三年级作文杰米的超人药水

三年级作文杰米的超人药水篇一

三年级上册第七单元作文指导

人教版三年级语文上册第七单元作文指导

范文一：

大公鸡的故事

有一只大公鸡，他长得非常漂亮。所以受到主人的宠爱。

你别看他那么漂亮，可是常常欺负母鸡和小鸡，但主人根本不管。大公鸡还常常在别人面前炫耀自己的美丽。如果别人不理他，他上去就啄人家，只到啄伤为止。大公鸡问母鸡们：“我是不是雄鹰？”母鸡们平时受到大公鸡的凶狠对待，所以不敢顶撞他，异口同声说：“是的，你是雄鹰。”

有一天，一群鸡在纷纷议论：“有一只狐狸在森林里，他说要把我们全部吃掉，这该怎么办呀？”那只大公鸡站出来说：“交给我吧！你们这些胆小鬼。”

第二天，狐狸来了，其它公鸡都躲了起来。只有大公鸡还在往前走。他终于看到了狐狸。迎面就要啄他的脖子。机灵的狐狸一下子跳到大公鸡后面，一口把他咬死了。其它公鸡、母鸡都说：“这就是你骄傲的结果，你自作自受”

主人知道了这件事后，也后悔了。他想：“要是我教训了大公鸡，也不至于造成这样的结果啊！”主人向公鸡、母鸡、小鸡道歉了。以后，他们过上了幸福快乐的生活。

【点评】作者把大公鸡拟人化，通过大公鸡的的言行写出了骄傲导致的恶果。作文不仅生动有趣，还富有教育意义。

范文二：

《乌鸦喝水》续写

上回，大乌鸦把石头投入水瓶中，喝到了几口水，自以为了不起，一直向森林里的小动物炫耀自己的本事，可是都没有被小动物们放在眼里。看到小动物对他冷眼相待，大乌鸦把肺都给气炸了。为了消除自己的闷气，他便来到小河边散心。

哇！小河边的风景可真是美极了！这时正是寒冬腊月，腊梅花开得正艳，引来一群蜜蜂，它们嗡嗡地飞舞，给这儿宁静的气氛增添了别样的生机。冬天的早晨，满天里雾气腾腾，出去几步就见不到人影，大杨树上麻雀不叫，白色的树枝向下垂着，到处银装素裹，树上挂满了玲珑剔透的冰条。这会儿，看着早晨的美景，大乌鸦又慢慢得意起来，情不自禁地唱起了小曲！

乌鸦正唱得开心，忽然听到细细的吸水声。他止住歌声举目四望，啥都没看见，可那声音还在乌鸦的耳边回荡着。于是，乌鸦拍起翅膀俯冲下去：嘿！有一只小乌鸦正在吸水喝。只见那只小乌鸦站在一张破旧不堪的小板凳上，面前有一只大瓶子。他叼着一根破破的竹管吸水喝。此时，大乌鸦不禁恍然大悟：“咦？！为什么我当时喝水就没想到这绝妙的办法呢？”他走到小乌鸦跟前，只见笑小乌鸦瞥了大乌鸦一眼，又继续喝水。原来，小乌鸦口渴极了。

大乌鸦见此情景，不禁感到内疚，当初不该向小动物们炫耀自己的本事。脸上一阵红，一阵紫，尴尬极了。他看了看小乌鸦“扑哧„„”扇动几下翅膀，一下子飞走了„„{三年级作文杰米的超人药水}.

【点评】：这篇动物童话故事写得很出色，作者把大乌鸦的心理描写的很到位，她得意、恼怒、烦闷、惊奇等，最终被小乌鸦折服了，惭愧不已。模仿小动物，并且写出它们的想法，并且写出它们的想法和感受，这篇作文写得很好。

如何写童话故事

一、我们先明确一下什么是童话？

童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。我们经常阅读的童话基本上都是属于拟人体童话，也就是童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风„„我们这次所要写的童话也是属于这样的童话形式。你准备选择哪一种动物或几种动物来写呢？

我们常见的有两类：第一类是“拟人体”，就是我刚才说的那种。这类童话主要是把动物、植物以及无生命的事物当作人来写，它们跟人一样会说话、会思考。如我们以前曾经听过的《小马过河》、《叶公好龙》等故事都属于这一种；第二类是“超人体”。这类童话中的人物有特殊的本领。如《神笔马良》中的马良，他有一支神笔，可以为穷人画牛，可以画大海和狂风，埋葬贪官。在这里，马良就具有超人的本领。

二、写童话故事首先要有丰富的幻想。

为了使文章生动活泼，打动人心，常需要想象。有了想象力，眼前的一切就会活起来，动起来，现出勃勃生机，给人以极大的感染。我们可以赋予动物“拟人”或“超人”的特征。写“动物童话故事”可展开大胆想象，使动物拟人化或超人化，这样的“动物”更神奇，更具吸引力，也才能更好表达我们想要表达的思想感情。童话带有浓厚的幻想色彩，我们要能根据自己的某种愿望或思想展开丰富、大胆甚至夸张的想象，构思出一个完整故事来，而能让别人读了这个故事也能感悟到你想表达的这个愿望或思想。如《卖火柴的小女孩》这篇童话中多处描写了幻想：火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶，作者运用了丰富的想象进行的虚构。

三、写童话故事也要有感情。

“动物童话故事”与其它童话故事一样，在描写过程中要倾注作者自己的感情。这是文章成败的另一个关键所在。我们要注意故事的完整性和情节的曲折性。在写之前，我们要根据自己的想法，确定好一个主题思想，并构思好一个完整的故事，且力求故事情节曲折动人。 “一波三折”、“一击三叹”才会令人回味无穷。我们在写童话或寓言故事时，要把事情叙述得波澜曲折，也要像《神笔马良》那样，从“梦中得到神笔”—“用神笔为百姓服务”—“用神笔逃离并惩治贪官”，对情节进行巧妙的安排，必然能引人入胜。当然，我们在写童话的时候，还应该要注意：通过童话故事的描述，启迪人们的思维，对大伙进行思想教育。

写童话需要注意的事项

一、首先要想好他们之间发生了什么事情？然后围绕这件事情组织语言。他们到底发生什么事情呢？也就是要按事情发展的顺序来记叙童话故事，，《狮子和鹿》就是一个典型的例子：课文先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。

二、为了使童话故事更加得生动、有趣，我们在描写的时候还要注意通过童话故事中的主人公的对话来展开情节、推动故事的发展。

比如《陶罐和铁罐》中铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制都在人物的对话中充分展现。那么是不是将故事的情节写出来就可以了呢？也不是的！将故事情节按照一定的顺序描写出来，只能算是我们盖房时只把框架做好了，要想住进宽敞明亮的新房子还要装修。

三、我们还要注意童话作为一种反映生活的形式，目的是启迪人们的思维，对大伙进行思想教育。

比如《狮子和鹿》、《陶罐和铁罐》两篇课都有一个共同之处：通过童话故事的叙述，告诉我们一个道理。两篇课文告诉我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人；表达方法上是两篇课文都是通过具体的事例来说明道理。

所以，有关动物的童话故事的习作，我们一定要注意三个方面：

1、写童话故事，首先要有丰富的幻想。2、写童话故事，要有曲折动

三年级作文杰米的超人药水篇二

作文小超人

作文小超人

写在开头的话

小朋友，送你们一支“神笔”，再给你们介绍一个新朋友──“超人”。

你们一定要问了，这支“神笔”是老神仙送给马良的那支画什么就能得到什么的毛笔吗？这个“超人”是那个神勇无比，天不怕地不怕的大英雄吗？

哈哈，小朋友们猜得都不对！告诉你们吧，我的这支“神笔”特别会写作文。这个“超人”呀，是个一年级的小朋友，他的名字叫“丁丁”。因为他刚上小学一年级，写的作文就超级棒，所以大家都叫他“超人丁丁”了。

其实，丁丁一开始也不会写作文，后来在“超人妈妈”的帮助下他不知不觉走进了一个作文的世界──那里有童话般的快乐，有梦幻般的色彩，有成长留下的串串足印„„

小朋友，你们想走进快乐的作文世界和“超人丁丁”一起飞翔吗？那就赶快来吧！

第一集 超人丁丁画作文

河北省廊坊市华北油田综合十四处子弟学校 郑 燕

“丁丁起床了！丁丁起床了！”还在睡梦中的丁丁被大嗓门妈妈喊醒了，“今天是你上学的第一天，别迟到了！”丁丁一骨碌爬起来。可不是嘛，从今天开始丁丁要去上学了，可不是去上幼儿园。

丁丁背上新书包，像个小皮球似的，连跑带颠地奔向了学校。

丁丁觉得上学真是一件快乐的事，每天放学回到家他都愿意把自己的见闻讲给妈妈听，什么路上碰到几只蚂蚁打架了，在学校和小朋友抢着擦黑板了，老师夸他是个小勇士了„„反正他的话匣子一打开就关不住了。

这不，今天一回到家，他就缠着妈妈说开了：“妈妈，今天可真是个自行车倒霉日。”

妈妈很好奇，忙问：“为什么呀？”{三年级作文杰米的超人药水}.

原来是他和小伙伴去骑车，一会儿车链条掉了，一会儿脚蹬子坏了，所以他们一致认为这一天是“自行车倒霉日”。丁丁太有才了，怎么会想出这么有创意的名字。妈妈灵机一动，应该把丁丁说的话写下来，这样就不会把这件有趣的事忘了。

妈妈说：“我们把你刚才说的话写下来怎么样？”

丁丁为难了：“我还不会写字啊。”

妈妈神秘地说：“没关系，我来帮助你。”

丁丁疑惑地看着妈妈。只见，妈妈找来一张大白纸，然后拿起彩笔，把丁丁刚才说的话用大大的拼音写出来了。哈哈，丁丁发现自己刚才说的话一会工夫就变成了一个有趣的小故事出现在纸上。这些彩色的汉语拼音手拉手站在一起，不像汉字那么方方正正，呆头呆脑的，远看就像一幅活泼泼的画。丁丁好喜欢啊！妈妈还觉得不过瘾，又在旁边配了一幅自行车的插图，这幅画就更漂亮了。

丁丁想：我会写汉语拼音，又会画画，我也可以像妈妈这样把我想说的话“画”出来呀。

丁丁把自己的想法告诉了妈妈，妈妈笑眯眯地拿出一支笔，说：“也许这支笔可以帮助你。”丁丁好奇地接过笔左看右看，没什么特别的呀？

妈妈拍拍丁丁的小脑袋说：“这可是一支具有超能力的笔，只要你好好使用它，它就能帮你把想说的话写出来，还能让你的生活过得更加丰富多彩！”{三年级作文杰米的超人药水}.

妈妈是不是在吹牛？丁丁有些怀疑，可还是满心欢喜地收下了这个神奇的礼物。

没过两天，丁丁的一幅大作就诞生了！

也不知道是超能力笔发挥了神奇的作用，还是别的什么原因，反正丁丁发现自己好像真的有了特异功能，只要拿起笔，心里的话就像易拉罐里的可乐一样直往外冒，非要写出来才够痛快。丁丁不知疲倦地写呀画呀，他觉得自己要变成大作家了。因为妈妈告诉他，这其实就是在写作文。可丁丁说：“不对，我──‘超人丁丁’在画作文！”

神笔点灯：

小朋友看了丁丁和妈妈画的作文，是不是觉得很有趣？那我们就学着丁丁的样子，先准备一张大白纸，最好大一点哦，这样我们写拼音和画画的时候会觉得更自由，更随意。然后把你想说的话跟爸爸妈妈或身边的小朋友讲一遍，如果他们没听明白，你就再讲一遍，不要怕麻烦啊。说清楚以后，你拿起彩笔，在第一行写上几月几日，星期几，还有天气情况。最后，把你刚才说的话写出来，可以写完后配一幅插图；也可以边写边画，比方说写到“铅笔”就画上一支彩色铅笔，写到“太阳”就直接画一个红红的“太阳”，这样画出来的作文会更有趣的。

快乐闯关

第一关：可爱的超人丁丁到底长得什么样呢？给你心目中的丁丁画个像吧。

第二关：你想对超人丁丁说些什么？把你想说的话像丁丁那样“画”出来。（画在一张大白纸上） 第二集 超人丁丁的图画书

河北省廊坊市华北油田综合十四处子弟学校 郑 燕

丁丁的作文越“画”越多，都有厚厚的一打了，他觉得这样东一张西一张地放着容易弄丢，所以想把自己的大作钉起来，这样它们就有一个安全的家了。

说干就干。丁丁把作文按时间顺序排好，在整理的时候忍不住又把以前画的作文看了一遍，再看，还是那么有滋有味。丁丁找来订书机，啪啪几下，就把作文纸钉在了一起，整整齐齐的，就像一本书！丁丁突然莫名地激动起来，这不就是一本手绘版的“图画书”嘛，这可是一份意外的收获啊！

丁丁拿着这本全世界独一无二的“图书”爱不释手，可是左看右看总觉得缺了点什么。对呀，它还缺一件漂亮的衣服。我应该给我的“图画书”设计一个好看的封面，然后写上我的大名，这样才像一本真正的书嘛！

“给我的书起个什么名字好呢？”丁丁像一休哥那样用手指头在脑袋上直画圈圈。

有了！就叫──《丁丁的故事》。以前都是妈妈给我买书看，现在我可以看自己写的书了！丁丁激动的心快要跳出来了。

封面画好了，“超人丁丁”的大名得意洋洋地躺在最醒目的地方。丁丁飞一般地把这个爆炸性的新闻在第一时间告诉了妈妈。妈妈使劲亲了一下丁丁，还给了他一个大大的拥抱：“我儿子真了不起啊！以后妈妈真得叫你‘超人丁丁’了！”

（插入一幅图）{三年级作文杰米的超人药水}.

丁丁好得意呀！其实，在他的心里，一直有一个梦想，就是想做一点特别的事情，让小朋友们都知道他。没想到自己一不留神变成了“超人”，这算不算是一件特别的事情呢？

超人丁丁带着自己的梦想越写越上瘾，他觉得心里想说的话把天都写满也写不下。虽然他的作文内容简单，篇幅短小，有的只不过是简单的一句话，几个字，有的故事莫名其妙的只有丁丁自己能读懂，但他毫不在意。

丁丁每天快乐地写呀写呀，《丁丁的故事》一集一集的“出版”了，成了他家最畅销的“读物”，比那些书店买来的书还抢手呢！

三年级作文杰米的超人药水篇三

三年级人教版 童话写作

童话作文指导

一、本次习作写什么呢？

小朋友，这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧 ——

我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。

（现在，清楚了吧，本次习作的内容是——编写动物童话故事）

（一）、本次习作的要求

亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。通过前面几次的写作，小朋友们的写作能力都得到了很大的提高。这次，大家也同样要把握住要求，让自己的习作更加得精彩。让我们大家一起来看看本次习作的具体的要求吧！从我的分析来看，大体有以下一些要求： 请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：

1．本次习作的题材是童话。

2．本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。

3．发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。

你明白了吗？！

（二）、确定自己要写的内容：

亲爱的小朋友们，你听过《聪明的大公鸡》的故事吗？“公鸡在路上遇见了狼，狼想吃掉公鸡，假意称公鸡为‘好朋友’，还装作关心的样子问：‘你上哪去？’显然是在套近乎，同时也写出了狼的狡猾。公鸡识破了狼的诡计，并掌握了狼怕狗的弱点，声称与两只狗（在后面）去看朋友，把狼吓跑了。”还有《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》、《滥竽充数》、《会摇尾巴的狼》„„这些形式多样的故事不仅读着有趣、生动、形象，还给我们学习生活以启迪。有的小朋友迫不及待地说了，这些故事都是童话。

是的！这些都是童话。那么童话是什么呢？了解这点很重要。童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。我们经常阅读的童话基本上都是属于拟人体童话，也就是童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风„„

我们这次所要写的童话也是属于这样的童话形式。你准备选择哪一种动物或几种动物来写呢？

二、本次习作怎么写？

（一）打开思路，注意方式

每当我们学习语文课本上那些精彩的童话的时候，大家的心都被深深地打动了，童话根据故事中主人公的不同，除了刚才上面说的一种拟人体之外，还有没有其他类型呢？

我们常见的有两类：第一类是“拟人体”，就是刚才说的那种。这类童话主要是把动物、植物以及无生命的事物当作人来写，它们跟人一样会说话、会思考。如我们以前曾经听过的《小马过河》、《叶公好龙》等故事都属于着一种；第二类是“超人体”。这类童话中的人物有特殊的本领。如《神笔马良》中的马良，他有一支神笔，可以为穷人画牛，可以画大海和狂风，埋葬贪官。在这里，马良就具有超人的本领。

那么童话故事都是假的吗？

童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都来源于现实生活，是我们现实生活的一种反映。童话故事一般运用夸张和拟人化手法，并按照一定的故事情节展开的，造成浓烈的幻想氛围，似幻犹真。

写童话故事首先要有丰富的幻想。为了使文章生动活泼，打动人心，常需要想象。有了想象力，眼前的一切就会活起来，动起来，现出勃勃生机，给人以极大的感染。我们可以赋予动物“拟人”或“超人”的特征。写“动物童话故事”可展开大胆想象，使动物拟人化或超人化，这样的“动物”更神奇，更具吸引力，也才能更好表达我们想要表达的思想感情。童话带有浓厚的幻想色彩，我们要能根据自己的某种愿望或思想展开丰富、大胆甚至夸张的想象，构思出一个完整故事来，而能让别人读了这个故事也能感悟到你想表达的这个愿望或{三年级作文杰米的超人药水}.

思想。如《卖火柴的小女孩》这篇童话中多处描写了幻想：火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶，作者运用了丰富的想象进行的虚构。

“动物童话故事”与其它童话故事一样，在描写过程中要倾注作者自己的感情。这是文章成败的另一个关键所在。我们要注意故事的完整性和情节的曲折性。在写之前，我们要根据自己的想法，确定好一个主题思想，并构思好一个完整的故事，且力求故事情节曲折动人。 “一波三折”、“一击三叹”才会令人回味无穷。我们在写童话或寓言故事时，要把事情叙述得波澜曲折，也要像《神笔马良》那样，从“梦中得到神笔”—“用神笔为百姓服务”—“用神笔逃离并惩治贪官”，对情节进行巧妙的安排，必然能引人入胜。当然，我们在写童话的时候，还应该要注意：通过童话故事的描述，启迪人们的思维，对大伙进行思想教育。

这些都弄清楚了，我们就可以开始动笔了。

（二）学习课文，借鉴方法

老师相信小朋友们一定读过很多童话故事，比如：拇指姑娘、丑小鸭、卖火柴的小姑娘„„也有小朋友还读过《安徒生童话》、《格林童话》、《郑渊洁的童话》„„但是，现在要你们自己写童话，首先要注意什么呢？

首先要想好他们之间发生了什么事情，然后围绕这件事情组织语言。他们到底发生什么事情呢？也就是要按事情发展的顺序来记叙童话故事，《狮子和鹿》就是一个典型的例子：课文先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长

的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。在这个叙事的过程中，鹿对自己的角和腿的前后不同态度，是课文的重点：

他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”„„鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的角和腿又有了怎样情况发生呢？ 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面„„鹿的角却被树枝挂住了。„„眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。

当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。全文情节紧凑，前后对比鲜明突出，生动有趣地展示了故事内容。

明白了吧！在写童话的时候，我们首先要先想好故事的情节，安排好故事的发展顺序。

为了使童话故事更加得生动、有趣，我们在描写的时候还要注意通过童话故事中的主人公的对话来展开情节、推动故事的发展。比如《陶罐和铁罐》中铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制都在人物的对话中充分展现：

“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐子傲慢地问。

三年级作文杰米的超人药水篇四

小学作文：假如我是超人

假如我是超人

假如我是一位令人羡慕的超人，我会怎么做呢?我会保卫地球，消灭坏人。 记得有一次晚上，爸爸帮我买了一盘超人碟片，我高兴得喜出望外，一手接过爸爸手中的碟片，津津有味地看了起来。直到傍晚时分，要睡觉的时候都依依难舍。睡觉时我怎么都睡不着，于是我开始数起羊来：一，二，三，四，五……很快，我在迷迷糊糊中睡着了。当我醒来时，我发现自己成为超人了。

我飞快地跑下楼梯，发现爸爸妈妈已经在那里等我了。我对爸爸说：“你看，我成为超人了。”“别胡闹了，孩子，快下来吃早饭吧!”爸爸说，我说：“真的，我真的成为超人了，不信，你可以考考我。”爸爸说：“好啊，有本事的话，你就把我们隔壁的一辆汽车抬起来，怎么样?”我自信地说：“好!没问题，我这就让你看看我的本领有多大!”话音刚落，我就一个箭步冲出门外，把爸爸刚才指的那辆汽车举了起来 ，边举边说：“你看，我的力气有多大!”爸爸见了大吃一惊：“孩子,你真的成为超人了，我真为你感到自豪。”我听了，心里乐滋滋的，急忙跑向花园想再来炫耀一番。

突然，我听见一个可怕的声音：“小鬼，不要乱动，不然我一枪毙了你!”为了弄清事情的经过，我打算过去看一看。于是，我朝着声音的地方走去。啊!原来是一个强盗在偷东西，却被一个小孩看见了这一幕，想去报警，没料到却被强盗发现了，想把他除掉。我一看事情紧急，我呼地一声飞了过去，对强盗大声说：“你竟然敢以大欺小，看我怎么教训你 。”于是我使用了定身术把他们都定住了，再用绳子把他们捆住，这样即使定身术失效后他们也逃不了了。我将强盗扔到警局门口，立刻带着这个小孩离开了。

我做了一件好事，心里高兴地不知该怎样形容。这时，我不小心被一块小石头绊倒了，我爬起来后，才发现自己掉在了地上。啊，原来我只是做了个梦，在梦中我变成了超人。妈妈奇怪地在旁边看着我，我就把做梦的经过一五一十地告诉了妈妈。妈妈说：“孩子，超人只是科学幻想，也可以说超人在世界上是没有的。想要为大家做好事，只有现在努力学习，做一个有本事的人。”我听了他*的话，认为她说的是对的，我应该小时候努力学习，长大成为一个干大事业的人。

三年级作文杰米的超人药水篇五

我的老爸是超人作文

大家好，我是瓮安实验学校的任泓政，我演讲的题目是《我的老爸是超人》。

有人说：父爱如海，深厚而博大，也有人说，父爱如山，深沉而无私，是啊！父爱就如那一颗颗参天大树，为我们遮风挡雨。

老爸，多么伟岸的一个名词，每个人都有自己的老爸，然而每个人对老爸的理解和认识都不一样，今天是父亲节！我也来和同学们谈谈我的老爸，工作上老爸是一个工作狂，以至于我很少和他一起玩耍，总会觉得很失落，别的小朋友都可以牵着爸爸的手，可以随时依偎在爸爸的怀里，可我却因为爸爸没有时间而只能和妈妈孤单影只，他常常不在我们身边，吃饭、睡觉、玩耍、学习、似乎我已经习惯没有他的生活，我曾经怀疑他不爱我，不然为什么不在晚上陪我入睡，为什么不陪我看我喜欢的动画片，直到去年我牙疼，住进了医院，需要手术，麻药过后就疼得我直哭，爸爸害怕我有什么事，整整一个晚上就坐在凳子上陪着我，早上，我起来看见爸爸眼睛里布满了血丝，他又急忙问我，牙还疼吗？我去给你买早餐，说着转身离去，看着老爸的背影，心里很不是滋味。

还记得上二年级的一个下午，爸爸来接我放学，看见老爸的那一刻，我高兴坏了，还给我买了我喜欢的玩具，就在老爸牵着我高高兴兴回家的时候，手上的玩具一下子从马

路的这边滚到马路的那边，我当时什么也没想，挣脱老爸的手，我冲了过去，突然一辆摩托车朝我迎面而来，就在我还没有看清楚的瞬间，老爸像超人一样出现在我的面前，为我挡住了摩托车，看着老爸被撞伤的腿，我哭了……

现在我想说：我很幸福，因为我有爱我的爸爸妈妈，你们把我辛苦养大，我要好好学习，回馈你们的养育之恩，老爸，无论贫穷富裕，无论你年老心衰，我都会一如既往的爱你，因为在我心中，你就是一个超人，谢谢大家。

三年级作文杰米的超人药水篇六

我是“超人”作文500字

我是一个超人，不过别误会，我可不是那个拯救世界的Superman。也许你会问：那你到底是什么超人啊？呵呵，别急。让我慢慢的告诉你吧！ 我是超人。我是超级贪睡之人。 记得有一天的晚上，我作业做到很晚才睡。早上6点，我的小闹钟就雷打不动的叫懒虫起床，懒虫起床。可我的耳朵像是被塞了棉花，怎么也听不见，还认为在梦中老妈叫我睡觉放松，睡觉放松呢。所以，我呼呼大睡，全当是催眠曲。哇！好舒服啊！哪管它今天是公开课，我只在我的梦中，悠哉忧哉&&结果第二天迟到了，被老师批评了一顿。唉！我可真贪睡啊！ 我是超人，我是超级贪吃之人。 在我10岁那年，爸爸妈妈正在为过年做准备，桌上摆了一大堆好吃的，我看见这么多美食在诱惑我，我就干脆如了它们的意，随手拿了两袋牛肉干和3包果冻，开始津津有味的品尝起来。没过多久，桌子上的20几包零食都被我消灭了，不过我也付出了惨重的代价肚子疼。小朋友们可不要学我啊。 我就是这样一个古灵精怪的女孩，听了我的介绍后，你该承认我是名副其实的超人了吧？巴中市巴州区第四小学五年级:夏思雨