一次有趣的班会活动六年级叙事作文的龙头和凤尾

一次有趣的班会活动六年级叙事作文的龙头和凤尾篇一

七年级作文(开头和结尾 ——龙头凤尾)

：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友

谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，

但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路

可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。

结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦

诚的相交，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新

每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX

事情后，体会更是深刻。

结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川

流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，

宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要

的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将是个性从伟大堕落成连

平凡都不如。

结尾：生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤

变得纯净；正因为宽容似火，使平淡经过锻烧日趋鲜明；更因为有着诗般的宽容，

：谅解如一杯清茶，冲破彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间

隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温暖；谅解是一架彩虹，让就不

相逢的情感放射光彩。

结尾：逝者如斯，历史的浪花淘净了王者的恩怨情仇，当今既没有了一方

霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该

独守那份恬然与空明，用每一句话每一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解

：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与

人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的

理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。

：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！

：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精

彩？山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙

与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。

分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。

分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。

快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重

：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的

感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育

它的蓝天的感恩。

因为感恩才会有这么多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。

因为感恩才长我们懂得了生命的真谛。

结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发

现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，

雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，

一个人

只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

结尾：“一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂风。”让我们主

juàn）永，那就

是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有一颗炽热的太阳，我们拥

有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望„„

结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，

他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无垠

：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的

一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。

结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟

侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达„„走近诗人，与诗人同行，

：鲁迅先生‘俯首甘为孺子牛’；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森

将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进

步作出巨大贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的

力量。

结尾：奉献不是为了索取，奉献是自觉自愿的。我们要从现在做起，从

自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱茏、繁茂。{一次有趣的班会活动六年级叙事作文的龙头和凤尾}.

作文训练：记叙文的开头和结尾

一、开头。我们常说：“良好的开端是成功的一半！”所以好东西我们应该将它放在

开头。

（一）开头范例：

1、题目： 《 路 》的 开头：

开头一： 西方有一名著名的谚语，叫：“条条大路通罗马。”

开头二： 电视连续剧《西游记》的主题歌里有：敢问路在何方，路在脚下。

开头三： 鲁迅先生说过：其实地上本没有路，走的人多了便成了路。

运用了什么方法开头？ 以《时间》为题，用这个方法写一个开头：

2、题目： 《 青春 》的 开头：

开头一： 青春是用意志血滴和拼搏的汗水酿成的醇酒。

开头二： 青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁。

运用了什么方法开头？ 以《生活》为 题，用这个方法写一个开头：

3、题目： 《 爱心 》的 开头：

爱心是灿烂的阳光，可以温暖人们冰冷的心。爱心是黑夜的灯烛，可以照亮人们的

心田。爱心是一把钥匙，可以开启人们的心扉。

运用了什么方法开头？ 以《友谊》为 题，用这个方法写一个开头： ★小结：开头的第一个方法是：{一次有趣的班会活动六年级叙事作文的龙头和凤尾}.

（二）开头范例：

开头一：老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。

我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》）

开头二： 时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上

已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）

★小结：开头的第二个方法是：

（三）开头范例：

开头一：窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下

的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方„„

开头二： 夜深了，灯火像远飞的萤火虫，越来越昏暗。风徐徐地钻进窗户，窗帘随风

起伏。浓郁的茶香被风吹得弥散在整间屋子，沁人心脾。窗前桌上，几本名著在皎洁的月光

下光彩熠熠。（《穿越时空的飞翔》

★小结：开头的第三个方法是：

（四）开头范例：

开头一：“我根本就没有什么心事!”我甩给同桌一句话，离开教室。这真是个奇怪的

世界。今天一早妈妈就追着我问，是不是不舒服，有什么心事?我能有什么心事?

开头二：声乐家苏林教授发现了一件奇怪的事情：在这次参加考试的二百名考生中，

有一个二十岁女学生陈伊玲，初试成绩十分优异，而复试时却使人大失所望。苏林教授一生

桃李满天下，但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情也还是第一次碰到。{一次有趣的班会活动六年级叙事作文的龙头和凤尾}.

★小结：开头的第四个方法是： 此外，开头常用的方法还有抒情议论式开头、倒叙式开头等，但无论用哪种方法开头

都要注意：作文的开头能承接下文、对应主体。

（五）练笔：请用以上方法，以《生活给了我启迪》为题，写一个开头：

二、结尾。如果说一个好的开头是一篇文章良好的开端，那么一个好的结尾就是一台精彩表

演的最后压台。因而好的结尾应当“如撞钟，清音有余”，雄健有力且言有尽而意无穷。

（一）常见的方法大致有如下几种：

1、 点题式 《谁是最可爱的人》：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们

最可爱的人！”

2、 首尾呼应式结尾 《爸爸的笑声》开头：我爱听爸爸的笑声。 结尾：我最喜欢听爸

爸的笑声。

3、 启发性结尾（突出主旨） 《宽容》：当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心

去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。

4、 抒情议论式结尾 《河之韵》一文结尾写道：这条平凡的河也有它无尽的独特风韵啊！

正是它蕴育出古城松江辉煌灿烂的文化，它正是松江的风韵所在！ （和启发性结尾

有交叉的地方）

5、 解开谜团 这是针对前文设置了悬念的文章而言的，收尾揭开“面纱”。

《传递小纸团》开头：考试正在紧张地进行，他突然扔给她一个小纸团。难道他捣蛋不

成？难道他有求于她？她一时间坠入云里雾里，他毕竟是个尖子生，没理由……

结尾：“叮呤……”考试结束铃声响起，她拾起被“委屈”了好久的小纸团，满含卑鄙地

展开，只见上面潦草地写着“注意：姓名、校名不要超出装订线”。顿时，她心里刮起了一阵

飓风。

（二）练习：根据给出的题目，运用以上的方法，写一个结尾。{一次有趣的班会活动六年级叙事作文的龙头和凤尾}.

1、《街头见闻》

2、《生活给了我启迪》

一次有趣的班会活动六年级叙事作文的龙头和凤尾篇二

语文作文龙头凤尾套用的模板

凤头

【万能模式】

有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是„„。(Syd编辑 q:527582885)

【模仿实例】

有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨网速不够快”。

【万能模式】

我们这些人，对„„总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，„„老师讲到„„时„„，„„年迈的老师„„，孩子们也跟着„„，„„从小种下的„„，很难化解得开。

【模仿实例】

我们这些人，对过年总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，语文老师讲到“年关难过”、“盼着有肉吃”时感慨万千，年迈的老师一感慨，孩子们也跟着感慨，尽管这种感慨带着疑惑，但从小种下的情感，很难化解得开。

猪肚

【万能模式】(Syd编辑 q:527582885)

„„ 是„„，不远处便是„„。于是，童年的岁月便是无穷无尽的对„„的遐想。„„那边是什么呢？是„„？是„„？是„„？是„„？是„„的所在？我到今天还没到„„那边去过，我不会去，去了就会破碎了整整一个童年。我只是记住了„„，如果让我闭上眼睛随意„„。这对我，是生命的第一„„。

【大师风范】

窗外是茅舍、田野，不远处便是连绵的群山。于是，童年的岁月便是无穷无尽的对山的遐想。跨山有一条隐隐约约的路，常见农夫挑着柴担在那里蠕动。山那边是什么呢？是集市？是大海？是庙台？是戏台？是神仙和鬼怪的所在？我到今天还没有到山那边去过，我不会去，去了就会破碎了整整一个童年。我只是记住了山脊的每一个起伏，如果让我闭上眼睛随意画一条曲线，画出的很可能是这条山脊起伏线。这对我，是生命的第一曲线。（余秋雨《老屋窗口》）

豹尾(Syd编辑 q:527582885)

(Syd编辑 q:527582885)

【万能模式】

„„是一种„„，一种„„，一种„„，一种„„，一种„„，一种„„，一种„„，一种„„。„„，结果－－

【模仿实例】

自信是一种温暖而不刺眼的光辉，一种悦耳而不令人疲倦的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种停止向周围诉苦的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡定，一种无需声张的厚实，一种并不陡峭的心理高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果－－

引导大学门径的前奏已经鸣响，一道希望的光芒射向考场，心中的理想即将实现。

一次有趣的班会活动六年级叙事作文的龙头和凤尾篇三

六年级作文 童年趣事

童年趣事

童年是一条清澈的河流，载满记忆的涟漪；童年是一片金色的沙滩，嵌满串串的脚印；童年是一罐晶莹的蜂蜜，舀起一勺，回味起来无限甜蜜。在我的记忆中，有许多天真的事、有趣的事，令我难忘。

记得那是我七岁的时候，正是寒风凛冽的冬天，因为看到邻居小姐姐种了一颗美丽的白菜花，我可羡慕了，暗下决心，要种出更多更漂亮的白菜花。在奶奶的帮助下，我先用小菜刀将家中2个白菜的根部切下来，栽培在准备好的塑料瓶中，浇水，并放在阳光明媚的地方，盼着小白菜快快长起来、早日开花。每天，奶奶和我轮流给小白菜换水，有一次，我们出门旅游，三天没有给小白菜换水，一回到家中，我就迫不及待地去看它，可怜的小白菜已经散发出一种异样的气味。奶奶过来看到这个情形，急忙对我说：“小白菜缺水喝就不能生长了，赶快给它换水吧，现在天气凉，换的水不能太冷。”我似懂非懂地点点头，哼着歌，端着两个白菜根边唱边跳地来到厨房。刚要打开水龙头，一个念头闪过脑海：这个冷的天气，小白菜也一定很冷，让我给你们来个“温泉浴”暖和暖和吧。想到就做。我特意将热水器打开，调到最高温，打开龙头，开始给小白菜换水。咦，直挺挺的小白菜怎么弯了腰，头上还不时冒出一缕缕雾蒙蒙的蒸汽，慢慢地缩成一团。我慌了神，连水龙头都没关上就跑去问奶奶：“奶奶，您快来看哪，小白菜变成卷心菜了? ” 奶奶见状，一边关上水龙头，一边哈哈大笑起来，连脸上的皱纹都打开了，笑个不停一时说不出话来，急的我到像热锅上的蚂蚁，摇着她老人家胳膊，问道：“奶奶，小白菜怎么

了? ”

：“儍孩子，天气虽然凉，也不能用这么热的水，小白菜都烫得变成烧白菜了。”奶奶摸着还在冒热气的小菜头，又忍不住笑起来。后来事实验证了奶奶的话，没有被我加热水的小白菜长得特别好，,而另一个好似被定住了。每当想起这件糗都会笑起来。

经历了这件傻事，我明白了：做什么事都要遵循万物生长的规律，不能盲目为他们做“好”事，直至现在，想起这件事，除了欢笑和温暖，还有对童年的留恋。

一次有趣的班会活动六年级叙事作文的龙头和凤尾篇四

六年级作文指导

六年级作文指导

六年级作文指导

----作文

一、基础知识

作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：

一、思想健康，中心明确。

二、内容具体，条理清楚。

三、语句通顺，意思连贯。

四、详略得当，主次分明。

五、善于观察，想象丰富。

六、书写工整，格式正确。

除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。

1、审题。

只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：

（1）分析法：

先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：

根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：

先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？

另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2、确定中心

中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；

第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。 第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

3、选择材料

材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：

（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（3）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：

第一、 要围绕作文中心思想选择

材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真

实的、新颖的、典型的事件作为材料。

4、组织材料

材料的组织包括两项内容：

一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。

要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

（1）按事情发展的先后顺序安排材料。

（2）按时间的推移安排材料。

（3）按空间顺序安排材料。

（4）按事物几个方面安排材料。

（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

5、编写提纲

提纲包括：中心思想和段落。

一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：

作文题目：有趣的蜗牛比赛

中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。

材料安排：

（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）

（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）

（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）

（4）比赛结果。（略）

（5）结尾。（略）

6、开头与结尾

常见的开头方法有：

（1）开门见山，直截了当。 （2）说明情况，交代背景。

（3）描写环境，渲染气氛。 （4）提出问题，引人入胜。

（5）巧讲故事，引人注意。 （5）先说结果，倒叙开头。 常见的结尾方法有：

（1）事情完整，自然结尾。 （2）总结主题，抒发感受。

（3）照应开头，留有余味。 （4）含蓄结尾，引人入胜。

7、过渡与照应

过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。

上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

8、修改作文

修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

基础练习题

1、审题（选择正确答案并打“√”）

题目：《我经历的一件有意义的事》

（1）该写成一篇

A、记叙文（ ） B、应用文（ ） C、说明文（ ） D、议论文（ ）

（2）题目的关键词是

A、我（ ） B、一件（ ） C、有意义（ ） D、事（ ）

（3）文章应以（ ）为主

A、叙事（ ） B、写人（ ）C、写景（ ） D、说理（ ）

（4）这篇文章该用（ ）人称来写

A、第一（ ） B、第二（ ） C、第三（ ）

（5）题目限制数量的词是

A、经历（ ） B、一件（ ）

二、命题作文（半命题作文）

【复习要点】

1、了解命题作文与半命题作文的区别

2、掌握人物外貌描写与心理描写方法

3、学习一人一事与一人几事的写法；

4、掌握描写场面，记叙活动的方法；

5、掌握定点观察，描写景物的方法；

6、学会参观记、游记的写法；

7、掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。

（一）写人

1、掌握人物外表描写的方法

要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。

2、掌握人物心理描写的方法。

比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。 正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：

一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。

二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。

三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。如《凡卡》中，凡卡只能借助回忆、梦境来表达内心情感。

侧面描写，也叫间接描写，主要借助环境、景物、天气等进行烘托。如《十里长街送总理》中的环境描写。

一次有趣的班会活动六年级叙事作文的龙头和凤尾篇五

六年级作文题目汇总

六年级作文题目汇总

发布者： 许莎莎 发布时间： 2011-12-7 16:33:33

（一）、罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们眼睛，不是缺少美，而是发现美。”请你用自己眼

睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，写一篇不少于400字的记叙文，题目自定。

（二）、六年的小学生活即将结束。回顾这六年生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或

遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

（三）、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，

它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历一次尝试，把题目《那是一次( )尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：

、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

、文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。

（四）、根据下面的材料，以《我错怪了他》为题，紧扣下面材料的线索进行扩写。要求内容具体，有条理、

有重点、想象合理，字数在400字左右。

材料：一个星期天的下午，我和**同学约好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）却还没有来。

第二天，我气得不理他（她），后来，我才知道，她（他）赴约的路上，遇到„„。听了事情原委，我连忙向他（她）道歉。

（五）、 感觉真好 （40分）

要求：（1）将题目补充完整。（2）写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺，条理清楚，特别要写出自己

的所感所悟，真情实感，恰如其分。（3）字数450字左右。

（六）、“想象是创造的先导，是思维腾飞翅膀。”

“科学每一项巨大成就，都是以大胆想象为出发点。”

以上两句名言都说明了想象的重要性，请你从下面两个题目中任选一题，展开丰富、合理的想象，完成作文，

内容要有独创性。

题目一：“未来 ” 请将题目补充完整，完成作文。

题目二：“老鼠过街，人人喊打”，老鼠总是生活在最阴暗角落。请以“老鼠的自述”为题，用第一人称（即

称老鼠为“我”）完成作文。

（七）、题目：美好回忆

要求：1、记叙自己生活，学习中值得回忆的，美好的事。2、要写出真情实感，有具体内容。 、字迹工整，语句通顺。4、不少于450字。

（八）、题目：忘不了你______________

在你的生活中，一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾„„选择其中对你影响最大一个人一件事来写。这

一件事给你印象最深，感情最强烈。请将此事写具体。

（1）先把题目补充完整。

（2）斜事清楚、具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。（3）字数450个左右。

（九）、《老子》云：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”大家一定深有同感吧!请你回忆一下，把自己印

象最深一件事具体地写下来。

（十）、题目：我是个（ ）的孩子

要求：把题目补充完整，能反映自己某一方面的特点。选择一两件能反映这一特点事来写，做到真实可信，

中心明确，详略得当。

（十一）、题目： 一份 作业

要求：先将题目补充完整，如有趣、特殊、难忘„„等，然后写一篇400字左右的记叙文。

（十二）、书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。

请把你和书故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。题目自拟，全文不少于400字。 （十三）、你最喜欢哪个季节？你喜欢在这个季节里发生什么样故事，或者这个季节里曾经发生过什么样的

故事？请你根据以上提示，写一篇450字左右的习作，写作时注意写出这个季节特点来，语句通顺，不写错别字，字迹端正。

（十四）、 我的新发现

要求写出自己真情实感。400字左右。

（十五）、要求：在生活和学习中，你和别人总有过合作，有是小合作，有的是大合作，请选择其中一次，

把经过具体地写下来。题目自己拟一个，字不少于450个。

（十六）、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中一句，

把你想到的写成一篇400字以上的作文。题目自拟。

、困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。2、人心齐，泰山移。

（十七）、题目：意外的（ ）

要求：1、把题目补充完整，横线上可填“成功”、“惊喜”、“发现”、“收 获”等词语。

、语句通顺，叙事清楚。3、字数400字以上。

（十八）、在你身边一定有许多优秀的同学，他们都有各自优点，你发现了吗？请介绍你一位同学一个优

点，并用一件事举例说明，不少于300字。

（十九）、 以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。

提示：要用一件事写出他（她）什么地方值得你尊敬。内容具体，注意写好细节，不少于400字以上。 （二十）、以《家中趣事》为题，写一篇400字左右的记叙文。要求内容具体，感情真实，语句通顺，有一定

条理，书写工整，注意不写错别字。

（二十一）、童年的我有时候会做一些自作聪明傻事，那时候可不知道，现在想起来真好笑。有一次，我模

仿大人“种豆得豆”，竟然种下了糖，当然没有长出一棵挂满糖果的小树。还有一次我穿了妈妈大拖鞋„„你想想看，你尝试过这种事情吗？做过哪些傻得有趣事？写出来试试，说不定让你感到有趣呢？ 要求：写真事，表真情，文通句顺，书写工整，不少于400字。题目自拟。

（二十二）、习作（30分）

题目：有趣一堂课

要求：（1）你觉得哪堂课有趣，为什么感兴趣？

（2）重点突出，叙述具体生动，写出真情实感。

二十三)、 题目： 嘿！我成功了！

提示：你一定有过这样使人兴奋的经历，请把你“成功”写出来。写的时候，要注意把“做什么成功了”以

及“实现过程”写清楚。尽量做到内容具体，语句通顺，不写错别字，字数400字以上。

（二十四）、题目：一份 作业

要求：

、先将题目补充完整，如有趣、特殊„„等。然后写一篇400字以上的记叙文。

、文中不要出现真实姓名和校名。

（二十五）、给远方×××写一封信，说说你课余爱好，以及你对收信人请求。要求：

1)按书信格式写。(2)字数在300－400之间。(3)署名写×××，称谓写△△。不得写出真实的校名和人名。 （二十六）题目：我不再________________ 要求：①将题目补充完整，如填“孤独”、“天真”、“贪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼

泪”„„②要结合自己生活的经理，写得有真情实感；③字数在500——600字。

作文题《让我为自己鼓一次掌》、《 给我带来了快乐》、《谢谢你 》、《我得到了 》、《我

多么向往 》、《假如停水三天》、《啊！小店》、《请让我来帮助你》、《掌声送给 》„„ 作文题《让我为自己鼓一次掌》、《 给我带来了快乐》、《谢谢你 》、《我得到了 》、《我

多么向往 》、《假如停水三天》、《啊！小店》、《请让我来帮助你》、《掌声送给 》„„ 作文题目：和 聊聊天

提示与要求：

、聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长、老师、传达室大伯等，也可以是太阳、月

亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人„„

．文章要求表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。3、把题目补充完整，体裁不限。

一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！„„

要来：根据提供材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的

记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

二、 (一) 六年小学生活即将结束。回顾这六年生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，

或遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

二) “尝试”也就是试一试，这是非常有意思实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都

会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历一次尝试，把题目《那是一次(

尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求： 1、从以上两题中任选一题完成。 2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。

考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸

四、你们家星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家

人感受。要把内容写具体，语句写通顺。

五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福„„请你写一写成长过程中懂得某一种

生活道理。题目自拟，字数400以上。

六、题目：可爱＿＿＿＿＿＿

要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小

动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

六、给自己幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适语言。

七、我很感激她

要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

八、我们玩得真快活

要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。{一次有趣的班会活动六年级叙事作文的龙头和凤尾}.

．注意写出快活情感。

九、题目：告诉你一件新鲜事

要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。

十、1．写作知识。

1)把括号里不正确的部分用“／”线划去，留下唯一正确一个。

①《我同桌刘兵》这篇作文应重点写（我 刘兵）。

②在一篇文章里，有内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做（前后照应承上启下）它可以使文

章前后联系紧密。

2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的3个材料，把序号填在括号里。（ ）（ ）（ ） ①天亮起床、梳洗、作准备。

②集队候车近一小时。

③沿途所见、所闻、所感。

④来到南山公园门口，顿觉秀色欲流。

⑤按游览顺序描写南山美景。

⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。

⑦登到山顶，极目远眺，不忍离去。

⑧回来路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。”

．看图作文。

仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有条理，

有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。（题目自拟）全文不少于350个字。

十一、他（她）这样做不好

提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己看法或想法。

要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。（2）字数在500字左右。

十二、我 这堂课

要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代

清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。

十三、 温暖

要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助事。（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。 （3）文章在

400字以上。

十四、那件事，我总忘不了

要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点

符号。

十五、再见了，老师

提示：六年小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一

个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

十六、 愉快的一天

要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。（2）中心明确，叙事具体。 （3）450字左右。

十七、我学会了

要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。

（2）要围绕中心，按事情发展顺序有条理地、具体地写出学过程和心情。

（3）500字左右。

十八、 想起这件事，我就

要求：（1）把题目补充完整。

（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

（3）字数在450字左右。

十九、 我得到了

要求：（1）在横线上填上一个适当词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”

等，把题目补充完整。

（2）