快速阅读题目 点击： 2011-11-25
2017年“茂名一模”作文分析及评分细则
2017年“茂名一模”作文分析及评分细则
一、题目呈现
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2016年11月30日。被国际气象界誉为“中国的第五大发明”的“二十四节气”申遗成功，获批列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。人们奔走相告，也都议论纷纷。
甲：我们老祖宗说得好：立春要迎春，清明要踏青，冬至要吃饺子，这是智慧的结晶啊，真的值得为我所用。
乙：可惜我都不知道“二十四节气”是啥呢。
丙：知道又有何用？“二十四节气”有些节令跟今天的气候物候特征不相符了。今天节气是大雪，单艳阳高照，热得要命。世易时移，有些传统的说法不准确了。
丁：可不能这样说。你不觉得现在早晚温差大，风寒更盛了？今晚，你要小心寒邪侵袭了。
戊：总觉得有些节气已不适用于当下了。比如五月下旬的小满，古时候说是小麦快成熟，但现在是到收割时候了。
己：可能是现在气候变暖，农事提前了吧。但是，如果全盘照搬“二十四节气”的一些做法，肯定会出差错的。
上面的议论引发你怎样的思考？
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要脱离材料内容及含意的范围作文。不要套作，不得抄袭。
二、材料解读
1、“2016年11月30日„„人们奔走相告，也都议论纷纷。”这段话透漏出如下信息：
（1）“二十四节气”申遗成功；（2）“二十四节气”在国际气象界评价是很高的（中国的第五大发明）；（3）对于“二十四节气”申遗成功，人们普遍是持欢迎的态度的（奔走相告），但也有一些议论和质疑（议论纷纷）。
2、“ 甲：我们老祖宗说得好：立春要迎春，清明要踏青，冬至要吃饺子，这是智慧的结晶啊，真的值得为我所用。”——什么节气就干什么事情，这是一种生活的智慧，值得为我所用，这是对二十四节气的肯定
3. “乙：可惜我都不知道“二十四节气”是啥呢。”——对“二十四节气”不了解的代表。传统文化并非与我无关，它需要全民参与，引导关注传统文化危机
4. “丙：知道又有何用？“二十四节气”有些节令跟今天的气候物候特征不相符了。今天节气是大雪，单艳阳高照，热得要命。世易时移，有些传统的说法不准确了。”——这个人对“二十四节气”持质疑的态度，认为就算知道其内容，也没什么用，因为“有些节令跟今天的气候物候特征不相符了”“ 世易时移，有些传统的说法不准确了”。这个人质疑“二十四节气的原因主要就是这两个方面，说明文化传承需要因时而变，告诉我们要辩证对待传统文化
5. “丁：可不能这样说。你不觉得现在早晚温差大，风寒更盛了？今晚，你要小心寒邪侵袭了。”——这是反驳“丙“的言论的代表，他从 “温差”“风寒”的角度反驳“今天节气是大雪，单艳阳高照，热得要命”。隐含的意思是可以从另外的角度来解释“二十四节气”中的“大雪”，说明经验文化对现代也有现实意义。
6.“戊：总觉得有些节气已不适用于当下了。比如五月下旬的小满，古时候说是小麦快成熟，但现在是到收割时候了。”——这个也是质疑“二十四节气”的代表，但是其语气稍缓（总觉得），也能举出例子，说明传统文化具有局限性，需要与时俱进
7.“己：可能是现在气候变暖，农事提前了吧。但是，如果全盘照搬‘二十四节气’的一些做法，肯定会出差错的。”——这个是回应“戊”的讲法的，同时他也提出自己的观点“如果全盘照搬‘二十四节气’的一些做法，肯定会出差错的。”，说明虽然认同传统经验文化，但传统文化不能全盘照搬
小结：作文主要考查考生对传统文化的认识、继承和创新意识，也就是如何让传统文化更好地发展。整个材料从时事热点“二十四节气”申遗成功入手，从“对二十四节
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气申遗成功后的议论”展开，讨论主要围绕“继承”和“发展”。题目指向性明确，容易审读，不易偏题
三、材料含义的解读：
“对二十四节气申遗成功后的议论”这个是对这个材料的整体含意的把握，对材料的含意的理解，主要也就是对“二十四节气”的延伸理解。“二十四节气”可以延伸理解为“人类的经验文化”“非物质文化遗产”，可以延伸理解为“文化精神”“文化遗产”，我想理解延伸到这个程度就比较合适了，要是再延伸到“文化”“传统”就有点宽了。——（专家、华南师范大学教授胡家俊）
但我们认为，由于学生认知水平、见识有限等因素，能把“二十四节气”延伸理解为“人类的经验文化”“非物质文化遗产”等的是比较少的，更多学生会把“二十四节气”延伸理解为“传统文化”，二十四节气申遗成功这件事引发出的更多的是学生对传统文化的传承和发展的探究，或关注传统文化危机，或呼吁保护，或批判发展，因此，只要学生能围绕“传统文化”这个范围，紧扣传统文化现状来分析，谈对传统文化的认识和理解、保护和传承（包括改造、发展、与时俱进等）都是符合题意的立意。
四、审题立意
1、符合题意立意
（1）从认识和理解的层面：我国非物质文化遗产是一个巨大的宝库，等待我们去挖掘 肯定非物质文化或传统文化的价值，分析非物质文化或传统文化的重要性，认为非物质文化或传统文化也要宣传，呼吁发扬光大非物质文化或传统文化，也可以提出不能盲目全盘否定或全盘接受，要辩证看待，一分为二地看待非物质文化或传统文化的价值和作用。
（2）从保护和传承的层面：珍惜古人经验，灵活为我所用
承认传统文化的积极作用，从民族自豪感和使命感出发，珍惜传统文化，呼吁提高保护传统文化意识，提出行而有效的保护措施，传承发展！
（3）从传承责任感的层面：文化教育与传统文化传承任重道远
由传统文化危机现象出发，分析文化边缘化的原因和危害，批判现代人们意识薄弱，漠视传统文化，呼吁关注、重视、传承传统文化
（4）从批判发展的层面：二十四节气内容有些不相符，但是其精神尚在，值得为我们所用， 对经验遗产要活化运用，不能照搬等
辩证认识经验文化或传统文化的局限性，认为传承传统文化，要批判继承，使之适应现代社会和科技的要求，与时俱进，要对传统文化进行改造、深化等，丰富传统文化内涵，赋予其时代精神，使之具有新的指导意义。
2、优秀作文题目示例：
《留住传统之美》《二十四节气之想》《继承“二十四节气”文化传统》《不忘传承，不忘发展》《让二十四节气“接地气”》《传统文化痛在不为人知》《以批判之名，扬传统之美》等。
3、问题作文示例
（1）范围脱离二十四节气和传统文化。如《继承和发展》《继承开拓，紧跟时代步伐》《取其精华，去其糟粕》此类题目极为容易打擦边球。如果文章一直围绕传统文化展开，可以评为一、二等文。但如果只在开头结尾对题材有所引入，而文章例子无关二十四节气和传统文化，只能归为三四类文。
（2）既脱离传统文化，立意也过于高远，空洞无物。如《不忘初心，砥砺前行》《民族精神永流传》。此类文章只能打三类文以下。
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（3）完全脱离传统文化范围，只在开头引用材料，引出一个观点，但后面内容与非物质文化或传统文化无关，没有就事论事，如大谈特谈人或社会要如何如何创新，大谈创新的意义等，视为离题作文，如《人要懂得变通》等，离题作文25分以下。
附评分细则：
1.基本分的作文
文章在基本切合题意的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求，可视具体文章在43分左右赋分。
刚到800字，一般打不到一类文，除非文质皆美。
2.优秀作文
48分，字数900字，视字数和表达往上打。
3.中等作文
40—48分，中心比较明确，结构比较完整，语言比较通顺，比较符合题意。
4.中等以下作文
⑴如果文章只是平面展开，语言表达一般，原则上不超过45分。
⑵看上去有几个层次，其实只是事例的罗列或情节的铺排，相当于一大段，原则上不超过40分。
⑶虽然有几个部分，有观点有例证分析，或虽有完整故事叙述，但明显与题目没有关联，只是语言形式上强行贴上标签，最高分不超过41分。
⑷确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分，内容基本相同的不超过15分。
⑸文体写成诗歌的上限为5分。
⑹完篇而字数不足的，正常赋分后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不超过40分，未完篇的文章不再扣字数不足分。
500—600字，35—40分。
400—500字，30—35分。
300—400字，20—30分。
200—300字，10—20分。
⑺缺题目的，扣2分。
⑻卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣完5分为止。采用“得分数—错别字=实得分”的计分方式，无错别字者一次性打上分数。卷面明显差的，最多扣1分。{2017上海高考作文评分细则}.
5、偏题的作文，35分上下。注意判断行文中有没有符合题意的部分以及所占的比重。
6、离题作文，25分以下。
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2015高考改卷总结及标改卷
2015年高考评卷总结{2017上海高考作文评分细则}.
1. 全区今年考生共27.5万余人，去掉选择题平均分，选择文学类文本的考生的平均分是75.7分，选择实用类文本的考生的平均分是81.49，两者约相差6分。
2. 国家考试中心命题组审查结果：同意广西的评分细则，对于每一道题，应有详细的评分细点，如实用类文本最后一道8分题，就有7个采分点。
3. 试题整体难度稍微下降，局部难度增加，如小阅读题在内容上选择了接受美学，应是所有学生没有接触过的，考查学生的逻辑推断、信息筛选方法。
4. 文学类文本难度增加，实用类文本难度降低。全区27.5万考生，只有4万人选了文学类文本，文学类文本的平均分是10.56分，实用类文本的平均分是16.35分，两者拉开6分距离。实用类文本是人物传记，可以筛选信息，从文中找答案。
5. 文言文阅读难度持平，出现了断句和文化背景题。
6. 语用类相对来说难度下降，平均分11.47，超过去年。
7. 病句稍难，没有把“使”字句弄清，补考拼音、错别字，难度降低。
8. 作文审题难度加大，打击套作，平均分41.59，作文必须体现文章是6月7日写的，而不是把以前写的文章套在今年的高考作文上。
2015年高考作文评分细则
一类作文：切合题意、论述深刻、论据充分、论述有序、语言优美、书写美观（54—60分）
审题要仔细、准确。本次作文题目明确提出方向要求——“这三个人中，你认为谁更有风采”，要凸显出其中某个人比其他两人更有风采，它与“读了上述材料，你有何感想”有明显区别，前者要权衡比较，后者较自由。所以此次作文最精准的主题是“与其余两人相比，某某更有风采”，要抓住这个主题，之后再展开论述。
一类卷主题：①综合材料内容及全局立意，体现自己的思考，权衡及选择，行文中有面的比较。（54—60分）
②明确提出谁更有风采，但行文中未能体现权衡和比较（48-53分）： 以大李为中心——笃思善行、创新、能凝聚集体
以老王为中心——爱岗敬业
以小刘为中心——热爱生活、乐于分享
二类：基本符合题意（42-47分）
备注：有其他主题，确实源自材料并能自圆其说也可。
①全文泛谈三个人。
②没有明确指出谁更具有风采，而是泛谈三人各具风采。
③写三人共同特点
三、偏离题意：①脱离材料的内容，仅从材料中的某个词，未能体现为本次作文而写，例如空谈“创新”，没有提及材料，乱套事例（36-42分） 注：如能论述“为什么要创新”而不是空谈，要按（42-47）打分，如将三人比较权衡比较而写创新，按（54-60）打分，所以要认真区别作文主题，不要说某一个词对不对。
②完全脱离主题，例如写“爱好”、“乡愁”等。
四、套作：脱离材料，根据自己以往准备的作文套路来完成作文，或搬一篇以往背下的作文来用，语意生硬，视合题情况打40-45分。{2017上海高考作文评分细则}.
扩写：将材料按原意扩写，无深度，无新意（39-42分）
字数：13行以内数行，每行一分，题目两分。
300-500字，16－24分
500-600字，（25－34分）
备注：议论文的写作目的是说理，是议论分析，注重看学生的思辨能力，所以注重的事展开论述和议例，而不是事例的堆叠，不要将事例写成讲故事。
拥抱心中的山水 （59分）
①当代最具风采人物选拔接近尾声，候选人有学术大师大李，大国工匠老王，摄影师小刘。我独独钟情于跋山涉水留住美景的小刘。
②看惯了认识的浮华，成与功、名与利早已麻痹了人们的味蕾，带来了更多的空虚与疯狂。科技与工业对社会进步有很大的作用，但那毕竟是少数人的狂欢。真正能在心灵留下一串踪迹的，是心间一点灵魂的共鸣。
③一张照片记录着事和情，侵润这人文情怀。就像《舌尖上的中国》寓含着许多的人文情怀，也才能走进人的心灵。“你带我领略山水美景”“你让我留住美丽乡愁”，当现实的须臾塑造了瞬间的幸福，照片让它定格为永恒，怎能不令人动容落泪。
④鲁迅先生说过：“人是需要一点精神的。”在这个如齿轮般高速运转的社会，人文情怀逐渐淡漠。曾经的高山流水，茂林修竹，一片陋室，捧一杯清茶，抚琴听书，曾经的款款情深，都成了镜花水月，如今只余冷淡麻木，恍如隔世。人们的内心充斥着惶恐。“慢城”的出现不正是人们对人文情怀的呼唤吗？人心需要慰藉，所以人寻找精神的寄托，心灵呼唤温情的滋养，所以人们对留住美景、定格感动的摄影师亲睐有加。这种支持人生活的力量，比任何学术与成功都来得贴切而温暖。
⑤台湾作家林清玄曾说过：“在时间上，在广大里，在黑暗中，在忧伤深处，在冷漠之际，我们若能时而真挚相望一眼，知道心里还有温暖的质地，也就够了。”不论是热销的回乡手札、香港的黄大鸭，还是北京国营面馆最后一天营业的火爆场面，无不是人们对内心柔软质地的回望，是对冷漠的对抗，对温情的呼唤。
⑥此情此景，短暂、真实而美好温暖，照片将记忆中温情的一幕铺开，带来了浓郁的人文情怀，激起了灵魂的共鸣。只有拥抱心中的山水，才有飞越冰山、拥抱温情的力量，才能踏实而温暖地领会生命的幸福。
创新才是硬道理 （58）
矢志创新的大李，爱岗敬业的老王，留住美景的小刘，最有风采的应是大李。老王爱岗敬业，由职高生变为大国工匠，将绝技练得炉火纯青，值得赞扬，但时代在进步，一味守着老手艺难免会落后。小刘用摄影留住美景，留住美丽乡愁，但如果没有相机没有网络，他又如何能拍摄照片，与众人分享
呢？所以，大李的矢志创新才是当代精神，是时代主流，大李才是最具风采的人。
纵观历史，无论是文化艺术，还是科技企业，无不是乘着创新的列车行驶而来的。
莫奈，走出艺术创作的陈旧传统，利用光与阴营造渲染，创造了朦胧的画风，开辟了抽象派绘画，给人们带来了视觉的冲击；孟德尔是豌豆杂交的研究者，他创新地利用统计学分析豌豆杂交试验的繁复数据，提出了豌豆杂交定律，为豌豆遗传学奠定了基础。麦克斯韦相信事物对称的美，由磁场能产生电推理出电也能产生磁场，推动了电磁波的研究使用。正是他们创新的思想才推动了科技的发展，才有丰富多彩的世界。
企业没有创新将走上自我毁灭的道路。曾经是芬兰人骄傲的诺基亚，在智能手机风潮来袭时不以为然，仍走老路子，不创新改变，最终退出了市场。反观苹果公司，正是在创新的路上迈向了辉煌。苹果公司原来是生产电脑的，在看到市场需求后推出自己的高端智能手机，一上市就风靡全球。面对诸多强劲对手，苹果凭借创新立于不败之地。没有创新思维，手机市场只能是一片荒凉，有了创新，手机的发展才能一日比一日繁荣。
国家更需要创新。建国初期，我们深受帝国主义的威胁，中国人以创新思维探索，独立研发两弹一星，立了国威。邓小平提出了改革开放、一国两制的创新思潮更是将中国带上了飞速发展的轨道。
邓小平同志说，没有一点创新思想，没有一点冒险精神，是没有一股气呀，劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。所以，创新是社会发展的驱动力，是时代的先锋思想，大李，当是最具风采人物。
创新不可抛 （ 55）
三位风采候选人各有特点，大李笃学善思、矢志创新，老王爱岗敬业，小刘留住美景和乡愁。我认为大李最有风采，因为创新已成为现今个人、社会乃至世界发展的促进因素，创新诚可贵，千万不可抛。
创新诚可贵，它能让一个企业创造奇迹，领先世界。海尔曾经经营不善，面临崩溃。海尔CEO—张瑞敏，接受烂摊子，他没有走前人的老路，而是建立了新的管理机制，使海尔焕然一新，蓬勃发展，生产的冰箱更是远销海外„„这一切得益于张瑞敏的创新，他挽救了一个企业，也保住许多职工的饭碗，翻开了商业发展的新篇章。亚洲首富马云也是创新的忠实粉丝。淘宝网出现后，支付宝就接着诞生了。这是马云创新的成果，支付宝不但保护了网购卖家的利益，更推动了电子商务的发展。由此可见，创新是企业制胜的法宝，千万不可抛。
创新诚可贵，它能促使你攀上成功的高峰。松下幸之助原来在一个小作坊里生产灯泡，日复一日，准备这样平凡度过一生。某一天，一个念头闪过他的脑海，为什么不将灯泡做成炮弹型？这样灯泡就会更加耐用。他将这一想法
付诸实践，生产的新产品很快被抢购一空。他也离开了小作坊，慢慢地拥有了自己的公司。如今，松下集团的大厦价值亿万，可谁能想到他的基石只是一个小小的灯泡创新研发。松下的成功说明一个人一个企业的成功离不开创新，创新是成功的源泉，是脚下的垫脚石，是飞向成功的翅膀。
创新不但能应用于企业，也能促进慈善的发展，前一段时间在网络上热议传递的“冰桶挑战”就充分体现了创新。一桶冰水从头浇下，让体验者了解到了肌肉麻痹僵化症患者的痛苦。该活动收到了大量的善款，也使越来越多人投身到公益事业。“待用快餐”也以新颖的方式快速推广开来。可见创新应用慈善也能收到好的效果。创新诚可贵，将一颗颗善心联系起来。 创新是当代最需要的思想，大李当选为最具风采人物才是实至名归。
在自己的土地上开花（50）
谁最具风采？我认为是爱岗敬业的老王，因为他不在意自己工作的地位，把手艺练成绝活，成为了大国工匠，在自己的土地上开除了绚丽的花朵。所以他最具风采。
琼瑶说：“有希望的地方，”而我说，有爱岗敬业的精神就有自己的土地，也才能在自己的土地上开出花来。二月河就是如此，一部部脍炙人口的作品写出来，他也受到了各类媒体的关注，在一束束聚光灯下，二月河说：我不想汹涌澎湃,我只想静静的流淌。他仍然安静地写作，不像某些作家忘了自己作家的身份，挤去台前当一个人人瞩目的明星。他坚守着自己的土地，在小说写作的土地上开出绚烂的花朵。
二月河如此，曹雪芹也如此。十余载付案苦著，为了写出《石头记》，他晚年时“举家食粥酒常赊”，贫病的时候更是无钱就医，可他依然坚持写作，写作著书就是他的土地。十几年的艰辛，他终于写出了《石头记》，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。后世的人常常评论红楼，还借红楼一朝成名天下知，但是最应该敬佩的是曹雪芹，因为他在艰困的情况下还坚持写作。二月河、曹雪芹，他们都一样，一样坚守着土地，用汗水浇灌出了自己的花朵。
拥有爱岗敬业之心的人菜能干出一番成就来。就像乔布斯，当曾经驱逐过他的苹果公司向他伸出橄榄枝的时候，他依然答应了邀请，回到苹果来参加产品的研发，也最终使苹果走向了世界，创造了更大的品牌辉煌。试想，谁能心无芥蒂地回到驱逐过自己的公司效力呢？乔布斯做到了，因为他热爱手机的研发，那是他的土地，他能忘记荣辱，专心地在自己的土地上耕耘。苹果手机时尚的外观、高科技的功能是苹果公司的成功，也是乔布斯的成功。所以一个人只有有了爱岗敬业的心，才能守住自己的土地，开始绚丽夺目的花朵。
老师在自己的土地上开花，才有了奉献三尺讲台、桃李满天下；医生在自己的土地上开花，才有了悬壶济世、救死扶生；马云在自己的土地上开花，才建立了淘宝网，开启了支付宝；爱恩斯坦在自己的土地上开花，才探索出了相对论，造福人类……
2017届高三第一次五校联考---语文参考答案及评分细则(更新)
语文参考答案及评分细则
参考答案：
1.D（曲解文意，“杂剧有„„出场人物„„的限制”错误，原文中说出场人物“不一”）
2.C（或然当必然，原文中只是推测《琵琶记》“应该会在都城南京演出”，而非既成事实“曾在南京演出过”）
3.A（无中生有，从文中来看，“李德裕《论故循州司马杜元颖追赠》”并未记载当时的“杂剧盛况”）
4.D3分E2分A1分 (A中“平铺直叙”错误，小说情节一波三折；B中“信赖和赏识”无中生有；C中“有自己的审美原则和较高的审美水平”理解错误。)
5.4分
①辛勤高效：接到任务后，他“一支烟还没有抽完”，就着手干活；一直干到“夜间十一点”，累到睡了很沉的觉；最后两天时间就修好了围墙。
②有才干：修好的围墙得到了路人的赞许和专家门的一致好评。
③朴实热情：不管围墙是受到批评还是得到赞誉，他只管做好工作，“不知从什么地方”来的炭火盆体现了他事事为工作、时时为大家的形象。（补充：不答③，答“才华无法施展”等一样可以：尽管辛勤，但因“娃娃脸”不被人信任；尽管围墙大受专家好评，但因级别低，“没权参会”）
（1点1分，2点2分，3点4分；只答特点不分析最多给2分）
6.5分
①在结构上，马而立在“围墙”进进出出，是对小说题目的呼应；
②在情节上，结尾是对一波三折的情节的收章，使情节更加完整，更富波澜，更能引起读者的思考；
③在主题上，体现了作者对现实生活中人们习以为常的弊端，如夸夸其谈、以貌取人、无功请赏等的批判，也体现出作者对因“权力阶层意识”产生的重身份、轻实干的荒谬思维的嘲讽；（反向回答：“小说褒扬了热情实干、不计得失的精神”一样可以）
④在形象上，那四个让人“温暖如春”的炭火盆既体现了马而立的朴实热情，又让读者透过这一形象读出一层悲凉之意。
（1点2分，2点4分，3点5分；意思对即可。）
7.（1）E 3分， D 2分，A 1分。
A. “始终围绕着市井小人物的百态人生”用语绝对，在抗战之初，丁聪创作了不少救亡漫画。B，主要是受到了张光宇、叶浅予的影响。C，“厄运”与“乐观、旷达的性格”间强加因果。
8.3分
①含义：丁聪一生都在以“以笔为刀，针砭时弊”的讽刺漫画大师形象与时代“病灶”勇敢正直地抗争到底。②运用了比喻的手法，将“一代讽刺漫画大师丁聪”比喻为“牛虻”，中国现实社会“庞大躯体”的“毛病”（当今社会上的存在的一些不良现象和问题）比喻为“病灶”，生动形象地再现了一位像“牛虻”那样吮吸社会“脓疮”的勇士，在医治时代的“伤口”。③这一句呼应了文章的标题——“时代身上的牛虻”，且用在第一段，开门见山。④人物形象鲜明，能激发读者的阅读兴趣。⑤表达了作者对丁聪抗争到底品格的赞扬。
（每点1分）
9.4分
①“平淡”是说丁聪的人生普通平常，“强大”是说丁聪的漫画充满了批判社会的力量。而强大的艺术往往是在平淡的人生中锤炼而来的。②丁聪为人低调谦逊，一直以“小丁”为笔名，甘于做最普通的小人物，放低自己反而让他更容易看到真实的百态人生，作品也就更贴近生活，充满了真实的力量。③丁聪创作宗旨简单，所想所画都体现百姓心声。这种源于社会现实的艺术创作饱含生命力与战斗力，最终给社会乱象以有力抨击。④丁聪生活简单，为人淡泊，不追求物质享受，所以他能够专注作画，精益求精，也能够保持精神的独立和思想的自由，使他的作品充满了批判的力量。（1点2分，2点3分，3点4分。如有其它答案，可酌情给分。）
10.B
原文：潼关失守，思礼与吕崇责、李承光同走行在，肃宗责不坚守，引至纛下将斩之。宰相房琯谏，以为可收后效，遂独斩承光，赦思礼等。寻副房琯战便桥，不利，更为关内行营节度、河西陇右伊西行营兵马使，守武功。
11.C
12.C
从原文“寻副房琯战便桥，不利更为关内行营节度、河西陇右伊西行营兵马使，守武功”看出。
13.（1）临刑时，哥舒翰释放了他，王思礼慢慢地说：“死原本是罪有应得，为什么又要宽免呢?”诸将认为他很壮烈。(“固”“贷”“壮”1分，“何„„为”句式1分，句意1分)
（2）李光进交战不利，(皇帝)停住的地方戒严，随从的官员悄悄地送出他们的妻子儿女，皇帝派左右巡御史虞候记下他们的姓名，众人渐渐停止。（“潜” “孥”“识”“稍稍”和句意各1分）
14.B借代C委婉含蓄
15．6分
第二联借景抒情，情景交融，运用拟人手法（1分）。将人之情感赋予碧草白云，（1分）春游锦城时，连绵不尽的芳草，对自己依依不舍，似乎有意绊着马蹄，不让离去；秋游锦城时，美丽的云彩为了挽留自己，有意把楼台层层遮掩。（2分）表现了朋友对客人（自己）的热情和殷勤，借此强调出告别锦江山水的离愁别恨，表达了对锦江景物的赞美和留恋之情，寄托了对友人的怀念（2分）。
其他说法，言之有理也可酌情给分。
16.5分
(1)伛偻提携
(2)风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回
(3)闻道有先后,术业有专攻
17.答案C
①忝列门墙：谦辞，表示自己愧在师门，只能用于第一人称，一般指仍在老师门下。②等量齐观：指对有差别的事物同等看待。③雪上加霜：比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。④临危授命：在危急关头勇于献出生命。临危受命：在危难之际接受任命。此处使用错误，应该为“临危受命”。⑤席不暇暖：座位还没有来得及坐热就起来了。原指东奔西走，不得安居。后形容很忙。⑥“大快人心”：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。此处望文生义。
18.答案：D
A.搭配不当，应把“古镇的形成”改为“古镇”。B.递进关系不当，应为“不仅要供学者精英雅玩品鉴，更要鼓励寻常百姓常来常往”；C偷换主语，“终结”的应是“空缺”，而不“国家自然科学奖一等奖”，可将“它”改为“这一空缺”。
19.答案：B
20.5分
①家风在中国传统文化中源远流长；（1分）
②也留下许多流传后世的经典文章；（2分）
③央视此次重提家风（2分）
21.6分
①身处鲜有支持的险境，郎平的梦想是让女排重塑辉煌，期盼五星红旗再次升起在国际赛场；
②根植贫瘠的教育背景，莫言的梦想是用纸笔讲述故事，希冀文学的力量能唤醒灵魂；
③面对收入微薄的窘境，张丽莉的梦想是让学生平安成长，唯愿一切危险远离祖国的花朵；
④直面条件艰苦的挑战，屠呦呦的梦想是用青蒿素缓解病痛，希望每一个生命都能充分享受健康。
（体现“困难”1分，格式1分，对“梦想”的表述1分，2句6分）
22.作文60分
评分细则略。
附：参考译文：
王思礼，是高丽人，入居于营州。(他的)父亲担任朔方军将。王思礼熟习作战，(他)跟从王忠嗣到河西，与哥舒翰一同属任王忠嗣部下。哥舒翰担任陇右节度使，王思礼与中郎将周佖侍奉哥舒翰，因功授任右卫将军、关西兵马使。(王思礼)随从(哥舒翰)征讨九曲，延误了期限应当被处斩，临刑时，哥舒翰释放了他，王思礼慢慢地说：“死原本是罪有应得，为什么又要宽免呢?”诸将认为他很壮烈。天宝十三年，吐谷浑苏毗王真诚归附，(皇上)下诏让哥舒翰到磨环川接应，王思礼坠下马，脚跛得厉害。哥舒翰对监军李文宜说：“王思礼跛足，还能到何处呢?”不久，(王思礼)加授金城郡大守。
安禄山反叛，哥舒翰担任元帅，奏请朝廷派遣王思礼前往军中，唐玄宗说：“河、陇的精锐部队，都在潼关，吐蕃一旦有事端，只有倚靠王思礼了。”哥舒翰坚决请求，于是(王思礼)兼任太常卿，充任元帅府马军都将，哥舒翰把军事委托给(他)。王思礼秘密劝说哥舒翰上表请求诛杀杨国忠，哥舒翰不答应；又请求带领三十名骑兵把杨国忠劫持到潼关杀掉，哥舒翰说：“这就成了我造反，与安禄山的事有什么关系?”
潼关失守，王思礼与吕崇贲、李承光一同逃到(皇帝)外出停住的地方，唐肃宗责备(他们)不能坚守，拉到大旗下将要斩杀他们。宰相房琯劝谏，认为可以不杀他们以观后面的表现，便只斩杀了李承光，赦免了王思礼等人。不久(王思礼)辅佐房琯在便桥作战，失利，改任关内行营节度使、河西陇右伊西行营兵马使，镇守武功。叛贼安守忠前来挑战，王思礼退兵以保全扶风。叛贼分兵侵略大和关，距离凤翔五十里。李光进交战不利，(皇帝)停住的地方戒严，随从的官员悄悄地送出他们的妻子儿女，皇帝派左右巡御史虞候记下他们的姓名，众人渐渐停止。命令郭子仪率领朔方兵进击贼兵。正值崔光远行军司马王伯伦、判官李椿率兵两千驻守扶风。听说叛贼已经西去，想要乘虚袭击京城，直接到达高陵。叛贼率军返回攻击李椿等人，李椿已到中渭桥，杀守兵一千人，进攻苑门。王伯伦战死，李椿被捉住。在此之前，贼兵余众留驻武功，传说官军进入京师以后，便烧营逃走，从此贼兵不敢西进。
长安平定，王思礼先进城清理宫殿；收复东京，(他)多次立下战功。升任兵部尚书，封霍国公，享用五百户的租赋。不久兼任潞、沁等州节度使。乾元元年，统领关中、潞州行营兵三万、骑兵八千，与郭子仪在相州围攻叛贼，官军溃败，唯独李光弼、王思礼全军返还。不久(他)又在直千岭打败史思明别将一万多人。李光弼升任到河阳，(王思礼)代任河东节度副大使。上元元年，加授司空。自武德以来，三公不任宰相的，唯有王思礼一人。上元二年，(王思礼)去世，追赠太尉，谥号武烈。
一、材料梳理：中央气象台（天气预报） 别样用词惹争议
（1）（2）句中央气象台暴雪预报不准确，（3）（4）句发道歉微博并提醒，（5）句别样用词惹争议
核心内容：政府文案（官方语言） 别样用词（极具网络风格） 该赞？该弹？
二、立意方向
（一）就事论事，点评材料
1、赞：
（1）俏皮文案的背后，是权威机构放下架子，一改往日的严肃和专业，更接地气，更具亲和力的表现。
（2）别样的道歉方式是幽默和智慧的表现，一个懂得幽默的社会才是自信而从容的。
（3）语言表达要创新，要懂得与时俱进，才能为广大网民所点赞，才能真正融入百姓。
2、弹：
（1）道歉微博别样用词，是卖萌求谅解的行为，是一种嬉皮笑脸的逃避与搪塞。
（2）天气预报这样措辞，凸显了气象部门的专业性不强，业务不精。
（3）风可以不正经，但政府不能不认真。权威部门态度不严肃，很容易失去公信力。
3、赞弹兼顾，辩证分析
（二）拓展延伸
虽然材料有一定的任务指向，但并没有“针对以上现象你怎么看”之类的具体要求，所以不能拘泥于只写时评，可在写好核心内容的基础上，作较大空间但有方向的拓展和延伸，
比如：
由政府文案延伸至其他方面，官民事件、官民关系等，提倡政府改变作风。
有关职能部门犯了错误要勇于面对，不能回避与搪塞。
做事要讲方法，要有智慧，化解危机不能一味板着面孔，以官帽压人。
三、评分标准
1、均分：控制在43分左右。
2、字数：400字以上按标准评，每少50字扣1分。400字以下20分以内，200字以下10分以内，写一两句话给1分或2分，只写标题给1分。
3、给分等次：
（1）扣材料核心来写，或在对核心内容充分表达的基础上拓展延伸，在43分上下给分。（除了抓住“别样用词”外，如果考生还能针对政府有关职能部门的作为来写，等级分可酌情给多2、3分。个人认为这样写更能体现“从反映整体材料的关键词入手”“从综合层面立意”。）
（2）文中有材料（首尾中间），但拓展较多且有蔓延之势，与材料内涵稍有出入，在40分上下给分。
（3）完全脱离材料，但拓展有一点关联，比如空谈“创新”，在35分上下给分。
（4）完全不沾边的作文，原则上在30分以内给分。
“上”或“下”的依据：结构层次是否清晰合理，论据（事实、道理）是否丰富充实，语言是否简洁流畅，书写是否清晰工整等。根据“奖励性给分”的原则，发展等级给分宜宽不宜严。
把握好“6分”的误差区间，尽量少出三评文章。
2017高考拟题导学案教师案
高考作文拟题导学案（教师案）
学习目标： 1.掌握材料作文拟题的三种基本方法。
2.通过精彩的作文题目的探究和感受，学习拟写精彩作文题目。
创新拟题：比喻《正能量——我们的加油站》 比拟《与“正能量”同行》
《让“正能量” 芳香四溢》 呼告《尽情释放你的正能量》 反问《生活岂能无“正能量”？》 对偶《积蓄正能量，疏导负能量》
学习重点难点：运用三种方法拟题。 相关链接：作文拟题常用的手法：
预习案
学法指导：分辨常考高考材料作文的类型。 考纲解读：
1.高考考纲规定：不拟文题扣5分，拟题不当扣2分。
2.“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣5分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止5分。
好的作文标题应满足的要求：
1、要准确鲜明：标题应紧扣材料与文章内容，文题必须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。 2、要简洁凝练：标题应短小精悍，简明扼要。
3、要紧扣文体：标题最好能体现出一定的文体特征。
4、要新颖生动：标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅卷老师的阅读兴趣。
自学指导：阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
“正能量”本是一个物理学名词。现在，社会上对这一词的使用频率很高。一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能量”。
你对“正能量”有何联想和感悟?请据此写一篇文章。可以编述故事，也可以抒发感情、议论说理。立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。
第一种模式：保守拟题法 这种拟题方式的操作方法：
在材料作文中，直接以从材料中提炼出来的中心话题作为作文的题目。
例：中心话题：正能量 保守拟题： 正能量 第二种模式：保险拟题法
这种拟题方式的操作方法：在材料作文中，先从材料中提炼出中心话题，再用添加前后缀法、造句法扩充标题，拟出的题目通常就是文章的观点。
中心话题： 正能量
保险拟题：焕发正能量 传递正能量 这就是正能量 正能量，我们需要你 第三种模式：创新拟题法
这种拟题方式的操作方法：在材料作文中，先从材料中提炼出中心话题，再围绕主旨意思发挥想象和联想能力利用各种手法拟题。
中心话题：正能量
（一）作文拟题常用的修辞手法：
1、比喻 2、比拟 3、反问 4、引用 5、化用 6、夸张 7、对偶 8、呼告 (二) 另类作文拟题手法
9、并列组合 10、设置悬念 11、故事新编 12、公式、术语 13、反向拟题 1、比喻：例：《“正能量”——我们的加油站》
《欣赏如光，赞美如花》 《诚信是金》 《诚信——人生的信用卡》 《亲情是空气》 《父爱是座山》 《微笑是一把神奇的钥匙》 2、比拟：例：《与“正能量”同行》 《携“正能量”一起飞翔》
《“诚信”的自白》 《我和幸福有个约定》 《请别践踏亲情》 《天空的期盼》 《低素质，再见》 《谁来为亲情“扶贫”》 3、反问：例：《生活岂能无“正能量”？》
《生活怎能缺少赞美\竞争？》 《亲情岂可漠视？》 《诚信岂可抛？》 《岂以亲疏辨好恶？》 《怎一个“情”字了得？》 4、引用： 例：《物竞天择，适者生存》 《淡妆浓抹总相宜》 《横看成林侧成峰》《常回家看看》 《阳光总在风雨后》 《我的未来不是梦》 《一句话，一辈子》《赠人玫瑰，手有余香》 5、化用：例：《竞争不是无情物》
《竞争，也需要见贤师而美之》 《桃花源祭》 《诚以养德，信以修身》 《都是答案惹的祸》 《道德苦旅》 6、夸张：例：《世界很小是个家》 《一书一世界》 《贪心不足蛇吞象》 7、对偶：例： 《积蓄正能量，疏导负能量》 《欣赏他人，挑战自我》《生于忧患，死于安乐》《张开双臂，选择博爱》 《信心是帆，意见是船》 8、呼告：例：《让正能量爆发吧》《让“正能量” 芳香四溢》 《尽情释放你的正能量》《还我家园》 《将诚信进行到底》 《悔改吧，人类！》 《请把你的微笑留下》 9、并列组合：例：《正能量和负能量》 《竞争·赞美》 《瞬间与永恒》《感性和理性》《蓝色蛹·金色蝴蝶》《词人·酒徒·钓客》 《诗人·明月·黄花》 《那山·那水·那人》 10、设置悬念：例：《我与203不得不说的秘密》——以“男孩女孩”为话题 《网络情缘》 ——以“互联网”为话题
《老鼠对猫的秘密挑战书》——以“生态”为话题 《十六岁，老朽了！》 ——以“素质教育”为话题 11、故事新编：例：《新愚公和智叟的故事》
《昭君的选择》 《孙悟空下岗记》 《阿Q续篇》 《东坡梦游记——人文精神确实的社会见闻》 12、公式、术语：例：《正能量VS负能量》 《人×正能量= ∞》
《忍让≠懦弱》 《1+1﹥2 》（团结） 《快乐守恒定律》《我的PH=7》 《患者吴诚信诊断书》 《降低愚蠢指数》《为感情加点酶》 《奋斗不要休止符》 13、反向拟题：例：《输得起的赢家》 《吃亏是福》 《近墨者未必黑》《美丽的谎言》 《感谢你的敌人》 《开卷未必有益》 《有一种失败叫成功》《“松松垮垮”出人才》《我最重要》
探究案
学法指导：掌握审题立意的基本方法。
探究1：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
最近，社会上涌现出了更多的“最美”，从“最美妈妈”“最美女教师”“最美司机”„„从他们身上，我们看到了他们平凡而伟大的道德力量，以及对于民众的震撼和潜移默化式的教育。“最美”已成为社会上一道最温馨与和谐的靓丽风景。虽然，很多“最美英雄”都付出了沉重，甚至是生命的代价，然而，在他们高尚的道德感召下，已经有越来越多的民众自觉加入“最美”行列。有评论说，“‘最美’绝非迸发于瞬间，而是孕育日久，犹如那蓦然盛开的鲜花，早已有阳光雨露滋养，含苞待放多时。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意角度：①美存在于有爱心的行动中；②再小的善举也能显示出博大的爱心；③要善于滋养自身的真善美；④向善、行善、扬善。⑤平凡中也有伟大的力量；⑥不畏代价，追求高尚； 保守拟题法：《最美》《向善》《追求高尚》 保险拟题法：《最美的人》 《生命中的最美 》 《感悟“最美” 》《瞬间的最美 》 《精神之花最美 》 《给“最美”下定义 》 《最美的人生“风景” 》《善行永恒（生命） 》 《人性的那份善良》
创新拟题法：危难中那抹美丽 》 《让生命绚烂如夏花 》 《与人为善，生命常青 》 《心存善念，世无荒原》 《为善行喝彩》
探究2：阅读下面这则材料，请运用所学的作文拟题方法拟标题。
一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。
一段时间过去了，奇怪的是，老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼，可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人：“我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？”
老人微笑着说：“你要我讲真话，我就告诉你。你的毛病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦乱不安。我钓鱼的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。这边的鱼根本感觉不到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了。” 保守拟题法：《浑然忘我的境界》 《专注》 《宁静的心态》 保险拟题法：《摒弃浮躁》 《成功要远离浮躁》 《思想浮躁不可取》《重拾那宁静的心》《成功需要专注》《急功近利不可取》 《成功需要静心等待》 创新拟题法：《非宁静无以致远》 《宁静以致远》 《消失吧，浮躁君！》 《静下心来！》《静待花开》 《平静促人成功，浮躁使人失败》 《心静自然“成”》 《浮躁之心不可无》 《溪浅声喧，静水深流》
例题引路：“正能量”的流行源于英国理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。
“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。】
标题：《焕发正能量》 并列式： （一）
①正能量是指引人们前进的灯塔 ②正能量是鼓动人们前进的风帆
③正能量是团结各种力量共同奋斗的纽带 （二）
①正能量是高尚者的人生追求 ②正能量是企业家的发展愿望 ③正能量是政治家的社会理想 递进式
①是什么—发挥一种积极的人生态度和学习态度； ②为什么—鼓励人们走好人生路做最好的自己； ③怎么样—需要矢志不渝的意志和坚忍不拔的毅力。 （1）单则材料段内逻辑层次的安排： 述观点＋单则材料＋议论分析
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。正直是腊梅挺立寒风的傲岸，是泰山压顶不弯腰的坚定。这就是焕发正能量。 （述观点） 台州硬汉子方孝儒，以明王道、致太平为己任，忠心辅佐惠王；但燕王朱棣兴兵夺取政权，欲法周公而令其起草诏书。孝儒悲恸之声响彻大殿，宁死不屈甘作鬼，愤然提笔一直书，“燕贼篡位”我何留。 （叙材料） 冰样的坚贞纯洁，火样的激情四溢，几百年前谱写的舍生取义、杀身成仁的正能量，至今还在历史的书页里闪耀回响！ （议论分析）
（2）多则材料段内逻辑层次的安排： 述观点＋多则材料＋议论分析
重山重水芳草绿，烈风急雨坠叶香。当宏大的理想被无情的现实击得粉碎，就应该敢于焕发正能量，坦然面对现实，重新确立一个切合生活实际的新目标，迎接新的人生挑战。（述观点） 王维失意唱“阳关”，韩愈被贬走“秦岭”，柳宗元被贬呐喊“苛政猛于虎”，刘禹锡被贬和唱山歌“竹枝词”，白居易被贬愤吟“浔阳江头”，苏轼被贬高唱“大江东去”。 虽然，贬官生活宣告了远大理想的破灭，更宣告了社会的冷酷无情, （多材） 但是，面对残酷的现实，抛弃昔日的荣华富贵，功名利禄，他们敢于焕发正能量，为自己的人生目标寻找新的定位，在豁达坦然中，走进新的生活，踏踏实实去走好眼前的每一步，成功的光环却成了他们最真切的挚友。 （议论分析）
训练案
写作训练：阅读下面两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（诗歌、戏剧除外）
当茨威格还年轻的时候，他赢得了一个机会见到罗丹。经过一夜的兴奋难眠，茨威格终于见到罗丹。年轻人在自己崇拜的艺术大师面前“嘴笨得说不出话来。”“我没