三年级说笑话的的作文

三年级说笑话的的作文篇一

写朋友的作文250字

我的朋友张雨佳 太仓市明德小学 三（7）班 杨 欣 我特别喜欢张雨佳，她是个很讨人喜欢的同学。谁遇到困难，她总会伸出热情的手。她喜欢说笑话，我不开心的时候，她就讲有趣的笑话逗我，让我忘记了烦恼。 张雨佳的舞蹈跳得最好。我们在舞蹈队里学舞，她的步子轻盈，姿态优美，老师常常叫她示范，赢得了大家的称赞。 在上课的时候，她管不住自己，喜欢随便讲话。她的成绩不算太好，遇着不会做的题目，总是来问我。我毫无保留地教她，直到她听懂了再去做。课后，我们就凑在一起玩游戏，比如“打枪”啦，“自说自话”啦，但是她玩不过我。 我和张雨佳一起学习、一起玩耍，她是我最好的朋友。

三年级说笑话的的作文篇二

18个笑话让你领悟人生

18个笑话让你领悟人生

1. 英国绅士与法国女人同乘一个包厢，女人想引诱这个英国人，她脱衣躺下后就抱怨身上发冷。先生把自己的被子给了她，她还是不停地说冷。

“我还能怎么帮助你呢？”先生沮丧地问道。

“我小时候妈妈总是用自己的身体给我取暖。”

“小姐，这我就爱莫能助了。我总不能跳下火车去找你的妈妈吧？”

【顿悟】

善解风情的男人是好男人，不解风情的男人更是好男人。

2. 一位夫人打电话给建筑师，说每当火车经过时，她的睡床就会摇动。 “这简直是无稽之谈！”建筑师回答说，“我来看看。”

建筑师到达后，夫人建议他躺在床上，体会一下火车经过时的感觉。

建筑师刚上床躺下，夫人的丈夫就回来了。他见此情形，便厉声喝问：“你躺在我妻子的床上干什么？”

建筑师战战兢兢地回答：“我说是在等火车，你会相信吗？”

【顿悟】

有些话是真的，却听上去很假；有些话是假的，却令人无庸置疑。{三年级说笑话的的作文}.

3. 老婆刚刚冲完澡出来，老公正要开始淋浴时，门铃响了。

在几秒争吵谁该去应门之后，老婆放弃了，裹了条毛巾急忙下楼去开门她打开门看见Bob。

她的邻居在她还没开口之前，Bob就说：“如果你把那条毛巾拿下我就给你$800。” 老婆想了想，就脱下毛巾赤裸站在Bob面前。过了几秒Bob给了钱就走了。 老婆困惑又兴奋她的好运，裹上毛巾上楼

当她回到浴室老公问她：“刚刚是谁呀？”

“隔壁的Bob啦！”她回答

“很好，”老公说：“那他有没有提他欠我的$800还我？”

【顿悟】

在未了解事情的真相之前，永远不要轻易自行判断而造成错误。而且还不知道自己有多难堪。

4. 有三个人到纽约度假。他们在一座高层宾馆的第45层订了一个套房。

一天晚上，大楼电梯出现故障，服务员安排他们在大厅过夜。

他们商量后，决定徒步走回房间，并约定轮流说笑话、唱歌和讲故事，以减轻登楼的劳累。{三年级说笑话的的作文}.

笑话讲了，歌也唱了，好不容易爬到第34层，大家都感觉精疲力竭。

“好吧，彼德，你来讲个幽默故事吧。”

彼德说：“故事不长，却令人伤心至极：我把房间的钥匙忘在大厅了。”

【顿悟】

我们痛苦，所以幽默；我们幽默，所以快乐。{三年级说笑话的的作文}.

5. 晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。

突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。

是儿子望着他父亲，说道：「一定是妈妈打破的。」

「你怎么知道？」「她没有骂人。」

【顿悟】

我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽。

6. 同样是小学三年级的学生，在作文中说他们将来的志愿是当小丑。

中国的老师斥之为：「胸无大志，孺子不可教也！」

带外国的老师则会说：「愿你把欢笑带给全世界！」

【顿悟】

身为长辈的我们，不但容易要求多于鼓励。更狭窄的界定了成功的定义。

7. 麦克走进餐馆，点了一份汤，服务员马上给他端了上来。

服务员刚走开，麦克就嚷嚷起来：“对不起，这汤我没法喝。”

服务员重新给他上了一个汤，他还是说：“对不起，这汤我没法喝。”

服务员只好叫来经理。

经理毕恭毕敬地朝麦克点点头，说：“先生，这道菜是本店最拿手的，深受顾客欢迎，难道您„„”{三年级说笑话的的作文}.

“我是说，调羹在哪里呢？”

【顿悟】

有错就改，当然是件好事。但我们常常却改掉正确的，留下错误的，结果是错上加错。

8. 饭厅内，一个异常谦恭的人胆怯地碰了碰另一个顾客,那人正在穿一件大衣。 “对不起，请问您是不是皮埃尔先生？”

“不，我不是。”那人回答。

“啊，”他舒了一口气，

“那我没弄错，我就是他，您穿了他的大衣。”

【顿悟】

要做到理直气壮，并不是件容易的事情。理直的人，往往低声下气；而理歪的人，却是气壮如牛。

9. 一个苏格兰人去伦敦，想顺便探望一位老朋友，但却忘了他的住址，于是给家父发了一份电报：“您知道托马的住址吗？速告！”

当天，他就收到一份加急回电：“知道。”

【顿悟】

当我们终于找到最正确的答案时，却发现它是最无用的。

10. 小明洗澡时不小心吞下一小块肥皂

他的妈妈慌慌张张地打电话向家庭医生求助。

医生说：“我现在还有几个病人在

可能要半小时後才能赶过去。”

小明妈妈说：“在你来之前，我该做甚麽？”

医生说：“给小明喝一杯白开水，然後用力跳一跳，

你就可以让小明用嘴巴吹泡泡消磨时间了。”

【顿悟】

三年级说笑话的的作文篇三

难忘的一天作文300字

难忘的一天作文300字

难忘的一天作文300字（一）

今天，妈妈送我到老师家学写作文，一进门我就看到我的两个同班同学也在这里，原以为陌生的地方一下子变得热闹起来。教我们的是一位男老师，带着眼镜，穿着西服，三十岁左右，看上去温文尔雅、和蔼可亲。上课了，老师首先作了>自我介绍，然后耐心地和我们讲解许多关于写作文的方法、技巧。课堂上鸦雀无声，老师的语言风趣幽默，我们也听得津津有味。老师为了让我们能听懂，打了很多比喻，说文章开头要像凤凰的脑袋一样，虽然短小，但十分漂亮，中间部分要像猪八戒的肚子那样充实饱满，而结尾则应该像豹子的尾巴很有力量，耐人寻味。我听的都迷住了。下课了，老师又陪我们一起玩游戏，说笑话。

今天是快乐的一天，也是难忘的一天。

难忘的一天作文300字（二）

今天，天气晴朗，蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。我和爸爸妈妈一起去香炉峰爬山。

一路上，我听见小鸟在歌唱，路边的野花好像在对我微笑。不知不觉就到了山脚下，我抬头向山上望去，山真高啊！爸爸说：“看我们谁先能爬上山顶。”爸爸的话刚一说完，我就快步地往山上跑去，一会儿，爸爸妈妈就给我甩得远远的。到了半山腰，我腿酸了，口也干了。我坐在台阶上等爸爸妈妈，不一会儿，他们也上来了，我们休息了一下，继续往上爬。爸爸不断地鼓励我，给我加油。我鼓足了劲，坚持往上爬，终于爬到了山顶。

今天的爬山虽然很累，但是我明白了坚持就是胜利这个道理。今天是我最难忘的一天。

难忘的一天作文300字（三）

今天，是八月十五，奶奶家的花生大丰收！

中午，我和妹妹吃完午饭，就和奶奶、爷爷、爸爸、婶婶一起下了地。我和妹妹都知道奶奶家的地有三亩多，这么大的一块地怎么干的完呢？我和妹妹不管三七二十一，马上开始了我们的摘花生的大行动。

我和妹妹开始拔花生了，我们拔了一棵，我们就一人吃了一个。刚打开花生的外壳，就看见了里面白白胖胖的花生子，吃了一口，那才叫个滋味呢！

吃完了花生，我和妹妹又开始了我们的工作。我们拔了一棵又一棵，忙的我们满头大汗，累的我们都喘不过气了。过了一会儿，妈妈把水送过来了，我和妹妹第一个跑了

过去，把我们渴的呀，恨不的把水全喝光！

终于，一半的花生被我们大家齐心合力的拔完了，可是我们得看田，因为有好多没地的人，他们都会偷别人家的花生，最后大家一致同意我和妹妹在地里看着花生，而爸爸妈妈他们去另一快地里干活。

原来在农村生活这么艰苦，而我们在城市的生活可是比农村的生活轻松和>幸福多了，我一定要珍惜现在的幸福生活，好好的学习！

难忘的一天作文300字（四）

“好紧张呀！”“我也是。”咦？这是从哪儿传来的声音？我走过去一看，哦，原来是星期一下午体育课的时候，陈老师说：“星期四下午要进行接力赛。”哎，今天不就是星期四吗？可惜，我只是一个啦啦队。

下午，我们来到准备处。那时，二年级的运动员们正在拼命奔跑，旁边响着一片叫声“加油，加油。”过了一会儿，轮到我们三年级了。男运动员和女运动员去运动场了，我和其他啦啦队在一旁观看。突然，只听一声枪响“砰”，男生们飞快地向前冲去，可是过了一小会儿，差距就拉大了。过了不久，男生的接力赛结束了，可惜，我们班只得了第四名。因为有些人在套圈的时候太慢了，所以就得不到第一名了。不过没关系，失败乃成功之母。我相信，女生肯定能得第一名！比赛开始了，又是一声枪响，第一个跑的胡虞楠，遥遥领先。后来，一个接着一个往前跑。比赛成绩出来了，果然不出我所料，我们班得了第一名。在回班里的路上，我们一直在大喊：“耶，我们赢了！”

虽然男孩子没有得第一，但是女孩子为我们班争了光！我觉得，今天下午的比赛让我特别难忘。

三年级说笑话的的作文篇四

三年级第五册语文79~94

三年级说笑话的的作文篇五

三年级学生情况分析

三年级学生情况分析

作为三（2）班的语文老师兼班主任，我担负着这个班级语文学习与发展的责任，这是一个浩大的工程，所以我有必要对目前学生语文基础做出一次评定与分析，为自己下个阶段的工作制定提供参考。

一、班级学生的情况：本班现有学生46人，期中男生24人，女生22人。调皮好动的男生多。表现为自制力差，上课精力不集中，搞小动作，小声说话，没有听课的习惯，不管老师说什么，他们一律听不见；懒懒散散，从来紧张不起来，关键时刻冲不上去，干什么事都走在别人的后面，我们设想一下，这样的学生，他怎么会学习好呢？女孩相对比较文静，大部分孩子上课思维活跃，发言积极，但是也有个别女生的性格更像男孩子，上课搞小动作，说笑话，听讲不认真等等，针对这种情况，在室内文化评比中，我们专门设立了评比台，别看这小小的评价表，极大地激励学生学习的积极性。

三年级是个过渡期，关键期，课程多了，由一二年级的语文、数学两门主课增加到语文、数学、英语、科学四门课程；要求也高了，一二年级没有书面作业，即使有也是简单的抄写之类的，而现在四门主课门门有作业，有词语抄写，有背诵的，还有许多灵活的作业，这样孩子一下子不适应，孩子一旦不适应就可能掉队、跟不上，导致学习很差。从语文方面来说，细心的家长可能已经发现，课文内容长了，生字仍然很多但是没有拼音，理解阅读的难度加大，而且各个单元又有了作文的要求，也就是说教材已经从二年级的字词过渡到段、篇的阅读理解和写作上了，应该说对许多孩子来说是相当吃力的。从考试卷子上来看，内容涉及的面广、容量大，特别是阅读，二年级是一个200字左右的小文章，三年级是三个，其中两个是课外的。作文二年级是写几句话，三年级则是写片段。以上是教材的变化，也许大家听了很不轻松，其实也不不必担忧，只要我们和孩子一起努力，在孩子需要的时候帮一把，孩子也一定会过度成功的。

二、课堂表现：这是班上学生目前存在的一个重要问题，学生在课堂上很难“长”时间地集中自己的精力，即使是生理学所说的十几分钟高强度的注意力也很难保证。这里主要存在两种现象，一种是行为自控能力不强，没{三年级说笑话的的作文}.

有形成正确的课堂观，在课堂上可以随意地说笑，打闹，而不能集中注意力在课堂上。这类学生有长时间处于教师对立面，而失去学生乐趣，才在课堂上寻找属于自己的“快乐”的“问题生”。也有由于年龄偏小，心理发育较晚，而不太“懂事”的孩子，他们不叫顽皮，只能说是天真，单纯，还不知道课堂上应该如何去做一名好学生，所以会任性地玩啊，闹啊。另一种是课堂“思维逃逸”，他们在课堂上并不会有什么太大的举动，好似在听讲，但他们对教师的言行，以及课堂学习会表现出迟钝，甚至是没有任何的反应。这是因为他们的精神已经逃离的课堂，而进入一个属于他们自己的世界，也就是大家常说的“思想开小差”了，这种学生形成“开小差”的习惯过程比较长，以至于他对课堂的反应出现“钝化”，并陷入习惯性迟钝，教师很难去控制他的内心世界。

从目前情况来看，学生对课堂参与热情取决于他们对课堂的兴趣，如果课堂趣味性比较浓，或者是能没有太大的心理压力下充分满足自己的表现欲的话，他们是很愿意参与到课堂中来。有些需要学生“动”起来的课堂，学生热情很高，但由于自控力不够，往往会让课堂走向“混乱”与“误区”。如果课堂需要“静”，需要“动手”，特别是需要思考时，课堂的热情便会下降，从这一点现象来看，学生目前在课堂上还没有养成语文学生基本的“动手”与“用心”的习惯。另外，学生的热情保持时间短，教师会通过情感渲染与深情激励调动学生的课堂热情，学生会有“偶热”现象，但很快便“降温”，必须要有比较强的外力作用，才能“迫使”他们集中自己的精力，投入课堂，但太强的外力会让学生失去自我调控能力，从而产生很强烈的依赖心理，如果强度超过承受限度，便会产生抵制心理，造成师生关系的紧张。如何让学生对课堂的参与热情成为一种本能的情绪反应，变成一种对自我的认可，自我的展示，和自我的满足，课堂才真正能成为快乐的所在，这才是可持续的课堂热情。

三、课外表现。

学生的作业意识还是比较强的，普遍都知道要完成老师的家庭作业，这里可能有家长督促的原因，别一方面也可以看出低年级他们在这方面所受的强化意识训练比较多。而相对新生中部分学生而言，这种责任意识就有点淡

薄。所以在今后要加强家庭作业的检查与统计，继续激励大家完成家庭作业，强化家庭作业责任感。对于个别存在问题的学生，要个别重点做思想工作，或者与家长取得联系，争取扭转这种淡薄意识，在外力帮助下形成作业习惯，慢慢培养责任感。

从学生目前完成家庭作业的质量来看是不容乐观，学生只在乎完成的数量，而对于自己所完成的作业不负责任，所以出现了许多不应该出现的错误，甚至是“涂鸦”式的作业。从这些作业来看，首先是家长对小孩的作业关心力度不够，或者是家庭教育严重缺乏，给予他们滋生“涂鸦”作业的土壤。对于这类个别学生要加强与家长的沟通，引起家长的重视，加大外力作用，“迫使”其提高作业的用心程度。对于大部分学生，甚至是一些比较优秀的学生，都会存在不必要错误，对自己所完成的作业不求好，不求精，降低要求，这是一种思想惰性的表现。这类学生并不存在作业完成的困难，只要稍加努力就能把作业完成的很好，他们需要的一种完善体制的约束，还有外来的激励，需要培养的一颗进取向上，力求完美的心。

最后再来谈谈学生的书写问题，这是现在最令我头痛的事情，一、二年级最大的失误便是学生的书写习惯没有养成，并由于长时间的错误书写态度与习惯让学生形成了牢固的书写方式，很难根治。究其原因，可能是低年级时老师在这方面所做的要求不够，没有把书写作为低年级最重要的教学任务来抓，学生的基本笔画书写，以及正确的字体间架结构，对美观汉字的追求都表现出明显的不足。另一方面可能由于作业量的问题，学生养成了草率书写的习惯，以完成任务为先，不会考虑书写的美观。如何提高学生的书写能力，是本学期的一个重要任务。

三年级说笑话的的作文篇六

学生作文

年傻傻的我

滕州善南街道贾庄小学 三、一班 孟扬

指导教师：吴美菊

每个人的童年都是五彩缤纷的，在这五彩缤纷里我做的傻事多如牛毛，但有一件事让我至今仍记忆犹新。

四岁时的我对这个美丽的世界充满了好奇，对什么事物都充满了疑问，所以我整天缠着妈妈问这问那。

突然有一天，我又有一个现在想起来啼笑皆非的想法：我是从哪来的？当我有了这个问题后，立即去找我那问不倒的妈妈。妈妈当时逗我说：“你呀，是我从垃圾箱里捡来的。” 我听了以后，立刻跑向一个离我家不远的垃圾箱旁，我也想捡个小孩，好陪我玩。我就在那等啊等，等啊等，时间像个小老鼠似的悄悄溜走了，天也渐渐暗了下来，我又累又饿，只好闷闷不乐的回家了。

到了家，我闷着头，一句话也没说。妈妈见我不开心，便问我发生了什么事。我说：“你真幸运，捡到了一个小孩，我在那等了半天，连小孩的哭声都没听到，我真倒霉呀！”妈妈笑着说：“傻孩子妈妈是逗你玩儿的，你不是从垃圾箱里捡来的，你是妈妈怀胎九个月生出来的„...”听了妈妈的一番话，我似懂非懂的，但知道小孩不是从垃圾箱里捡来的了。

晚上，爸爸回来了。妈妈把这件事告诉了爸爸，爸爸听了笑得前仰后合，摸着我的头，直说我傻，说我是他的傻儿子。

你们说我傻吗？

哎！童年的我还真有点儿傻。

爸爸心里有我

滕州善南街道贾庄小学 四、一班 孔筠

指导教师：吴美菊

我在家里经常帮妈妈看弟弟，我们一家人整天围着弟弟转，弟弟成了我们家的焦点人物。爸爸给弟弟买玩具、没衣服，每天下班就抱着弟弟玩，有时还做游戏，开心得不得了。这一切我都看在眼里，气在心里，觉得爸爸眼里只有他的宝贝儿子，不像没弟弟前那样关心我、疼爱我了，再也没时间带我逛超市、吃地摊了。有时我会想：“谁让我是个女孩呢，爸爸再也不会把我放在心上了，认命吧！” 日子一天天过去，我生病了，生大病了，住进了我们市的大医院-人民医院。爸爸接到妈妈的电话，马上给厂里请了假，到医院照顾我，一连好几天都没去上班，妈妈劝他去上班，说：“你去上班吧，这里有我就行了，医生不是说没什么大碍了吗？”病房里临床的阿姨也说：“你去吧，这里有医生，有护士，有什么事我们也能帮着看一下„„”可是爸爸坚持说: “不行，等宝贝女儿的病好点儿，稳定下来再说，不然我不放心，即使上班也没有心劲。”听到这话，我鼻子酸酸的，眼泪在眼眶里直打转。那几天，不管是白天还是黑夜，爸爸

都陪着我。每次在医院食堂打来的饭，都是我先吃，他吃剩下的。无聊的时侯爸爸给我说笑话、讲故事，偶尔还给我唱支歌，我一点生病的感觉也没有了。病房里没有给家属配的床，晚上爸爸就在我的病床边铺上小席，将就着睡。看到爸爸卷缩着躺在小席上，我再也控制不住自己，趴在被窝里哭了。

原来，爸爸是关心我的，是疼爱我的，心里是有我的，我和弟弟在他心里的份量是一样的。是我误解了爸爸，我爱我的爸爸。