三年级作文去园博园玩

三年级作文去园博园玩篇一

游园博园有感

读书励志行——游园博园

陈丽

5月19日，林屯中心校400多名师生要去园博园参观，早上五点钟，我就起床了，梳洗完毕后，吃了早饭就去林屯中心校集合了，在六点半到达了中心校，这时老师学生已经来的差不多了，大约七点钟七辆大巴车缓缓地驶进了林屯中心校，孩子们非常高兴，在校领导和导游的带领下学生们坐上了安排好的车，上车后导游清点了一下人数就出发了。

一路上，导游向我们说明了注意事项及景点介绍，孩子们听得很入神。甚至有的学生还把导游说的录了下来，大约过了90分钟，我们就到达了目的地，我们从4号门进入,首先引入眼帘的是月季花，那月季花真是花团锦簇，姹紫嫣红，让人目不暇接。

在导游的带领下我们参观了全国各地的园林景观，各地园林各有特色，建筑色彩江南园林一般以灰白为主色调，而北方园林则以红黄为主色调。给我印象最深的是北京园，它是北方园林的代表，更是皇家园林的代表。它气势磅礴，名园荟萃，那里有山有水，使园林建筑与山水地形完美结合，都能堪称世界奇观了。那里还有人们设计的各种造型，匠心独具，巧夺天工。北京园还突出了老北京的特色,整体造型是一个四合院。登上几级台阶,跨过30厘米高的门槛,推开朱红色的院门,就走进了院中。大门两边有曲折的长廊,长廊里画着各种美丽的图画。院子中间是一个四角亭，坐在亭子里可以看到院中一个精致的水池。池中各色的鲤鱼在莲花丛中嬉戏游玩。“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西”池水映出各种树、花的影子,让人留连其间。

其中最难忘的是锦绣谷。它坐落在一个巨大的坑中.我们从园博大道的一个高坡上往下望,整个锦绣谷就尽收眼底了.。还能看到里面有许多的亭台，流水。沿着石阶走人谷底,这里是花的海洋。各种各样的花争奇斗艳，万紫千红。 仿佛是在万花齐放的花海中漫步。转过一个弯， 各种各样的花朵迎面涌来，我都叫不出名字来，整个锦绣谷好像是花拼成的巨大的画。

当然我们还去了许多地方，在这里我就不一一介绍了。这次参观让我深深地体会到了中国从古到今科技发展的神奇力量。也让我看到了南北园林文化的差异与不同，犹如身临其境，通过对各大展区的参观，更进一步的领略中国园林文化的魅力，使我受益匪浅。

2016年5月23日

三年级作文去园博园玩篇二

园博园之行(1300字)作文

精选作文:园博园之行(1300字)作文

园博之行 今天是周一，是1个特殊的日子，是我们进入中学以后第一次社会

实践活动，也就是我们盼望的秋游园博之行。 我们7：40在操场集合，听老师讲完安全

教育以后，我们走出了小区，乘上了开往园博的大巴车。在车上我们兴奋不已，毕竟这是进

入中学后和中学同学集体去的第一次社会实践活动。 到了园博园5号门，我们排队过了

安检，进入了园博园。在园博园闽南园门口，我们全班照了一张集体照。然后，按照我们定

制的小组，分头行动。 我们小组的第一站是锦绣谷。可谁知，我们组在观赏郴州园后，

准备往锦绣谷去，这时已近11点钟，只见园博轴上围满人群，远远望去，有两辆花车缓慢驶

来，我加快步伐走过去，一辆是魅力园博，一辆是幸福北京向我们并行驶过来，两位小伙子

全神惯注地开着花车，两位姑娘向游客不断地招手致意。 我们观看完花车后因走反了方

向，在巧合之下去了园林博物馆，北京园，成都园，台湾园等。后来是从台湾园绕到了锦绣

谷。锦绣谷山清水秀，在锦绣谷的湖中有6、7只迷你版的小黄鸭，在微风的浮动下轻轻摇曳，

配上锦绣谷美丽动人的风景，真是风景如画，美不胜收。我还看到了永定河烟波浩渺、波光{三年级作文去园博园玩}.

粼粼的美景，耳畔响起小学时为园博学的一首歌《天地一幅画》的歌词：为每片土壤，用心

雕琢。从永定河畔绽放，锦绣烟波&& 最后，我们乘坐观光车来到了主展馆，主展馆里的

东西琳琅满目，花中四君子梅兰竹菊让我们感受到了坚韧不拔，自强不息，清华其外，澹泊

其中，不作媚世之态。那些珍贵的植物，让我们感受到中国园林历史的博大精深，中国的国

粹京剧，让我们感受到了中国非物质文化遗产的源远流长。 在我们参观的这些展馆中，

给我印象最深的是台湾园和园林博物馆。 我们刚进入台湾园，有四个大字映入眼帘台湾

映像。我们怀着疑惑的心情进入了台湾园主展馆。原来台湾映像是指用投影的方式来介绍台

湾宝岛的历史。再往里走，是好几十个甚至好几百个来自中国各地的人民组成的好几面不同

的墙壁。再往上走，来到了2层。从那里可以看到一把把伞架在空中，五颜六色，十分美丽。

从2层往下看，看到了一股喷泉，那几个水柱，一会上一会下，在阳光的照射下十分美丽。

我的眼睛突然被晃了一下，顺着光看去，原来是一个经过阳光洗礼而发出夺目光彩的凤凰，

我一开始误认为它是孔雀，后来经过仔细观察才发现原来发出夺目光彩的不是孔雀，而是凤

凰。而地下一层则是吃货的天下。我早就听闻台湾美食十分诱人，今日终于可以一品为快了。

园林博物馆的周围繁花似锦，还有一排排竹子将博物馆围起来。到了门口，我们看见两只气

派的石狮子伫立在门口，好像在为主人看家护院。进入博物馆，首先映入眼帘的是一个微缩

版的园林建筑模型，向左走，有六尊十二生肖的雕塑，往右走，有另外六尊塑像。我们看到

前方有一个个大缸，急忙跑过去查看，发现里面有一群群形态各异，憨态可掬的小金鱼，我

们连名字都叫不上来，不过着实可爱。 2：00了，到了集合时间，我们来到了一开始进{三年级作文去园博园玩}.

入园博的5号门，在老师的带队下上了大巴车，依依不舍地离开了园博园。只是这次美中不

足的是没有参观高大而雄伟的永定塔，为这次园博之行留下了遗憾。初一:黄语彤

篇一：《园博园游记》

篇二：小学作文：

园博园

园博园

2012的那个寒假，

爸爸妈妈达成共识，一起去了久闻的园博园。我知道后，十分开心，使我觉得，哎呀太好啦，

又可以出去玩了，于是前天晚上我就早早的睡了觉。

那一天地铁站人山

人海，把售票处围的水泄不通，我们排了好久的队才买到了票。在地铁里，有的人抱着小孩

儿;有的提着行李;有的推着车子;还有的在听电话。整个地铁里乱成一团，但这嘈杂还是没影

响到我们的好心情。下车了，一条笔直的岔道出现在我们的眼前，两行种着挺得笔直的银杏

树，天空可说是碧空如洗，只有一丝丝微云在优哉游哉地飘来飘去。

我们从园博园的东

门而入，前面是一个树林似的塑像，有碧绿，有嫩绿，下面还有点黄色和红色交杂在一起。

我们进来后就迫不及待地拿起地图往小山坡下走去，下面是一个蜿蜒盘旋的公路直通对面的

山下，我们没有跟去，而是注视到悠悠竹林后的那“名胜古迹”我们就绕过竹林来到了那里，

那里风景美极了，有中国古代立在岩石上的小亭子，下面就是一个小池塘，里面有小鱼，虽

然是冬天但是旁边的梅花树还是开得格外茂盛，粉嫩嫩的恰似要与寒风刺骨的寒风作斗争。

走过好似历史悠久的古典中华区，我们又来到江南湖，水平如镜的湖面在太阳的照射下丝丝

光泽展现在我们面前，船从这里划过，这湖面微波粼粼，波纹直到岸边在慢慢消失，在太阳

光的衬托下，湖面顿时洒满琳琳的银光;在湖边的柳树的衬托下使湖面显得格外宁静，船经过

一个三洞型的桥时，使我感到心旷神怡。微风吹在草上，草儿鞠下

了躬，发出“沙

沙沙”的声音，吹得柳枝迎风招展。吹在我脸上，我觉得格外清爽。

走过大桥，我们又来

到了大瀑布下，飞流的瀑布映在了我们眼帘里，水流从三千尺的高处直泻而下，好像是璀璨

的银河水落自九天。好似飞流直下三千尺，疑是银河落九天呀!园博园的一游使我感受到大自

然的风光是多美妙，是多神奇。我们应在运动中获得一些新知识。谢谢

篇三：园博园游记

园博园游记

鲍可允

北京奥尔环境艺术

有限公司

相比“天地一幅画”

的白昼下的园博园，我更喜欢绚丽多姿、梦幻多彩的夜幕下的园博园。对于宁静、深邃夜空{三年级作文去园博园玩}.

下的璀璨星空、变化莫测的炫目极光等夜空下的光与景我更是情有独钟。基于这一没来由的

情节，我舍弃了白天园博园的风景如画，走进了夜幕下的园博园，去体会园博园的博大、宁

静、深远、绚丽，是陶冶自己也是为自己喜爱的夜景画卷，再添上浓重的一笔。

游览过园博园，回头

想来我首先要写的是锦绣谷，这不涉及写文章的逻辑、结构顺序，只是游览过了，回头来想，

锦绣谷的画面会

“年轮”取树木

年轮之意，在小树外侧布置发光的同心圆，预示着树木的茁壮成长，将来树木的年轮也会像

这同心圆一样，一圈大似一圈，直至成为国之栋梁、参天大树。美好的寓意和同心圆构成的

规律中带有变化的几何图形美，使我对其印象深刻。

“小船”是一群组小

品，在堤岸水旁草地中错落布置的蓝色发光小船，蓝色小船与周边环境融合美轮美奂。小船

造型采用折纸船的样式，给能给我们带来些许童年的回忆。

园博园很大，可看的

光景很多，希望人们在园博园都能找到自己属于自己的那份夜幕下的光与景，属于自己的夜{三年级作文去园博园玩}.

景画卷。

锦绣谷1 锦绣谷2

锦绣谷3 锦绣谷4

天津园1 中轴路

灯光小品——小船天津园2 灯光小品——年轮

三年级作文去园博园玩篇三

游园博园有感

游园博园体会

第九届园林博览会在丰台召开了,作为一名社工我充满着期待和居民朋友们共同游览了园博园。

2013年9月14日一早,我们从4号门进入,首先引入眼帘的是停放在台湾园前面的花车。这些花车鲜艳夺目,有的花车上绿草成荫,小桥流水,还有的花车上面是形象逼真的荷花,仿佛能闻到香味,还有的是嫦娥奔月，让人目不暇接。台湾馆中最引人注意的还是一个”浴火凤凰”。这只凤凰有四五米高, 披着亮闪闪的羽衣,真是巧夺天工。它好像刚刚从烈火中重生,全身闪着银光,又透出一些金色,静静的立在水面上,仿佛顾影自怜,又像在沉思。馆的上空架着一只只各色的油纸伞,做工精巧,就像是空中盛开了五彩花,把台湾馆打扮的多姿多彩。

北京园突出了老北京的特色,整体造型是一个四合院。登上几级台阶,跨过30厘米高的门槛,推开朱红色的院门,就走进了院中。大门两边有曲折的长廊,长廊里画着各种美丽的图画。院子中间是一个四角亭，坐在亭子里可以看到院中一个精致的水池。池中各色的鲤鱼在莲花丛中嬉戏游玩。“鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西”池水映出各种树、花的影子,让人留连其间。

最难忘的是锦绣谷，它坐落在一个巨大的坑中，我们从园博大道的一个高坡上往下望,整个锦绣谷就尽收眼底了，

还能看到里面有许多的亭台、流水。沿着石阶走入谷底,这里是花的海洋。各种各样的花争奇斗艳,万紫千红。仿佛是在万花齐放的花海中漫步。转过一个弯, 各种各样的花朵迎面涌来,我都叫不出名字来,整个锦绣谷好像是花拼成的巨大的画。

园博园,你是丰台的骄傲,我要带着画笔,画下这美丽的景色，让全世界的朋友都来游玩。

三年级作文去园博园玩篇四

园博园观后感

园博园观后感

局里组织于2016年09月28日参观了湖北省（黄石）园林博览会，本次园博会于2016年9月26日-10月26日在黄石举行，共有45个展园以组团式的展园岛形式置于水中，包括7个友城园、17个市州园、8个企业园、2个大师园、5个生态转型园、6个市民园。通过此此参观学习让我了解到湖北各地的园林风格。

黄石园博园位于湖北黄石市大冶湖生态新区核心区东部，用地面积约135.5公顷，北靠滨湖大道，南临大冶湖，视野开阔，生态景观区位优越。黄石园博会主题为“转型黄石·灵秀湖北——绿色 引领未来”。 为体现黄石地域性的特色园博，方案设计了矿秀广场、矿秀塔等设施。矿秀广场通过矿石废料垒台，种植观赏草，打造地景新效果；矿秀塔以矿塔为设计原型，高50米，纪念黄石1950年建市；还有轨道助力矿车观光道，全长3公里，以矿车为设计原型，观光道联系主要功能区，丰富游人观光体验。园中选用植物300余种，其中乡土树种所占全园植物种类的30%以上，包括湖北海棠、巴东木莲、宜昌荚蒾、鄂西绣线菊、房县槭等多种湖北特有植物。

走进大门，首先映入眼帘的是气势浑宏的主场馆。登上主展馆楼顶，仿佛置身于绿林之间。主展馆屋顶为缤纷自然体验区，种有乔木、灌木和草皮等绿色植物，据工作人员介绍绿化面积达到了95以上。缤纷自然体验区分布着“看园景”、“栖花田”、“秀自拍”、“赏花艺”四块区域，让大家能驻足游览。360度环视全

园，七彩花田、杉林水岸、璇花广场„„园中美景尽收眼底，似真似幻，令人心旷神怡。

漫步园中，美景随处可见。人气最高的还属主展馆。展厅里既有声光电结合的高科技，让大家可以看到满眼的绿色和鲜艳的花朵在脚下“生长”，在墙壁和天花板上“盛开”，还再现了经典园林童话中的神奇植物、园林景观，可以看到城堡中莴苣姑娘的长发垂落于窗前，等待王子攀爬，更可扮演公主和王子，在虚拟园林中为植物浇水、施肥、修剪等等。还有活临活现的石雕，青蓝相间的布贴，让人充分领略东楚文化的精髓。特别是，民间艺术家表演的大冶刺绣引得大家纷纷驻足。

从“生态黄石”2013年园林花卉展到2014年首届黄石（大冶）园博会，到2015年黄石（阳新）第二届园博会，再到这次的首届湖北省（黄石）园博会暨矿博会，几年的时间，黄石一步一个脚印，园博效应不断扩大，充实着城市的生态底蕴，推动着城市的转型步伐。同时，园博园落子大冶湖畔，就是在下一盘城市发展大棋，引领黄石生态转型的前沿阵地。

此次园博会向我们展示了各地的园林，让我们看到了各地文化的差异，但又融会贯通的场景，风格多样，提高了审美观，设计源于生活，科技园与创新，致力于可持续发展、环保、绿色，设计创新日新月异。

三年级作文去园博园玩篇五

三年级写景作文之我见

三年级写景作文之我见

实验小学 李娜{三年级作文去园博园玩}.

在三年级上册第六单元习作的：写一写自己去过的地方或想去地方，三年级下册第一单元再次出现单元习作：写一写自己去过的地方或想去地方。在刚刚翻阅课本的时候，我认为是写作的重复了，但仔细品读课文是，我发现同是写景的习作，却有着不同的训练难度。

三年级上册《富饶的西沙群岛》是按照地点的转换来写的；《美丽的小兴安岭》是按照四季的顺序来写作的，以此观察本单元的训练重点是让学生学会观察的顺序，特别是像小兴安岭，西沙群岛这样景色明显变换的地域进行移步换景的写作方法。

三年级下册的课文《荷花》《珍珠泉》这组的课文没有明显的变化，没有明显的区域，面对这样的景物要弄明白这些景物有什么特点，并展开想象，再结合上册学习按一定的顺序描写景物，这样就做到条理清楚。具体分析如下

结合实际、展开联想。

展开想象是神奇的“鲜活剂”。景物大都是静止不动的，如果只是把它们的样子描绘出来，就会显得干巴巴的，空洞无物；如果给它们洒上想象“鲜活剂”，景物就会立刻呈现出生命的活力。例如，在《荷花》一课中，作者把自己想象成荷花表现了荷花的美丽，这是多么奇妙的一种境界！除了用比喻，还可以运用拟人、夸张、排比等修辞手法，恰当地运用修辞手法可以使景物描写更加细致、生动、引人入胜，给人以美的享受。

抓住景物特点，进行模仿写作

《珍珠泉》写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。学完课文之后可以让学生模仿写作园博园，这样就能抓住园博园的特点进行写作了。

在明白了自己要写的景物的写后，就不会觉得“满眼都是景”，却就是不知如何把这“眼中景”变成“文中景”，大有“望景而不知如何作为”的纠结了。

三年级作文去园博园玩篇六

美丽的园博园

美丽的园博园

美丽的园博园

啊;我终于来到了我盼望已久的园博园了,

在进去园博园的那一瞬间;我惊呆了/像是无意中扑进一幅巨大的画卷里‘我的眼前是那人山人海的场面、是那花草树木和鸟的王国;之后”我从惊讶中醒来：就在这时、我又惊住了“因为我看见一位仙女在湖上'她脚踩着一朵大莲花“手上还拿着一朵莲花：真是太美了！！ 当我正在欣赏这美丽的景色时’突然一阵欢快声引起我的注意”原来是一些小孩正在戏院中表演‘赢来了观众一阵阵热烈的掌声，我们走进戏院,那时我们就像打开了欢乐之门'进入了欢快的王国里“台上有小丑。耍杂技的小演员们和说得妙语连珠的主持人’他们的表演真是太精彩了、就在我看得兴奋时“表演结束了。我十分失望，希望下一次还可以看到这么精彩的表演’

我走上百步天梯’在天梯上有种在往天上走的感觉：在尽头;有条巨龙缠绕在一根巨大的铜柱上：真是气壮山河,雄伟壮观,栩栩如生啊！！

今天我很开心‘我只能用四个字来形容园博园'那就是‘。世外桃源;'