三月的心情说说

三月的心情说说篇一

三月第一周

主题（ 热闹的街道 ）

安图县（永庆乡中心）幼儿园 班 级：小班 教 者：苏东雪

三月的心情说说篇二

五年级语文三月月考卷

五年级语文三月月考试卷

学校 班级 姓名

第一部分 基础知识积累与运用 (46)分

一、看拼音，写词语。（10分）

xiū sâ shuāi jiāo xiàn jǐng jīn piāo dài wǔ ( ) ( ) ( ) ( )

yāo ráo zhēng níng wēi ã jiǎo jìn nǎo zhī ( ) ( ) ( ) ( ) 二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。（2分） A、蒙（mãng）蔽 勒（lãi）紧 爱好（hào） 载（zài）歌载舞 ．．．．B、将（jiàng）领 剥（bō）削 咀嚼（juã） 情不自禁（jìn） ．．．．C、澄（chãng）澈 漂（piǎo）白 应（yīng）该 浑（hùn）黄一体 ．．．．D、上铺（pù） 转(zhuàn)动 钻（zuān）研 蛮横（hâng） ．．．．三、找出没有错别字的一项。（ ）（2分）

A、严阵已待 稀簿 效率 B、美伦美奂 渲染 勾勒 C、驼鸟 不翼而飞 疾弛 D、摔跤 商贸 斗志高昂 四、辨字组词（6分）

漠（ ）蓑（ ）蹄（ ）渲（ ）晰（ ）崖（ ） 寞（ ） 哀（ ） 啼（ ） 喧（ ）析（ ） 涯（ ） 五、把词语补充完整，并选择正确的词填空。（8分）

银（ ）素（ ） （ ）零（ ）落 （ ）阵（ ）待 始（ ）不（ ） 废（ ）忘（ ） （ ）水车（ ） 1、突如其来的大地震让人们（ ）。救援队伍在废墟中（ ） 地抢救被埋民众。

2、虽然我们的帮助对于受灾的人们只是（ ），但是只要我们人人献出一点儿爱心，灾区人民的生活就会好起来。 六、精挑细选。

1、选词填空。（6分）

艰难 艰苦 艰险

（1）、张骞不畏（ ）险阻，曾两次出使西域。

（2）、不论西部条件多么（ ），建设者们都无怨无悔地奋战在那里。

（3）、科技人员和工人们历尽（ ），终于使青藏铁路全线贯通了。 屹立 矗立 挺立

（4）、一座古朴典雅的丝绸之路“巨型石雕”（ ）在西安市玉祥门外。 （5）、一个民主、富强的社会主义强国（ ）在世界东方。 （6）、一行高大的白杨树（ ）在铁路沿线旁。

2、选择合适的关联词填到句子中。（4分）

不管„„总是„„ 不是„„而是„„ 因为„„所以„„ 如果„„就„„

（1）、一次次爆炸，炸出的（ ）石块，（ ）坚硬的冰碴子。 （2）、（ ）古代的“丝绸之路”沟通了东西方商贸文化，（ ）它为西部乃至中国历史上曾经的繁荣做出了重大贡献。

（3）、（ ）遇到风沙还是雨雪，甚至干旱或洪水，白杨树（ ）那么直，那么坚强。

（4）、（ ）没有一代又一代建设者的无私奉献，（ ）没有今天再度成为世人关注焦点的新西部。 七、根据要求变换句子。(4分)

（1）、小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句）

________________________________________________ （2）、我童年的发现很可笑。我很快乐，难以忘怀。（用关联词连成一句话） （3）、高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。 缩句： ________________________________________________ （4）、我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句） 八、根据提示默写诗句或词句。（4分）

（1）、《牧童》中描写草场宽阔无垠，笛声悠扬悦耳的诗句是： ________________________________________________ 。 （2）、《清平乐.村居》中诗人着力描绘“小儿”调皮可爱，自由自在神态 的句子是：________________________________________________ 。 （3）、蒙汉情深何忍别，______________________________！

（4）、《舟过安仁》的作者杨万里写儿童收篙、停棹的两句诗是： “______________________________________________ ”。

第二部分：阅读积累与运用。（20分） （一）阅读《草原》选段，回答问题。（8分）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空

是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（ ）。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（ ），不用（ ）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的（ ）。

1、 根据课文内容，将短文补充完整。（2分）

2、 用语段中的两个四字词语概括草原美景的特点：__________________（1分） 5、读读短文中划线的句子，“无边的绿毯”指的是______________，“白色的大花”指的是__________________，“中国画”指的是____________________。这样写，让人感觉到_______________________。（2分）

5.作者初次来到草原，开始想“高歌”，后面又想“低吟”，为什么?

（二）课外阅读展智慧。（12分）

我的童年（节选）

--季羡林

到了学校里，用不着（ ）什么，一放学，就是我的天下。我往往都到假（jiā jià）山后，或者一个盖（ ）的工地上，拿出“闲书”，狼吞虎咽似（shì sì）的大看起来。常常忘了时间，忘了吃饭。有时候看到天黑，才摸黑回家。我对小说中的绿（lù lǜ）林好汉非常熟悉，他们的姓名都背得滚瓜烂熟，连他们使用的兵器也如数（shǔ shù）家珍，比教科书熟悉多了。自己也想当那样的英雄。鼻子一哼，冒出一道白光，白光里带着宝剑，射杀坏蛋，然后再一哼，白光和剑便（biàn pián）回到自己的鼻子里。

有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往米缸里猛戳，一而再，再而三，一直戳到几百次，上千次。练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终就可以练成铁砂掌，五指一戳，连树木也能戳断。我信以为真，也想练成铁砂掌，便猛戳起来。结果把指头戳破了，鲜血（xuě xuâ）直流，疼痛难忍，知道自己与铁砂掌无缘，才停止了练习。 1.把文中括号里不正确的读音划掉。（2分）

2.请用“fáng”的读音组词并填到文中的括号里。（1分）

2.“戳”字用音序查字法应先查（ ）；用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。（1分）

3.请用“\”划去下面句子中用得不正确的一个词语。

“闲书”给“我”的童年生活带来了无限的（疼苦 快乐 幻想 趣味）（1分）。 4.从哪些事情中可以看出“我”最喜欢看闲书？请用自己的话把它们概括出来。（4分） 。 5.相信大家都喜欢看闲书，你能把你最喜欢的闲书推荐给大家吗？并说说你推荐的理由。（3分）

第三部分：口语交际与习作乐园（34分）

十、口语交际（4分） 1、把下面的话语补充完整。

小刚说话有点磕巴，小明经常嘲笑他，小刚的自尊受到极的大伤害。你会 怎样说服教育小明？小明听了你的话又会说些什么？

我会说： 。 小明会说： 。 十一、妙笔生花（30分）

请你写一封信给你的亲朋好友，向他（她）讲述一件你童年的趣事。

要求： 1、注意书信的格式，要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。

2、字数在400字以上，注意语句通顺，书写工整。

三月的心情说说篇三

一生恰如三月花

一生恰如三月花

作者：一地流沙

看得见开始，猜不到结局，一生恰如三月花，安意如在《当时只道是寻常》一书里剖析得淋漓尽致。

就像梨花在春光最盛的时候凋谢而去，就像烟花三月，瞬间而逝，就像那烟火，即使再是绚烂无比，也是再美犹空。{三月的心情说说}.

曾经读过很多纳兰容若的词，每每都能够让我沉浸在他的思想漩涡之中。读他的词，总感觉有一种无奈的薄凉，和一种沧桑的况味，让我仿佛是走在这个冬天铺着细细雪花的江边小径上面，那种茫茫的凉意一直浸到我的灵魂深处，就连我的骨子里面，也透起一份苍凉意蕴，一份落寞的色彩，自然而然地就笼罩了我的全身。 都说为情所累，为爱所苦，难道真的是情到深处人孤独吗？难道就不能在心灵深处布上一片如水的月华吗？ 难道爱情真的是不堪一击的吗？难道在牵手与走入之间，那一念，真的是轻如鸿毛或重如泰山吗？

沉重如我此时的心境，也不得不佩服纳兰容若把他所有欲说还休的心事都写进了他的词里，那些读了让人百转千回，愁肠百结的词句，那些或浓或淡，或柔或软的词句里包含了多多少少他剪不断理还乱的心事啊！红颜如水的感觉，一瞬间就柔柔软软地盈满了我的心间。我想，如果没有这种柔软的感觉，也就没有了纳兰容若的那些流传至今的词了吧！那么，他还会是那样让人心伤的逝去吗？

就像此时此刻，我沉浸在自己的文字之中，或许就是一种无病呻

吟吧！难道这就是我的一种精神的自我安慰？或者就是我那种来自于灵魂深处，想要寻求思想解脱的一种宣泄吗？

很多时候，我总是想让自己的思想穿透自己的心灵，在没有伤感的孤独里沉浸着一些什么，并积淀着一些什么。但是，我从来不会把那些如同是烟火般的瞬间快乐理解成为一种落寞的宣泄，或者说是一种精神的慰藉。可是，很多时候，享受一份孤独又何尝不是一种轻松的所在？就像那无边的夜色里，我总是能够看到那个空虚的我，那个寂寞的我，那个带着纳兰词般柔软的我，静静地站在夜的肩膀上面，任凭寒露侵袭着，任凭冷风吹拂着。

时间不会倒流，心痛的感觉在这个寒冷的季节里，撕裂着我的思想，但是我不会悲天悯人，因为我知道，任何的消极因素都不是一种解脱的方法，爱与情都是人生的另一种超越，另一种升华。 季节可以苍凉，季节可以凄清，景色可以萧条，景色可以暗淡，但我的思想不能凄清，我的灵魂不能暗淡，因为此时，我好像已经听到了那一朵朵腊梅开苞绽放的声音，因为我的耳边仿佛响起了春天已经向我走来的那份轻轻的脚步声。

思想终究是透彻的，情感才会是显得那么的凝重，哪怕真的是一生恰如三月花，我也是要把暗香舞动，让人生没有遗憾，因为，这个世上我曾经来过。猜不到的结局，我何用费尽心机地去设想？让人生精彩纷呈，不就是最美的结局吗？

我把纳兰容若的一枚枚清丽的词编排成一章章只适合我自己的音乐，心静的时候，我就一遍遍地融入其中，不管忧伤，不管凄凉，

我就这样追寻着一份心灵的契合。我的这份依恋程度，在含情脉脉的倾听里，让我自己也是惊讶不已，也因此，我的思想变得是那么的张扬，我的一颗心变得是那么的狂热。但是，自始至终，那份灵性终究还是带着梦幻般的色彩，带我陶冶，让我沉醉。

人生苦短，随你光怪陆离，随你按部就班，随你波涛汹涌，随你一帆风顺，都是你思绪的飞翔，都是你心情的流动。曾几何时，我想象着“白天不懂夜的黑”，我排斥着“寂寞让我如此美丽”，我信奉着“我的爱，赤裸裸”，我欣赏着“有爱的日子，生活才是一种暖色调”，但我终究还是走不出爱的那个死胡同，在那些日夜交错的时光里，我好像穿越了时空，带着一颗神明的心，在时光的隧道里体验着生命之中的那份属于自己的幸福。

梦，总是被我关在门外，但我又总是想让它附带上我的灵魂、我的思想，然后把它格式化，安放到千里之外，融入到那个我所要梦见的梦境里，让幸福和风细雨，让此时此刻热浪滚滚。但我终究是不知道，千里之外的那个梦境里，有没有收藏着我那一丁点的幸福？

总是把黑夜在自己的思想里柔软到极致，但仍然能够回荡着爱的那份悦耳的声音，一次次的呼唤，我都能够听得到那颗心的跳动。魂来梦去之间，让我沉醉，让我上瘾，我知道，浪漫在心，注定着千里之外我的一丝孤独。那丝若有若无的忧伤，早已经变成了无痕的水波，一生恰如三月花，一生缠绕的死结，悬挂在心头，是那么的柔软，就如同是天边的一抹云霞，显得既是干净而又是悠闲。

就像梦，也总是这样，记得起开始，却想不起结局。

爱，在路上

我知道我的心将去向何方，因为洋溢着满腔思念的这颗心始终是在爱之路上指引着我前行的脚步。不管我前行的脚步是多么的缓慢，但我想都不要紧，只要我总是在爱的路上行走着，那么，我总是会看到前方那座爱的城堡。 尽管知道路途的曲折，尽管知道一路上有风风雨雨，但是，我前行的脚步始终没有因此而有所停止，正因为我知道，我所行走的这条爱之路是人生之中的一条单行线。我一直在爱的路上，有过落寞的徘徊，有过劳累的奔波，有过欢快的惬意，但那份愉悦的心情总是涵盖着我人生之中那些所谓的阴影。我知道，是那份爱的执着，占据着我思想的空间；我知道，是那份爱的回味，演绎着我人生的真谛。

总是以为曾经失去的那些情结，可能会在我所走过来的路上留下一丝丝的印痕，那些丁香般的十字结，仿佛带着一份馨香，始终萦绕在我的脑海深处。我知道，爱的这条路走下去就会进入那个城堡，我更知道，那里就是我一直所想要的家园。总是以为曾经想要拥有的幸福，可能会在我前行的路途中等着我，那些时不时流露出来的温馨感觉，好像是长着一对翅膀的蝴蝶，不经意间就落在了我的身上。

每一次的远行，我都是带着爱在匆匆地行走，哪怕两个点之间的距离相隔千里，我仍然乐此不疲，风雨中奔波不息。每一次丈量这条爱的路程，我都是把点点滴滴用心地烙印在脑子里，哪怕是两座城之

间的距离有多么的遥远，我仍然把身影融入在灯火阑珊之中。我知道，每一段人生之中的记忆，都有着它的一个个原始密码，无论何时，无论我身在何处，我都能够在那些曾经的时光里回味到那种甜蜜的滋味；那些如同是幻灯片一样的情景，始终浮现在我的眼前，哪怕我闭上眼睛，我都能够还原得出那些情景交融的场景。 尽管知道，现实生活之中的美好，总是会在我不经意间的时候，带着一片灿烂的阳光，浓妆艳抹地莅临我的人生；尽管知道，梦幻之中的想象，在很多时候都是不能梦想成真的，可我仍然是奋不顾身地去经营那些虚无缥缈的幸福。总是知道时光如雨，可我依然是在雨中行走的那个人，我不知道能否找到属于我自己的那片七彩云霞，去前方的那个城堡里建造一片属于我们的小天地；但是，我深信，只要带着爱，走下去，一直走到风儿停、雨丝住，便会出现一片美好的艳阳天。总是知道岁月如酒，可我始终是在酒里沉醉的那个人，我不知道能否得到属于我自己的那把开启幸福之门的钥匙，去打开爱路尽头那个家园的一扇唯一的门；但是，我坚信，只要爱在路上，转身处，那条单行线的尽头，或许就是一份惊喜在悄悄地等着我。 爱，在路上，越过繁华喧闹的人生以后，想来还是平淡最好，还是简约是真；生活的曲折，真爱的追寻，唯有经历过，才能让我懂得那份爱的真谛，才能让我去倍加珍惜。我很清楚，不管自己经历多么痛苦的事情，到最后都会在时间的长河里被渐渐遗忘，因为，世事无常，在葱茏的岁月里，没有什么是能够敌得过时光的侵蚀。

爱，在路上，漂泊着的人生不一定就是流浪，也可以是我思想的

三月的心情说说篇四

小学四年级语文阅读理解训练及答案

小学四年级语文阅读理解训练及答案

姓名：___________

（一）三月桃花水

是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？

啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一

万个小酒窝,在水中回旋。

三月的桃花木,是春天的竖琴。

每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田

野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！

三月的桃花木,是春天的明镜。{三月的心情说说}.

它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,

水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟„„

比金子还贵啊,三月桃花水！

比银子还亮啊,三月桃花水！

啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我

们心灵的酒杯。

1、理解短文内容填空。

（1）第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水 的情景。

（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 的写法，写出

了 。

2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？

4、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。{三月的心情说说}.

我看见

我还看见

5、写一句关于春天的谚语。

（二）渴望读书的“大眼睛”

十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一

群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘

十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。

你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话„„

你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去„„

这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。

这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。

这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。

直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。

1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（ ）

A、特定称谓 B、着重指出 C、表示引用

2、阅读第1自然段，回答下面问题。

（1）“大眼睛”是怎样读书的？

（2）记者为什么要拍摄这张照片？

3、课文是怎样描写大眼睛的？从第2～5自然段中各找出一个关键词语。

4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩 。第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的 ，“可是”说明了小女孩对 的渴望，以及内心充满 的原因。

5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。

6、用“-------------”和“ ”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。

7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？

8、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？

_________________________________________________________________________________

四年级语文阅读理解(五)

姓名：___________

妈妈的手

我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。

记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；

回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里

做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那

双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰

的习惯。

我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的身边 他拿起我的

作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温

柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流

流遍我（ ）全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。

做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣

服，一切都是为了抚育我成长。

1、写出下列词语的近（反）义词。

温柔（近义词） 顿时（近义词）

马虎（反义词） 严厉（反义词）

2、在第3自然段空白处加上标点。

3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。

4、根据短文内容填空。

（1）我的妈妈有一双 的手，一双 的手。

（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手 ，又用那温柔的

手 。

（3）闭上眼睛，我仿佛看见 ，又想

到 。

5、这篇短文开头的方法是（ ）

A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主旨

6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一

谈。

另一扇窗子

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对

象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xiǎng shǎng)的集体活动，

只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。{三月的心情说说}.

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。"玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，"孩子，你看

到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

孩子 你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在老师的心目中 你的

鼻子是最可爱的

“大家都笑我啊(a ya wa na )。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加

了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在

线节目的演出，也名声大振(zhèn zhèng )。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这

个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一

种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

1、联系上下文理解词语：

一扫而光 名声大振

２、选择括号里的正确的读音打“√”.

３、用“ ”划出文章的中心句。

4、给文章第6自然段加上标点。

5.小男孩先在窗子边看到 ，心情 在老师的引导下又在另一扇窗户

旁看见了 ，他的心情 。小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解

是

6“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。

7.读了这篇文章你受到了怎样的启发？

8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？

四年级语文阅读理解（六) 姓名：___________

登山人

三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说：“我是（ ）。”

第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退下来了。

只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘，（ ），几次跌倒，都

爬起来再上，（ ），毫不气馁。最后终于登上了峰顶。

过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是我（ ）好，省了许多力气。” 第二个人说：“是呀！所以我（ ），中途退下，还是明智的。”

那个登上峰顶的人笑了笑，说道："不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。”

1、在文中括号内填上合适的词语。

A、知难而进 B、知难而退 C、适可而止 D、勇往直前

E、无所畏惧

2、联系上下文解释下列词语。

（1）知难而退：

（2）适可而止：

3、根据短文内容填表。

4、你是怎样理解短文的最后一段？

三月的心情说说篇五

七年级三月考试语文试卷

七年级下学期月考语文试卷

（考试时间：120分钟 满分120分）

一、（共12分，每小题3分）

1、下列加点字注音和书写有误的一项是：

A.宿儒 ( sù) 抽噎（yè） 人声鼎沸 循循善诱 ．．．．

B.伫立( zhù) 甄别(zhēng) 生死悠关 根深蒂固 ．．．．

C.商榷（què） 不啻（chì） 身临其境 忐忑不安 ．．

D.媲美（pì） 天穹（qióng） 姗姗来迟 百无聊赖 ．．．．

2、依次填入下列横线中的词语最恰当的一项是：

（1）拍雪人和塑雪罗汉需要人们，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，

只好来捕鸟。

（2）他终于气喘吁吁的抓住线绳，脸上得意和满足的稚气。

（3）绚烂的有刺的鲜花， 着生活的美好和短暂的艰难，我愿有一束美

丽的玫瑰，陪伴我到天涯。

（4）他应该能 出他的创作的所有的细节，并且能够用铅笔把它在纸上画

出来。

A、鉴赏 飘起 象征 设想 B、欣赏 浮起 象征 料想

C、鉴赏 浮起 比喻 设想 D、欣赏 飘起 比喻 料想

3、下列句子中，有语病的一句是：

A、为响应“向雷锋同志学习”的号召，学校团支部组织了多项志愿者活动。

B、参加“环保小卫士”活动，不仅提高了全体学生的环保意识，而且让每一

个参加的同学更加讲卫生。

C、文学经典是我们共同的精神财富，诵读经典能提升修养，陶冶性情。

D、“我读经典”系列读书活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。

4、下列句子排序正确的一项是：

①花朝节又正值我国传统清明节前，主要是传统的物资交流和各种民俗、戏

曲表演。

②开幕式文艺演出、烟火燃放、篝火晚会作为最受群众和游客欢迎的娱乐项

目今年将精心安排并加大力度。

③在政府的重视和当地官员与百姓的共同努力下，旧街花朝节对唱响东北部

生态旅游，继承和发扬传统文化内涵一定会产生极其深远的影响。

④全国最具特色的民俗节日、湖北省非物质文化遗产、延绵800余年的新洲

旧街花朝节源于南宋时期当地庆福寺庙会，因每年农历二月十五相传是百花生日

而得名。

⑤本次花朝节为新洲区第十届花朝文化旅游节，除群众性庙会活动、农副产

品交流外，还将举办多项主题活动作为文化大餐以飨八方游客。

⑥字画现场泼墨并当场免费赠送继续为群众期盼，楚剧和拳击邀请赛两项活

动将传统文化和现代竞赛活动同台放彩。

A、③④①②⑤⑥ B、④⑤②⑥①③ C、④①⑤②⑥③ D、③④①⑤②⑥

二、（共9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成5—7题。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说

呜蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间

直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里

低唱，蜷蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手

指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首鸟藤和木莲藤缠络

着，木莲有莲房一般的果实，何首鸟有臃肿的根。有人说，何首-根有像人形的，

吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥

墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊

瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，

在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女

的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竞给那走来夜谈的老和尚识

破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，

能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚

却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，

却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨

声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音

也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞

蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。

这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而

且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。

但直到现在，总还是没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌

生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印

在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来

捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的

时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些

秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，

将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很

躁，养不过夜的。

这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，

跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只j闰土的父亲是小半

天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静

地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。

5．对文章的主要内容概括准确的一项是( )

A．百草园给“我”的乐趣

B．百草园自然景物给“我”的情趣

C．百草园生活对“我”成长的影响

D．百草园给“我”的美好回忆

6．下列有关百草园之乐的判断不正确的一项是( )

A．百草园之乐在于它美丽的自然之景

B．百草园之乐在于雪地捕鸟

C．百草园之乐在于儿童热爱大自然的心情

D．百草园之乐在于美女蛇的奇妙传说

7．下列与文章内容相吻合的一项是( )

A．长妈妈讲的美女蛇的故事具有神秘的色彩，在作者那幼小的心灵投上了

阴影。

B．百草园其实只是一个荒凉的普通园子，说它是乐园是因为当时作者所处

的环境里没有其它的园子。

C．百草园在冬天里比较的无味，它又是荒园，人迹罕至，没有什么活动可

乐，所以作者雪天用捕鸟来取乐。

D．对百草园自然景色的描写，作者采用的写作顺序是从动物写到植物，又

从植物写到动物。

三（共12分，每小题3分）

阅读下面文言文，完成8—11题）

孔子行道而息，马逸①，食人之稼，野人②取其马。子贡请往说之，毕辞，

野人不听。有鄙人③始事孔子者，曰：“请往说之。”因谓野人曰：“子不耕于东

海，吾不耕于西海也，吾马何得不食子之禾？”野人大说，相谓曰：“说亦皆如此其辩也，独如向④之人！”解马而与之。

注：①[逸]跑。②[野人]农夫。③[鄙人]仆人。④[向]从前。

8、下列句中加点的词语解释有误的一项是。

A.子贡请往说之 （劝说） B. 毕辞，野人不听（言辞） ．．

C其野人大说 （同“悦”，高兴，愉快 ） D. .因谓野人曰 （对） ．．

9、下列各句中的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是( )

例句：解马而与之

A．人不知而不愠 B．思而不学则殆

C．见不贤而内自省也 D．学而不厌

10、下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）

A、有/鄙人始事/孔子者

B、子/不耕/于东海

C、吾马/何得不食/子之禾？

D、说/亦皆如此/其辩也

11．下列对文章的理解和分析错误的一项是( )

A．孔子在路上休息时马吃了人家的庄稼，农夫将马捉住。

B．子贡自告奋勇地去要马但到底也没有说服农夫。{三月的心情说说}.

C．孔子的仆人因刚开始跟随孔子而想表现自己就抢先去说服农夫。

D．文章虽短却说明了说话的方式方法要适合情境、对象的道理。

四、（19分）

12、翻译文中划横线的句子。(4分)

有鄙人始事孔子者，曰：“请往说之。”

译：

13、古诗文填空（10分）

① ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

②乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘江春行》）

③在谈学习方法时，我们可以借用《<论语>八则》中的

“ ， ”来鼓励同学注重学习与思考的关系。

4、 ，不亦君子乎？ ○

14、解释下面加点字的意思。（5分）

（1）不下问

（2）无缘无

（3）前后继

（4）亦步亦

(5) 塞翁失马，知非福

五、阅读下面现代文，完成第13—16小题。（18分）

我的“藤野先生”

徐红

①遥望中学时代，已时隔二十多年，可是我的语文老师龚汉城却如在眼前。

②我无须再另费笔力去描绘他的音容，因为有一幅现成的肖像画最适合他。

那就是鲁迅笔下的藤野先生。除了没有一撇八字须，其他可谓妙惟肖，连朗读课

文时抑扬顿挫的声调也毫无二致。

③二十多年前的语文课本实在像一本政治读本，老师教得平平淡淡，我也学

得索然无味。可是有一节语文课我至今记得清清楚楚。龚老师那一天一反常态地

对我们说：“今天我们要学一篇课文《藤野先生》，这是文学作品，作者鲁迅是

我国现代最伟大的文学家。”

④这个黑瘦的、衣着模糊的藤野先生远远地从异国他乡走近我，我分明感觉

到他内心深处蕴藏着博大的爱。当他得知他的学生要远他而去时，他把自己的一

张照片送给学生，背面还写上“惜别”二字。当我第一次读到这段文字时，竟不

能抑制自己。文学，原来能把生活中最有情感的东西展示出来，能把沙漠润出绿

洲。我抬头望着在上课的龚老师。他镜片后的眼睛似乎亮了些，他黑瘦的脸庞似

乎有些红晕，他的声音高低起伏，又戛然而止，怔怔地望着我们。我凝视着他的

目光，我明白，他就是我们的藤野先生。

⑤厌倦了大批判的文章，我开始写散文，写老师，写同学，写亲人，写自己。

写一切能抒发我情感的文章。好像龚老师的评语一次比一次长，分数一个比一个

高。龚老师在语文课上经常念我的作文，后来又把我的作文抄在大白纸上，先贴