上海作业数学6上答案
管理学 点击： 2015-02-18
上海作业数学6上答案篇一
八下数学上海作业
、填空。（14%）
1、把一根长 的铁丝平均分成7段，每段长是这根铁丝的（ 2、互质的两个合数的积是60，这两个数分别是（ ）和（ 3、甲数的 等于乙数的30%，甲数是乙数的（
）%。
），每段长（ ）。 ）。
4、一个最简真分数，它的分子与分母的积是30，这个真分数可以是（ ）、（ ）。 5、两个圆的半径比是3：2，这样的两个半圆的面积比是（ 6、一个等腰三角形，顶角与一个底角的比是3：1，顶角是（
），周长比是（ ）度。
）。
7、把一个长方形平均分成6个小正方形，每个小正方形的周长是这个长方形周长的（ ）。 8、李师傅用12米长的铁丝焊接成一个长方体，长、宽、高的比是3：2：1，这个长方体的体积是（ ）立方米。
9、一个长方体比一个圆锥体的体积多20立方分米，如果它们等底等高，那么这个圆锥体的体积是（ ）立方分米。
10、某商场为了促销运动衣，先按进价的50%加价后，又宣传降价20%，结果每件运动衣仍获利20元，每件运动衣的进价是（ ）元。 二、判断。（10%）
1、两个等底等高的圆柱与圆锥，体积相差20立方厘米，但它们的体积比还是3：1。（ ） 2、把10克盐融化到100克水中后，盐占盐水的 。
（
）
） ） ）
3、2004年和2008年奥运会都是闰年，以后的奥运会也可能都是闰年。 （ 4、一种商品连续降价两次10%，现价比原价降低了20%。 5、一个长方形的面积是24平方厘米，它的长和宽成反比例。 三、选择。（10%）
1、小红有3件不同的上衣，3件不同的裙子，共有（ A、3
B、6 C、9
（ （
）种不同的穿衣搭配方法。
2、下列各百分率越小越好的是（ ） A、近视率 B、就业率
C、升学率
3、红、黄、绿三种颜色的灯光依次闪烁，当闪烁第30次时是（ ）色。 A、红
B、黄
C、绿
4、3个人两两合作，抬36张桌子上楼，平均每人上（ ）次楼。 A、12
B、18
C、24
5、小明和小强所在班级的学生平均身高分别是1.4米和1.5米，小明和小强的身高相比，可能是（ ）
A、小明高 B、小强高 四、计算。（15%）
五、画一画。（8%）
1、 下面是一组立方块，请你画出从右面和上面看到的图案。
2、 下面是一个正方形，它只是整个图形的四分之一，请你展开想像的翅膀，把整个图形画完。（画两种）
六、想一想。（13%）
1、 A公司有经理1名，副经理2名，对外招聘职员5名，A公司称所有员工每月平均工资1200元，如果你去应聘，你认为每月肯定能拿到1200元工资吗？为什么？
2、 暑假期间，27名同学结伴旅游，可供出租的车辆有两种：A种车可乘8人，每天300元，B种车可乘4人，每天200元。请你设计2种租车方案。哪种方案费用最少？
七、解决问题。（30%）
1、 一条路长30千米，甲队独修10天完成，乙队独修15天完成，两队合修几天完成？
2、 一辆汽车从原阳县到新乡市0.2小时行了全程的20%，如果再行9千米，正好到达中点，原阳县到新乡市多少千米？
3、 果园里的桃树比杏树多40棵，杏树的棵数是桃树的 。桃树和杏树各多少棵？
4、 水结成冰后，体积增加 。现有一块冰，体积是2立方分米，融化成水后的体积是多少立方分米？
5、 小明的父亲月工资1200元，按个人所得税法的规定，每月工资扣除800元后的余额部分按5%的比例缴纳个人所得税，小明的父亲每月应缴纳个人所得税多少元？
C、一样高 D、均有可能
6、 一辆货车车厢的底面积为4.8平方米，高1.5米，运送一种长方体的纸箱，纸箱的棱长分别为0.6米、0.5米、0.4米，（不能超高）计算出这辆车最多能放多少个纸箱？
7、一个长50厘米、宽40厘米、高30厘米的长方体木块，加工成最大的圆锥形木块，圆锥的体积是多少？
上海作业数学6上答案篇二
上海作业八年级数学下
上海作业八年级数学下
16.1 轴对称图形同步练习
第1题. 下列大写英文字母中，是轴对称图形的有（ ）
A．4个 B． 5个 C． 6个 D．7个
第2题. 下列图形是轴对称的有__________________．
第3题. 下列图形中，不是轴对称图形的是（ ）
第4题. 下列用英文字母设计的五个图案中轴对称图形有________个．
第5题. 我国传统的木结构房屋，窗子常用各种图案装饰，如图是一种常见图案，这个图案有_______条对称轴．
第6题. 如图，把△ABC沿直线BC为轴翻折180°作变形到△DBC，那么△ABC和△DBC_____全等图形 (填是或不是)；若△ABC的面积为2，那么△BDC的面积为_____．
第7题. 1. 下列图案中,是轴对称图形且对称轴有且只有两条的是（ ）
A．等腰三角形 B．等边三角形 C．矩形 D．直角三角形{上海作业数学6上答案}.
第8题. 下列图案中，是轴对称图形的是（ ）．
第9题. 如图，它有几条对称轴？请你画出它的对称轴．
第10题. 15． 调查你身边的建筑物，植物的叶子等各种常见图形，找出它们哪些是轴对称图形，你能不能确定它们的对称轴？
第11题. 下列图案中不是轴对称图形的是（ ）
第12题. 下列图案中，是轴对称图形的有（ ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
第13题. 正五角星的对称轴是（ ）
A．1条 B．2条 C．5条 D．10条
第14题. 下列是我国几家银行的标志图案，其中哪一个不是轴对称图形？（ ）
第15题. 在0，1，2，3，4，5，6，7，8，9这10个数字中，符合轴对称关系的有（ ）
A．3个 B．4个 C．5个 D．6个{上海作业数学6上答案}.
第16题. 观察下图，它有对称轴（ ）
A．1条 B．2条 C．3条 D．4条
第17题. 粗圆体的汉字“王、中、田”等都是轴对称图形，请再写出三个这样的汉字___________．
第18题. 在26个大写英文字母中，有许多字母是轴对称图形，请你把其中是轴对称图形的字母写出来________________（不少于5个）．
第19题. 观察下图中各组图形，其中成轴对称的为____________（只写序号）．
第20题. 在我国的汉字中，有很多字是轴对称图形，如"王"，"工"等，请你再写出五个不同的轴对称汉字___________．
第21题. 判断下列各图形是不是轴对称图形，如果是，请你画出它的对称轴：
第22题. 国旗是一个国家的象征，你知道哪些国家的国旗？其中哪些国旗是轴对称图形？请你查阅相关的资料，尽可能多地找出是轴对称图形的国旗．
第23题. 羊年话"羊"，"羊"字象征着美好和吉祥，下列图案都与"羊"字有关，其中是轴对称图形的个数是（ ）
A．1 B．2 C．3 D．4
第24题. 下列图案中，有且只有三条对称轴的是（ ）
第25题. 下面有４个汽车标志图案，其中是轴对称图形的是
① ② ③ ④
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
参考答案
1. 答案：A
2. 答案：A，Ｂ，Ｅ，Ｆ
3. 答案：C
4. 答案：３
5. 答案：2
6. 答案：是，2．
7. 答案：C
8. 答案：Ｂ
9. 答案：4
10. 答案：略
11. 答案：D
12. 答案：C
13. 答案：C
14.
15.
16.
17. 答案：D 答案：Ｂ 答案：A 答案：略
18. 答案：A，B，C，D，E，H，I，M，O，T，U，V，W，X，Y
19. 答案：①②④
20. 答案：田，土，山，十，里等
21. 答案：第①③⑤⑥⑦个图形是轴对称图形
22. 答案：略
23. 答案：B
24. 答案：D
25. 答案：Ｄ
上海作业数学6上答案篇三
七年级上册数学试卷及答案
七年级数学期末练习题
一. 填空题（每小题2分，共16分）
1. 多项式ab3a2ba2b3是________次三项式.
2. 写出一个解为-2的一元一次方程___________________________________.
3. 2009年受金融危机等因素的影响，全球还有20.19亿人不能满足最基本的生活需要. 20.19亿人用科学记数法表示为_________________________人（结果保留三个有效数字）.
4. 一个长方形的周长为24cm.如果宽增加2cm，就可成为一个正方形.则这个长方形的宽为 __________cm.
5. 上午8∶00时，时针与分针夹角（钝角）为__________度.
6. 班长小明在墙上钉木条挂报夹，钉一颗钉子时，木条还任意转动；钉两颗钉子时，木条再也不动了. 用数学知识解释这种现象为_________________________________________.
7. 如图，已知O是线段AB的中点，C是AB
的三等分点，OC=2cm, 则AB=________.
8. 计算21-1=1，22-1=3，23-1=7，24-1=15，25-1=31，……归纳计算结果中的个位数字规律，
猜测22010-1的个位数字是___________.
二. 选择题（每小题3分，共30分）
9.下列计算结果为负值的是 （ ）
A.（-3）÷（-2） B. 0×（-7）× C. 1-9 D. -7-（-10）
10. 5的相反数和绝对值分别是 （ ）
A. -5；-5 B. -5；5 C. 5；-5 D. 5；5
11. 一款新型的太阳能热水器进价2000元，标价3000元，若商场要求以利润率不低于5%的
售价打折出售，则售货员出售此商品最低可打 （ ）
A. 六折 B. 七折 C. 八折 D. 九折
12. 下列运算，结果正确的是 （ ）
A. 2ab-2ba=0 B. 3xy-4xy=-1
C. 2a2+3a2=6a2 D. 2x3+3x3=5x6
13. 小红家的冰箱冷藏室温度是3℃，冷冻室的温度是-1℃，则她家的冰箱冷藏室比冷冻室温
度高 （ ）
A. 2℃ B. -2℃ C. 4℃ D. -4℃
14. 下列方程的变形中正确的是 （ ） ．．
A. 由x+5=6x－7得x－6x=7－5 B. 由－2(x－1)=3得－2x－
2=3
C. 由x3
0.71得10x30
710 D. 由1
2x93
2x3得2x=－12
15. 将下左图直角三角形ABC绕直角边AC旋转一周，所得几何体从正面看是 （ ）
A B C D
16. 下列图形中，不是正方体表面展开图的图形的个数是 （ ） A. 1个
B. 2个 C. 3个 D. 4个
17. 若一个角的补角等于它的余角的3倍，则这个角为 （ ）
A. 75° B. 60° C. 45° D. 30°
18. 下列第一行所示的四个图形，每个图形均是由四种简单的图形a、b、c、d（圆、直线、三
角形、长方形）中的两种组成. 例如由a、b组成的图形记作a⊙b，那么由此可知，下列{上海作业数学6上答案}.
第二行的图中可以记作a⊙d的是 （ ）
A B C D
三. 解答题（6小题，共54分）
19.（8分）计算：（1）23(5)(3)
20.（8分）先化简，再求值.
(2x3xyxy)(x2xyy)(x3xyy)，其中x3223233233128（2）725(2)310(12)10 1
4，y2.
21．（8分）解方程：（1）2(70.5x)3(x2)（2）
2x132x341
22.（8分）如图，O是直线AB上一点，OC是一条射线，OD平分∠AOC， ∠BOC70°
（1）画出∠BOC的平分线OE；
（2）求∠COD和∠DOE的度数.
23.（10分）一个检修小组从A地出发，在东西方向的马路上检修线路，如果规定向东行驶为
正，向西行驶为负，某天行车里程（单位：千米）依先后次序记录如下：-4，+7，-9，+8，
+6，-5，-2.
（1）请问收工时检修小组离A地多远？在A地的什么方向？
（2）若每千米耗油0.1升，请问这天共耗油多少升？
24．（12分）某校科技小组的26名学生在1名生物老师的带领下准备前往国家森林公园考察标本，森林公园的票价是每人5元，一次性购满30张，每张票可少收1元. 当老师准备到售票处买27张票时，平时爱动脑筋的聪聪喊住了老师，提议买30张票.
（1）请你回答，买30张票合算还是买27张合算，为什么？{上海作业数学6上答案}.
（2）当少于30人进入森林公园，入园人数为多少时，按实际人数购票和买30张票，两
种方法付款相同？
（3）若森林公园有退票制，也就是你买票之后，可以在规定时间内退票，每张票返款3元，则少于30人时至少有
多少人去森林公园买30张票合算？
上海作业数学6上答案篇四
七下数学答案
塘下中学七年级第二学期第一次抽测数学试卷（答题卷）
一、选择题（共10题，每小题3分，共30分） 11. 21 12. 69 13. （-1,1）等 14. （2,0）
15. 2、6 16. 两个角相等 这两角是对顶角 假 17. 6 6.4 4.8 18. 若①②，则④ ；若②③，则⑤ 等 19. 60 20. （-503,503）
三、解答题（共6题，21题，23题8分，22题10分，24题6分，25题12分，26题16分，共60分）
21.如图，AB是一条河，C河边AB外一点：(1)过点C要修一条与河平行的绿化带，请作出示意图．（4分） (2)现欲用水管从河边AB，将水引到C处，请在图上画出最短的A路线? （4分） （1） 直线CD即绿化带（2）线段CE即最短 评分：作图要写出结果，没结果，每个扣1分 垂直符号没标 扣1分
22．在边长为1个单位长度的方格中两次平移△ＡＢＣ，把点Ａ分别移到点Ｍ和点Ｎ， （1） （2）
第22题 第23题
23.如图是一台雷达探测相关目标得到的结果，若记图中目标A的位置为（•2，90°），则其余各目标B、C、D、E的位置分别是多少？（8分）
B（5，30°）C（4,240°）D（3,300°）E（6,120°） 每个2分
分别画出两次平移后的三角形；（6分）
在一个坐标系中，若点A的坐标为（-5,3）， 则点M的坐标为（ 0,2 ）， 点N的坐标
为（ -3,-1 ）.（4分）
1
24.利用右边的图形，请说明木匠用的角尺画平行线的道理。 （提示：角尺含有一个直角）（6分） 解：由已知得，∠DCE=∠FEB=90° ∴CD∥EF 4分 理由：同位角相等，两直线平行 2分
25.如图，已知AB、CD、EF相交于点O，AB⊥CD，OG平分∠AOE，∠FOD＝28°，求 ∠COE、∠AOG、∠GOF的度数．（12分）
解：∠COE=∠FOD=28° ∴∠AOG=∠EOG=½∠AOE=59° ∵AB⊥CD ∴∠GOF=180°-∠EOG=121° ∴∠AOE=∠AOC+∠EOC=118° ∵OG平分∠AOE
26.阅读理解，完成下面各题。
(1)如图1，已知AB∥CD，∠1＝∠2，试说明EP∥FQ． 证明：∵AB∥CD，
∴∠MEB＝∠MFD （ 两直线平行，同位角相等 ）
又∵∠1＝∠2，
∴∠MEB－∠1＝∠MFD－∠2，
即∠MEP＝∠ MFQ
∴EP∥ FQ ．（ 同位角相等，两直线平行 ）
(2) 如图2，已知AB∥CD，当PE平分 ∠NEB，FQ平分∠MFD时，请写出EP和FQ的位置关系
EP⊥FQ （在图2画画看看吧）
（3）如图3，已知AB∥CD，当PE平分∠AEM，FQ平分∠NFD时，请写出EP和FQ的位置关系： EP∥FQ ，并说明理由。
Ｍ Ｍ Ａ Ｂ
Ｃ Ｄ Ｎ （图1） （图２） （图３） 解：∵AB∥CD
∴∠AEN=∠DFM ∠DFN=∠BEN ∴∠AEP=∠DFQ
∵∠AEM=∠BEN ∴∠AEP+∠AEN =∠DFQ+∠DFM ∴∠AEM=∠NFD 即∠NEP=∠MFQ ∵PE平分∠AEM，FQ平分∠NFD ∴EP∥FQ ∴∠AEP=½∠AEM，∠DFQ=½∠NFD
2
上海作业数学6上答案篇五
沪教版六年级数学下册教案第五章
沪教版六年级数学下册教案
5.1有理数的意义
教学目标
1、理解负数的学习意义，感受数学来源于现实生活，激发学习数学的兴趣；
2、掌握有理数的概念以及有理数的两种分类，能判断一个数是正数还是负数，运用正、负数表示生活中具有相反意义的量；
3、通过自主探究，发现有理数的分类，形成分析问题，解决问题的能力； 4、通过了解负数的历史，渗透德育教育，增强民族自豪感； 5、渗透化归、分类的数学思想方法. 教学重点:有理数的概念以及分类
教学难点:有理数分类的探究以及分类中对小数的理解. 教学准备: PPT辅助教学 教学过程
一、结合实例，情景引入
金茂大厦（420米）比国际饭店（86米）高几米？
杨浦大桥桥面比黄浦江底高出多少米？
420-86=？
48-（-10）=？
【引入课题】----5.1-有理数的意义（板书） 1.复习旧知
1）上学期已经学过的数，自然数、整数、分数，及之间的关系； 2）分数可化化为有限小数和无限循环小数； 3）π是一个无理数。
2.引入新知
由生活中常见的一些具有相反意义的量，让学生通过实际感受，从而概括出 “正数和负数可以表示具有相反意义的量”（强调注意相关量的单位）。 思考1：1.如果把收入50元记作50元，那么下列各数分别表示什么意义？
（1）20元; (2) 2.5元； （3）80元； （4）0元.
2.如果6摄氏度用6C表示，那么零下4摄氏度如何表示？（强调书写格式）。
二、探究新知，扩张数域
1、引入正数，负数的概念：
2、判断:“一个数如果不是正数，必定就是负数。”这句话对不对，为什么？ 例题1 把数12,71,2.8,,0,7,34%,0.67,,
16123129
,分别填在表示正数和负数的圈里. 475
正数
负数
思考2 提问：0能放到以上两个圈中吗？ 3、强调：零既不是正数也不是负数 0是正数和负数的分界
0和正数又可称为非负数 （重点强调）
4、引导学生概括有理数的第一种分类：有理数按正数、零、负数(大小)分类（板书）
正整数正有理数
正分数
有理数零
负整数负有理数负分数
5、通过观察：71，-5，0分别是一个正整数，负整数和零，它们都是整数.
111239
,7,都是正分数，而和是负分数，它们都是分数. 62754
引导学生概括有理数的第二种分类：有理数按整数、分数(特征)分类（板书）
正整数整数零负整数有理数 整数和分数统称为有理数.
分数正分数
负分数
说明：对于这个分类，学生的理解还是有困难的，我们可以借助于数轴来帮助学生理解，也
可以让学生们提问题，或学生之间讨论，学生的疑问出来了，我们就好引导了.
学习了分数后，我们可以再说明一个问题，这个问题是十分重要的.
如果我们把整数看成是分母为1的分数，那么在这个意义下，所有的有理数都是分数. 例题2 在下列数中，哪些是整数？哪些是正数？哪些是负数？哪些是有理数？ （学生口答教师板书） .112
8，-3，7-，69，0，0.32，6.4，-1，，-3.1，2.5%-
2652
6、说明：1）在这个题当中，要照顾到全体学生，争取每一个学生对这些概念都能理解，尤
其有理数的概念，教师边提问边讲解。
2）强调：百分数、有限小数、无限循环小数都是分数； 目前所学数域中，π是无理数。
7、拓展： 1是不是整数？是不是分数，是不是有理数呢？
0是不是整数？是不是分数，是不是有理数呢？ 最小的整数有没有？最小的正整数有没有？{上海作业数学6上答案}.
三、巩固新知、形成技能 1、课本P4 练习5.1;
2、练习册P1习题5.1第1、5题； 3、补充：5.选择题
（1）下列说法中正确的是（ ） （2）下列说法中正确的有（ ）
(A)整数就是正整数和负整数 ①有理数中没有最大数，也没有最小数 (B)负整数的相反数就是非负整数 ②一个有理数的平方必大于原来的这个数 (C)有理数中不是负数就是正数 ③一个数的倒数等于本身，这个数是1 (D)0是自然数，但不是正整数 ④一个数的平方等于本身，这个数是1和-1 （A）1个（B）2个（C）3个（D）4个 四、布置作业、反馈反思 课堂作业 ：练习册5.1
家庭作业：1、完成《上海作业》5.1 2、预习《数学课本》5.2 P5-P7，
5.2数轴
教学目标
1．通过解决实际问题的活动， 体会引入数轴的必要性和广泛的应用性，初步理解数轴的意义.
2. 理解数轴的意义，能在数轴上表示出任意一个有理数，并理解任何一个有理数都可以在数轴上表示出来.
3.在积极思考积极参与讨论的活动中，自觉改进学习，促进良好学习习惯的养成和沟通、交流能力的提高.
教学重点及难点：理解数轴的意义，理解在数轴上，表示互为相反数的两个点位于原点的两
侧，并且到原点的距离相等.
上海作业数学6上答案篇六
提高作业有效性的几点建议
提高数学作业有效性的几点建议
上南东校 陈 泳
数学作业是数学课堂教学的延续和补充，是学生深化和巩固数学知识并内化为数学能力的有效途径，同时也是教师了解学生学习中存在的困难、障碍和及时调整教学的目标和方法的重要信息渠道。
但是诸多现象表明初中数学作业的有效性比较低下，作业现状呈现出 “一多”、“二虚”、“三低效” 的特点。“一多”指作业量大，学生每天有做不完的数学题；“二虚”指学生迫于教师和家长压力，要么抄袭，要么置中间推理计算过程于不顾，盲目地凑结论问答案，换来一个按时交作业的假象；“三低效”指在这样的情况下学生做作业和教师批改作业终日疲惫不堪，却收获甚微。
如何优化数学作业过程，提高数学作业的有效性是减轻学生学习负担，提高教育教学质量的重要内容。我们教师应该在数学作业的布置、完成、批改、反馈等几个重要环节加以创新，以起到事半功倍的效果。
一、 为什么要布置数学作业？
关键词：巩固、检查、调整
巩固是针对学生而言的，学生对于一堂课所学的新知识需要训练巩固和强化，以便与牢固的掌握，进而利用所学数学，知识解决问题，以求培养和提高个人的数学能力。
检查是针对老师而言的，老师必须对自己的教学能力和教学效果有所了解，一是通过上课学生的反应；二是通过学生的作业反馈，及时检查自己教学过程中学生的达成度。
调整是针对学生和老师共同而言的，学生通过作业的批改情况及时调整自己的学习状态、学习方法，以求下阶段取得进步；老师通过作业的反馈及时调整自己的教学方法，以便获取更好的教学效果。
小结：学生巩固，老师检查，共同调整
二、 如何布置数学作业？
关键词：适量、精选
适量是指学生每天的数学作业量要有所控制，我认为除初三年级以外，应控制在半小时以内，做多不一定都有效，如果无法从作业量这个根本方面进行控制
的话，那么所谓减负增效就是空谈。例如初一年级使用的上海作业，发现与练习册重复的题目太多，无形中增加了学生的压力，这就需要老师精选题目。
精选是指老师围绕教学内容和教学目标进行出题选题，不应该简单地以熟求巧，布置大批简单重复的习题，也不应该急于求成，布置一些过于综合或与学生实际水平不符的题目，学生的作业不在于多，而在于精，这样才有利于提高学生作业的有效性。
小结：作业适量，题目精选，后者决定前者。
三、 怎样批改数学作业？
关键词：及时、评价、纠错、形式
批改、订正作业要及时，最好当天完成，以免影响第二天的教学进度。 对于数学作业的批改要指出错误所在，最好有鼓励性的评价语言，提高学生的自信心和学习数学的兴趣。例如“好”“GOOD”，然后五个好换奖励，如表扬卡等，学生很有兴趣。
纠错指的是学生认真订正作业，最好进行错题记录，以便今后复习时引起注意。
老师批改作业的形式主要有集中批改和当面批改两种，每天固定的回家作业适合集中批改，老师可以全面的了解每个学生的学习情况，这里不提倡学生自己批改或互相批改，否则老师不能够具体知道学生错在哪里，批改效果不佳。当面批改特别适用于订正和学习能力欠佳的学生，一对一的指导更有针对性，效果不言而喻。
总之，提高数学作业的有效性，不能再是传统意义上的布置作业、完成作业、批改作业，而是一个改变学生学习方式，让学生主动参与获得知识、使得问题解决的认知过程。数学作业的有效性是提高教学有效性的重要实施途径，教师应该合理而科学地设计数学作业，充分发挥作业的职能，既减轻学生过重的作业负担，又让学生更好地掌握知识和技能，并形成乐于探究的态度，把学生从作业中解放出来，真正落实和体现素质教育的要求，提高教学的有效性。