三年级作文记一次劳动400字

三年级作文记一次劳动400字篇一

记一次劳动

记一次劳动 ——大扫除 今天下午（是指以前上学时）我们学校举行了一场“隆 重”的大扫除活动，记一次劳动——大扫除。

老师在教室里给大家分好了工，扫操场的同学们就好像飞 出了铁笼子的小鸟一样，冲出了教室。

在教室里干活的同学也各个都使出了九牛二虎的力气，不 停的干着活儿，那些整理桌子的同学各个都认真的整理着。一 张桌子就要摆弄很久，直到整齐了为止；那些擦窗户的学生也 干的特别起劲。有的蹲着，擦下面的，又有的半蹲着，擦中间 的，还有的踮着脚，擦着下面的。有些地方不是很好擦或有一 些擦不太干净的地方，还会轻轻喝几口气。还有擦黑板的，擦 柜子的，擦电风扇的......

我也是不甘落后的擦着瓷砖。我拼命的擦着，可是擦着擦 着，忽然冒出几个调皮的“小黄点”——油漆，记一次劳动——大扫除。使我怎么也擦 不掉，那“小黄点”就好

像在朝着我扮鬼脸说：“嘿嘿，你们 这些人啊！整天就想着怎么干掉我们。你呀！别做梦了，别再 想擦掉我们了，不要再白费心思了！哈哈”

我越听越生气，越 想越愤怒。恨不得马上擦掉“小黄点”所以我更加努力拼命地 擦，还使用了一些洗衣粉，渐渐的，“小黄点”的颜色变淡了 许多。哈哈，“小黄点”马上就要被我擦掉了。这时，“小黄 点”又好像在向我求饶，一边颤抖，一边求救：“求求你了， 放了我吧！我又不值钱，我还想在这儿多住几天呢！你放了 我，我会报答你的！求求你了，我的主啊！~”一阵 求救以后，我心里听的喜滋滋的，非常高兴。但这擦干净是老 师的命令，要是为了这这“小黄点”而心软、不服从命令，那 就会挨老师的一顿 P K 。那太不合算了，所以我就毫不留情的 把“小黄点”给“干掉了”。 啊！终于做完了。我们大家看着自己打扫的干干净净、金 光发亮的教室高兴的笑了！

记一次劳动

我五年级了，还没有劳动过。我妈妈经常说：“学生最重要的是学习。学习好了，将来才有前途。”

平时我做作业时，总能看见妈妈忙碌的身影。她不断地在一个又一个房间奔波，一颗颗如黄豆般大小的汗珠挂满了额头。我看着，心里泛起一阵酸意，一个帮父母做家务的想法油然而生。

可是，当我拿起那沉甸甸的拖把时，我却又犹豫了，手中的拖把也掉了下去。我从小就被看作小皇帝，家务活我从来没做过，我根本不知道怎么拖地。我东一下西一下地摸索着，完全没有头绪。不知不觉中，汗浸湿了我的嘴里，我一尝，咸的。

我想：父母辛苦劳累时何尝不是这样，他们为了生活起早贪黑地工作，还要照顾我这个独生子，在这风风雨雨的十几年中，他们的苦是说不尽道不完的。终于打扫完了。我望着自己的劳动果实，丝毫也没有再感觉到那股酸和痛的感觉。我要再爸妈打开房门时

亲口告诉他们：“爸、妈，我会帮你们承担家务了。”

名师点评：文章开头，小作者先介绍了故事的起因。进入正题后，小作者又结合自己拖地的感受回想了父母的辛苦。最后进行总结，点明主题。文章中心明确，有条有理。但是小作者对自己劳动的过程描写得不是很详细，建议小作者写得再详细些，可以增加一些细节描写。“丝毫也没有再感觉到那股酸和痛的感觉”建议改为“再也没有感觉到丝毫的酸和痛”。“我要再爸妈打开房门时亲口告诉他们”中的“再”改为“在”。

三年级作文记一次劳动400字篇二

作文教案：记一次劳动

第八单元记一次劳动

【习作要求】

记一次劳动，（记一次集体劳动或一次家务劳动），要求写得真实，要把劳动的过程（或劳动场面）写具体。

【习作指导】

（1）要审清题意。记一次劳动，很多地方和记一件事相同，是记一次劳动的情景，内容要求真实、具体。（2）要选好材料。想一想，自己参加过哪些劳动（包括集体劳动和家务劳动），从中选择自己感受最深的一次劳动来写。只有这样，写出的作文，内容才真实、具体。（3）要突出重点。这次作文和记叙一件事相同，记事的文章，除了要把时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果交代清楚外，对于事情的经过要详细写，如在劳动中遇到什么困难，是怎么克服的，结果怎样，自己的动作、语言、神态和心理活动怎样等等，一定要具体描述。如果是集体劳动，就要抓住紧张、热烈的劳动场面、劳动中典型人物和典型事例写具体，着力写好典型人物的神态、语言和动作。

【例文点评】

第一次洗碗

有一天，妈妈生病了，叫我把碗洗好。我发愁了，心想：我从来只知道端碗吃饭，可没洗过碗，怎么能洗好呢？如果碗洗不好，妈妈一定会生气的。姐姐见我愁眉苦脸的样子，就对着我的耳朵轻轻地说：“别愁，不会，我教你。”我鼓起勇气，行！我一定能把碗洗好。

于是，我打了一盆水，把碗放进盆里洗。谁知洗了三遍，都洗不干净，摸着总是粘乎乎的。姐姐摸了摸水，说：“别白费力气了，冷水是洗不掉油腻的，得用热水洗才行。”我看着水盆，不好意思地笑了。

我换了盆热水。开始，我只用抹布在碗里转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗，说：“不行，还有油，要用劲洗。”

我不高兴地嘀咕起来：“何必这么认真？马虎点得了，洗得再干净，晚上还得用呢！”姐姐用手点了一下我的额头，说：“小懒虫，我来教你。把碗浸在水里，用左手抓住碗，用右手拿住抹布，把碗边包住，边洗边转，这样，碗里边和碗外边都干净了。”姐姐边说边洗一个给我看。我照着姐姐的样子去做，果然把一只碗洗好了。接着我又洗了第二只、第三只??我越洗越好，越洗越高兴。

最后，姐姐还说：“还要把碗涮干净，把桌子抹好。”姐姐真行，得听

她的。我又打了一盆水，把碗一个一个涮干净，把桌子抹好。我看着自己洗的碗，一个个亮亮的，真开心啊！想不到洗碗也有这么多

的学问。

【点评】

洗碗是一件平凡的琐事，但小作者却写得不凡响。首先，小作者把洗碗过程分成几个阶段来写：冷水洗、热水洗、下劲洗和涮碗，内容具体，层次分明。写“我”在洗碗过程中懂得了方法，尝到了乐趣，突出了主题。其次是有层次地写了心理活动：担心——决心——灰心——开心，写得真实、细致，很值得同学们学习。

【佳作赏析】

给邮筒洗澡

星期天下午，我和同学小燕去寄信。我们来到街口的一大邮筒前，我们不禁叫了起来：“哟，这么脏。”只

见邮筒上沾满了灰尘，四周还有许多干了的鼻涕、痰的痕迹，简直成了一个“大花脸”。真不像话，

是谁这么不讲卫生。我边想边拿着信，踮起脚尖，把信塞了进去。我正想离开，忽然听到小燕说：“小松，我们把这邮筒打扫一下吧！”“好啊！”我十分赞成，这么脏的邮筒的站在街口上，太不文明了。{三年级作文记一次劳动400字}.

我们飞快地跑回家，提了一桶水，拿了两块抹布和一张小凳子又来到了邮筒前。我笑着拍拍邮筒的大脑袋说：“我们来给你洗澡了。”我站在凳子上，踮起脚尖，伸长手臂，用力地擦洗着。抹布脏了便过一次水，过完了又擦。小燕蹲下身子，使劲地一点一点擦洗邮筒的“脚”。瞧她，嘴抿得紧紧的，目不转眼地盯着那些污迹，好像在捕捉一个又一个坏蛋。不一会儿，我们就满头大汗了。最后终于把“大花脸”洗干净了。小燕看看绿得发亮的邮筒，又看了看我的脸，格格地笑了：“小松，你现在却成了大花脸了。”

“的铃??”一阵清脆的铃声由远而近，原来是邮递员叔叔来了，我们

忙拿着东西躲在一边。邮递员叔叔用惊奇的眼光打量着这个崭新的邮筒，仿佛在问：“这是怎么回事？”我们抿着嘴，悄悄地走开了。

【赏析】

本文选材非常有代表性，很富有教育意义，读后回味无穷。本文条理十分清楚，层次十分分明。劳动的时间、地点、人物和劳动的过程写得非常具体、形象、生动。是一篇值得学习的佳作。

我要学会自我服务

从小妈妈就娇惯我，什么家务活儿都不让我干，于是我渐渐地养成了懒惰的坏习惯。

每天月亮还没下班，调皮的星星还在眨着亮晶晶的眼睛的时候，妈妈就

悄悄地起床为我准备早餐。早餐做好了，她骑上自行车又赶去上班了。中午妈妈又要赶回来做饭给我吃。晚上，她还要为我洗衣服。我望着妈妈忙里忙外的身影，眼眶湿润了。我想：妈妈这么辛辛苦苦为我操劳，难道我忍心看着不管？难道我不能帮她干一点活吗？我暗暗下决心，要学会自我服务，即使妈妈不让我做，我也要偷偷地学着做。

于是，我等妈妈上班去了，就拿起自己掉了钮扣的衣服缝起钮扣来。我照着妈妈穿针引线的样子，笨手笨脚的拿起线来。那针眼好像专门捉弄我似的。我好不容易把针对准针眼一穿，可是，线头却歪到一旁，那样穿来穿去，穿了好一会儿，才把线从那捉弄人的针眼穿过去。接着，我拿出一粒钮扣，用针尖对准钮扣孔往上一拽，没想到线跟针出来了，原来，我忘了在穿好线后打个结。后来我在线尾打了个结，重新钉起来。由于这是我第一次拿针线，手不太灵活，针从钮孔穿过来的时候，刺中了我的中指，疼得我直咧嘴，俗话说：“十指连心”，怎不叫人疼呢？我望着手上的小血球儿，赶忙把手指

伸进嘴里使劲地吮吸。过了一会儿，手指头不痛了，费了好大劲，总算把针从钮孔穿上了。我用了好长时间，一针一线细心地缝，费了九牛二虎之力才把钮扣缝上了。

突然，一阵“丁丁零零”的声音，把我吓了一跳。我急忙趴着窗户向外望去，噢，原来妈妈回来了。妈妈进屋里看我缝好的钮扣，微笑着把我搂在怀里，亲昵地说：“我的宝贝女儿，你真聪明。”听着妈妈的话，我心里像喝了一蜜一样甜。但是我更高兴的是：今天我既学会了钉钮扣，又开始改掉了好吃懒做的习惯。

【赏析】

小作者写“我”看到妈妈忙里忙外的身影，而有了想法和决心，这些心理活动都是合情合理的。在叙述钉钮扣时，把穿针时遇到的困难，以及钉钮扣时针刺着手，“费了九牛二虎之力”才能把钮扣钉好的情景描写得细致入微，活灵活现，颇有真情实感。

【习作提示】

▲《记一次家务劳动》提示：你可能是第一次参加家务劳动，也可能是经常参加家务劳动，这

些家务劳动可以是“洗碗”、“洗菜”、“做饭”、“炒菜”、“洗衣服”或“钉钮扣”等，从中选择一件你印象最

深刻的来写，要求把劳动的经过写具体，适当写一点你的心理活动和劳动后的感想。

▲《记一次集体劳动》

提示：这次集体劳动可以是《一次植树劳动》，也可是《一次搬砖头劳动》或一次其他劳动。要求把时间、地点、人物和劳动的过程写清楚，要抓住劳动场面和劳动中的典型人物及典型事例写具体，要着力写好典型人物的神态、语言和动作。

三年级作文记一次劳动400字篇三

四年级作文教案：记一次劳动

四年级作文教案：记一次劳动

【习作要求】

记一次劳动，（记一次集体劳动或一次家务劳动），要求写得真实，要把劳动的过程（或劳动场面）写具体。

【习作指导】

（1）要审清题意。记一次劳动，很多地方和记一件事相同，是记一次劳动的情景，内容要求真实、具体。（2）要选好材料。想一想，自己参加过哪些劳动（包括集体劳动和家务劳动），从中选择自己感受最深的一次劳动来写。只有这样，写出的作文，内容才真实、具体。

（3）要突出重点。这次作文和记叙一件事相同，记事的文章，除了要把时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果交代清楚外，对于事情的经过要详细写，如在劳动中遇到什么困难，是怎么克服的，结果怎样，自己的动作、语言、神态和心理活动怎样等等，一定要具体描述。如果是集体劳动，就要抓住紧张、热烈的劳动场面、劳动中典型人物和典型事例写具体，着力写好典型人物的神态、语言和动作。 第一次洗碗

有一天，妈妈生病了，叫我把碗洗好。我发愁了，心想：我从来只知道端碗吃饭，可没洗过碗，怎么能洗好呢？如果碗洗不好，妈妈一定会生气的。姐姐见我愁眉苦脸的样子，就对着我的耳朵轻轻地说：“别愁，不会，我教你。”我鼓起勇气，行！我一定能把碗洗好。 于是，我打了一盆水，把碗放进盆里洗。谁知洗了三遍，都洗不干净，摸着总是粘乎乎的。姐姐摸了摸水，说：“别白费力气了，冷

水是洗不掉油腻的，得用热水洗才行。”我看着水盆，不好意思地笑了。{三年级作文记一次劳动400字}.

我换了盆热水。开始，我只用抹布在碗里转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗，说：“不行，还有油，要用劲洗。”

我不高兴地嘀咕起来：“何必这么认真？马虎点得了，洗得再干净，晚上还得用呢！”姐姐用手点了一下我的额头，说：“小懒虫，我来教你。把碗浸在水里，用左手抓住碗，用右手拿住抹布，把碗边包住，边洗边转，这样，碗里边和碗外边都干净了。”姐姐边说边洗一个给我看。我照着姐姐的样子去做，果然把一只碗洗好了。接着我又洗了第二只、第三只„„我越洗越好，越洗越高兴。

最后，姐姐还说：“还要把碗涮干净，把桌子抹好。”姐姐真行，得听她的。我又打了一盆水，把碗一个一个涮干净，把桌子抹好。 我看着自己洗的碗，一个个亮亮的，真开心啊！想不到洗碗也有这么多的学问。

【点评】

洗碗是一件平凡的琐事，但小作者却写得不同凡响。首先，小作者把洗碗过程分成几个阶段来写：冷水洗、热水洗、用劲洗和涮碗，内容具体，层次分明。写“我”在洗碗过程中懂得了方法，尝到了乐趣，突出了主题。其次是有层次地写了心理活动：担心--决心--灰心--开心，写得真实、细致，很值得同学们学习。

给邮筒洗澡

星期天下午，我和同学小燕去寄信。

我们来到街口的一大邮筒前，我们不禁叫了起来：“哟，这么脏。”只见邮筒上沾满了灰尘，四周还有许多干了的鼻涕、痰的痕迹，简直成了一个“大花脸”。真不像话，是谁这么不讲卫生。我边想边拿着信，踮起脚尖，把信塞了进去。我正想离开，忽然听到小燕说：“小松，我们把这邮筒打扫一下吧！”“好啊！”我十分赞成，这么脏的邮筒的站在街口上，太不文明了。

我们飞快地跑回家，提了一桶水，拿了两块抹布和一张小凳子又来到了邮筒前。我笑着拍拍邮筒的大脑袋说：“我们来给你洗澡了。”我站在凳子上，踮起脚尖，伸长手臂，用力地擦洗着。抹布脏了便过一次水，过完了又擦。小燕蹲下身子，使劲地一点一点擦洗邮筒的“脚”。瞧她嘴抿得紧紧的，目不转睛地盯着那些污迹，好像在捕捉一个又一个坏蛋。不一会儿，我们就满头大汗了。最后终于把“大花脸”洗干净了。小燕看看绿得发亮的邮筒，又看了看我的脸，格格地笑了：“小松，你现在却成了大花脸了。”

“的铃„„”一阵清脆的铃声由远而近，原来是邮递员叔叔来了，我们忙拿着东西躲在一边。邮递员叔叔用惊奇的眼光打量着这个崭新的邮筒，仿佛在问：“这是怎么回事？”我们抿着嘴，悄悄地走开了。

【赏析】

本文选材非常有代表性，很富有教育意义，读后回味无穷。本文条理十分清楚，层次十分分明。劳动的时间、地点、人物和劳动的过程写得非常具体、形象、生动。是一篇值得学习的佳作。 我要学会自我服务

从小妈妈就娇惯我，什么家务活儿都不让我干，于是我渐渐地养成了懒惰的坏习惯。

每天月亮还没下班，调皮的星星还在眨着亮晶晶的眼睛的时候，妈妈就悄悄地起床为我准备早餐。早餐做好了，她骑上自行车又赶去上班了。中午妈妈又要赶回来做饭给我吃。晚上，她还要为我洗衣服。我望着妈妈忙里忙外的身影，眼眶湿润了。我想：妈妈这么辛辛苦苦为我操劳，难道我忍心看着不管？难道我不能帮她干一点活吗？我暗暗下决心，要学会自我服务，即使妈妈不让我做，我也要偷偷地学着做。

于是，我等妈妈上班去了，就拿起自己掉了钮扣的衣服缝起钮扣来。我照着妈妈穿针引线的样子，笨手笨脚地拿起线来。那针眼好像专门捉弄我似的。我好不容易把针对准针眼一穿，可是，线头却歪到一旁，那样穿来穿去，穿了好一会儿，才把线从那捉弄人的针眼穿过去。接着，我拿出一粒钮扣，用针尖对准钮扣孔往上一拽，没想到线跟针出来了，原来，我忘了在穿好线后打个结。后来我在线尾打了个结，重新钉起来。由于这是我第一次拿针线，手不太灵活，针从钮孔穿过来的时候，刺中了我的中指，疼得我直咧嘴，俗话说：“十指连心”，怎不叫人疼呢？我望着手上的小血球儿，赶忙把手指伸进嘴里使劲地吮吸。过了一会儿，手指头不痛了，费了好大劲，总算把针从钮孔穿上了。我用了好长时间，一针一线细心地缝，费了九牛二虎之力才把钮扣缝上了。

突然，一阵“丁丁零零”的声音，把我吓了一跳。我急忙趴着窗

户向外望去，噢，原来妈妈回来了。妈妈进屋里看我缝好的钮扣，微笑着把我搂在怀里，亲昵地说：“我的宝贝女儿，你真聪明。”听着妈妈的话，我心里像喝了一蜜一样甜。但是我更高兴的是：今天我既学会了钉钮扣，又开始改掉了好吃懒做的习惯。{三年级作文记一次劳动400字}.

【赏析】

小作者写“我”看到妈妈忙里忙外的身影，而有了想法和决心，这些心理活动都是合情合理的。在叙述钉钮扣时，把穿针时遇到的困难，以及钉钮扣时针刺着手，“费了九牛二虎之力”才能把钮扣钉好的情景描写得细致入微，活灵活现，颇有真情实感。

【习作提示】

▲《记一次家务劳动》

提示：你可能是第一次参加家务劳动，也可能是经常参加家务劳动，这些家务劳动可以是“洗碗”、“洗菜”、“做饭”、“炒菜”、“洗衣服”或“钉钮扣”等，从中选择一件你印象最深刻的来写，要求把劳动的经过写具体，适当写一点你的心理活动和劳动后的感想。 ▲《记一次集体劳动》

提示：这次集体劳动可以是《一次植树劳动》，也可是《一次搬砖头劳动》或一次其他劳动。要求把时间、地点、人物和劳动的过程写清楚，要抓住劳动场面和劳动中的典型人物及典型事例写具体，要着力写好典型人物的神态、语言和动作。

三年级作文记一次劳动400字篇四

《记一次劳动》作文教学

《记一次劳动》作文教案设计

记一次劳动（包括家务劳动）的要求是：“要写得真实、具体”。

【教学目的】

1.记叙一次劳动的全过程，做到真实、具体、完整、有次序。

2.仔细观察、体验，培养观察能力，养成良好的观察习惯。

3.培养学生的良好品格，树立热爱劳动的观念。

【教学步骤】

一、创设情境，激发兴趣

1、你参加过哪些劳动？

2、劳动在什么时间、地点进行的？都有哪些人？

3、你在劳动中有什么体会？

二、.比较下面几段话，看看哪一段写得具体、真实。

①我做饭时，把米淘了一遍又一遍。

②今天是我第一次独立做饭。我想一定要做好，所以把米淘得非常干净。

③傍晚，我按照妈妈教我的办法开始煮饭。我量了两碗米，再舀两瓢水倒进饭盆里，用手轻轻地搓。水浑了，我就把水倒掉，然后再舀些水倒进盆里，让浮在水面上的糠皮、杂物顺水流掉。我又把杂在米中的稻壳和沙粒拣了出来。就这样淘了三次，水清了，米也就淘好了。

3.把下面短文中省略号的内容补充具体，要联系实际想一想，妈妈是怎样教的？洗衣服有哪些具体办法，要把过程写清楚。

例文〕

一天，妈妈指着盆子说：“小红，这是你换下来的衣服，泡在水里已经十多分钟了。现在我来教你洗……。”{三年级作文记一次劳动400字}.

三、习作指导

1.审题：本次作文题目限定了内容范围，必须记一次劳动，超出劳动以外的事件不能写。 文题的相同点是：都要求记叙一件事，都有“写具体”的要求。

通过对文题的分析比较，要使学生明白，“劳动”一词涉及的面很广，可写社会公益劳动、校园劳动，也可以写家务劳动，但必须写自己亲身经历的，亲身体验的劳动，而且要写出自己的真情实感，写出自己的体会，不能虚构。 2.例文

《记一次家务劳动》

今天，吃过晚饭之后,决定要让妈妈休息,我来把碗给洗了.

说干就干,我心想:“从来每次只知道端碗吃饭,怎么会洗碗呢?”我又想:“如果碗洗不好,妈妈一定会很生气的.”爸看见我愁眉苦脸的样子对我说:没事儿,来我教你.我鼓起勇气,心想,行!我一定要把碗洗干净.

于是我打了一盆水,把碗放进去洗.谁知洗了三遍,却怎么也洗不干净,摸起来总是粘乎乎的.爸爸摸了摸,说:“别白费力气了，冷水是洗不掉油脂的，得用热水才行。”我看着水盆，不好意思的笑了。

之后，我有换来一盆热水，将碗.筷子放入热水一段时间。静泡过后，首先我只用抹布在碗里转两圈，之后倒入洗洁精，用力的在碗里使劲抹，但爸爸又对我说：“这样是不行的，”应该将抹布放在碗的边缘，沿着边缘来回的抹，说着爸爸也动起了手，给我演示了一遍，我就照着爸爸的样子去做，果然很快的将一个碗洗好了，我拿给爸爸看，爸爸对我说：“洗得不错，在继续洗。”接着第二个.

第三个……也相继洗好了。我越洗越快，不禁心里自喜，我终于可以帮助家里出一份力了。

最后，爸爸说：“快，把桌子抹干净。”我拿起抹布在桌上乱抹，怎么也擦不干净。爸爸说：“不能这样抹，应该有条理的一点一点的抹，这样才能干净。”我按照爸爸的做法做好了。

真没想到，一个小小的刷碗和擦桌子竟有如此大的学问。

《劳动也快乐》

今天下午，我和哥哥本想到田里去玩。可是，爷爷却叫我们跟他去劳动，一个人帮他拔草，另一个人帮他给蔬菜浇水。哥哥力气比我大，浇水当然由他干了，我呢，当然是去拔草了。

来到地里，哥哥提着水桶到河边提水。然后，他提着水来到地里给蔬菜浇水。我就跟着爷爷在地里拔草。哥哥提水比较费时，所以等他提了水桶来到地里的时候，我和爷爷已经拔掉了许多草。爷爷看到哥哥提着水桶来了，就叫他先浇西红柿的苗，再浇茄子的苗，最后浇玉米的苗。哥哥答应了一声，就从西红柿苗开始浇起。浇了一桶，他又到河边去提水去了。一会儿，我跑到西红柿地里拔草，一会儿，我又到玉米地里拔草，一会儿，我又到茄子地里拔草。由于，拔草有两个人做，而浇水只有哥哥一个人干，而且浇水还要到比较远的河边去提水。等到哥哥第二次来到地里准备给茄子浇水的时候，我对哥哥说：“哥哥，现在我们两个人比一比，看谁先做好自己手里的活儿。”“比就比，我才不怕呢！”在哥哥面前，我还是东拔拔西拔拔，这儿拔拔那儿拔拔。然而，哥哥却非常认真，一棵一棵地浇过去。茄子苗浇好了水，桶里面没有一滴水了，哥哥只好又到河边去提水了。等他一走，我赶快把没有拔去的草全部拔掉了。等他回来，我已经站在地边看起远方的景色来了。哥哥惊讶地问：“你怎么这么快？”我得意地说：“我知道你干活非常认真，这样会用去很多的水，于是你又要提水了。我当着你的面这儿拔拔那儿拔拔，特意麻痹你，让你放松警惕，所以，我等你一走，马上把剩下没有拔掉的几棵草拔掉，就观赏起景色来了。”哥哥叹了一口气说：“噢，妹妹非常聪明，以后我得多留心一点别再中了你的圈套了。现在你来帮我浇水。”我爽快地答应就动手帮哥哥浇玉米苗了。

劳动结束，我们看着自己干好的活儿愉快地笑了！

3.参考文题

为了帮助同学们命题和选材，可以提出一些文题供学生参考，并鼓励学生自己拟出有创造性的题目。

《妈妈教我学做饭》

《周末大扫除》

《植树》

《记一次夏收劳动》

（三）独立试写

按照以上的训练和指导鼓励学生选择与劳动有关的感受最深的材料列出写作提纲，通过反复修改，然后进行写作。遇到疑难问题要记下来。

（四）质疑评议{三年级作文记一次劳动400字}.

1.让学生分小组分别交换自己的习作，细读后提出：还有哪些地方按要求写得不够详细，不够清楚，不够具体。根据他人的意见，再认真思考及修改。

教师要在巡视时了解学生试写中遇到的主要问题，列出重点题目进行讨论，然后将学生的习作按上中下三类，各分别选出一至二篇，在班上交流，师生分析，指出优点及存在的问题。

（五）修改成文

通过质疑评议和例文分析，让学生找出自己习作的不足之处进行修改或 重写，教师同时分

类指导。

（六）总结讲评

教师讲评要注意鼓励、引导，个性问题不宜课堂集中点评。要紧扣本次作文的要求，结合学生习作中暴露的问题，采用赏析的方法，或让学生读作文、谈体会，或印发佳作、出墙报等，同教师评点相结合。要让学生在赏析的过程中领会文章的精妙之处和不足，找到修改的途径，逐步提高写作水平

三年级作文记一次劳动400字篇五

记一次劳动

记一次劳动

为了迎接六一儿童节，我们学校进行了一次清洁劳动，我们班主

要负责清理草地上的杂草，还要清洁教室内外和走廊楼梯。

劳动开始了，同学们争先恐后的奔向了自己的劳动岗位。我和好几个同学负责冲洗楼梯，我们几个拿水桶的同学到厕所里装水，然后把水一桶桶的从楼梯上冲下来，拿扫把的同学就把脏水一步一步阶梯地扫下来，有些同学的鞋子和裤脚都被弄湿了，可是他们并不在乎,我们同心协力，很快，楼梯被我们清洗地干干净净了。

随后，我们拿着劳动工具回到了教室，看到同学们还在忙着呢！有些同学拿着抹布擦窗户，有些同学在清扫地面，有些同学拿着长扫清除墙角的蜘蛛网。只见他们一个个都干的满头大汗，我们刚回来的几个同学也行动起来，一起加入到清洁教室的行动中。我和小丽先把教室的桌椅摆好，直到横看一条线，竖看一条线才罢休。接着我们就去帮忙扫地，只见墙角一些扫把横七竖八地“躺”在地上，我们赶紧去收拾，我们把扫把搬开，却看到了很多老鼠屎，恶心死了，谁也不肯去扫。突然，小雪拿起扫把，把那些老鼠屎清扫干净，我们都被她的行动感染了，也帮着把扫把放回原处。我们又去帮忙擦窗户，把窗户的每一个角落都擦的一尘不染。透过干净的玻璃窗，我仿佛看到教室外面的小树正对着我微笑。

劳动过后，当我看到那焕然一新的的教室时，我的疲劳就一扫而光了。虽然这次劳动很辛苦，很累，但是，同学们却能团结一致，把

我们的教室，把我们的校园打扫的那么干净。这次劳动，真使我忘！

(605字)