一~五年级作文看照片

一~五年级作文看照片篇一

五年级照片

开学第一课（五年级）

一~五年级作文看照片篇二

五年级作文：新老照片

自从我的备忘录，爷爷的客厅里挂了一张照片。有老人在照片，中年，有孩子，里面的人都穿着各种灰布衣服，天和墙都是灰色的。不是微笑。在过去几年，这张照片是我珍藏宝??贝的收藏。

这张照片挂在客厅里，进出出来的人永远不会看到一瞥。虽然里面的人是我的亲人，但重的木制框架，灰色的照片，总是给人一种压迫的感觉。我问我的祖父：为什么他们不穿新衣服？爷爷指责：那时候差！为什么可怜？每个人都依靠农业生活，即使最基本的食物和衣物问题解决你不能像你现在穿新衣服吗？

经过很长时间，我们的家人没有照片。

几个月前，我父亲带回了一台相机，爷爷特别高兴。我们推荐一张全家福。用来穿灰色的普通人，他实际上穿着西装，打领带。每个人都在门口说。爷爷辉煌的微笑，和门对的对联，它特别引人注目。现在新的照片 更换旧照片，给人一种清爽的感觉。真的三清三进入人，和谐家庭幸福的事件。

这种新旧照片丰富了丰富的生活，丰富了美好的历史。老照片记录沉重的年，新的照片保持快乐的时光。

一~五年级作文看照片篇三

五年级作文

再 试 一 次

人的一生是短暂的，也是漫长的。在这短暂而又漫长的一生中，要走过多少条泥泞的羊肠小路呀！人的一生就是要克服重重困难，经历无数次磨难，才能体会到成功的滋味。

还记得我第一次竞选副大队长时，我的心中载着信心与对自己的鼓励。可是在上台的时候，我的腿不知怎么了，不停地颤抖着，说话也结结巴巴的：“大……大家好，我……我是……”更可怕的是，我在演讲时，漏了一句话，还忘了一个自然段！ 虽然听见了评委们的掌声，但下台之后，我仍很难过，好似打翻了五味瓶——不是个滋味。我想：这回竞选副大队长是没我的份了，算了！算了！我以后再也不竞选了！

我难过至极，一脸沮丧地回到教室，老师和同学们都来安慰我：“不要灰心，只要努力，成功不会遥远.”

为了不辜负大家对我的期望，我认真分析了失败的原因，主要是因为信心不足，我要从这一方面努力！我又回来了！竞选的还是副大队长，轮到我了，我声音洪亮、铿锵有力，很快我演讲结束了。从评委肯定的目光中，我知道——我成功了！ 无论遇到什么困难，都不要退缩，鼓起勇气再试一次，就一定会成功。

让我感动的一个普通人

在生活中，有许多人，来来往往，有认识的，有不认识的。但有一个普通的人让我非常感动。他是一位清洁工，高高的，瘦瘦的，粗糙的脸上写满沧桑。

那是一个寒冷的早晨，我在家中手脚冻得发麻，便出来跑步热身。跑着跑着，我看到了那位老清洁工，虽然天气非常的寒冷，但他对自己的工作仍是那么的认真。扫地时不放过一片纸屑树叶。我不由自主的停了下来，注视着那位老清洁工。忽然，

老清洁工的眼神停留在一个角落。正当我满心疑惑时，只见老清洁工快步走上前去，顺着他走去的方向，我看见了一个被积雪堵住的下水道口。只见老清洁工跪了下来，毫不犹豫的脱下手套，一点一点地抠着被积雪堵住的下水道口。这时，吹来了一阵刺骨的寒风，我被冻得瑟瑟发抖，而老清洁工却丝毫没感觉到。渐渐地，渐渐地，下水道口 的积雪消失了，老清洁工的脸上露出了一丝欣慰的笑容。我再次的注视着老清洁工，他的身影高大起来。

从那以后，我每天都能看到那个老清洁工。当他看见马路上很脏时，就皱了皱了眉头；当他看见马路上被自己打扫干净时，就又会露出欣慰的笑容：当他看见人们往马路上乱扔垃圾时，又会无奈地叹一口气------

这位城市美容师，那么的淳朴，那么的善良，那么的称职，怎么能够不让我感动？

让我感动的事

五月，阳光的五月，烂漫的五月，让人留恋的五月。

可是你还记得那个惊天动地的五月吗？当我看到5月12日的报纸上面写的那篇报道后，我就想起了3年前的那场灾难。

就在3年前的5月12日，四川汶川发生了8级的大地震，我们的死难同胞有10万人。就在灾难发生后交通不便，余震不断的情况下有许多人冲在了最前面，那就是值得我们敬佩的解放军和志愿者。{一~五年级作文看照片}.

军人无论什么时候都会冲在最前面，哪里有困难他们首当其冲，哪里有危险哪里就有他们的身影。他们一不怕脏，二不怕苦，三不怕累。他们的精神值得我们学习。我暗暗下定决心，作为新世纪的一代，我绝不做温室里的花朵。

医生是神圣的职业，是人类的白衣天使。那场灾难中他们也冲在了第一线，他们没日没夜，克服了一切困难，尽一切可能挽救伤员。他们也是值得我学习的。

还有最让我难忘的是那个警察妈妈，她“狠心”的不顾自己的孩子，而在灾区给失去亲人的孩子哺乳。还有灾后全国排队输血、捐款的队伍等等，正是有了这么多的人的帮助，汶川才能这么快的走出灾难，引来新生。

现在汶川的山已经恢复了和我们一样的的绿，汶川的天已经恢复和我们一样的蓝，汶川的水已经恢复了和我们一样的清，我们的心永远在一起。让我感动的事

思念作文（1）

每当看着这张照片时，都会唤起我儿时的记忆，激起我对爷爷无限的思念。

爷爷已经离开我六年了，这是他老人家留下的唯一的照片。照片上的爷爷安详地坐在靠椅上，灰色的中山服，双手放在膝盖上，面带微笑地望着我，好像有许多话要对我说。每当这时，我更忍不住热泪盈眶，仿佛看到爷爷拄着拐杖，蹒跚地向我走来，又一次用他那温暖的大手抚摸着我。

听奶奶讲，爷爷以前是游击队员，由于战争年代打游击，不论白天黑夜都在庄稼地里作斗争，风餐露宿，因而落下风湿腿的毛病。离休后只能待在家里，每天依赖着那根永远扔不掉的拐杖。那时我还小，跟奶奶一起住，每当这时，我就学奶奶的动作，扶着爷爷。爷爷笑着，放下拐杖，牵着我的手，一步挨着一步和我一起走，好像脚康复了一样，边走还边说：“小慧真是个好孩子，又聪明又懂事。”看到爷爷要起床了，我抢先奶奶一步，把拐杖送到爷爷手里，然后拿起大拖鞋给爷爷穿上。这时爷爷的脸上露出慈祥的笑容，问：“小慧长大后想干什么？”我认真地说：“给爷爷当拐杖，拿拖鞋呀。”爷爷笑着说：“机灵鬼，又想骗爷爷的糖吃。”说

着伸进兜里，“来，给一块大的。”接着便往我嘴里塞进一块冰糖。当时我觉得很快乐，吃在嘴里，甜在心上。

爷爷，六年了，我好想你呀！

《狼牙山五壮士》读后感作文（1）

《狼牙山五壮士》，多么响亮的书名呀！这本书讲的事在抗日战争中时，因为敌人军力旺盛，把我们的军团打得几乎片甲不留，剩下的五位战士，没了武器，连石头都没有，但他们仍然坚韧不屈，宁死也不愿意去做敌军的俘虏，五人一起跳进了山崖。因为那做山叫狼牙山，所以便称他们五人为狼牙山五壮士。

读完后，我十分敬佩那五位战士，敬佩他们那种宁死不屈的精神。他们在没有任何武器的情况下，选择了跳崖自尽。他们用自身行动告诉了敌人，他们宁愿牺牲自己的生命，也不会愿意为敌人献出自己的肉体。

记得我小时候可没有一点点的毅力。有一次，小时候，我答应去和妈妈在星期六理发，可后来，同学们又要带我去动物园玩。“动物园多好玩呀！”“是啊，是啊，可比理发强多了！”有两个同学一唱一和，使我不觉有些心动了。可去了动物园，就不能去理发了呀，答应又怎能反悔呢？同学们看出了我的为难，说：“没事，到时候和阿姨说一声就行了，她是你妈妈，肯定会原谅你的。“对啊！我们还会请你吃美味的双色甜筒！”“啊！太棒了，我们还等什么呢？快走吧！”说着，我就拉着小伙伴的手，跑去动物园了。

我以前就是这样，可是后来，我看完了这一本书，才明白，答应别人的事一定要做到。

《狼牙山五壮士》读后感作文（2）

我读过许多抗日故事，但在这些故事中最让我记忆犹新的是几年前我读过的一个名叫《狼牙山五壮士》的故事，这个故事主要说在抗日时期，中国某七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。一次为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山，这五个战士被逼到山顶上，子弹打完了就用石头砸，在多次劝降不听后，五个人决定跳崖自杀，他们抱成一团跳了下去。后来，人们就把这五个战士称作狼牙山五壮士。{一~五年级作文看照片}.

读完这个故事我很感动，这五名战士为了祖国抗战胜利，不惜生命故意暴露行踪把敌人引到悬崖上让主力部队转移。其实，在叉路口他们可以选择找到主力的那条路，生存下来，但他们为了祖国选择了绝路----悬崖。不过，令我最感动的是他们在跳崖时高呼的几亿万中国人的肺腑之声：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”五名战士多么伟大啊！他们伟大在不怕牺牲的革命精神上，伟大在毫不畏惧的崇高品质上。

作为一名少先队员，中华民族未来的希望，我很惭愧，因为我连一点苦也不能吃，在生活和学习方面，只要有一点困难就退却，或者干脆不做，而这五名战士为了国家不仅吃了那么多的苦还克服了重重困难，最后以身报国。

读完这个故事，我觉得我们作为新中国的少先队员，应该以先烈们为榜样，认真学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，，把祖国建设的更加美丽富饶。这样才能让先烈的英魂得到永生！

《狼牙山五壮士》读后感作文（3）

我前天学习了《狼牙山五壮士》这篇课文，不禁暗暗佩服这五位壮士。文章讲的是1941年秋，五位抗日英雄为了掩护群众和连队的转移，冒着生命危险把日寇引上了狼牙山，同敌人英勇做斗争。敌人近在眼前了，为了尊严，他们毅然跳下悬崖，

一~五年级作文看照片篇四

五年级场景作文

场景1.

春天到了，天气越来越温暖，草、树都长出了新叶，小鸟站在枝头欢快地歌唱。“叮铃铃”清脆的下课铃声响了，同学们像一窝蜂一样冲出教室、奔向操场。{一~五年级作文看照片}.

在操场上，同学们生龙活虎、龙腾虎跃，尽情地做游戏。同学们有的玩小马过河，有的踢足球，还有的赛跑„„{一~五年级作文看照片}.

看到同学们那么快乐，我也参加到小马过河的游戏中。我站在岸上，想到要跃过抓的同学，到那一边岸上，就兴奋不已。我神情严肃，走到一半，就四处张望，看到抓的同学都走开了，便开始大声叫了起来：“我在里，来抓我呀！”抓的同学听到声音就朝我这里飞奔，我故意慢慢地走到岸上，为的是激发抓的同学的怒气，让游戏更加好玩、有趣„„

操场的正中央有一个足球场，两个自发组成的足球队在那里进行比赛，看看谁是真正的冠军。现有一方队员在中场开球，以脚远射，一下踢到了对方禁区，这下可乱套了，防守的队员和攻击的队员在禁区内争抢。守门员的脸绷得紧紧的，双腿弯曲，指挥着队友：“快、快去抢球，然后把球踢到对方那边。”见说也没用，守门员也参加到抢球的行列，最后球被守门员踢了出去。守门员的脸上露出了笑容，攻击的队员见机会失去了，垂头丧气，但还是互相安为：“大家不要泄气，这次机会失去了，还有下次。”„„

“叮铃铃”这我们不愿听见的上课铃声响了，大家依依不舍地回教室，期待下一个课间休息的到来。

场景2.

运动会场面描写

“呯！”发令枪响了。参赛队员们如离弦的箭一般冲向终点。啦啦队队长带领着各个班的同学呐喊加油。一会儿后便分出了高低，有的健步如飞，遥遥领先；有的稍逊一筹，但急起直追，有的虽然落后却毫不气馁，顽强拼搏，紧追不舍。比赛十分激烈，进入了白热化阶段，参赛队员们全力以赴，争先恐后。“耶！”一轮结束了，一轮又开始了。队员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，俨然胜券在握：“呵！你们等着看好戏吧！”那边的运动员生龙活虎，一会儿练跳高，一会儿又小跑，一旁的在心里默默地为自己加油鼓劲„„

下一场比赛中有两个实力雄厚的“飞毛腿”，分别是来自我们班的“人中飞”戴柏杨和来自他班的一位校级冠军。比赛开始了，啦啦队队员们扯开嗓子喊“加油！！！加油！！！四（6）班必胜！！四（6）班必胜！！”才一会儿，两个对手便遥遥领先于普通赛手。他俩如两梭子弹，飞快地向终点“射”去。只见戴柏杨脸色铁青，眉头紧锁。嘴唇抿住，双手摆动，以迅雷之速冲向终点，而对方也毫不逊色，和我方僵持时间极长，不相上下，你超我一步，我快你两步。我从他俩的眼光中看见了一句话：胜利，我必须胜利！

“快跑，成功就在眼前！加油，胜利就在终点！”啦啦队们又卖力地喊了起来。他们受到了鼓舞，精神倍增，以飞一般的速度奔向终点。两人你追我赶，谁也不愿甘拜下风。这时，戴柏杨突然加快速度，领先了一步，他纵身一跃，想借这个绝佳的机会一举夺冠。对方有些慌张，脚步慢了下来，戴柏杨趁势加快马鞭，夺得了第一，那位校级冠军顿时傻了眼，呆愣愣地站在那儿。戴柏杨一个潇洒地转身，快步跑回班。我们四（6）班的人马个个欢呼雀跃，乐不可支。

一~五年级作文看照片篇五

作文 照片中的。。。{一~五年级作文看照片}.

作文 照片中的………

教学要求：

1．挑选一张自己熟悉的同学的照片，写一写有关他的事情，要抓住人物某一方面的特点写具体。

2．语句要通顺、连贯，条理要清楚。

教学难点：

根据不同的描写对象，反映人物不同的特点。

教学时间：

二课时

教学过程：

一．激发动机。

今天我们要写的作文，将要给母校老师、同学留下永久的纪念。所以是意义重大，不同寻常的。相信同学们一定会特别努力，认真对待。

二．参观照片。

把照片全都展览出来，让全班同学参观一下，告诉我，你最喜欢哪一张？为什么？

分组讨论。

同学们可以自由组合，分组讨论：看到这张照片，你想到照片中的某人的一件什么事，可以反映他哪一方面的特点？你准备怎样介绍清楚？

一． 范例讲评。

指名一人上来示范介绍。讲他什么事？着重介绍反映他什么特点？

讲评重点：有无明确中心，思路是否清楚？是否同照片有关？人物的特点可以是各个方面，包括他的才能、特长、性格、相貌。

二． 编写提纲。

各个根据自己的思考，列出发言提纲，准备口头介绍。

三． 各自准备。

各自练说一遍，要求环绕某一方面的特点，有条理地说具体。

四．

五． 再次范例，指名一个人即兴发言，尽量具体介绍照片中的人。 分组操练，同桌口头介绍。

六．

七． 大组交流。 当堂写作。

1．出示要求。

2．交流2-3篇好文章，

3．共同修改一篇作文。

4．修改自己的文章。 十一誊清作文。