三年级上册语文预习作业

三年级上册语文预习作业篇一

三年级上册语文预习作业学案全册

语文常规预习提纲

班级 姓名

同学们，请自己预习课文，看看你能达到几星级目标。

☆目标

1.根据课题质疑。

2.读课文，不认识的字借助拼音读一读。用“ △ ”标出文中翘舌音的字。 3.在文中用“○”圈出生字条里的生字，拼一拼，读一读，想办法记住它。用“”标出这些字在文中组成的词语。

4.能正确听写生字词和值得积累的词语。 5.把本课带[ ]的多音字整理在课文空白处。 6.用阿拉伯数字标出自然段（小节）序号。

☆☆目标

7.再读课文，读准字音，把句子读通顺，把课文读流利。 8.确定课文类别，写出课文的主要内容。xK b1 C om 9.用“ 10. 试着完成课后题。

☆☆☆目标

11.体会文章的思想感情，练习有感情地朗读课文。 12.思考这篇课文在写法上有哪些值得学习的地方。 13.搜集相关的资料。

14.再读课文，在不明白的地方打上“？”或写出自己的疑问。 同学们，请你认真对待每次预习，争取每次都能得到三颗星。 使用说明：A（☆☆☆） B（☆☆） C（☆） D（不得星）

【三年级上册语文预习作业】 学生姓名： 老师 家长督查： 评价

1 我们的民族小学

一、大声读课文，连续读两遍，读正确、读流利。（监督人： ） 二、临写生字，注意笔画笔顺。

三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。

四、抄写课文句子。先在文中画出，再抄。

1、描写窗外安静的句子： 2、你喜欢的一句话： 说说你为什么喜欢？

五、选一个词语填在（ ）里，再联系课文内容写一句话，把这个词语说具体。 【美丽 团结】 我们的民族小学是一所（ ）的学校。 五、观察“资料袋”，说说这些少数民族有什么不同？

你还知道哪个少数民族？它有什么特点？

三年级上册语文预习作业篇二

三年级上册语文预习作业

【三年级上册语文预习作业】 学生姓名： 13 花 钟

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ） 二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍，

三、用“——”画出由生字组成的词语和描写颜色的词语，抄两遍、读一遍。

1、生字组成的词： 2、照样子摘抄词语。例：密切的关系 四、查词典，读懂“大致”的意思，再把它们批注在课文上。

五、用“ ”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。 六、课文是怎样用不同的说法来表达鲜花的开放？读读第一段，填一填，体会体会。

牵牛花 蔷薇 睡莲 万寿菊 烟草花 月光花 昙花 从这些不同的说法中，我体会到了： 七、为什么不同的植物开花的时间不同？默读第二段，画出有关句子，再用自己

的话说说。 八、读了课文，我的感受是

12、听听，秋的声音

学生姓名：

导语：秋天，不仅仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，让 我们一起有感情的朗读这首诗，一起去听听秋的声音吧。

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ）

二、读读记记课后词语表中的词语。

三、联系上下文（或查字典）解释词语。（写在课本上）

叮咛 绽开：

四.读诗歌，回答问题。

⑴诗中讲了哪些事物的声音？

____________________________________________________ ____________________________________________________ ⑵读诗歌第五小节，秋的声音在哪里

5.搜集各种与秋天有关的声音，如风声、雨声、落叶声等。

6.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）。

三年级上册语文预习作业篇三

三年级上册语文预习作业

中小三年级上册语文预习作业

学生姓名： 家长督查： 老师评价

1、我们的民族小学

一、大声读课文，连续读两遍，读正确、读流利。（家长证明： ） 二、临写生字，每个至少一遍，注意笔画笔顺。

三、用“ ”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。 四、抄写课文句子。先在文中画出，再抄。

1、描写窗外安静的句子： 2、你喜欢的一句话： 说说你为什么喜欢？ 五、选一个词语填在（ ）里，再联系课文内容写一句话，把这个词语说具体。 【美丽 团结】 我们的民族小学是一所（ ）的学校。

五、观察“资料袋”，说说这些少数民族有什么不同？ 你还知道哪个少数民族？它有什么特点？ 中小三年级上册语文预习作业

学生姓名： 家长督查： 老师评价

2 金 色 的 草 地

一、大声读课文，连续读两遍，读正确、读流利。（家长证明： ） 二、临写生字，每个至少一遍，注意笔画笔顺。

三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。 四、抄写课文句子。先在文中画出，再抄。

1、描写蒲公英有趣的句子：

2、你喜欢的一句话： 这句话给你什么感受？ 五、观察课文插图，先给家长说说“我和弟弟”在干什么？表情怎么样？再写下来。

中小三年级上册语文预习作业

学生姓名： 家长督查： 老师评价

3 爬 天 都 峰

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ） 二、临写生字，每个至少一遍，注意笔画笔顺。

三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。 四、用“ ”在文中画出你喜欢的一句话，读读，想想读懂了什么，再批注。 五、先抄写第二自然段，再说说这一段写了什么？

这一段是写（谁，怎么样？） 六、试一试，用一句话说说后三个自然段的内容。（先读一二遍，再想想：写了谁？他们说了什么？）一句话概括三段内容： 六、联系课文，比较两句话，说说哪句话你喜欢，为什么？ 第1句：爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，都爬上了天都峰顶。 第2句：爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

我喜欢第 句话，因为 中小三年级上册语文预习作业

学生姓名： 家长督查： 老师评价

5 灰 雀

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ）

二、临写生字，每个至少一遍，注意笔画笔顺。

三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。 四、用“ ”在文中画出你喜欢的一句话，读读，想想读懂了什么，再批注。

五、抄写描写灰雀的句子，再读几遍，然后填空。 上面的句子写了灰雀的颜色： 、 ，写了灰雀的动作： 、 ，告诉我们，灰雀 。{三年级上册语文预习作业}.

六、用“

”在文中画出“列宁每次„„面包渣和谷粒”这句话，读一读，说说你

从这句话中发现了什么？我发现了 从其他句子中，你又发现了什么？先用“ ”画出句子，再批注。

七、读了课文，你知道列宁是个怎样的人？答：列宁是 八、请求家长帮助，找找列宁的故事读读。（同学们，我读的这个故事是讲列宁 ）

中小三年级上册语文预习作业

学生姓名： 家长督查： 老师评价

6 小 摄 影 师

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ） 二、临写生字，每个至少一遍，注意间架结构、笔画笔顺。

三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。 四、这篇课文的主要内容是什么？认真阅读，然后填空。

课文主要内容是：一名小男孩 ，高尔基让他进了办公室。高尔基按照 ，做好了准备。突然，小男孩哭了，因为他 。小男孩哭着走了，但是，还等着他回来。 五、看插图，读对话，想想高尔基是个怎样的人？为什么是？

高尔基是一个（ ）小男孩的人。为什么是呢？有课文句子证明： 1、2、3、六、后来，小男孩怎样了？请接着往下写这个故事。

六、查查有关高尔基资料介绍，写在下面。

中小三年级上册语文预习作业

学生姓名： 家长督查： 老师评价

7 奇怪的大石头

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ）

二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍，

三、用“ ”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。 1 、生字组成的词语： 2、喜欢的词语：

四、用“ ”在文中画出你喜欢的一句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。 五、这篇课文的主要内容是什么？认真阅读，然后填空。

课文主要内容是：李四光是 。小时候，他对一块大石头来历 。他去问老师，老师 他又去问爸爸，爸爸 。长大后，李四光到英国 ， 又到家乡 ，弄明白了大石头的来历。

六、认真读课文，看看李四光提了多少个问题，用“ ”在课文中画出来。想想：哪个问题提得最好？体会一下，李四光是怎样提这个问题的。

这个问题提得最好：

李四光是这样提出问题的： 七、读了课文后，你有什么感想？答：

中小三年级上册语文预习作业

学生姓名： 家长督查： 老师评价

9 古 诗 两 首

一、大声读课文和下面两首诗，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ）

山 行 枫桥夜泊

远上寒山石径斜，白云生处有人家。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍，{三年级上册语文预习作业}.

两首诗意思说什么呢？请观察插图，读读注释，联系整首诗，想想，再填空。

1、《夜书所见》：夜深了，秋风吹动，发出的声音， 送来一阵阵 ，出门在外的诗人不禁思念 。他忽然看到远处 旁边忽闪忽闪的 ，猜想是孩子们 。

2、《九月九日忆山东兄弟》：诗人单独一个人 每次遇到 就加倍思念 。在这个日子里，诗人想着远方的 一定登上了 ，他们身上都佩戴着 只是少了 一个人。

3、这两首诗抒发了诗人在秋天里的情感。

中小三年级上册语文预习作业

学生姓名： 家长督查： 老师评价

10 风 筝

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ） 二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个至少一遍。

三、用“——”画出由生字组成的词语和描写心情的词语，抄两遍、读一遍。 1、生字组成的词： 2、描写心情的词语： 四、查词典，将“憧憬”、“凌空”、“ 倏地”意思批注在课文上。

五、用“ ”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。

六、课文写了三件事，哪三件事？认真读课文，再填空。

我知道，课文写了这三件事： 风筝、 风筝、 风筝。

七、用1、2、3„„给各自然段标上序号。读读课文，想想：课文写的三件事各是哪些自然段。我知道，第（ ）自然段是写 风筝；第（ ）到（ ）自然段是写 风筝；第（ ）到（ ）自然段是写 风筝。

八、用“ ”画出描写“我们”心情的句子，抄下来，在（ ）写上是怎样的心情。 例：我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。（ 期待 ）

中小三年级上册语文预习作业

学生姓名： 家长督查： 老师评价

11 秋 天 的 雨

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ） 二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个至少一遍，

三、用“ ”画出由生字组成的词语和描写颜色的词语，抄一遍、读两遍。

1、生字组成的词：

2、描写颜色的词语： 四、查词典，读懂“频频”的意思；联系上下文，读懂“五彩缤纷”的意思，再把它们批注在课文上。{三年级上册语文预习作业}.

五、用“ ”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。 六、读第二自然段，展开想象，再填空。

1、黄黄的叶子像 ，扇哪扇哪，

2、红红的枫叶像 ， ， 3、橙红的 像 ， ， 七、认真读课文，按课文内容把下面的诗写完整。

打开秋天的大门，我看见了 ，看见了 ； 我闻到了 ，闻到了 ；我听见了 ，听见了 。秋天，是大地一曲 ，是小朋友一首 。

八、说说读了课文后的感受：

中小三年级上册语文预习作业

学生姓名： 家长督查：

老师评价

13 花 钟

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ） 二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个至少一遍。

三、用“ ”画出由生字组成的词语和描写颜色的词语，抄一遍、读两遍。 1 、生字组成的词： 2、照样子摘抄词语。例：密切的关系 四、查词典，读懂“大致”的意思，再把它们批注在课文上。

五、用“﹏ ”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。 六、课文是怎样用不同的说法来表达鲜花的开放？读读第一段，填一填，体会体会。 牵牛花 睡莲 烟草花 月光花

昙花 从这些不同的说法中，我体会到了： 七、为什么不同的植物开花的时间不同？默读第二段，画出有关句子，再用自己的话说说。 八、读了课文，我的感受是

三年级上册语文预习作业篇四

三年级语文上册第四单元预习作业纸

三年级语文上册第四单元预习作业纸

13、花钟

预习提示：

读课文，画出生字词，借助音节或工具书读准字音。 读课文，标出自然段的序号；难读的句子、段落，多读几次。 读课文，想一想，这篇课文告诉了你一个什么样的道理？？ 预习了课文，请你完成下列作业，检测一下自己的预习情况吧！ 预习作业：

一、我要把课文读3遍，家长签字 。 二、我能独立识字。

三、我会读：

1、鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

2、这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？ 四、我知道：

1、读了课文我明白了，不同的植物开花时间不同的原因有两个：一是开花时间与（ ）、（ ）、（ ）、（ ）有关。

2、植物学家修建“花钟”的做法真奇妙，只要看看（ ），就知道（ ），真有趣！

3、我觉得下列词语写得真好：（ ）。

三、我有感：

1、文中有一些词语和句子，比较难理解，我已经在书上做了记号：“（ ）？” 2、阅读了《花钟》一文，我想提个问题：（ ） 四、我会写：

课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填一填，再体会体会。 牵牛花（吹起了紫色的小喇叭）。

蔷 薇（ ）。 睡 莲（ ）。 万寿菊（ ）。 烟草花（ ）。 月光花（ ）。 昙 花（ ）。

14、蜜蜂

预习提示：

读课文，画出生字词，借助音节或工具书读准字音。 读课文，标出自然段的序号；难读的句子、段落，多读几次。 读课文，想一想，这篇课文告诉了你一个什么样的道理？？ 预习了课文，请你完成下列作业，检测一下自己的预习情况吧！ 预习作业：

一、我要把课文读3遍，家长签字 。 二、我能独立识字。

三、我会读：

1、听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 2、尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 四、我知道：

1、法国昆虫学家法布尔做试验的目的，是为了证实（ ）。 ２、作者从试验中得出 ：蜜蜂能辨认方向，靠的不是（ ），而是（ ）。

３、我觉得下列词语写得真好：（ ） 五、我有感：

1、文中有一些词语和句子，比较难理解，我已经在书上做了记号“？”

2、阅读了《蜜蜂》一文，我想提个问题：（ ）

１５、玩出了名堂

预习提示：

1、读课文，画出生字词，借助音节或工具书读准字音。

2、读课文，标出自然段的序号；难读的句子、段落，多读几次。 3、读课文，想一想，这篇课文告诉了你一个什么样的道理？ 预习了课文，请你完成下列作业，检测一下自己的预习情况吧！ 预习作业：

一、我要把课文读3遍，家长签字 。 二、我能独立识字。

三、我会读：

1、玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。 2、他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。

3、连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。 四、我知道：

１、列文虎克磨镜片，做成了（ ），他玩放大镜，发明了（ ），他玩显微镜，发现了（ ）。列文虎克真了不起！

2、我觉得下列词语写得真好：（ ） 五、我有感：

1、文中有一些词语和句子，比较难理解，我已经在书上做了记号“？” 2、阅读了《玩出了名堂》一文，我想提个问题：（ ）。 六、我能理解课文内容，并能回答问题。 1、什么是“名堂”？谁玩出了名堂？

2、他玩出了什么名堂？

16、*找骆驼

一、我要把课文读3遍，家长签字 。 二、我能写出下面词语的意思。（查字典、联系上下文理解） 忿： 指点： 究竟：

三、我能理解课文内容，并能回答问题。{三年级上册语文预习作业}.

六、我有几个不明白的问题

三年级上册语文预习作业篇五

语文三年级上册预习作业

小学三年级语文上册课文预习作业

姓名 班级

小学第二学段的学段目标：一、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，掌握自学生字词的方法。二、能正确朗读课文，初步学习默读。三、能够结合预习中的问题，有目的的搜集资料，并尝试运用已有的语文知识和能力解决简单的问题。

在这样的基础上，我设计了小学三年级语文的常规预习要求，分课文和略读课文两种类型的预习作业要求。其中精读课文的预习作业要求是围绕“一读、二标、三查、四问、五写”这一条主线设计的。

一读：读的方式很多，有速读、默读、朗读等，学生可以根据自己的喜好选择一种方式进行，或者根据老师要求来选择。 二标：是指用不同的符号标出字词、句段、好词佳句。

三查：包括查字典解释词语和认识新字，解决生字、生词，达到积累词汇的目的；以及查找与课文相关的资料。

四问：是引导学生思考，作者在文中写了什么、怎样写的、为什么这样写。我一般建议学生学会使用这两种方式提问：① 看到某种现象，想知道原因？可用“为什么”提问。举例：在《爬天都峰》这篇课文中我们就可以这样提问：为什么“我”和老爷爷最后都互相道谢呢？答：因为他们都给了对方爬山的勇气，所以他们互相道谢。② 换位思考，假设不同的情况会出现什么样的结果。可以用“假如”、“如果”开头的假设句式。举例：在《爬天都峰》中我们就可以这样提问：如果老爷爷没有出现的话，“我”可能会怎么做？这样交给学生提问的方法，能引导和提醒学生自己要走进文本，有的放矢地去针对文本提出相关的疑问。

五写：是指三年级学生可以尝试在预习课文的过程中在书上写出自己的理解与感悟，也就是做批注。老师还可以引领学生研读文本，揣摩课文的写作顺序或写作特色。

授人以鱼，不如授之以渔。”教师的责任就在于教学生学会学习，学会预习，在培养学生良好学习兴趣的基础上，授之以预习方法，提出明确的预习要求。如果课前预习的好，同学们带着问题和预习成果进入课堂，就会精力集中，心中有数，做到有的放矢，不但激发了学生的学习兴趣和求知的欲望，而且有助于提高学生的课堂学习的有效性。希望这个学期孩子能增长更多的知识，学会语文的学习方法。

家长督查： 评价

1 我们的民族小学

一、大声读课文，连续读5遍，读正确、读流利。（家长证明： ） 二、临写生字，每个两遍，注意笔画笔顺。

三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。

四、抄写课文句子。先在文中画出，再抄。

1、描写窗外安静的句子： 2、你喜欢的一句话： 说说你为什么喜欢？

五、选一个词语填在（ ）里，再联系课文内容写一句话，把这个词语说具体。 【美丽 团结】 我们的民族小学是一所（ ）的学校。 六、观察“资料袋”，说说这些少数民族有什么不同？

你还知道哪个少数民族？它有什么特点？

家长督查： 评价

2 金 色 的 草 地

一、大声读课文，连续读5遍，读正确、读流利。（家长证明： ） 二、临写生字，注意笔画笔顺。

三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。 四、抄写课文句子。先在文中画出，再抄。

1、描写蒲公英有趣的句子： 2、你喜欢的一句话： 这句话给你什么感受？ 五、观察课文插图，先给家长说说“我和弟弟”在干什么？表情怎么样？再写下来。

三年级上册语文预习作业篇六

人教版三年级语文上册第五单元预习作业学案

第五单元

17、孔子拜师

预习提示：

1、读课文，画出生字词，借助音节或工具书读准字音。

2、读课文，标出自然段的序号；难读的句子、段落，多读几次。

3、读课文，想一想，孔子和老子给你留下了什么印象？

预习了课文，请你完成下列作业，检测一下自己的预习情况吧！

预习作业：

1、读课文完成填空：

（1）孔子是我国伟大的 和 。他的弟子把他的言行记录下来，编成 《 》 ，这本书对后世产生了深远的影响。

（2）本文主要讲了 离开家乡曲阜，去洛阳拜 为师的故事。初读课文后我还有以下几个问题不太懂： 。 （如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）

2、看拼音，写词语。

Wãn míng fēng chãn pǔ pǔ nà mân

( ) ( ) ( )

Chuán shîu pǐn xíng xuã wú zhǐ jìng

( ) ( ) ( ) （如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）

3、摘抄孔子名言三句。

（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）

预习提示：

1、读课文，画出生字词，借助音节或工具书读准字音。

2、读课文，标出自然段的序号；难读的句子、段落，多读几次。

3、读课文，用自己的话讲故事。{三年级上册语文预习作业}.

预习了课文，请你完成下列作业，检测一下自己的预习情况吧！

预习作业：

1、读课文后，我知道了《盘古开天地》是一则象讲述了 的故事。

（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）

2、用“√”画出下列字的正确读音。

猛（měng

阔（kuî mǒng） 辽（liáo niáo） kî） 肤（hū fū）

（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）

3、根据课文内容，进行连线练习。

气息 四极

声音 太阳和月亮

四肢 花草树木

眼睛 雨露

血液 雷声

肌肤 江河

汗水 大地

汗毛 风云

（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）

19赵州桥

预习提示：

1、读课文，画出生字词，借助音节或工具书读准字音。

2、读课文，标出自然段的序号；难读的句子、段落，多读几次。

3、读课文，想想课文从哪几个方面写赵州桥。

预习了课文，请你完成下列作业，检测一下自己的预习情况吧！

预习作业：

1、我会连

Hãng kuà qìchãng zhì huì diāo kâ yáo wàng

砌成 智慧 遥望 雕刻 横跨

（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）

2、读课文，填空。

（1）赵州桥是 朝石匠 设计和参加建造的，已经有 年的历史了。

（2）赵州桥桥长 米，宽 多。桥全用 砌成，没有

各有两个 。这种设计，在建桥史上是一个创举，既

（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）

3、我会填

（ ）的拱桥 （ ）的图案

（ ）的水花 （ ）的赵州桥

4、搜集一些关于赵州桥和李春的资料，和同学交流。

（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）

20、一幅名扬中外的画

预习提示：

1、读课文，画出生字词，借助音节或工具书读准字音。

2、读课文，标出自然段的序号；难读的句子、段落，多读几次。

4、读课文，想想课文描写了画面上的哪些内容。

预习了课文，请你完成下列作业，检测一下自己的预习情况吧！

预习作业：

1、读课文填空

本课“名扬中外的画”是指 ，它的作者是

了。

（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）

2、给多音字选择正确的读音。

溜达（ liū liù ） 一剩轿子（shâng chãng）

（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）

3、写出下列词语的反义词

清清楚楚（ ） 普通（ ）

名扬中外（ ） 热闹（ ）

（如果你很好的完成了这个任务，请在你的“月光宝盒”里给自己画一颗红★）