三年级作文我的妈妈教案

三年级作文我的妈妈教案篇一

小学三年级作文：我的妈妈

我的妈妈

我的妈妈中等身材，一头乌黑发亮的头发，团

中圆圆的脸上长着一双大大的眼睛，弯弯的像月亮的眉毛，美丽极了。我的妈妈是一个爱劳动的妈妈。

我的妈妈非常爱劳动，妈妈平均每两天都要大

扫除一次。一看到灰尘，就像看到仇人似的。妈妈打扫时很认真，每一个灰尘都是妈妈的“手下败将”，拖地扫地一手包办，一看到灰尘决不手软，

家里的每一个角落都会被妈妈打扫得干干净净的。 每天，我起床的时候，妈妈都会叽里呱啦地说个没完没了，不是叫我抓紧起床抓紧叠好被子，就是督促我刷牙洗脸吃早饭！这就是我的妈妈，一个爱劳动的妈妈！

我爱我的妈妈！

三年级作文我的妈妈教案篇二

小学三年级作文教案_父母之爱

小学三年级作文教案：《父母之爱 真情体验》

佛山市禅城区南庄镇杏头小学 杜丽云

【训练要求】

这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。

【设计理念】

《语文课程标准》明确强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”根据以上要求，我以“真情体验”为突破口，安排设计了《父母之爱 真情体验》这堂作文课，试图引导学生感受人世间最伟大的父母之爱，并用自己的真情实感抒写出来。

本着这样的思想，我将教学目标定位为：１、感受伟大的父母之爱，写写父母爱自己的一件事，也可以写写发生在自己和父母之间的感人的事例。２、将学生引入到自然而然的宽松和谐的氛围中进行情感倾诉与交流,，理解父母之爱。把情感之事的经过说清楚，并真情实感地抒写出来。

正因如此，我作文设计上采用启发式、情境式等教学方式，让学生在听、读、看、思、说、写的结合参与，欣赏、感悟、探究、实践中完成作文教学任务。

一、渲染氛围，课前体验

临近上课之前播放《天下父母心》的歌曲，将学生带入“爱”的氛围。

二、创设情境，引发体验

1、老师取出一个苹果，问：同学们，这苹果怎么样？学生说一说，比一比谁说得好，说得具体。（对苹果描写）

2、老师：板书：——说：“这苹果很新鲜，你就多吃点吧。”

师问：这句话是谁说的？（生：妈妈。）

师：也可以是——。（生：爸爸）

师问：这句话怎么读？（生试读，指名读。范读。齐读。）

3、创设情境：我们用分角色的方法来读读这句话，好吗？你想当爸爸、妈妈？还是孩子呢？

老师、学生表演“一分钟小品”。情节如下：

（生1：当儿子；生2：当妈妈； 老师：当爸爸。）

师（爸爸）：（对着儿子说）“这苹果很新鲜，你就多吃点吧。” 生1说：“不，我经常吃。妈妈，还是您吃吧。

生2（妈妈）：妈妈不吃，你正长高，长大，需要营养。

生1：妈妈不吃，爸爸，您吃„„

师（爸爸）：“这苹果很新鲜，你正长高，长大，更需要营养。你就多吃点吧。”

4、师（小结）问：同学们，刚才的表演的“一分钟小品”，表达一件什么事呢？

（学生说说）对，表达“父母对我的爱”的事。它通过什么来写？（学生说说）

老师肯定之时，随机板书：事例——（对话）

三、明确要求，锁定体验{三年级作文我的妈妈教案}.

1、明确写作：{三年级作文我的妈妈教案}.

师：对了，我们今天来写写父母爱自己的事。这作文题就在语文园地五P、86页，打开课文，请先读题，这次习作提出了什么要求？

（课件出示习作要求）习作：这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完之后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。

2、分析写作要求：

师问：你们读了题目以后，知道了什么？（学生回答：①写父母对自己爱的事。②也可以写写自己和父母之间的感人的事。③表达真情实感。④写完后，读给爸爸妈妈听。）

最后，老师重点提示学生要注意的点子是：

板书：1、写一两件事

2、写父母对自己的爱

3、表达真情实感

四、拓展思路，引吐体验

1、师：根据这样的习作要求，我们可以写什么事呢？学生交流。

2、集体交流。（学生能说到：可以写爸爸妈妈为我过生日；我生病了，爸 照顾我；下着大雨，爸爸给我送伞：考试失误了，爸爸理解我，鼓励我等 （课件出示）： 我生日了，爸爸、妈妈为我祝贺生病„„{三年级作文我的妈妈教案}.

我生病了，妈妈守在我旁边，我„„

下着大雨，爸爸给我送伞，我„„

考试失误了，爸爸理解我，鼓励我„„

（拓展思路）老师：对，爸爸、妈妈无微不至地对我们照顾、关怀！同学们 尽情地打开你们的眼睛吧，让我们伴着音乐，回忆一下爸爸、妈妈疼爱你的场面。（边播放歌曲《天下父母心》边放父母对我们爱的图片）

（引吐体验）老师问：看完父母对我们爱的图片，你能深深地感受到爸爸、妈妈对你无微不至的关爱了吗？想一想在这些生活事例中哪件事给你留下最深的感受呢？请你们在小组交流交流一下吧。{三年级作文我的妈妈教案}.

学生交流之前，老师引导：

那么怎样把这一件事说具体，说完整呢？首先要交代什么？生答（板书：原因）

然后说什么？生答（板书：经过（对话））

师：最后说什么？生答（板书：结果）不说结果可以说什么。生答（板书：感受（心愿））

出示板书：一件事——原因

经过（对话）

感受（心愿）

（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）

集体交流：

老师：好，接下来，请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的事讲给全班同学听听。其他同学进行评议。

五、自由习作，真情体验

1、老师：同学们刚才讲得很生动，也很精彩。那么怎样把这一件事具体地、完整地写下来呢？（再小结写作方法）刚才你们按照：

板书：一件事——原因

经过（对话）

感受（心愿）{三年级作文我的妈妈教案}.

说的。是的，你怎么说就怎么写，写出真话，表达真情就行了。

2、指导写拟题目：

老师：写作文一定要有好的题目。同学们，你们想用什么做作文题目呢？ 学生自由说说。

课件出示作提示：《我的妈妈》《妈妈的爱》《生病的时候》《父子情》 《爸爸、妈妈给我过生日》《爸爸对我的爱》《爸爸的手》„„

师：好丰富多彩的题目，现在动笔写，提醒大家，可以运用刚才所说的方法， 板书：一件事——原因

经过（对话）

感受（心愿）

提示：写经过可以用上“对话”的。

3、出示好词好句：（三年级学生积累的词汇还很少，好词好句的出示是给予学生一点的帮助。）

（1）好词：和蔼、慈祥、温柔、严肃、急匆匆、慢悠悠、暖烘烘、瘦削、凝聚、操劳、蹒跚、憔悴、怔怔、惬意、哽咽、神气十足、左顾右盼、寂然无声、珍贵无比、持续不断、如愿以偿、喜出望外、端端正正、气喘吁吁、毫不迟疑、夺眶而出、和蔼可亲、语重心长、眉开眼笑、忧心忡忡、容光焕发

（2）好句：

①“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”②母亲的爱是一缕阳光，让我的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父亲的爱是一片大海，让我的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。

4、学生进行片断写作，教师巡回指导。

六、评析习作，交流体验

1、小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达清楚。

2、集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。

七、评选最佳，体验成功

1、教师进一步评点，张扬写作个性，表扬有独特体验的亮点。尽可能多表扬。组织评选班级最佳(最佳小作家、最佳小作品„„)。

2、小结延伸:（课件出示）

①同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。

②让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语。

3、结束语：这次和同学们一起重温父母之爱，多有意思呀！同学们，老师我有一种感觉，就是发现你们突然长大了，懂事了，你们懂得珍惜父母的爱了。你们正要努力学习，回报父母之爱呢！播放歌曲《天下父母心》结束课堂。

三年级作文我的妈妈教案篇三

三年级作文我的妈妈

我的妈妈

我有一个非常疼爱我的妈妈。她长着圆圆的脑袋，一双水汪汪的龙风眼，一张能说会道的嘴巴，一乐起来脸上就会露出两个小酒窝，非常漂亮。妈妈不但漂亮而且非常关心我。 记得有一天早晨，我身体不舒服，躺在床上，非常难受，总感觉喉咙痒痒的。妈妈看出我难受的样子，轻轻地走过来，摸了摸我的头，惊讶地说：“孩子，你发高烧了。”说

完，妈妈把我抱到汽车上，开着车，飞快地来到医院。妈妈急忙把我抱到医生旁边，向医生说了我的病情。医生量过体温后说：“你的孩子要住院。”这一天妈妈急坏了。自从我住院之后，妈妈每天都在我的身边寸步不离。每顿饭都是妈妈一口一口地喂我。在妈妈细心照顾下，我的病一点点好起来了。

过了两天，我慢慢活跃起来，医生告诉妈妈我的病情好转。这时，妈妈脸上露出了灿烂的笑容。

这就是我的妈妈，一个爱我的，疼我的妈

妈。

三年级作文我的妈妈教案篇四

我的妈妈.doc 三年级作文

我的妈妈 我的妈妈有一头长长的黑发，弯弯的小眉毛下面有一又乌黑明亮的大眼睛，生起气来那双眼睛瞪得炯炯有神。一张小嘴笑一笑小酒窝自然就出来了。我的妈妈不但长得漂亮，而且她还很有爱心。别看几次我表现不好时她发发脾气，但她对我的学习付出了很多。

有一次，我有一道题不明白，虽然我看了很多次，但我却连想也不想就匆匆忙忙跑去问妈妈，妈妈看完了这道题，却不生气，还笑着对我说：“孩子呀，这么简单的题，你怎么就不会了呢？回去再仔细看看吧！”我立刻回到书桌前想了又想，看了又看，高兴地跑去妈妈，给妈妈讲明了这道题，妈妈又亲切地对我说：“对呀！你这不是做得很好吗？那为什么，你刚才却连想也不想就跑我身边来问我呢？”我很害羞就没说话。

我的妈妈就是一个既美丽又温柔，既慈祥又严厉的一个好妈妈。

三年级作文我的妈妈教案篇五

三年级2班我的妈妈

我的妈妈

三年级2班 王卜冉

我有一个漂亮的妈妈。

她有一双明亮的大眼睛，乌黑的头发，耳朵尖尖的，半圆形，洁白的牙齿，黑黑的眼睫毛，看起来非常漂亮。

妈妈每天都是六点钟左右起床，给我洗衣服做饭，妈妈做的饭和菜在别人的眼睛里是很普通的饭菜，可是，在我的眼里，妈妈做的饭菜是做珍贵的，也是最好吃的。我不管别人怎么看，我一样会珍惜的。 妈妈对我有时候很严厉，是因为妈妈想让我好好学习，将来考上大学，或是想让我养成好的习惯等。

我的妈妈不仅漂亮，还很善良呢。

有一次，我和妈妈去超市买东西，回来的时候，我们看到一位来奶奶一不小心摔倒了，妈妈赶紧把东西放到我的手上，就去扶那位老奶奶起来，老奶奶的脚受伤了，我和妈妈就把老奶奶扶到了医院，医生诊断完了，我妈妈把药钱给垫上了，然后就送老奶奶回家了。 老奶奶到了家，连声说：“谢谢你们，谢谢你们，你们都是好人啊。”妈妈说：“不客气，这是我们应该做的。“

我说：“妈妈，你怎么这么善良啊？”“因为老的是长辈，我们应该爱护来人啊！”妈妈说。

你看我的妈妈是不是有漂亮又善良，她平时对我也很好，有时候对我是严厉了点，但是，我知道妈妈是为了我好。

我爱我的妈妈。

三年级作文我的妈妈教案篇六

三年级作文 我的好妈妈

我的好妈妈

河北省文安县日上小学 三年级（3）班 张赛飞

我的妈妈优点很多，最大的优点是做事认真，并且持之以恒。妈妈的言行深深地感染着我。

妈妈为了提高我做题的思维能力，每天都给我出两道奥数题。我发现题目从来没有重复过，而且妈妈特意放慢写字的速度，写出一笔一划的字让我能看清楚。最让我感动的一次是我看到妈妈弯着腰在电脑旁抄题，我原以为作为高中教师的妈妈出题轻而易举，我问妈妈为什么还要参考电脑，妈妈语重心长的说：“为了增加题目的趣味性让你感到有意思。”如果妈妈哪天有事，第二天就一定把昨天应出的题补上。

有时候我觉得妈妈总爱鸡蛋里挑骨头。有一次我数学考了100分，妈妈说：“不错，要是字再好些就更好了。”还有一次我帮妈妈洗碗，妈妈说很干净，但要是再节约点水就好了。

妈妈真是个死脑筋，但我知道人无完人，我会做得好些，再好些，成为一个优秀的孩子。