三年级作文锦绣中华

三年级作文锦绣中华篇一

锦绣中华是我家

目 录

单元一 锦绣中华是我家

1、祖国的位置 1）地球的模样

2）地球仪上找祖国

2、辽阔的国土 1）祖国的疆域

2）政区划分

3）宝岛台湾

3、壮丽的山河 1）一江春水向东流

2）各具神韵的景观

3）中国的世界遗产

4、共同管理我们的家 1）五十六朵民族花

2）人民当家作主

单元二 千年文明 独具风韵

1、独特的文字 1）古老的象形文字

2）汉字的发展

3）汉字的书写艺术

2、“柔”与“刚” 的工艺 1）柔美的丝绸

2）瓷器与china

3、传统佳节 1）中秋月圆诉亲情

2）端午粽香祭忠魂

单元三 一方水土养一方人

1、风味各异的饮食 1）主食----北面南米

2）菜肴----五花八门

3）饮品----浓淡咸宜

2、别具特色的民居 1）四合院----都城的建筑经典

2）窑洞-----黄土中“挖”出的房屋

3、多姿多彩的民俗风情 1）待人接客的礼节

2）精彩纷呈的民俗活动

3）巧夺天工的民间工艺

单元一 锦绣中华是我家

单元教学目标

1国独特的地形造就了多姿多彩的自然景观；各族人民应相互团结尊重，相互团结；

2事物和现象。

3产、积极参政议政的初步意识。

1、祖国的位置

◆ 地球的模样

教学目标：

1、体会地球的外貌特征。

2、知道人类探索和证明地球形状的过程，

3、知道地球表面海洋远远大于陆地。

教学重点：

知道地球的外貌特征。（是一个球体，表面是“三分陆，七分洋”。 教学难点：

从人类探索地球形状的过程中，体会人类不懈的探索精神。 教学准备：

收集有关人类认识地球过程的说法。

准备一个地球仪。

教学过程：

一、激趣引入。

1、结合导入图，谈谈对祖国的印象。

师：我们已经认识了社区，认识了我们生活的城市上海。们的祖国，你们认识多少呢？你们对祖国有怎样的印象呢？ 学生结合已有的生活经验谈感受印象。

2、导入新课并揭示课题。

师小结

引入新课并揭示课题

板书课题： 地球的模样

[国山水的多姿多彩，感受祖国锦绣山河的无限风光。]

二、资料反馈，初步认识地球。

1、了解地球的形状。

师：我们经常说地球是圆的，这个说法对吗？（板书）

学生交流、辩论

师小结。并出示地球仪（板书：地球是一个球体。）

2、阅读文本，谈谈人类对地球认识的艰难历程。

（1）学生看书，简要说说人类认识地球的过程。

（2）资料反馈，教师进行概括补充。

结合学生交流板书。（见课后板书）

重点介绍：创立完整的日心说理论体系的哥白尼，《天体运行论》。 第一个完整环球航海的麦哲伦。

（3）再次阅读课文，并进行小组讨论、交流。

思考：你觉得人类认识地球的过程怎么样？你最敬佩哪一位人物？说说理由。

（4）交流反馈。

让学生充分交流，引导他们体会人类不懈的探索精神。

3、学习“三分陆，七分洋”的特点。

师：第一个看到地球样子的人是谁？（尤里.加加林）

他看到的地球是怎样的？

学生阅读课文后回答。（是一个蓝色的星球。）

师：为什么是蓝色的呢？

引出地球表面“三分陆，七分洋”的特点。

出示地球仪。图示。

[设计意图：首先通过判断让学生明白地球是个球体，然后通过小组合作学习的方式来认识人类探索地球模样的过程。而地球表面的特征除了让他们通过文本学习，还可以利用地球仪、世界地形图来辅助学习这一个知识点。]

三、总结课文。

1、学了这篇课文，你知道了什么？

2、思考：举例说明地球是一个球体。

为什么我们在宇宙中看到的地球是一个蓝色的星球？

[设计意图：通过总结提问，加强巩固本课的知识点。]

四、拓展延伸。

收集有关人类认识地球的资料，并制作成一张小报。

◆ 地球仪上找祖国

教学目标：

1、会使用地球仪上的经线和纬线来寻找或确定事物的地理位置。

2、知道我国在东半球，属于亚洲，东临太平洋。。

3、知道地球上的七大洲和四大洋及其位置。

教学重点：

能说出地球上的七大洲和四大洋及其位置；能说出中国的地理位置。 教学难点：

能根据经纬度在地图或地球仪上找到准确的位置。

教学准备：

自学课文，收集有关四大洋、七大洲的知识。

准备一个地球仪，一张世界地图。

教学过程：

一、复习引入。

1、通过上节课的学习，我们知道了地球的形状，它是一个（球体）。[并举例说明：麦哲伦船队环球航海的成功。]

2、师：地球表面的特征是，：“三分陆，七分洋”。

出示地球仪。

3、揭示课题。

今天，我们就要在地球仪上找一找祖国的位置。

板书课题：地球仪上找祖国

[设计意图：由复习引入，既能加强上节课的内容巩固，又能进一步激发他们学习新的内容的兴趣。]

二、认识地球仪。

1、观察地球仪：你有哪些发现？（指名上前观察）

2、指名交流。

3、由学生交流来引出地球仪上的知识。

1）经、纬线和赤道 （以学生自学，小老师教的形式展开）

小游戏 快速找地方

2）地球的划分。

东、西半球：

出示地球仪。让学生找东经160度和西经20度。

南、北半球：

出示地球仪。找一找赤道。（复习一下“上北下南、左西右东”）

[设计意图：这一环节要解决本课的一个大难点，所以在设计时，我通过让学生自学，争做小老师的形式，让他们主动学习，主动发现问题；然后做到有针对性的解决学生在学习中碰到的问题。]

4、学习七大洋、四大洲。

师：上节课我们已经知道了地球表面是“三分陆，七分洋”们在地球上是怎样分布的呢？

学习课文，找找、划划。

学生个别交流。

实践操作：在地球仪和世界地形图上找它们。

三、祖国的位置。

1、我们学习了地球仪的一些基本知识，请大家用刚才学过的地理知识来说说祖国在地球上的位置。

2、学生分组学习交流。

可以利用文本、地图、地球仪等。

3、学生交流，师结合板书。

祖国的位置：位于东半球、北半球，属于亚洲

在世界东方，东临太平洋

[设计意图：活学活用，学生在学习了一些基本的地理知识后，让他们说清楚祖国的位置。并能借用一些辅助物来学习，旨在培养他们的学习能力。]

四、总结全文。

1、学了这篇课文后，你有哪些收获？

2、学生交流。

[设计意图：巩固知识，突出重点。]

2、辽阔的国土

◆ 祖国的疆域

教学目标：

1西的地方时却不同。

2哨的意义，培养热爱解放军的情感。

教学重点：

利用中国东西时差大， 教学难点：

前哨的意义，培养热爱解放军的情感。

教学准备：

1、收集祖国疆域辽阔的相关资料。

2、准备一些时差的资料以及其他国家国土面积的资料。

教学过程：

一、复习引入。

1、师：上节课，我们学习了祖国的位置。（抽学生具体说说）

2、揭示课题。

师：这节课，老师将和大家一起去学习探索我们祖国的疆域。

板书课题： 祖国的疆域

三年级作文锦绣中华篇二

小学生手抄报锦绣中华-多民族

锦绣中华之民族大家庭

我国自古以来是一个多民族的国家，全国共有

56个兄弟民族劳动、战斗、生活在这片辽阔而富饶的土地上。各个民族都有悠久的历史和丰富的文化，并各有自己的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯。下面让我们一起来看一下各民族独特的习俗吧！

杯 酒： 当您走进土

族人的家门，主要就会 热情地向您敬酒三杯。 这是土族人的礼节，叫

做“吉祥如意三杯酒”。主人总是杀鸡宰羊准备丰盛的饭菜，并轮流向客人敬酒敬菜。按土族人的习惯，杯中酒、碗里饭都要喝光吃尽。如果主人还要添，你可把碗上的筷子摆成十字，意思是“实在吃不下了啦”。向主人道谢时，主人在大门口又向每位客人再敬酒三杯，叫“送门酒”。土族人风俗，如果客人右手中指蘸三次酒，对空弹三下，就可换喝这三杯酒。

泼水节的来历：傣族传说，{三年级作文锦绣中华}.

远古的时候，有个魔王作恶多端，人们想了很多办法都没有把他杀死。后来，魔王抢来七个姑娘做他的妻子。聪明的七姑娘从魔王口里打听到他的致命弱点，用魔王的头发勒魔王的脖子，才能将他置于死地。七姑娘趁魔王熟睡时，拔下他的头发一勒脖子，魔王的头就滚了下来。可是头一掉在地上，地上就燃起大火，姑娘抱起头，

大火也就熄灭。为了避免大火，她和六个姐姐轮流抱住魔王的头，一年一换。每年换人的时候，人们都给抱头的姑娘泼水，冲去她身上的血污，洗去她一年的疲劳，为新的一年能消灾除难而祈祷。从此形成了送旧迎新的泼水节。{三年级作文锦绣中华}.{三年级作文锦绣中华}.

居住在祥云县来甸区茶朗哨苗族乡的苗族，有一种世代相传、富有情趣的习俗-半夜搬家。 据说，半夜搬家这种习俗，是由旧社会苗族为了躲避财主催租逼债，常常半夜搬家演变而来的。如今，半夜搬家已经失去了它的本来意义，而变为一项富有情趣的民族传统习俗。

捏 酒：兰坪白族普米族自治县有一种捏酒，是当地普米族群众用来款待客人的美酒。捏酒气味醇香甜蜜可口营养丰富。这种酒用小麦或包谷籽经水浸泡后，在锅内煮热，捞出来凉一会儿，拌上酒曲，装进陶罐里发酵。到要饮酒时，从陶罐盆内或锅里，用手捏揉，将全部将汁

挤出，冲上凉水，滤去渣滓，再在灰白色的浆液里调配蜂蜜，就可以饮用了。

三年级作文锦绣中华篇三

人教版三年级上册第五单元作文辅导

人教版三年级上册第五单元作文辅导

发布时间：2013-05-12 浏览：399 人次

人教版三年级上册第五单元作文辅导

一，习作要求

在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到，听到了许多许多想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集

（摘自人教版《语文》三年级上册第80页）

二，写什么

传统文化其实离我们很近，我们在生活中随处可见呢！

比如：

1、一些传统的节日：春节、元宵节、端午节、重阳节、中秋节、冬至我们开开心心过节的时候别忘了细细的体会这个节日全家都是怎么过的？

2、一些传统的食物：元宵节的汤圆、端午节吃的粽子、中秋节吃的月饼、广州的特色食物凉茶、龟苓膏、鸡仔饼、茶、煲汤„„你喜欢你这些食物吗?有没有去了解一下它们的历史？

3、还有传统的体育项目：跳皮筋、踢毽子、太极拳„„

4、别忘了我们常用的东西：筷子、毛笔、茶杯、纸„„这些和我们的生活很近哟！

三、怎么写

这次习作需要大家多查阅资料当你确定了一个主题之后要在搜集一下相关的资料，整理后再开始写作

下面举几个例子：

1、写一个传统节日

这个节日这是哪一天，这个节日的来历，关于这个节日有什么传说，或者这个节日是为了纪念谁？关于这个节日，有没有什么有趣的故事？

再仔细回忆一下，到了这个节日，你们家人是怎么庆祝的到了这天会穿什么，会吃些什么？为什么会吃这些东西？在这一天，家人有没有什么活动？比如祭祀、聚餐、放鞭炮„„.如果是祭祀，家长都会准备些什么？他们会怎么做？在这一天，你一般都做些什么？你觉得这个日子和平常有什么不一样的地方？

2、若你要写一个传统的体育项目，比如踢毽子，又该怎么写呢？

先查一查，古时候的人们从哪个时期开始踢毽子，一般是什么情况下踢，踢毽子的都是哪些人？那个时候毽子是用什么做的？关于踢毽子有没有什么有趣的故事？

仔细观察：现在的人们踢的毽子一般是什么样子？有哪几个组成部分？怎么做的？ 现在一般是哪些人比较喜欢踢毽子？有哪些形式？多人踢？单人踢？还是对踢„„

自己也去尝试一下，踢之前准备工作是什么？踢的时候脚怎么做？手怎么配合？身子有什么动作？踢的时候容易吗？一般能踢多少？对这项运动，你有什么想法？

其实传统就在我们身边，你有没有去发现它，关注它呢？相信你一定能做个有心的孩子，通过自己的眼睛、耳朵和心去将这篇习作完成！加油！

五、生活中的传统文化

【目标我知道】

在综合性学习中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集

【技法告诉你】

我们的祖国有着悠久的历史、丰富的传统文化，这单元的课文使我们对祖国的传统文化有了一些了解，而且同学们在课后一定收集了许多这方面的文字、图片、实物等资料这次习作就是要求小朋友们把收集到的这些资料整理一下，选取你最想告诉大家的内容写成作文可以是某一个神话故事、某一处古建筑、某一种民间工艺、某一种戏曲流派„„怎么把资料介绍给大家呢？需要注意以下几个问题：

1、如果是文字资料，不要原封不动的照抄资料，要对收集到的资料进行整理，可以删减，也可以增加

2、如果是图片或实物，可以对它进行描写，介绍它的作用、价值等

3、作文时注意做到表述清楚、描写具体，还可以发表自己的看法或写出自己的感想

另外，在写的过程中要注意条理清楚，围绕中华传统文化来写，让大家在你的描述中体会传统文化的独特魅力这样，你就是传播文化的使者，你的作文也成功啦！

【素材帮你找】

生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化我们有精美的民间工艺，如，剪纸、陶瓷；我们有古老的民族艺术，如，戏剧、国画；我们有独特的风俗习惯，如，端午节赛龙舟、元宵节闹花灯„„

读读下面的语段，想一想，你从这些语段中知道了哪些中华传统文化：

素材1：我们中华民族有许多的传统文化艺术，如戏曲、相声、山歌、民族舞蹈、地方小调等你听，一阵阵热热闹闹的锣鼓声，从远而近；你看，一队队花花绿绿的人马沿着街道缓缓而来——原来这是秧歌队正在表演呢！秧歌队中有敲锣打鼓的、有扭秧歌的，他们打扮成怎样的模样，化妆成谁的形象，是怎样进行表演的呢？看着看着，你是不是也想加入到这队伍里去呀！

素材2：编织、刺绣、剪纸、陶瓷等都是我国古老的工艺，门类众多，内容更是丰富多彩以中国结为例吧，它的起源、发展，它的结构、编织过程，特别是中国结所代表的意义都是值得我们加以介绍的哦！

素材3：我国各个民族都有自己的传统节日和传统活动，比方说赛龙舟吧，它是端午节的一种风俗你能介绍一下这项活动的起源吗？它的竞赛规则又是怎样的呢？看着这样一项活动，我们内心深处又会产生一种怎样的感受？的确，赛龙舟体现了我们中华民族团结拼搏、奋勇争先的精神，而其它的一些活动，如套马、摔跤等以及我们各个民族富有特色的节日，如春节、泼水节、火把节等又何偿不是如此呢？

素材4：三字经、百家姓、千字文等都是我国的文化精髓，提到它们，几乎每个中国人都会背上几句这其中以“赵钱孙李、周吴郑王、„„”为开头的百家姓更是我国流行时间长、流传范围广的一本非常好的阅读材料，我们可以从中百家姓的起源与其深远影响进行一番深入的探寻„„

【轻松练一练】

1、你知道十二生肖是指哪十二种动物吗？请写出来

你能说一说与十二生肖有关的故事吗？

2、你听说过哪些神话故事或民间传说？和同学交流一下，并选择一两个用几句话写一写

3、读读下面的一段话，想一想，括号中应该填上什么词：

“福娃”是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及（ ）的形象 每个娃娃都有一个名字: （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“ ”

4、听老师读下面这篇短文，完成后面的练习：

百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!

使人想起：千里的雷声万里的闪!

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!

好一个安塞腰鼓!

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆

好一个安塞腰鼓!

——根据《安塞腰鼓》改编

（1）这段话主要写了安塞腰鼓的

（2）读了这段话，安塞腰鼓给你的感觉是

【精彩大放送】

1、读一读下面的词语，不理解的问问老师、同学或查查字典：

象征 吉祥 传说 自豪 留传 继承 诚挚 祝福 巧妙

有趣 奇特 风俗 蕴含 由衷 赞叹 佩服 来历 纯洁

锦绣中华 美不胜收 历史悠久 享誉世界 绚丽多彩

地大物博 叹为观止 大开眼界 流连忘返 造型独特

兴致勃勃 古色古香 精雕细琢 数不胜数 寓意深刻

千变万化 多姿多彩 青山绿水 亭台楼阁 独具匠心

2、读一读下面的诗句，想一想分别写了什么样的场景：

火树银花合，星桥铁锁开，灯树千光照，明月逐人来

——《正月十五夜》（唐 苏味道）

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏千门万户曈曈日，总把新桃换旧符

——《元日》（宋 王安石）

3、下面的开头写得真精彩，读一读吧！

（1）瓷器在我们的日常生活中随处可见，如我们吃饭用的碗、插花用的瓶等，可你知道有

关瓷器的知识吗？让我慢慢告诉你吧

（2）听爷爷说——三月三，鬼下山今天是星期五——正是三月初三，我和妹妹心里害怕极了，总担心小鬼会来到我们的身旁

4、细细读读下面的结尾，体会这样写的好处：

（1）不看不知道，茶道真奇妙在这里，你是否也看出了中国茶道文化的源远流长了呢？

（2）通过参加活动，我深深的被我们中华民族传统文化的博大精深、灿烂辉煌所折服了，既开阔了我的视野，又让我感受到了语文学习的无穷乐趣

5、下面的语段写得真细致，你也读一读

（1）这时，天空中出现红、黄、蓝三颗信号弹，我高兴极了，因为放礼花马上要开始忽然，一个紫色的大礼花直冲云霄，紧接着，许多色彩缤纷的礼花飞上天空，瑰丽无比，有的像绽开的花朵，有的像一把撑开的大伞，有的像串串雨丝，还有的像盏盏小灯笼被点燃看！一个大瀑布从天而降，真有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势缤纷的礼花把天空装点得奇幻而美妙突然，又一个大礼花“咚”的一声，飞上了天空，这个礼花可和别的不太一样，里面出现了几个红灯笼，徐徐飘落天幕，可真是太神奇了最后，小礼花也开始燃放起来，色彩各异，分不清是星星还是礼花

（2）我兴奋地跑过去，坐在上面，真没想到用陶土还能做出桌子和凳子，真是太漂亮了，我看着看着，忍不住拿在手里细细的欣赏起来

（3）春节，是我们中华民族的传统节日，它代表着团圆、幸福、平安新年新气象，我们小孩子最喜欢过春节了，因为可以穿新衣、收红包、放鞭炮，真是太有趣了

（4）中国戏曲脸谱，是戏曲文化的一个重要组成部分，有着深厚的文化意蕴和丰富的历史内容一般情况下，脸谱的脑门和两颊部分的颜色构成脸谱的主色，谱色分类就是按照脸谱的主色来分类谱色有相对固定的象征意义和特殊寓意，表现人物的基本性格特征： 红脸：表示忠勇耿直、有血性的勇烈人物，如关羽、赵匡胤等；

粉红脸：表示年迈气衰、德高望重的忠勇老将，如廉颇、袁绍等；

紫脸：表示刚毅威武、稳重沉着的人物，如常遇春、樊哙等；

黄脸：表示骁勇善战、残暴的武将，如典韦、宇文成都等；

蓝脸：表示刚直勇猛、桀骜不驯的人物，如窦尔墩等

绿脸：表示侠骨义肠、性格暴躁的人物，如程咬金、青面虎等；

黑脸：表示忠耿正直、铁面无私，或粗率莽撞的人物，如包拯、张飞、夏侯渊等；

白脸：又分水白脸和油白脸水白脸表示阴险奸诈、善用心计，如曹操等；油白脸多为刚愎自用的狂妄武夫，如马谡、高登等白脸多用于反面人物，但也有例外，如鲁智深、杨延德（杨五郎）等；

金银脸：一般用于神、佛、鬼怪，象征虚幻之感，如二郎神等

【名师来引导】

你搜集了哪些有关中华民族传统文化的资料？根据下面的提示填空：

我搜集的是 （文字、图片、实物）

题目是：

主要内容是：

属于的门类是：

（古代建筑、民间艺术、传说故事、风土人情、地方特产„„），

我从中了解到它的起源：

它的起源发展或者分类：

如果有可能还可以写一写它的制作过程：

把上面的内容连起来，再写具体一些，就是一篇习作了记得想一想打算按什么顺序写，怎么写要根据写的内容给作文拟一个题目哦！

最后，一定要写一写自己对这种传统文化的深刻感受哦！

【佳作来借鉴】

美呀，毛鼻头糰子

要问我最喜欢吃什么？嘿嘿，我最喜欢吃的是毛鼻头糰子啦

当春天来到的时候，春风轻轻地吹，春雨蒙蒙地下，可爱的毛鼻头草已经不请自来了你看它毛绒绒，肥嘟嘟，绿莹莹的，这里一簇，那里一丛，长满了田埂，铺满了山野

回到家，把毛鼻子草用清水过滤一下水，就可以放在姥姥家的石臼子里，用木棍轻轻的捣一捣，捣着捣着，毛鼻子的绿色汁液就出来了，那一阵清香的味已经飘满了整个院子

这时，大阿姨的糯米粉也已和好了，只要放进毛鼻子汁，让糯米团变成绿色，就可以搓糰子了

一会儿，粉糰就变成绿色了，我、妈妈、大姨、舅舅坐在一起包糰子，我喜欢吃芝麻，就在里面放进芝麻作馅包好的糰子有序的放进了蒸笼里，粉绿粉绿的可爱极了美呀，毛鼻子糰子 吃到嘴里的糰子，用三个字来形容：甜、香、糯{三年级作文锦绣中华}.

听姥姥说：浙江人称毛鼻子糰子为黄花麦果，因为毛鼻子头糰子长出金黄的花还有一首有趣的儿歌就是说它你听：黄花麦果韧结结，关得大门自要吃，一块拿勿出，半块自要吃 开门见山，语气生动

一组叠词运用巧妙，细致、优美，写出了喜爱之情

香气描写更让人难忘

特点概括准确

三年级作文锦绣中华篇四

人教版三年级上册第五单元作文辅导

人教版三年级上册第五单元作文辅导

一，习作要求

在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到，听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。

（摘自人教版《语文》三年级上册第80页）

二，写什么

传统文化其实离我们很近，我们在生活中随处可见呢！

比如：

1、一些传统的节日：春节、元宵节、端午节、重阳节、中秋节、冬至。我们开开心心过节的时候别忘了细细的体会这个节日全家都是怎么过的？

2、一些传统的食物：元宵节的汤圆、端午节吃的粽子、中秋节吃的月饼、广州的特色食物凉茶、龟苓膏、鸡仔饼、茶、煲汤……你喜欢你这些食物吗?有没有去了解一下它们的历史？

3、还有传统的体育项目：跳皮筋、踢毽子、太极拳……

4、别忘了我们常用的东西：筷子、毛笔、茶杯、纸……这些和我们的生活很近哟！

三、怎么写

这次习作需要大家多查阅资料。当你确定了一个主题之后要在搜集一下相关的资料，整理后再开始写作。

下面举几个例子：

1、写一个传统节日。

这个节日这是哪一天，这个节日的来历，关于这个节日有什么传说，或者这个节日是为了纪念谁？关于这个节日，有没有什么有趣的故事？

再仔细回忆一下，到了这个节日，你们家人是怎么庆祝的。到了这天会穿什么，会吃些什么？为什么会吃这些东西？在这一天，家人有没有什么活动？比如祭祀、聚餐、放鞭炮…….如果是祭祀，家长都会准备些什么？他们会怎么做？在这一天，你一般都做些什么？你觉得这个日子和平常有什么不一样的地方？

2、若你要写一个传统的体育项目，比如踢毽子，又该怎么写呢？

先查一查，古时候的人们从哪个时期开始踢毽子，一般是什么情况下踢，踢毽子的都是哪些人？那个时候毽子是用什么做的？关于踢毽子有没有什么有趣的故事？

仔细观察：现在的人们踢的毽子一般是什么样子？有哪几个组成部分？怎么做的？

现在一般是哪些人比较喜欢踢毽子？有哪些形式？多人踢？单人踢？还是对踢……

自己也去尝试一下，踢之前准备工作是什么？踢的时候脚怎么做？手怎么配合？身子有什么动作？踢的时候容易吗？一般能踢多少？对这项运动，你有什么想法？

其实传统就在我们身边，你有没有去发现它，关注它呢？相信你一定能做个有心的孩子，通过自己的眼睛、耳朵和心去将这篇习作完成！加油！

五、生活中的传统文化

【目标我知道】

在综合性学习中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。

【技法告诉你】{三年级作文锦绣中华}.

我们的祖国有着悠久的历史、丰富的传统文化，这单元的课文使我们对祖国的传统文化有了一些了解，而且同学们在课后一定收集了许多这方面的文字、图片、实物等资料。这次习作就是要求小朋友们把收集到的这些资料整理一下，选取你最想告诉大家的内容写成作文。可以是某一个神话故事、某一处古建筑、某一种民间工艺、某一种戏曲流派……怎么把资料介绍给大家呢？需要注意以下几个问题：

1、如果是文字资料，不要原封不动的照抄资料，要对收集到的资料进行整理，可以删减，也可以增加。

2、如果是图片或实物，可以对它进行描写，介绍它的作用、价值等。

3、作文时注意做到表述清楚、描写具体，还可以发表自己的看法或写出自己的感想。

另外，在写的过程中要注意条理清楚，围绕中华传统文化来写，让大家在你的描述中体会传统文化的独特魅力。这样，你就是传播文化的使者，你的作文也成功啦！

【素材帮你找】

生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。我们有精美的民间工艺，如，剪纸、陶瓷；我们有古老的民族艺术，如，戏剧、国画；我们有独特的风俗习惯，如，端午节赛龙舟、元宵节闹花灯……

读读下面的语段，想一想，你从这些语段中知道了哪些中华传统文化：

素材1：我们中华民族有许多的传统文化艺术，如戏曲、相声、山歌、民族舞蹈、地方小调等。你听，一阵阵热热闹闹的锣鼓声，从远而近；你看，一队队花花绿绿的人马沿着街道缓缓而来——原来这是秧歌队正在表演呢！秧歌队中有敲锣打鼓的、有扭秧歌的，他们打扮成怎样的模样，化妆成谁的形象，是怎样进行表演的呢？看着看着，你是不是也想加入到这队伍里去呀！

素材2：编织、刺绣、剪纸、陶瓷等都是我国古老的工艺，门类众多，内容更是丰富多彩。以中国结为例吧，它的起源、发展，它的结构、编织过程，特别是中国结所代表的意义都是值得我们加以介绍的哦！

素材3：我国各个民族都有自己的传统节日和传统活动，比方说赛龙舟吧，它是端午节的一种风俗。你能介绍一下这项活动的起源吗？它的竞赛规则又是怎样的呢？看着这样一项活动，我们内心深处又会产生一种怎样的感受？的确，赛龙舟体现了我们中华民族团结拼搏、奋勇争先的精神，而其它的一些活动，如套马、摔跤等以及我们各个民族富有特色的节日，如春节、泼水节、火把节等又何偿不是如此呢？

素材4：三字经、百家姓、千字文等都是我国的文化精髓，提到它们，几乎每个中国人都会背上几句。这其中以“赵钱孙李、周吴郑王、……”为开头的百家姓更是我国流行时间长、流传范围广的一本非常好的阅读材料，我们可以从中百家姓的起源与其深远影响进行一番深入的探寻……

【轻松练一练】

1、你知道十二生肖是指哪十二种动物吗？请写出来。

你能说一说与十二生肖有关的故事吗？

2、你听说过哪些神话故事或民间传说？和同学交流一下，并选择一两个用几句话写一写。

3、读读下面的一段话，想一想，括号中应该填上什么词：

“福娃”是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及（ ）的形象。 每个娃娃都有一个名字: （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“ ”。

4、听老师读下面这篇短文，完成后面的练习：

百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变