丛飞的故事

丛飞的故事篇一

丛飞事迹

篇一：丛飞事迹简介

丛飞事迹简介

他是深圳著名歌手，每场演出费高达万元，家里却一贫如洗。

他只有一个女儿，却是178名贫困孩子的“代理爸爸”。

他在10年时间里，参加了400多场义演，捐赠钱物近300万元。

他如今身患晚期胃癌，却连医药费都负担不起。

“我叫丛飞，是深圳的一名普通文艺工作者，也是一名普通的深圳义工。能对社会有所奉献，能对他人有所帮助，我感到很快乐。”无论走到哪里，也无论站在哪个舞台上，丛飞都会使用这段同样的开场白。但如今，他不得不离开自己心爱的舞台。

2005年6月20日，正在深圳市人民医院住院的丛飞刚刚结束第二阶段的化疗，由于身体的原因，他未能接受周末报记者的采访，但记者辗转联系上他的好友刘家增，听他讲述了丛飞长达十年的爱心之旅。

艰难打拼终成著名歌手，身患绝症却无钱治病

在刘家增的描述下，记者得知1969年丛飞出生在辽宁省盘锦市大洼县田庄台镇一个贫困的家庭，全家8口人惟一的生活来源就是父亲每月36元的收入。贫穷的记忆从小就深深烙在丛飞的心里：为了读书，他捡过垃圾、卖过冰棍，甚至将家里的烛台偷偷拿到废品收购站卖了交学费，但他的这些努力还是没能让他完成学业。勉强上到初二，丛飞就被迫辍学回家。 倔强的丛飞不甘心就这么放弃，他认定自己可以通过另外的一种方式获得成功——凭自己洪亮的歌喉实现当歌星的梦想。

辍学后，丛飞很快就从短暂的失落中振作起来，他历尽千辛万苦四处拜师学艺，他出色的嗓音条件和执着顽强的求学精神打动了男高音歌唱家历铁成，在他的精心培养下，丛飞的歌唱技艺快速提高。1989年，丛飞考入了沈阳音乐学院声乐系，师从著名声乐教育家鲍延义。后来，他又被著名歌唱家郭颂收为关门弟子，形成了自己独特的演出风格，被郭颂称为“中国最美丽的男高音”。

1992年，学有所成的丛飞离开家乡，南下广州，开始了自己的寻梦历程。刚到广州时，丛飞举目无亲，又没有朋友，一度陷入困境。由于找不到工作，为了填饱肚子，他只好与民工一起，早出晚归，给人搬家运货，后来又做起了疏通管道的工作和洗碗工。为了省钱，他住桥洞、喝自来水??

从小就生活在贫困中的丛飞并没有被这些困难吓倒，他依然执着地追寻自己的梦想。

1993年，丛飞在一次歌唱比赛中过关斩将，最终获得了优秀奖。比赛结束后，一家艺术公司聘用了他，从此，丛飞结束了流浪般的生活，真正开始了自己的演艺事业。随后的几年中，丛飞的歌唱事业蒸蒸日上，很快就成为一名广受欢迎的歌唱演员。

如果说广州是丛飞艺术人生开始的地方，那么深圳则是他真正实现梦想的地方。

1994年，丛飞前往深圳，在这个现代化的都市里，他凭着出色的男高音、小品和口技等多方面的才华，很快成为一名深受深圳观众喜爱的知名演员，他的舞台也从深圳延续到北京，在人民大会堂，丛飞多次与宋祖英、蒋大为、关牧村、戴玉强等著名歌唱家同台献艺，还多次应邀到国外演出。他深厚的艺术功底和良好的口碑，使他先后获得二十多个国家级、省级艺术奖项，成为“广东省优秀音乐家”。

就在丛飞准备在歌唱事业中大展拳脚之际，无情的病魔将他击倒了。2005年5月12日，年仅36岁的丛飞被深圳市人民医院确诊为晚期胃癌。亲朋好友们被震惊了，然而更让人吃惊的是，作为著名歌手的丛飞，作为中国目前高收入人群的一分子，他竟然连为自己看病的钱都拿不出来。

这究竟是为什么？

十年捐款300万元，178个孩子亲切称他“代理爸爸”

答案让所有人唏嘘：10年间，丛飞几乎把自己的全部收入都捐给了贫困地区的学生、孤儿和残疾人，各种钱物总计近300万元人民币。

事情的起因最早要从1994年的一场慈善义演说起，那场演出彻底改变了丛飞的命运。 当时，刚成名的丛飞在四川成都参加一场为失学儿童重返校园的慈善义演，观众席上坐着几百名因家穷辍学的孩子，看着一张张面露稚气的脸庞，丛飞不由自主地想起了自己苦难的童年。他当场将身上的2400元钱放进了捐款箱，这是当天全场最多的一笔助学款。主持人告诉丛飞说：“你捐出的这2400元钱，可以使20个贫困山区的小学生完成两年的学业！”台下的许多观众都对丛飞的善举报以热烈的掌声。

看着孩子们激动的笑脸，丛飞感到从未有过的快乐：“2400元钱可以改变那么多孩子的命运，这是一件多么有意义的事啊！”那一刻起，他下定了决心：要尽自己所能努力改变更多贫困学生的命运。从此，他开始了慈善义演和认养贫困失学儿童的爱心之旅。他先后二十多次赴贵州、湖南、四川、山东等贫困山区举行慈善义演，为当地的失学儿童筹集学费。同时，他还先后认养了几十个孤儿及残疾人，不但给他们提供学费，还负责他们的生活费。

随着时间的流逝，丛飞资助的贫困儿童越来越多，如今，得到丛飞捐助的贫困儿童已达178个，这些孩子每次看到丛飞，都亲切地称他为“爸爸”。每当听到这一声声呼唤，即使再苦再累，丛飞也感到无比的幸福。

丛飞的幸福源自精神上的满足，而他物质生活的贫乏简直到了令人难以相信的地步。

丛飞的家位于深圳市翠竹北路，面积只有58平方米，当地媒体的同行向周末报记者描述说：廉价的防盗门上的铁皮已经破出了半尺多长的大洞，门锁彻底失灵，每天只能虚掩着。狭小的厨房不足两平米，去了安装炉灶的地方，只能进去一个人。屋里没有任何值钱的家当，衣柜里的衣物，都是些三五十元钱的便宜货，惟一有些档次的就是那套白色的演出服。

丛飞在深圳没有工作单位，惟一的“职务”是深圳义工联艺术团团长。丛飞从1997年担任该职，却从未领过一分钱工资，他的主要收入都来源于商业演出。据丛飞身边的朋友们讲，他常常是收到一笔演出费后，马上就寄给贫困地区的孩子，要不就是给了残疾人和孤儿，自己根本存不下钱。丛飞来深圳十多年，只办过一个存折，还是买房搞按揭时被要求办的。为了当好“爸爸”，那一百多个孩子的学费和生活费成了丛飞最大的开支，他的经济状况也因此时常捉襟见肘，有几个月甚至连供银行按揭的两千多元钱都成了问题。

看到演艺圈的许多朋友都先后住上豪宅、开上了私家车，丛飞的妻子十分羡慕，对他把钱都资助了别人的做法不能理解。她一次又一次地劝丈夫多为自己和家庭想想，可丛飞却态度坚决：“我们有房住有饭吃，没必要与别人攀比房子与汽车。山区的那些孩子眼巴巴地等着我的钱完成学业，我怎么忍心让他们失望？”刘家增向记者介绍说，两人的分歧随着丛飞捐助金额的增加也越来越大，后来终于因为一件突发的事情彻底吵翻了。

2001年底，丛飞接到了一个贫困山区孩子要钱的电话，那一年，丛飞为贫困山区的孩子们花去了十几万，而交到妻子手中养家糊口的钱却不足2万元。丛飞犹豫了许久，还是向妻子张嘴要钱了。妻子气愤地数落他：“你把血汗钱都给了别人，却让我和孩子跟着你过这样的穷日子，你真是天底下最大的傻瓜！”没过多久，妻子去法院起诉离婚，将年仅2岁的女儿留给丛飞，独自离开了这个家。

丛飞所受的打击还不仅仅如此，许多朋友事后得知，面对儿子因为帮助别人而使自己的生活陷入如此困境，丛飞的父母也不能理解。他们指责丛飞说：“做好事也要讲个分寸，要把自家生活先安排好，哪能像你这样只为别人不想自己？”面对妻子的离去，父母的责备，丛飞陷入痛苦之中。

“‘难道我做错了吗？’丛飞在心里问自己，但他一想到孩子们期待的目光，就很快否定了自己的疑问。”电话里，刘家增的声音发着颤音，“他知道他必须尽一切所能为在贫困中挣扎的孩子们带去快乐和希望。”生死关头仍不忘捐资助学，惊天义举感动深圳

2003年春天，由于受非典的影响，丛飞的演出机会大大减少。没有了演出，丛飞便没了收入，孩子们的学费也就成了问题。为了及时让孩子们交上学费，丛飞只好从亲朋好友处先后借了10万元，在开学前如期给孩子们送去。非典结束后，为了尽快还上这些债务，丛飞玩命似地四处演出，常常是一天演上三场或四场。由于长时间超负荷工作，从2004年春天开始，丛飞的胃部经常剧烈疼痛，还时常吐血、便血，家人和朋友们都劝他住院治疗。可想想高昂的医疗费，他拒绝了，只在门诊开了些口服药维持。

2005年1月，丛飞抱病参加了为东南亚海啸灾区的6场赈灾义演。刘家增回忆说，当时丛飞的病情已经十分严重，连食物都难以下咽。然而，他还是坚持参加了6场演出，并将用于治病的1．5万元钱捐献了出去。当丛飞忍受巨大的痛苦坚持完最后一场演出时，开始大口吐血并昏迷了许久。

家人将丛飞送到医院看病时，医生说他必需马上入院治疗，否则会有生命危险。由于没有医疗保险，丛飞治病只能全部自费，这对于没有任何积蓄的丛飞来说，无疑是一笔难以承受的支出。住院3天时，他看了一下医疗收费表，吓得瞪大了眼睛：“3天就花去1800多元，再住下去，我们拿什么交医疗费呀？”他强迫家人办理了出院手续。

4月22日，在深圳当地媒体的呼吁下，已经不断吐血、便血的丛飞住进了深圳市人民医院，医院同意在他拿不出治病钱的情况下为他进行治疗。5月12日，医生对他的胃部溃疡面进行活检化验，发现已经癌变，而且属于晚期胃癌。得知“爸爸”生病了的消息，还在偏远山区的孩子们写来情真意切的慰问信，他们只知道“爸爸”胃出血了，却不知道死神已经在向他们的恩人悄悄地逼近。正在贵州省织金县一中读高二的女孩罗艳燕在给丛飞的信中写道：“爸爸，我非常感谢您，感谢您一直以来对我无限的爱。您不仅在物质上大大帮助了我，还在精神上给了我那么多的鼓励。在我的心目中，您早已经成了我真正的爸爸，我一生一世都不会忘记您。得知您病了，胃出血了，我心里特别难过，真恨不能让我来替您忍受病痛的折磨??”织金县还有一个少数民族孤儿叫晏语轻轻，2000年夏天，丛飞第一次见到这个年仅8岁的瘦弱女孩时，当即决定负责她的全部学费和生活费。今年春节，丛飞将从来没有离开过山寨的小晏语接到深圳过年。在12岁的小姑娘心中，丛飞这个爸爸不但对她充满爱心，还是个永远充满力量的爸爸。忽然听说丛飞生病住院的消息，她伤心不已：“爸爸从来不生病的，现在怎么病得住院了？他是为抚养我们累病的。”她一次又一次地给爸爸写信，说她在梦里都在祈祷爸爸早日康复。

还有一位大学生给丛飞打电话道歉，他说：“我是4年前接受您资助的一名大学生。以前一直以为您是一名歌手，一场演出费就能拿到一两万元，所以时常提些额外要求，花起来也没觉得有什么不安心。我现在才知道为了资助一百多个学生读书，您承受了那么多的压力，连生病都舍不得花钱治，这是我无论如何没有想到的，我为自己的不懂事而愧疚??”

看着孩子们一封封情真意切的来信，听着孩子们一声声关切的问候，丛飞说他一切的付出都是值得的。

即使在生死关头，丛飞仍然没有忘记自己的责任，他告诉几个朋友说：“你们一定要多想想办法，让这些孩子继续读书啊??”5月17日，他把大家捐给他治病的钱留下3个疗程的化疗费用后，拿出2万元钱捎往贵州织金县贫困山区。他吃力地给贵州的“儿女们”录下了一段话：“孩子们：爸爸不能亲自来看你们了，但爸爸很想念你们，希望你们能好好学习，将来成为一名对社会有用的人??”

丛飞的惊世义举让无数深圳人为之感动，据刘家增介绍，在丛飞住院期间，许多市民纷纷前来探望。“有个老太太来看丛飞，临走硬是留下几百元钱，问她姓什么住在哪她都不肯说。”刘家增感叹地说。

06年20日20时40分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。37岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。篇二：丛飞事迹

弘扬大爱精神,纪念义工丛飞

丛飞原名张崇，1969年10月生于辽宁省盘锦市大洼县庄台镇的农村。初二辍学，后考入沈阳音乐学院，1992年毕业，到广州闯荡，1994年到深圳。1994年8月开始长达11年的慈善资助。截至目前，他已经资助了183名贫困儿童，累计捐款捐物300多万元。2005年4月12日，媒体首次披露丛飞捐助事迹，引起社会各界关注。2005年5月12日，丛飞被确诊患有胃癌，次日发现癌细胞扩散。2005年 6月16日，国家民政部部长李学举对丛飞事迹做出批示，并委托深圳市民政局局长刘润华到医院看望。不久，深圳市委书记李鸿忠率市委有关领导前往医院看望丛飞。2005年 6月22日，深圳市委书记李鸿忠受中共中央政治局委员、广东省委书记张德江委托，再次赶到医院看望丛飞，转达张德江对丛飞的关心和问候。2005年6月23日，深圳市委、市政府授予丛飞“爱心市民”称号，并号召深圳党员干部向其学习。2006年4月20日丛飞因胃癌逝世，年仅37岁.

二、丛飞语录

1“ 我知道渴望求学但又被拒之门外的滋味，这也是我多年来资助贫困学生的一个原因。” “2有时我也觉得无能为力，可孩子们站在你面前，拉着你的手，那种期盼、求助的眼神，任何人看了都会不由自主地想帮孩子们一把

3“我拯救不了一个世界，但是我可以尽我所能去拯救一个孩子。”

4支撑我的是一种责任、一份激情、一种经历。我是穷孩子出身，小时候卖过冰棍、卖过小人书、捡过垃圾，甚至为了交学费还偷卖了家里的蜡台。因此，我非常理解穷苦孩子对学习的那种强烈的渴望。我希望通过资助孩子们读书而改变他们的人生之路，使他们学有所成，将来奉献社会。这样，中国也就少了一个文盲，国家也就多了一份和谐。”

“5个人享受是次要的，奉献是我最大的快乐，那些说我傻的人永远不会明白。”6我觉得拿我自己家的东西去帮助别人是一种快乐，别人老问我为什么？就是从小的这些经历，还有我的天性，就是我说的那句话?我本善良，我绝对是善良。”

7 在患胃癌时住院时说重返舞台演出挣更多的钱捐助给失学儿童，是我最大的愿望„„

8、在患胃癌时住院时说重返舞台演出挣更多的钱捐助给失学儿童，是我最大的愿望„„篇三：丛飞事迹简介(1)

丛飞的故事篇二

丛飞资助学生事迹材料

丛飞资助学生事迹材料1999年夏天，丛飞第一次来贵州**县义演，成了丛飞在**资助贫困学生的开始，从此他也给一部分大山的贫困家庭的孩子带来了福音，让他们继续在求学的道路上走得更远、飞得更高。如今丛飞离开我们已经有6年了，受他资助过的学生们依然在社会的资助下继续完成他们的学业，现在1名叫田静的同学已经考取贵州电子信息技术学院，正在学习动漫设计与制作，有28人分布在县直各个中学读高中，有39人在读初中。回首丛飞在**的日子，所有受丛飞资助过的学生们都亲切的叫丛飞“爸爸”，虽然他们现在与丛飞阴阳两隔，但“爸爸”就像一个永恒的星星在天空照亮他们前行，没有他的关心、资助我们，我们现在不可能坐在宽敞明亮的教室里读书，每次提到丛飞，这些孩子鼻子一酸，眼泪在两颗眼珠子里面打转，他们非常怀恋他们的“爸爸”丛飞。这些学生都是家境贫寒的学生，他们深深的明白，在贫困的条件下想要继续学习的艰难，他们都想得到资助，都原本打算辍学来减轻家里的负担，可幸运的是都认识了丛飞“爸爸”，丛飞“爸爸”了解到了我们的家庭情况，并作为我们的资助人，由此继续上学的愿望因此得以实现。在受到资助以来，我们每月都会按时收到资助人汇来的生活费，这不仅给了我们物质上的资助，更多的是给了我们精神上的支持，减轻了我们的思想负担，从而让我们能够坐在教室里安心学习，学习更多的文化知识。

丛飞的故事篇三

丛飞读后感

[丛飞读后感]丛飞读后感丛飞读后感

1.去年在电视上认识到2006年感动中国十大人物，其中便有这篇文的主要内容：{丛飞的故事}.

丛飞是位著名的歌手，丛飞读后感。如果按他每场商业演出纯挣上万元，他早已过上了富有的生活。但他却在10余年来对178个来自十多个少数民族的贫困生进行捐助。丛飞的做法使妻子接受不了，因而和他离了婚;年幼的女儿也抛给了他，过度工作劳累，让他得了晚期胃癌。他却因住院贵，而选择只吃药物控制病情;他有时借遍了所有人，也没人愿借给他这个“借钱鬼”„„但丛飞从没想过放弃，也从没拖欠过一个孩子的学费。尽管他的固执得不到别人的理解，但他仍拖着病去演出挣钱„„

我想这才是丛飞留给人们深刻的印象。

2.

丛飞是深圳的著名歌手，每场演出费高达万元，家里却一贫如洗。

从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，丛飞把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。当他得知自己身患晚期癌症，癌症细胞已经扩散的情况下，他想得最多的还是别人，他把自己有用的器官和遗体都捐了出去。

他这样奉献爱心给别人和社会，是绝大多数人做不到的，他的事迹深深地感动着我。

我们身边有些同学不尊重老师，不爱护公共卫生，不互相帮助，和丛飞叔叔‘‘奉献、友爱、互助、进步’’的精神相比，真应该觉得羞愧。

我们应该向丛飞叔叔学习，时时有一颗关爱别人的心。在别人有困难时行个方便;在公交车上给老幼让个座;在与人相处时多一份谦让„„;从身边的小事做起，提高自己的道德素养。只要我们像丛飞叔叔那样时时帮助和关怀别人，别人就会帮助你，社会就会形成一种‘‘我为人人，人人为我，今天我为人，明天我为人’’的良好氛围。

丛飞叔叔虽然离开了我们，但他的精神永远留在我的心间。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的明天!【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。 第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例，读后感《丛飞读后感》。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。 ③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!

编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。

(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

一、先要重视感

感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

二、要重视"读"

在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

三、读完一本书或一篇文章

会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。

四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某

一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。

五、写景、物的读后感应该怎样写

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。

(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。

丛飞的故事篇四

丛飞主题班会

爱心教育主题班会教案主题班会设计 爱让我们富有

——班级发展设计行动案例

一、设计背景：

岁月渐长，流泪变得容易了些,每一次观看《感动中国》颁奖典礼，这种感觉变得愈加强

烈。我们感动丛飞、邰丽华，我们感动魏青松、李春燕，他们都是普通的平民百姓，却在不

经意中，完成了一种伟大，用一日又一日的坚持构成了感动。但问题的关键是，当感动得泪

流满面的时候，我们曾经发过无数誓言，告诉自己：你也应该挺身而出。后来，关掉电视，

那些誓言，我们是否还会时常想起。 作为一名教育工作者，我也常常为这样一种平常而又伟大的人生所感动，但感动过后，

我也无数次地问自己：我该做些什么，该如何教育我们的孩子做一个有爱心、有责任感的人。 刚把那群踌躇满志、意气风发的孩子送进大学的校门，还来不及消受依依不舍的情怀，

我迎来了又一届新高一的学生。一群来自川沙地区各所学校，有着不同个性、爱好、习惯的

学生，组成了一个大家庭。十七、八岁正是孩子人生观、价值观形成的年龄。如何让他们懂

得爱，学会爱，做一个对社会有用的人，是作为班主任面对的最大课题。 本学年的爱心教育发展计划的目标是通过班集体的一系列系统的、有计划的活动，让学

生懂得“感动过后”我们要行动起来，为他人、为社会做一些有意义的事情，培养学生的爱

心和责任意识，树立正确的人生观、价值观、世界观。“爱洒云南”五三中学结对香格里拉三

中爱心互助行动是我们本学年系列活动之一，为此我班召开“爱让我们富有”主题班会。

二、活动目的：

通过展示云南孩子生活、学习环境的画面，向全校师生倡议及热烈的讨论、msn联线交

流等形式，让学生理解爱心真谛在于奉献，进而愿用爱心温暖世界。

三、活动准备：

1、多媒体制作；{丛飞的故事}.

2、小品、诗朗诵、歌曲排演；

3、倡议书撰写；

4、物色主持人（甲：女生，乙：男生）、安排发言人（丙、丁、戊、己等）。

四、活动过程：

（一）第一板块：震撼

1、观看视频，揭示主题

【观看视频】：云南孩子学习、生活环境的展示。 主持人（甲）：这是一个风景如画的地方，绿水环绕着青山，足以让人感受到其中的诗情

画意，深深陶醉其中。这儿的人们淳朴善良，这儿的孩子天真可爱，却让人 不忍看到他们纯净剔透的双眸，我们从那一双双无辜的眼神中读出了渴求，他们迫切渴

望能像一般人一样背着书包上学堂，沐浴知识的阳光，遨游于知识的海洋。在云南的香格里

拉三中，一条泥泞的小路是孩子们每天上学的必经之路。教室里，三四个同学共用一张课桌，

胳膊挨着胳膊，全神贯注地学习，而他们脸上笑得最灿烂的一刻便是手里捧着新书的时候，

也是我们感到最欣慰的时候。阴暗的教室里，一个孩子正埋头苦读，而窗外却摆着一张“不

要打扰我学习”的纸片；花坛边，三五成群的同学挤在一起做作业。“爱让我们富有”高一（1）

班主题班会现在开始。 主持人（乙）：爱，是照进冬日的一缕 阳光，使贫困交迫的人感到人

间的温暖；爱，是流入沙漠中的一泓泉水，使濒临绝望的人重新看到希望；爱，是飘荡在夜

空中的一首歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的蔚籍。因为爱，我们变得真诚；因为爱，我们

变得富有。

主持人（甲）：云南的这些画面看在眼里，却印在我们心里，深深地震撼了我们，让我们{丛飞的故事}.

难以抑制内心的感触，想给予他们最真诚的爱，面对这些渴求的目光，我们能做些什么？

2、分组讨论，代表发言

【讨论发言】：略。

主持人（乙）：我们思索的答案不尽相同，但目的只有一个，那就是为他们付出自己的爱

与力量。

主持人（甲）：我们沐浴着同一片阳光，在同一天空下成长，我们共同分享别人给的爱，

也细细品味施爱于人的幸福，因为我们同处一片天空下，请欣赏小品《同一片天空》。

（二）第二板块：付出 主持人（乙）：成长中的我们在感受爱的同时，也学会了付出爱。我们的班级是个团结一

心的集体，在班级学校工作中总是努力地付出。

【展示评说】：紧接着画面展示，四位学生先后上台评说：①丙——班级管理；②丁——

值周工作；③戊——爱洒云南系列活动；④己——志愿者服务。 主持人（甲）：越过高山，我们向云南的他们寄去无限的爱；穿过河流，我们送去深厚情

谊。愿我们的爱能化作夜空中璀璨的繁星，照亮太阳照不到的地方，温暖太阳照不到的地方。

请欣赏诗朗诵《星星变奏曲》。

（三）第三板块：收获 主持人（乙）：在期盼已久的此刻，我们终于收获了最好的礼物，我们已经收到了肖淑芳

同学的来信——来自云南的问候。

【朗读来信】：《来自云南的问候》，略。 主持人（甲）：在听完了肖淑芳同学的来信之后，相信各位同学对远在云南的她一定想有

更深入的了解，下面让我们与她进行msn联线，听听那个期待已久的声音。

【msn联线】：略。

主持人（乙）：像肖淑芳同学这样的家境困难的人还有许多，他们需要更多人的帮 助，所以我们向全校师生倡议《用爱心温暖世界》。

【读倡议书】：班长朗读，略。 主持人（甲）：请欣赏歌舞〈〈感恩的心〉〉。（）

【学生签名】：在歌舞声中全班学生有序上台庄重地签名。 主持人（乙）：对于需要爱的他们，我们应怀着真诚和热情去帮助他们，而对于无私地将

爱给予我们的人，更应怀着感恩的心，回报他们无私的爱，有请我们的班主任老师。

【班主任讲话】：同学们：虽然，我们这个集体成立至今只有短短两个多月的时间，但是

经过我们每位同学的努力，已经形成了良好的学风、班风。依然感动，大家在军训时喊出的

第一句“老师，您是我们的指明灯、您是我们的领路人。”也难忘，会操表演时，大家精神饱

满、步调一致、勇夺第一；同样不会忘记，爱心义卖时，我们的摊位人气火爆，现场负责的

同学热得满头大汗；也看到了大家平时在教室里勤奋学习的身影和上课时专注的目光。我知

道，大家都为了一个共同的名字——高一（1）班默默努力。今天，我们的爱心计划感动的是

在场的老师：五三的全体师生，明天，我们必将感动中国。在此，让我们用热烈的掌声感谢

前来指导的各位老师。

主持人（甲）:我们拥有了太多爱，我们是幸运的，更是幸福的，因为爱的收获，所以我

们富有。更因为爱的付出，我们变得更富有。不要吝啬一丝爱，因为它的存在可以使它的人

获得生活的希望。让我们敞开心扉，把爱带给真正需要的人们。 主持人（甲、乙）：高—（1）

班“爱洒云南”主题班会到此结束。篇二：122班主题班会 122班主题班会{丛飞的故事}.

帮助他人快乐自己

——纪念毛泽东同志发表“向雷锋同志学习”五十一周年 班会目的：

1、懂得助人为乐是中华民族应该提倡的道德风尚。知道助人为乐是高尚的品德。

2、教育学生如果得到了别人的帮助就要学会感恩。

3、对别人的不幸和困难要加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而高兴。

4、通过寻找自己为他人服务的快乐，发现为别人服务是一种快乐一种享受，并能把帮助

别人当成一种习惯坚持下去。

5、毛泽东同志提出“向雷锋同志学习”发表五十一周年 班会过程

一、 主题导入

师：“助人为乐’是我们中华民族优秀的道德传统，是建立强大的民族凝聚力必不可少的

法宝。现实生活中，像雷锋、丛飞、郭明义这些助人为乐的榜样人物数不胜数。今天又是毛

泽东同志提出”向雷锋同志学习“发表五十一周年的纪念日，为了弘扬雷锋精神，今天我们

召开这次以”助人为乐，快乐自己“的主题班会。

二、 调查测试

1、让学生说说自己对雷锋的了解 雷锋1940年出生，1949年参加儿童团，1954年加入少先队，1956 年担任政府通讯员，1960年参军，被编入某部运输连四班，同年入党，在入伍不到三年

的时间里，他勤奋学习，生活上勤俭节约，多次把自己积攒下来的钱捐献给灾区和贫困儿童，

并荣立二等功一次，三等功二次，被评为节约标兵，1962年因公殉职。1963年二月7号国防

部命名他生前所在的班为“雷锋班”，三月五日毛泽东亲笔题词：“向雷锋同志学习”

1、 小测试：在班级中抽出12名学生，根据下面的问题，分别走到自己相应的圈内。

（1）我经常帮助别人 （2）我有时帮助别人 （3）我很少帮助别人 （4）我需要别

人的帮助

注：根据自己的选择走进相应的卷内。

三、 开展活动，层层递进

采访四个圈内的同学。问题如下： 1圈：你为什么会经常帮助别人？ 2圈：你在帮助别人的时候你感到快乐吗？ 3圈：你觉得帮助别人有意义吗？ 4圈：别人帮助了你，你是怎样的感受? 师：生活中有的同学细心观察，发现了别人的难处，主动帮一把，你会因帮助别人而快

乐，正如郭明义所说：“帮助别人，快乐自己”。得到了别人帮助的人，要心存感激，就向雷

锋一样关心帮助他人，只有这样，团结互助的中华美德才能得到弘扬和发展，社会才会更加

和谐和稳定。

四、 各抒己见

1、 请学生各自谈谈自己在学校中所见的好人好事。

2、 谈谈自己以后看到别人需要帮助时高怎样做？

五、合唱歌曲“学习雷锋好榜样”

六、 教师总结：通过这次班会，当我们要把助人为乐看作和穿衣吃饭一样的习惯时，你

便会享受到成长的快乐，做人的快乐，希望同学们能够拥有团结互助的美德，并把这种美德

传承下去，让我们的民族更加强大，祖国更加美好。 班主任：李小兰

2014 . 3 . 5篇三：感恩主题班会及总结 感恩主题班会

一年级一班 蒋莹莹

一、老师开场白

人类不能缺少的是人际之间的互爱，就如人的生存不能缺少太阳、空气和水。我们今天

坐在这里开主题班会，首先要感谢学校给我们搭建了一个进行自我教育的平台。 同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，thanksgiving day，对，

是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有

不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的己

的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，

报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少年轻人令人遗憾地成了不会感

恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。我们举行这次以“感恩”为主题的班会，希望

同学们以此为契机，学会感恩，诚信守纪，巧学善思，来回报父母、回报老师、回报社会。

二、第一站――感恩父母。

1、导入

是谁，在我们呱呱坠地的时候，为我们的人生标记――名字，苦思冥想，希望将美好的

品格、强健的体魄寓于其中？ 是谁，在我们生病的时候，心会缩成石块，无数次向上苍祈祷我们的康复，甚至愿意灾

难以数十倍的强度降临于他们身上，以换取我 们的平安？

又是谁，我们的每一次成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们的心底？ 没错，他们就是我们的父母。也许由于学习繁忙，你，无暇在平时时刻记挂着他们。 那么，就请在今天，紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。 让我们带着这感动，进入“感谢有你”主题的第一站――感恩父母。

2、问题调查（yes？no？） 自己生日？父母生日？母亲节父亲节日期？你在母亲节父亲节打电话送礼物没？在家陪

父母吗？和父母沟通吗？{丛飞的故事}.

3、以手语版《感恩的心》为背景，讲故事。

4、学生交流。

5、你最想对父母说的是什么？（自主发言）

6、小结：把自己感恩之心大胆的告诉自己的父母??最好加上四个字：我爱你们！

三、第二站――感恩老师。

1、问题抢答。

2、调查：我们的老师，你更喜欢哪位？

3、学生交流。

4、小结，听歌曲《每当我走过老师的窗前》。

四、老师总结发言。 感恩的方式其实实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人。常怀感恩

之心，能让我们更好地体验爱，常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的

生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既

要多些感恩之心，更需要每个人自觉的付出自己的爱心。 举两个反例：受丛飞资助的学生被媒体公开后觉得没面子；湖北襄樊5名贫困生受助不

感恩被取消资格。

老师谈感受，最后真诚感谢每一位同学！

五、展示在“爱心”上的集体签名并贴到教室里。

六、齐唱《感恩的心》，宣布班会结束。 感恩主题班会总结

一年级一班 蒋莹莹

没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲

情、友情，世界就会是一片孤独和黑暗??这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活在倍

受父母亲人呵护的中学生在享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。为了教育学

生拥有一颗善良的感恩之心，我们开展了《感恩教育》主题班会活动，最后在嘹亮的歌声《感

恩的心》中结束了这次主题班会活动。这次活动得到了校长及各班班主任的肯定和支持，他

们认为这样的活动要多开展，让学生时时、事事受到教育，得到启迪。让学生在泪水中接受

心灵的洗礼。

我们这次活动宗旨就是要教育学生懂得感恩，学会感恩：感谢父母给了我们鲜活的生命，

无论贫穷与富贵，高尚与卑微，珍惜世上最关心我们的人；学会感恩，感谢我们的老师，是

他们起早贪黑，不知疲倦，含辛茹苦的传授我们知识，教会我们做人，爱惜阳光下最崇高的

老师；学会感恩，感谢你身边的每一个人，无论是帮助你、关心你、指点你，还是怨恨你、

伤害你、抛弃过你的人，毕竟他们都是你短暂人生回忆中的精彩部分。用我们的真诚和善良，

教会学生们都做一个懂得感恩的人！篇四：主题班会材料 安全教育主题班会材料

一、时间：2013年9月3日 地点：高一（11）班

二、教育内容：

（一）交通安全：遵守“交规”，禁骑摩托车上学，不乘坐拖拉机及无牌无证车辆，横穿

公路一看、二慢、三通过、不抢道、不起英雄车、不搭肩骑车、不猛拐弯、不攀爬机动车辆。

（二）、游泳安全：不私自下河、溪、池塘、水库等水域游泳、洗澡或游玩，不在水边戏