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小学作文大全

Unit 4 of 5A Halloween 第一课时

彩香实验小学 戈惠萍

一、

二、 教学内容：5A/P35,E 教学目标：

认知目标：

1．能听懂、会读、会说单词Saturday, Sunday, cook .

2．能听懂、会读、会说、会写单词work， with, evening .

3．能听懂、会读、会说日常交际用语：They don’t work on Saturdays and Sundays.

4．能听懂、会读、会说、会写句型：

They like doing … on/in…

功能目标：

让学生通过本课学习，能正确、完整地描述自己家庭及家庭成员的爱好。 情感目标：

1．让学生通过本课学习，进一步激发学生学习英语的兴趣。

2．培养学生团队合作的意识和与他人交往的能力。

3．让学生通过本课学习，懂得感激父母和孝敬父母的道理。

三、 教学重点：

1．能听懂、会读、会说、会写单词work， with

2．能听懂、会读、会说句型：They don’t work on Saturdays and Sundays.

3．能听懂、会读、会说、会写句型：They like doing … on…

四、 教学难点：

句型Do you like doing…?中动名词的正确使用。

五、 教学准备：

教师准备：多媒体课件、录音机、磁带、准备几个面具（老虎、狗等）

六、教学过程：

Step 1 Free talk

T: Are you ready? Now let’s start our lesson.

What’s the weather like today?

S:…

T: Autumn is coming. I like Autumn very much..

What season do you like?

S: …

T: Look, what’s on my hand?（手上出示一个面具）

S: There’s a mask.

T: Do you like masks?

S: Yes, I do. / No, I don’ t.

(多媒体出示)采用pair work, 然后open say .

Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.

T: Do you like swimming?

S: Yes, I do./ No, I don’t.

(多媒体出示)采用pair work, 然后open say .

Step 2 Passing on the new things

1. T: Look at the photo. Who’s this?

S: She’s Helen.

T: What do you know about her?

S: …

2. T: Do you know anything about her family?

Let’s listen to the tape. There’s a passage about Helen’s family. Then answer some questions about it.

(多媒体出示问题)

Do Helen’s parents work on Saturdays and Sundays?

Do they like swimming on Sundays?

What do Helen and Mike like doing?

What do they do in the evenings?

3. Listen to the tape .{下载作文大全}.

4. 根据多媒体中图片提示回答问题。

a. Do Helen’s parents work on Saturdays and Sundays?

Ss:学习work

b. Do they like swimming on Sundays?

Yes, they do. And they like cooking.

c. What do Helen and Mike like doing?

They like playing table tennis with their friends.

Ss:学习with

d. What do they do in the evenings?

Ss:学习evening

5. 听录音跟读passage.

6. 指导朗读，并抽读几个学生。

Step 3 Practice

根据多媒体图片提示复述

T：Can you say anything about Helen’s parents/her brother?

S: …

T: We know something about Helen’s family. Can you say anything about your family?

Practice in groups.

班级交流

Step 4 Write it down

Step 5 Assign homework

1. Listen,read and act.

2. Copy the new words.

七、板书设计：

下载作文大全篇二

满分作文大全

2009年重庆高考优秀作文

[作文题]命题作文：《我与故事》

要求：体裁不限。

[范文] 《我与故事》

人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁 ；心累了，喜欢捧起一书，让浮躁之心得以慰藉。

书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽 的源泉。在

书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静，是激烈的舞动…………

回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动，一路 走来，山高

水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，

真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，有书的日子，充实，快乐，振奋，青春的本色在书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。

作为人类灵魂的工程师，我们面对的不是钢筋水泥，建造的不是高楼大厦，而是鲜活的生命，娇嫩的心灵，祖国的未来。所以，作为教师必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、鼓动力，拓宽自己的语言内涵，增强语言的亲和力、凝聚

力、向师力，丰富自己的语言积累，再现语言趣味性、灵活性、厚重性。当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭能力、灵活的应变能力，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，那时候，我们的每一句话都会真正起到‚不是蜜，但可以粘住一切‛的作用。而这些能力的获得，只能信赖于书，只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田，只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，教起书来才会得心应手，左右逢源，妙趣横生，事倍功半。

让研读教育名著成为我们生活方式的一部分吧 ，让我们的生活再添几缕书香吧！让教育先贤的智 慧，把我们课改实践的前行之路照亮吧！让我们在打造绿色课堂，全面实现新课程育人目标的实践中 实现我们的专业成长吧！

漫游在教育书籍中，我的心潮此起彼伏，《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心；《民主与教育》使我明白了学生也的有说‚ 不‛的权力，《我的教育理想》让我懂得了一名优 秀的教师要有理想、有文化、有爱心。所以，教师读书既要有栽花，也要用心插柳。

与书为友吧！因为读一本好书就象严冬里遇到 了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。

与书为友吧！因为读一本好书就像酷热的夏天 遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛 起轻爽的凉风。

与书为友吧！因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标

灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅 程。‚书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直 下三千字，胸次全无一点尘‛‚读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒‛。

与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行 ！

09年陕西高考作文满分卷赏析：西安的无奈

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不 会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动 物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小兔子花了好长时间都没学会。

评论家青蛙大发感慨：‚兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？‛思想家仙鹤说：‚生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。‛

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

其他高考（论坛）满分作文欣赏：

1、每个生命都有自己的形状

2、让凝固的音乐流动起来

3、弦音漾处羽扇摇

西安的无奈

兔子弃长补短，以它的弱项代替擅长的奔跑，不禁令人哑

然失笑。可你又何尝不是呢？我的西安！

巍巍的城墙是你千年不变的沧桑容颜；淙淙的 护城河是你

历经千辛，却依然盈盈的眼波；葱葱的 骊山是你一如既往的青丝。周朝古拙的铜鼎是你坚硬的骨骼；秦朝耀眼的兵马是你卓尔不群的身姿；唐朝宏大的石经是你闪烁的思想。

是啊！这些都是你的长项，是你屹立于世界的基石，是你赶超历史的滚滚车轮。 而你却忽视了这世人眼中的长处，你拼命地用冰冷的水泥建成一座座拔地而起的高楼，用一块块 玻璃反射着刺人眼睛的白光；用一辆辆飞驰而过的汽车嘈杂着人们的心。 你想像纽约一样成为国际化大都市，你想像雅典一样用裸体的雕塑营造地中海风情的幻想；你还想像巴黎一样用柔柔的艳波聚一份浪漫……

你用别人的东西装点自己，自己却埋没在了复制当中…… 看看吧！我的西安，眼底尽是无奈。满眼充斥着盒子一般的水泥大楼，偶尔冒出的两座古色建筑，似乎更像马戏团的小丑在舞台上取悦观众。

你是西安，十三朝的古都！秦汉的雄风，盛唐的繁华是你的长项，可你却邯郸学步，东施效颦般地丧失了自己的传统和个性。 还记得当年的你吗？丰镐的国风唱得你意气风发；阿房的宫灯照得你熠熠生辉；未央的歌舞漾得你柔波婉转；骊宫的清泉洗得你铅华尽去。

你的长恨歌舞朦胧了世人的双眼；你的太白诗赋涤荡着世人的胸膛；你的剑挥出无数边关意；你的酒酿出不尽离别情。 威武雄壮属于你，千娇百媚属于你。

即使那半轮明月在你这里也别有千年的醇厚风味。

西安，这才是真正的你，如一杯茶幽香沁脾，如一坛酒醇

香永久。西安，多么希望你能脱掉那不属于你的难看的 水泥外衣，换上一件只有你才有的古色古香却又历 久弥新的宽袍大袖！

这才是真正的你，西安！

09年福建省高考出现八篇满分作文

今年福建省高考出现了八篇满分作文，其中有 一篇就来自厦门。昨天，厦门一位考生出面‚认领 ‛了自己的这篇文章。这名考生叫刘志鹏，在厦门禾山中学就读。

昨天，刘志鹏上网查自己写的《这也是一种问 题》的作文，没想到居然是满分，这时他才想起爸爸前几天跟他说，曾在报纸上看到过一篇和他题目一样的满分作文《这也是一种问题》，原来爸爸看到的那篇文章就是自己的。随后，他将自己QQ签名更新为：‚我的高考语文作文……居居居居然满、满分了……‛

个性学生称出名很奇怪‚不要采访我啦，看到自己的名字出现在报纸 上很奇怪的，我想还是静静沉在海底比较好。‛昨 天，当记者打通刘志鹏的电话时，这句话便是他给记者的‚见面礼‛。 记者通过电话与刘志鹏联系并不顺利，他的话 语充满个性：

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三年级作文大全

神奇的鞋子

现在的鞋给我们带来很多不便，比如：冬暖夏凉。冬天，你穿再厚的棉鞋也会感到冷。夏天穿再薄的鞋也会感到热。我发明的鞋，在冬天你不会感到冷，在夏天你不会感到热。 昨天下了整整一天的大雨，到了今天，操场会很潮湿，淘气的同学跑到水里玩儿，虽然玩的很开心，但是鞋都湿透了。我发明的鞋，可以在水里愉快的玩，鞋也不会湿透。 我们每天得上课，下课后还得玩耍，放学的路上一定会很累。我发明的鞋能给你按摩。到了家，白天的疲劳就全部消除了。

我发明的鞋出了以上功能，还有防水、防滑、自动刷洗、闪光功能。

我知道发明这种鞋需要很多材料，我一定要好好学习，尽早发明这种鞋。

我的发明

我想发明一种多功能的马良神笔，因为它可以帮助别人，也可以帮自己有了这支马良的神笔就可以想干什就干什么。

例如盲人叔叔看不见东西我就可以给他画一双炯炯有神的大眼睛这样他就可以看见东西了我想他一定开心极了，还可以为祖国画一幅水墨丹青。

它的笔尖非常耐用，笔杆是用合金做的怎么摔都不会坏，这只马良的神笔大人小孩都可以用，马良的神笔实在太好用了所以现在我更要好好学习长大把它发明出来向世界各地推广，小朋友们你们就拭目以待吧！

未来的鞋子

现在的鞋子，烂了要补，脏了要擦，要洗，有些还要系鞋带。真麻烦！未来的鞋子就不是这样的了，不信？请听我给你介绍介绍。

未来的鞋子永远不会烂，它是用彩色特殊材料做的。它不用补，不用擦，也不用洗，更不用系鞋带了。

在鞋子的表面，安装着四个按钮。一个是圆形的，一个是正方形的，一个是三角形的，还有一个是长方形的。这四个按钮各有各的作用。如果你下地干活，或者下雨天，鞋子弄脏了。怎么办？不用担心，你不用擦，更不用洗，你只需轻轻按一下圆形按钮就行了。这是自动清洗按钮，按下这个按钮，鞋子就开始自动清洗，很快，鞋子就光洁如新了。在夏天，天气很热，穿着鞋子的脚更热，怎么办？不用急，只要你按一下正方形的按钮，鞋子就会自动降温，让你的脚很快凉爽下来。有的时候，你的脚会感觉很酸软，特别是爬山的时候。这时，只要你轻轻按一下三角形的按钮，鞋子里面的按摩器就开始工作了，它会很快就让你的脚舒服。那长方形的按钮有什么作用呢？它是清理鞋子里的垃圾的。如果你的鞋子里不小心进了沙子之类的东西，你不用脱掉鞋子去倒，你只需用手轻轻一按这个按钮，鞋子就会自动清理鞋子里面的垃圾。

这，就是未来的鞋子。怎么样？神奇吧？

未来的公共汽车

你知道未来的公共汽车是什么样的吗？如果不知道，今天我就和大家介绍介绍吧！ 这是一款即安全又舒适的公共汽车，是用一种坚硬的玻璃制作而成的。

你可别小看它，它虽然是用玻璃做的，可它可以飞在天空，游在大海中，遇到地震时，车身会出现一层气垫，这让车里的人十分安全。

而且它的车厢内可以根据季节的转变背景，还会发出很多花的香味。

听了我的介绍，大家是不是也想座一下呢？

未来

现在是2033年，这时候的中国已经有了天翻地覆的变化。

你看，大陆上只有人们在悠闲的散步，那川流不息的汽车呢？哦，原来在天上啊！路两旁的小店开始卖美味的糖果笔了，看，我多粗心！忘了介绍了，糖果笔是可以吃的笔，是糖果做的，永远也吃不完。中午到了，可路旁没有一个饭店，你一定会觉得奇怪，吃什么呢？告诉你吧，现在，人们都吃一颗形状各异的糖，这种糖口感极好，吃一颗就饱了，一下午都不会饿。奇怪，为什么没有服装店？噢，人们穿的都是带按钮的衣服！带按钮的衣服？奇怪

了！其实一点儿也不用惊奇。红色的按钮是保暖，黄色则是凉爽，绿色防火，紫色防水，黑色变成潜水服，白色长出翅膀……真是五花八门啊！对了，住哪儿？除了小店，就没有砖瓦房了！我们哪，住在UFO里，今天住山上，明天住河边……总之，想住哪儿就住那儿，如果你按门牌号找，是绝对找不找的。那动物住哪？它们呐，住在虚拟空间里，丰衣足食，无忧无虑。

未来是什么样的？这只是一个遐想，未来在我们，我们这些祖国的花朵手中！我们要勤奋学习，去设计美好的未来！

我学会了拖地板

上个星期中午，妈妈在市场买了一把拖把，她一回来就开始洗拖把，她要开始拖地板的时候，我跑去求他教我，她爽快地答应了。

洗好拖把后，就把拖把拿进屋里，那把拖把沉甸甸的，我一不小心踩到那些带，我摔了一了一摔跤，这样我摔了好几次，屁股火辣辣的痛过了一会儿，我才走进屋里，妈妈就开始给我示范，我认认真真地看着，仔仔细细的听着，妈妈讲完后，对我说：听懂了吗？听懂就动手试试吧！我点点头，我连碰都不敢碰。我怕等一下又摔跤，怎么动手呢？妈妈看懂了我的心思，她拿起拖把递给我，我壮着胆着接过来，感觉手里沉甸甸的。我赶紧脱着，拖了好几块地板。我又摔了一跤。我小心翼翼地拖着。最后，我用拖把给屋子洗了个澡。地板真难拖

我和同桌的故事

这学期，,李浩然成为我的同学。

一开始,我们的关系很不好,经常吵架.我回家跟妈妈说:“我想换位。”可是妈妈说:“每个人都有自己的闪光点,要努力发现他人的闪光点。”后来我按照妈妈的说法去做了,发现了他很多闪光点。他很有爱心和同情心,王老师说要捐钱给贫困山区,他捐了一次又一次的钱。他不仅有爱心而且画画也很好,下军棋很厉害,他有的时候教我下军旗、画画。我又帮助他学习,我们渐渐地成为了好朋友。{下载作文大全}.

今天老师让我们换位,我和冯宇轩都很不愿意。后来他说:“我们可以跟老师商量一下,我们不愿意换位。”下课后我们跟老师说我们是好朋友,不愿意换位,老师欣然同意了。我们俩 啊！虽然摔了几跤，但我心里却乐开了花，因为在这个暑假学会了一样新本领—拖地板。

我学会了骑自行车

我不知经历过多少往事，连我自己也数不清了，,其中有一件事我至今难忘。因为,它让我明白了……

那一天,阳光火辣辣的。当时还是夏天,我一个人待在家里,看着难得的好天气,忽然发现了被我遗忘在角落里的自行车。哦！那不是去年五月份婶婶送我的礼物吗？我立刻起兴:“现在阳光那么好,为什么我不能出去骑自行车呢？”可是转念一想:“哎呀！我还不会骑呢。”于是我吃力地抬起自行车,大费周折到了我家的花园。

那里的花儿全开了,红的、黄的、白的……各式各样,多美呀！我放下自行车,双脚跨上座位,因为没有控制好方向,“砰！”的一声,自行车倒了,把我的脚压的生疼。我用手撑着地,爬起来。尽可能的不让眼泪转出眼睛。一次、二次、三次……

第四次试完了后,我感觉全身都在向我发出抗议。但是,当我再次跨上自行车,发现我能骑着自行车前行时,觉的一切都值了。

我经历过的往事虽然很多,但唯有这件事让我明白了只要坚持不懈，就一定能取得成功。

帮助别人，快乐自己

三月五日那天，妈妈说：“今天是雷锋日，——要帮助别人。”我听了，心里默默的说：“我今天一定要帮个人。”

下午放学时，教室里乌烟瘴气，我看见教室里扫地的人数少，正想帮他们扫地，又见这儿有许多灰，刚想放弃，又想到今天是雷锋日，于是我就开始做“小雷锋”了。

我拿起一把扫把，把垃圾扫成堆，扫入垃圾斗内，把它他倒入垃圾桶。这时，有同学说：“太大灰了，洒些水吧！”我一听，放下扫把，拿出水桶，正准备洒水时，发现水用光了，于是我提着水桶，飞奔向接水区。接完水，我提着沉重的水桶，一步一步走向班上。{下载作文大全}.

终于，我到了班上。二话没说，就洒起水来。不一会儿，水的湿气就把灰尘压下去了。

洒完水，我把没摆整齐的桌子一下子摆整齐。不一会儿，桌子，椅子都摆整齐了，地也扫干净了。当我出校门时，天都被擦黑了。

回到家，妈妈问我为什么这么晚回家？于是我把事情的来龙去脉给妈妈讲。妈妈听了，高兴的说：“聪聪真是一个小雷锋！”我听了，心里甜滋滋的。

一件有趣的事

我的趣事可多啦！让我挑一件打羽毛球的趣事让你也乐乐吧！

今天晚上，妈妈新买来了一副羽毛球。因为我不会打，妈妈就把球拍给了爸爸。我站在旁边看着他们打得很高兴，看起来很简单。心里面也很想去露一手。他们打一会儿，爸爸就累了说：“我很累，先进去喝一杯水再打吧。”我趁机从爸爸手里抢了羽毛球拍。我学着爸爸的样子，把羽毛球往空中一抛，球拍还没往上拍，我还没打，球已经落地了。人还往前扑了个空。动作可搞笑了。连续试了几遍，结果还是一样。妈妈笑了个乐翻天，边笑边说：“你在摆造形吗？”爸爸就在这个时候正巧也走出来了，看见了我搞笑的动作也哈哈大笑了起来。四岁的小弟弟他也不会打，但也跟着笑了起来。我羞得立刻走进家门，一边走一边在心里暗暗地说：“等我学会了，下次哈哈大笑的人肯定是我。你们等着瞧吧！”

怎么样？听了我的趣事是不是觉得很搞笑呢？那你也写一写吧！我相信你写的肯定比我更加有趣！

我的特点

要问俺们班一共有多少人？俺的回答一定会让你吃惊！不瞒你说，一共有82人！四年级的时候，县里抽考，俺们学校的学生要到试验小学去考试，也抽到俺了。人家那个学校班级有的学生令俺吃惊，你说多少？才30多个人呢！！！俺们班每个同学坐的空间也不到3分米（大约嘛！如果是我们班的坏孩子，坐的空间一定超过3分米。谁有时间拿着米尺，每个同学的座位都要量一量多长呢！俺嘛，有两个特点：个子高和近视眼。下面，俺就想您介绍俺的这两个特点。

特点一：个子高

要说这个子高嘛，可真是俺的“骄傲”。要问俺多大？俺准会拍拍胸脯告诉你：“10岁，个子1米56。”如果要是把俺们班最后一排的三位同学（最后一排有四个同学，俺也坐在最后一排）“拒之门外”的话。那俺简直就是“鹤立鸡群”！可是，个子高也有他的烦恼。比如说吧：开学了，班主任要重新排队。俺总是跑在最前面，可每次也总是听到班主任说的同一句话：“刘小媛，到最后去。”当然了，排队排在最后，排位理所当然也在最后了。 特点二：近视眼

俺是个“严重”的近视眼。自从上四年级，老爹发现俺有近视眼之后，俺的鼻子就一直没有“歇着”。带着眼镜，还是没有同位的眼力好。那简直就是“千里眼”。令俺羡慕极了！俺现在近视200多度呢！俺可真是倒8辈子门了，怎么有这么个坏毛病。

俺的两个特点介绍完了。

有趣的我

我有一双散发着智慧的眼睛，有一头浓浓卷发，还有个比苹果还红的嘴巴，还带着个小眼镜，上体育课的时候，我的眼镜上上下下得摆动，让我很不舒服，只好把这可怕的跑步挨过去。有一点让我感到很不明白，就是我吃什么都不会长胖，我妈妈对我说我小时候很胖很可爱，我就非常恼火，我就睡了又吃，吃了又睡，第2天，我让妈妈陪我去药店称体重，没想到，还是60斤，我气得都要气死了，还有一次，我们学校搞活动，我就在讲台上唱江南saty，加上骑马舞，同学们看了，哈哈大笑，就跟我一起疯跳疯唱。这就是我，一个长不胖的我，一个特点很多的我，一个满怀活泼的我！

调皮的乐乐

每个人都有自己的爱好；有的喜欢看书，有的喜欢踢足球，有的喜欢唱歌……而明明的同学---乐乐却爱搞恶作剧。

“哎哟！乐乐你给我站住！”教室里传来了一声„狮吼‟般的叫声。事情的经过是这样的-----“叮铃铃，叮铃铃！”一阵清脆的下课铃声响了，强强象晚常一样走出教室玩耍。可就在这时，乐乐把强强用力一推，害得强强一屁股重重地摔倒在地上，致使右手骨折，强强忍着

眼泪，把心中的怒火压下去，可乐乐还嘲笑强强“太笨了！”他一边说，一边还流露出得意的笑容，所以出现了强强吼叫的一幕。

明明放学回家后，对爸爸妈妈说；“我们班的乐乐，今天把强强的右手弄骨折。”明明说完以后，全家纷纷发表意见。妈妈说；“明明，你可千万不要学乐乐那种坏行为，不仅伤害同学之间的友谊，而且可能后果不堪设想。”“害人之心不可有，防人之心不可无。”爸爸严肃地说道。“难道乐乐一定要用这种方式来引起别人的注意吗？如果换成和同学交流学习经验或者和同学一起玩耍，这不两全其美了？”明明迫不及待地说：“乐乐真是不可理喻，要是能把搞恶作剧的精力放在学习上，那该多好啊！”对明明说的话，爸爸妈妈拍手称赞。 大家可千万不要像乐乐一样啊！

我的小猫

我家有一只小猫，叫小白。它有一身洁白的毛，有一对小耳朵向上竖着。别看它的耳朵小，它的听觉可灵敏了！再小的声音它都会听得见。它还有一双透亮灵活的眼睛与一个小巧玲珑的鼻子，鼻子的左右两边有着几根胡须，下面长着一张小小的嘴。它还有四条腿，跑起来可快了！

小白也是我家的“捉鼠功臣”，记得是在一个下午，一只肥肥的老鼠出了洞，正想去厨房偷吃东西，被小白见着了，“二话不说”，小白撒开腿就去追老鼠，老鼠一看小白追来了，吓得飞快跑回老鼠洞，可小白飞快地追上老鼠，伸出前爪抓老鼠，老鼠就被小白捉住了，老鼠“吱吱”直叫，好像在说：“猫大王，饶了我这条小命吧！”可小白不管三七二十一，上前咬了一口，老鼠就一命呜呼了。我为了奖励小白，给了小白一条鱼。小白开心极了，向我摇尾巴，似乎在说：“谢谢主人！”

它也有些善解人意。有一天，我与同学吵了一架，回到家中，我把自已反锁在屋子里，我觉得难过极了。忽然，我觉得怀里有东西，一看，原来是小白呀！它正对我笑呢！我一看它可爱的样子，难过一下子飞到九霄云外去了。

看，这就是我的小猫。

最快乐的一件事

每当我看到我在玻璃缸里养的小鱼和小贝壳时，我就想起在三八水库捞鱼的情景。

在五一放假的第二天，万里无云，阳光明媚，我和妈妈怀着愉快的心情来到三八水库。 我们来到了三八水库，那里有许许多多的人，我还看见那里有许多老爷爷在钓鱼，他们钓了许多鱼，我就迫不及待的拿出自己的鱼网，把火腿肠放人鱼网里面，然后双手攥住鱼网的一角，妈妈用手拿着绳子的一头。我用了九牛二虎之力把鱼网甩出10米之外，鱼网慢慢沉到了水底，我把绳子的一头捆住石头上，我第一次两分钟就收上来了，结果一条鱼也没有，妈妈对我说：你仔细看着老爷爷怎么钓的。是不是很有耐心呢？我仔细的想了想，鱼和人一样都有耐心，我要多等一会，我又甩出了鱼网这次我等了10分钟，一收回来，一看，有许许多多的鱼上来，我高兴极了。我明白了做什么事情都要有耐心，这是我五一中最愉快的一件事。

美丽的月亮

夜幕降临，月亮悄悄的露出了脑袋，笑脸在我的身旁。月亮悄悄地把晚夜叫醒了。人们透过窗户，看着那美丽的月亮“姑娘”。

月亮就像一个顽皮的小姑娘，悄悄地，悄悄地把一轮像银河一般的银光，洒向美好的人间，她为在黑黑的路上行走的人，照明，使他们不再迷路，更不会找不到回家的路。我想：“月亮应该有两个负责范围，而太阳，有3个负责范围。那么，月亮的负责范围是早晨与晚上，太阳的负责范围是早上、中午、下午。月亮像个顽皮的小姑娘。太阳像个严厉的叔叔。我喜欢顽皮的小姑娘。那个小姑娘，多么可爱，多么美丽，多么漂亮。

月亮，夜晚才会出现。她会悄悄地把头露出来，也许她把夜晚的霓虹灯照亮。她是多么的可爱、美丽、漂亮。

下载作文大全篇四

初中作文

作文评分标准

一、分值：100分。

二、具体评分细则：

（一）作文格式、卷面书写、病句、错别字、分段、标点符号、字数等。（计30分）

1.是否有题目（ ）（3分）

A．有（3分） B．无，-3分；

C．命题作文改换题目但程度轻或话题作文用话题作为题目1分；

D．命题作文完全另换题目，0分。

2.题目的位置（ ）（3分）

A．前空4格，2分； B．居中，3分； C.位置感不好，看起来别扭，0分。

3.卷面书写（ ）（5分）

A．非常好，基本无涂抹，字迹清晰，5分；

B．卷面尚可，有少量涂抹，字迹较清晰，4分；

C．卷面一般，总体感觉还可以，3分；

D．卷面不太整洁，涂抹较多，字迹潦草，0分；

E．卷面凌乱不堪，无法辨认，-3分。

4.病句（ ）（3分）【注意：最好将病句找出来，用红笔标示】

A．语句通顺、明白晓畅，3分；

B．有少量（3句以下）病句，读起来不流畅，意思不明确，1分；

C．病句超过3个以上且意思含糊不清，0分。

5．错别字（ ）（3分）【注意：将错别字找出来，用红笔标示，相同错别字累计】

A．没有错别字，3分；

B. 少于三个（不含三个），2分； C．大于等于三个且少于六个，1分；

D．错别字大于等于六个，0分； E. 错别字太多，扣2-3分。

6.分段（ ）（3分）

A．全文大于或等于5个自然段，3分； B. 全文3-4个自然段，2分；

C．全文就1个自然段或2个自然段，0分。

7.标点符号（ ）（3分）

A．标点使用准确规范无误，3分；B.个别标点使用有误，数量3个以下；（2分）

C．标点使用错误较多(包括句号、逗号、问号、叹号等基本标点书写在每句话的第一个格内；句末的句号用类似点的形式表现的；引号、省略号使用不规范)，0分。

8.作文字数（ ）（5分）【注意：考场作文最适宜的是超过规定字数50-100左右，方格稿又有剩余】

A．超过规定字数，剩余1-5行，5分； B. 超过规定字数，剩余6-8行，4分；

C．不足规定字数，少于50字以内；或字数超过最后一个方格，即写超了，3分。

D．不足规定字数，50-100字；或字数超过最后一个方格，写超了一行以上，2分。 E、不足规定字数，超过100字以上，0分。

9.卷面加分（ ）（2分）

A．卷面干净整洁，无任何涂抹勾画，字迹工整清晰，无错别字，2分；

B．卷面干净整洁，最多有一处涂抹勾画，字迹工整清晰，有1-3个错别字，1分。

C．普通卷面，无加分。

（二）文章的结构（10分）

10.结构完整（ ）（10分）

A.结构完整，条理清晰，样式新颖，例如使用小标题串联、题记、书信、实验报告等形式且内容与形式结合完美，样式美观得体，9-10分；

B．结构完整，条理清晰，样式新颖，例如使用小标题串联、题记、书信、实验报告等形式且内容与形式结合一般，样式基本美观得体，7-8分；

C．结构完整，条理清晰，样式新颖，例如使用小标题串联、题记、书信、实验报告等形式且内容与形式结合不好，外表美但内容不好，5-6分；

D．结构完整，条理清晰，没有新颖的样式，但内容与语言非常好，4-5分； E. 结构完整，条理清晰，没有新颖的样式，但内容与语言一般，2-3分； F．能分段，条理较清楚，内容与语言一般，1分；

G．结构混乱，不能完篇，0分。

（三）文章内容（40分）

11.文章内容（ ）（30分）

A．切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真挚，选材典型，37-40分；

B．切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实，选材较典型，33-36分；

C．基本合题意，中心较明确，内容较具体，感情较真实，选材一般；28-32分；

D．偏离题意，中心欠明确，内容不具体，选材平淡；24-31分；

E．文不对题，不知所云，选材与中心脱离；24分以下。

（四）文章语言（20分）

12.文章语言（ ）（20分）【注意：最好将精彩语句找出来，用红笔波浪线标示】

A．语言顺畅，表达方式运用合理，语言精彩（修辞方法的使用、诗句、成语、引用名人名言、名人事例等）或富有哲理（描写方法多样），没有语病，18-20分；

B．语言顺畅，表达方式运用较合理，语言较精彩（修辞方法的使用、引用名人名言、名人事例等）或富有哲理（描写方法多样），偶有语病，14-17分；

C. 语言基本顺畅，表达方式运用一般，语言使用一般，有少部分精彩语句，语病不多，10-13分；

D．语言不顺畅，表达方式运用混乱，语言平淡无精彩的语言，语病较多，7-9分； E．语病严重，文理不通，6分以下。

1、题目 ；2、题目位置 ；3、卷面书写 ；4、病句 ；5、错别字 ；6、分段 ；

7、标点符号 ；8、作文字数 ；

9、卷面加分 ；10、文章的结构 ；

11、文章内容 ；12、文章语言 ；

作文总得分：

作文批改人：

作文简评：

下载作文大全篇五

小学生作文{下载作文大全}.

如何让教孩子写作文

第十课景物描写动静结合描写

教学目的：让孩子了解对景物综合描写的一些基本方法

教学重点：描写的顺序和景物动态与静态的比较教学内容及步骤

一、课程引入

教学方法：妈妈将下面的内容用自己的话向孩子讲述就OK了。

解说：我们分别从定点和移步两个方面，学习了对景物的静态描写和动态描写，掌握了一些景物描写的方法。但是，在现实中，并没有一直静止不动的景物，也没有一直动个不停的景物，而是有的时候是静止的，有的时候是运动的；另外，在一个大范围的风景里，也是有的景物在运动，同时又有一些景物是保持静止。这就是所谓的动中有静，静中有动，动静相互结合，才是我们经常看到的现象。

我们写景物，就是用笔作“ 摄影机”，把看到的景物通过文字记录下来，既然现实中的景物是动静结合的，我们的描写当然也要动静结合。我们这节课要学习的，就是怎么样来对景物进行动静结合的描写。

二、范文评析教学方法：妈妈依照下面的步骤执行就行了。

1、妈妈让孩子看范文，并朗读一遍：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如—粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人（排比比喻）。（静态景物）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的，（比喻）这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，（比喻）霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着（起风前），这便宛然有了一道凝碧的波痕（起风后）【对起风前后的景物作比较】。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。（动态景物）

2、评析第一步：让孩子指出哪些是静态的景物描写，哪些是动态的景物描写。（提示：黑色文字部分为静态描写，红色文字部分为动态描写。）

评析第二步：让孩子分别指出静态描写部分和动态描写的描写顺序是什么。（提示：静态部分为由面【弥望的是田田的叶子】到点【点缀着些白花】，动态部分为从高【叶子】到低【流水】）{下载作文大全}.

评析第三步：让孩子指出比较明显的修辞手法。（提示：有下划线的为比喻句，倾斜的文字为作比较）

评析第四步——妈妈小结：通过前面的分析，我们可以了解到，对景物的描写，要做到动静结合，既有静态的描写，又有动态的描写，在描写之前，还要确定一定的描写顺序，这样才不会东一下西一下搞得颠三倒四，在描写的过程中，最好展开积极的想象，把自己看到的景物通过修辞手法表达出来。记住了吗？请你复述一遍我刚才说的话（注：意思到了就行）。

三、实际操练教学方法：妈妈确定描写对象之后，带孩子实地观察，充分发挥他的视觉、嗅觉、味觉、听觉和触觉的全面功能，指导孩子按照一定的顺序仔细观察，提醒孩子那些地方应该做必要的观察记录。完后，让孩子根据记录独自写作，最后妈妈评点，让孩子根据评点内容修改。

1、确定描写对象低年级的孩子可以选择小区一角或假山、小山，中高年级的孩子可以选择公园一角，选择的风景最好有花草树木，还有流动的水，有动物或车辆走动也可以。

2、确定描写顺序描写的顺序，其实在观察时就应该形成，观察时确定了顺序，好奇心强的孩子才不会东张西望，作文才不会杂乱无章。

3、简单记录在出发前就应该告诉孩子，按顺序观察的同时一定要认真做记录，这样才可以避免走马观花，写作的时候也才有依据。

4、确定描写重点整个风景观察完一遍以后，问孩子最感兴趣或印象最深的地方是什么，然后把这确定为写作的重点，并带他（她）对这个地方重新仔细观察。

5、独立写作 回到家，不一定马上就开始，但起码必须当天进行。让孩子根据观察记录，展开想象，运用修辞手法写作。低年级的孩子100到200字就行了，中年级 150到250字就行了，高年级200字到300 字就行了，刚开始，要求不要太高。（注意：这不是完整作文的训练，而只是描写的强化训练，目标是细致入微的描写，是有关景物的片段写作，千万不要写成开头一段结尾一段的完整游记。）

6、评点作文评点还是一样的模式：表扬——建议——鼓励，另外，到现在，应该让孩子根据建议修改一下作文了。！

入门篇第十一课场面描写

教学目的：让孩子了解和把握场面描写的基本方法（注明：本课低年级孩子不要求）

教学重点：如何处理点与面的关系

教学内容及步骤

一、引入课程教学方法：妈妈用自己的话将下面内容给孩子讲述就OK了。 解说：我们在前面学了人物描写和景物描写的一些基本方法，但是，我们在生活中，还会遇到这样一种情况，就是很多人参与的集体活动场面，在这里，不止一个人在活动，那么多人，该怎么样来写，才不会混乱，还能够让别人读了之后印象深刻呢？而且，这样的活动场面，往往是与环境密切相关的，这又涉及到景物描写，这里的景物该怎样写，才能与人物的活动描写结合起来呢？我们接下来，就来学习如何来写场面。

二、方法讲解教学方法：解说部分由妈妈讲述，红色文字多念几遍，让孩子做笔记，例文打印下来或下载给孩子自己看，但要适当提问检查他的阅读心得。

解说：体育比赛和文娱晚会等，都是有很多人参与的集体活动，如果我们用笔将活动的场面写下来，就是场面描写。同样的道理，如果用摄像机将比赛或晚会拍下来，实际上它们也是场面描写。只不过，作文是用笔和文字，摄像机是用镜头和画面，但都是对场面活动的记录。所以，我们学习场面描写，这些电视节目就是我们学习的好榜样。我们在看这类电视节目时，如果有心留意，就会发现，在节目开始的时候，往往是展现整个比赛场所或晚会场所的镜头，然后是按照一定的顺序（比如从左到右、从前到后等）环视一周，这样的好处，就是让观众全面感受到比赛或演出的热闹气氛，调动起观众的观看欲望。我们作场面描写时，同样可以象电视节目学习，那就是——

1、扫描全局：通过写人群的数量、声响、相关景物（树木、天空、建筑物、室内外装修等都是）突出整体气氛。（红色部分着重强调，有必要让孩子记在笔记本上）

参阅例文：时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是

人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。在比赛和晚会电视节目中，我们还会发现镜头在扫过人群的时候，时不时地会对准一个或几个人特别放大来给大家（即特写镜头，怕孩子不知道，所以说的?嗦点），我们可以很清楚地看到这些人的详细表情、动作、衣着等。摄影师和导演这样处理的好处就是，抓住几个人物做典型，一是让观众看得更清楚，可以通过他们的表现推论其他人也是这样的；二是把他们作为亮点，可以调节观众眼睛的感受，不会老看大场面感到疲倦。同样，我们写作文也可以向他们学习，这就是——

2、抓住典型：从参与活动的人中，挑出几个表现比较突出、与别人不一样的人来，对他们的外貌、动作、语言等进行相对详细的描写。（红色文字做笔记）

参阅例文（让孩子自己看，然后通过提问指点几句则行）：舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。（整体场面——演员们）当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。（典型人物——女主角）

体育比赛或文娱演出的电视节目除了展现比赛或演出画面外，有时还会出现一些似乎与比赛和演出无关的镜头，比如太阳很大，旁边的树木都懒洋洋的；或者雨很大，周围景物都雾蒙蒙的；或者风很大，广告牌或广告画都被吹得到处翻

飞。其实，这些看上去没有关系的镜头，是很有用处的，它可以提示观众，你看，天气这么恶劣，可人们还是那么热情高涨，说明比赛或演出多精彩呀。我们写作文，一样可以学习，就是——

3、背景烘托：穿插一些活动场所中的景物描写，作用是烘托活动的气氛，或者衬托人物的某种精神，所以要紧扣活动。（红色文字做笔记）例文：时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。（景物描写突出一个“热”的主题，衬托观众的热情更热。）

三、实例操作教学方法：

1、选择实例建议选择某个文娱演出或体育比赛的录像，因为录像可以在家里看，印象不深的还可以重复播放。注意时间不要太长的节目，以不超过30分钟为适宜。

2、观察指导让孩子边看边记录，如果是整体场面，请他注意人数、欢呼声、整体色彩、灯光等等，如果是个人特写，则请他注意人物的外貌、动作、语言、神态等，用简单的词语作一些记录。

3、简单布局并不是把看到的所有内容都要写出来，这是不可能做到的，所以要学会选择，将自己认为比较主要画面内容的拿出来写。一般情况是，先写一下周围环境，接着是整体场面，然后挑几个典型人物，接着又简单介绍整体场面

4、充实内容布局定下来后，让孩子将选出来的部分重新看一遍，内容写得更翔实一点。

5、词句修饰内容写好后，考虑一些比喻、夸张等修辞手法，看能不能把句子写得更漂亮。

6、评点表扬——建议——鼓励

入门篇第十二课描写方法入门总结

教学目的：让孩子对前面学习的内容有一个总体认知

教学重点：描写方法的总结

教学内容及步骤一、课程引入教学方法：妈妈提问，孩子回答，能回答多少就多少。

下载作文大全篇六

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