一句话的简单心情说说2017

一句话的简单心情说说2017篇一

2016-2017第一学期七年级政治第一次月考试题

高官庄中学2016-2017第一学期七年级政治第一次月考试题

一、单项选择题。( 共 28小题 , 每小题2 分 , 共 56分 )

1、暑假过后，你带着七彩心情，满怀新的憧憬进入了中学。面对新学校、新班级、新同学，你认为正确的做法是

①珍惜新起点 ②充分感受初中生活新体验

③珍惜新友谊 ④与新朋友结伴成长

A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④

2、与小学生活相比，初中生活有哪些新变化

① 学习的科目增多了，学习难度加大了 ② 老师对我们的要求降低了 ③ 社团活动更丰富多彩了 ④ 自主管理要求提高了

A．①②③ B．①③④ C．①② D．③④

3、中学生和小学生在学习方法上一个重要的区别是

A．要学会积极主动地学习 B．课程的多少

C．难度的变化 D．人数的增多

4、古人说：“学海无涯”“学无止境”，现代人更明确提出了“终身学习是21世纪的生存基础”。这说明，从古至今人们都强调

A．学习习惯的重要性 B．终生学习的必要性

C.树立学习目标的重要性 D．学习方法的重要性

5、“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹”，这首奥运歌曲歌词里所说的梦想和勇气说明了：

①有梦想就能取得成功

②梦想带给我们动力，而努力才会带来改变

③梦想带给我们激情，有梦想才有追求

④只要努力，每个人都有人生出彩、梦想成真的机会

①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

6、右边的漫画告诉我们：

①梦想对人的成长具有重要作用

②猫都有梦想的

③少年需要梦想 ④有梦想的日子，就有希望在生长

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

7、“努力就有改变”，对于“努力”正确的理解是：

①只要努力就一定能实现梦想

②努力需要立志，努力需要坚持

③努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气

④努力是梦想与现实之间的桥梁

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

8、王老师为了让同学们更好的认识自己，她在班级内组织召开了一次“民主生活会”，其中一个环节是给同学分组，两人一组，针对对方的不足互相写下自己的意见，面对他人的意见，每人有不同的看法，你赞同下列哪种看法？

A. 我就是我，我不需要别人给我提意见

B. 别人的意见也许是对的，但是我做不到，提了也白提

C.我要认真分析别人给我的意见，尽己所能，有则改之，无则加勉

D. 别人的意见都不对

9、在有关“梦想”的主题班会上，汤月说：“我的梦是当一名建筑设计师”。那么，你认为她要实现自己的梦想，最根本的是

A、脚踏实地，付出努力 B、只要学习建筑专业知识就行

C、学会走捷径 D、学会织梦，不需行动

10、“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。”你认为中学时代最值得我们珍爱、最让我难以忘怀的原因有：

①中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶

③中学时代只是让我们发现了一个浩瀚无边的知识的世界

④中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

11.作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这些话启示我们在学习中要 ( )

A．学会探究学习 B．学会合作学习

C．掌握学习方法 D．培养学习兴趣

12、培根有句名言：“ 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。凡有所学，皆成性格。”这句名言告诉我们： ①学习有利于完善、提高自我

②学习有利于形成良好的品格

③只要多读书就一定能够成长

④人不是生来就拥有一切的，是靠我们在不断的学习过程中造就自己的

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

13、当今社会，终生学习已经成为一种生活方式。我们要确立终生学习的观念，以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列说法能体现这一思想的是：

①少壮不努力，老大徒伤悲 ②活到老，学到老

③吾生有崖，而知无崖 ④读万卷书，行万里路.

A.①② B.①④ C.③④ D.②③

14、八年级的小飞要弃学打工挣钱去。作为小飞的好朋友，你应该这样劝他： ①上不上学是无关紧要的事，我支持你

②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎

③学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活

④今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍视当下，把握好现在的学习机会

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

15、歌德说过：“人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。”这句话对我们的启迪是：

① 知识和技能，是靠后天的努力学习获得的 ② 学习，能提升我们的能力和智慧 ③ 人们的一切财富都是靠学习得来的 ④ 我们要终生学习，不能停止

A. ①② B．③④ C．①②③ D．①③④

16、“学习遇到困难时，会感到学习太苦了；当经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一种成功的快乐。”小琛的这段日记说明：

A、学习是无法放弃的 B、学习是苦不堪言的

C、学习是十分快乐的 D、学习中有辛苦更有快乐

17、每年秋季学期开学，有的学校举行新生开学典礼时，会把中考成绩优秀的学生请回来做报告，这些学生都强调“要学会学习”。我们要学会学习就应：

①照搬他人的学习方法 ②发现并保持对学习的兴趣

③掌握科学的学习方法 ④善于运用不同的学习方式{一句话的简单心情说说2017}.

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

18、“解题神器”——这是一款近段时间风靡校园的手机软件，只要将作业“扫”一下上传，答案马上就出来了。部分同学有了这个“神器”后，作业天天上传，知识不求甚解，只管抄袭答案，以求完成任务。对这些同学的行为，你的看法是：

A、提高了学习效率，减轻了学业负担 B、网络和科技改变了我们的学习方式

C、有助于学生的全面发展 D、抄袭作业答案是学习态度不端正的表现

19、上初中后，如果遇到老师的上课方式不适合自己时，最好的解决办法是：

A、不听这位老师的课，另请家教补习

B、放弃这位老师所教的科目，认真学好其他科目来弥补

C、结合这位老师的教学实践，努力找到适合自己的学习方法

D、投诉这位老师，坚决要求其改变教学风格来适应自己

20、但丁说过一句名言：“走自己的路，让别人去说吧！”对这句话理解正确的是（ ） ①不要听别人的意见，要坚定地相信自己

②听了别人的说法，虽然认为是对的，但还坚持自己的看法

③认真分析别人的说法，但判断自己是正确的时候，就坚持自己的原则

④判断自己是正确的时候坚持自己的原则，并不是不重视他人的意见。

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

21、“工欲善其事，必先利其器。”告诉我们在学习中必须注意：

A．找到好的学习环境 B．碰到好的同学和老师

C．寻找好的学习方法 D．买到好的工具书

22、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这句话告诉我们，要了解自己可以通过：

A．自我评价认识自己 B．他人了解自己

C．集体了解自己 D．父母了解自己

23、“志之所趋，无远弗届。穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”这句格言告诉我们的是

A、努力需要立志，志向是人生的航标

B、青少年还太小，等长大了再立志

C、青少年要常立志，而且志向不需要远大

D、努力需要方法，方法对了就会起到事半功倍的作用

24、小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自我的途径是：

A．他人的态度 B．考试的成绩反馈

C．自我评价和分析 D．集体综合评价

25、“要想了解自己，最好问问别人。只有在人群中间，才能认识自己。”这句话说明 ①只有通过别人才能真正了解自己

②在与他人接触和比较中认识自己，是认识自己的重要途径

③他人对自己的评价是最准确的 ④脱离人群不可能全面认识自己

A.②③④ B.②③ C.②④ D.①②③④

26、有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（ ）

①学习中有苦也有乐 ②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着 ④前者说法是正确的，后者说法是错误的

A.①② B.①③ C.③④ D.②④

27、某班的黑板报上有两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两则名言告诉我们

A．尊重他人就是尊重自己

B．要讲究礼仪礼貌，树立良好的个人形象

C．外在形象比内在素质更重要

D．要通过自我观察认识自我，不断完善自我

28、“好说己长便是短，自知己短便是长。”“我们的骄傲多半是基于我们的无知！”“越是没有本领的人就越加自命不凡”。这些话共同劝告我们：

A.要全面客观地认识、评价自己 B.人不可有傲气，也不可有傲骨

C.自我评价不利于个人的健康成长 D.不客观评价自己会产生自负心理

二、非选择题。（共44分）

29、走进美丽的校园，坐在明亮的教室，见到新老师和新同学，我们的内心都会有一种新的期待和憧憬。新环境、新生活、新机会、新目标、新挑战，都会让我们激动和兴奋，都会带给我们不同的感受和体验。中学是我们人生的一段记忆，中学是我们人生的一个新阶段，中学是我们人生的一次馈赠，中学是我们人生的一种追求……

（1）中学新阶段对我们的成长有什么独特的意义？（4分）

（2）你认为中学生活给我们的成长带来哪些礼物？（6分）

30、“竹蜻蜓”寄托了宋代中国人飞上天空的梦想。早在少年时代，他就受竹蜻蜓的启示，热爱上了航空。我国直升机水平与世界先进水平的差距，更坚定了他航空报国的梦想。他认为，只有把自己的爱好与祖国的利益结合起来，才有实现生命价值更广阔的舞台。从竹蜻蜓到武直-10的研发成功，为了这一天，他倾注了30年的激情。他就是开创中国武装直升机新纪元的吴希明。

（1）飞行梦对吴希明有什么重要影响？(4分)

（2）向吴希明学习，我们青少年应该追求怎样的梦想？(6分)

一句话的简单心情说说2017篇二

2016——2017学年下期五语导学案(学生用)

1.《草原》导学案

班级： 姓名： 第 一 课 时

学习要点：读通读顺课文，了解大意，学习生字词，品读课文第一自然段，

感受草原的风光美。

礼貌 迂回 疾驰 摔跤 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞

3.重点写好下列生字。

4.我能读通并概括这篇课文的主要内容。（温馨提示：课文写了关于草原

的哪些方面的内容？可用小标题概括。）

5.我会注：梳理自己读懂的内容，提出自己不明白的问题，在文中作标注。

6.我会查：搜集有关作者老舍和写这篇访问记的背景小资料。

二、研读探究

自由读课文第一自然段，用“----”划出直接描写草原风光的句子，用“﹏

﹏”划出由草原风光引发的联想句子，边读边想象并将体会批注在相应的句子

旁。

三、精练反馈

1.我会积累：描写绿的四字词语。

2.背诵课文第一自然段。

1

第 二 课 时

班级： 姓名：

学习要点：感悟蒙古草原的美好风光和风土人情，体会民族情深，激发热爱祖

国西部之情。

一、自我检测 听写“读读写写”中本课的生字词语和第一自然段中一两句优美句子。（自

改并订正）

二、研读探究

自由读课文2-5自然段，画出描写内蒙古自然风光和民族风情的语句，在

你感受深刻的语句旁边做上批注。

三、精练反馈

1. 想象练笔：相迎时的飞奔而来，相见时的握住不散，宴会时的互相敬酒，

而在离开时，作者是略写的。请展开想象，写一写分别时难舍难分的场景，从

而表达蒙汉情深。

2.背诵课文第二自然段。

3.拓展阅读：《锡林郭勒大草原》

2

2.《丝绸之路》导学案

一、自主预习( 每项预习完，打“√”，家长签查： )

1.我能读好。用心地把课文读3遍，读准字音，读通句子，把课文读正确、

流利，并标上自然段序号。

2.我会认读下列词语并借助工具书理解划线的词语。（标注在书上）

古朴典雅 栩栩如生 不计其数 浩浩荡荡

五彩缤纷 崇山峻岭 丰富多彩 美轮美奂

3.我会概括。读课文第二至十一自然段，思考课文描写了一个什么样的场

景，试着简要概括。

4.我会批注。梳理自己读懂的内容，提出自己不明白的问题，在文中作标

注。

5.我会查：查找有关“张骞”和“丝绸之路”的故事。

二、研读探究（课中完成）

2. 丝绸之路有什么价值和意义？

三、精练反馈

1.把下面的词语补充完整。

崇（ ）（ ）岭 （ ）（ ）如生 五彩（ ）（ ）

不计（ ）（ ） 丰富（ ）（ ） 美轮（ ）（ ）

2.望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听

到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。

（1）巨型石雕矗立在 ，这里是汉代古都

，也是丝绸之路的起点。

（2）用“ ”画出句子中有关联想的内容。

（3）这句话与课文的尾句“

”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

3 * 1.“丝绸之路”是一条怎么样的路？在文中划出有关语句来说明。

3.《白杨》导学案

班级： 姓名：

第 一 课 时

学习要点：读通读顺课文，了解大意，学习生字词；学习课文写白杨的语

句。 一、自主预习( 每项预习完，打“√”，家长签查： )

1.我能把课文读正确、通顺。至少用心把课文读2遍，并标自然段序号。 2.我能读准并理解。先给生字表注音组词（书上），再读准下面词语，并

理解画线词语的意思（标注在书上）。{一句话的简单心情说说2017}.

清晰 插嘴 分辩 抚摸 介绍

新疆 陷入 热乎乎 浑黄一体

3.我能写好。重点写好下面生字（各写两个）。

4.我能读通并概括这篇课文的主要内容。

二、研读探究

默读课文，思考：白杨树给你留下了怎样的印象？从哪些语句看出来？划

出相关语句并批注。

三、精练反馈

1. 读了爸爸介绍白杨的话，你想对白杨说些什么？

2. 背诵爸爸介绍白杨的话。

4

第 二 课 时

班级： 姓名：

学习要点：学习课文十四至十六自然段，领会建设者的崇高精神，领悟借

物喻人的表达方法。

一、自我检测

二、研读探究

读课文，思考（画出有关语句并批注）：

1.爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？爸爸的心愿是什么？

2.课文在表达上有什么特点?

三、精练反馈

1. 写几句话，赞美我们身边像爸爸那样的祖国敬业者，可以用上“哪儿„

哪儿„”“不管„不管„总是„”等。

2. 拓展阅读：《古井》《胡杨赞》

5

一句话的简单心情说说2017篇三

2017-2018年度第一学期期中语文试卷

龙中2016-2017学年度第一学期期中九年级语文试卷

姓名： 得分：

一、语文积累与综合运用（35分）

1、古诗文名句默写。（10分）

（1）村姑荷箪食， 。（《观刈麦》）

（2）江山如此多娇， 。（《沁园春 雪》）

（3）刘方平在《月夜》一诗中，描写月光倾洒人间，斗转星移的句子是 ， 。

（4） 《商山早行》中描写月色朦胧，人踪凄清的名句是 ， 。

（5）安徽一位老人捐献出的眼角膜让两位盲人重见光明，老人的这种精神正是“ ， ”的写照。（用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句作答）

（6）古诗词中以“雨”为意向的诗词很多，请写出相连的两句

，

2、读下面一段文字，完成（1）～（4）题。（9分）

不要怕土地贫瘠，只要你有手，土地就会变肥wò。不要怕路途遥远，只要你有腿，路途就是近的。不要怕山峰耸峙，只要你有毅力，山峰就在脚下。不要怕长夜黑暗，只要你能忍耐，光明就会出现。

你想想：哪块贫瘠的土地，不在农人的手下献上粮食；哪条遥远的道路，不在我们的前进中

变成光明。伸出双手，迈开脚步，艰毅、忍耐、奋进，胜利就在眼前。

（1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 耸峙（ ） 肥wò( ) （2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 （3）“巍峨”的意思是。“贫瘠”中“瘠”的意思是。

（4）文中划线的句子，运用的修辞手法有 。

3、名著阅读。（5分）

那一日，两个同行到阅武坊巷口，见一条大汉，头戴一顶抓角儿头巾，穿一领旧战袍，手里拿着一口宝刀，插着个草标儿，立在街上，口里自言自语道“不遇识者，屈沈了我这口宝刀。”A也不理会，只顾和智深说着话走。那汉又跟在背后道“好口宝刀，可惜不遇识者！”A只顾和智深走着，说得入港。那汉又在背后说道“偌大一个东京，没一个识得军器的。”

1）文段中人物A是谁？（1分）

2）小说中A买下这口宝刀的第二天，就发生了一件令他意想不到的事，是什么事？（不超过10字）（2分）

3）文学评论家金圣叹曰“吴用定然是上上人物，他奸猾便与宋江一般，只是比宋江，却心地端正。”请再说出跟吴用有关的一个故事情节，并说说他的性格特征。（2分）

4、综合性习。（11分）

节约是中华民族的传统美德，也是现代社会发展的需要。然而随着生活水平的提高，消费现象也有增多的趋势。为增强节约意识，近日，校学生会在全校发起了一场“节约伴我行”活动。请你担任活动的宣传员，帮助完成以下工作。

1）为活动拟写一条倡导节约的宣传用语。（不超过20字）（3分）

2)在活动中，男女生开展了节约竞赛。近期，学生会对住校男生和女生的节约情况作了调查，请你用简洁的语言概括调查表所反映的基本情况。（4分）

3月 4月 5月

男生 女生 男生 女生 男生 女生

寝室用电量 650度 280度 631度 252度 613度 220度

寝室用水量 181吨 90吨 170吨 71吨 158吨 56吨

注：男生124人，女生62人。

答：

3）某同学为校广播站写了下面一则消息，请你帮他做写修改。（4分）

我班李峰同学光荣当选本月“校园节约之星”。自我校开展“节约伴我行”活动以来，他积极响应，不但自己厉行节约，还有几位同学自发组织了一个节约行动小组，A主动承担节电节水的义务监督员，坚持天天检查寝室和教室的电灯以及水龙头的关闭情况，使学校“长明灯”“长流水”现象大大减少。另外，他还坚持带领小组成员捡拾易拉罐、矿泉水瓶、包装纸盒等废弃物，把卖废品的钱捐给“希望工程”。B李峰的行为在学校产生了良好的示范，得到了师生一致好评。

（1）A句词语搭配不当，可将“ ”改为“”。

（2）B句成分残缺，可在“ ”一词后面加上“”。{一句话的简单心情说说2017}.

二、阅读下面的文章，分别回答问题。（55分）

[一] （20分）

生 命 赋 孙荪

①我常常在大自然中看到种种生命的奇观。

②挺拔的巨树，葱茂的森林，绿色的草原，成熟的庄稼，盛开的鲜花，望着它们，或徜徉其中，那种洋溢着的博大的生命力，常常催发我爆发我的生命激情，在体内蔓延，奔涌，激荡。 ③但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起我异常深刻的震颤。

④早春，当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰色，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。它就是报春的最早的使者，万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。

⑤当柳芽发出不久，在棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧的壳子，一个个钻出地面，遍地都写着两个字：突破。

⑥麦收过后，麦地里新播种的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着，也开始演奏着一部生命交响乐：活泼泼的胖乎乎的豆苗，无边无际的宜人眼目的豆绿色波浪，成熟的金黄色的小山。

⑦我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色，将要绽开的花蕾。我一看见它，就如痴如醉，就完全被它吸引，不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想像：经过长久的默默经营、吮吸、积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那间展现，这是怎样激动人心的时刻！恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如自己崇拜的球员，在终场前得到一个绝佳的射门机会，即将起脚攻入致胜一球的那一刻，我有时有一种喘不过气来的感觉。

⑧我还有一个执拗的习惯：好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松，荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理性，它们并不可怜，我是敬仰它们！

⑨这是怎样坚忍不拔的生命追求！在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自信，很精神！外在的温度、湿度、肥沃度等条件，对它们都不重要；它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点，别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃，而它们却能依然故我，

生机盎然；如果条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂！

⑩还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗？

⑾有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧。

5．文章④至⑦段所写的“细微不显眼的事物”有、、。（4分）

6．文章第⑦段“我害怕见花蕾”这句话中，“害怕”一词表现了作者怎样的心情？（3分）

7．第⑧段中，对奇送怪柏、苔藓、骆驼草等，作者为什么说“它们并不可怜，我应该敬仰它们”？（4分）

8．将画线的句子换成“世上再也没有比生命现象更瑰丽更丰富的了”，你认为好不好？为什么？（5分）

9．文末“有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧”对你有什么启示？（4分）

[二] （20分）

读书养气

说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。

人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不，吸取气，汲取一种激荡于我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：我善养吾浩然之气也!

如果说读书是养气，是输入。那么，写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩苏欧柳四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。

曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛而宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋(本气)，后天为学养(养气)。自

身气弱的人，器小气力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳。作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”了。正因为如此，“野孩子”们的身上一开始虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸透，其人性便会改变，其笔下之文，便多有豪气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽!

人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过：水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小脚儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必须读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！

10．作者在文中提出的观点是

本文的论证结构是 。(4分)

11．从全文看，作者从哪几个方面阐述了“读书养气”的道理。(请用原文中的话回答)(6分)

12．文章的最后一段，作者引用庄子《逍遥游》中关于水与木舟、风与大翼关系的论述，其作用是什么?(5分)

13．请结合本文和自己的实际，谈谈你对读书的功用或目的的理解。(5分)

[三] （15分）{一句话的简单心情说说2017}.

《陈涉世家》节选

二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵，今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

14、用简要的话概括本文段的大意。(2分)

一句话的简单心情说说2017篇四

2016—2017学年度第一学期第一次月考 五年级语文试卷

（1）、_______________，_______________。老师的教诲之恩，我终生难忘。正是有了田老师的启蒙教育，才使作者走上了文学创作的道路。因此我们可以这样称赞田老师：“春蚕到死丝方尽，________________________。”

（2）、《寻隐者不遇》描写了诗人与___________的问答,其中“______________________”这句诗是对第一“问”的答复。诗人找不到隐者的原因是“________________________”(填诗句)。

（3）、祖国打开了大自然____________课本，让我们去发现____________________、___________________；去描绘_____________________、____________________________。

(4)、通过学习，我们不仅结识了____________的田老师，_____________的著名教育家陶行知，_____________ 的昆虫学家法布尔，还从大自然这一绿色课本中欣赏了纺织娘歌声的___________ ，变色龙变色的_______________ ，真是收获颇多呀！

3、阅读短文，回答问题。(24分) 短文1（10分）

变色龙（片段）

这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离，似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。

(1)请你再写出两个和 “色彩缤纷”一样表示颜色多的四字词语。（2分） ____________________,______________________。

(2)句中的“____________________”“_______________________”这两个词语写出了变色龙捕食快的特点。（2分）

(3)下列说法对的打“√”，错的打“×”。（3分）

①变色龙舌头的长度是它身长的两倍。 （ ） ②句中的破折号起到引起下文的作用。 （ ）

③“伸”“卷”具体写了变色龙捕食的动作；“相当的距离”从侧面表现了变色龙捕食的准确性。 （ ）

(4)、这段话主要描写了________________________________________。（2分） 短文2（14分）

神圣的跪拜

这是听来的一个西藏故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。

杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了一件事。 有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里，他久久难于入眠，双手颤抖……

次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。

这时候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。 当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪…… （1）、从文中找出下列词语的近义词。(2分)

接济( ) 善良( ) 清楚( ) 圣洁（ ） （2）、仔细阅读文章，理出事情的发展顺序。(3分)

发现藏羚羊→（ ）藏羚羊→（ ）藏羚羊→（ ）藏羚羊 （3）、为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？请根据文中相关内容概括回答。(1分)

_____________________________________________________________________ （4）、“这时候老人全明白了„„”老猎手明白了什么呢？也可用自己的话说说。

(1分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________ （5）、文中哪句话给你印象最深？请说出理由。(2分){一句话的简单心情说说2017}.

___________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （6）、藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，肆意滥杀藏羚羊。读了这篇文章之后你有什么感受？请用几句话来奉劝这些人，要善待动物。(3分)

_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、运用、表达。(38分)

1、用关联词把这两个句子合并成一句。(2分)

（1）做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。

_____________________________________________________________________ （2）这本书写的太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

_____________________________________________________________________ 2、阅读下面的小诗，请你也模仿着写2句。（3分）

风在哪里？ 风在哪里？ 风在铃铛上， 风在头发上， 铃儿叮当响， 头发轻轻飘动， 那是他在演奏。 那是她在跳舞。 3、在原句上修改病句。（3分）

（1）通过读《师恩难忘》，使我受到了深刻教育，懂得了尊师的道理。

（2）开展“校园读书”活动可以丰富和提高大家的课余生活。

一句话的简单心情说说2017篇五

2017海淀期末微写作1示例

微写作（一）评分：

请从“中国结、微信、灯笼、饺子、高铁”中任选三个词语，展开合理想象，描绘一个欢乐的场景。要求：描写生动，注意特定的氛围。150字左右。

评分标准：

这是一道考查描写能力的微写作题。基本符合题意是基准：

1.从五个词语中选三个；

2.想象合理；

3.描写欢乐的场景。

符合这三点即可得6—7分。以此为基准，描写生动，内容充实，所选的的三个词语联系紧密，在场景中的作用突出，向上浮动；描写不够生动，内容不够充实，所选的三个词语关系不够紧密，在场景中的作用不够突出，向下浮动。

问题：

1.审题：只选择五个词语中的一个来写，这是审题上的硬伤。

2.描写：①以叙述为主，没有描写；②描写的着重点不在所选词语上。

3.场景：没有侧重欢乐，侧重激动、思念等。

4.联系：所选的三个词语之间没有联系（场景、情感、氛围）。

评分示例：

例一（9分）

推开门，一股喜庆热闹的味道扑面而来，一张张笑脸从门后探出，一声声“新年好”伴随我们进屋。一眼看去，眼睛就移不开桌上冒着热气的饺子，我顾不上洗手抓起一个就吃，长辈看到我贪吃的小表情乐得不停。外面烟花绚烂，屋内，我举起大红灯笼与全家人在镜头前站好，每个人都穿上红色的毛衣，笑容像是要溢出相片，我赶忙在微信里发送并祝福大家，那份欢乐也会插上翅膀带给更多人。

评析：扣住三个词语描写，突出欢乐气氛。

例二（9分）

年三十的晚上，离着跨年仍有一阵，灯火通明的家却是没人守在电视前看春晚了。小辈们围绕在爷爷奶奶身边吵着要老人教他们打中国结，一个失手，手中的线团滚到了阳台上，惹来正踩着梯子挂灯笼的父亲的一番揉捏，肉嘟嘟的脸颊遭了难，顾不上抱怨就被厨房中母亲刚捞出的饺子吸引了注意，欢快的模样不禁让长辈们哈哈大笑，温热的水汽在窗上氤氲出灯笼朦胧的一片暖光。

评析：通过对孩子的描写来凸显场景的欢乐。

例三（8分）

火红的灯笼洒下火红的暖光，映在一张张或老或小的笑脸上，一家人围坐在桌边，畅谈过去的一年，不时爆发出阵阵哄笑。几个孩子则围在锅边，看着锅中晶莹如玉的饺子上下跃动翻滚，各个垂涎三尺。窗外的鞭炮与烟花，窗内的笑声与笑脸，织出一幅最美的年画。这时，七十多的奶奶拿出几个中国结，分给了各家，那串引勾连的红线，不正似一家人勾连在一起的心么。

评析：描写较细致，写出了欢乐的场景，过年的氛围浓郁。场景略显分散。

例四（7分）

又是一年春运高峰，但大年三十深夜的高铁上，却不似白天一样喧闹，是啊，三十晚上坐高铁的人，不是忙于工作的年轻人，就是没抢上白天的票的“可怜人”，谁的心情好呢？

这时，乘务员突然拿了一个大红的中国结，身后拉着餐车，熟悉的味道突然冲散了人们的疲惫，是饺子！人们端着饺子，看着头顶小电视上播的春晚，甚至有人喊着“来盘蒜”，仿佛，车厢里也变成了一个家。

评析：欢乐场景表现不足，描写不充分。

例五（6分）

大年三十这天，家中挂着一个又