专题讲座范文

专题讲座范文篇一

讲座通讯稿范文

陈永东教授“我们从数学起步” 专题讲座圆满举行 9月30日下午五点，在同学们热烈的掌声中，中南大学（原铁道学院）校 友——陈永东教授专题讲座在铁道学院世纪楼圆满结束。数学院领导高度重视这次专题

讲座，数学院院长刘再明教授，数学院党委书记颜兴中同志等相关领导以及原铁道学院87

级、88级、89级校友参加了本次专题讲座。 讲座期间，陈永东教授用轻松幽默的话语营造了一个愉悦的氛围。他先是从不同的角度

和同学们谈了对数学的认识，着重强调了数学学科的重要性，紧接着介绍了数学专业的几条

发展途径。然后根据自己十几年来的工作经验，把数学在新媒体中的应用给我们作了生动、

详尽的介绍，提出了“创意为万王之王”的见解，鼓励我们深入研究，并且为我们指出了许

多比较有发展空间的研究方向。最后，他对同学们提出了 “四要四不要”的建议，对同学们

寄予了殷切的期望。

最后，数学院党委书记颜兴中同志做了总结发言，并代表院领导对校友们表示真挚的感

谢。 数学院统计系学生会

2011年9月30日篇二：讲座通讯稿 体育系开展了“关于自然灾害事故与救助方法”的讲座 天灾难挡，人间有情。4月24

日晚，体育系团委在教学楼a335开展了“关于自然灾害事故与救助方法”讲座，体育系洪煜

老师担任主讲师。 讲座开始前，体育系团委组织了一次“体育系青年与雅安在一起”的爱心募捐活动。募

捐活动主要分为三个流程：1、全体学生起立为雅安遇难同胞默哀一分钟并观看雅安救援现场

视频。2、体育系团委副书记董叶桦宣读募捐倡议书。3、学生依次上台募捐。在募捐活动上，

大家纷纷慷慨解囊，力所能及为灾区贡献一份力量，献出一份爱。 募捐活动结束，主讲师洪煜老师开始了“关于自然灾害事故与救助方法”讲座。在讲座

中洪老师对自然灾害形成的条件、分类、成因、特点以及在地震中如何自救、被埋压后的对

策、防止新侵害、迅速脱险、如何互救处理特殊危险等情况做了详细讲解。 通过这次讲座，增强了体育系学生对自然灾害的认识，提升了大家在面对自然灾害事故

时该如何沉着冷静的面对及救助的意识。与此同时，也希望通过本次讲座大家更懂得珍爱生

命，团结互助。篇三：讲座通讯稿范文 “全国惩防体系建设系列专题片” 学习活动圆满举行 7月25日上午11点，在职工们热烈的掌声中，“全国惩防体系建设系专题片” 学习活

动在项目部党员活动室圆满结束。项目部领导高度重视这次专题片学习活动，项目部常务副

经理靳祥生同志，纪检组长沈阳同志等项目部相关领导以及项目部部分职工参加了本次专题

片学习。

本次专题片学习活动以“学习惩防体系建设”为主题，由纪检组长沈阳同志就关于专题

片视频学习的一系列问题为职工们做了详细的解说。 学习期间，沈阳同志用轻松幽默的话语营造了一个愉悦的学习氛围。他根据视频先是从

不同的角度和职工们谈了对惩防体系建设的认识，着重强调了惩防体系建设的重要性，紧接

着介绍了惩防体系建设的几条发展途径。然后根据自己十几年来的工作经验，把惩防体系建

设在项目部建设中的应用给我们作了生动、详尽的介绍，提出了坚持标本兼治、综合治理、

惩防并举、注重预防的方针，并建立健全惩治和预防腐败体系。鼓励我们深入研究学习。 最后，常务副经理靳祥生同志做了总结发言，并代表项目部领导对职工们表示真挚的感

谢。

通讯员：高光辉{专题讲座范文}.

板集项目部

2012年7月25日 “《中华人民共和国劳动合同法》释义与应用辅导讲座” 视频学习活动圆满举行 通讯员：高光辉

板集项目部

2012年7月25日篇四：讲座通讯稿 “没有硝烟的隐形战争”

——曲阜师范大学李敏红教授赴校区讲学 2012年4月5日晚七点，曲阜师范大学李敏红教授于校区行政楼报告厅为师生作了以“语

言视角下的文化竞争”为主题的精彩讲座。校区党委副书记杨福章教授主持了讲座。李敏红

教授担任曲阜师范大学文学院副院长、硕士生导师，是国家级普通话测试员，从事语言学、

文化传播与交流等工作，擅长朗诵。本次讲座给校区师生带来极大震撼，使校区师生认识到

语言在文化竞争中的强大力量。 首先，李敏红教授从德国著名语言学家洪堡特的论断“语言仿佛是民族精神的外在表现。

民族的语言即民族的精神，民族的精神即民族的语言”中提出有关语言背后的力量，语言的

内涵等问题，强调了语言在文化竞争中的地位。通过法国作家都德的《最后一课》的回顾，

伪满时期日本人的奴化教育，北美洲新大陆唯英语运动，中南美洲西班牙语的天地，非洲大

陆被几种语言包围等历史现状的介绍，向校区师生强调看似文化传播，实际上不仅仅是语言

的传播，更严重的是思想和文化的入侵。同时，针对美国之音与中央电视台在世界的影响的

对比，指出文化竞争还需要雄厚的实力。李敏红教授的讲座引起了在场师生对本土文化流失

问题的警觉。

随后，李敏红教授介绍了不同语言在世界范围内的宣传，由德国的“歌德学院”最后讲

到了中国的“孔子学院”。不同语言在世界范围内都有着一定的影响，文化的竞争仿佛就是场

没有硝烟的战争，它每时每刻都存在着。孔子学院在世界各地的建立，也是中华文化在通过

语言的方式不断传播，不断竞争。每一个中国人就是一张“中国名片”，每一个中国青年都有

责任传播中华文化。

最后，李敏红教授向校区学子呼吁，希望校区学子都能够学好、用好自己祖国的语言，

自觉传播中国语言和文化。在讲座结束之后，李敏红教授和校区师生互动，认真解答校区学

子的疑问。并且，为校区师生即兴朗诵了校区作协会长胡叶平同学的诗《三千青丝的风姿》。

李敏红教授的朗诵引起了同学们的阵阵掌声。 本次讲座引发了校区师生关于民族语言与民族文化的思考，使得校区学子认识到文化竞

争的激烈与残酷，激励校区学子学好用好民族语言，自觉传播民族文化。篇五：讲座讲座通

讯稿

信息科学与工程学院

2011年第二期“top”训练营 “学生干部的定位问题”专题讲座 11月23日下午信息科学与工程学院2011年第二期学 生干部培训“top”训练营“学生干部的定位问题”的讲座在汽车学院山润楼219举行。

我院韩霞书记、汽车学院团总支书记郑祥泽及汽车学院、信息学院、财政学院的学生干部参

加了此次活动。

本次讲座围绕学生干部定位这个主题，全体学生干部认真听取了韩书记的讲座。从中得

到了许多启发和新的认识。

在此次讲座中韩书记提出了学生干部身上存在的一些问题。现在的学生干部缺活力、动

力、合力、能力、魄力和学生干部应具备的素质。作为学生干部，不光要成为工作领袖，还

要成为精神领袖。要自尊自爱、自信自强、要勇于承担责任。韩书记还讲到作为学生干部要

认清“我是谁”，我能做什么，干什么，争取三有一好，有责任，有思路，有方法，形象好和

三力，执行力、公信力、创新力。最后韩书记总结了学生干部要具备五气和里中意识。 从韩书记的讲座中，我们学生和干部深刻认识到自身出现的问题。在今后的学习工作中

将会努力改正，做一名合格的学生干部。在韩书记的讲座中，给我们提出了许多要求。相信

只要按照韩书记的要求去做，我们学生干部将会越来越 优秀。

专题讲座范文篇二

专题讲座发言稿

敬的各位领导，各位同仁：

大家好！

今天很荣幸坐在这里和大家进行交流。听了刚才各位的发言，我不禁被他们先进的教育理念和深厚的教育理论所感染。下面我只是撷取自己成长过程中的点滴，谈一点浅薄的体会和见解。“让爱实现幸福教育”。什么是幸福教育？“幸福教育”就是要让学生从学习中体验幸福、感受幸福；“幸福教育”就是打造具有幸福感的校园、最具幸福感的学生群体、家长群体和教师群体。在我看来“幸福教育”就是学生追求幸福，教师体会幸福的过程。我们为什么要进行“幸福教育”那？在物质条件、生活条件越来越丰富的今天，孩子成长出现了严重的“三大三小”现象：{专题讲座范文}.

生活的空间越来越大，生长的空间越来越小； 房屋的空间越来越大，心灵的空间越来越小；外界的压力越来越大，内在的动力越来越小。

我们不禁要问，我们的教育怎么了？或许孩子不幸福是教育最大的失败。记得陶行知老先生的“六大解放”：解放儿童的头脑；解放儿童的双手；解放儿童的眼睛；解放儿童的嘴巴；解放儿童的空间；解放儿童的时间。如果我们的教学中能够实现这六大解放，就能让学生好奇地问、自信地想、大胆地说、尽情地体验！那么他们受教育的过程一定是幸福的，他们一定可以获得凝望世界的明眸，追求理想的激情和尝试成功的勇气。所以，我们的职责就是去给学生一个“幸福教育”的过程。

记得一位学生在他的毕业留言里这样写到：“我若是CEO，您就是CEO的老师。我若是总统，您就是总统的老师。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，老师!字里行间充满了对老师的美好情感。我觉得这份情感很神圣，也能感觉到这名学生受教育的过程是幸福的。这让我不禁思考：用什么能实现我们的幸福教育那？唯有一个字：爱！是啊，做一名被学生爱戴的教师，是一份多么荣耀的职业啊！西方有这样一则寓言故事：智慧、成功和爱这三位天使来到人间，一位母亲请他们到自己家里做客，天使们对那位母亲说:“我们三位只能去一位，你回家商量一下看选择我们中的哪一个。”母亲和家里人商量后决定把爱请进家里。母亲说：“哪一位是爱请进屋吧。”爱起身走向屋里，奇怪的是智慧和成功也跟了进去。母亲很惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”回答说：“我们都是爱，哪里有爱哪里就有智慧和成功。”我们应把师爱均匀的洒向学生，使每个学生的心田都有爱的雨露、爱的阳光。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术都产生于教育者对学生无比的热爱。”我们老师对学生的爱，对教育事业的热爱是我们走向成功的基石。没有了这一点，其它一切都是空谈，即使有点成就，那肯定也是暂时的。

当然，实现幸福教育光有爱是不够的，我们要从两个方面着手去实施幸福教育：一是满足学生“当下幸福”的感受，二是教给学生“一生幸福”的本领。 满足学生“当下幸福”的感受，可以从以下几个方面着手：

1、营造氛围，让学生享受亲近自然的乐趣。

2、创设情景，让学生体验情感交流的美好。

3、搭建平台，让学生互动感受成功的愉悦。

4、减负提质，促进学生身心全面发展。

其次，给学生“幸福一生”的本领，可以从以下几方面着手：

1.培养良好习惯，打好幸福一生的基础。

2.磨练坚强意志，体会社会责任的神圣。

3.陶冶优秀品性，体验付出的快乐。

实施幸福教育的过程就是我们老师体会幸福的过，有一些感受我想只有为人师者才能经历。也许我不是诗人，但我可以培育出诗人；也许我不是画家，但我可以培养出画家；也许我不是政治家，但我可以培养出政治家。我觉得这就是师魂，是教师的幸福。诚然，我们教师的付出很多，特别是我们青年教师总会有一种心理不平衡的感觉，这时我们更需要一种好的心态。总之，我认为我们青年教师对待工作要有初恋般的情怀，走进课堂要有主持人的风采，组织互动要像东北二人转演员般的“有才”，赶超时代潮流的速度要比专业狗仔队还快，对待享受最好有点茫然的老年痴呆！你同意吗？为了我们的幸福，开始我们的幸福教育吧！

专题讲座范文篇三

讲座心得感想范文

今生无悔·和谐人生讲座有感

今天下午，在2-103教室举行了一场以“今生无悔?和谐人生——关于生命、爱与性的真相”为主题的知识讲座。本次讲座分四个方面去帮助大学生树立正确的恋爱观。第一个部分是关于生命、爱和性的真相。第二个部分是与他人有健康的关系。肯定对方。人类普遍存在着自尊的需要，只有在自尊心高度满足的情况下，他才会产生最大程度的愉悦，才会对人际交往中对方的态度、观点易于接受。特别是处于青春期的大学生，自尊心极强，因而在交往中首先就必须肯定对方，尊重对方，这是成功交往的一半。真诚热情。人际交往中，若对方感到了你的真诚与热情，显然会得到对方肯定的评价。所以在交往中，不但需要充沛的热情，同时又坦诚言明自身的利益，显得真诚而又合情合理。这样，自然会得到对方的接纳，为成功交往架起了一道桥梁。良好的人际关系是在交往中形成和发展起来的。大学生从入校的第一天起，只要注意加强交往的实际锻炼，良好的交往能力就一定会形成。初入校门的大学生，在和一些不熟悉的人交往时，可以从一般的寒暄开始，之后转入中性话题。如来自哪个学校，姓名，有哪些业余爱好等，而后再转入双方感兴趣的，触及个人利益的话题，如工作、学习、身体等。最后，即可随便交谈起来，这种交往能锻炼自己使对方开口的本领，寻找相互感兴趣话题的本领。同时，良好的人际关系也有赖于相互的了解。相互了解有赖于彼此思想上的沟通。因此要注意常与人交谈，交换看法，讨论感兴趣的事情。这样，可籍以表达自己的喜怒哀乐，降低内心压力。在沟通中求得主观世界与客观世界的平衡，有益于身心健康。但在沟通时，语言表达要清楚、准确、简练、生动。要学会有效聆听，做到耐心、虚心、会心，把握谈话技巧，吸引和抓住对方。此外，一个人在不同场合具有不同角色，在教室是学生，在阅览室是读者，在商店是顾

客。在交往活动中，如果心理上能经常地把自己想象成交往对方，了解一下自己处在对方情境中的心理状态和行为方式，体会一下他人的心理感受，就会理解别人的感情和行为，从而改善自己待人的态度，这种心理互换也是培养交往能力的好办法。

第三个部分是婚前性行为所产生的后果；第四个部分是拥有无悔的爱情。我们这个社会不赞成婚前等不负责任的性行为，这不是由于我们的封建意识在做怪，而是因为它的的确确能给当事人双方，特别是给女方带来不可预见的严重后果。如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素将会增加。

2010/6/3

“中国巨变”讲座感想

4月10日，我在学院报告厅听了 “中国巨变”讲座。这其中有许多内容让我感触颇深。

中国的成长不只是运气，更不单单是因为中国有着这悠久的历史，而是我们每一位公民的奋斗与努力。正因为每天我们朝着同一个方向努力着，中国才发生了翻天覆地的变化；正因为时时刻刻我们的心中有党由国家，中国才如此迅速的成长；正因为中国政府对人民的热切关爱，我们的祖国即便在金融危机的背景下也能茁壮成长。

日月如梭，光阴似箭。弹指一挥间，半个世纪过去。我情不自禁地感叹到：中华人民共和国经历了多少的艰难困苦，才有了今天的伟大成就啊！伴随着共和国逐步发展壮大的步伐，半个世纪以来，我国解放军在毛泽东、邓小平、江泽民，胡锦涛为核心的几代领导人的带领下，发扬光大我国优良传统的美德。他们为了中国能够更好的发展，不惜献出了他们一生的心血，他们是多么的无私、伟大啊！如果没有他们，就不会有中国的今天了……

服饰的变化、饮食结构的变化、住宅的变化；婚姻风俗的变化、丧葬礼俗的变化、其他社会风俗的变化。探讨影响近代以来人们物质生活和社会习俗变化的因素轮船、铁路、汽车、飞机等；了解电报、电话等通讯工具的发展，认识交通通讯技术的进步对人们社会生活的影响。互联网逐渐普及大众传播媒介的更新

通过 “中国巨变”讲座，大家再次回顾了中华民族100年来为了民族独立国家富强不屈不挠的斗争史，回顾了我国国防和军队建设的历史和成就，受到了一次强烈的爱国主义教育。我们不仅从中学到了知识，更有一种心灵的冲击与灵魂的涤荡，大家深刻地意识到我们今天生活的来之不易。也清醒地认识到，只有强兵富国，才能不受别人的欺负和侵略。参观之后，教师们纷纷表示：我们要孩子

他们培养成为从小掌握好文化知识，勇于探索、勇于创新，长大更好地报效祖国的栋梁，使中华民族傲立于世界民族之林！

30年来，中国经济发展取得了举世瞩目的成就。以改革实现开放，以开放促进改革，改革与开放形成了发展中的“双轮驱动”，成为决定中国命运的关键抉择。这一发展路径的成功在于体现了参与经济全球化的本质要求，在世界社会主义运动遭受严重挫折时，人们在重重迷雾困厄之中顿见一片社会主义“好山色”，即终于见到了有中国特色社会主义的新图景。这是中国发展的经验，同时也启示了未来发展的道路。

2007/4/20

大学生心理健康讲座心得

9月30日，报告厅举办了一场关于大学生心理健康的讲座。

情感困惑和危机。大学生对情感方面的问题能否正确认识与处理，已直接影响到大学生的心理健康。大学生因恋爱所造成的情感危机，是诱发大学生心理问题的重要因素，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。

对独生子女教育不当造成的后遗症。独生子女群体已成为当前大学生的主体，对他们教育不当而造成的后遗症是导致大学生心理问题频发的又一诱因。专家指出，任性、自私、不善交际、缺乏集体合作精神等不良习性，不但易使大学生诱发心理疾病，还会使人产生暴力倾向和行为。

角色转换与适应障碍。该情况频频出现在大一新生中间，这种不适应如果得不到及时调整，便会产生失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题，有的学生还会因长期不适应而退学。

交际困难造成心理压力。现代大学生的交际困难主要表现为不会独立生活，不知道如何与人沟通，不懂交往的技巧与原则。有的同学有自闭倾向，不愿与人交往；有的同学为交际而交际，不惜牺牲原则随波逐流。

家庭及外界环境的不利影响。家庭及外界环境的不利影响也会成为诱发大学生心理问题的因素，比如不当的家教方式、单亲家庭环境及学校环境的负面影响、消费上的浪费攀比、对贫困生的歧视、学习节奏过于紧张等等。

就业压力。近几年来，由于社会竞争的加剧，就业市场的不景气，大学生找工作或找比较理想的工作越来越困难。这对大学里众多高年级学生造成很大的精神心理压力，使他们因焦虑、自卑而失去安全感，许多心理问题也随之产生。

一是智力正常。这是大学生学习、生活与工作的基本心理条件，也是适应周围环境变化所必需的心理保证。

二是情绪健康。其标志是情绪稳定和心情愉快。

专题讲座范文篇四

专题讲座主持词

全市学习习近平总书记党的新闻舆论工作

座谈会专题培训班主持词

同志们：

为深入学习习近平总书记党的新闻舆论工作座谈会上的重要讲话精神，切实把思想和行动统一到讲话精神上来，努力开创党的新闻舆论工作新局面。

今天，我们有幸邀请到了XXX先生，为我们作“新形势下的宣传工作创新”专题讲座。

XXX先生为媒介管理学博士，现为复旦大学新闻学院教授、博士生导师；CSSCI核心期刊《新闻大学》常务副主编；中国传媒经济与管理学会副会长等。曾入选首届中国最具影响力人文社科青年学者100人（2015年度）、获中国传媒经济学科发展杰出贡献人物奖（2015年）。主要研究领域为传媒产品创新、区域传媒产业政策比较研究、政府公共传播等。代表性论著有《传媒营销管理》、《现代传媒产品创新理论与策略》、《现代传媒集团成长理论与策略》、《新媒体时代的政府公共传播》、《媒介融合时代的传媒集团企业文化建设》等。

讲座开始之前，让我们首先请市委宣传部副部长XXX传达习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的重要讲话精神。{专题讲座范文}.

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刚才，我们跟随XXX部长学习了习近平总书记党的新闻舆论工作座谈会精神。学习宣传贯彻习近平总书记重要讲话精神，是当前和今后一个时期宣传思想战线的一项重要政治任务。宣传思想工作者一定要认真学习、大力宣传、坚决贯彻，切实把思想和行动统一到讲话精神上来。

下面，让我们以热烈的掌声欢迎XXX教授为我们讲课！

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同志们,刚才，XXX教授为我们作了一个内涵深刻、内容丰富、非常专业的知识讲座，XXX的讲座功底深厚、观点鲜明、视野开阔、主题明确，整个讲座非常生动和形象，对于进一步加强我市新闻宣传和改进工作提出了宝贵意见。

希望在座的各位领导、各位同志，认真学习领会习近平总书记党的新闻舆论工作座谈会上的重要讲话精神和XXX教授讲座精神，会后能够结合自己的工作实际，进一步突破思想障碍，按照科学发展观的要求，不断加强和改进新闻宣传工作，为我市经济社会又好又快发展贡献力量。

最后，让我们再次以热烈的掌声，感谢XXX教授的精彩讲座! 今天的讲座到此结束，散会。

专题讲座范文篇五

小学作文专题讲座

小学作文专题讲座

语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础，读写是目标，是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣，提高写作能力。下面谈一谈我在小学作文教学中的做法：

一、巧引妙渗

《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”可小学低年级的学生自觉动脑、动手能力差，还不知道有意识地去看、去听、去想，这就需要老师去引导，去渗透。引导学生积极地去观察、分析周围的人、事、物。结合实际教学中学生的知识反馈的情况，及时地适当地渗透一些新知识。比如：我在二年级教学以树的名称归类识字这一课时，渗透了连句成段、连段成篇的知识。学完课中的字词，我提出下列问题：“咱们这儿都有哪些树？”“哪些树最常见？”“那些常见的树各是什么样？（干、枝、花、果等怎样？）“它们各自的生长特点怎样？（什么时间发芽、开花、结果……）”让学生利用课余时间去看、去想、去问、去听，然后回到课堂上再说。没想到，学生们说出了许多生动的句子，比如：“杨树长着许多只大眼睛，每天都在看着我们呢？”“杨花像一条条毛毛虫，一撮一撮地挂在树上。”“杨叶像五指并拢的手掌，片片向上。”……就这样学生一一回答了上列问题。我听后非常高兴，又兴奋地引导他们把这些问题连起来说一说。“刚才咱们说的话是介绍什么的？”学生齐声回答：“是介绍有关树的知识。”抓住机会，兴致勃勃地进行了小结：“同学们，你们真棒！你们已经会作文章了。刚才你们说的话就是一篇介绍树的知识的好文章。回答前两个问题的话是一个自然段，回答后两个问题中每种树的样子、生长特点的话分别是一个自然段，把这些话连起来，就是一篇文章。这就是说，把几个意思相关的句子按顺序连起来就是一段话；把几个意思相关的段按顺序连起来就是一篇文章。你们写作文时可不要忘记呀。”同学们个个点头。

二、 有话可写

有些学生非常怕写作文，作文课时拿着笔冥思苦想一节课也写不出几个字。何故？生曰：“无话可写。”针对这一情况，这就需要老师引导学生去捕捉写作的素材。生活是作文的源泉，捕捉材料则是写好文章的重要一环。要引导学生去细致地观察生活、认识生活、分析生活，学会在生活中捕捉材料。如：

（1）班会课是捕捉材料的一个窗口。老师批评了谁，表扬了谁，这些内容都可以以日记的形式写成不同性质的文章。（2）每周一升旗时校长总结一周情况时所讲的话要应注意听讲，讲话的内容是小练笔的好素材。（3）家庭生活中的一些变化，如生活条件、人与人的关系发生变化等。（4）和周围人交往时，对这些人的看法或从这些人口中了解到的一些事情，都是写作的素材。（5）学了一篇文章后自己的感受以及想对主人公说的话等等。

学生积累了大量写作的材料之后，自然会有感而发，再加上适当的指导，学生就能写出具有真情实感而不是空洞、无病呻吟的文章了。

三、 起好题目

一篇文章的题目起得好，会给文章大增光彩，就如一部电影剧名起得好，就能吸引观众，就能喧传观众，就能给这出剧目以强大的生命力，因此，命题是一门艺术。就拿2000年高考的命题来说吧，作文给出的题材是“诚信”，许多考生就干脆都以“诚信”作为了文章的题目，千篇一律，怎能引起考官兴趣？而有些同学就在命题上下了功夫，如：“《7－1＝0》、《诚信·人生》……”一看题目便让人耳目一新。

根据小学生理解能力差，想象力丰富的特点，作文时不仅要要求明确，还要留给学生充分发挥的余地，让学生自己为自己的文章起名字，有意识地去锻炼学生的命题能力。即在每节非命题作文时，抽出一定的时间，以小组为单位在班里进行命题比赛。

“万事开头难”，设想一个拿着笔不知道写什么题目的学生，他怎么会写出好的文章来呢？事实证明，只有名字起好了，学生才能由此而产生联想，从而进入构思，写出内容丰富，具有真情实感的文章来。

毛泽东说过“外因是变化的条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。”教师在作文教学中要通过自己的外因作用促使学生的内因发生变化。训练学生获得作文能力不是一朝一夕所能奏效的，所以教师在整个教学过程中，要以学生为主体，扎实实的训练中下功夫，逐步提高学生的写作能力。

巧拟小标题，扮靓你作文{专题讲座范文}.

给文章拟小标题是使文章结构胜出的好方法，许多同学喜欢在作文中使用小标题，但实际效果并不理想。笔者经过一段时间的调研，发现学生拟小标题存在以下几个方面的不足：数量过多或过少，低于3个或超过5个；小标题与所辖的内容没有关联，随意性很大；标题之间缺少联系，跳跃性过大；标题语言不够简洁，句式杂乱，不够整齐……那如何才能拟出好的小标题呢？笔者研究了我过国古典的章回体小说，翻阅了近几年中、高考优秀作文，总结出巧拟小标题的几种方法：

1．精心概括，逐层推进，点明线索

如果把一篇文章比做一串精美的项链，线索就是串起许多颗色泽明亮珍珠的那根线。线索是作者选择材料的准绳，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。写文章要力求曲折动人，有层层深入之感，在行文中要表现出事物发展、感情变化的过程。基于以上思考，我们在构思时，可先确定文章的整体线索，接着有意识地把整体线索划分成几小块，然后精心概括，细心雕琢，形成有美感的小标题。

《三个太阳》是 “信息传播”单元的一篇文章，通过一个去南极体验生活的女画家的不同时间、地点的感触，讴歌了可贵的“南极精神。“投下一个漂流瓶”、“终于踏上了乔治岛的雪原”、“站在长城站的后山上”、“留下三个太阳”是文中所拟的四个小标题，四个小标题句式整齐，都以女作家为主体，点明文章的线索，使得文章层次分明，脉络清晰。{专题讲座范文}.

作文话题是“跑的体验”，一考生以《那鱼 那鹰 那人》为题，设计了三个小标题：“起跑”、“跑程”、“终点”。文中“那人”如同“那鱼”、“那鹰”，企图“离开”、“飞出”自己的水域、蓝天，“跑”向自我的轨道，但最终还是被母爱召唤回来。作者紧紧扣住“跑的体验”讲自己的感受，谈自己的情感体验，容易引起共鸣。又如《尊重，永远的感情》运用“泄密”、“冷战”、“融和”三个小标题表现故事的开端、发展、高潮和结局，构思精妙，浑然天成；《麻雀，我让你走》运用“初遇”、“交流”、“决定”三个小标题表现自己对小麻雀态度的变化，让人回味无穷；《我长大了》运用“快乐的鸟儿”、“迷途的羔羊”、“辛勤的蜜蜂”三个比喻式的小标题表现自己进入初中阶段的成长经历，哲理味很浓。

以上所举的小标题都是递进式的，它们通常用在记叙文中，表现人或物的纵向的动态的情况。在拟此类小标题时，要注意体现逐层推进的特点，可以用精练的词语、短语去直接概括事物的发展过程，也可以用比喻语作标题，既表明变化过程，又增添了文章的情趣。

2．着意提炼，分层论述，强化主旨

在研究作文话题要求的基础上，我们可以围绕主旨搜集几个画面或几件事，然后根据相关内容，着意提炼，拟出恰当的小标题。要注意这样的小标题是并列式，各自独立，又紧紧围绕一个中心的，要防止各个方面交叉或从属。

满分作文《眼前同一水 笔下情各异》（吉林），在文中设计了四个小标题：“水——李后主的不尽哀愁”、“水——辛弃疾忠愤的希冀”、“水——闻一多痛恶的丑恶”、“水——朱自清心仪的美神”。四个小标题，单独是比喻，组合为排比，诗一样的语言，画一般的布局，不仅条分缕析的显示了文章的层次结构，而且准确、凝练地概括着每一部分的内容。

作文话题是“真”，一考生以《真我风采》为题，实话实说，写出了自己的个性，写出了真实的自我。“性情急躁”、“生性豁达”、„幽默风趣‟三个小标题既从不同方面表现了“我”的形象，又使文章条理更清晰，层次更分明。

又如《人生路，我能行》巧妙设计了“草地春扶叶”、“绿阴夏遮阳”、“沙场秋点兵”、“雪路冬送暖”四个小标题，四个小标题下截取四幅画面：出生几个月的婴儿学走路、七岁的小男孩与爷爷下棋、一个有自闭症的学生在课堂上举起手、 一个腿受伤的勘探队员勇敢地再次执行任务。四个片段紧扣话题，从不同角度论述了“自信”的重要性，四个小标题形式整齐，结构匀称，给读者留下深刻的印象。

3．巧妙联引，推陈出新，彰显文采

在紧扣主旨的基础上，我们还可以张开想象的翅膀，打开积累的宝库，巧联妙引，创造出一组组新奇灵动的小标题，让古老的文化焕发出新的生命力，彰显小作者的文采。

①引用诗词、名言。以“水”为话题，有位考生以《水祭》为大题目，正文分为四个部分，作者采用了杜牧的绝句《清明》中的四句诗作为这四部分的小标题，并以这四句诗为框架和线索，将全文写得生动、传神，引发人们对珍惜和改造水资源的深沉的思索，富有很强的文学色彩。又如《走一走，看一看》分别以“会当凌绝顶，一览众山小” 、“不以物喜，不以己悲”、“我有一言须记取”三句名言为小标题，道出了生活的真谛。

②借用名著名篇的书名。作文《人生“三步曲”》，借用高尔基自传三部曲书名“童年”、“我的大学”、“在人间”作为三个小标题，分别写对付小偷、对待舞弊和

处理受贿时作出的心灵的选择，恰切地表达出一个甚为高远的立意。又如《夏日歌谣》以《雨霖铃》、《鹧鸪天》、《满庭芳》为小标题，分别描写雨中读书、夜里听歌、阳光下喝茶三个场面，表现夏日的美好与心情的恬静，显得精巧别致，三个小标题本身也增加了文章的文化含量，提升了文章的文化品位，成为吸引眼球的亮点。

③巧用术语。如《“数学之家”》描述了“我”和爸爸年龄与饭碗之间的“正比例→反比例”、我家三个人互相制约的“循环不等式”、物价上涨购物却多存折数字也增的“直线函数Y=KX”三件趣事,机智地揭示了“新陈代谢，一代接一代”、“不可能绝对自由”、“生活更美好”等现实生活中的深刻主题；

④妙用人物语言。如《心与心其实很近》妙用“老师，我想到你家洗个澡”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走。”为小标题，表现了浓浓的师生情；又如《妈妈去了“小汤山”》以“来，把这外套穿上”、“我想妈妈，但我不打电话”、“我是一个男子汉”为小标题，刻画了一个在离开妈妈的日子里迅速长大的小男孩的形象。

好的小标题，必须提纲挈领、言简意赅，标题之间要有内在的联系、最好格式一致、语句工整、形成排比。同学们，只要你领悟小标题的基本特点，运用前面介绍的三种方法，就一定能拟出新颖的小标题，一定能让你的作文靓起来！

专题讲座范文篇六

专题讲座的简讯范文

“改掉陋习，做文明教师”

——宁夏大学人文学院赵红副教授关于教师礼仪讲座

1月12日上午，兴庆区第六小学全体教职工悉数到场，积极参加了教师假期培训活动，倾听了宁夏大学人文学院赵红副教授关于教师礼仪的讲座。

上午9点钟，在我校韩副校长的主持下，讲座正式开始。赵红副教授以鲜活的例子，娓娓地向全场教师介绍了有关教师礼仪的几个方面，包括教师的仪容仪表礼仪，行为举止礼仪，语言谈吐礼仪以及办公室礼仪等。期间赵红副教授还邀请老师上台为大家做动作示范，并现场指导，教师参与性高，整个讲座气氛热烈。

这次讲座，引发了教师对教学工作，乃至生活中如何运用礼仪的深深思考，帮助大家树立起改掉陋习恶习，争做文明教师的恒久目标。

“走出作文藩篱，给学生的思想插上情感的双翼”

——兴庆区第六小学就小学生作文专题培训

1月11日下午，银川市教育研究所仇千记主任应邀来我校开展专题讲座，题目为《小学作文指导ABC》。

仇老师凭借多年担任各大作文比赛评委的经验，将近些年教师指导学生写作文存在的种种误区，深入浅出地一一为大家做了剖析。他指出，应蹲下身来看小学生作文，不应该在作文的形式上浓墨重彩，而应该把辅导重心放在如何使学生就现有的材料写出真情实感。本次讲座，老师们在仇老师妙语连珠的话语下认真聆听并记录，在轻松愉快的氛围中受益匪浅。