三年级礼物为话题的作文

三年级礼物为话题的作文篇一

三年级作文题目类型2

三年级作文题例

一、从作文的类型来分 （一）记实文 1．写人的

写一个你熟悉的人。写出他（她）的一、两件事件，表现出这个人的特点。 2．写事的

题目：我做了一件家务事。要求：回忆自己做过的家务事，是什么时候，在什么地方以及怎样做的，语句要通顺，内容要具体。 3．写物的

请你写自己喜欢的一种小动物，要求能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。 4．写景的

我们的家乡杭州是个著名的旅游城市，有很多知名的景点，请选取一个景点，描写一下那里美丽的景色。 5．写活动的

课余生活中，你最喜欢什么活动？钓鱼、集邮、还是踢球？选择一种写一写，要写出这种活动给你带来的乐趣。题目自定。（作文纸不够，请另加纸）。 （二）想象文

1．有一天，你的玩具“活”了起来，他们有说有笑，发生许多有趣的事情，请发挥你的想象，写一个玩具王国的童话故事。 2．张玲玉明天过生日，妈妈给她30元钱，说：“孩子，真抱歉，妈没时间给你买生日礼物。你用这30元钱随便买点东西，就当妈妈送给你的生日礼物吧。”„„ （三）应用文

二、从题目表述的类型来分 （一）命题作文 题目：为自己竖起大拇指

提示：“竖起大拇指”用来表示鼓励、夸奖、赞赏、自豪，也可以用来表示有决心、有

信心、有志气„„你曾经为什么为自己竖起大拇指呢？请你把这件事情的起因、经过写下来。 （二）半命题作文 1．前空式

（1）_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。） （2）_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）

（3）_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？） 2．后空式

（1）我发现了_______ （2）20年后的_______ （3）我眼中的_______ 3.中空式

（1）那是一次_______的尝试 （2）我是_______迷: （3）一堂_______的课冋 （三）看图写作文 （四）话题作文

人互有短长，你解决不了的问题，对你的朋友或亲人而言或许就是轻而易举的。在你的生活中是否也遇到类似的你用自己的力量帮助他人，或你的亲人、朋友帮助你解决问题的事情呢？请以“帮助”为话题，写一篇作文，要求表达真情实感。题目自拟。 （五）续写

《作文报》来了！班长捧着厚厚一叠报纸走进教室，边数边发。“嘶——”没等他松手，我急忙上前，猛地一抽，报纸破了。这下发给谁呢？我俩你看我，我看你，都呆住了„„

三、个性化作文题例子

（一）下面的几组事物中选一组，以它们

为主人公，想象一下，它们之间会发生什么事，编一个故事。要求书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字。题目自拟。 1、花、叶子2、课桌、板凳3、●■ （二）请把下列图型上(几何图)加几笔，然后根据想象写一篇作文，题材不限。 （三）我们学过古诗《所见》请根据诗句的意思，并展开合理想象，写成一篇作文。 一、命题作文小学作文题目： （一、写人类小学作文题目）

1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）

2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）

3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？） 4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）

5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？） （二、记事类小学作文题目）

1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）

2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）

（三、抒情类小学作文题目）

1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）

2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？） （四、想象类小学作文题目） 1、假如我会克隆 2、假如我会72变

3、假如让我„„ 4、假如我是一名„„ 5、假如我的生命只剩下三天 二、半命题小学作文题目： （一、前空式小学作文题目）

1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。） 2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）

3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？） 4、_______的滋味。 5、_______真辛苦。 6、_______真有趣。 7、_______说我长大了。 （二、后空式小学作文题目） 1、我发现了_______ 2、20年后的_______ 3、我想对你说，_______ 4、这件事真叫我_______ 5、谢谢你，_______ 6、我眼中的_______ 7、我迷上了_______ 8、愉快的_______

（三、中空式小学作文题目） 1、那是一次_______的尝试 2、我是_______迷 3、一堂_______的课 4、当_______不在的时候 5、发生在_______的一件事 6、我_______的一个人 小学经典作文题目 1.童年趣事 2.我的XX 3.家庭风波 4.我长大了

5.记一件难忘的事 6.XX，我想对你说 7.第一次做家务 8.观XXX有感 9.一件小事 10.XX年后的我 能力提升篇

一、《我是个____的孩子》(在横线填写词语，以“害羞”“勇敢”“爱笑”“爱学习”等，填写后再作文)

题解：先认清自己是一个怎样的孩子(我的特点)，再讲个故事作例证。 二、《家里来了客人》

题解：来了一个什么样的客人?爸爸、妈妈，还有我，怎样接待客人?可不能忘了写哦。 三、《和老师的一次对话》

题解：是对话，是学生跟老师的平等交流，不能一方说，一方听。 【小学四年级小学作文题目】

一、《_____老师是我的好朋友》(在横线上填老师的姓){三年级礼物为话题的作文}.

题解：写这位老师不仅教我知识，还平等地跟我交上了朋友，赞美老师对学生的友爱与民主。

二、《妈妈，你的爱让我受不了》 题解：这里的爱指溺爱，指有损孩子“自立”“自主”的爱。

三、《当我面对____的时候》(在横线上填入词语，如“失败”“成功”“困难”“表扬”等，再写作文)

题解：写一个有关的故事，还要写此时的想法与态度。 【小学作文题目】 一、《尴尬的时刻》

题解：什么事让你尴尬?这时你有什么想法，得到了什么启示? 二、《你快乐，所以我快乐》

题解：由于你感到快乐，所以我快乐____

哪怕我付出了也值。表达了“我”宽阔、友善的胸怀。

三、《在好朋友生日聚会上的祝词》 题解：意在检测你的口语交际能力。词语里可以插入小故事，要有表达美好感情的祝愿的话。

千万别写成一次生日聚会活动。

三年级礼物为话题的作文篇二

话题作文“礼物”教学案设计

礼物传真情,我手写我心

话题作文“礼物”教学案设计

川大附小东山学校 林勇

设计理念

语文新课程标准中对五、六年级习作明确指出：“懂得写作是为了自我表达和与人交流”，“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。”创设情景，激发情感，引发学生写作冲动，表达真情实感。

教学目标：

1、通过接受礼物，感受礼物蕴涵的真情、真爱。

2、指导学生真实地表达自己内心的独特感受，写好人物的心理活动。

3、围绕礼物，联系生活实际选材，激情创作，有序表达。

重点：感受体验心理活动的过程。

难点：把人物心理活动描写生动。

课时分配：三课时（本课设计的是第一课时，第二课时为学生自由习作，第三课时为作文评改）。

教学准备：

1、上好“初显身手”并且整合“笔下生花”的“自己设计和准备的礼物及送给别人的过程”并在礼物上写作祝福的话或者为什么选或制作这件礼物。

2、扩写训练：在单元课文教学中完成扩写自己送出和接受微笑的经历以及《礼物》一文中女儿两次落泪的想法。

3、每位学生准备好“自己接受的特别的礼物”课堂备用。

教学过程：

一、挖掘资源，激情导入，（约2分钟）

以开课问好直接导入：同学们好，请坐。第*组坐姿端正认真倾听是送给老师最好的礼物，刚才我们上课相互问好，也是送给对方？礼物，老师相机板书“礼物”）

二、体验交流，心随情动（约12分钟）

1、首先，老师要送给你们一件礼物，这件礼物很特别，请同学们闭上眼睛准备收礼物，如果你睁开了眼睛，礼物就飞走了。

2、接下来，老师口技表演“百鸟争鸣”并在教室里面走动，时而俯身，时而疾走，学生不由自主睁开眼睛，惊奇的望着老师，随即报以热烈的掌声。

3、采访学生，当闭上眼睛，听到鸟鸣，睁开眼睛时心里是怎么想的，请用三个关键词描述。

4、教师相机板书“疑惑——吃惊——佩服”并在收集不同答案后，在相应词语下打省略号。

5、谁能用上这些词语来说一段话。要是能用上一些细节，加上动作的词语，这段

话会更生动。谁再来试一试。老师相机板书这些都是“心理活动”

6、如何写好心理活动，教材给我们提供咯额很多例子：请快速默读三个片段，说说都用了哪些些写作方法。

7、要写好心理描写可以通过动作描写，适当运用修辞手法，就会让你的文章生动。现在请你拿出自己接受到的特别的礼物，回想一下接受礼物的过程，也用三个关键词予以概括，然后说一段话给同桌听，让同桌帮你提提意见。{三年级礼物为话题的作文}.

三、片段呈现，感悟写法（约12分钟）

1、现在请提起笔，将刚才和同桌交流的写下来，边写边想想，同桌给我提出了哪些好的建议。写完后再读给同桌听一听，同桌听的时候，是否能够体会到你的关键词所表达的心情变化。（5分钟）

2、习作交流，教师根据学生习作水平，选取正反两个典型，围绕心理描写，有情有意，带领学生修改。（5分钟）

3、好文章：（在实物投影仪下）请习作者读——老师批注，简单修改词语、标点。请作者把修改后的段落再读：说说修改前后有什么不同？

4、还需要努力的文章：（在实物投影仪下）请习作者读——老师一遍圈画，一边与同学共同修改（这儿还可以换成别的词语吗？谁来改一改这个标点。）请作者把修改后的段落再读：这样一改有什么不同？

5、过渡语：写完后，大声读给同学听一听，同学间的交流对我们的习作修改帮助可大了，修改完后，再有感情的读一读，你会有不一样的感受。要知道好文章是改出来的。

四、启发点拨，激情创作（约4分钟）

1、完善板书，带领学生通过板书中总结心理描写写作方法。

2、教师点拨：我们除了可以通过动作描写表现心理活动，还可以表情描写来突出，

除了运用排比的修辞手法外，还可以学习使用倒叙，插叙的方法使文章写得有条有理。师相机板书：“表情、倒叙”。

3、师总结：有的礼物代表祝福，也有的礼物可能有动人的故事，要写好“礼物”这个话题作文，只要围绕一个“情”字来写，就一定会成功。师相机总结板书“情”。

4、结语：我们只要满怀真情，抓好心理活动描写，适当运用倒叙和一些修辞手法，把我们接受礼物的特别礼物和接受礼物的过程一幕幕写下来，再加上一个吸人眼球的题目，就成了一篇精彩的文章了，老师很期待哦！

开始作文„„（10分钟）

五、板书设计：

礼物 心理活

动 疑惑„„

吃惊„„

佩服„„ 真情实感 独白 排比 动作 倒叙 表情 插叙

三年级礼物为话题的作文篇三

老爸给我的礼物为话题的作文：老爸,你就送我给老师准备的礼物吧

老爸给我的礼物为话题的作文：老爸，你就送我给老师准备的礼物吧 老爸，你就送我给老师准备的礼物吧 山东莒南路镇一中七年级史国澳 老爸，每学期期末，就是你最忙活不堪的时候——这段时间里，你总要挖空心思地想假期送给我的老师什么礼品才好呢。 老爸，你总觉得当家长的必须送给老师礼品，然后老师才会对你的儿子另眼相看，照顾有加。甚至为了能进一步跟老师套近乎，让老师给予我更多的特殊照顾，你还有约我的老师“吃一顿”“玩一通”的打算。 老爸，虽然我知道你所做的这一切都是为了我，但我还是不得不批评你一句：给我们老师送礼品，约我们老师吃饭喝酒，是很俗气很让老师为难的事！ 老爸，你还记得第一个假期给老师送礼的事吗？你大包小包买了一大堆礼品，自己拎不过来，还不认识去老师家的路，就非让我带你去班主任家“认认门”。我不愿意带你去，你就抱怨我：“小孩子，一点儿社会经验都没有，咱送老师一些礼品，那也是对老师的报答和感谢呀。” 老爸，有这么感谢老师的吗？我们老师天天讲：“同学们要好好学习，长大了做个有出息的人，做个对社会对家庭有益处的人，那就是对老师最好的报答。”——老爸，你听听我们老师讲的话多有品位，多么感动人呀！ 可是老爸你偏不信，又说：“说归说，做归做，还是送老师些礼品实惠，这样老师才能记得你，才能偏爱你，照顾你。”——老爸，听听你说的这些话，多俗呀，你真是看错我们老师了。 结果你硬是拉上我，让我给你带路。到了我们老师的楼下，我羞红了脸，你提着大包小包的礼物不也是很不自在吗？ 好不容易进了班主任老师的家门，看到老师有些异样的目光，我都不知说什么好了。老爸你不断地说：“谢谢老师对孩子的照顾。”可是老师却批评你不应该这么办，说你这样做对孩子不好，对你们大人也不好。班主任硬是不收你的礼物，你硬塞给老师，然后领着我逃一般跑出了老师的家门，害得老师追出好远好远。 老爸，我们老师真的是一个好老师，他爱我们胜过爱所有的礼品。我总感觉我们这样给班主任送礼品，是对老师人品的低看呢。 回到家里，老爸你还自得地说：“嘿，这次送礼品的‘战斗’终于成功了，这样老师就可以照顾孩子了，咱当家长的也就放心了。” 老爸，我实话告诉你吧，我们班主任虽然当时收下了你的礼品，但决不会真的收下，只是因为怕伤害了家长的自尊心，所以没有退回去，最后就将礼品转送给福利院了。老爸你比比看，我们老师做的什么事情，你做的什么事情。我劝老爸你以后就不要再想着法儿给老师送礼品了。可是老爸你偏偏不听我的劝—— 去年假期，你给老师送礼品的“毛病”又犯了。你说：“送老师礼品，这回可不能大包小包的送了，太显眼，老师会尴尬。再说了咱买的实物不一定适合老师的口味。得，这个假期咱不送实物了，直接改送‘购物卡’——让老师去超市，喜欢什么就买什么吧。” 我一听你又要弄这俗气的一套，就劝你别再送了。可你硬是不听，硬是去超市买了购物卡，准备送给老师。这次我可不愿意再跟你一起去老师家里了，你只好自个儿去了。 回到家的时候，你自鸣得意地说：“嗯，这次送礼很成功——小小一张卡，轻轻放桌上，悄悄退出来，不知不觉老师就收下了。” 老爸，你别得意了！老师虽然收下了你的卡，但是老师并没有用这张购物卡购物私享，而是去超市将卡里的钱退了出来，然后又贴上自己的100块钱，捐给灾区了。老爸，这次你应该相信我们老师不是一个收礼物的“好老师”了吧。 转眼假期又到了。 老爸，这个假期你就消停一次，别再想着法儿送老师礼物了。即使你不送什么礼物，老师对我也是非常好的。送礼物给老师，不是感谢老师，而是给我们老师找麻烦，玷污老师的品质呀。 老爸，如果这个假期

你非要给我们老师送礼物，那你一定要听我的，因为我已经帮你选好了送给老师的礼物了。 请看：136xxxxxx67，这是一个电话号码。 再请看：尊敬的老师，谢谢您一个学期以来辛勤的付出。在您的培养下，我家孩子成绩更好了，更加懂事了，一切都进步了。

(范文 )

谢谢老师，祝老师假期快乐。 老爸，我要你把这一段话写成手机短信，发送给上面的手机号码。然后我们老师就能收到最贴心、最得体的“礼物”了。 老爸，这样的

礼物最好。我爱我的老师，我尊敬我的老师，所以这个假期你不要再给老师送去大礼包，也不要再给老师送去购物卡，就用手机发送这一段心里话吧——这样，老师的清静就不会被打扰，这样，我们对老师表达的敬意也是清澈的。

三年级礼物为话题的作文篇四

人教版小学三年级语文上册期末测试题三套

三年级语文上期末测试卷

一、基础知识

1、看拼音写词语。

hú dié tuī cè xì wēi sū xǐng gù rán

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zī shì yuàn yì yōng bào shun lì zhù shì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、比一比，再组成词语。

胶( ) 脯( ) 绪( ) 恼( ) 精( )

咬( ) 捕( ) 著( ) 脑( ) 情( )

3、在括号里填上合适的词语。

( )的服装 高兴地( ) 走得( ) ( )地想

( )的歌声 傲慢地( ) 听得( ) ( )地瞧

4、给句中加点字选择正确的解释。

深：①深度 ②深奥 ③从上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对) ④深刻 ⑤感情厚 ⑥颜色浓 ⑦距离开始的时间久

A、这本书内容很深，初学者不容易看懂。 ( )

B、夜深了，老师还在工作。 ( )

C、他们的感情很深。 ( )

D、这件事影响很深。 ( )

E、这件衣服是深红的。 ( )

F、河水有三尺深。 ( )

5、短语填空。

不假( ) 兴高( )烈 成( )结队 相( )并论

千( )万( ) 大( )失( ) ( )头( )气 千( )万( )

6、对对子。

天对( )， 雨对( )， 大陆对( )， 山花对( )。

日对( )， 山对( )， 朝霞对( )， 春华对( )。

三年级语文期末综合复习卷 班级 姓名 学号

一、我会看拼音写词语。（8分）

zī shì nà mèn xīn shǎnɡ shì yàn

zhǔn bèi bō luó kuān yù jiān ɡù

三、圈出错别字，依次改正在括号里。（3分）

古老的铜钟，挂再大青树粗状的枝干上。 ( ) (

四、把四字词语补充完整，再仿照例子写词语。（6分）

1、五（ ）缤纷 准确无（ ）

2、（ ）（ ）闻名 积（ ）成（ ）

3、白发苍苍：

4、严严实实：

五、选词填空。(2分)

)

适宜 适应 适合

1.小蜜蜂（ ）了这里的环境。

2.这道菜很（ ）他的口味。

六、连一连。(5分)

为人子，方少时 亲师友，习礼仪

明月松间照 眼见为实

耳听为虚 黄山归来不看岳

五岳归来不看山 清泉石上流 我还能写一句本学期学过的诗句： 。

七、按要求写句子。(4分)

1、我们全校师生和校长都参加了这次活动。（修改病句）

2、树叶落下来。（把句子写具体）

八、小调查。(3分)

这学期，我看了许多课外书，其中我最喜欢的是

《 》，因

为 ，所以

我喜欢这本书。

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读《给予树》选段，回答问题。(15分)

一回到家，我立(即 既)把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。

没等我问，金吉娅先开口了：‚妈妈，我拿着钱到(处 外)逛，本来

想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心

的‘给予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一

直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，

买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。‛金吉娅说

话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。‚我的

钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能

得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。‛

我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖，

还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的

笑脸。

1、在文中的括号里选择正确的字，在下面打“√”。(2分)

2、文中有一个表示愿望得到了实现的词，这个词是。

（1分）

3、小女孩的愿望是什么？请用“”在文中画出。（2分）

4、填空。( 3分)

金吉娅本来想买 送给 。后来，她却买了 送给一个不相识的小女孩。

5、这个圣诞节，金吉娅送给我们的不但有，还

有 、

、，以

及 。（6分）

6、选择正确答案的序号填在括号里。( 1分)

读了这段话，我觉得金吉娅是一个（ ）的小女孩。

A、不懂得关心家人，只会关心其他人

B、心地善良，富有爱心

二、阅读下面短文，回答问题。（15分）

鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。 啄木鸟每天清晨三点钟就开始工作，要给自己的小宝宝喂三、四次虫子。

一只山雀每天吃掉虫子的重量与它本身差不多。

一窝小燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。

一只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。

看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁还忍心伤害它们呢？

1、给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）

2、“粮”用部首查字法应查部首（ ），再查（ ）画，用音序查字法应查字母（ ）。（3分）

3、短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”在文中画出。（2分）

4、请把描写小燕子的句子，用“ ”画出来.(2分)

三年级礼物为话题的作文篇五

三四年级作文试题

四年级暑假作文题目及写作指导

一、题目：《生活中的小镜头》写作指导：生活是一台泡沫剧，时刻上演着喜喜、悲悲，精彩绝伦的人间故事。你的双眼就是这小小的镜头，时刻捕捉着，记录着，请仔细观察生活，写一写，你身边发生的故事吧！

提示：既然你的双眼是小镜头，那么就要写你看到的别人的故事（不是自己的），那是不是只要简单记录别人的故事就行了？当然不！要在结尾写写你的感受。

二、题目：《暑期生活二三事》要求：（1）用具体的事例来反映暑假生活。

（2）有中心，意思连贯。

提示：同学们置身于丰富多彩的暑假生活之中，题目规定写二三事，即可写二件事，也可写三件事，还可多写几件事，但不能只写一件事。写二三事时不能平均使用笔墨，而应有所区别，如具体地写其中的一件事，略写另一件或几件事。

三、《因为有了我》

因为有了你，你的家庭一定多了很多有趣的故事；因为有了你，你的家庭成员可能产生了许多变化„„请以“因为有了我”为题，写一篇400字左右的记叙文，记叙你和你家人的故事。

写作指导：自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛中，一件日常的琐事中，深深地感受到它——悠悠亲情。每一个孩子更是家庭的宝贝：父母爱着，老人宠着。在选材上，应注意着重选择自己亲身经历的事情来写。可以记述一段故事，也可以描写几个片断，语言要富有形象性，避免通篇是平板单调的叙述性语言。

四、《及时雨》：《水浒传》中有一位“及时雨”宋江，每当江湖朋友有难之际，他都会伸出援手。在生活中当你寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”„„在你的身边有这样的“及时雨”朋友吗？愿不愿意把他介绍给大家。提示：突出人物性格特点，注意，写人可以是一件事，也可以是两件事反映其特点。（记叙两件事请注意详略）

写作指导：题目的“及时雨”是指能在你遇到困难、需要帮助时，来到你身边帮助你的朋友。所以这个题目是一个写人的题目。要写好一个人，要运用具体的事例反映人物特点。写作时要选择典型事例，抓住朋友的性格特点来写，要从生活中会议挖掘能反映朋友的性格特点的材料，使朋友的形象更贴近现实生活，更真实可靠。写出“我”对他的感激之情，“我”在文章中只应起线索作用，行文时要防止喧宾夺主。还要注意描写好人物的外貌、语言、动作和心理。

五、《零的联想》：小小的零，里面蕴含着无穷的奥妙，你由它又想到了什么呢？要求字数500字以上。

写作指导：零的联想，就是让大家展开丰富的想象，把你想到的事物结合自己的感受来写。零可以想象成为2008年奥运会的会徽标志，结合2008年北京奥运会，想一想你能为奥运会

做些什么？零还是一个人成功的开始阶段，俗话说：“千里之行始于足下。”面对自己的未来，你将如何迈好这第一步呢？结合自己的目前状况可以写出真实的感受。当然，根据零这个形状也可以想象成皎洁的月亮，由此展开，写成想形象作文。总之，展开丰富的想象，有独特的创意，文中蕴含真情实感就是一篇成功的文章。

六、读自己喜欢的书是人生一大乐趣。请你以《读书的滋味》或《读 有感》为题，写一篇作文。

写作指导：这是一个有价值的作文题目。书籍是人类智慧的结晶。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”优秀的文学作品曾经影响和教育了许许多多的人。爱读书的同学，相信你也一定有过这样的体验，从书中获取了智慧、信念和力量吧。在写作时可以考虑多种文体：写记叙文，可以叙述自己的亲身经历或故事。也可以以第二个题目为题，写一篇读后感。

七、题目：《我总想着这件事》

要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。

（2）和中心有关的情节要写得具体详细。

提示：文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能忘却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。

八、题目：《到亲戚家作客》

要求：内容具体，条理清楚，重点突出。

提示：去亲戚家作客是常有的事，每个小朋友也都曾作过客，因此，一般都有话可写。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写，因为写作要遵循“两有”原则，即：有趣味或有意义。可不是就是简单地继续怎么吃的，吃的什么，怎么玩的，玩了些什么等，要善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点。请先明确中心（也就是想好通过这次作客想告诉读者什么）以后，作文时要注意三点：一是要写自己亲身经历的事；二要必须把作客的经过写具体；三是要对人物适当地进行心理活动的描写，使文章更充实、更感人。。

九、题目：《我心中的秘密》

要求：（1）真实，不说假话。{三年级礼物为话题的作文}.

（2）要有具体的事例。

提示：秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”，而且是那么丰富多彩。这个“秘密”，或是做过的好事，或是做过的一件错事，或是自己的某个要求、想法等，只要是有意义的都可以入文。当然，若这件事早已公开，那就不成为“秘密”了。这样的事不能写。

十、题目：《家乡新事多》

要求：（1）用一两个具体事例，如实反映家乡新风尚。

（2）语句通顺，标点正确。

提示：用这道题作文，可以写家乡生活上的变化，可以写家乡人民的社会主义物质、精神文明建设方面的变化。例如：住房、家庭设备的变化，在建设家乡中涌现的好人好事等。{三年级礼物为话题的作文}.

十一、因为有爱，所以感动；因为感动，才懂得了感恩。请以“感恩”为话题写一篇作文，题目自拟（不能用话题作题目）。

写作指导：亲爱的同学，你生活中曾有过这样的感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾经感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。而这个作文题目就更应该注意写出自己的真情实感，才能打动读者。

三年级常见作文题（30分）

三年级作文，应该主要是写人、写事、写童话。下面四个题型是从网上找来的，仅供参考。

一、读清题目，写好作文的每一个字，卷面分要全得到啊。

欢欢的故事{三年级礼物为话题的作文}.

森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。有一天„„有什么故事发生呢？请你继续写下去。

要求：先把题目、开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧。看谁编的故事最有趣

二、 题目： 的一天

要求：１、把题目补充完整。可填“快乐、幸福、难忘、难过„„” ２、围绕中心，把内容写具体。

三、把你最近做过的一件有意义的事写下来，要把事情的经过写清楚。内容具体，用词要准确，语句要通顺，书写要工整。

四、我们常常爱幻想，假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤；假如我是市长，我要让所有公民住上新房；假如我是服装设计师，我要设计出自动调节的服装；假如我是云朵，我要向干旱地区下一场透雨„„这些都是多么美好的愿望呀！请以《假如我是„„》为题，把你的美好愿望表达出来。

A组

1、作文题目：感谢

提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢?[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。

2. 作文题目：我惹了祸

提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训?

3. 作文题目：我战胜了

提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆斜、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。

B组

1.作文题目： 有趣

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等;

[2]重点要写出“趣”。

2.作文题目： 真好

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。

3.作文题目：我喜欢吃 四年级作文题目大全

提示：[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。

C组

1.作文题目：我的双休日

提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗?为什么?你不愉快?为什么?[2]写出自己真实的感情和想法。

2.作文题目： 真开心

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等;[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。

3.题目：文明在我的身边

提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

改写古诗《所见》，

记叙自己在暑假里做过的事。写下来让大家看看，会很有意思。你想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。

学写便条，综合性学习“制作小书签”

一、激趣导入

星期天，爸爸妈妈有事出去了，你一个人在家里写作业，做完作业你想出去玩，可又怕父母回家后担心自己，怎么办呢?有一个小朋友遇到了同样的问题，我们看着他是用什么办法解决问题的。情境一：

星期天，你一个人在家，接到班主任的电话，让你去学校参加“六一”文艺汇演的彩排，请你写一张便条给父母。

情境二：

老师我第四节课要出去听课，想请数学包老师给你们放路队，请你们帮我写一张便条给包老师。

口语交际“我的爱好

引导学生弄清在介绍自己的爱好时，还要说清楚它给自己带来了那些乐趣。

口语交际秋游

我去过的地方

要求：可以写自己常去的地方，可以写你去过的最远的地方、最美的地方，也可以写你最想去的地方。

三年级礼物为话题的作文篇六

三年级三年级上册第八单元作文范文8则

爱有许多：父爱，爷爷的爱，外公的爱，姨母的爱，同学之间的关爱、友爱„„但令我印象最深的还是母爱。

那是今年的五一节的前夕的事。星期五上午上第一节课时我觉得肚子有些隐隐作痛，我没多大在意。第三节课开展活动时肚子痛非但没有止住，还带着虚汗变本加厉地卷土重来。课上了一大半，我终于忍不住了，“哇”地一声吐了。老师见了，就让我打电话给家长，让家长来接我。下课了，外婆过来把我接走了。快到家时，我又吐了。这样接连吐了几次，令我十分不舒服。

中午，妈妈下班回来，见我躺在床上，脸色苍白，给我量了量体温，发现我发高烧了，便冲了一包药，取了一颗消炎药让我服下，随后给我盖好被子，待我睡着后才去上班。晚上，她督促我吃完药，又帮我掖好被子，让我睡觉。

就这样，几天过去之后，我发现妈妈这几天一直很疲劳，脸色很黄。我问她怎么了，她不回答，只是一笑了之。

有一天夜里，我起来上厕所时竟惊讶地发现妈妈竟然在我床边的椅子上睡着！我顿时明白了妈妈为什么那么累，原来她一直在床边守着我生怕我出一点意外。这是多么崇高的母爱啊！我的心里很不是滋味，就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸样样都有。这时，妈妈醒了，她见我愣在那里，便急忙让我上床，给我盖好被子，并连连说：“小心着凉啊！”随即，又坐在了椅子上„„此时，我的心里十分难受，两颗泪珠落了下来。

妈妈，我爱你！

今天是元旦，我和表妹、大姑姑和二姑姑到北海大润发去购物。

我到超市门口的时候，有人的舞台上唱歌跳舞。我走进超市里面，觉得非常暖和。我抬头一看，原来是上面装了空调。我们继续往前走，我看见好多人在抢购。我走近一看，原来是2元钱的洗衣粉，而且还买一送一。我看见抢到的人个个都欣喜万分，没抢到的人却垂头丧气地走了。我们接着走，走到卖馒头的那个地方，那里的服务员温柔地对我说：“小朋友，买馒头吗？这里的馒头很新鲜，刚蒸出来的。”我觉得服务员说话都是很温和的，给顾客很亲切的感觉。

我们向右拐，我看见一位阿姨正在买礼物给她爸爸。这时，我想起了辛辛苦苦挣钱让我读书的爸爸妈妈。我心想：爸爸是矿产公司的副局长，它平时都要用钢笔，所以我给爸爸买了一支钢笔。妈妈的脸上黑斑纹多，所以我给妈妈买了一盒洗面奶。

我拿着钢笔和洗面奶到柜台交费，售货员对我说：“小朋友，共198元。”我掏出200元给售货员，售货员给我找回了2元。

通过这次的购物，我得到了很大的启发。所以要认真、自觉地学习，打好基础，不辜负爸爸妈妈以前对我的爱。

记得那是一个冰天雪地的冬天，整个大地都变得异常寒冷。早晨，我睁

开蒙胧的双眼，看见奶奶正在床头呼唤着我，催促我快快起床。我不情愿地离开暖哄哄的被窝，还不停地打哈欠，经过一番梳洗后，我来到桌前吃早饭。 我坐在桌前，望着面前香喷喷的早饭，我却连筷子也不动一下。我就这样呆坐在那儿，看着桌上的早饭发呆，嘴上叨叨不休，心里还不停地埋怨着：“天天早上都吃这些，看都看饱了，就不能换换口味呀！”奶奶见我一副精神不振的样子，便关心地问了几句。谁知，我却突然发起“进攻”，一脚踢开凳子，此时的我似乎失去了控制，把自己的不满全发泄在奶奶的身上，责怪她菜做得不好吃，责怪她为什么不换个口味„„“无理取闹”一番后，我便把筷子往地上重重的一扔，噘着小嘴一屁股坐在沙发上，直喘粗气。奶奶没说什么，只是轻轻地放下筷子，不再吃了。我明白，奶奶不高兴了。 事后，我有种内疚感。奶奶辛辛苦苦做饭给我吃，而我却这样挑挑拣拣，我想到奶奶面前承认错误，但是，我没有这个勇气。

这一天，我怀着上来忐忑不安的心情来到了教室，心中总是有几分歉意。我不敢正视老师和同学们的目光，我怕他们会发现这个“秘密”，于是，我低着头，不言不语，脑海中总是浮现当时的场景。我想起了老师对我们说要尊老爱幼，孝亲敬长，可是我却„„想到这儿，我羞得再也抬不起头来，感觉这一天过得好慢、好慢。

放学铃打响了，我拖着沉重的步子走到家门口，我一抬头，看见门口仍旧和以前一样端端正正地放着一张凳子和一双拖鞋，以前，奶奶为了不浪费我的时间才这样做的，现在，我和奶奶打“冷战”了，可是她却仍然默默地做着这些，我的心里更惭愧了。我穿好拖鞋，走进家里，屋子里空荡荡的，见不到一个人影，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都不在家，但是桌上摆放了一桌“美味佳肴”，香喷喷的饭菜味吸引着我，使我不得坐下，这一桌不同口味的饭菜使我垂涎三尺，我不管三七二十一就把它“洗劫一空”，然后满意地拍了拍吃得饱饱的肚子，正准备去写作业。我推开房门时却惊讶地发现，我的“垃圾堆”——书桌却被整理得干净而又整齐，台灯也被调到了适当的亮度，桌上放着一杯泡好的菊花茶，浓香四溢；床上也铺好了被子，还在我的枕边放上了我最喜欢的洋娃娃„„看见这些，我心中升起了无限的感动。我悄悄地走了过去，猛然间，我发现了枕下压着一张字条：“今天，我们不在家，晚上看书别太晚。天冷，要盖好被子，别着凉了„„”

看到这儿，我再也忍不住了，趴在床上号啕大哭起来，我深深地感受到，爱，有时是无声的，无声的爱，可以让每个人的心变得温暖，而这种温暖，即使在寒冬的逼迫下，也永远存在。

我特别喜欢上班会课。班会课上，我们少了往日课堂上的紧张，在这里尽情放飞的是笑声、是歌声、是掌声。下午第一节就是班会课，不知老师又给我们带来了什么话题。

盼望中，老师笑盈盈地走进教室，不用说，这又将是一节轻松而愉快的班会课。这不，老师在总结一周工作之后，给我们提出了一个话题：“说说你最喜欢什么植物、动物？”问题一出，同学们就议论开了，那场面可真是沸沸扬扬，热闹非凡！不过我可没忘了自己的任务，一向争强好胜的我可不能在这种课上丢脸呀！我侧耳听听，有的同学喜欢小猫、有的同学喜欢小狗；有的同学喜欢松树、有的同学喜欢柳树；有的同学喜欢蜡烛、有的同学喜欢

粉笔„„呵！同学们的想象力可真够丰富的。这次要想与众不同，可有点难了。哎！有了！很快，我便有了自己的主意。

交流开始了，同学纷纷举手，畅所欲言，大多同学都得到了教师的好评，听到同学们此起彼伏的掌声