暖和

反对 绝对 可是 于是 圆满 圆周 秋风 秋收 肚兜 肚量 冬泳 冬衣 游戏 秋游 唱功 唱戏 两岸 岸然 麦苗 苗头 江河 江山 哪些 哪个 楼房 书房 明亮 洪亮 门窗 同窗 屋顶 屋脊 他们 它们 几棵白菜

送给 献给 春暖花开

说 听说叶 树叶夏 华夏雪 雪花就 就餐排 排队流 河流两 两半树 树枝绿 绿灯南 南瓜座 座位漂 漂亮青 青睐香 清香要 要点爷 姥爷到 报到穿 穿戴冷 冷静传说 菜叶 夏装 积雪 就义 排长 流通 两边

树立 绿化 南方 座谈

青山 芳香 要好 大爷 迟到 穿越 冷冻 小说 说法 初叶 末叶 夏播 夏粮 瑞雪 雪糕 就近 成就 安排 排除 流动 流传 一举两得

建树 果树 绿叶 碧绿 南极 海南 让座 宝座

青海 年青 香水 香菇 重要 需要 佛爷 少爷 到期 到达

穿过 穿梭 冷清 冷却

静 安静 动静 静止 静电 夜 夜晚 夜幕 夜莺 夜景 床 床单 床位 木床 机床 光 光明 光荣 光顾 激光 见 见识 高见 见闻 见效 举 抬举 列举 举动 举止 头 开头 带头 头脑 头等 望 张望 指望 探望 遥望 低 降低 高低 低估 低级 故 故意 事故 故障 缘故 乡 同乡弯 拐弯只 只是闪 闪电蓝 蔚蓝像 雕像野 田野早 提早拉 拉拢谁 谁家前 从前常 经常着 跟着狗 猎狗朋 朋党比 比较短 短跑猴 猿猴鼠 鼠辈最 最终家乡 乡亲 乡土 转弯 弯曲 弯头 只能 只要 只有 闪烁 闪光 闪开 蓝天 蓝图 蓝色 图像 像样 画像 旷野 野草 野外 早期 早春 早退 拉手 拖拉 拉网 谁知

谁是谁非

以前 前方 前线

非常 常驻 常务 说着 听着

走狗 狗急跳墙 朋比

硕大无朋

比赛 比如 攀比 短期 短暂 短线 猴头 猴年马月 鼠窜

鼠目寸光

最近 最初 最佳 船 轮船坐 静坐看 观看星 行星阳 阳光金 现金更 更好晨 晨曦进 前进影 幻影后 然后跟 脚跟黑 黝黑它 它们友 友好尾 尾声把 把握松 松散扁 扁豆鸭 鸭蛋渡船 坐标 看待 救星 阳台 基金 更加

晨雾 先进 合影 随后 跟随 黑暗 其它

友爱 尾随 把手 松懈 扁担 鸭舌

船员 船舶 坐落 坐牢 看法 看台 卫星 火星 阳刚 夕阳 金属 金融

晨读 晨光 进步 进军 剪影 影像 后悔 后台 跟踪 跟进 黑手 墨黑 它山之石

亲友 友谊

结尾 尾气 把关 拖把 松弛 青松 扁圆{一年级语文剪影作业}.

鸭步鹅行{一年级语文剪影作业}.

黄 黄酒 黄河 黄昏 牛黄 猫 熊猫 野猫 猫眼 猫咪 杏 杏仁 杏黄 杏花 红杏 桃 桃花 桃红 樱桃 桃园 红 红润 红花 红灯 红军 边 边防 边界 边疆 边缘 多 多疑 多事 多边 多年 群 群星 群岛 群体 群众 颗 颗粒

堆 堆积 堆放 堆肥 土堆

商 商品包 书包笔 笔墨菜 菜园豆 豆腐萝 萝卜迷 迷信嘴 张嘴明 英明尘 粉尘灭 熄灭休 休养森 阴森从 顺从

商量包围笔记菜肴豇豆 绿萝迷人掌嘴明细尘埃消灭休憩森严从事

经商 商业 包办 包括 亲笔 笔画 菜场 菜谱 豆荚 绿豆

迷惑 迷惘 顶嘴 多嘴 明显 明星 尘世 烟尘 灭亡 熄灭 休整 休闲 森冷 森然 从业 从容

场 广场奶 奶茶作 作为园 园丁角 牛角捉 捕捉藏 躲藏越 超越鲜 海鲜尖 拔尖男 男性树 树梢林 林场众 群众

场景 奶油 作用 园林 号角 捉拿 收藏 越野 鲜艳 冒尖 男丁 树丛

林海 民众

市场 商场 奶粉 牛奶 作废 作物 园艺 园地 角落 角度 捉弄 捉摸

藏书 珍藏 越级 越位 鲜活 鲜明 尖锐 尖刻 儿男 男装 树功立业

书林 竹林 众多 大众

一年级语文剪影作业篇五

人教版小学美术一年级下册

人教版小学美术一年级下册

刘蕾

第一课 影子的游戏

教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初 步的了解。

3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添 加和组合。

4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。

教学重点：

1、了解中国的皮影戏。

2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。

3、描画的影子清晰并且造型基本准确。

课前准备：

1、收集剪影作品

2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。

3、浏览中国皮影网。

教时数 ：2教时

教学过程：

第一课时

一、导入

观看《猪八戒吃西瓜》。

提问：同学们有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。哪位同学对皮影戏有所了解呢？

二、新授 介绍皮影

“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。

皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。

皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。不仅如此，皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种，就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕

影演出原理，以及皮影戏的表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。

皮影戏中人物、景物的造型与制作，却又是属于我国的民间美术范畴。它的艺术风格，在民族艺苑里也是独树一帜。

看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！刚才呢，同学们已经了解了皮影的原理，那我们同学们是否可以到大自然中，在我们玩的游戏中去找一找呢？譬如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状）。 同学们也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。并思考在不同光线下影子的不同变化。

三、布置作业

寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。

四、小结

教学随感：

学生了解了皮影戏的制作原理和方法，也明白了根据太阳方向的不同，影子的方向也不同，为下节课的作业打下了铺垫。

第二课时

教学过程：

一、导入

上节课我们一起欣赏了皮影，也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。同学们如果还有知道更多内容的，可以和全班同学一起交流。现在我们生活在信息技术高速发展的年代，同学们们可以利用电脑查找我们需要的各种知识，真是又快捷，又省时间。不会的可以求助你的爸爸妈妈，和老师。

二、讲授新课

1、再现影子——可以通过投影仪描画影子，也可以通过太阳照射描画影子。

2、再造影子——通过对物体的旋转、观察由此而产生不同的影子变化。了解物体外形结构与影子之间的关系。

3、创作影子——学生在太阳光下做出各种姿态互相描画。创作出美丽的影子。

4、美化影子——在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。

三、欣赏书中图例，并谈谈感受。

四、布置作业

画有趣的影子

作业要求：1、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。

2、描画的影子清晰，造型基本准确。

3、在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。

四、学生作画，教师巡回辅导

五、讲评

六、小结

每个同学们画的都非常有自己想法，老师很高兴。希望你们继续做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。

七、课后拓展

1、向大师学画，运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。

2、试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。 教学随感：

由于上节课的分析和范画的欣赏，学生以基本了解光源不同，影子也不同，影子是不断变化的，从学生的作业来看，已经理解了科学的判断，作业情况很好！

一年级语文剪影作业篇六

一年级语文上册课文1--语文园地四备课设计

备课教案

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