三年级下册记事作文

三年级下册记事作文篇一

三年级下册专题作文

龙文教育学科老师个性化教案

三年级下册记事作文篇二

人教版三年级下册1-8单元作文集锦

家乡的春雨

细如牛毛的春雨淅淅沥沥，飘落大地，整个大地一片嫩绿，雨珠儿串成一幅轻纱似的薄雾笼罩了一切。快乐的小燕子穿来穿去，唱着歌儿真动听„„

雨滴儿像颗颗珍珠，洒在河面上，平静的水面泛起了阵阵波光。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要喝那颗颗晶莹的水珠。春雨绵绵，洒在梧桐树上的叶子“沙沙沙”，像蚕宝宝在吞食桑叶„„小水珠飘在桃花那胭脂般的花瓣上，滚动着，聚集着，花瓣上便出现了千颗万颗闪烁着光彩的珍珠。

嘀嗒，嘀嗒，雨珠儿落在地上，渗进肥沃的泥土里。麦苗儿伸展着嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，像悲翠那样绿的发亮，小草苏醒了，舒展着身子，钻出了泥土„„

嘀嗒，嘀嗒，春雨落在人们的心坎上，一位老农站在雨里，任凭雨水滴在他花白的头发上，哦！他笑了，脸上的皱纹开了花仿佛在说：“春雨贵如油啊！”

哦！春雨，你是春姑娘的忠诚使者。你跟随着春姑娘来到大地，大地便生机勃勃，散发出一阵阵花草和泥土的芳香，仿佛是乐师灵巧的手，拨动着人们的心弦，使人们拨种起一种美好的希望。

春风淅淅沥沥，淅淅沥沥„„我多么想变成一滴春雨，造福大地。

家乡的小河

我的家乡环境优美绿树成荫。北边的田野里有一条很清很清的小河。河里有鱼、有虾。有的时候还能看见洁白的水鸟在河边捕鱼。妈妈和爸爸会在周末的时候带我去玩。

可是有一段时间，由于人们不爱护环境，不爱护小河，清清的河水不仅不清了，而且还散发出难闻的味道。河里的鱼、虾、螃蟹、都不知道跑哪去了，水鸟也不见了影子。人们都不喜欢小河的这个样子，于是决心要让小河重新漂亮起来。人们把小河里的垃圾捞了出来，小河里的水又变的和以前一样清了。人们又种上了荷花，荷花开出了许多红色、白色的花朵，可漂亮了。要是走在河边上，就可以闻到荷花的香味。小鱼、小虾又不知道从哪冒出来了，就连很久看不到的水鸟也回来了。

我可真高兴啊！因为我又可以去那玩了。

保护家乡环境

我的家乡是一个美丽的地方。以前，道路两旁绿树成荫，河水清澈见底，天空湛蓝深远。村里住着几十户人家，日子过得都还不错，可是不知从什么时候开始，环境开始恶化了。先来说说我们的小河，她现在简直成了臭水河了。两岸的工厂都往河里排放废水，日子久了河里的水草和鱼儿不见了，清清的河水变黑了，还发出了臭味，空瓶子和废弃包装袋漂浮在水面，过往这里的人都捂住口，快步走开。家乡是我们共同生活的地方，环境美好人们才能生活得开心。我们应该尽自己的能力去保护家乡的环境，就要做到，不要随地扔垃圾，工厂的

废水要经过处理才能排到河里面，

真希望有更多人加入到环保行列当中，让周围的环境变得越来越好。

家乡的环境

我的家乡使我自豪，是因为那葱茏茂密的树林，还有那清澈的池塘和那新鲜的空气。春天到来，野花遍地，绿草如茵，燕子斜飞，蝴蝶翩翩，此时你已经心旷神怡了。但你又被他“勾”到身边，让你不由自主地走向他，接近他。他是什么，竟让人这样着迷？是池塘，碧绿的池塘。家乡的池塘不可计数，家乡的美更是无法诉说。微微的春风吹扶着水面，阳光的照射更显波光粼粼。远处看，你定会认为是金子，使你信息的跑向他，却发觉不是。你的心情更为激动，这样的池塘，这样的水。白云朵朵，蓝天无际，小鸟时时飞过；还有岸边野草花，柳丝低垂，白鸭戏水，尽在这如诗如画的水中。清澈见底，偶见小鱼游，便见涟漪圈圈。绿油油的小草高低不平，无一丝空隙，远远望去，犹如绿绒毯一般。令人不敢离这池塘太近了，不敢用手触摸，甚至不敢多看一眼，生怕弄坏了这副美景。

家乡的人们意识到了保护环境的重要性。人们的环保意识提高了，天蓝了，树绿了，水清了，我的家乡更美了！

我的自画像

我，已是三年级的学生——我１０岁了，一米四的个子，短短的头发，大大的耳朵。一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小小的鼻子下面，有着一张徽徽上扬的小嘴。

我的脾气与众不同。高兴时，我会很温柔；可我要是生起气来，把脚一跺，两手往腰上一叉，还真像个“骄傲的公主”呢。我还有个特点──嗓门尖，吼起人来声音超级响，为这，妈妈不知批评过我多少次了。我的爱好很广，电子琴、书法、画画等方面我都很喜欢，书法比赛我还获过二等奖呢。别看我才八岁，我还是妈妈的小帮手呢。我把自己的房间收拾得美丽整洁，从不要妈妈插手；吃完饭，我总是主动帮忙收拾餐具。每次，妈妈总竖起大拇指对我说：“我的朱朱长大了。”我这个人嘛，还有点儿缺点，就是做事太马虎，喜欢躺在床上看书。

这就是我的自画像，你们对我有好感吗？希望我们能成为好朋友。

我学会了骑自行车

在我生日那天，爸爸

爸爸 开放在两个脚 踏板上，我边用脚踩在踏板上，爸爸边用力在后面推，慢慢地车子能向前走了。不知什么时候，爸爸松开了手。骑着骑着，由于我的重心不稳，车子摇摇晃晃的。忽然，车子一歪，我摔倒在地上。爸爸把我扶起来，对我说：“骑自行车时眼睛要往前看，不要低头，不要害怕，要镇定，只有这样，车子才能稳。”听了爸爸的话，我半信半疑地坐上自行车又骑了起来。爸爸在后面扶着，等我骑出几步，爸爸才把手放了。我记住爸爸的话，眼睛要往前看，要镇定。果然，自行车不再摇晃，稳了许多。之后，我虽然也从车子上掉下来几次，但每次再坐上去都骑得比前一次好。经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车，我心里美滋滋的。

在学自行车的过程中，我明白无论做什么事情，遇到困难都不要轻易放弃，努力去克服困难才能把事情做好。

我学会了煎蛋

——我学会了煎蛋。

以咸了一点。

心人。”

父母的爱

去年冬天发生的一件{三年级下册记事作文}.

39.5

没事了。”

从这件事以后

妈妈，，，，我想对你说

妈妈，您的爱像寒夜温暖的棉被，包裹着我；您的爱像夏日清凉的小雨，滋润 着我。我想对您说，妈妈，您是我生命里最重要的人，而不是像您说的，我不重视您。

妈妈，我从小就是您的骄傲。自我开始记事起，我就在大大小小的比赛中度过， 钢琴比赛、唱歌比赛、英语、奥数„„尽管去年开始，您因为担心我玩的时间太少，而减少了我参赛的次数，但在您心底，我仍然是您最优秀的女儿，您不希望看到我贪玩淘气的一面。 去年的儿童节，您打电话让我先完成作业，等您下班后再带我去看电影。我满口答应了。没过多久，好朋友嘉嘉来找我玩，我想到作业很少，就和她一起去挖蚯蚓，等到满身泥泞地回到家时，妈妈气呼呼地训斥道：“答应的事情为什么做不到？你是不在乎自己还是不在乎妈妈说过的话？” 前段时间，妈妈在做饭，让我陪弟弟玩，弟弟一点儿也不听我的，为了“镇”住他，我绘声绘色地起了鬼故事，吓得小家伙哇哇大哭。不巧被妈妈看到了，免不了一顿教训，段定我这是不重视妈妈所言的表现。

妈妈，您哪里知道，每当这个时候，我都想对您说，我虽然淘气虽然贪玩，但我从来没有不重视您，相反，我仍然是深爱着您的女儿，您的理解，您的肯定永远是我前进的动力。

爸爸对我的爱

我是爸爸的小宝贝，他会时时刻刻的关心我，疼爱我。

有一次在家，我突然感到身体很不舒服，身上还一阵阵的发冷，测了一下体温，原来是发烧了。 爸爸那天还在上班，听到后就急急忙忙的赶回了家，看我体温很高，立即决定带我去医院。路上爸爸的车开得比平时快得多，看来他是有点着急了。在医院医生给我看完病，爸爸带我去的点滴，还给我租了一个床铺，是为了让我在打针的时候能好好的休息。我躺着打针的时候，爸爸并没有闲着，一会儿给我喂水，一会儿给我吃水果，一会儿摸摸我的头，一会儿问问我感觉怎么样，还出去买来了我最爱吃的点心。{三年级下册记事作文}.

第一袋要快打完了，我的体温不但没退，反而升高了。这下爸爸更着急了，拿着病历又去找医生，接着又是拍片，又是验血忙了半天，换了新的药再打。爸爸就一直在我身旁陪着。这次终于把体温控制住了，身体也舒服了很多，后来不知不觉的睡着了，也不知道过了多久，爸爸把我送回了家，第二天我才知道，打完点滴回家时，已经凌晨两点多了。爸爸一早还有工作，也不能多休息一会儿，真是太辛苦了。

有爸爸陪再我身旁，他会无微不至的关心我，疼爱我，有什么样的困难我都不怕，我一定要报答爸爸对我的爱。

三年级下册记事作文篇三

三年级下册作文

第一单元 景物描写方法

第一，选好你要介绍的一处景物。

世界上有许多美丽迷人的风景奇观、名胜古迹，但是我们在写作文时不可能面面俱到，要选择印象最深的或感情最深的一处来写。

第二，抓住景物的特点介绍。

1、什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。如《珍珠泉》的作者就发现了那“晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。

2、怎样才能写出景物的特点呢？很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物呀！只有认真观察了，你才能发现它的特点，否则只能看到表面现象，写起来也是蜻蜓点水！你可以通过观察这种景物在不同时间、不同角度或动静的变化来发现它的特点。例如叶圣陶爷爷写《荷花》时，无风时荷花就像一大幅活的画，一阵微风吹来好像“一池的荷花都在舞蹈”，一静一动，想像丰富，荷花的美也就更鲜明了。{三年级下册记事作文}.

第三，写景一定要有顺序。

写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据表达需要来确定，因文而异。先写什么，再写什么，最后写什么，一定要条理清楚。

第四，要有丰富的想像。

在写景的文章中，有了想像，就会使文章更生动、更形象。如《燕子》的作者在结尾写到：“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”作者将“电线”想像成“五线谱”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇妙而生动，那一首春天的赞歌不是更值得我们去回味吗？这就是想像的魅力。

第五，表达出对家乡的热爱之情。

在介绍景物时，一定心中充满了自豪感、喜悦感，在写作文的过程中，要把对所写景物的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者

描写完珍珠泉的特点后写到：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”瞧，作者珍珠泉、对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了。

第六，运用多种修辞手法。

为了把文章写得更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞手法，如：比喻、拟人、排比、设问、反问等。

第二单元 保护家乡的环境

（一） 如何写环境调查方面的文章

1．开头要注意交待清楚调查的相关内容，如起因，时间、地点、对象，如能再简单介绍当时所处环境的大致情况，那就更好了。

2．调查的内容在记录时，可以以记叙文的形式来记录，也可以用条列的形式来记录。

在具体写作的时候，要注意抓住环境情况的最显著的特点来描写，比如公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心；工厂排出的废水又黑又臭，还浮着一些秽物；工厂排出的废气很刺鼻，会散发到小镇的各个角落；化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质；小区公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾，既不卫生，又影响市容。在具体描写景物的特点的时候，我们还可以运用对比、拟人、比喻、列数字等表现形式来描写。这样就会使文章充满可读性。

3．在文章的结尾，不要忘记谈谈自己的想法，也可以提出自己的一些合理化的建议。

（二）想象几年后的家乡环境

联系家乡的实际情况来进行。世间的景物林林总总，千姿百态，它们各有各的特点。我们用文字写景物时，就要把景物的特点描述出来。如景物的布局、形态、色彩、声音等，只有抓住景物的特点，才能写得形象、逼真，使读者有身临其境之感。在写之前，我们要善于将景物进行比较、列举。因为景物的特点是在相互对比中显示出来的。其次，我们还要注意景物的变化。景物不是一成不变的，而是处于不断的变化之中的。我们注意了景物的变化，就能把握它的特点。

（三） 如何写这次综合性学习中发生的事

（1）选择有趣的事

真正的“有趣”包含的方面有许多，最简单的说法是最能引起人们的好奇心。在环境调查过程中，无论是遭受到恶劣的破坏还是人类自发地保护环境的

事情，无论是动物们在环境中发生的一些趣闻还是人类为了环境做出的种种引发思考的事情……我们都可以将这些归纳到“有趣的”范围内。

（2）如何些有趣的事情

①以新颖来体现“有趣”。首先要做到内容新，其次还要注意素材的新颖性，也就是说，要选择一些让大家出乎意料的素材。

②以丰富的知识面来体现“有趣”

③以绘声绘色的描写来体现“有趣”。可以在作文中准确地使用比喻、排比、对偶、拟人、反问、引用等方法，同时还可以在典型细节的描述上下点功夫，那么文章一定会生动有趣的。

第三单元 写写我自己

1、写自己的形象

人物的形象一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。描写必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、抓住自己的特点{三年级下册记事作文}.

每个人都有自己的特点，特点是多方面的。写作文时，应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例

一个人做的事很多，在作文时要注意下面几点

（1）

（2）

（3） 要选择有代表性的生动事例描写，选取最能表现人物思想、性格 要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步丰满。 为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的和文章中心思想的典型事例。 依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰满，文章的看开头可以对人物作简要的介绍。

（4） 运用细节描写。在写的过程中，可以用上生动具体的词句，将细节展现出来，这样能够将人物形象活灵活现地展现给读者。

第四单元 我学会了一种本领

1、明确写作要求，确定作文范

既然是“我学会了一种本领”，那么很明显就是记叙自己学会这种本领的过程，是一篇记事作文，这就要求我们所写的事情是自己亲身经历的。

2、选择适当的材料，确定写作的目的。

我们的生活是丰富多彩的，一定会经历许多的事情。要选择那些给你留下深刻印象的事情、有意义的或有趣的来写。

3、按照一定的顺序，写清事情的经过。

我们都知道，时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果是记叙一件事情必不可少的东西，因此这六点称为“记叙文的六要素”。我们在记叙文时，把握好了这六点，不仅将文章写得条理清楚，层次分明，，也能使读者弄清事情的来龙去脉，把握和理解文章的内容。

第五单元 伟大的父爱母爱

关于父母的爱，可以写的东西太多了。我们要静下心来，好好回忆自己成长的经历中，父母对我们所付出的，选取一件或者几件令你感动的事记下来。

1、选择好要写的内容，要选择那些让你感触特别深的事来写。

2、倾吐内心情感，一定要写自己的真情实感。

3、学会做生活的有心人，事事用心才会有所发现。也许父母的爱就在细微之处。

4、把你的观点表达清楚，文章可以是书信式，也可以是记叙式，还可以是散文式，但必须围绕一个中心来写。

5、在叙事的过程中，议论、描写抒情可穿插其中，以此来增强文章的感染力；另外语言要朴实，事例要真实，做到条理清楚。

第六单元 畅想未来

写好想象作文，要注意下面几点：

1、想象要合理

想象必须合理，必须以现实生活为基础，不能胡思乱想。即使是科学幻想，也应以当今世界科技发展水平为基础来展开想象。

2、中心要明确

写想象作文时，应该注意宣扬一个什么道理，这就是全文的中心思想。想象作文不是闭门造车，不是为了编故事而编故事，想象作文也应该对读者有所教益。

第七单元 自由习作

自由习作，主要是想给学生一个自由表达的机会，作文的内容、范围、体裁不限，写景、记事、写人、写物都可以。这里所说的“自由”，都是作者根据要求来选择材料和立意的。

1、立意，就是确定所写文章的重点

立意的方法：

（1）根据文题立意，既“抓题眼”。如《一个关心集体的人》，文章的题眼就是“关心”。

（2）根据材料立意。如《我羡慕的一位同学》，文题中没有直接的“题眼”，但是有提示词语——“羡慕”，所以我们可以这样思考：这位同学的什么方面值得“羡慕”呢？成绩？品质？……再比如《我的小伙伴》，文题中根本就没有提示，怎么办呢？我们只好在自己制定、确定。总之写一个人，应该让别人了解这个人是什么样的人；写一件事，应该让别人了解这件事说明了一个什么道理；写读后感，应该让别人了解作者的主要感受是什么；写一处景，应该让别人了解这处景物的特点是什么。

2、选材

写作文，三分在技巧，七分在选材。应该注意多选择那些能充分表现文章主题的小事件、小人物、小场景。

3、构思行文

（1）可以根据拟定的题目来确定文章的重点。如《一个助人为乐的同学》的重点是“助人为乐“；如《记一件有意义的事》的重点是”有意义“，范围是”一件“；还有《春游》的重点与内容可以对选择的材料进行分析后再定。

（2）理清文章的思路。如果是写事的文章，可以按照“先……接着……然后……最后……“的顺序进行；如果是写景，可以抓住景色中的景物特征来描写；如果是静物，可以描写外形，再写功能，如果是动物，可以先写外形，再写生活习惯；如果是植物，可以先写出各个部分的特征，再按照四季顺序写出变化。

（3）详略得当，分清文章的主次。。

第八单元 假如我会变

1、要学会观察

三年级下册记事作文篇四

三年级下册作文

三年级下册作文教学计划

高庄小学 郑晓霞

一、学生听说读写基础分析

本班学生通过两年半的学习，大部分学生的语文学习习惯有所进步，听说能力有所提高，但在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。

二、本学期重点训练项目

本册安排八次习作。习作内容分别是：家乡的景物；关于保护环境；自我介绍：展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会；父母的爱；未来的„„；自由习作：假如我会变。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。此外，本册专门安排了两次写想象作文。

三、教学目标

1、按一定顺序描写家乡景物的特点；

2、激发热爱家乡的美好感情

3、结合“综合性学习”了解家乡的环境；

4、写一写了解到的情况、感受或想法，把内容写具体

5、介绍自己的性格、爱好，忧缺点；抓住自己的特点写清楚完整。真情实感地把自己学会的本领写下来；

6、把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯

7、感受到父母的爱，及对父母之爱的回报。

8、父母对自己的爱要写出真情实感，语句通顺。

四、教学重点难点

1、抓住景物的特点，按一定顺序写；

2、能把一个景物写具体完整

3、事先收集家乡环境的资料；

4、选择感触最深的内容写具体

5、以自己特点的某方面为主来写；

6、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。

7、用一、两件事情写父母对自己的爱；

8、把这件事情写具体，写生动完整。

9、展开想象把最想的内容写具体。

五、教学措施

1、上好语文课，重视“读写长线结合”。在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。

2、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。 根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。

3、上好指导课，帮助学生迈好第一步。 每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。

4、提倡认真修改，养成良好习惯。 三年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心。

5、成立作文小组，推行荣誉胸卡制度。 在班级成立作文兴趣小组，选拔写作功底强的同学进入，颁发四级荣誉胸卡：作文大王、作文明星、作文高手、作文尖子。实施动态管理，能升能降，能进能退，并由作文小组成员担任日记批改小老师。

6、坚持写日记，继续试行学生批改练笔实验。 一如既往布置学生写日记，，根据不同档次提出不同要求；班级以组为单位，轮流写接力日记，接力者可对上

篇日记评头论足，加上简明扼要的评语。 作文小组成员担任小老师批改伙伴日记，我亲自批改作文小组成员的日记。我将抽出闲暇，集中培训小老师，授之以渔，力争在实践中提高他们的批改水平。

7、扩大习作发表园地，充分利用发表激励机制。 定期遴选优秀作文、日记、课堂随文小练笔，选登黑板报、墙报、班级自编小报、学校宣传橱窗、红领巾广播站，及时向少儿报刊投稿，争取发表，在班级营造“人人乐写，发表光荣”的良好氛围，巧妙利用激励机制，让孩子们都能品尝到成功的滋味。

8、成立图书角，让课外阅读成为习作的源泉。 在班级设立图书角，选派两名细心的女生担任图书管理员。我带头捐出适合学生阅读的文学书籍、为儿子订阅的儿童读物、以前教过的学生的旧日记本，号召同学们也踊跃捐书捐报，并动员大家利用课间、午间、双休日、节假日，开展广泛的课外阅读，建设书香班级。希望通过阅览经典的儿童读物及优秀的少儿报刊，储备丰富的语言“家底”，更好地为习作服务，让课外阅读成为学生习作素材和写作灵感不竭的源泉。

六、教学进度表

习作一

教学目标：

1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。{三年级下册记事作文}.

4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

5、学习在阅读中积累语言，随时记录。

教学重点、难点：

1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

5、学习在阅读中积累语言，随时记录。

课前准备：

1、搜集家乡景色的照片。

2、搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。

3、词语卡片。

第一课时 口语交际

教学目标：以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。

教学重点、难点：以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱

教学过程：

三年级下册记事作文篇五

小学三年级作文：一件开心的事

一件开心的事 每当我在路上看见来来往往的人流，男女老少都会骑自行车，我就羡慕，心想：家里不是还有一辆自行车吗？我可以学啊。

回到家，我就告诉爸爸、妈妈：“爸爸、妈妈我想学骑自行车。”爸爸、妈妈异口同声地问我：“你怕不怕摔啊？”我非常坚决地说：“相信我吧，我一定能行的。”

我们推着自行车，来到了小公园，妈妈先让我学习趟车。她示范了一遍后，我学着妈妈的动作做，先把左脚踩在脚踏上，用右脚蹬地滑动自行车，然后，右脚腾空，保持平稳，但是，我做了很多次都没成功，而且跌倒很多次。每次跌倒我都坚强地爬起来继续练习。天色已晚，妈妈说：“有点进步，明天继续。”我很不情愿地推着自行车回家了。

过了一天，我跟爸爸、妈妈快快地吃好早饭，推着自行车，早早地来到了小公园。我又一次趟车，不小心摔了一跤，爸爸着急地跑过来问我：“你哪里受伤了？”我指了指腿说：“腿上刮开了。”我有点胆怯，想知难而退。爸爸安慰我说：“男子汉，大丈夫，流血不流泪，这些小伤又能把你怎么样。”

经过了一次又一次的练习，我开心地笑了起来。我终于会骑自行车了，爸爸、妈妈看见我兴奋的样子，脸上露出了欣慰的笑容。

我终于会骑自行车了，我想到了出自水调歌头重上井冈山里的“世上无难事，只要肯登攀。”我又学会了一样新本领，我好开心哦。

一件开心的事

今年我生日那天过得非常开心。那天，我请了四个小朋友和弟弟一起到我家给我过生日。 生日前我期盼了很久，等到生日那一天我特别开心。我们先吃饭，然后就做起了游戏。 下午一时，我拿出蛋糕，剪掉绳子，打开看。“哇，好漂亮呀！”我不由得叫了起来。他们为我在蛋糕上插了蜡烛，并且点着。我望着蜡烛许了一个愿。然后，我和大家一起“呼”的一声，把蜡烛全部吹灭了。接着我们拿下了蜡烛。我就拿起塑料刀切下一块留给自己，接着我切了一块又一块，分别给了弟弟和小朋友。很快每一个人都分到了一块蛋糕。大家都愉快地吃了起来。

有人吃不下蛋糕，开始想出了歪主意，把蛋糕上的奶油取下来，弄在了旁边正在吃蛋糕的小朋友脸上。我看见了就哈哈大笑起来，笑得我合不拢嘴。别的小朋友看到了，也都把自己蛋糕上的奶油取下来往旁边人的脸上抹。当然，我也不例外，也取下蛋糕上的奶油往弟弟脸上抹。弟弟不甘示弱，反手也把自己蛋糕上的奶油往人脸上抹。旁边的人趁机也把手上的奶油往我脸上抹。有的还隔空把奶油扔到别人的脸上。一时我家里成了奶油世界了。不知道

是谁使了一个眼色，大家都停止了扔奶油，聚在一起悄悄地说着什么。我刚要走过去听听他们到底在商量什么。就在这一个时候，他们一拥而上，把我吓了一跳。我连忙往后退。可是，已经成为来不及了，他们一齐伸出手来把手上的奶油往上我脸上抹。我赶紧闭上眼睛，任他们抹。等到他们停止了动作，我才睁开眼睛，去洗手间清洗。我从镜子里看到自己成了大花脸了。而且我的头发上、衣服上，甚至连裤子上都抹上了奶油。我这个人简直成了一个用奶油做成的人一样了。我真是对他们感到有气、有笑、有哭、有„„

唉，没办法，过生日就是这样，可千万别骂，因为这也是为了图个愉快嘛！

一件开心的事

去年夏日里的一天，妈妈带我到公园去玩。我玩了碰碰车、射击、蹦床等。玩了一个多小时，玩得口渴了，就让妈妈给我买一根雪糕。妈妈说：“你到旁边这个体能公园的大网子里爬一遍，我就给你买雪糕。”

看着那高高的大网子，我惊讶地说：“妈呀！那网子差不多有三层楼高，而且，我有‘恐高症’，你这不是成心为难我吗？”

妈妈却在一边看着我说：“我是为你好，你要锻炼胆子。如果你不想吃雪糕就算了！” 没法子，为了吃上雪糕，我只好硬着头皮去爬大网。颤颤抖抖地爬了一半，吓得我差点儿晕过去，我赶紧把眼闭起来一会儿，然后慢慢睁开。大概过了两分钟，我的心才稳定下来，也不怎么害怕了，最后终于爬到了大网的顶上。

从网子上下来，我扑到了妈妈怀里。妈妈一边夸我勇敢，一边给我买了一块大雪糕。 这是最开心的一件事，我不仅得到了奖赏——一支大雪糕，更重要的是我锻炼了自己的胆量，从那以后，我再也没有“恐高症”了。