三年级100字捉鱼作文

管理学点击： 2015-02-03

三年级100字捉鱼作文篇一

小学语文三年级作文100篇

有趣的吊床那天，爸爸下班回家，神秘兮兮地从包里拿出一团红红绿绿的绳索在我眼前一晃，说给我买来了一张吊床。我既高兴又好奇。吃过晚饭，我就迫不及待催爸爸陪我去楼下公园玩吊床。

我们来到公园健身器旁，爸爸先看了一下，然后迅速地抖开吊床，利用健身器的几根铁管，三下五除二就把吊床系了个结结实实。“咦？还真神奇，刚才还扭做一团的绳索，现在居然变成了一张镂空的大网。”我真佩服爸爸。

“小公主，请上去试一试吧？”爸爸笑着说。“会不会掉下来啊？”我有点担心地问。“不会的，你瞧！我这么重都禁得住。”说完爸爸一屁股坐进了吊床，“可舒服呢！快上来试试吧！”听爸爸这么一说，我赶紧脱了鞋子爬进了这张镂空的大网。刚躺好，爸爸就用力推了我一把，“哇！好舒服啊”我大叫着跟随着大网一起摇了起来。哈哈哈„„这吊床还真有趣：一会儿摇到南边，一会儿摇到北边；一会儿高，一会儿低；一会儿急，又一会儿缓。我在里面就像一条快活的小鱼。

我和妈妈比辛苦自从我读书以来，每天都起得很早，吃过早饭就匆匆忙忙往学校里跑，然后拿出课本开始领读。叮铃铃，上课了，我又端端正正坐好，认真地听老师上课，好容易下课了，可也不能玩，还要抓紧时间完成老师布置的各项作业，让老师批改。有时回家后我还要完成妈妈额外留给我的其他作业，我觉得自己好辛苦。上周末晚上，我偷偷地给妈妈写了一封信，信是这样写的：郑宇哲：早上6：30起床，7：00在小区公园锻炼身体，7：15分吃饭去学校，上午完成了数学和语文各一张练习，背诵了两篇课文，吃完午饭开始订正错题，下午通过了音乐考试，还完成了三张练习，下午放学回到家，完成了老师布置的四项作业，还把你临走前留给我的那张数学和语文试卷也完成了„„妈妈你知道我们家最辛苦的是谁吗？

第二天早上，我刚起床，就在餐桌上发现了妈妈留给我的一张纸条。只见上面写着：乖孩子，妈妈知道你每天学习很努力，你的确是我们家中最辛苦的一个。知道吗？你是爸爸、妈妈的骄傲，所以妈妈再苦再累也愿意！

读着妈妈的留言，我禁不住哭了。其实妈妈比我辛苦，只是她不说。妈妈，我的好妈妈，我以后再也不跟你比辛苦了。你能原谅我吗？

快乐的中秋节今天是八月十五中秋节。晚上太阳还没下山的时候，鞭炮声就劈里啪啦地响了起来，简直要把我的耳朵震聋了。回家后，我和妈妈拿出了一些东西敬月亮，有红红的苹果、长长的莲藕、有火红的柿子、圆圆的西瓜、有弯弯的香蕉，还有尖尖的菱角„„摆放完贡品，我正觉得没事可做的时候，妈妈像变魔术似的拿出几根细长的烟花炮竹筒。我一见便高兴地欢呼起来：“妈妈给我，妈妈给我，快点。”我从妈妈手里拿走一根，迫不及待地朝引线点了火，只见那头冒出了一些火花，我连忙把点火的那头伸向阳台的外面。过了十几秒，突然，一团小火射了出去，只听“呼”地一声，小火变成了几十粒“雨滴”。有时像一轮红日，把万道光芒洒向了大地；有时像一朵盛开的花儿，在空中下起了花瓣雨„„放完了烟花，妈妈喊我吃饭了，我冲到餐桌前一看，哇：有鱼、肉丝、鸡汤„„全是我爱吃的东西。

有玩的，有吃的，这个中秋节的晚上真快乐！

我的发现假期里，妈妈带我到乡下奶奶家去玩。在奶奶家，我有了一个有趣的新发现。好奇的朋友就请接着往下看，听我给你慢慢说来。

有一天在奶奶家，我天生的玩性又冒了出来。不安分的我一手拿着一个面包，一手拿着一支红粉笔从屋里兴奋地跑出来，一面啃着好吃的面包，一边用笔在地上画起了我心中的“超人和怪兽”大战的漫画。不一会儿我就画好了，可笑的故事把我逗得哈哈大笑，前俯后仰„„不经意间我发现在我洒落下来的面包屑处有一群黑褐色的蚂蚁在分享我的面包。我忙拿来一个小瓶子，捉了几只蚂蚁。我想看看蚂蚁从多高的地方摔下来才能摔死，因我以前看到过一篇文章说蚂蚁是摔不死的昆虫。借此机会我想验证一下这个说法是不是对的，并想找出原因。我站直了身子，把蚂蚁从我肩膀高的地方摔下去了，我又很快的蹲下去查看蚂蚁的降落处，发现蚂蚁没有被摔死，在地上很快的翻了个跟头又逃走了。我不断增加自己的高度，站到木橙上、椅子上可蚂蚁都没有死一只，好象在和我对着干似的。我渐渐地没有了耐心，索性站到了桌子上，踮起脚把手伸到最高处，狠狠地把蚂蚁摔了下去。终于，它还是没有被摔死，而是得意的又逃走了„„ 我百思不得其解，为什么蚂蚁从那么高的地方摔下来而不死呢？我想了种种原因，都觉得不太可能。突然，我灵光一闪：难道是跟它的体型结构和降落方式有关？我急忙找来放大镜，又从瓶中倒出了一只小蚂蚁，仔细地观察起蚂蚁来。 41

发现蚂蚁除了有两只长长的触角外，还有那长长的六只绒毛般的细脚，竟相当于蚂蚁身高的四倍多！为了弄清楚蚂蚁在空中的动态情况，我又找来镊子夹了一只蚂蚁，让她悬在空中。这时，只见蚂蚁的六只细脚不断地在空中划动。蚂蚁身小体轻，加上空气对它的浮力，那六只不断划动的脚，可能起到了调节平衡的作用，因此，当蚂蚁落地时，她那六只细长的脚就像六根强有力的小弹簧，对整个身体着地起到了缓冲作用也分散了蚂蚁从高空摔落下来时的力的落脚点。这样，蚂蚁就理所当然地不会摔死了

通过这个“发现”，我明白了只要细心观察，认真思考，生活中有很多科普知识我们都能弄明白，读懂的！

煎荷包蛋晚上，妈妈在煎荷包蛋，我走到厨房，问妈妈：“妈妈，你能不能教我煎荷包蛋？”妈妈说：“好呀！”

在妈妈的指导下，我拿起一个鸡蛋，对准碗沿轻轻一磕，用力一掰，透明的蛋清裹着金黄的蛋黄落到碗里。

开始煎荷包蛋了，我打开煤气，蓝色的火焰把锅烧得慢慢地变红了，再倒油到锅里，等油冒青烟的时候就可以把准备好的蛋放进去。蛋在锅里发出“哧哧哧”的响声，蛋上鼓起一个半圆形的泡泡，可好玩了。我把蛋翻了一面，泡泡不见了。我在蛋里面加点盐、酒，再煎一下，好吃的荷包蛋就可以出锅了。煎荷包蛋大功告成了！看，那荷包蛋油淋淋的，金黄中带一点焦黄，散发出扑鼻的香味，闻着只想流口水。我迫不及待地尝了一口，啊！真好吃呀！

美丽的树叶贴画

一天，我和小伙伴们在院子里做游戏，忽然一阵风吹来，树叶纷纷飘落下来。树叶有大的、有小的；形状五花八门：有圆形的，有心形的，还有三角形的；颜色也是各种各样：有红色的、绿色的、橙色的，还有一片叶子上有很多种颜色„„我迫不及待地捡起一片树叶，对小伙伴们说：“我们来用树叶做贴画吧！”大家都说：“好耶！”

我和小伙伴们用双面胶和树叶一起拼了起来。我看看小伙伴们的树叶贴画，有拼成金鱼的，有拼小兔的，还有拼蝴蝶的。我拼什么呢？我灵机一动，自言自语地说：“不如我就拼熊猫吧。”首先，我找了几片紫色的树叶，剪成两个半圆 42

形做熊猫的耳朵，再剪两个圆形的，做熊猫的眼睛，然后又剪出熊猫的腿和身子。不过，我觉得好像还少了点什么，哦，原来我少拼了竹子！接着，我找了些绿色的叶子，剪成长条形，竹子就做好了。

小伙伴们和我一起评价我们的树叶贴画。看，小金鱼摆着尾巴，可好看了；小兔子的眼睛红红的，可爱极了；还有那些蝴蝶，好像真的在飞舞着翅膀呢！再看看我的熊猫，抱着竹子不放，真是活灵活现。

做树叶贴画这有趣呀！

保护小动物动物是人们的朋友，我们应该保护它们。

地球上如果没有动物，就没有人类。动物是这个地球生物链的一大部分，如果动物消失了，我们人类也会灭绝。例如：青蛙消失了，就没有动物去捉稻田的害虫，农作物也就无法生长，人类就没有食物；如果没有老虎，兔子就会超额繁殖，我们的粮食就可能会被兔子吃没了；如果没有猫头鹰，老鼠就会侵占我们的地盘„„

地球是一个大家庭，缺谁都不行，如果没有动物，我们人类的处境可想而知，我们大家应该团结起来，保护小动物。

我的爸爸我的爸爸长得挺矮的，他浓眉大眼的很引人注意。他的特点就是比较敬业，我的爸爸在国土局工作，每天多很忙。

我爸爸对我可好了，记的有一次夜里的时候，我忽然呼吸不好，爸爸赶紧穿上衣服骑着摩托车顶着寒风把我送到医院。我非常喜欢我的爸爸。

我爸爸的爱好是看书，他说：“书里能学到许多知识”，爸爸告诉了我骆驼可以30天不吃不喝，全都是因为骆驼背后的驼峰储存了能量，他还给我讲过很多学家的故事。

这就是我的爸爸，我爱我的爸爸！

蚂蚁破案有一天，蜜蜂送给了小白兔一桶蜂蜜，小白兔舍不得吃，就把蜂蜜藏在一个隐蔽的地方。

过了几天，小白兔的朋友小羊来它家做客，小白兔为了招待这位好朋友，赶紧去拿蜂蜜。可是却发现蜂蜜不翼而飞了。于是，小白兔只好请小狗法官来破案。小狗法官来到小白兔家问：“最近谁跟你过不去呀？”小白兔说：“让我想想，对啦，前几天青蛙一直跟我吵架，它想报复我，蜂蜜肯定是它偷的。” 于是小狗把青蛙叫了过来，青蛙说：“我只吃害虫，不吃蜂蜜呀！”小白兔眼珠子一转，对小狗说：“那肯定是小猴偷的，因为它前几天还来问我要蜂蜜呢！”小狗又把小猴叫来了，小猴说：“我没偷，要不你去我家看看。”

小狗又对小白兔说：“狐狸那么狡猾，你为什么不怀疑是狐狸偷的？”小白兔说：“上次我送蜂蜜给狐狸了，让它不再欺负我，它还不要呢！”

说着说着，突然上狗看到路上有一群小蚂蚁，于是，它们顺着蚂蚁的方向走，终点竟然到了狐狸家。小狗打开门，发现狐狸家有好多蜂蜜的空桶。结果，真相大白了，小白兔气得脸都红了。

丈公家的小狗

丈公家有一只可爱的小狗，它的名字叫“豆豆”。

“豆豆”身体上的毛是黄色的，嘴巴和尾巴的毛是黑色的，脚的前端的毛却又是白色的。它的耳朵小小的，总是竖起来。它的眼睛乌黑乌黑的，像两颗黑枣。它的尾巴总是卷起来再翘上去的，我们把它的尾巴拉下来，它就很快卷回去，又翘上去。

当我从外面走进来的时候，它就“汪汪”地叫着，好像在说：“欢迎你，欢迎你！”我打完乒乓球吃西瓜了，小狗看见了，就“汪汪”地直叫，好像在说：“我饿了，快给我吃东西。”我拿狗粮去喂它，它就伸出舌头把食物舔走，有时候不小心，食物从它嘴里掉出来，它都还不知道呢。

三年级100字捉鱼作文篇二

一、看图写话《捉鱼》指导卡{三年级100字捉鱼作文}.

一、看图写话《捉鱼》写作指导卡

一、完成气泡图，理清写作思路。

二、好词好句加油站。

好词：

湛蓝辽阔的天空悠闲绿茵茵一簇簇的小野花绿色的大地毯碧波盈盈清波荡漾绿水如带清澈透明凉冰冰的小河美景如画若隐若现零零星星轻手轻脚活蹦乱跳悄悄地动作敏捷自由自在互相追赶诡计多端

好句：

1、清清的河水明澈见底。它们欢快地流淌着，弹奏着美妙的琴声。

2、那是条平常而又美丽的小河，河水清澈见底，静静的流着，在阳光的照耀下闪着点点星光，站在高处眺望，它就像一条漂亮的带子飘绕在山间。

3、初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。

4、远处，一座座山峰拔地而起，山上绿树成阴，又有花儿映衬，把整个山峰打扮得分外妖烧。 5、一座座山峰峰谷相连，绿树覆盖，像翻着巨浪的大海。

6、绿草如茵的草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。 7、我盯着它，一扑过去，可捉得太慢，那家伙早溜了。鱼啊鱼，你少得意，我再扑，这次扑得够快了，可鱼的身子太滑了，我捉住了它，又从我的魔掌中逃脱了。那鱼还用力甩着尾巴，仿佛在对我说：“你真是个大笨蛋，嘻嘻！”

8、只见一群小鱼游了过来，引起了我的注意，我迫不及待的挽起袖子下手就抓，因为没有经验，手刚一伸小鱼就跑了，可我并不甘心，又是猛的一扑，水却溅好高，弄了我一脸，我又气又笑，无可奈何的去找新的鱼群。

三、我会填，小试牛刀。

1、我空手捉鱼时，先是全神贯注地观察，看到鱼后，地走过去，屏住呼吸，，弯下腰，双手从鱼后面伸进水里，悄悄地向鱼一按，一条的小鱼就捏在手中了。

那是一个阳光明媚的星期天，我对爸爸说：“爸爸，我们今天去捉鱼吧！”爸爸高兴地答应道：“好！”

我们提着小桶来到一条小河边。清清的河水明澈见底。它们欢快地流淌着，弹奏着美妙的琴声。这时，我突然发现一条小鱼在水里游来游去，我心中暗喜：小鱼啊小鱼，你可要放聪明点哦，要不就会被我捉到哦。我迫不及待地挽起裤脚，踏进水里伸手去捉，小鱼迅速游走了。还真没想到，小鱼竟这么机灵。这时，爸爸说：“你看，就因为你这一扑腾，把我刚才看到的„目标‟全吓跑了。你先看看我是怎样捉的吧！”说罢，爸爸轻轻地走进河里，一步一步地挨向一条小鱼们。爸爸真不愧是捉鱼的能手。他没有一点着急。而是耐心地向四周观看。他看到前面不远处有一群鱼在水里游动。他就不动声色地往前走。来到那里迅速向河水中撒下一张网。那一些鱼正想往四下里逃，可是已经来不及了。爸爸已经用网把它们网住了。嗯，这一网被爸爸捉到了好几条鱼呢！我看见了高兴得跳了起来。我开心地递过水桶。爸爸把鱼往水桶里放。我看着鱼在桶里游，高兴得哈哈大笑。我也明白了一个道理：做什么事都不能心急，要有耐心。随后我吸取了前一次的教训，耐心的在河水中等待着。十秒，二十秒，一分钟过去了。小鱼们接二连三地游了过来。我瞧准了时机，第三次扑向了调皮的小鱼。终于，功夫不负有心人，我抓住那些小家伙了！我欣喜若狂，在水中就手舞足蹈起来，高兴地冲着爸爸叫：“爸爸，爸爸，你看！我捉到鱼了，我捉到鱼了！”。爸爸向我竖起了大拇指。不到半天的功夫，我和爸爸就捉到了一桶鱼！

啊！抓鱼真有趣啊！练习：

1、把描写爸爸捉鱼的句子用线划出来。 2、把文中的动作词圈出来。

3、把文中“我”和爸爸说的话用﹋﹋线划出来。

五、按要求完成习作，可用上加油站的好词好句。

三年级100字捉鱼作文篇三

捉鱼的乐趣

捉鱼的乐趣

广西壮族自治区蒙山县蒙山镇第一小学4（6）班戴健

邮编546700

电话07746285039

暑期到了“爸爸妈妈问我去不去外公家河边里捉鱼"我喜出望外地点点头'

吃过早餐。我和爸爸妈妈一起去小河边捉鱼"路上;我拿着两个簸箕;一根棍子、爸爸拿了一根钓鱼杆：妈妈什么也没拿、到了河边”那小河非常干净“清澈见底’我小心翼翼地把簸箕放在小河里。心理想““如果太大力的话"溪水就会浑浊“看不见鱼儿’‘那些鱼儿可真机灵、一见到簸箕的样子、就吓得迅速地逃走’但是?我布下了，天罗地网、?就是用簸箕把鱼逼到死角;我费了好大的劲。捉住死角的鱼‘就差一只没捉到/我来了一个?顺水摸鱼：‘正在舞来舞去了小鱼/见我向他捉去'就灵机地一闪而过"'你跑不了。“我大喊一声/小鱼游了一阵子?看样子有点累了"我趁机抓下去“紧紧地抓住了它”不料：小鱼从我手掌逃脱/我追啊追;把小鱼追到一个死胡同'小鱼着急了,转来转去/无路可走：我一下抓住了;妈妈不例外’她看见几条鱼围着一条大鱼'就擒鱼先擒王，来了一招?擒鱼手、一下子抓住了鱼王。那些小鱼吓得屁滚尿流/妈妈再来一招、降鱼十八掌声，捉住了小鱼'爸爸拿起鱼杆钓鱼,开始是轻的’后来是重的/鱼儿上钩了‘爸爸抽起了鱼杆’可是大鱼挣脱了鱼钩：爸爸见不妙”就来招?纵云梯'跃上去'捉住鱼"一不小心“掉进水里。像落汤鸡似的'我和妈笑湾了腰：

这天。我们收获可不小/

2005年7月15日

三年级100字捉鱼作文篇四

捉鱼记

捉鱼记

今天，因为天气炎热，所以爸爸带我到河边去玩，还带了瓶子装鱼。来到河边，爸爸坐在大树下乘凉，我呢，就在河里玩水呀、捉鱼呀。

忽然，我看见一只虾，还以为是鱼，就迫不急待地把它搂了起来，没想到它却跑了。我又去追，好不容易才用手把它围住了，搂到瓶子里，仔细一看，呀，原来是一只虾。这时，我像一个泄了气的皮球，一下子软了。我想：好不容易才把它抓住，还是把它养起来吧！接着，我又捉住几条鱼放在瓶子里，和虾做伴。

我抬着瓶子得意地往前走，不小心踩到石头上的一块青苔。只听“咚”的一声，我像一只落汤鸡，浑身是水。而且瓶子里的鱼和虾也趁此机会跑了，留下一个空瓶子泡在水里。我捡起瓶子闷闷不乐地向岸上走去。真是“偷鸡不成，反蚀把米”。结果我就这样湿漉漉地回家了。

平时的我，总是在学校，很少和大自然亲密接触，对于大自然的很多东西，我都很陌生，以后有机会我一定多接触接触大自然。

三年级100字捉鱼作文篇五

捉鱼

今天，我找了几个朋友。我们来到小溪边，我对他们说："我们去小溪里捉鱼，看谁的鱼捉得多。"他们异口同声地说"好"。

说干就干，我们来到小溪边，脱下鞋子，跳进小溪里，用泥工把小溪的两边封闭起来，让小鱼无法逃脱。我把衣衫挽了挽，弯下腰，两眼在水里搜寻着。这时，一条鱼游了过来，被我发现了，双手猛地捉过去。眼前，鱼捉住了。可是，它机灵地很，"哧溜"一声从手中溜走了。

我继续寻找目标，这下又游来了一条鱼，我猛地扑过去，鱼又溜走了，而我的衣服都被泥弄脏了。

我走上岸，想："我可不信鱼比我还机灵，一定要比一比，看是鱼机灵，还是我机灵。可照原来的办法捉鱼是不行的。"我坐在小溪边想啊想，回头一望岸边放着一只篮子。"对，就要篮子。"我站起身来，一把拿起篮子，又下了小溪。我先用篮子挡住鱼的去路，再把篮子猛地提起来，篮子里只剩下了一条活蹦乱跳的鱼，哈哈！这条鱼乖乖地做了我的"俘虏"。我满心欢喜，把捉到的鱼放进鱼缸里，再按原来的方法，又捉了八条鱼，捉得最多的还是我。通过这件事，我懂得了做事情要掌握要领，才能做得更轻松，更快乐。

三年级100字捉鱼作文篇六

小学三年级第一单元作文

小学三年级第一单元作文

习作内容：

写一写家乡的景物

1{三年级100字捉鱼作文}.

并展开想象。

到条理清楚。{三年级100字捉鱼作文}.

习作教学目标．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做．要做到语句通顺，不写错别字。教学准备．关于习作知识点的了解：（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。

（2）如何按一定的顺序来描述景物的特点。

（3）写景的过程中如何展开联想和想象。

2．关于口语交际课：{三年级100字捉鱼作文}.

（一）口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、

珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不

同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达

出来。

（二）小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介

绍一处即可。）互相启发感染，听的同学，以补充或提

出问题，发言的同学作解答。{三年级100字捉鱼作文}.

（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；

谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大

家认为讲得最好的推荐到全班发言。

（四）全班交流、评改。评出进步大的同学。

（五）教师就同学发言做总结。

3．关于习作素材的搜集：

（1）搜集家乡景色的照片。

（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色

的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材

料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准

备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一

点很重要。）

第一课时

家乡的热爱。

教学目标：、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。教学重难点：写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。课前准备：搜集家乡景色的照片。

搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。

一、谈话引入

同学们，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧。

二、明确说与听的要求

1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对

家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。

2、认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

学生明确听、说要求。

三、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学四人小组

互相交流，介绍的同学要介绍的清楚、明白，听的同学要认真听，听的同学还可以补充、提问。四人小组介绍交流。